寫老師作文集錦15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的寫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫老師作文1
靜靜地，推開了校園的門。門里，站著我的老師。
老師，您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。是您把根深深地扎入知識(shí)的土壤中，像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹，把遒勁枝干和綠油油的葉子托上天空，讓我們稚嫩的心看一看那五彩斑斕的世界，尋一尋大自然的奧妙。您用自己的汗水滋潤(rùn)著我們，讓我們快快長(zhǎng)大，好讓我們?cè)谥R(shí)的海洋去探索，翱翔知識(shí)的天空去漫游。您像天空中的明燈，把光輝灑向我們，為我們照亮了人生的路，您像天空中翱翔的信鴿，不辭千辛萬(wàn)苦，你飛過千山萬(wàn)水，把人與人之間的感情，彼此互相傳遞。您像遠(yuǎn)航的船只，利斧般的劈開洶涌澎湃的波浪，勇敢的駛向前方。您沒有自己的舞臺(tái)，講臺(tái)和黑板是您唯一的領(lǐng)地，面對(duì)全班同學(xué)求知的目光，您總是認(rèn)真地給我們描繪著，講述著，鼓勵(lì)著……
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭就是您：老師。
您在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到了困難，您還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，您為了我們付出了多少？老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋遨游，使我們感到學(xué)習(xí)的樂趣；您精心備課，與我們一起品味知識(shí)的美妙；您如摯友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為我們奉獻(xiàn)出所有的光和熱！謝謝您，在我人生中的好老師！一天又一天，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛，您的身影深深地烙在我腦海里。
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，高高掛在我們的心靈上空。您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，您把我們的前途照亮卻寧愿默默無聞，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔�，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因�(yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間！
一點(diǎn)一滴，千絲萬(wàn)縷，匯成愛的海洋，凝聚成知識(shí)的力量，在我們的心中形成一道不可磨滅的風(fēng)景，成為我們今后永不忘懷的財(cái)富。老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您！
寫老師作文2
我最喜歡的老師
你猜我最喜歡誰(shuí)？在我們35個(gè)同學(xué)中，我最喜歡36號(hào)。你可能會(huì)問，35個(gè)同學(xué)，哪來的36號(hào)？
36號(hào)是一位戴眼鏡的女老師，年紀(jì)很大了，臉上布滿了因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮而凹凸不平的皺紋，體現(xiàn)出她對(duì)學(xué)生的愛。
36號(hào)總是放棄自己的休息時(shí)間，來給我們講作業(yè)。她很負(fù)責(zé)，講課一定要每個(gè)人都懂了，才講下一道題目。正因?yàn)檫@樣，才會(huì)用大課間、體育課、甚至稀有的閱讀課來講題目。因?yàn)槲覀兏矚g體育課、大課間、稀有的閱讀課，所以我們都嫌她煩，何況，我們一些同學(xué)會(huì)做了，更嫌她煩了。
直到二年級(jí)下學(xué)期，她要退休了，一部分同學(xué)（包括我）才認(rèn)識(shí)到她的重要性。但是沒辦法，她要離開了是事實(shí)。
聽到這個(gè)消息，我差點(diǎn)哭了出來，我剛剛喜歡36號(hào)��！她就要離開了！不是說要教到我們上三年級(jí)嗎？
36號(hào)就是教我們一二年級(jí)數(shù)學(xué)課的的杜老師。
我最喜歡的老師
我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了，從幼兒園開始到小學(xué)我有好多老師了，但是我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任、語(yǔ)文老師——姜老師。
姜老師長(zhǎng)得特別可愛，嘴上帶著甜甜的笑容，頭上披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，非常美麗。
每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)很耐心地指出我們的錯(cuò)誤，只要我們改正錯(cuò)誤，她還是會(huì)表?yè)P(yáng)我們的。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她會(huì)說：“不要驕傲，繼續(xù)努力�！�
長(zhǎng)大之后我也要當(dāng)一個(gè)像姜老師一樣的好老師。
我最喜愛的老師
我最喜愛的老師是杜老師。我們的杜老師總是一副和藹可親的笑臉，就像我的奶奶一樣。 她總是很盡心盡責(zé)的教我們。記得有好多次她會(huì)把一道數(shù)學(xué)題目不厭其煩的講解給我們聽，一遍又一遍直到我們每個(gè)孩子都懂為止。在這2年里，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)上的知識(shí)，是數(shù)學(xué)老師讓我愛上思考問題，解決數(shù)學(xué)的問題要慢慢細(xì)心的理解。我愛你我的杜老師。
我最喜歡的老師
我最喜歡的老師是二年級(jí)給我們上了一學(xué)期數(shù)學(xué)的張老師，我去上張老師的課時(shí)都會(huì)相互親切的打招呼！
張老師上課時(shí)很嚴(yán)格，但到了下課卻非常得和藹可親。平時(shí)我做錯(cuò)題目時(shí)，張老師不會(huì)批評(píng)我，而是仔細(xì)的給我講題，讓我馬上訂正，并叫我把解題方法再講一遍給她聽，不讓我不懂裝懂。
“一日為師，終身為父”，謝謝你，親愛的張老師！
寫老師作文3
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。親愛的老師，是您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
是您那循循善誘的語(yǔ)言扣動(dòng)學(xué)生稚嫩的夢(mèng)，是學(xué)生年少無知的心牽動(dòng)您慈母般的情，友誼之花在彼此澆灌下茁壯成長(zhǎng)。其間有催人淚下的感人故事，有幽默詼偕的開心一刻，更有在平淡中顯示出的真摯。學(xué)生得意忘形時(shí)，您如一支清醒劑，使學(xué)生戒驕戒躁，繼續(xù)前進(jìn)；學(xué)生萎靡低沉?xí)r，您如一臺(tái)動(dòng)力十足的發(fā)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)勁有力，讓學(xué)生們的感情隨之奔騰。在幾十雙眼睛的共同注視下，在只有三尺見方的講臺(tái)上，莘莘學(xué)子的勤勞，諄諄囑咐的教師，共同演繹者人間至真至純的情。
一日為師終生為父，我的老師是一個(gè)和藹可親的老師。他，長(zhǎng)著一副瓜子臉；他，有著一頭烏黑的頭發(fā)；他，有著一雙芝麻大的.迷人小眼睛；他，有時(shí)和藹，但有時(shí)也暴躁；他，有時(shí)嚴(yán)肅，但有時(shí)也幽默。他啊，就是我的張老師。
那都是很早以前的事了，記得有一次：賀乾的臉色很不好，張老師走到他面前問：“賀乾，你怎么了，是不是感冒了��？”只見賀乾吞吞吐吐的說：“我……我尿褲……褲子了。”頓時(shí)全班人都笑的合不攏嘴。老師卻說：“笑什么笑？我們每個(gè)人都要尊重別人，而不要笑話別人，你們小時(shí)候又不是沒有尿過褲子，本是同根生，相‘笑’何太急？”然后對(duì)賀乾和藹地說：“走，辦公室有一個(gè)我給我兒子剛買的一套衣服，你穿上正好合適，換上去吧！”可賀乾怎么好意思穿呢，就說：“不了，一會(huì)就放學(xué)了，我回家去換。”張老師不答應(yīng)，最后賀乾被老師說服了，換上了新衣服繼續(xù)上課。放學(xué)后我們幾個(gè)晚走了一會(huì)兒，只聽見辦公室里傳來洗衣服的聲音，走近一看，原來是老師再洗賀乾的褲子啊！之后好幾次交作業(yè)我差一點(diǎn)把老師叫成的媽媽。
還有一次，我有個(gè)詞解釋不出來，急得抓耳撓腮，東張西望眼一斜，瞟到了同桌賀富林的作業(yè)本上，正準(zhǔn)備“偷襲”，張老師的目光射了出來，似乎在說：“韓旭，要獨(dú)立思考認(rèn)真完成”頓時(shí)我的臉火辣辣的，心里直發(fā)慌。
我的老師就像是龔自珍曾經(jīng)說過的一句話：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！睆埨蠋熅拖衲切燎诘膱@丁，我們是祖國(guó)的花朵，張老師把知識(shí)傳授我們，就如同把水撒在我們祖國(guó)花朵的身上！這就是我的老師，一個(gè)和藹而嚴(yán)肅的好老師。
寫老師作文4
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學(xué)問高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的。韋老師笑著對(duì)我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好�！表f老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過來�！表f老師說：“知道自己錯(cuò)就好，改過來就是好孩子�！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
寫老師作文5
前不久看到了那位老師的作品。對(duì)于她的印象應(yīng)該來說就是她標(biāo)榜出來的自己的作品與能力吧。雖然我覺得是還不錯(cuò)，但也沒有到非常心動(dòng)去買課的程度。
畢竟，我還有之前的課沒有消化完呢。
不過，讓我覺得有點(diǎn)驚訝的是，她居然也認(rèn)識(shí)一會(huì)我前幾年了解的一位逆襲老師，她說他們正在互相寫彼此的經(jīng)歷在推銷自己。
對(duì)另一位老師的印象也是因?yàn)榉床畋容^大，才印象深，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)她這幾年似乎做的越來越好了。
剛好今天看到老師發(fā)的小文，很客觀的講，有點(diǎn)兒失望。
先是有三處明顯的錯(cuò)誤字，如果說是專門為別人寫的推廣，這樣不檢查就發(fā)出，是有點(diǎn)兒不太尊重的意思吧。
還有一點(diǎn)就是內(nèi)容寫的不怎么樣，有反差，只是一個(gè)結(jié)果，可中間的一些關(guān)鍵點(diǎn)都沒有提出。也許是為了保留神秘感，讓別人去買那老師的課，所以沒寫。
但我覺得你不放出點(diǎn)兒誘餌，怎么會(huì)讓人覺得真實(shí)，覺得感興趣呢？至少就她寫的那點(diǎn)資訊根本就是雞肋式的，沒有多大的吸引力，同時(shí)也讓我對(duì)她的能力有點(diǎn)兒小小的懷疑了。
不過不能以一件小事就否定人家的努力，但是自己也要從中去學(xué)到一個(gè)值得自己反思的地方。想知道我寫的兩位老師是誰(shuí)么？有一位是從一年級(jí)到二年紀(jì)的體育老師劉老師，一位是從三年級(jí)到五年級(jí)的楊老師，劉老師和楊老師身材魁梧，身強(qiáng)力壯，別看他們都是教體育的，但性格卻不一樣，劉老師寡言少語(yǔ)，而楊老師心情開朗，身穿耐克運(yùn)動(dòng)服，非常愛跟我們玩。
記得有一次，我們上體育課，同學(xué)們站好隊(duì)，等待劉老師給我們上體育課，劉老師來了，只聽他說：解散，我們就可以自由活動(dòng)了，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，劉老師就在一邊看，有時(shí)候還問我們玩的是什么。
而楊老師就跟劉老師不一樣了，上課了，我們還以為這位新來的老師跟劉老師一樣，可是我們的夢(mèng)想破滅了，楊老師先讓我們?cè)诖蟛賵?chǎng)上跑圈，然后讓我們做操，剩下的時(shí)間才讓我們自由活動(dòng)，有時(shí)候我們比籃球，他會(huì)在旁邊說：快點(diǎn)跑，快投啊、好球！有時(shí)候還會(huì)參加我們的比賽。
我覺得劉老師太放縱我們了，應(yīng)該嚴(yán)格的要求我們，否則我們會(huì)變得越來越懶，所以我還是喜歡我們的楊老師，嚴(yán)格鍛煉我們，使我們身體素質(zhì)可以不斷的提高。
寫老師作文6
4.2班的班主任老師沒有豐富的知識(shí)，也沒有高人一等的口才，擁有的只有想教好學(xué)生的心。
她是哭著到校長(zhǎng)那里求情，才在最差的班級(jí)——4.2班那里當(dāng)上了班主任，而且每個(gè)月的工資與其他教師比起來少得多。比如，4.7班的張老師，每個(gè)月工資5800元，而她，最多只有1400元。她很多次想過放棄，但想想單純無知的學(xué)生們，她又堅(jiān)持了下來。
在學(xué)校干了2年左右，她37歲了，一場(chǎng)疾病奪走了她的說話能力。學(xué)校更不愿意要她了，校長(zhǎng)甚至下過命令，把她開除。可是，她就是不愿意走，理由很充分——學(xué)生喜歡她，她很和藹可親，學(xué)生舍不得她。離開了學(xué)校，她也就貧困潦倒了。
校長(zhǎng)考慮了整整3個(gè)禮拜，才讓她留在學(xué)校。并且每個(gè)月工資再降低500元。她欣喜若狂，雖不能歡呼，卻還是流露出興奮的表情。她回到教室，才意識(shí)到自己的處境——自己沒法說話，不能上課，只能笑、哭、做各種動(dòng)作。她只好把自己要說的寫在黑板上，逐字逐句地寫，一個(gè)小細(xì)節(jié)也不放過。過了整整17分鐘，她寫完了，寫了整整三塊黑板。她在另一塊小黑板上面寫著：“讀一讀這篇課文。”同學(xué)們沒有立刻讀，而是猶豫了一會(huì)兒，最終在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下朗讀起來。
到課堂答問時(shí)間了。她指著一開始寫在黑板上面的一個(gè)問題，在旁邊寫道：“誰(shuí)能回答？”
同樣，教室里沉默了很長(zhǎng)時(shí)間。終于，一只小手舉了起來。她在黑板上寫道：“白凌悅，你來回答吧�！卑琢钀傘读算叮酒饋�，說出了準(zhǔn)確答案。
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示白凌悅回答得對(duì)，坐下。白凌悅懂這個(gè)意思，便坐下了，面臉笑容。她明白了，就算老師無聲，作為學(xué)生，必須有聲，來代替老師的無聲。
也許，是她那堅(jiān)韌不拔的精神感動(dòng)了上天，也許，真的是她教育有方，也許，是懂事聽話的學(xué)生使幸運(yùn)之神降臨。說真的，沒人敢相信，她，竟然獲得了全市優(yōu)秀教師市長(zhǎng)提名獎(jiǎng)！
回到教室，同學(xué)們高聲歡呼——他們好久沒有這么高興過了。而她，淡淡地微笑著，什么聲音也沒發(fā)出，一如既往地把課堂內(nèi)容寫到了黑板上。同學(xué)們隨即安靜下來，沒有人呵斥，沒有人提醒，自覺地安靜了下來，但是嘴角跟她一樣，有著讓人不易察覺的微笑。如果誰(shuí)有心，觀察觀察她，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在寫內(nèi)容的時(shí)候，她的臉上還印著淡淡的笑容。
寫老師作文7
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，x老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
x老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!
x老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好�？蓌老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。x老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來，真是慚愧啊!
x老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的x老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來了，說：“x老師的孩子病了，今天可能來不了了�！闭Z(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開說101頁(yè)……”
正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。x老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來晚了�，F(xiàn)在開始上課�！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。x老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的x老師，如園丁如母親的x老師。我終生難忘的x老師，感謝您!
寫老師作文8
張老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動(dòng)都顯示了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，做事是那么細(xì)心，渾身浸透著對(duì)教學(xué)的激情，對(duì)生活的熱愛。在她的課堂上給人的感覺是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節(jié)課時(shí)，我便喜歡上了她的課。張老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在開學(xué)的第一天，她便給我們講：“同學(xué)們，本期我們將一起共同度過六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說出來，老師有做錯(cuò)的地方也希望你們提出來，我們是一起學(xué)習(xí)的，無論誰(shuí)有過錯(cuò)都要及時(shí)改正，同學(xué)們只管把我當(dāng)成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學(xué)習(xí)，求得知識(shí)，希望大家在這一年里，生活快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，各方面都能得到良好的發(fā)展�！甭牭竭@些我們都覺得心里暖洋洋的。
張老師講課的方法很獨(dú)特，首先是讓我們自己去理解，細(xì)細(xì)去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時(shí)，遇到問題，張老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)違犯了紀(jì)律，張老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛的教育他們。
張老師給我印象最深的一節(jié)課是《向往奧運(yùn)》。首先，她先讓我們自習(xí)，然后再向我們提出問題，讓我們解答。課講完后她讓我們提問題，由她解答，她把自己收集的奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)精神、北京奧運(yùn)口號(hào)、每四年奧運(yùn)會(huì)的舉辦國(guó)家、城市講給我們。之后，她給我們講有關(guān)奧運(yùn)的故事和她得知我們國(guó)家獲得了奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)時(shí)的心情。張老師講得頭頭是道，我們聽得非常入迷，課講完后我們還陷入深深的回憶之中。
當(dāng)然，我也有違犯紀(jì)律的時(shí)候，那是六年級(jí)上學(xué)期的中段考試，考完試后我和同學(xué)們對(duì)答案，不巧被班長(zhǎng)抓住了，名字也被記在了黑板上。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，詢問了我的考試情況，然后說了一些鼓勵(lì)我的話，希望我以后不再違犯紀(jì)律。
除了批評(píng)，我也有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候。這學(xué)期當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)樵绯亢椭形绲募o(jì)律特別好，差不多沒有扣分的情況，張老師表?yè)P(yáng)了我，并要求我以后好好干。聽了表?yè)P(yáng)我的話，當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的。而我也在時(shí)刻提醒自己，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)而驕傲。
這就是我們的張老師，一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，嚴(yán)格要求，富有愛心，深受學(xué)生愛戴和尊敬的好老師！
寫老師作文9
老師是我們成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師，是哺育我們學(xué)習(xí)的辛勤園丁。在生活中，總是無微不至地照顧我們。在學(xué)習(xí)上，遇到各種困難，都是老師陪我們一起度過。她像一位慈祥的母親，我們?cè)谒膽驯Ю餄u漸長(zhǎng)大……在我上學(xué)的這段時(shí)光，我與老師有著許多刻骨銘心的故事，其中有一件事讓我記憶猶新。
記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)處于班級(jí)中游，上課總是走神、做小動(dòng)作……常常受到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲諷。那時(shí)侯的我更加沮喪，每天混日子，成績(jī)也一落千丈。到了第二學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來了一位新老師，齊耳短發(fā)，雙眼炯炯有神，彎彎的眉毛，筆挺的鼻子，圓圓的臉上總是洋溢著燦爛的微笑。但對(duì)自暴自棄的我，還是無動(dòng)于衷，每天照樣混日子。由于我出格的行為，陳老師很快注意到我。
有一天放學(xué)了，陳老師把我叫到辦公室去，我懷著忐忑不安的心情向辦公室走去，一路上我思想激烈斗爭(zhēng)“是不是我考試不及格，還是上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了？”不知不覺我便到辦公室，恭恭敬敬地站在老師座位旁邊，等待老師的雷霆暴怒。萬(wàn)萬(wàn)沒想到陳老師站起來拍拍我的肩膀，微笑地說：“怎么考這么差？”我低頭做小雞啄米狀，輕聲說：“因?yàn)闆]有好好學(xué)習(xí)�！标惱蠋煵]有責(zé)罵我，溫柔地說：“別灰心，成績(jī)不好，老師幫你補(bǔ)課，以后每天放學(xué)以后，你直接到辦公室來�！蔽衣犃耸軐櫲趔@，信心倍增，發(fā)誓一定要出人頭地。
每天放學(xué)后，陳老師不論刮風(fēng)下雨，總是耐心地給我補(bǔ)課。時(shí)而教我算術(shù)，時(shí)而教我畫圖形。遇到難題時(shí)，先給我提示，再給我一步一步地講解，總是不厭其煩，一遍，一遍，老師頭上那黃豆般的汗珠一滴一滴往下掉，但她不介意，還是細(xì)心地給我輔導(dǎo)。我深受感動(dòng)，噙著眼淚對(duì)老師說：“老師，您休息一下吧！”可是老師始終搖搖頭說：”不累，我們繼續(xù)�！甭犃死蠋煹脑�，我心里注入一股暖流，格外溫暖，學(xué)習(xí)勁頭更足了。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試我考了滿分。這時(shí)，我看到了陳老師慈愛的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進(jìn)。
老師的微笑是鼓勵(lì)、信任、慈愛，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
寫老師作文10
老師，您像春風(fēng)，吹動(dòng)我知識(shí)的小苗兒，您像雨水兒，滋潤(rùn)我知識(shí)的天地，您像我的母親，無時(shí)無刻關(guān)照著我。
您經(jīng)常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我不理解你這樣說的好處，我總就是事不關(guān)己，高高掛起的樣貌，看在您的心里，必須不好過吧。
我沒有優(yōu)異的成績(jī)，甚至就是為班級(jí)拖后腿的“榜樣”，您總就是一遍又一遍關(guān)心著我，一遍又一遍的教育著我，老師，謝謝您。對(duì)，這就是您的職責(zé)所在，但就是一位好老師就是不會(huì)輕易放下她的每一位學(xué)生，我以前抱怨過，為什么必須要聽講，抱怨過為什么您要占用其他我們娛樂的課，此刻我最后明白了，您就是為了我們好，我就是想把對(duì)自己孩子的好，用在我們的身上，因?yàn)槟褪菒畚覀兊摹?/p>
在那夏日炎炎的天氣中，知了也在抱怨夏天的炎熱，只有您，在講臺(tái)上孜孜不倦的講著，下面的同學(xué)可能早已睡了一片，您還就是不曾抱怨過，鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，有誰(shuí)不明白這道題怎樣做，您可能就要講上很久，您怕我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候緊張，給我們講很多搞笑兒的事，您拍我們?cè)谏险n的時(shí)候無聊，您就為我們將您求學(xué)的事跡，老師，我該怎樣回報(bào)您吶！
澀澀的冬風(fēng)狂猛的刮著，凍僵了路邊的小樹，凍僵了鮮艷的花朵，凍僵我們的雙手，卻怎樣也凍不僵您對(duì)我們的期望，您用紅腫的雙手笨拙的寫下黑板上慢慢的字體，我們卻在下面哈著氣兒，暖著手，抱著手里的暖袋，說著：“好冷啊，這天氣兒”，您必定轉(zhuǎn)過頭來說：“怎樣冷，也得把書學(xué)好咯”，然后又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)寫著什么，親愛的老師啊，您就是這么的為我們好！
“一日為師，終身為母”，這句話不明白就是誰(shuí)說的，在我聽來卻有種心酸的感覺，敢問，有幾個(gè)人就是把老師當(dāng)做就是自己的父母的，只就是一味把老師的教育當(dāng)做就是斥責(zé)，每當(dāng)有同學(xué)被老師叫進(jìn)辦公室，有幾個(gè)人臉上就是開心的臉色，出來的時(shí)候，只會(huì)責(zé)罵老師的多管閑事，每當(dāng)上課有同學(xué)不專心聽講的時(shí)候，老師也只就是點(diǎn)名罷了，卻有同學(xué)的一臉憤恨的表情。
當(dāng)一名老師就是不容易的，所謂一名好老師談何容易��！
我的老師，您就是辛苦的。我的老師，您就是心酸的。我的老師，在我心目中，您就是最棒的！
寫老師作文11
老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那么是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那么您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那么是您給了我青春的光亮！
在我上二年級(jí)時(shí)，我十分有幸的遇到了一個(gè)待人溫和的好老師——陳老師。陳老師30來歲，中等身材，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，小而挺直的鼻子，翹翹的，顯得非常精神。陳老師很愛笑，臉上常掛著笑容，給人的感覺非常親切。
在我上四年級(jí)時(shí)，是學(xué)校合唱團(tuán)的一員，大家每天都會(huì)定時(shí)排練。有一天，我和同為合唱團(tuán)一員的陳潔，一起去音樂室排練。途中，可能我因?yàn)闆]吃早餐，才跑到二樓，就已經(jīng)氣喘噓噓了。胃里空空的，真不舒服！“葉子，你怎么了？”陳潔看到我這副模樣，拍了拍我的肩膀問道�！拔�，我沒事�！蔽胰讨疵銖�(qiáng)地回答道。到了音樂室，陳老師還是一如既往地對(duì)我們笑了笑，說：“葉子，你們來啦�！蔽椅嬷亲�，也向老師笑了笑：“嗯�！蔽矣檬治嬷亲�，慢慢地走向位置上。看到大家都到齊了，陳老師微笑著，一邊用手在上空比劃，一邊開始帶領(lǐng)我們練聲：“啊——”我們也學(xué)著老師：“啊——”這時(shí)，不爭(zhēng)氣的肚子又開始呻呤起來“咕——咕——”陳老師好像也發(fā)現(xiàn)了我，她對(duì)同學(xué)們說：“先到這里�！蓖瑢W(xué)們也坐了下來休息。陳老師走到我這兒，親切地問道：“葉子，你今天精神不是很好啊，怎么了？”我還是強(qiáng)忍住，說：“沒，沒有呀�！薄肮尽尽倍亲佑执蜷_了嗓門大叫。陳老師看了后，笑了笑，說道：“沒吃早餐吧�！闭f完，她輕輕地拉著我走向鋼琴邊，遞給了我一杯還是熱烘烘的豆?jié){和一袋面包，說：“來，給你吃吧！”我那時(shí)不知所措，這是結(jié)結(jié)巴巴地說道：“老師，這，這不是您的早餐嗎�！薄皼]關(guān)系，現(xiàn)在時(shí)間很寶貴，打起精神來好好練習(xí)！”陳老師還是微笑著，對(duì)我說�！袄蠋煟x謝您！”此時(shí)，這熱乎乎的豆?jié){握在手中，我的心，也被深深地感動(dòng)了，溫暖無比！
因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀�，一番耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳！
寫老師作文12
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋煟鷣砹�。”我對(duì)陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”
現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對(duì)她說：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!”
寫老師作文13
我心目中的好老師就就是教我們語(yǔ)文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹。此時(shí)沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，但就是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。
沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也就是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈老師還不就是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，最后寫到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在此刻就是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情和動(dòng)作，此刻想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也就是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了！就是誰(shuí)自己站起來！”。此時(shí)有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定就是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的推薦，思維也比較開放。記得上一二年級(jí)時(shí)，資料很簡(jiǎn)單，幾下就能夠講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，此時(shí)就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。
這就就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛！
寫老師作文14
在將近七年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過許許多多的老師，有的教給我文化知識(shí);有的教會(huì)我做人的道理;還有的讓我端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度…… 在這些老師當(dāng)中，我印象最為深刻的是我的外籍英語(yǔ)老師--Tsi。
Tsi，來自非洲的喀麥隆，是一位純正的黑人，黝黑的皮膚，厚實(shí)的嘴唇，潔白的牙齒，身材高大，一米九的身高，一副健碩的身材，看上去不像老師，更像是一位保鏢�？晌覜]想到他一副威猛強(qiáng)悍的外表下卻隱藏著一顆和善的內(nèi)心。他對(duì)我們十分親切，時(shí)常和我們開著玩笑，聊著天，絲毫也沒有擺出老師的架子。上課前，我經(jīng)常同他討論著體育新聞，他也愉快地對(duì)比賽作出分析與預(yù)判。有一次，他在課間休息期間與另一名同學(xué)討論詹姆斯與科比誰(shuí)更強(qiáng)大?爭(zhēng)論好一會(huì)兒，最后還是Tsi從兩位天才球員的身體條件、心理素質(zhì)、個(gè)人統(tǒng)治力、得分能力、大局觀、上場(chǎng)時(shí)間、關(guān)鍵球的處理、發(fā)展空間等各方面進(jìn)行分析、對(duì)比，憑借全面的籃球知識(shí)，不經(jīng)意間把另一位同學(xué)折服了。
他也是一個(gè)不拘小節(jié)的老師。他的性格就是經(jīng)典的非洲人個(gè)性，粗獷而豪放。記得有一次我去上課，在他家的門前敲了好久的門，一直都沒有人來開門，我懷疑他是不是不在家。我正想離開的時(shí)候，門突然就開了，緊接著就聽到一陣急促的腳步聲，我打開門一看，只見Tsi用毛巾遮住自己的屁股，正沖向衛(wèi)生間去呢!我愕然了，我見過不拘小節(jié)的人，但從來沒見過這么不拘小節(jié)的人。過了不久，他從衛(wèi)生間出來了，我問他怎么回事，他聳了聳肩膀，說只是去洗了個(gè)澡而已，我被他的話給震住了，竟然有人只用毛巾遮住屁股就去給客人開門，還不以為然，這也許就是不同國(guó)家有文化差異吧!
他還是一位幽默、樂觀進(jìn)取、崇尚自由的老師。有了他的幽默，才會(huì)有課堂上的歡聲笑語(yǔ)，才會(huì)有我們的興致勃勃，才會(huì)有師生之間的和諧融洽;有了他的樂觀進(jìn)取，才有了我笑
對(duì)學(xué)習(xí)、笑對(duì)生活、笑對(duì)人生;有了他的開放式全英文教學(xué)，才有我英語(yǔ)口語(yǔ)的長(zhǎng)足進(jìn)步。
這就是我的老師--Tsi。一位對(duì)我?guī)椭艽蟮睦蠋�，位讓我無法忘懷的老師 。他是我的良師，更是我的益友。
寫老師作文15
云朵推開春天的門，驕陽(yáng)推開夏天的門，落葉推開秋天的門，飛雪推開冬天的門，老師推開我心靈的天窗。
課間有她爽朗的笑聲，生活中有她溫柔的細(xì)語(yǔ)，課堂上也有她“心狠手辣”的一面，她就是我們的語(yǔ)文老師，她就是我們的“燕姐”。
燕姐做事一向“心狠手辣”，容不得半點(diǎn)馬虎。
一次，我們課堂默寫。很不幸，這次默的是一篇很長(zhǎng)的文言文，沒辦法，只好認(rèn)命“埋頭苦干”起來。不一會(huì)兒我就寫好了，抖了抖寫酸的手，扭一扭發(fā)麻的脖子，顧不上檢查就跟著大部隊(duì)去交卷了。我回到座位上，打開課本，準(zhǔn)備利用等還未完成的同學(xué)默寫的時(shí)間，溫習(xí)一下知識(shí)。結(jié)果，還沒等我看完二行字，就聽到燕姐邊把本子往講臺(tái)上扔，邊念著本子主人的名字，我側(cè)耳傾聽，心想：“燕姐批改的速度不至于那么快吧？”我聽到了自己的名字趕緊上去拿回本子，我滿懷期待的打開本子，結(jié)果只見一個(gè)大大的60把我弄得頭昏眼花。我感到很不解，認(rèn)為自己應(yīng)該是100才對(duì)。于是打開書本一字一字一一查看，對(duì)照了好幾遍也沒有發(fā)現(xiàn)有什么異常，便上去詢問燕姐，結(jié)果燕姐答道：“你數(shù)數(shù)看你自己錯(cuò)了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，真是比西瓜子還要多呢。”下面是一片哄笑，我低著頭，紅著臉，回到座位上，筆下是抄了5遍的文章，心里卻句句怨言。
我費(fèi)了半天功夫，抄好了5遍，交之前還仔細(xì)檢查了多遍，生怕有半點(diǎn)出錯(cuò)，我提心吊膽的交上去，只見燕姐那一目十行的眼睛飛快地從我本子上瞄去，然后寫了一個(gè)紅彤彤的“過”字。我這才松了一口氣，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，燕姐卻發(fā)話了：“累嗎？”“累。”我沒經(jīng)大腦思考就脫口而出�！袄鄣盟绬�？”我膽怯地?fù)u搖頭�！凹热焕鄄凰谰驮俪�，腳寫的字都比你寫的字好�！毖嘟氵@么一發(fā)令，差點(diǎn)使我暈死過去。我不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著本子，憤憤地回到座位上，看見同桌幸災(zāi)樂禍的樣子加上心中的委屈，我大叫起來：“笑個(gè)屁呀！”臺(tái)上的燕姐什么也沒多說，只是發(fā)令：“再加一遍。”頓時(shí)我有一種想扇自己的沖動(dòng)。“你忍忍會(huì)死呀？”
燕姐啊，燕姐，我和你無怨無仇，你為何就是跟我過不去呢？
【寫老師作文集錦15篇】相關(guān)文章：
寫感恩老師作文01-20
我的老師寫人作文(集錦15篇)10-29
寫我的老師作文集錦15篇12-31
關(guān)于老師寫人作文01-30
寫人老師的作文01-13
黎老師寫人作文12-25
“漫畫”老師寫人作文10-27
我的老師寫人作文集錦15篇10-17
寫語(yǔ)文老師作文15篇02-18
寫老師作文(合集15篇)02-17