謝謝你老師作文【薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的謝謝你老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝你老師作文1
我是一名高三年級(jí)的學(xué)生，在我這么多年的讀書歷程中，我遇到過好多老師，我們之間都經(jīng)歷過開心愉快的事，也有時(shí)會(huì)有吵鬧過的時(shí)候，但是我對(duì)老師這種職業(yè)的人非常尊重敬佩的!為什么我會(huì)這么說?今天就讓我來講講吧!
還記得我在初三的時(shí)候，我們學(xué)校的老師是每年都會(huì)換教一年的，所以三年來，換了三年的老師，初三那一年是升高中的時(shí)候，所以我們的功課是高一，高二的幾倍，老師也是比其他低年級(jí)的老師壓力大。那時(shí)候我在班上是一名籍籍無名的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績也不是特別好的一個(gè)學(xué)生，每次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候我只是考到班上排名中間的位置上，時(shí)間越來越靠近考試，老師出的試卷越來越多，我們每天做的功課也很多。
有一次，測(cè)試我們班上有些同學(xué)考得不太好，老師義無反顧地讓同學(xué)們留下課堂，繼續(xù)補(bǔ)習(xí)，希望能把成績提高上去。那時(shí)候我記得是下午放學(xué)的時(shí)候，老師讓一些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生留下來免費(fèi)幫我們補(bǔ)習(xí)，那時(shí)候我的英語有點(diǎn)退步，老師就留下了我，老師在教室上，手把手教我們，時(shí)間越過越快，我一看時(shí)間已經(jīng)7點(diǎn)半了，心想：老師真是辛苦啊，本來她可以早點(diǎn)放學(xué)回家去的，但是要幫我們補(bǔ)習(xí)，就是想把成績給提高上去的，這個(gè)時(shí)候我非常地感動(dòng)。
老師!謝謝你，你是我心目中最好的老師!
謝謝你老師作文2
老師像火柴，用火光點(diǎn)燃許許多多蠟燭，自己卻慢慢熄滅。老師是多么偉大，用盡心血教導(dǎo)出一批批對(duì)國家有用的人才。轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺已要畢業(yè)了�；貞涍^去，老師為我們做了那么多，其中最令我印象深刻就是下面的兩件事。
三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲抑形鐔栴}睡不著覺，那里的班主任黃老師知道后馬上在午睡的時(shí)候來和我了解情況。然后說了一大通午睡的好處，再讓我回去睡覺。一陣子后，他又過來午休室觀察我的情況，見我還是翻來覆去地睡不著覺。于是黃老師走到我腳邊，蹲下來，幫我按摩腳。我那時(shí)還不是很民事，心里還一點(diǎn)感覺也沒有�，F(xiàn)在回想起來，真的覺得黃老師對(duì)學(xué)生太親切太關(guān)心，像是對(duì)親人一樣。就為了我能睡個(gè)好覺，不僅自己沒休息，還替我按腳。當(dāng)時(shí)還沒跟他說聲“謝謝”，真是不應(yīng)該。后來，我就在他那舒適的按摩下甜甜地睡著了。
五年級(jí)的拔河比賽，我們班團(tuán)結(jié)一心，拼盡全力，每個(gè)人都想為班級(jí)的榮譽(yù)盡一份力。就懷著這種想法，我們一路過關(guān)斬將、所向披靡，最后贏得了比賽。周老師見我們這么賣力，于是第二天買了四十多份雪糕，提回辦公室。到上課時(shí)間又拎這么重的東西到教室來，當(dāng)時(shí)正是夏天最炎熱的時(shí)候，一定把周老師熱得滿頭大汗吧！當(dāng)我們吃著這已經(jīng)化得差不多的難吃的雪糕的時(shí)候，卻沒發(fā)現(xiàn)這雪糕融入了周老師的心意，融入了周老師對(duì)我們的愛�，F(xiàn)在回憶起來覺得那是我吃過的最好吃的雪糕了。
這兩件小事，讓我真正懂得老師的偉大，懂得了“點(diǎn)燃學(xué)生、熄滅自己”的意義了。
謝謝你老師作文3
小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；魚兒感恩溪流，因?yàn)橄髯屗鼤秤危晃乙卸骼蠋�，因�(yàn)槔蠋熍惆槲页砷L！
我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。
我六歲半進(jìn)入小學(xué)，在小學(xué)里語文老師教會(huì)我識(shí)字、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)老師教會(huì)我算數(shù)、算題和算理；英語老師教會(huì)我單詞、句子和詞匯；音樂老師教會(huì)我唱歌、識(shí)譜和樂理；美術(shù)老師教會(huì)我寫生、繪畫和設(shè)計(jì)；體育老師教我打球、跑步和健身；科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會(huì)了我誠信、寬容和感恩。
在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你！這也是此時(shí)此刻最能表達(dá)我心聲的一句話。老師！感謝你們五年以來在三尺講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。
感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路；如粉筆般消磨自己，告訴我知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達(dá)那個(gè)我所渴望的知識(shí)的殿堂。
在我的心里，我一直這樣認(rèn)為，因?yàn)橛辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷�；因�(yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立；因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。
是您，老師——您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水！老師，我永遠(yuǎn)記得您！
謝謝你老師作文4
我雖只是初二的學(xué)生，但教過我的老師卻很多，在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。
第一節(jié)語文課還沒上課，同學(xué)們便把目光聚集在門口，每個(gè)人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當(dāng)中：新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā)，穿著白色的連衣裙，個(gè)子在一米七左右……
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來，我抬起頭向門口望去，呀！今天是愚人節(jié)嗎？還是我在做夢(mèng)？我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺(tái)走去的人，她個(gè)子還不到我的鼻梁，一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的，一個(gè)不及我手指長的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。
“同學(xué)們，很高興能教你們，我姓李，你們以后叫我李老師吧！”看著一臉興奮的她，我心里有些打鼓，她能教會(huì)我們嗎？
一節(jié)課后，我心里的疑惑徹底沒了，暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動(dòng)又是氣氛濃厚，這樣的老師是我一直所期盼的呀！
這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個(gè)。
我身為語文課代表，每天記作業(yè)的重任就交給了我，可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長時(shí)間才能放學(xué)，為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個(gè)情況，下操后她站在門口把我叫出去，然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室，走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊：“同學(xué)讓一下”，一邊拉著學(xué)生的手，那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師！您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖，而是永遠(yuǎn)的財(cái)富。
我愛李老師，愛她矮小而結(jié)實(shí)的身軀，愛她那短短的小辮，愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動(dòng)作……
李老師您可知道，那么愛您的并不止有我一個(gè)人嗎？
謝謝你老師作文5
在新學(xué)校新學(xué)期里，有一位老師對(duì)我非常好，我一直記著，那就是萬老師。
萬老師在我轉(zhuǎn)學(xué)過來的時(shí)候就對(duì)我很好，她每天都是笑瞇瞇的走到班級(jí)里。
萬老師是個(gè)非常、非常，要用很多個(gè)非常才能形容的好老師。她每次幫我批作業(yè)的時(shí)，批到滿分的時(shí)候就會(huì)對(duì)我微微一笑，好像對(duì)我說“你真棒”。
有一次下雨天，我走得快摔了一跤，萬老師親切的對(duì)我說：“當(dāng)心點(diǎn)。”然后馬上把我扶起來，拉著我的手，慢步地向前走。這個(gè)行為像“流星”一樣飛到了我的腦海里。從此以后，每當(dāng)下雨天走路，我會(huì)格外小心。
有一天早晨，我在校園里看到萬老師，說了一聲：“萬老師，早上好�！碑�(dāng)時(shí)她是背對(duì)著我的.，只見萬老師停下腳步轉(zhuǎn)過身來，和藹的對(duì)我說：“許華汝，早上好�！鳖D時(shí)我像“向日葵”被溫暖的陽光照射到，精神抖擻的向教室走去。突然，我看到了走廊的地上有一張餐巾紙。我想：“誰把餐巾紙扔在地上了？”然后我彎下腰撿起這張餐巾紙把它扔到了走廊盡頭的垃圾桶里。扔完餐巾紙我向教室走去，迎面看到萬老師，她表揚(yáng)我為保持學(xué)校的清潔做了貢獻(xiàn)。我們到了教室后，萬老師把這件事告訴了全班，同學(xué)們給了我掌聲。
萬老師經(jīng)常鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。你對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
謝謝你老師作文6
自從您接手我們這個(gè)班數(shù)學(xué)課，我們班就很喜歡您，最喜歡您的要數(shù)我了，您一來，就讓我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)有恐懼癥也學(xué)不好的學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高了一大半，您關(guān)心學(xué)生，愛和我們開玩笑，您記得您第一次來和我們上課嗎？那次您的自我介紹可把我們四三班笑的東倒西歪，您也開心的笑了，就在那一剎那，我就從此愛上了數(shù)學(xué)課。
張教師，您對(duì)我也十分好，我們下課經(jīng)常找您玩，和你斗嘴皮子，這時(shí)的我們，不像是在和教師說話，好像您就是我們的一個(gè)好朋友，好伙伴。
您還記得嗎？有一次，我騎車去上學(xué)，半路上車座微微的扭動(dòng)，差點(diǎn)把我弄摔倒，這時(shí)，您來了，看見我正在搗鼓我的車座，便問我怎樣了，我告訴了您，您把我的車座環(huán)扣緊，幫我檢查過后，告訴我沒事了，那時(shí)，我心里充滿了溫暖，我向您道了謝，心里發(fā)誓，為了您，我的數(shù)學(xué)必須要學(xué)好。
還有一次上體育課，同學(xué)不細(xì)心把我絆倒，我當(dāng)時(shí)哭不出來，可是我的兩個(gè)死黨僅有一個(gè)來安慰我，那一個(gè)卻沒來安慰我，這令我十分悲痛，就哭了，這時(shí)您看見了，把我輕輕的摟在懷里，慈愛的像個(gè)媽媽，還一邊安慰我，一邊輕輕地拍拍我，我一感動(dòng)，淚水就不住的流。多謝您，在我無助的時(shí)候幫忙我。
張教師，真的多謝您，您永遠(yuǎn)是我們的教師，是我們的好朋友！
謝謝你老師作文7
是誰，給我們帶來了知識(shí)，是誰，給我們帶來了快樂，是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人，是您——老師。
老師您把我從黑暗拉了出來，您把我教育成性格好和品德好的學(xué)生。程老師，我真的很感謝您！
記得有一次，李銘身體不舒服，是您把他送到辦公室里搽藥油。當(dāng)時(shí)，您幫他涂抹藥油的情景，令我銘記于心。還有一次，我上樓梯的時(shí)候一不小心摔倒了。我本想站起來，但是我用盡全力也起不來。您看見了，馬上走了過來，把我扶起來。當(dāng)時(shí)我感覺像有一位天使伸出雙手，把我扶了起來。當(dāng)時(shí)我的腳受傷了，不斷涌出鮮紅的血，您把我扶到辦公室，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說：“不要哭了，下次要小心一點(diǎn)�！边^了一個(gè)星期，我的腳好了，但是還有點(diǎn)疼，您走過來對(duì)我說：“佳怡，腳還疼嗎？”我說：“不疼，”其實(shí)還有點(diǎn)疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才說了一個(gè)善意的謊言。
六年了，在這六年里，無論我遇到了什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。
老師，我再跟您說一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩老師，因�(yàn)槔蠋煘槲掖蜷_了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里翱翔。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為“參天大樹”或是“低矮的灌木”，我都將以“生命的翠綠”，向您祝�！业睦蠋煟�
謝謝你老師作文8
時(shí)光如沙漏，卻不能重新來過�；貞浛梢裕詈貌灰^度沉迷過去的時(shí)光。變“以后”，不談“那時(shí)”為好。心在那時(shí)，何可未來？但是，輝煌節(jié)點(diǎn)，回憶多為好，像曾時(shí)，努力現(xiàn)在。
風(fēng)刮過窗戶，刮不去過去，刮走了我?guī)Щ卦谶^去。那是我一年級(jí)的時(shí)候，想當(dāng)時(shí)，我幼稚無知，更無現(xiàn)在的輝煌。就是母親，也沒有對(duì)我抱過太多希望。
期末考試前一天，我坐在教室里，來上曾老師給我們上的最后一節(jié)課。下課了，當(dāng)我整理書包準(zhǔn)備回家時(shí)，老師跑過來跟我說：“加油！你考試可以的！”我心中大是一驚：像我這樣的下等生，能考好嗎？
晚上，我在家里復(fù)習(xí)，當(dāng)我欲想睡，欲是想起那句話。深夜了，我躺在床上，想起那句話，我又跑去復(fù)習(xí)……
少年啊，你能考出優(yōu)異的成績，不為給老師丟臉嗎？要是過去，你會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己心無緊張嗎？
第二天早晨，我趕去學(xué)校，等待那場(chǎng)無窮的哀號(hào)——考試的到來。這時(shí)，沒有——用了。要是那時(shí)，能不好學(xué)習(xí)？
考場(chǎng)一片寂靜�！伴_始考試……”
考試成績出來了，總分199，滿分200，夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了。我一蹦三尺高。
之后，我被別人奉上“學(xué)霸”的稱號(hào)，但我總覺得，如果沒有曾老師，也不會(huì)有我的成績。我就會(huì)陷入黑暗之中，之后就會(huì)很可怕。
一個(gè)看似聰明的人，可能他原先并不聰明，只有付出超過常人的努力，就算他很笨，之后也有變得聰明的。如果說你努力了還是比別人笨，那你肯定沒別人努力。努力可以創(chuàng)造許多奇跡。
他人言誰透?jìng)M，管是哪言努力成。
努力定聰返其身，只奇而他人眼瞪。
謝謝你老師作文9
不管傷口有多深，媽媽都會(huì)將它撫平;不管眼淚有多苦，媽媽都會(huì)將它擦干;不管心有多冷，媽媽都會(huì)將它捂熱。
天有不測(cè)之云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎的我撕心裂肺，醫(yī)生怎么鼓勵(lì)都無濟(jì)于事，頗有些火上澆油的味道。每到這時(shí)，媽媽都會(huì)用她那溫柔的手撫摸我的頭。這時(shí)，我就會(huì)安靜下來。從那時(shí)起，我知道媽媽可以撫平深深的傷痛。
人生不如意事十常八九。一向成績優(yōu)秀的我，在小學(xué)五年級(jí)期末考試中的表現(xiàn)讓老師和家人“大跌眼鏡”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。自稱“硬漢”的我第一次哭的那么傷心。午夜十分，急的團(tuán)團(tuán)的媽媽終于在樹下找到哭成淚人、昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的情緒終于平靜下來。那夜之后，我知道了，媽媽的手能擦干苦澀的淚水。
歷史總是驚人的相似。小學(xué)即將升入初中的我，成績一年比一年讓人心碎。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冷凍室一樣，冰涼、麻木。我幼稚地做出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽到我出的“偉大”決定，斷然舉起那雙撫摸我的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰涼的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在緊張中，我知道，是媽媽溫暖了冰涼的我。
媽媽的手，媽媽的愛;媽媽，我的靈魂家園!
謝謝你老師作文10
我想感謝的不是親人，不是朋友，而是你——我的老師“09”。
記憶中依稀記得，你第一次來時(shí)的情景：一個(gè)披著長發(fā)的高挑女子在黑板上寫下龐這個(gè)字，然后微笑著說：“同學(xué)們好，接下來的兩個(gè)月，由我來上你們的英語課。我姓龐，可以叫我龐老師，我的英文名是Linjoe，也可以叫我‘09’老師�！贝私榻B一出，同學(xué)們都親切地叫你“09”老師了。
你的介紹幽默，你的課更是妙趣橫生，但帶給我的除了歡樂，更多的是溫暖。那時(shí)，我上課總是走神，時(shí)不時(shí)就往窗外望。但你從不點(diǎn)我的名，也不用眼神提醒，而是指著窗外說：“多看看綠色植物，對(duì)眼睛有好處�！比缓笸瑢W(xué)們就一起看向窗外，就看不出走神了。等我緩過神來的時(shí)候，便看到你對(duì)著我笑，頓時(shí)覺得愧對(duì)于你，臉羞得通紅。但又有一絲竊喜，是你維護(hù)了我小小的自尊。從來沒有老師這樣做過，但這一舉動(dòng)讓我第一次明白了什么是自尊心。我寫字姿勢(shì)一直不準(zhǔn)確，老喜歡趴著寫。很多老師都在糾正我多次之后放棄了，而你卻沒有。課堂上做作業(yè)時(shí)你就一直把目光投在我身上，我一不標(biāo)準(zhǔn)，你便過來，左手搭在我肩上，右手抵住我的背輕輕一推，我的姿勢(shì)就正確了。每當(dāng)我姿勢(shì)不正確時(shí)，就會(huì)有幾句話回響在耳邊：“抬頭，頭別低下去�！薄白藙�(shì)正確，我不在了看你怎么辦�！弊屛冶３终_的姿勢(shì)。后來我姿勢(shì)終于正確了，你卻走了，因?yàn)閮蓚�(gè)月到了。
自從你走后，我再也沒看到過你。但我一直記得和你在一起的日子。謝謝您對(duì)我的關(guān)愛。
謝謝你老師作文11
我的手風(fēng)琴老師是洪老師。洪老師雖然年齡很大、身體不好，但還是每天堅(jiān)持教我們練琴。
我、宋遠(yuǎn)航、劉瑩是手風(fēng)琴頂級(jí)班的，所以要常接觸我們以前沒有接觸的曲子和節(jié)奏。
我這次練的曲子是《杜鵑圓舞曲》這是一首節(jié)奏較快的曲子，洪老師給我示范了一下，讓我大概知道節(jié)奏和旋律�！�3，1、 3，1…”洪老師的手在鍵盤跳動(dòng)著，迅速的指法，令人眼花繚亂。當(dāng)三個(gè)鍵一起按時(shí)，洪老師的手剛勁有力，彈出了小杜鵑們的故事：幾只小杜鵑站在樹上唱歌，歌聲美極了。它們高興地跳起了舞，這邊飛飛，那邊飛飛，翅膀的拍打聲也變成了其中的音符。我們聽完了我把琴背起來，一邊看著譜子，一邊在心里回味著洪老師的琴聲。我的手指也在鍵盤上迅速的跳動(dòng)著，似乎我的小杜鵑正和洪老師的杜鵑對(duì)唱。因?yàn)楹槔蠋煹那俾�，讓我很快就學(xué)會(huì)了這首曲子。
雖然我不學(xué)琴了，但每天都彈上這首曲子已成為我的習(xí)慣，高興時(shí)會(huì)彈，傷心時(shí)會(huì)彈，無聊時(shí)會(huì)彈…但每次彈這首曲子，腦海里都會(huì)閃現(xiàn)出洪老師的面孔和那爽朗的笑聲，會(huì)議洪老師叫我每一首曲子的情景都那么溫馨。我真后悔那時(shí)為什么不繼續(xù)學(xué)下去，如果學(xué)下去的話還能看到洪老師充滿活力的身影，如果學(xué)下去的話還能聽見洪老師的笑聲，如果學(xué)下去的話還能回味洪老師的琴聲。
洪老師，你彈地每一首曲子都一直回蕩在我心中，讓我的生活變得那樣美好。
謝謝你老師作文12
我要感謝我親愛的老師，使他們嘔心瀝血，讓我健康成長。
我先要感謝我的語文老師——A老師。是她，手把手教會(huì)了我們?cè)趺次夜P寫字；是她，讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們?cè)趺磳懞靡黄魑�。老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問題出錯(cuò)的時(shí)候，她并不是批評(píng)我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——B老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué)，成績也不錯(cuò)，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫答案時(shí)把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)漏寫了，結(jié)果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。
我還要感謝我的英語老師——C老師。她生動(dòng)有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語；她標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音，為我們學(xué)習(xí)英語打定了良好的基礎(chǔ)；她讓我們?cè)缤肀硢卧~的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣；她還有一本貼畫冊(cè)，只要是課堂上專心聽講的同學(xué)，老師都會(huì)給老他們發(fā)一張貼畫，以示鼓勵(lì)。
老師，我感謝您！您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識(shí)。老師，我感謝您！你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚，我在您的懷抱中健康的成長！老師，我感謝您，您讓我們從一個(gè)目不識(shí)丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生！每天晚上，您還忙著備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習(xí)！
老師，我感恩您的無私，感恩你的奉獻(xiàn)，感恩您對(duì)我無微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說一句：“謝謝您，老師！”
謝謝你老師作文13
溫和的話語總能使人心頭暖暖的，并且很難忘懷�！}記
陣陣暖暖的風(fēng)拂過，帶來點(diǎn)點(diǎn)的清新感。金燦燦的陽光斜斜地溜進(jìn)教室，使人愜意極了，直想打幾個(gè)懶懶的哈欠。
我懶懶的趴在桌子上，對(duì)英語老師的話絲毫沒有聽進(jìn)去。很顯然，這節(jié)英語課我的狀態(tài)很不好。
“誰來翻譯一下這個(gè)句子……請(qǐng)，王昊悅來回答吧�！�
聽到我的名字，我忽然愣住了，我緩緩地站起來，大腦一片空白，只好無助地看著老師。
“這么簡單的問題也不會(huì)么？翻譯一下第33頁的句子�！崩蠋煹难凵窠z毫不帶埋怨，彎彎的嘴角，用堅(jiān)定的眼神看著我，“嗯，試一下吧！”
書上簡單的句子當(dāng)然難不倒我，我很快說出了答案，解脫似的坐了下去。
“嗯，這樣懶懶的，成績會(huì)退步哦~那么多有神的眼睛望著我呢，不能總提醒你吧！要認(rèn)真聽課，讓我收到你的‘信號(hào)’！”楊老師第一次用這樣的眼神望著我，溫柔中又帶著絲絲嚴(yán)厲。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上坐得直直的，進(jìn)入了課堂的狀態(tài)，望著楊老師，我第一次這樣觀察她：高高的鼻梁，短短的馬尾辮，笑起來更是可愛。
接下來的時(shí)間里，聽課之余，那意味深長的溫暖的話語都在我心中回蕩，像是人生中最美麗的“警示牌”，暖暖的在心頭。
直到現(xiàn)在，那溫暖的話仍讓我記憶猶新。我忘不掉，這句話給了我極大的溫暖與啟示。謝謝您——英語楊老師。
謝謝您。
謝謝你老師作文14
老師人類靈魂的工程師，像蠟燭燃燒自己照亮別人，從古到今有多少贊美老師的詩篇，多少贊美老師的語言文字……
我的父母是老師，從小看著他們批改作業(yè)，在燈下備教案，在屋子里輔導(dǎo)學(xué)生，看著他們的背影，我就對(duì)老師充滿敬意!
我是六年級(jí)才轉(zhuǎn)到學(xué)校老的，當(dāng)我來到辦公室看到張老師時(shí)一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔，親切的笑容，令我終生難忘。你仔細(xì)的看了我的作業(yè)對(duì)我的缺點(diǎn)做了批評(píng)。你還細(xì)心的詢問了我原來的情況，并對(duì)我給予了鼓勵(lì)。
也許是對(duì)新環(huán)境的陌生，也許是對(duì)新同學(xué)的陌生，也許是對(duì)原來同學(xué)的惦記。使我上課有些走神，精力不集中。有一次我上課又走神了，你叫我回答問題我答不出，你下課后叫我出來嚴(yán)厲的批評(píng)了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴(yán)厲。批評(píng)后您考慮我是新轉(zhuǎn)來的，您特別用一節(jié)課讓同學(xué)們自我介紹。也許對(duì)我而言批評(píng)是我成功的動(dòng)力，批評(píng)使我更加努力的學(xué)習(xí)避免再受到批評(píng)。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習(xí)，每一次的進(jìn)步你都對(duì)我鼓勵(lì)。
一個(gè)好老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該和藹就和藹應(yīng)該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲!一個(gè)好老師更應(yīng)該以身做則，教導(dǎo)學(xué)生做人處事!
當(dāng)時(shí)您身體并不好，您完全可以向?qū)W校請(qǐng)假調(diào)養(yǎng)�？赡鷽]有，沒有放下我們不管，而是帶病上課，也許我們不太領(lǐng)情，每節(jié)上課吵吵鬧鬧，使您生氣高血壓病發(fā)，暈倒在三尺講臺(tái)。住院了，我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調(diào)皮的孩子，我們的學(xué)業(yè)。當(dāng)您出院后，你沒有調(diào)養(yǎng)，而是給我們上課，傳授著知識(shí)。當(dāng)您的聲音回蕩在教室時(shí)，我們心里又燃起一股斗志，一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)您為我們所操勞的!
張老師您不僅傳授著書本中的知識(shí)，而且更在以身作則的教育我們做人!謝謝您老師!謝謝……
謝謝你老師作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩中贊美的正是我們的老師們，他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)，而他們自己的青春年華卻如粉筆一般逝去。
上學(xué)時(shí)
今天我值日，我早早得就起了床，吃過早飯后，便急忙趕去學(xué)校。巧得很，我在路上遇到了數(shù)學(xué)老師，只見他手里拿著一本資料書，快步走著。我想起來，數(shù)學(xué)老師每天都來得很早監(jiān)督我們?cè)缱x。我走上前去，親切地叫了一聲“老師早上好！”數(shù)學(xué)老師看著我點(diǎn)了下頭。我看見了老師的眼睛里布滿了血絲，看來老師昨天又熬夜了。老師如此辛苦，而我也只能問一聲好作為安慰。
上課時(shí)
“嘗，在這里的意思是曾經(jīng)……”語文老師不停地講解著文言文。我感覺特別枯燥無味，竟想昏昏欲睡了�！翱瓤取崩蠋熯B著咳嗽了幾聲，把我驚醒了，只見語文老師捂著胸口，仍然咳嗽著。我的心中頓生愧疚，語文老師昨天生病了，今天帶病講課，老師付出這么多，而我卻不認(rèn)真聽講，我就這樣“回報(bào)”老師嗎？不行，我狠狠地捏了自己一把，算是懲罰，也可以打起精神，認(rèn)真聽課，不辜負(fù)老師辛勤的付出。
放學(xué)時(shí)
隨著英語老師的一聲“放學(xué)！”同學(xué)們都飛奔出教室，回家了！我收拾著書包，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，該回家休息休息了�？墒怯⒄Z老師卻還站在講臺(tái)上看著輔導(dǎo)書，一面記著筆記。我走前去問道：“老師，怎么晚了還不回家嗎？”�！坝⒄Z老師抬起頭說：“哦，你先回吧，我總覺得有些知識(shí)點(diǎn)講得不夠詳細(xì)，我再看看，一會(huì)就回�！苯又�，老師又開始看書了。我緩緩走出校門口，回頭一看，教室的燈依舊亮著。
即將來到的教師節(jié)，我又能送給老師什么呢？只有以努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)無私奉獻(xiàn)的老師們。我回到家，打開書本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。
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