小鳥六年級作文15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小鳥六年級作文，希望對大家有所幫助。
小鳥六年級作文1
五一假日里的一天上午，天氣晴朗，我正在寫作業(yè)，“啾啾”兩聲鳥叫，打斷了我的思路。我抬頭一看，在我家窗外的樹枝上，一只小鳥在歌唱。我說：“去去，別搗亂。”小鳥不理睬我，只是一個勁兒地唱，而且，它一邊唱一邊拍打著翅膀，好像故意跟我作對。這下我可生氣了。我說：“你要是還不走，我就把你抓起來關進籠子里�！彼孟衤牰宋艺f的話，竟然風一樣的飛走了。
這時，我看著她那雙美麗的翅膀十分后悔。我想：她是那樣的漂亮，我為什么要把她趕走呢？為什么不把她留下來仔細觀察一番呢？我不敢多想，還是快完成老師布置的作業(yè)吧！于是，我又埋頭寫了起來。
“啾啾，啾啾”，咦，真沒想到，那只美麗的小鳥又飛回來了！我真得高興極了，這回我可得好好觀察觀察。呦，你看，她長著尖尖的小嘴兒，黃黃的小腦袋，一雙既機靈又調皮的黑眼睛，一身淺黃色的羽毛，一對嫩紅的小腳，一條金黃色的小尾巴翹得高高的'……望著這只不知名字的小鳥，我不由得拍起手來。她聽見我的掌聲，又“啾啾”地鳴叫了兩聲，然后似乎得意地拍拍翅膀，在樹枝上輕輕地跳動了兩下，抬頭望?望天空，又對著我“啾啾”地鳴叫了兩聲，突然展開翅膀，倏地飛走了……
我久久地望著窗外的天空，等待著那只小鳥再次光臨。然而，直到中午她也沒有回來。下午，我依然在屋子里寫作業(yè)，不時地抬頭看一下窗外，但始終沒有再見到那只小鳥的身影——直到現(xiàn)在也沒有見到！
她大概又去了一位小朋友的窗前，告訴小朋友們她可以在無垠的天空中自由地飛翔，自由地歌唱……
唉，如果我是那只小鳥，多好！
……
小鳥六年級作文2
一天中午，我吃完午飯，走回房間看到窗外有一個淡黃色毛茸茸的東西。我好奇的走過來仔細一看，哇！原來是只小鳥，我打開窗，想用手去摸摸它，這時，我想：小鳥一定會立刻飛走，于是，我把手伸出去摸小鳥。咦，奇怪得很，這小鳥竟然沒有飛開。接著，我便放心地用手輕輕地撫摸它的羽毛。我望著它，它也望著我，可想而知它多么想得到我的幫助��！我從小鳥的眼神里看出來。于是，我仔細觀察小鳥，發(fā)現(xiàn)小鳥受傷了。
我立刻從媽媽的抽屜里找出酒精、紅汞、棉球、紗布等，給小鳥包扎起來。包好后，還從廚房拿出東西給小鳥喂了一點水和食物。
經過我一周多的照顧，小鳥的精神好多了，翅膀上的傷口已經愈合了，扇動起來也很有力氣。有一天，姐姐對我說，小鳥可以獨立生活了，應該把它放回大自然。雖然我舍不得，但還是聽了姐姐的話，把小鳥放到陽臺上，讓它試著飛翔。剛開始，小鳥顯得很害怕，總是撲棱著翅膀不敢飛。
過了一會，小鳥終于將雙腿一蹬離開陽臺向外飛去，很快便落在窗外的'一棵樹上。忽然，我聽到一陣響亮的鳥叫聲。再往樹上一看，飛來了四、五只鳥，大概是小鳥的爸爸媽媽和哥哥姐姐吧！它們沖著小鳥叫著，像是在說：“孩子，這幾天你到哪去了？我擔心死你了。”小鳥轉過頭來，對著我發(fā)出幾聲悅耳的叫聲，好像在說：“謝謝你，我會永遠記住你的�！毙▲B叫完后，和它的家人一縱身向著藍天飛去……望著小鳥漸漸消逝的身影，我心里熱乎乎的感到幸福極了。
我想起了鳥真正是人類的朋友，我們該愛護它們。
小鳥六年級作文3
今天放學以后，我騎著自行車高興地回家去了。來到家門口，我向口袋里摸鑰匙。呀，不好！沒有摸到鑰匙。怎么辦？沒有鑰匙就進不了自己的家門。對了，我還是去找爸爸。于是，我騎上自行車就要走。
我剛轉身就看見不遠處地上有一只小麻雀。那只小麻雀在地上蹦蹦跳跳著往前走。我想，呀，好極了。我可以把它捉住弄來玩。我就停下車子，悄悄地走過去。我很怕那只麻雀發(fā)現(xiàn)我以后會飛起來逃走。可是，那只麻雀發(fā)現(xiàn)我去捉它卻沒有飛起來，而是繼續(xù)往前跳。我想看來它不會飛。我想捉住它的信心就更加大了。很快我就趕上它，并且將小麻雀捉住了。這時一位老奶奶對我說：“孩子，麻雀是養(yǎng)不活的，過不了一兩天就會死的。你還是放了它吧！”我說：“知道了，讓我和小麻雀玩一會兒再放了它�！蔽乙恢皇帜米∧侵恍÷槿�，另一只手把著車龍頭，向爸爸工作的地方騎去。
看見爸爸，我就向他要了鑰匙，然后就回家去了�；氐郊依铮议_了門就拿了一只沒有蓋的盒子，把小麻雀放了進去。看來那只麻雀不愿意住在盒子里，一再跳出來要走開。我就一再把它捉回去放在盒子里。后來，我拿了一本書放在上面不讓它逃走。然后，我就去找來一只鳥籠把麻雀關了進去。就在這一個時候，我家的`那只小狗過來蹲在我的身旁。我就讓它看麻雀。狗不大，鳥籠的門卻不小，狗剛好可以鉆進去。狗到鳥籠里面，那只麻雀就和它打了起來。開始，那狗不理麻雀。后來，狗被麻雀啄火了，那狗就在鳥籠里面和麻雀打了起來�？墒�，由于狗比較大，而鳥籠不大，所以它轉身不快被麻雀啄了幾口，狗卻不能夠拿麻雀怎么樣。過了一會兒，那狗好像發(fā)瘋了一樣，連續(xù)不斷地咬那只麻雀，終于麻雀給狗咬住了。我吃了一驚，麻雀被狗咬住肯定沒有性命了。我定睛一看，還好狗只是咬住了麻雀身上的幾根毛。我立刻伸手把狗抓了出來。然后，我就提著鳥籠來到門外，把小麻雀給放了。
小麻雀一出鳥籠就歡快地走了！
小鳥六年級作文4
五年級時我們做了一次實驗，使雞蛋從高樓上摔下來而不破，這可真把我給難倒了。平時雞蛋只要稍微和別的東西一碰撞，就碎了，何況還從高樓上扔下去呢？
星期天下午，我門都沒出，呆在家里做實驗。我拿來一個熟雞蛋，在雞蛋外面裹了一層又一層的海綿，然后我抱著試一試的心態(tài)從三樓將雞蛋扔了下去，只聽見“叭嗒”一聲響，我連忙跑下樓去，將雞蛋拾起來一看，雞蛋早已“五馬分尸”了！
我并沒有氣餒，我又拿來一個雞蛋，按照原先的方法裹上了海綿，但這次我又加了一道工序，將海綿下面安裝了四個輪子，“這一次一定會成功吧！”我心想。
于是我滿懷信心地將雞蛋拿到三樓，往下一拋，居然沒碎。我高興得一蹦三尺高。我又到五樓去拋，可是雞蛋又摔得粉碎了。
哎！真煩，不做了，我不做了，我打開電視，看起電視來。忽然，電視頻幕上出現(xiàn)一群跳傘的情景，咦！對了，何不給雞蛋上安個降落傘，使它平穩(wěn)降落在地面上呢？說干就干，我用塑料袋做了個降落傘，我將這個“發(fā)明”拿在手里，看了又看，“嘻嘻，還算不錯，就是不大美觀！”我自言自語自道。
我從五樓將雞蛋扔下來，起先雞蛋迅速墜落了一會兒，然后就慢慢地隨著風飄落下去，聲音也不大響。
我懷著無比激動的.心情往樓下跑，這一次一定成功了，跑到操場，我打開一看，果不其然，我成功了！我又跑到六樓、七樓去試，也都沒有破。耶！我成功了，我的心里豁然開朗，我感覺周圍的一切都好像在祝賀我。
通過這件事，我明白了一個道理：無論干什么事，都要用心去觀察，認真思考，敢于實踐，要做生活的有心人。
小鳥六年級作文5
從前，在大森林里，有一只羽毛還未豐滿的小鳥。他天天舒舒服服地躺在家里，等待著爸爸媽媽帶著食物回來。
可是，就在他剛學會飛行的那一天，爸爸媽媽出去準備抓幾只又大又肥的蟲子來慶祝他們的兒子會飛了的時候，意外發(fā)生了，小鳥的爸爸媽媽失蹤了。小鳥找遍了森林的每一個角落，始終沒有找到爸爸媽媽。森林里到處都能聽到他凄慘的叫聲。
傍晚，當他疲憊不堪地回到他從小居住的那棵樹上時，聽見樹下似乎有人在談天。小鳥透過樹葉之間的.縫隙看見了兩個人正坐在樹下邊烤著鳥邊說著什么。而他們正在烤著的鳥，正是小鳥的爸爸媽媽。
剎那間，淚水迷糊了小鳥的眼睛。他強忍著淚，哭著飛回窩，從此，他就是一個沒有父母的孤兒了。
過了幾天，人類開著卡車進入了森林，“轟“一棵棵大樹倒下了。鳥兒們驚慌地亂飛，可憐的小鳥也失去了他從小居住的家園。他飛出了森林，來到了外面的世界獨自流浪。
過了一年又一年，原來年輕的小鳥已經變成了一只年老的老鳥。但是，他始終未能找到一個屬于自己的美好的家園。原本和諧的大地如今已面目全非，到處都是一幢幢高大的冒著黑煙的廠房。
晚上，老鳥來到一幢大樓的樓頂平臺上躺下，這冰冷的地板讓他想起了從前溫暖的鳥窩。他望著黑漆漆的天空，那上面已經沒有星星了。老鳥想起了從前他在森林里的日子，是那么溫暖，是那么美好，是那么無憂無慮，自由自在。他多么想再聞一下花朵的芳香，多么想再喝一口清甜的溪水，多么想再呼吸一下清新的空氣呀!可是，這一切都不可能了。在這個冷冰冰的城市里，要實現(xiàn)這些小小的愿望只是奢望。
老鳥嘆了口氣輕輕閉上了眼睛，。這只流浪了大半輩子的老鳥感到了死亡的召喚。朦朧中，他覺得自己又回到了從前在森林里的時光，是那么幸福，那么美好……
小鳥六年級作文6
“我是一只小小鳥，想要飛也飛不高......”這首歌大家都聽過吧，我就見了一只再也不能“飛”的小鳥。
早晨，我和同學照例做值日，我來到教室外面的走廊，正準備掃地，發(fā)現(xiàn)幾個同學站在那里，好像在看什么。我挺好奇，擠了過去，想看個究竟。天！那是什么？我嚇了一跳，一個血肉模糊的小東西一動也不動地躺在地上，“是死老鼠么？”有同學問�！笆撬励B！”鳥？我仔細看了看，果然，兩只褐色的小爪子直挺挺地翹著，怪嚇人的。是一個羽毛還沒長全的小鳥，稀稀疏疏的羽毛中，透著紅色的肉。它的腸子翻在外面，還有一個泡狀的東西。它的身邊有一小灘鮮紅的`血。它那黑亮的眼緊緊地閉著，嫩黃的小嘴像剪刀一樣合攏著。如果不是親眼所見，我真的很難想象，這平日里在我們身邊歡蹦亂跳、活潑可愛的小家伙，會變得如此慘不忍睹。有的同學走過來看了看，"啊”地叫了一聲跑開了，還有的同學臉上露出了厭嫌的神色。很多人都遠遠地躲開了�！霸趺椿厥掳。俊蔽覟槟切▲B可惜的同時，也覺得奇怪，小鳥怎么會落在我們班的走廊里？一位同學指了指天花板，我順著向上看，上面有一個圓圓的洞，一只已成年的大鳥從洞里飛了出來。原來這里是鳥窩呀！"那只小鳥摔下來的時候，并沒有死�！薄澳窃趺�......”“一個同學從這里從了過去，把已經受傷的鳥兒給踩死了。喏，腸子都踩出來了�！甭牭竭@個，我覺得很難過，試想，鳥在距離人類那么近的地方筑巢，是對人類建立起了多大的信任哪！可我們呢？一直有鳥，可能是失足，也許是練習飛行，不小心掉在了地上，再受了那么重的碰撞，無法回巢的情況下，又遭遇了致命的一踩，真是可憐�。�
那位同學也許是無意的，可能他對小鳥造成傷害他自己也不知道。但是，動物畢竟是我們人類的朋友，我們應當與它們和諧相處，共享一個大自然！
小鳥六年級作文7
我好想做一只小鳥，在那無邊無際的天空中，盡情的飛翔，盡情的嬉鬧，還可以自由的飛往世界的各個方向。
小鳥輕輕幫我插上翅膀，我閉上眼睛，它把我?guī)нM了藍天里，我睜開雙眼，大聲的喊道：“我飛了，我——能——飛——了！”我俯視大地，呵！大地竟然在我的腳下，在藍天里，我與鳥兒們嬉鬧，打鬧，玩累了，就躺在白云姐姐的身上休息，好舒服啊，沒有了一切煩惱。咦！那是什么，同伴告訴我，那是太陽公公，我向它敬個禮，哎呦！它的陽光太耀眼了，刺得我眼睛疼。
我一想到馬上能實現(xiàn)游覽世界的夢想了，心里有說不出的興奮，我和同伴拍打著翅膀，向前飛行，�。∥铱吹搅耸澜缟献罡叩腵山峰——珠穆朗瑪峰。聽白云姐姐說有8848多米高呢！可現(xiàn)在，我比它高，我已經把它“踩”在腳下了，接著，我們又往前飛，飛過了一片森林，飛過了一條小溪，“嘩，嘩”我們聽到了巨大的流水聲，就飛過去看個究竟，一看，原來是黃果樹瀑布，我們停在一顆大樹上，觀賞這美景，聊著天。
夜色很快就降臨了，我和同伴不想離開這美景，我們就在樹上隨便搭了個窩，睡下了，第二天一早，我們就被游人們的喧鬧聲吵醒了，我看到有一個小姑娘，坐在一塊大石頭上，吹著蕭，特別動聽，讓每個經過她的人，都忍不住站在那里聽一會兒，我和同伴又在這優(yōu)美的蕭聲中，度過了愉快的一天。
回到了白云姐姐的身上，依舊是那么暖和，想著一天的經歷，想著想著就睡著了，“起床了，起床了！”一大早，我就聽到了媽媽叫我起床的聲音，我的翅膀呢？白云姐姐呢？我怎么在自己的小床上，哦！原來是我做了一個夢啊，不過，我真的希望自己是一只小鳥，一只無憂無慮的小鳥。大家要保護小鳥哦，要不然他們也不自由了。
小鳥六年級作文8
我今天看見了一只小鳥，很可愛小花羽毛的顏色非常鮮艷。它的頭圓圓的像一座平頂山，平頂山的顏色是翠綠色的，就像戴上了一頂翠綠色的小帽子似的，而帽子上還有金黃色花紋。一雙如黑珍珠般的眼球。說到這里，我告訴大家一個密秘：鳥兒在晚上睡覺時不會眨眼睛。而且還是站在那兒的。透亮靈活的眼睛下面長著一張又尖又長的嘴，嘴巴上還長著一個透氣孔呢，真有趣！小鳥的脖子雪白雪白的像脖子上含了一塊棉花一樣。腹部的顏色金光閃閃像披上了一件盔甲一樣�！吧砼浴边�有一對天使送給小鳥的.翅膀。小鳥的尾巴一翹一翹的，眼睛一閃閃的像在說：“你們看，我的尾巴多么漂亮！”尾巴下還長著鋒利的爪子。
我用米飯給小鳥吃，小鳥“嗒、嗒、嗒”的啄著一顆顆米粒像在認認真真地讀著嗒字一樣，真有趣！小鳥有時悠閑的散步，有時拍拍翅膀想要睡覺，有時它在鳥籠里跳來跳去，好像在說：“我肚子餓了�！边@只小鳥非常喜歡我，每天早上都會提鳴把我叫醒真像一只小鬧鐘。等我吃完早飯之后小鳥又叫了起來好像在說：“小主人怎么這么快又要走了，再陪我玩玩吧�！蔽椅⑿χf：“等我放學了，在和你玩。”時間過得真快，一下又到了中午，小鳥“嘰嘰嘰”地叫著像在說：“主人我餓了，主人我餓了�！蔽亿s緊給小鳥喂了一口米飯，小鳥三下五除二就把米飯給“干”掉了，還央求再喂它一口，我只好又給它了一勺。我又看了看時間，要走了，我趕緊穿好鞋子準備出發(fā)了，小鳥在一旁說：“早點回來！”時間轉眼間就到了晚上，我進門小鳥就叫了起來：“小主人來了，小主人來了�！蔽艺f：“我還要做作業(yè)，不要煩我，我馬上就好。”小鳥似乎在一旁給我加油，所以我一下就完成了。我馬上跟小鳥做起了游戲。可是有一天小鳥不吃、不喝、不唱、不跳，我想一定是想家了，我趕緊把小鳥從籠子中解救了出來說：“飛吧！飛到屬于你自己的地方去，去放飛你的自由！”
啊！小鳥我愛你！
小鳥六年級作文9
好煩呀，一到雙休日，我就好似一只被困在籠子里的小鳥。
上個星期六，我下午在家看了一會書，便和媽媽說，讓我出去玩會兒，她總找一些借口來制止我出去，而我卻無能為力。
不久后，我再一次和媽媽說，可媽媽還是不同意我外出，我在心里嘀咕：不就是想出去玩會兒嘛，至于這樣嚴厲嗎？
我只好呆在家里看電視、課外書、瞎轉悠……一直持續(xù)到了傍晚。
“不等了，小鳥要飛向大自然咯！”我又一次沖到媽媽跟前，哀求她讓我出去放放風。老媽猶豫了半天：“好吧，不過快到晚上了，明天再去吧�！蔽蚁駭R淺的鯨重回海洋一般開心。
“媽媽，我出去玩啦！”第二天下午，完成作業(yè)后，我對著家中大喊。
“不行！”
“為什么呀？現(xiàn)在已經是下午了！”
“不行就是不行！”媽媽好像生氣了，“哪來這么多廢話，滾回屋去！”
我無力反駁，退回了屋子：“哼，明明答應過我，讓我出去玩的，大人怎么能這樣出爾反爾！”
一會后，父母出去辦事，我便想偷偷地跑出去。
我剛邁出自由之門一步，又被母親的魔爪硬生生的逼了回來。
“唉，小鳥又回籠啦！”我自言自語。
“給我看你的書，別想出去了！”
我進屋之后，媽媽關上門，隨著幾聲鑰匙和鎖親吻的聲音，我知道，我徹底失去了自由�！靶▲B再也飛不回大自然了！”我感嘆。
我在房子里踱步、看電視、看書……總之做了所有能做的`事，可我覺得時間不是一支離弦的箭，倒像一只千年王八。
唉，好無聊啊。我的每一個雙休日都在無聊中度過。唉，唉。唉！��！
“為什么我的眼里常含淚水？因為我覺得周末太無聊了�！�
小鳥六年級作文10
一天自習課上，一只小鳥突然飛進了教室，教室里立刻亂成一團。
見到來了一只小鳥，大家都高興地不得了，立刻來了興致。說起來大家還真是心有靈犀，都想捉住它，逗它玩，只是不感說而已。這時班里的“調皮蛋”張明說話了：“大家快把鳥兒抓住呀，不然它就飛走啦！”他這句話正合大家的心意，教室更亂了，大家個個都摩拳擦掌。機靈一點的，把門窗都關好了。接下來，就只剩抓鳥了。有的人在想象抓到鳥后的樣子：喜悅？興奮？有的人說干就干，已經卷起了袖子�！皯�(zhàn)斗”即將開始。張明一聲令下：“開始！”大家立刻行動起來，一場“人鳥大戰(zhàn)”就這樣上演在我們教室之中。
大家一邊怪叫，一邊捉小鳥�？蓱z的小鳥一邊飛一邊發(fā)出哀鳴�？纱蠹覅s一點也沒注意到，依然興致勃勃地抓著小鳥，教室里亂哄哄的。
過了一會，不知是誰大聲說：你們等等，小鳥一直靠著地面飛，你們發(fā)現(xiàn)沒？經他一提醒，大家都沉默了：是呀，怎么會這樣呢？大家決定把這事弄清楚。所有人都停了下來，此時小鳥也累地不行了，攤倒在墻邊。這時張明輕輕走過去，一下就捉住了它。小鳥在他手上掙扎了幾下，又不動了，想必是認命了。大家仔細一檢查，這才發(fā)現(xiàn)它翅膀受傷了，大家都十分后悔，張明很后悔自己不該瞎起哄。小麗走過來，給小鳥“包扎”了傷口，對大家說：“我們把小鳥放了吧！原它能張開自由之翼，永遠翱翔于天地之間！”“對，對！”大家都同意這么做。張明把小鳥交給中隊長，要他放飛小鳥。中隊長看了看大家堅定的眼神，鄭重地點了點頭。我們高喊：“愿小鳥張開自由之翼！”此時此刻，我看見了大家那期盼的'眼神。我覺得：那時最美的風景！
我們來到教室外面的草坪前，中隊長輕輕地張開雙手，小鳥鳴叫著奮力飛向了藍天。我們歡呼著，祝福小鳥能早日回到媽媽的懷抱，將來能消滅更多的害蟲！
小鳥六年級作文11
小鳥，人人喜歡。許多人為了得到一只小鳥用彈弓等許多方法逮捕。他們心里想的一定是為鳥兒提供吃的，還有一點就是想取得鳥兒的信任，纏著他們不放�！�
假如我是一只小鳥，我會主動飛到好心人的身旁，做一只人人喜歡的小鳥。我一天都快想的入迷了。在一次課間十分鐘，我竟想出了多么美妙的故事。
我是一只小鳥，飛到了一個好心人家里。他收留了我。他還是個小孩，今年13歲了。在他的面前，我一點也不害怕，膽大的向他搞好關系。用我的魅力來吸引他。很快，我們的關系已經是很深很深了。他——成了我的好主人。我寸步不離，逗他開心。很自然的爬到了主人的肩膀上。主人高興地摸了摸我的`羽毛。我故意用嘴巴啄了啄他的臉，主人開心極了，笑了起來笑的是多么的甜蜜�。‘斎�，也換來了主人對我的關心。主人天天幫我收拾臥室，住在臥室里，是又舒適又暖和。主人還為我洗澡，我的皮膚也不癢了，舒服極了�！�
再聽聽我與主人一天的經歷。主人是一個學生，早上，我與主人7點一塊起床。吃過早餐后，我們去上學了。主人在教室了面，我呢？在校園里與我的小伙伴玩。課間十分鐘，主人把我叫到教室，帶著我向同學們展示。同學們說：“這是上帝送給主人的禮物�！�
一分一秒，時間過去了。放學了，我與主人快快樂樂的回家了。在路上，主人為我講著一天學習的經歷。不知不覺，我們便回到了家。主人忙著做家庭作業(yè)。我呢？在一旁不停地叫著讓主人快點。還會唱歌給主人聽。提高主人做題的效率。
叮叮�！险n鈴聲響了，我馬上跑回教室。心里還想著剛才的場面。
假如我是一只小鳥那該多好啊！我要成為一只世界上與眾不同的小鳥。
小鳥六年級作文12
今天是個晴空萬里的好天，太陽公公好像很開心，用金燦燦的陽光照射大地。小剛正一邊牽著剛從集市上買回來的小鳥，一邊在公園里歡快地跑著。只見那只小鳥渾身都是金黃色地羽毛，圓溜溜的`眼睛里充滿哀傷，一張小嘴“嘰嘰喳喳”地叫個不停，仿佛是在請求小剛放了它。小鳥不斷地呻嚀著，一直在掙扎，可是沒有用，那根繩子就像鐵鏈一樣，牢牢地套住了小鳥的脖子，怎么弄，都弄不斷。小剛牽著小鳥，正向游樂場跑去。突然，遠處傳來了一陣哭聲，是誰在哭呢？小剛百思不得其解，他便向哭聲跑去。
“哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇......”原來是一個小女孩，站在人群中，不知所措的號啕大哭�！耙欢ㄊ钦也坏綃寢�，迷路了�！毙傋匝宰哉Z地說道。這時，一位警察叔叔走了過來，他一邊安慰小女孩，一邊親切地問：“小姑娘，是不是找不到媽媽，迷路了？告訴叔叔你家在哪兒，叔叔送你回家，好嗎？” 小女孩見了，立刻停止了哭聲，并告訴警察叔叔自己的家庭住址，叔叔帶著她去找媽媽了。小剛見了大為感動！
這時，小剛望著可憐的小鳥，心想：小鳥也是一個鮮活的生命，也懂得情，我怎么能忍心讓小鳥離開媽媽的懷抱呢？如果我是小鳥，享受不到原本應該屬于自已的母愛，我會有多么傷心呢?媽媽會有多么著急呢?想到這里,他情不自禁地為小鳥感到傷心,更為自己的行為感到慚愧.
于是,他用雙手輕輕地捧起小鳥,對它喃喃地說道：“去吧，快回到媽媽的懷抱，去享受屬于你的母愛吧！希望你開開心心地度過每一天！”說完，小剛便為小鳥解開了繩子，讓它向藍天飛去。小鳥飛上了藍天，又轉過頭來，朝小剛嘰嘰喳喳地叫著，好像在對小剛說：“謝謝你，小剛！”然后就飛向了蔚藍的天空中......
小鳥六年級作文13
在我很小的時候，我就倚在媽媽的懷里用手指著天上的小鳥，好奇的問媽媽：“媽媽為什么小鳥會飛人卻不會呢？等我長大了我一定要飛上藍天，我會向人們證明我是偉大的�！泵慨斶@時媽媽就會笑瞇瞇的望著我，對我說：“寶貝長大了一定會有出息的�！�
現(xiàn)在我是一名少年了也知道了這其中的奧秘，但是幼年的想法卻依舊沒有改變。我是一名畢業(yè)班的學生，整天過著兩點一線非�？菰餆o味的生活，就連好不容易等來的星期天也會被各種各樣輔導班所占據(jù)。當我坐在輔導班教室的時候，望著窗外自由自在飛來飛去的小鳥，心中不由升起了一股羨慕之情。哎！我要是能變成一只小鳥該多好？
突然我有些困了，便趴在桌子上迷迷糊糊地睡著了�！斑�！這是哪里怎么一切就這么陌生”�！鞍パ剑∧憬K于醒了”，一個聲音在我的耳邊響起�！澳闶钦l？”“傻孩子我是你的媽媽呀！”這到底是怎么一回事呀？看看我的手怎么變成了一雙翅膀？還有嘴巴也變了一個樣子。哦！原來是我的夢想成真了，我真的變成了一只小鳥，我激動的淚珠都差點流了出來。
于是我張開雙翅向蔚藍的天空飛去，動作是那么的嫻熟，我飛過了草地、飛過了大廈來到了一片空地上，正獨自愜意的`享受著這美好的時光。突然有一群頑皮的小孩向我跑來，邊跑邊說：“你們看那邊有一只小鳥�！蔽亿s忙要飛走但已經來不及了。被他們捉住的我便使勁掙扎起來，忽然我聽到“喂！喂！你怎么了？趕緊站起來回答問題”我被同桌叫醒了。哦！原來這是一場夢啊！
我是多么希望夢境變成真的呀！多么希望我是一只自由自在的小鳥��！
小鳥六年級作文14
我變成了一只鳥，在浩瀚的天空中飛翔。我使勁拍動著翅膀，希望能找到美麗的風景。
我飛到了一片草原，打算在這里休息一下。在不遠處，一條透明的帶子在閃閃發(fā)光，我連忙飛過去一看，原來是一條清澈的河。站在河邊看，它又像一面明鏡。照著這面奇特的鏡子我仿佛看到了真實的自己。也許是因為河水太透明了，倒影在其中的美麗的景物，又像是一幅大自然的畫作�？粗@幅奇特的畫作，我又仿佛看到了大自然隱藏的一面。
我被這仿佛蘊藏著魔法般的畫迷惑住了，不想在上面留下一絲印跡。但是，調皮的.我還是在周圍找了些大小不一的石子，將它們叼起來，扔進了這幅畫中。當這些石子融入畫中的那一刻，水面上泛起了漣漪，仿佛許多荷花般在畫中綻放。這些荷花有的大如圓盤，有的只是輕輕一點，還有的十分調皮，連著開了好幾朵。我陶醉了，目光久久不能移開。
這時，風兒吹著口哨跑過，天邊的云彩也越聚越多，好象一場盛大的音樂會就要開始了！云朵們各自演奏著不同的樂器，流淌出美妙的音韻，風兒聽到了，開始在草原上快速地奔跑，仿佛在喊著：“大家注意了！大自然的音樂會就要開始啦！”小草們聽到了，高興地換上了綠色的新衣服，跟著節(jié)奏搖動起身子，跳起歡快的舞來。
天上的雨滴慢慢地掉落在大地上，大自然的音符悄悄散布了整個草原。嘀嗒，嘀嗒，草原上越來越寂靜，這有力的音符卻顯得越來越清晰。
風兒睡著了，河面睡著了，連小草也停止了舞蹈，草原沉睡過去，時間仿佛在這一瞬間定格了。
可是太陽卻耐不住自己的性子，擠來擠去把云朵們擠走了，對著草原大喊道：“起床了！起床了！”金色的光芒灑滿草原，照亮碧藍的天空。風兒醒了，變得更快了；河面醒了，變得更亮了；草兒們醒了，也變得更綠了。
我也醒了，開始了新的旅程，去尋找更美麗的風景。
小鳥六年級作文15
9月27日早晨，蓮花小學熱鬧非凡。四（1）中隊參加了由匯豐銀行贊助的愛鳥公益活動。在啟動活動儀式后，大家正準備合影，一架側旋翼飛機模型騰空而起。幾乎所有人的目光都聚焦在航模上，同學們議論紛紛，有人說航模代表了飛翔的小鳥，也有人說航模是用來從高處攝影的。在藍天白云之下，同學們的環(huán)保之心、愛鳥之情已經飛揚。
合影之后，四一班的同學都戴上了紙做的面具。大家都變成了小鳥了，有尖嘴的，有長嘴的。文靜的女生縷縷頭發(fā)，整整面具，希望自己代表的小鳥更加美麗。調皮的男生相互間用紙做的鳥嘴戳來戳去，象鳥兒間竊竊私語，亦或象鳥兒間在爭搶食物。
接著同學們迎來了新的挑戰(zhàn)——小鳥拼接。地上放著幾摞泡沫做的圖盤，每摞十多張圖板實際上是由一張小鳥的照片分割而成的。大家要做的事就是將分割開的圖板再還原成一張完整的小鳥照片。拼接照片時，同學們都會輕松地把小鳥拼出來，但要把水面、倒影、荷葉等背景拼出來可就不那么容易了。在志愿者的幫助下，大家最終都把小鳥照片完整地拼出來了。在拼接過程中，同學們不但用手和小鳥的影像在接觸，更是用心在和這種大自然的精靈在接觸。
完成了小鳥拼接后，同學們又接受了生動的鳥類科學教育。在學校健身器材邊的綠化帶上放著好多本地野生鳥類的圖片。同學們看著圖片，并在志愿者的.講解之下，了解了各種鳥類的外觀、生活習性。大家都為深圳有這么豐富的鳥類資源感到驕傲。
最后，同學們還參與了在扇子上描繪小鳥的活動。在潔白的扇面上，大家用畫筆勾繪出顏色不同、造型各異的小鳥�；顒咏Y束后，同學們都將扇子帶回家。隨之珍藏的會有一份親近自然、熱愛鳥類的心靈感受。
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