寫我的老師的作文(匯編15篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的寫我的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫我的老師的作文1
所謂的“胖頭魚”老師乃我們班的語文課老師張胖胖，胖頭魚是這位胖胖老師的雅號。為什么叫他胖頭魚呢？因為他永遠(yuǎn)是那個大大胖胖的臉蛋，搖起頭來會左右抖動。因體型龐大，當(dāng)這位張胖胖駕到時，邁開的是那可愛的鴨子步，走上講臺還需要五六秒。
和藹可親的胖頭魚
開學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個小女生手拉手出去玩，沒想到正好和胖頭魚撞了個胸滿懷，可胖頭魚并沒責(zé)怪我們，還問我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚的邀請，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請。到了胖頭魚的辦公室，看見胖頭魚老師辦公室旁的窗戶上有一個小小的洞，我想，窗戶上千嘛要開一個洞呀，我有些按耐不住，便問：“老師，窗戶上怎么會有一個洞呀？”胖頭魚回答道：“之所以在窗子上開一個洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無家可歸，讓它們到辦公室里來湊合一晚上�！蔽衣犃斯笮Α�
幽默搞笑的胖頭魚
張胖胖還有一個特點：就是只要看到在開小差的同學(xué)，他不會直截了當(dāng)?shù)嘏u，而是以幽默風(fēng)趣的說法，讓那個同學(xué)“痛改前非”。
有一次，潘同學(xué)在上課的時候玩剪刀，胖頭魚就對他說：“同學(xué)啊，不要想不開�。∧氵�年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚的一番話讓全班同學(xué)哄堂大笑。
還有一次，他教我們“貪婪”這個詞，就跟我們說：“錢辰望著那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有��！可他沒想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了。”
這就是我的胖頭魚老師。
寫我的老師的作文2
我上六年級了，教我們語文的仍然是張老師。張老師中等身材，留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她大約四十多歲，待人和藹可親，我們都喜歡上她的課。
張老師是從五年級開始接手教我們這個班的，從接班的第一天起，張老師就全身心投入到班上，她以高度的責(zé)任感關(guān)懷著班上的每一位同學(xué)。哪一位同學(xué)的成績退步了，她就會去幫助他，找出退步的原因；哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，她就會耐心地輔導(dǎo)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在她的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。
記得在五年級第一次語文考試中，以前每次都能考到80多分的我，居然考了一個78分，我非常慚愧，心想：回到家肯定給媽媽罵一頓了，更重要的是張教師會怎樣看我呢？在五年級的第一次語文考試中我就考得這么差了，又會給張老師留下什么樣的印象呢？我思緒萬千，心怦怦直跳。這時，張老師來了，叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心，和藹可親地對我說：“不要怕，跟你談?wù)勑摹！蔽衣犃诉@話，心里平靜了許多，張老師問我：“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢？”我看著試卷上的閱讀和作文扣的分說不出話來。老師用那溫和的語氣給我評講這張試卷，找出了失分的原因。并叮囑我在今后做閱讀時，要看清楚題目要求，寫作文時，要認(rèn)真審題，注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話。從此，我就按老師說的要求去做。終于，我的語文成績提高了許多。我真的非常感謝教我語文的張老師。
我雖然只是班上39名同學(xué)中的普通一個，張老師卻以百分之百的責(zé)任心和耐心來幫助我、輔導(dǎo)我。老師，你這種耐心輔導(dǎo)同學(xué)的精神我會永遠(yuǎn)記在心中的。
寫我的老師的作文3
今天，我想起我曾經(jīng)是個經(jīng)常不寫作業(yè)懶惰的我，現(xiàn)在想起真內(nèi)疚，事情是這樣的。
有一交下午上語文課，當(dāng)上課鈴打響了，我心跳加快，蹦蹦蹦蹦地跳個不停，差點我的心跳出來了，因為平時不寫作業(yè)的我沒所謂，現(xiàn)在不知道為什么我倒緊張起來了，當(dāng)扣到老師從走廊走過來的腳步聲，噠噠噠噠的作響，則平靜的心一下又開始心跳加快了，我懷疑自己是不是有心臟病。老師前腳一踏進(jìn)門，眼睛瞪得大大的，可以把一個人吃了，眉毛一皺，嘴巴一嘟，令我更加害怕。我想今天下午肯定有事發(fā)生，不會是我闖禍了吧，我心在念阿尼陀佛，菩薩保佑，千萬不要有不好的事情發(fā)生了，是福不是禍，是禍躲不過。老師把書一放，像炸彈一樣那么大聲，嚇?biāo)牢伊�，我臉一下由紅變青了。同桌問我：你怎么了？我吞吞吐吐的說：我沒有什么。我想肯定是因沒寫作業(yè)的原因，沒想到被我說中了，老師大發(fā)雷霆地說：張麗霞打電話叫你媽媽過來，把你接回家，從明天開始不用來上學(xué)了。我眼淚不由自方地嘩啦一流了下來，全班的眼睛投向我，那么多雙眼睛，令我不好意思低下了頭，現(xiàn)在后悔也來不及了，早知今日，何必當(dāng)初呢！
我走出座位，向教導(dǎo)處打電話，我打電話說：媽媽，老師叫你來學(xué)校把我接回家，老師說我以后不用來上學(xué)了。媽媽聽了火怒，把電話大力一掛，我這次死定了，回去不被打就怪了。當(dāng)媽媽來到學(xué)校，老師和媽媽不知在說什么，我在里面收拾東西。我和媽媽走出了學(xué)校。后來幾天我在家中寫完作業(yè)后，在家里反醒。經(jīng)過幾天的反醒后，我走去上學(xué)了，當(dāng)時我害怕同學(xué)們笑我，我從另一個方向走到了老師的辦公室門口，我見老師們一個也沒有在，應(yīng)該去吃飯了吧，我把門推開，我朝自己的書包里拿出作業(yè)和寫的檢討書，放在老師的辦公桌上。下課后，老師叫我去她辦公室說有事，我到了，老師對我說：知錯能改是好的，但以后一定要寫作業(yè)哦。我聽老師對我說了這么多，我一定會改的，不會讓老師失望的。
寫我的老師的作文4
美麗親切，眼睛會說話，這個就是我的班主任——孟老師。
孟老師，長著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的.小嘴，說起話來動聽、親切。
我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著一副粉紅色的眼鏡。
記得有一次，期末考試了，我沒有考好，老師不但沒有批評我，而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切！
如果有同學(xué)做錯了事情，老師從來沒有打過學(xué)生，而是會給同學(xué)們改正的機(jī)會。
老師對我們是不是很好？
對了，還有，我要告訴你們一個秘密，老師的眼睛可以說話喲，你們是不是都不相信？好！我會證明給你們看的。
有一次，我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過，我看了一眼老師，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫的字很漂亮呢！
還有一次上著課，我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭，看到老師的眼睛，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會，不可言傳�！蓖炅耍蠋熞呀�(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，我立刻坐好，認(rèn)真聽講，老師這才不盯我了。
你看，老師的眼睛會說話吧！
這就是我的班主任——孟老師。
優(yōu)爸點評：恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)！小作者對孟老師的描寫很細(xì)致，做到了詳略得當(dāng)，略寫孟老師的衣著、親切的為人和對大家的正確的教育，這幾個略寫的部分，豐富了孟老師這個人的形象，讓其生動、立體起來，讓人更加感受到親切。隨后開始詳寫孟老師最令人佩服的一點——眼睛會說話，小作者通過自問自答，拉近了與讀者的距離，隨后用細(xì)膩的神態(tài)描寫刻畫孟老師，小作者表現(xiàn)好時，“老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑”，表現(xiàn)不好時，“老師的眼睛，直盯著我”，小作者抓住了老師神態(tài)的細(xì)微變化，用文字體現(xiàn)了老師對自己的態(tài)度，非常細(xì)致的觀察和刻畫，很到位！小作者有一位眼睛會說話的好老師，那今后可要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)，上了初中也要努力，將來報答老師啊！
寫我的老師的作文5
老師是辛勤的園丁，努力地培養(yǎng)著我們；老師是指路的明燈，不倦地指引我們前進(jìn)的方向；老師是細(xì)細(xì)的春雨，溫柔地滋養(yǎng)著我們。
今天來說說我們班主任老師，在教育我們的路上練就了一身的神功。
第一：投彈神功。彈指的就是無數(shù)大大小小的粉筆頭。只要上課有同學(xué)在下面開小差，老師就會一枚導(dǎo)彈扔過去�？蓽�(zhǔn)了！那天我前面的同學(xué)在老師的語文課上偷偷開小差，很快就被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。那個同學(xué)還不知道，于是老師拿出一枚導(dǎo)彈嗖的一聲發(fā)射出去了，那聲音真像導(dǎo)彈一樣大，落在那個同學(xué)頭上就像閃電一樣快，像子彈一樣猛。打得那個開小差的同學(xué)目瞪口呆。自從這個事發(fā)生后，他就再也沒犯過相同的錯誤�？磥砝蠋煹膶�(dǎo)彈神功還是挺有威力。
第二：提分神功。班主任老師助我們提分特別快。自從換了我們的班主任老師，短短一個學(xué)期，我們的成績在級部中名利前茅。在班主任老師教我們班以前，我們班不及格人數(shù)是全年級第一！足智多謀的班主任開始對我們進(jìn)行特訓(xùn)。特訓(xùn)的過程很辛苦，班主任經(jīng)常給我們講道理：你們一定要咬牙堅持。課堂上，班主任生動的講課就像魔法一樣吸引著每個同學(xué)。班主任嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是我們學(xué)習(xí)的有力保障。因為我們知道，班主任是為了我們好，所以我們一個也沒有放棄。果然，考試結(jié)果在期未考試后得到了驗證。班老主任教我們的所有學(xué)科成為級部第一名，班主任的臉上也露出了開心的笑容。
第三：百度神功，也可以叫行走的百度。因為我們的班主任知識淵博，像一個百度搜索引擎。班主任在講課時能給我們講許多課外知識，可以解答我們的所有問題，班主任還可以背誦各種長篇古文。
這就是我們的神功老師，一個充滿責(zé)任心與愛心，不僅教我們知識，更教我們做人的班主任陳老師！
寫我的老師的作文6
時光如水，歲月悠悠，記憶的潮水翻騰不息。我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師，是她在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：學(xué)習(xí)不能一心二用，做人要做一個大寫的人。
她就是我一年級的老師——張榮臻。
記得有一次，我家庭作業(yè)做的很潦草，張老師讓我重寫，然后一點一點地把我的作業(yè)擦了，我雖然不高興，但我還是認(rèn)認(rèn)真真寫了一遍，張老師眼睛瞇成一條縫，小孩子般的笑了，還耐心給我講怎樣寫好字。
“字的每一撇每一捺就好像人的一言一行。”她語重心長地對我說。
“噢，怪不得人字是由一撇一捺組成的”我說。
“是的，老師希望你做一個大寫的人，一個對社會有用的人�！�
“我明白了，寫字不是一件小事，今后我一定寫好字，做一個大寫的人�！�
從這件事中，我體會到了寫字的重要性，下決心要把字寫好。
還有一次，我抄了同桌作業(yè)，老師問我，我當(dāng)然不承認(rèn)了，老師說：“說實話，只有誠實的人大家才喜歡�！蔽胰鐚嵉卣f了出來，老師不但沒懲罰我，還夸我是個好孩子。
其實，誠實比正確的答案還重要。
雖然我身上有很多缺點，但是也有讓我自豪的地方：張老師常常教導(dǎo)我們要講文明、懂禮貌，我在這方面做得就很好，無論見到老師或長輩都打招呼，問好，經(jīng)常受到張老師的表揚，心里美滋滋的。
雖然張老師和我分別５年了，但是她的音容笑貌仍然浮現(xiàn)在我的腦海里，她教會了我怎樣做人，做人就要誠實、懂禮貌，做人就要做一個大寫的人！
往事如煙，隨風(fēng)飄去，但張老師的音容笑貌卻常常浮現(xiàn)在我的腦海里，我的耳畔仿佛又響起了她抑揚頓挫的聲音……
寫我的老師的作文7
每天早上，我和表弟在小鳥動人的歌聲中起床，端坐在晨光中放聲朗誦著唐詩或宋詞。上午我和表弟在一起學(xué)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的課文，背誦知識點。大概到中午，我和表弟就將上午的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。吃完午飯我們會小瞇一會兒，養(yǎng)足精神以最好的狀態(tài)迎接下午。睡醒之后，我背英語的時候，小表弟便和我擠坐在一起看課外書，每次都看得津津有味。
每天黃昏時，我都會和小表弟一起去村東的河畔散步，一邊起一邊聊天。最后寫當(dāng)天的日志，為一天的學(xué)習(xí)畫上一個句號。就是這么簡單，而又是那么的充實和有意義。
“三人行，必有我?guī)熝��！蔽以诒淼苌砩峡吹搅撕芏辔也痪邆涞膬?yōu)點。他興趣廣泛，比如說能歌善舞，每次一談起什么歌曲表弟便能唱出來。表弟他別喜歡跳舞。一聽到什么歌曲便不由自主擺動起了自己的身子，開心地跳了著舞。而我呢對音樂這方面簡直就是七竅通了六竅——一竅不通。談起什么歌曲我便一無所知，聽到歌曲也不是特別感興趣，更別說跳起舞來了�？磥�，我也要培養(yǎng)自己的興趣和愛好。
跟表弟相處的這短短兩個星期，我深深的體會到了當(dāng)老師的不容易。當(dāng)自己在學(xué)習(xí)時，表弟老是不停地問我這個字怎么讀。經(jīng)常會打擾到我學(xué)習(xí)，讓我一個頭兩個大。在寫日記時，他不斷地問我字這么寫，日記應(yīng)該怎么寫，段落應(yīng)該怎么分，這到底是我在寫日記還是表弟在寫呢?不過雖然如此，但我還是非常的開心，因為在我解答小表弟的提問時，很有成就感。想想我們的老師，要教我們四十多個人，真是不容易啊!
寫我的老師的作文8
我最喜歡我們的英語老師。英語老師的名字叫王曉燕，因為英語老師總是讓我們說英語，所以每到放學(xué)時都會有三分之二的同學(xué)對她說：“bye，misswang！”
misswang長著一對炯炯有神的大眼睛，一頭棕色的短發(fā)，挺直的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。misswang的臉上總是掛著一絲微笑，見到每一個人都會對他（她）微笑，好像每一個人她都認(rèn)識似的。
misswang不僅英語好，畫畫也好，我們班辦黑板報或者開家長會時，我們班的黑板上總是少不了她的畫和粉筆字。
misswang不僅愛笑，而且還幽默。我們一起來看看misswang的兩件趣事吧！
有一次，我們上英語時，misswang教我們milk（牛奶）和juice（果汁）的時候，班里的一名女同學(xué)舉起了她帶的果汁，misswang走過去問這名女同學(xué)：“吸管呢？”拿出來后，misswang竟把吸管插了進(jìn)去，“咕咚咕咚”地吸了幾口，然后還給了那名女同學(xué)，接著上課。為什么misswang要吸幾口呢？哈哈，那是因為果汁瓶上用英文寫著：“請把吸管插進(jìn)去，吸幾口。”
還有一次，misswang給我們講“howoldareyou？”(你幾歲了？)時，misswang給我們講了一個笑話：
有兩個人正在交談，甲：“你都會哪些英語？”乙：“我會‘你幾歲了’。”甲：“那好，說來聽聽�！钡l(fā)出來的音卻是“猴打油”。
聽完了笑話，我們?nèi)喽夹α�，有誰見過猴子會打油呢？
這就是我最喜歡的老師——misswang。
寫我的老師的作文9
我高中的語文周老師是一個很溫柔的女士，產(chǎn)后復(fù)出的她依舊穿著一套孕婦裝，理著一頭很out的超短發(fā)，她做事和她做人一樣的低調(diào)，低調(diào)到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現(xiàn)她的輪廓。大音無聲，大象無形，潤物不也細(xì)無聲么，就在不知不覺中老師帶給我們的知識，然后又不知不覺地退出了我們的記憶，直到這次偶然的挖掘。
她的課真的挺無趣，一上課后50% 的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)趴下不起，如此壯觀景象讓人徒呼奈何，然而她卻并無太大抱怨，認(rèn)真地做完每一次備課，每一次講課。每一次上課某位同學(xué)說話過于大聲，她都會用右手在面前做下壓動作，示意安靜，或者說一句“xxx，趴下睡一會兒吧”溫柔的話語直把那位調(diào)皮的男孩帶入夢鄉(xiāng)。
語文課在高中并不受到重視，學(xué)生大多選擇在數(shù)學(xué)課，物理上拼盡全力，然后選擇在語文課上休息，畢竟在我們的觀念中語文成績提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責(zé)任，每次默寫之后都會把不及格的叫進(jìn)辦公室重默，每次作文都會叫每個學(xué)生去面批，可謂盡心盡責(zé)。
當(dāng)時的我一直認(rèn)為老師語文教學(xué)能力不強(qiáng)，不能把同學(xué)帶出熱情;認(rèn)為她專業(yè)知識不夠，很多題目的解題套路都說的不到位。雖然至今我依舊這么認(rèn)為，可是我不否認(rèn)她是個盡心盡責(zé)的老師，也是個謙遜的老師。當(dāng)時的許多偏執(zhí)思維使我忽略了語文的魅力，得到的僅僅是類似“孟子，字子輿，俗稱亞圣，儒家”的應(yīng)試知識，如今不禁感慨自己當(dāng)時見識的淺薄。如果當(dāng)時對語文多點關(guān)注，對她的課少些睡覺時間，可能語文素養(yǎng)不是現(xiàn)在這樣鄙陋。
可能再過幾年他的模樣會漸漸淡出我的記憶，可能就因為如此她是個負(fù)責(zé)的老師，我是個不負(fù)責(zé)的學(xué)生，不過既然有機(jī)會在電腦前碼一些過去的零碎，我還是想說句祝福，祝好人一生平安，也希望老師少遇到些我這樣不負(fù)責(zé)的學(xué)生。
寫我的老師的作文10
在英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社……這么多課程中，我最喜歡的就是語文課了。想知道原因嗎？下面，我就來介紹一下我的語文老師。
我的語文老師姓黃，她的臉圓圓的，一雙水汪汪的大眼睛時刻閃爍著智慧的光芒，鼻子尖尖的，一張小嘴在課堂上總能發(fā)出悅耳的聲音。她那高高瘦瘦的身材，穿什么衣服都很好看。
黃老師是個認(rèn)真、負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師。有一次，一個同學(xué)讀書拖拖拉拉，一點感情也沒有，我在心里暗暗為他擔(dān)心：怎么這樣讀？太難聽了，老師肯定要生氣了。出人意料的是黃老師并沒有批評他，而是走到他的面前，很溫和地說：“讀書就要有個讀書的樣子，不能拖拉，還要帶著感情來讀，你不用方法讀，那你讀一千一萬遍，不能體會其中蘊(yùn)含的情感，有什么用呢？老師讀一遍給你聽，你邊聽邊想，看看你等下能不能勝過老師？”于是，黃老師捧起課本，她時而輕輕地朗讀著，像小河流水；她時而慷慨激昂，像強(qiáng)烈的音符敲擊著我們的心；她時而娓娓朗讀，像慈愛的長輩講述著一個動人的故事……同學(xué)們都聽得陶醉了，都沉浸在黃老師動人的朗讀之中。
那個同學(xué)聽了之后，紅著臉，慚愧地看著黃老師：“黃老師，我知道怎樣朗讀課文了，我以后一定會改的！”“好孩子，失敗乃成功之母，你一定能行的，加油！”黃老師鼓勵他�！拔抑懒�，黃老師，我會努力的！”聽了這位同學(xué)的話，黃老師伸出手摸了摸他的頭，又微笑著走到了講臺上繼續(xù)講課了。
小朋友，你們喜歡我這位和藹可親的語文老師嗎？
寫我的老師的作文11
第一次見到我們的科學(xué)老師，除了年輕，沒感到有什么特別的，時間長了，劉老師的親切、溫暖才一點一點的明朗起來，我們也漸漸喜歡上了她。
劉老師愛開玩笑，經(jīng)常給我們帶來意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經(jīng)亂成豬窩的班級，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話了，后天就要期中考試了，也不好好學(xué)習(xí)，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數(shù)第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師--哎，不對啊，我們學(xué)校五年級一共才三個班，倒數(shù)第三就是第一呀。隨即，教室里爆發(fā)出一陣哄笑，大膽的同學(xué)趕緊接過話茬：“好，劉老師，請你放心，我們一定爭取考倒數(shù)第三！”
劉老師有時也會生氣，我們卻并不害怕，一個善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神里流露的仍然是濃濃的關(guān)愛。因為月考的成績不太好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以后再有人在科學(xué)課上走神，就罰誰把科學(xué)重要知識點抄寫10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節(jié)奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了--楊青山上課時竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時候，劉老師猶豫了一會，卻說了一句讓我們頗感意外的話：“每個同學(xué)都有兩次機(jī)會，楊青山這是第一次，再給他一次機(jī)會！”其實，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認(rèn)真聽課罷了。
這就是我們的科學(xué)劉老師，若干年以后，長大的我如果在某個地方遇到了她，一定會恭恭敬敬地給她鞠個躬，說一聲：“劉老師，您好！”
寫我的老師的作文12
這個標(biāo)題，肯定把周老師給引了過來吧。哈哈，周老師您盡管放心好了，您給人的印象可是與眾不同的哦。
就從我第一次看到周老師說起吧。
開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都十分期待數(shù)學(xué)課的到來。周老師提前了兩分鐘進(jìn)入教室。這能看出來，周老師是個有時間觀念的人。
當(dāng)我看到周老師時，周老師的長相迷住了我的雙眼。比我想象中的還漂亮，周老師的眼睛一閃一閃的，像極了夜里璀璨的星星。笑起來時，臉頰上帶有一點紅潤，一對甜甜的小酒窩馬上露了出來。在周老師的笑容里，似乎看到了周老師童年的影子。
上周老師的課，十分自由。以前上課回答問題，我總是吞吞吐吐，語無倫次的。在周老師的課堂，我回答問題十分從容，很流暢地表達(dá)出自己的想法。
周老師是位懂細(xì)節(jié)的人。就像周老師所說，往往一個小細(xì)節(jié)，就能看出一個人。
上數(shù)學(xué)課時，一個問題難住了我，讓我整整糾結(jié)了一節(jié)課。這個題目如果不理解，會影響到我之后的學(xué)習(xí)。
于是我?guī)险n本，決定去找周老師。剛出教室門，碰巧遇上了周老師。周老師，我有一道題目不理解，可以向您請教嗎？我問道。可以的。周老師微笑著回答。那我們辦公室見。我見在走廊上，不太方便。周老師點了點頭。
我站在辦公室門口，等待著周老師。不久，周老師看見了我，微微一笑。做了一個彬彬有禮請的手勢。這一幕，讓我刻骨銘心，體現(xiàn)出了周老師的高貴品質(zhì)。聽完周老師的講解，我理解了許多。這得好好謝謝周老師，真是周老師一出手，難題靠邊走！
就在前不久，黃老師的作文工作室里竟然出了一篇周老師的千字文。不愧是周老師，語句通順，用詞也是十分準(zhǔn)確。這個水平跟黃老師有得一比。只是我的感覺，黃老師也不要介意。
總的意思，周老師給人的印象無可挑剔。
寫我的老師的作文13
“沒看見人就先聞聞墨跡�！边@不是說別人，是說我的書法老師。
書法老師是一個怎樣的人？
鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一起看著教室門口。有那么一會兒，一個方頭大耳矮胖，身上有一股淡淡的墨香，手里什么都沒有的老師擠進(jìn)了門，一眨眼就走上了講臺。
這是不同的老師。一般老師的開場白都是“大家好，我是……”但是老師沒有告訴我們他的名字。我們只是站在舞臺上，笑得啞口無言，仿佛每個器官都在笑。我們只是坐在王座上，忍不住和老師一起笑啞了。直到我們不耐煩了，才漸漸收起笑容。老師問了一個小問題:“什么是書法？”答案五花八門，老師搖搖頭說“書法——用毛筆蘸筆——宣紙上用墨水寫字——漢字——是一門藝術(shù)”，老師說得很慢，就像醞釀已久的仙露甘露流入人心。一課只告訴我們一個深刻的道理:“書法是用毛筆蘸墨在宣紙上書寫漢字的藝術(shù)�！边@不是不一樣的老師嗎？
這是一個幽默的老師，但是老師上課很認(rèn)真。課后，老師經(jīng)常和我們交流。同學(xué)又一次突然問我:“你怎么這么黑？”你是黑人嗎？”我無言以對，這時老師熟練地回答:“因為我不是白人�！边@句話巧妙地反駁了學(xué)生的觀點。上課時，老師不允許教室里有其他聲音，教室變得有秩序。
只是一個熱愛自己工作的老師。小毛筆在老師手里自由運轉(zhuǎn)，像孫悟空的金箍棒，可大可小，伸縮自如。老師擅長書法，每天堅持練字，自然有墨香不足為奇。
這位老師不僅書法令人驚嘆，教學(xué)方法也令人驚嘆。老師從來不打罵我們，因為老師認(rèn)為打罵學(xué)生的老師不是好老師。為了讓全班同學(xué)都集中注意力，如果有同學(xué)不看多媒體，老師就不寫了。老師認(rèn)為“讀書”是最重要的。多讀書才能寫出好詞。
這是我的書法老師，獨樹一幟，幽默風(fēng)趣，熱愛工作的老師，也是散發(fā)著墨香的老師。
寫我的老師的作文14
轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假就過去了，暑假過后，新的學(xué)年也來了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。
在新的一個學(xué)年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數(shù)學(xué)的楊老師，另一位是教英語的Miss SU(蘇老師)。今天，我給大家介紹的是Miss SU。
蘇老師有一大長長的卷發(fā)，個子中等，她是一位很有方法的老師。先說她給我們上的第一節(jié)課吧，她給我們的第一節(jié)課和別的老師的不一樣。她呢，先說了幾分鐘的紀(jì)律，然后呢，把一些五年級學(xué)習(xí)的單詞和句型給我們復(fù)習(xí)一遍，讓我們學(xué)習(xí)新知識時不會那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節(jié)課總是講一節(jié)課的紀(jì)律。
然后說她說她教我們背單詞。她說：背單詞其實一點也不難，只要你肯去記。還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學(xué)，上學(xué)的幾分種來記二到四個單詞，記憶力好的同學(xué)還可以記一個句子。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四十到八十個單詞或二十個句子了，第二種是很有名的方法：一個單詞。你第一天來看了它，然后第三天來看一看，一個星期來看，然后一個月又來看一看，最后三個月又看看它，就永遠(yuǎn)也不忘不了這個單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說：讀書讀太久喉嚨會不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。
這就是我們的新英語老師—Miss SU ,一位有辦法的老師。
寫我的老師的作文15
她是讓人舒暢的蒲公英，讓我們開懷大笑，她是愛唱歌的小鳥，微笑著為我們歌唱。而她，也是我的老師胡豆豆。
在現(xiàn)實生活中，豆豆老師是一個愛笑的人，長著柳葉般的眉毛，瀑布般的長發(fā)及腰，一雙眼睛仿佛能洞悉所有同學(xué)的心思，眼神里閃著智慧的光芒。她的紅唇像一位女王，黑色的長裙垂落到地，美若天仙。但是，豆豆有時做了傻事，連自己都不知道，還在那里一個勁的說：你在說我嗎？你說，這樣的她是不是很逗呢？
每當(dāng)看到長裙，聽到高跟鞋的啪噠聲，就知道是我們這位逗逗來了。豆豆老師酷愛吃蛋糕，只要蛋糕一端上桌，她眼睛就會發(fā)光，速度很快地嘗上一小口，露出滿足地微笑，還邊說：真好吃，你快嘗嘗！可卻不知道她的嘴角還殘留著一小塊蛋糕屑，惹得我哈哈大笑，她卻摸不著頭腦。豆豆很愛看書，外號大書蟲，一本很厚的書，不一會兒就被她吸走了知識，看得入迷的時候，就連吃飯都會忘記�？膳碌氖牵磿俣群芸�，卻還能非常準(zhǔn)確地說出書中的內(nèi)容以及細(xì)節(jié)，這是讓我非常佩服的地方。
有一次，我們在羊臺山做游戲，沒想到平時愛美的她，也跟著我們一起玩得不亦樂乎。那一刻的豆豆老師像個大孩子，和我們玩了很久很久，還很較真地和我們比賽呢！她給我們帶來了不少歡樂，你喜歡這樣的她嗎？
豆豆老師的美在外表，更在于她的心靈。她很關(guān)心別人，要是你和她認(rèn)識，就一定會知道的。即使你不是她的學(xué)生，只要你不小心受傷或者心情不好，被她知道，她一定會十萬火急地把你送去校醫(yī)室或者陪你聊天，逗你開心，輕聲細(xì)語地安慰你。在她輕柔聲音的安撫下，孩子們奇跡般地停止哭泣，鎮(zhèn)定了下來。
雖說美是在心里，并不是在外表，但豆豆老師既美在外表，也美在心里，在我心目中她永遠(yuǎn)是最漂亮、最可愛、最善良的人，我愛我美麗的的豆豆老師！
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