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【精選】梧桐樹作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的梧桐樹作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
梧桐樹作文 篇1
每當(dāng)走在街上，看著一棵棵梧桐樹聳立在路邊，我都會(huì)想起那棵種在童年里的梧桐樹。
在我七歲的時(shí)候，第一次遇見了這棵大樹。那次我和幾個(gè)小伙伴去附近的樹林玩，在樹林的中央發(fā)現(xiàn)了這棵高聳入云的梧桐樹，從遠(yuǎn)處看去，它仿佛連接著天和地，周圍的樹木和它相比，顯得非常渺小。從樹上傳來(lái)的一陣陣?guó)B鳴，清脆動(dòng)聽，數(shù)不清的鳥兒在樹上搭巢建窩，哺育著下一代。
我們慢慢靠近這棵參天大樹，低下頭看，我們發(fā)現(xiàn)樹下周圍的花兒和草兒非常茂盛，晶瑩的露珠緩緩的流淌著，清新翠綠，想一想，這與梧桐樹不無(wú)功勞，春天，為他們承接雨水，夏天，為他們抵擋陽(yáng)光，秋天，為它們阻擋狂風(fēng)，冬天，為它們抵御嚴(yán)寒，它像一個(gè)慈愛的母親呵護(hù)孩子一樣，把泥土的養(yǎng)料分給它們，滋潤(rùn)著這些花花草草，和它們一起組成美麗的風(fēng)景。
我們繼續(xù)往前走，一直走到樹干的附近坐了下來(lái)，這個(gè)樹干非常粗壯，我們幾個(gè)人想將它圍起來(lái)，卻差了一大截。往上看去，樹干延伸到很高的地方才開始分叉，一片片黃綠色的樹葉緊緊連在末梢，又寬又厚，它們像訓(xùn)練有素的.士兵一樣，整齊地排列著。在這里，鳥叫聲更加響亮，更加清脆，在繁華的鬧市，隨處聽到鳥兒被捕殺時(shí)的哀鳴，很難聽到鳥兒快樂的歌唱。
我們一直坐著，享受著樹下的涼風(fēng)，聽著鳥兒嬉戲打鬧的聲音，看著樹林的美麗景色。人類是在樹林里進(jìn)化而來(lái)的，城市不管有多么美好，也無(wú)法與叢林相比，這里才是人們棲息的家，在這里，我們真正的感受到了回歸。
記得有一次，我考試失利了，心情很低落，半路上下起小雨來(lái)，我剛好路過那棵梧桐樹，便跑過去坐下避雨，坐了一會(huì)兒，我漸漸想起了小伙伴們，想起那些支持我的人，我感覺這次的考試失利不值得我如此傷心，我要努力，下次不能再讓他們失望了，也不能讓梧桐樹失望。
我們都愛上了這課梧桐樹，只要有空，我們都會(huì)來(lái)這里，捉迷藏，爬樹，睡午覺，對(duì)于我們來(lái)說，這里就是我們的第二個(gè)家，我們?cè)谶@里度過了美好的童年。
后來(lái)我搬走了，我依依不舍的離開了它。幾年后我去看它，發(fā)現(xiàn)它依然是那么高大，還是滋潤(rùn)著樹下的花草，依舊讓我有一種回歸的感覺，讓我回憶起我的童年。
它雖然沒有樟樹那樣翠綠，沒有白楊那樣挺拔，但它讓我第一次感受到了大自然的美妙，它儲(chǔ)存著一段最美好最難忘的回憶。
梧桐樹作文 篇2
我非常喜歡梧桐樹。 春天，梧桐樹恢復(fù)了生機(jī)，光禿禿的紙條上抽出嫩綠的新葉。梧桐樹媽媽在縫一件碧綠的衣服，梧桐樹馬上就有新衣服穿了！慢慢地，梧桐樹開花了，白白的，我猜這是梧桐樹媽媽的裝飾品吧！梧桐樹媽媽的衣服縫好了，她們兩母子都一起穿上了既漂亮，又香的'衣服，小朋友越來(lái)越喜歡她們了。 夏天到了，老人和小朋友在樹下乘涼，梧桐樹看著乘涼的人們，開心地笑了。漸漸地，花朵也落了，地上一片白雪，小朋友們打雪仗，玩游戲，開心極了。 秋天，梧桐樹的葉子也落了，樹失去了生機(jī)，人們?yōu)槲嗤鋫�，我真想再次回到春天�。?梧桐樹，你給我們那么好的東西，我真想為你做點(diǎn)什么！
梧桐樹作文 篇3
梧桐樹有著高達(dá)挺拔而又粗壯的樹枝。樹上的葉子數(shù)不勝數(shù)，形成一條條樹蔭大道。
春天，被那春雨一下，梧桐樹的葉子就在那光禿禿的樹枝上增添了許多春意。葉子像那嬰兒的小手掌，被春風(fēng)一吹，那幾只小手正向我們招手呢！寥寥無(wú)幾的小果實(shí)似乎是冬爺爺給春姑娘的禮物。
夏天，嫩綠色的葉子包滿了整個(gè)梧桐樹，枝繁葉茂的葉子好似一把巨大的傘。也像一只只大手掌。微風(fēng)一吹，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，好似是在吟唱著一首美妙動(dòng)聽的歌曲。
秋天，樹葉的皮膚變得枯黃枯黃的，變成了一個(gè)個(gè)皺著眉毛的.小老頭蜷縮在了一起。枯黃枯黃的葉子被風(fēng)一吹，在遠(yuǎn)處看，這落葉似乎是一只只翩翩起舞的黃 蝴蝶。樹下突然間變成了一片黃地毯。走上去軟綿綿的，不時(shí)還發(fā)出“稀稀疏疏”的聲音，就像仿佛在彈奏美妙的樂曲呢！那就是秋之曲了。螞蟻們把葉子當(dāng)成了搖 籃，湖里的小魚把葉子當(dāng)成了小花傘。
冬天，枝頭上的葉子幾乎落光了，僅僅剩下寥寥無(wú)幾的幾片葉子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。一場(chǎng)大雪過后，樹上銀裝素裹。樹下突然來(lái)了一些孩子，有的孩子在樹下打雪仗，有的孩子在樹下堆雪人，還有的孩子在樹下滾雪球呢。又過了一會(huì)，樹下有許多的孩子在玩耍，開心極了。
梧桐樹雖然默默無(wú)聞，但是，它一直在吸收二氧化碳，為人們提供氧氣。它還能為人們遮陽(yáng)納涼。
梧桐樹作文 篇4
老家院兒中的梧桐樹承載了我所有兒時(shí)的記憶。它，有這著灰綠色的樹皮;它，有著粗壯的枝干；它，有著碧綠的嫩葉；它著……
這棵梧桐說起來(lái)也有幾十歲了，爸爸說，這棵梧桐從他小時(shí)候就在這里。誰(shuí)也不知道它到底有多少歲。從小時(shí)候數(shù)起，我就不知道從這棵樹上摔下來(lái)多少次了。不過說實(shí)話，它還是幫我很多忙：天氣熱了，是它幫我擋陽(yáng)光，天氣冷了，是它幫我擋風(fēng)……
記得小時(shí)候，和伙伴們玩捉迷藏。一開始，我就趕緊的跑，找到能藏躲的地方。好巧不巧的是，我看到了這棵樹。更巧的是，這棵樹還有一個(gè)樹洞。雖然小是小了點(diǎn)吧，但畢竟那時(shí)候我也小，鉆進(jìn)去不成問題。就這樣，我三下五除二的就爬了進(jìn)去。嘿！你還別說，我躲進(jìn)去了幾十分鐘都沒人找我，最后還是我自己氣鼓鼓的從里面鉆出來(lái)。看著外面一個(gè)人都沒有，我生氣地踢了一下梧桐樹，雖說這個(gè)比賽是我贏了，但贏的'過程有點(diǎn)難熬��！
現(xiàn)在，這棵梧桐依然屹立在我老家的院兒中。也屹立在我記憶的深處。
梧桐樹作文 篇5
窗外的那棵梧桐樹不知什么時(shí)候栽下去的，只知道從我開始有模糊的記憶起，它就已經(jīng)站在這里好多年了。主干上早已布滿滄桑的痕跡，有些旁逸斜出零散的枝，再無(wú)從前的生機(jī)，怕是一陣風(fēng)吹來(lái)，都會(huì)跌落塵埃。它就這樣落寞的立于這個(gè)喧鬧繁華的城市里，像個(gè)風(fēng)燭殘年的`老人，似乎馬上就要走到歲月的盡頭，滿目蕭瑟，等待它的，大抵就是生命的終點(diǎn)吧。
那個(gè)春天來(lái)得太遲了，本應(yīng)該?dān)L飛草長(zhǎng)，可是雪花卻不肯走，還留在空中飛舞。樹木不再撫弄媚姿，小草不再隨風(fēng)而舞，野花也不再招惹世人。一切仿佛都被凍上了似的，沒有生機(jī)。
不知梧桐樹怎么樣了？我有些擔(dān)心，便走到了窗邊。只見狂風(fēng)咆哮著，一陣比一陣猛烈地撞擊著房屋和樹木，路邊的垃圾桶被吹得東倒西歪，被狂風(fēng)卷起的雪像一條無(wú)比大的白龍?jiān)诳罩锌裎��！斑@樣的天氣，梧桐樹恐怕熬不過今天了吧。”媽媽拍了拍我的肩膀，惋惜地說�！安唬∷欢芡^去！它那么大，一定不會(huì)被吹倒的！”“嗯，孩子，你說的也許是對(duì)的，它不會(huì)被吹倒，可是狂風(fēng)過后，它還能開出花結(jié)出果子嗎？看來(lái)是沒什么希望了，它太老了�！�
只見梧桐樹毅然地站在那里，任由狂風(fēng)拍打著它，它的身子微微晃動(dòng)著，頭發(fā)被吹的凌亂無(wú)比。但它依然堅(jiān)持著，用腳緊緊地抓住地，屏氣凝神……它似乎在倔強(qiáng)的說著：“我不怕你，有種你過來(lái)呀！”狂風(fēng)也不甘示弱：“你竟然敢阻擋我前進(jìn)的路，看我不把你吹倒！”
第二天清晨，風(fēng)停了，我趕緊跑到窗邊去看梧桐樹�？匆娝踩粺o(wú)恙，充滿自信地站在那里，我欣慰的笑了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)搬離了那座房子，可梧桐樹的身影卻永遠(yuǎn)的留在了我的心中。它剛毅、頑強(qiáng)，遇到困難勇敢面對(duì)，永不服輸?shù)木�，感�?dòng)了我，震撼了我。更讓我想不到的是，經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮，它不僅沒有衰敗，反而變得更加強(qiáng)壯了。老人們還會(huì)在樹蔭下乘涼，孩子們?nèi)匀幌矚g圍著它玩耍，一切都恢復(fù)了從前那般美好的樣子。
而每當(dāng)我看到那棵梧桐樹時(shí)，都會(huì)想起那個(gè)狂風(fēng)呼嘯的雪夜。
梧桐樹作文 篇6
梧桐樹靜靜的立在那，守望著校園的變化，關(guān)注著學(xué)子的來(lái)往。
看著高大、魁梧的梧桐樹，望著那飄落的葉子，這些梧桐樹不知道什么栽種的。詢問在這所學(xué)校呆的時(shí)間長(zhǎng)的老教師，好像是建校的時(shí)候栽的吧！
學(xué)校不是很大，兩排磚木結(jié)構(gòu)的房子，和一個(gè)不是很大的操場(chǎng)，一排房子用于教學(xué)，另一排房子用于教師辦公和生活。這樣的配備學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)很少了。在兩排房子中間聳立著幾棵參天的梧桐樹。春發(fā)芽、夏變綠、秋落葉、冬枯黃。
春季，行走在校園，那滿樹的嫩芽，使整個(gè)校園生機(jī)勃勃。春季，剛經(jīng)歷了冬的洗禮，萬(wàn)事萬(wàn)物都在蘇醒。學(xué)校是育人地方，這幾顆發(fā)滿芽的梧桐樹就像這些學(xué)生，梧桐吸取陽(yáng)光的滋潤(rùn)，而學(xué)生正在享受教師傳道授業(yè)解惑的調(diào)撥。梧桐正在邁入人生的又一次發(fā)芽，學(xué)生看著梧桐的綠芽而健康成長(zhǎng)。
夏季，驕陽(yáng)似火。而校園里感覺不到一點(diǎn)熱，為什么？有那高聳入云、密而厚的梧桐葉遮擋如火的太陽(yáng)。學(xué)子們可以盡情的學(xué)習(xí)，而梧桐樹就這么默默的奉獻(xiàn)著，無(wú)私的看著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里游藝。
秋季，是梧桐樹最美的時(shí)刻。滿樹的黃葉，就像一位踏著高蹺的人直立在蒼穹之下，送給學(xué)子們美麗的景色。初秋，微風(fēng)乍起，一片片葉子隨風(fēng)落下，好像在訴說著什么？又好像在告訴學(xué)子們，人生苦短，要抓住大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。不知不覺，已到深秋，樹上的葉子不情愿的'離開梧桐的家而落入到底母親的懷抱，片片葉子落在校園里，放眼望去，好氣派，好美，梧桐葉肯定不知道它們?cè)陔x開人間時(shí)還能帶給學(xué)子們美的享受，同時(shí)也作為學(xué)子們的一種情感體驗(yàn)而永恒留在他們心中。
冬季，梧桐樹的葉子落完，只有那枝干以讓挺立在校園中間。在等待著嚴(yán)寒的洗禮，期盼著春的來(lái)到，它在一次蘇醒。而此時(shí)，漫步在校園中，學(xué)子們喜歡圍著它打轉(zhuǎn)。用于取暖，使下節(jié)課更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，梧桐樹這樣守望者校園。承受著季節(jié)變換的痛，卻把歡樂留給了校園，送給了學(xué)子。送走一屆又一屆學(xué)子，迎來(lái)一屆又一屆學(xué)子，它就那樣巋然不動(dòng)的立在那，就這樣堅(jiān)守著。它的這種堅(jiān)守正如不同的學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴求，正如不同的學(xué)子在校園中學(xué)體味到成長(zhǎng)的快樂。
校園是學(xué)子們的樂園，也是梧桐的樂園。在這，學(xué)子們、梧桐樹就這樣和諧的相處著。也愿梧桐樹隨著季節(jié)的變化一直陪伴守望著校園，陪伴著學(xué)子們。
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