記憶中的校園作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的記憶中的校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　這個時節(jié)，校園里那銀杏葉，該落了滿地了吧。

　　——題記

　　獨自回到以前的校園，畢業(yè)時還茂密蓬勃的爬山虎，此時只剩下枯枝敗葉，蔫蔫地耷拉著腦袋。聽說，爬山虎是永久友誼的象征，它爬過的痕跡，就好像我們走過的路一樣呢。它凋了，但我還存著共同的回憶啊，你們呢？

　　操場邊的黃角樹上，掛著不知哪屆運動會放飛的氣球，突兀地嵌在枝條里，有些扎眼。如今，是誰和你們一起在運動會上賣力吶喊、聲嘶力竭呢。

　　聽說，我們剛畢業(yè)，學(xué)校就把操場翻新了，心里涌上一陣酸楚�；蛟S是因為操場上有每天和你們一起散步聊天的回憶吧？雖然一點可見的痕跡都沒留下，但我可清晰地記得呢。想來，現(xiàn)在每天在操場上散步的人也有不少吧，等到他們畢業(yè)的時候，會不會和我們有一樣的心情呢？我不自覺地有些想笑。

　　風(fēng)起了，吹來兩片金黃的銀杏葉，我驚喜地起身跑到銀杏樹下，抬頭望去，它似乎比以前站得更直了。從前上學(xué)走過這兒，總看見環(huán)衛(wèi)工人在清理樹下的落葉，今天卻無人打理，以至于金黃的扇子似的葉片鋪了一地。我小心翼翼地踩上去，腳下傳來細(xì)細(xì)的'摩擦聲，竟還是以前的感覺。從前踩過的落葉早不知腐爛在何處了，我的腦海里卻還有清晰的印記，何其幸運。

　　走進教學(xué)樓，踏上久違的樓梯，“噠、噠、噠”的聲音伴著記憶起舞。到了熟悉的樓層，抬眼，卻沒有熟悉的景象。沒有人在走廊里打鬧，沒有人趴在陽臺上唱歌，更沒有人席地而坐，自己跟自己下棋。

　　從陽臺上，我看見了樓下那棵黃角樹，熟悉的視角。某天下了一晚的雪，讓校內(nèi)各種植物都披上了白紗，而它最顯眼，仿佛頂上的是白色的頭冠。在四川這樣的地方，看見積雪多不容易啊，即使是這樣的薄雪。但就算是這樣的薄雪，也讓我忘記了時間。那天的雪化得悄無聲息，卻不知它在多少人的腦海中悄無聲息地勾勒了一筆。可惜今天沒有雪，也沒有后來讓雪化掉的鍍上樹冠的金色陽光。

　　教室上了鎖。透過門上的玻璃，我看見了那些被我們涂鴉過的課桌，看見了被我們弄壞的講臺，看見了我們悄悄寫下心情的角落�；蛟S那些是我們留在這里的僅有的痕跡，表示我們在這里生活過的痕跡。我強壓住翻窗進去——就像從前早晨來教室后發(fā)現(xiàn)門還沒開時那樣——的沖動，奔下了教學(xué)樓。

　　轉(zhuǎn)身，抬頭，那個不知在這學(xué)校里掛了多久的時鐘仿佛是靜止的一般。它看過幾度花開花落，幾番人來人往？它自己恐怕都不記得。但它的指針卻在每個和它一同走過春秋的人——也包括我——心中留下了不可磨滅的痕跡。為什么不可磨滅呢？因為，那是最寶貴的、共同的記憶啊。

　　風(fēng)又起了，兩片銀杏葉劃著不規(guī)則的弧線飄來，一片落在我的腳下，一片落進了記憶……

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