我的生命作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的生命作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的生命作文1
中華五千年文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著無數(shù)的奇珍異寶，中國(guó)的詩歌更是獨(dú)占鰲頭，是文化之精髓，文人智慧之結(jié)晶。每一首詩、每一首詞、每一首曲，或是亡國(guó)之悲，或是托物言志，或是豪情壯志，無不寄托著詩人的情懷。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是南宋末年抗元名將文天祥的點(diǎn)睛之筆。此句由現(xiàn)在渡到將來，撥開現(xiàn)實(shí)，露出理想，讓赤誠之心如一團(tuán)烈火，照耀史冊(cè)，照亮世界，照暖人生。用一“照”字，顯示光芒四射，英氣逼人。據(jù)說，張弘范看到此詩此句，拍手叫絕，稱：“好人，好詩”。誠然文天祥詩格、人格渾然一體，千秋絕唱，激勵(lì)和感召古往今來無數(shù)志士為正義獻(xiàn)身。
什么是生命？這就是生命。生命就是文天祥的誓死不屈、滿腔悲憤。
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！彼未~人陸游借梅言志，悲憂中透出一種堅(jiān)貞的自信。作者從國(guó)家民族的利益出發(fā)，做出生命的表白，曲折地寫出險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)持高潔志行。不媚俗，不屈邪，清真絕俗，堅(jiān)貞不渝的情懷于抱負(fù)。作者以梅自喻，比必寄托，物我融一。陸游以飽滿的熱情，以梅的傲雪挺立，以梅的堅(jiān)貞高潔，激勵(lì)著一代又一代人。
什么是生命？這就是生命。生命就是陸游的雖終生坎坷，卻絕不媚俗。
“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。”《沁園春雪》是毛澤東準(zhǔn)備渡河?xùn)|征抗日前線時(shí)所作，此句作結(jié)，言有盡而意無窮，好一句驚天之語！毛澤東思想成型，他為中國(guó)開辟了一條無比輝煌的光明大道，自豪感、愉悅感奔涌而出，怎能不引吭高歌！于是冰雪有了詩情，山河有了畫意，于是有了這振奮人心的千古絕唱！
什么是生命？這就是生命。生命就是毛澤東的胸懷豪邁、氣勢(shì)磅礴。
青山肅立，英雄長(zhǎng)存，時(shí)光流轉(zhuǎn)至二十一世紀(jì)，如今細(xì)細(xì)回味，放聲朗誦經(jīng)典之作，仍具有極大的現(xiàn)實(shí)意義，雖然沒有了戰(zhàn)火的硝煙，國(guó)破家亡的憤懣，但是，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，詩人們的情懷也一直激勵(lì)著我向前。
我在詩意中領(lǐng)悟出了生命的真諦。
我的生命作文2
如果不是秋風(fēng)將樹葉吹落梢頭，那片片葉子不是要被嚴(yán)冬所撕碎嗎？如果不是秋風(fēng)把果實(shí)卸下高枝，那果實(shí)不是要被冰雪所吞噬嗎？如果不是秋風(fēng)將葉子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須，使它找到了延續(xù)生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)萌生春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫存的家，使它保存了生命的胚胎。
這一切，一切都是大自然給予我們的力量，學(xué)會(huì)感謝生命，感謝生命給予你的一分一秒；學(xué)會(huì)感謝生命，感謝生命給予你的無數(shù)星辰日月草木山川的精華；學(xué)會(huì)感謝生命，感謝生命給予你的情感；學(xué)會(huì)感謝生命，感謝生命給予你的……
盡情地把你對(duì)生命的熱情奔發(fā)出來吧！
雖然你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；你不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)你的笑容；你不能期望控制他人，但人可以好好地掌握自己；你不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。
我不想猜測(cè)生命的價(jià)值，因?yàn)榇笞匀唤o予我們每一個(gè)人都有不同的命運(yùn)。有的人是從溫暖的家庭中成長(zhǎng)的，而有的人生來就是孤兒……
但是，我肯定自然給予每一個(gè)人的機(jī)遇是均等的。只要我們能抓住時(shí)機(jī)，相信，幸福與快樂將會(huì)與你相伴。
感謝生命，為你一路地祈禱祝福。
感謝生命，給予你的一個(gè)雙一個(gè)的機(jī)遇。
感謝生命，你對(duì)生命的那份奔騰著的激情。
多在生命的每一個(gè)角落撒下一片片的愛心，多為生命的空間中噴射出一陣陣的清香，多向生命的交往中微笑。因?yàn)槲⑿�，是最好的溝通語言。
努力吧！為自己的生命添上一個(gè)完美的句號(hào)。
我的生命作文3
我不得不開始驚艷于生命的美好，就像我當(dāng)初厭棄唾棄它一樣。生活，總是在不經(jīng)意的打卷，上一刻的喜歡海誓山盟長(zhǎng)長(zhǎng)久久歲月靜好，下一秒就來個(gè)地裂山崩滄海桑田。所以我姑且容了這些情緒，這里特指以前，開始稍微深刻點(diǎn)的去認(rèn)識(shí)我的人生，我的曾經(jīng)，現(xiàn)在，以及不久的將來。人在思考某些東西的時(shí)候會(huì)警覺時(shí)間的傲慢無理，事實(shí)上，他一直也以自己的速度意志前行著，壓根沒管過我們的情緒，我只能在這人為的給它扣上一頂大帽子，希冀能把自己流逝的荒唐歲月給抹平一點(diǎn)，在腦海的深山溝壑里。把它清淺的埋進(jìn)去，我想我死后也到底糾結(jié)著是不是要長(zhǎng)埋于厚土之下，做了個(gè)萬物的潤(rùn)色者。沒有答案。埋了我自己也不能自由的出入這人世間了，所以我只同我的意識(shí)，混著身體。就如今來說 我只希望它清淺的留在世間。
當(dāng)我再次驚奇的時(shí)候，我知道。所有殘存的我認(rèn)為的美妙都會(huì)到來，奔到我的懷里來。讓我充分體驗(yàn)展示生命的磅礴力量。人活著是為了什么，我不知道，愛與恨是為了什么，我也不知道。當(dāng)我很明顯的在追求的瘋狂的熾熱的，誠摯兇猛的去珍惜，去探尋一件東西，我知道所有都有了答案。我想要的，在生命的長(zhǎng)河里都將熠熠生輝，在我本來不很清晰的腦子里滿滿閃過都是青春靚麗的色彩，混著我的生命在一起閃閃發(fā)光發(fā)亮。平常的人事顯得就不那么重要了，順風(fēng)而過，日月也是。該存在的永遠(yuǎn)不會(huì)流逝，該消亡的永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。我相信冥冥中的力量。哪怕我將會(huì)魂不知?dú)w往何方，哪怕我以后得軀干將會(huì)不那么執(zhí)著的長(zhǎng)眠于地，哪怕所有我以為的倉促間的美好到最后都要流逝。那都是不打緊的。生命這個(gè)本源的物質(zhì)還在 我們一切青年的激昂力量都還保留著。我們能奮斗，能拼搏，能改變著我們認(rèn)為不著調(diào)的一切。
當(dāng)你哼起一首歌，過去的再不會(huì)流轉(zhuǎn)。生命永遠(yuǎn)向前不停的奔流。
沿途走過的荒唐青蔥歲月，
隔離著藍(lán)天白云的空洞，
生命啊，魂歸哪方。
我的生命作文4
語文似一杯清茶，繚繞齒間的是散不去的幽香；語文像一杯咖啡，苦澀之后便是耐人尋味的醇香；語文如一杯果汁，香甜總是伴隨左右。
語文似一杯清茶，繚繞齒間的是散不去的幽香。朋友，你親自品嘗和泡過茶嗎？當(dāng)你每次泡茶的時(shí)候，是否會(huì)有這樣一幅畫面呢：看茶在水中不斷的旋轉(zhuǎn)，在旋轉(zhuǎn)中再次綻放生命的綠意。茶在水中得以重生，水也令自己擁有了脈脈清香。它們緊擁著不停旋轉(zhuǎn)，那是它們簡(jiǎn)單而隆重的華爾茲。我們又何嘗不是一杯水呢，語文何嘗不像茶呢？當(dāng)我們與語文融合的時(shí)候，我們又何嘗不是擁有了脈脈清香呢？那總是沉默的茶，又何嘗不是在一次綻放了生命的綠意，得以重生。難道不是這樣嗎？那些優(yōu)美的詩句，存留在歷史的長(zhǎng)河里，�，F(xiàn)在我們將它們一一拾起，運(yùn)用在我們的文章中，難道著不是在一次綻放生命的綠意嗎？
語文像一杯咖啡，苦澀之后便是耐人尋味的醇香。在我學(xué)習(xí)語文的過程中，還是鬧了很多笑話。其中我記憶最深的，是我認(rèn)字認(rèn)半邊的事情。小時(shí)候，看書的時(shí)候，很多字都不認(rèn)識(shí)，于是就認(rèn)半邊。別說，這方法確實(shí)有效�？墒牵幸淮挝易x成語“藏污納垢”，我習(xí)慣性的認(rèn)半邊，讀成“藏虧納后”，當(dāng)時(shí)同學(xué)們哈哈大笑，經(jīng)過老師糾正，我才知道正確的讀音。站在座位上的我，恨不得鉆進(jìn)桌子下面。
語文如一杯果汁，香甜與明朗總是伴隨左右。我喜歡喝果汁，因?yàn)楣o我?guī)黻柟獾母杏X，它是讓我心情變好的飲料。語文何嘗不是這樣呢？當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我便用筆寫來我的煩惱，發(fā)泄我內(nèi)心的陰霾。
語文，我生命的綠飲！
我的生命作文5
親愛的車輪，我看見了，你在流淚；我聽見了，你在哭喊。因?yàn)槿藗儼褵o數(shù)罪名強(qiáng)加在你的頭上，也因?yàn)槟悴辉冈偃ズθ肆�！但這一切由得了你嗎？
我知道，你是無辜的！人類把你創(chuàng)造出來，是為了不再走路，是為了世界的創(chuàng)造與發(fā)展。但也是人類讓你讓你背上了罪名。酒后駕駛，睡眠不足，無證駕駛等等都使你蒙受了冤屈。
當(dāng)你親手扎斷了一個(gè)小女孩雙腳時(shí)，鮮紅的血染遍了你的全身，你多么地不愿意��！
但你有什么辦法呢？你只要偏一點(diǎn)，或犧牲自己——忽然爆胎，也許能挽救小女孩，但你沒有那樣做，因?yàn)椴倏v你的是人類，你只能聽使命。
你眼睜睜地看著小女孩用籃球去上學(xué)，磨破了17個(gè)籃球，看著她被人可憐、蔑視，看著她被人關(guān)心、幫助，看著她哭泣、呼喊，看著她一次次摔倒，又一次次爬起來，你都默默無聞，欠還能說什么呢？
是的，你最喜歡的是黑色而不是紅色，但是卻不能不被血腥籠罩著。如果人類過馬路左右看一下，走人行道，不要刻意節(jié)省時(shí)間，也許就不會(huì)讓你被迫改變面貌，也不會(huì)讓悲劇發(fā)生。
人類，司機(jī)，你知道嗎？失去雙腳的孩子多么痛苦，失去親人的孩子多么痛苦！為了讓孩子不再失去親人，讓孩子不再傷殘，為了讓孩子不再哭喊，讓車輪不再受罪，珍惜生命吧！
因?yàn)樯浅岚颍娠w向我們心中的夢(mèng)想；生命是游戲，給我們帶來快樂；生命是蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；生命是老師，教給我們無窮無盡的知識(shí)。只有擁有了生命，才可能擁有一切！
沒有誰能擅自傷害我們，只有我們自己能保護(hù)自己！
我的生命作文6
我獨(dú)自走在回家的路上，此時(shí)的陽光變得格外刺眼，樹梢上那片片綠葉在陽光的照耀下也顯得無精打采，小草也耷拉著腦袋，失去了往日的神采，與我此時(shí)的心情打成一片。
離家越來越近了，我的心也莫名的越來越失落，“唉，怎么說呢？”我不由得嘆了一口氣，不知道怎樣開口向父母交代我沒考好的消息。越來越?jīng)]勁，回家如同見到魔鬼一般讓我害怕，心里總幻想，父母會(huì)怎樣批評(píng)我，罵我。想到這里，鼻子一酸不禁流下了眼淚，我想過逃避，因?yàn)檫@樣可以使我忘記不愉快的事，但轉(zhuǎn)念一想，總有一天還會(huì)去面對(duì)，于是，我決定去迎接這場(chǎng)暴風(fēng)雨。
回到家，媽媽準(zhǔn)備了一桌熱氣騰騰的飯菜，全是我最愛吃的。如果在平時(shí)，我早就會(huì)狼吞虎咽的大吃起來，但今天，我只是看了一眼，沒有心思去品味。媽媽好像看出了事情的不妙，她知道今天是學(xué)校公布成績(jī)的日子，可她并沒有多說，只是催促我快點(diǎn)吃飯。這時(shí)，爸爸回到了家，他問我：“考得怎樣？好不好？”我沉默了一會(huì)，最后終于開口了：“考得不好�！卑职致牶蠛孟襁�想問我什么，但被媽媽的話打斷了：“快去洗手吃飯吧！”我匆匆的扒了幾口飯，就到我的屋里去了。
過了不久，媽媽進(jìn)來了，她鼓勵(lì)我，安慰我：“這次考不好沒關(guān)系，你應(yīng)該總結(jié)錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次考好�！本瓦@簡(jiǎn)單的一句話，使我頓時(shí)茅塞頓開，對(duì)呀！這次考不好，不代表每次都考不好，有什么可傷心的呢，還是媽媽最理解我。我禁不住猛地?fù)溥M(jìn)了媽媽的懷抱，抽泣了了好半天……
媽媽十分疼愛我。有一次，發(fā)高燒，而且一直不退，這可急壞了媽媽，又是給我請(qǐng)大夫，又是幫我端水送藥，整天守著我。熬了幾天后，我的病情漸漸的好轉(zhuǎn)，媽媽的眼里卻布滿了血絲，這是我大受感動(dòng)，母愛是何等的偉大！等我長(zhǎng)大后，一定也要好好的孝敬我的媽媽。
在我心目中，媽媽就像是我生命中的一道亮麗的風(fēng)景線。 查看母愛專題
我的生命作文7
生命的真諦是什么？
這個(gè)回答頗為自由的問題，答案應(yīng)是多樣化的。不同的人因其知識(shí)修養(yǎng)的差距必會(huì)產(chǎn)生不同的人生觀、世界觀，因而對(duì)生命的詮釋也就包羅萬象!我自身對(duì)它的理解不過以下幾個(gè)“追求”：
1、追求快樂。人生苦短，所謂一輩子只不過是個(gè)很模棱兩可的代名詞。也許一輩子是一百年，也也許是五十年、三十年、二十年，在無法預(yù)計(jì)自己的一輩子有多久的情況下我們應(yīng)該將快樂最大化地貫穿整個(gè)生命歷程！只有快樂才能讓人活得精彩有意義。萬不能站在渺茫與無知的煩惱中自怨自艾快樂不起。追求快樂是每一個(gè)人的權(quán)利！也許考試的不理想，仕途的不如意，疾痛的纏身會(huì)使人灰心喪氣，但只要擁有積極快樂的心態(tài)萬事也能迎刃而解！
2、追求知識(shí)。知識(shí)是一把金鑰匙，它具有開啟各領(lǐng)域大門的多重功能。比如它能給人帶來財(cái)富、能力、偉大、以及前面提到的快樂等。在這些由知識(shí)帶出的種種無不是各自不同人生觀最大化的表現(xiàn)。
3、追求無悔。無悔于國(guó)。愛護(hù)維護(hù)我們賴以生存的母體祖國(guó)，一切以國(guó)家利益為先；無悔于友。影視片中�？吹綖榱伺笥芽蔀嵫獟侇^顱，但法制社會(huì)中我們不能如此血腥地表達(dá)友情，只要拿出真誠對(duì)待，相信友情會(huì)長(zhǎng)青樹般長(zhǎng)駐，你的生命也會(huì)因此而生動(dòng)；無悔于已。自己的行為準(zhǔn)則每時(shí)每刻要對(duì)得起良心。藏垢顯鮮、捫著良心做事只會(huì)為人生涂黑。
4、追求健康。生命的價(jià)值需生命作為載體來體現(xiàn)。沒了生命一切只是虛物。擁有生命才能使自己的人生坐擁鮮花！
5、追求愛情。愛情永遠(yuǎn)會(huì)穿插于現(xiàn)實(shí)生活中而成主導(dǎo)！真正的愛情沒有太多的利益操縱，它絕不是時(shí)下以利益為先驅(qū)建立的速成“愛情”它的產(chǎn)生需要心與心患難與共的碰撞。擁有一份真正愛情人生才會(huì)由衷滿足！
我的生命作文8
生活就像一首旋律，我希望它充滿激情。
生活就像一條小溪，我希望它流入大海。
生活就像一張紙。我希望它是多彩的。
那是一個(gè)夏天，天空很高，風(fēng)很輕，太陽沒有改變它以前的奢華，就像一個(gè)火球高高掛在天空空；然而，我厚著臉皮換了舊衣服，從山頂?shù)暨M(jìn)了深淵。我的左腿永遠(yuǎn)不能正常行走。這就像晴天霹靂，無情地摧毀了我脆弱的心靈。那一刻，我生命的畫紙，一種陰郁而令人窒息的恐怖，一步一步向我走來。
我哭了，氣餒了，放棄了。他躲在床上，日夜哭泣，任淚水肆意流淌。我再也不會(huì)早起去梳洗，去打理我烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)。我再也不會(huì)對(duì)著鏡子微笑，告訴自己我能行。我再也不會(huì)騎自行車去心靈那一邊的凈土學(xué)校了。
我頹廢墮落。我整天把自己鎖在房間里，無聊地呆了很長(zhǎng)時(shí)間。偶爾，我會(huì)在那些滿是灰塵的書里翻找很長(zhǎng)時(shí)間，以便找到一點(diǎn)安慰。有一次，我偶然發(fā)現(xiàn)了海倫&米德多，一個(gè)封面很漂亮的讀者。凱勒的作品《如果你給我三天光明》
懷著極大的興趣讀完之后，當(dāng)我合上書時(shí)，我感到前所未有的輕松和放松。面對(duì)困難，海倫&米德多；凱勒的力量給我留下了深刻的印象。她是盲人。她心靈的窗戶緊閉著。她可以像以前一樣心胸開闊、冷靜。我能承受什么？
抬頭看，原來天空依然是藍(lán)色的，陽光依然耀眼，我一定依然堅(jiān)強(qiáng)和快樂！
第二天早上，我早早起床，梳理了我的長(zhǎng)發(fā)。我的.頭發(fā)仍然芳香。面對(duì)著鏡子，我淡淡地笑了笑，告訴自己我能行！他騎著心愛的自行車，奔向凈土，大喊:“成功了，我來了！”
回首往事，生活的畫紙被涂上了五顏六色。生活，我改變了你的顏色，讓你更加燦爛！
旋律仍然回蕩；這條小溪還在流。畫紙會(huì)更加豐富多彩！
我的生命作文9
在人的一生中會(huì)遇到許多良師。他們外貌不同，性格不同、學(xué)識(shí)不同但他們都有一個(gè)共同之處熱愛教育，一心為學(xué)生好。就像雙喜老師，雖然時(shí)間過去好幾年，她依然深深地烙印在我的記憶里，不曾離去。
風(fēng)吹過我的窗臺(tái)，時(shí)間回到了四年前。那時(shí)我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到了新的學(xué)校，人生地不熟地，我有點(diǎn)害怕，但因?yàn)殡p喜老師的幽默、開朗，我很快就適應(yīng)了。雙喜老師長(zhǎng)得有一點(diǎn)微胖，臉圓圓的，眼睛大大的，看上去很慈祥，同學(xué)們都很喜歡她
那天，雙喜老師還是如往常一樣上課，當(dāng)課堂臨近結(jié)束時(shí)，她說：“明天的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，不如就讓我們班的新同學(xué)參加，怎么樣？”同學(xué)們都附和著，而我當(dāng)場(chǎng)就懵了，不知所措。雙喜老師看我有些猶豫，和藹地問：“你愿意嗎，欣怡？”我不想辜負(fù)老師的好意，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。放學(xué)了，只剩我一個(gè)人在教室里收拾書本，我的心依然不安，不知如何應(yīng)對(duì)第二天的作文比賽。雙喜老師路過教室時(shí)，便進(jìn)來問我：“欣怡，你怎么還沒有回家？來，我們一起走。”我應(yīng)道：“好�！�
一路上，雙喜老師說了好些讓我放松的話：“欣怡，不用緊張，正常發(fā)揮就行了，加油喲！”聽著雙喜老師鼓勵(lì)的話語，我的心漸漸平靜了，甚至有了一絲絲的開心。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好的，老師�！�
第二天，我沒有發(fā)揮好，比賽結(jié)果也是可想而知的，我很沮喪。雙喜老師看出了我的失落，放學(xué)后便叫我去辦公室談心。面對(duì)老師，我哽咽地說：“對(duì)不起，老師，讓您失望了�！崩蠋煋崦业念^說：“你讓老師很欣慰，重在參與，名次不重要，重要的是你比之前更進(jìn)步了，下回再加油�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自發(fā)誓以后要更加努力，不能辜負(fù)雙喜老師了。
風(fēng)再次吹過我的窗臺(tái)，幾聲鳥叫把我從回憶中帶回到現(xiàn)實(shí)。如今我也終于明白老師的良苦用心，她是為了讓我盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，擺脫害怕心理的困擾。
是的，三尺講臺(tái)育桃李，一只粉筆寫春秋！謝謝您，雙喜老師，！您是我生命里的一道彩虹！
我的生命作文10
父親是一個(gè)一直陪伴著我長(zhǎng)大的角色，深深影響著我對(duì)事物的看法以及認(rèn)識(shí)。他的形象在我的心中占據(jù)了一定的位置，他是一個(gè)硬漢、一名軍人，一個(gè)教官，一個(gè)惡魔”，一位父親。
在我小的時(shí)候，我十分懼怕他，非常非常怕他，他從小對(duì)我的要求就很嚴(yán)，總是以一個(gè)軍人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量我，我一犯錯(cuò)誤，他就變得比平常更加兇神惡煞，兩支眼睛直勾勾地看著我，眼神十分犀利，就像一只翱翔于天空的老鷹發(fā)現(xiàn)獵物準(zhǔn)備俯沖的眼神一般，無論我是否愿意就把我硬生生地拉到部隊(duì)的操場(chǎng)上跑步，他站在起跑線上，我逐漸跑遠(yuǎn)了脫離了他的視線，我就開始默默地流淚，心里不斷地咒罵著他，他簡(jiǎn)直就是一個(gè)惡魔。
在他還沒有轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)，周末無休息。但那時(shí)到了周末我就開始貪玩起來，他一回來，我就立刻警覺起來。他的開門聲是我的童年中最最害怕聲音。把鑰匙插進(jìn)入，旋轉(zhuǎn)，拔出的聲音。門軸的轉(zhuǎn)動(dòng)聲成為了我一生中難以忘卻的聲音，我什么都可以忘，但永遠(yuǎn)絕對(duì)不可能忘記那可怕的聲音！
他那可怕，兇神惡煞的形象逐漸隨著我的成長(zhǎng)慢慢淡去。我逐漸變得懂事起來，他也逐漸變得講道理起來，他那健壯，無所畏懼的形象逐漸隨著我的成長(zhǎng)慢慢淡去。但是，他那堅(jiān)硬，剛強(qiáng)的硬漢形象始終未變！在我的一生中遇到困難流淚過無數(shù)次，但他遇到困難眼眶從未濕潤(rùn)過一次！
我長(zhǎng)大了，他老了。歲月的流逝擺在了他的臉上，兩鬢開始出現(xiàn)了白發(fā)，雖然很少，但讓我意識(shí)到，他老了。雖然歲月的流逝使他的面容發(fā)生了變化，但是他犀利的眼神始終未變！他的嚴(yán)厲始終未變！
隨著我的成長(zhǎng)，我開始理解他，他使我痛苦，流淚，痛恨他無數(shù)次，但他使我成長(zhǎng)了無數(shù)次，但他使我的內(nèi)心一層比一層堅(jiān)強(qiáng)。在我漫漫的人生中，畫上了一副華麗的圖畫，劃上了一條完美的弧線，點(diǎn)上了一個(gè)分號(hào)。
他的嚴(yán)厲就是一種特殊的關(guān)愛，沒有他的嚴(yán)厲，就沒有我現(xiàn)在堅(jiān)持不懈的精神動(dòng)力。
我的生命作文11
生命是精彩的，盡管在很多時(shí)候，它會(huì)黯淡。
比如春之芳華，夏之奔放，以及秋天收獲的金黃，縱使三個(gè)季節(jié)的盎然，也不能回絕冬的蕭條。但這萎靡的冬，卻是一只慵懶的儲(chǔ)錢罐，默默收納一個(gè)舒展、張揚(yáng)得有些疲倦的輪回；下一個(gè)馳騁，會(huì)在冬的末尾綻開；我們把新的希冀命名為春天，又從頭作一次開始。這時(shí)候，黯淡中的守望與等候，都不再漫長(zhǎng)；所以感恩這黯然，讓那三個(gè)季節(jié)異樣的精彩。
一切有生命的東西，都是精彩的，盡管它枯萎的時(shí)光暴露無遺，那也是勇氣與自然的一種；落寞、潦倒的宣泄無比灑脫，是因?yàn)樵?jīng)的輝煌與即將的燦爛。比如落葉，無非根植于大地的樹，傾情捧獻(xiàn)的生生不息的勛章，而對(duì)泥土刻骨的感恩罷了。正如一派盎然的季節(jié)，在謝幕的日子，給第二天的朝陽留下了火種。
我有一扇朝南的窗，墻外以至整座的樓宇，就爬滿了歲歲枯榮的青藤，以及凌霄花。那些剛勁的藤蔓，已讓我駐留的城堡，一如鐵打的營(yíng)盤。有時(shí)候，我會(huì)以為自己是在森林或原野或一間天然的氧吧里工作，時(shí)常忘了森林以外的世界。去年的夏天，我的同事用最鋒利的園丁的剪刀，艱難的除去細(xì)枝末節(jié)；我才發(fā)現(xiàn)，原來我的房間以外是天空，原來我的房間有一扇向著天外的窗戶。
春天到了。我看我的原野，森林以外早已種上四季常青的灌木與喬木，林林總總，但那更像黑板上的墻報(bào)，抑或精美的畫冊(cè)與盆景，那不是我的氧吧與叢林。
我的青藤與凌霄的花，還在凋零過后，等待春天的萌芽。春天來的時(shí)候，從不記得盎然與黯淡的恩怨；因?yàn)椋鋈坏亩�，后面是燦爛，前面也是。
我的生命作文12
生命是一篇華麗的樂章，感謝您，老師，為我奏響生命的第一曲。
每每看到您在教室與辦公室之間穿梭著，每每放學(xué)后看見辦公室里仍舊沒有熄滅的燈，心中莫名的感動(dòng)。感謝您，老師，不辭辛勞地為我們梳理好每一篇樂章。
老師教給了我們太多太多。您在路上彎腰撿起的紙片，您上課前靜靜整理好的講桌，每一次都深深印在我的腦海中……
我們?cè)谝惶焯斓赝懽�，忍痛脫著稚嫩的外衣，幸好有老師，輕輕撫平我們身體的創(chuàng)傷，為我們擦干眼角的淚水。感謝您，老師，痛苦時(shí)總是默默地陪在我們身邊。
我們積累每一次感動(dòng)，釀成生命的美酒；思考每一次成敗，在得失之間學(xué)會(huì)淡然；記住每一次偶遇，把記憶串聯(lián)成最美麗的詩篇。生命是一首詩，歲月是一首歌，青春劃過的軌跡是一支華麗而優(yōu)美的舞，而編舞的人，正是您，老師，讓我們懂得了在并不平坦的人生路上舞出最美麗的青春。
感恩于天地，我們的心胸才得以廣闊；感恩于萬物，我們的生命才得以延續(xù)。是老師，教會(huì)了我輕輕為父母擦干額頭的汗水；也是老師，讓我終于在淚眼朦朧中看到了父母的白發(fā)與深深的皺紋。感謝您，老師，讓我們懂得了感恩于世界。
有人說，老師是平凡而又偉大的。每天，默默地奔波在自己的崗位上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持著自己的責(zé)任，粉筆灰染白了您的頭發(fā)，見證了您的偉大。正如蠟燭一般，漆黑的路邊靜靜地燃燒著，照亮了無數(shù)向前的路。最后一滴燭淚告訴我，老師像它一樣，生命的最后一刻也要奮力照亮一片黑夜。感謝您，老師，讓我們漫長(zhǎng)的人生擁有了驅(qū)走黑暗的力量。
平凡的崗位上卻上演著不平凡的故事，老師的一生正是一場(chǎng)永不謝幕的舞臺(tái)劇。
感謝您，老師，默默地付出無私的奉獻(xiàn)；感謝您，老師，深深的感動(dòng)靜靜的感恩。感謝您，老師，教給了我們太多，太多……
感謝您，老師，為我奏響生命的樂章。
我的生命作文13
我經(jīng)歷了一次次糾結(jié)后，決定寫醫(yī)生護(hù)士什么的，但發(fā)生了一件事后，我寫出了自己的“生命 生命”。
我奇跡般的也在燈下寫這次的作文，假得我自己都想吐。沒辦法，誰讓我這次要寫這個(gè)呢?我擦了寫，寫了擦，我欲哭無淚。
這時(shí)，我和杏林子神同步，一只小蠓蟲不知從哪里鉆出來。我沒杏林子那么寬容，一巴掌拍下去，我認(rèn)為它必死無疑，但它沒死，支離破碎的翅膀不停扇動(dòng)，六只小腳胡亂蹬著。我索性玩了起來，用食指貼著它的小腳，想讓它爬上我的手指，但那小腳一次又一次地抓緊，一次又一次地滑落，使我不得不停下，可憐一下這個(gè)生命。但它不動(dòng)了，像死了一樣，我認(rèn)為，那只是垂死前的掙扎罷了，所以這會(huì)兒才會(huì)突然離去。
不，后面沒完!那小蠓蟲竟然復(fù)活了!它像垂死掙扎一樣撲扇著薄薄的翅膀，像翻過來的烏龜一樣跳著“躺式踢踏舞”。我高興地一蹦三尺高，活過來了，它活過來了!我小心地將它放在空糖豆罐里，糖豆的香味包圍著它，它也似乎很享受。
我擦了又寫，寫了又擦的模式再度開啟，我只好把小蠓蟲拿出來尋找靈感，但我一不小心把小蠓蟲掉到地上，再也找不著了。我哭了，是那種最文雅、最讓人心痛的哭——淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我趕緊停止哭泣，防止爸爸突然來“催稿”，看見我在哭。
我的淚點(diǎn)極高，看十遍《那朵花》我都不會(huì)哭，但我的淚點(diǎn)在此刻被小蠓壓到了“跌停”，竟然為這小蠓蟲哭了，我想我不是為找不到蟲子哭，而是為找不到一個(gè)鮮活的生命而哭!所以，我為小蠓寫出了我的“生命 生命”，用來紀(jì)念它那頑強(qiáng)不屈的生命。
我的生命作文14
陽光照亮了大地，花兒也同它一訖照耀了世界，給這幅世界巨著披上了霓裳：月光照亮了黝黑的天空，星星也共它一伏閃耀。它們就像是照亮生命的紅星，一顆微不腳路的紅星，但它卻為我照亮了后退的講路，指引我走向一片光明，讓我在群星殘暴的世界里，成為了最閃爍的這一顆，散領(lǐng)著那屬于大家的毫光。
老鷹在地地面自在的飛翔，鋪現(xiàn)出它的風(fēng)度它感激天空；馬兒在了空的草本上奔跑，展現(xiàn)它的快度，它感謝草原；魚兒在大海面暢游，展示出它的身姿，它感謝大海......這些是它們性命中的紅星。
照亮了我生命的紅星，則是我最愛戴的老師。
老師，被毀替辛苦的花匠，用汗水把我們澆灌，用雙手把我們培養(yǎng)，用淚水把我們潤(rùn)澤津潤(rùn)，用笑顏把我們?nèi)诨＠蠋�，老是培育了一代又一代祖邦的棟梁，是她讓我緩緩的長(zhǎng)大，是她讓我懂事，是她讓我們成績(jī)了當(dāng)初的本人，這集體就是老師。老師是一位雕刻者，把我們的途徑雕刻得更添光亮，把我們的毛病熔化成了優(yōu)點(diǎn)在歲月的淌逝下，一點(diǎn)一點(diǎn)的將它們?cè)忈尦闪嗣烂畹拈L(zhǎng)處。老師，是一名指揮者，用單手編織著大天然的音樂，告知我們要堅(jiān)定不移，亮天會(huì)更加美惡。老師就像是一支紅燭，披發(fā)著它的所有光跟暖，照明、暖和了咱們，老師，您是我的紅星，帶給了我勇氣。
在我碰到艱苦時(shí)，您總會(huì)伸沒支援之手；在爾果名次而失蹤時(shí)，你總會(huì)激勵(lì)我；在我自豪驕傲?xí)r，您總會(huì)學(xué)我怎么干一個(gè)謙遜的己；在我息出決議是您總會(huì)默默支撐我。
老師，是美的耕耘者美的收獲者，美得灌溉者，用您的溫暖陽光普照著，用苦甜的雨含津潤(rùn)著，讓我們的心坎多了一份快活和暖熱。老師的光輝，將永遙照射著您疏手點(diǎn)焚的火苗。
我很滿意，在我成長(zhǎng)的說路上，有您這樣一顆刺眼的紅星勉勵(lì)我、支持我、批駁我、陪同我，照亮了我前言的談路，讓我的我生閃閃發(fā)光，寧德光芒卻匆匆黯淡，然而在我的口里，您卻亦如從前，一樣的光芒四射。
您是我最大的紅星，照亮我生命的紅星。
我的生命作文15
今天，老師先給每人發(fā)一張白紙，然后要我們?cè)诩埳蠈懴伦约荷凶顚氋F的五樣?xùn)|西。我拿著筆，面對(duì)一張白紙，周圍一下靜寂無聲。（，）萬物好似壓縮成超市貨架上的物品， （或）平鋪（或）直豎（地）擺在那里，等待你的手（來）挑選，（而）貨筐（卻）是那樣小而致密，時(shí)尚（世上）的林林總總，（卻）只有五樣可以塞入。 （思緒描寫很形象，隱含了將要面對(duì)的再次選擇。）
在冥思苦想中，我在紙上寫下了：親情、友情、誠信、追求、知識(shí)。老師讓我們從中刪掉一個(gè)。我望著這五個(gè)詞，好像他們?cè)谕艺f：“不要?jiǎng)h我，不要?jiǎng)h我！”我很（狠）了狠心，去掉了（“）知識(shí)（”） 。老師幾乎在同時(shí)要我們?cè)賱h一個(gè)。我舉棋不定，不知要去掉那（哪）個(gè)。終于（最后），我在自己的逼迫下去掉了（“）追求（”）�！霸賱h一個(gè)（！）”老師不緊不慢的（地）說。因?yàn)橛亚楹陀H情我都不能離開，所以我在（“）誠信（”）上打了一個(gè)叉。��！又要?jiǎng)h，一個(gè)是親人，一個(gè)是朋友，到底要那個(gè)？親人？朋友……我咬了咬牙，在（“）朋友（”）上打了一個(gè)叉。我想：媽媽生我多不容易呀！說以我選親人留下。 （“狠了狠心”、“舉棋不定”、“咬了咬牙”等動(dòng)作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確，真實(shí)地反映出了每次“選擇”的復(fù)雜心理。）
老師先讓黃東毅發(fā)言，黃東毅說：“我留下了空氣，因?yàn)闆]有空氣我就會(huì)不能呼吸，并且死亡�！崩蠋燑c(diǎn)頭示意，結(jié)果。黃金鑫、施佳怡的答案和黃東毅一樣。（，）老師說他們錯(cuò)了，（但）也對(duì)了，的確，沒空氣我們就不能活，但太現(xiàn)實(shí)了。（接著，）老師接著讓許嘉儀說，許嘉儀說：“我選親人，因?yàn)闆]有親人就會(huì)讓我很孤單�！陛喌轿伊�。我說：“我選親人，因?yàn)闆]有爸爸媽媽就沒有我�！崩蠋熥屆咳硕颊f，每人的答案都不同。 （以不同的選擇結(jié)果來突出自己的選擇，但應(yīng)該寫出老師對(duì)選“親人”的看法，這樣才能與下段自然銜接，并點(diǎn)出主題。）
感謝這一過程，（因?yàn)樗┳屛业闹溃耍┦裁词俏疑械恼鎼邸H人。
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