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我和孩子共讀書作文（精選8篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我和孩子共讀書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和孩子共讀書作文 篇1
時(shí)間過得真快，我的女兒孫霄羽已經(jīng)十歲了，十年中，我見證了她的成長(zhǎng)，從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒，成長(zhǎng)為一名小學(xué)生了。
女兒是石梅小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，從小到大，她是屬于那種很乖的小孩，從不讓我們家長(zhǎng)操心，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，生活獨(dú)立性也很強(qiáng)。從一年級(jí)到三年級(jí)年年是班長(zhǎng)，也多次被評(píng)為三好學(xué)生，一切都是一帆風(fēng)順，沒有一點(diǎn)挫折。但這個(gè)學(xué)期發(fā)生的一件事讓我覺得我的女兒真正地長(zhǎng)大了。
今年升入四年級(jí)后，在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，前一天，她自己就做好了充分地準(zhǔn)備，自己也充滿了信心，但是她最終落選了。那天回到家，她沒有多言語(yǔ)，情緒似乎不怎么高，當(dāng)時(shí)，我也沒有多問，因?yàn)閼{著我對(duì)她的了解，知道肯定事情并沒有預(yù)料中那么順利。果然，晚上，她對(duì)我說班長(zhǎng)落選了，心里很難過，也很委屈，又怕爸爸媽媽對(duì)她失望。我看著女兒稚氣的臉龐，對(duì)她說，落選了，沒關(guān)系，但是同時(shí)也說明你在某些方面表現(xiàn)還不夠好，不夠全面，還有待提高，要知道山外有山，人外有人，你不可能永遠(yuǎn)是最好的，從現(xiàn)在起，你要更嚴(yán)格要求自己，向好同學(xué)看齊，向她們學(xué)習(xí)。女兒懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間過去了一個(gè)多月，我在我女兒的作業(yè)本中看到了一篇作文，題目為《我的好同學(xué)》，內(nèi)容是寫她們的班長(zhǎng)葛一潤(rùn)，從她的字里行間，我看到了她充滿了友愛地同學(xué)情，看到了她對(duì)她們班長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的敬佩之心，我突然間感到非常感動(dòng)，也非常欣慰，因?yàn)槲业呐畠航K于在得失中找到了自我，并且能夠和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成為好朋友，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了平衡，學(xué)會(huì)了調(diào)整自已的'狀態(tài)，已經(jīng)很好地化解了這小小的挫折。聯(lián)想當(dāng)今社會(huì)中由于競(jìng)爭(zhēng)地激烈，往往為了自己的利益，不惜給對(duì)手帶來(lái)傷害。特別現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了一種很強(qiáng)的以自我為中心的心態(tài)，事事都要由著自己，稍有不如意，就大發(fā)脾氣，還有甚者，由于承受能力太差，一碰到挫折，就不知所措，選擇自殺也大有人在。這一切，對(duì)于未成年人來(lái)說都是危險(xiǎn)的信號(hào)，這一切都需要我們家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)地正確引導(dǎo)。通過我女兒競(jìng)選這件事，我覺得女兒比以前更懂事了，也真正地長(zhǎng)大了。
在給予女兒教育幫助的同時(shí)，也給了我啟發(fā)，每一個(gè)人在工作生活中總會(huì)發(fā)生各種種樣的問題，但是不能因?yàn)橐粫r(shí)地不順利，就失去了自己前進(jìn)的方向和意志力，要樹立正確的人生觀，要寬容待人，勇敢面對(duì)成敗得失。
我和孩子共讀書作文 篇2
我是一個(gè)語(yǔ)拙的媽媽，雖然很愛他，但有時(shí)候不知道怎么跟一個(gè)周歲上下的孩子對(duì)話。讀書，給我和孩子打開了一扇新的交流之門。讀書就像我們?cè)谧鲆患枰p方共同完成的事，打開書本，像打開共同親密感的介質(zhì)。
每天睡前，是我和孩子的共讀時(shí)光。孩子很喜歡書，我很慶幸，也很高興能與孩子一同讀書。通過培養(yǎng)，閱讀會(huì)成為一輩子的習(xí)慣，將會(huì)使孩子受益終生。曾看過一句話說，愛讀書的人，總差不到那里去。他們的心靈會(huì)充盈起來(lái)，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問號(hào)，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信??
繪本是我給孩子選擇的圖書，從接觸到繪本開始，我覺得我們找到了共同的興趣愛好。
共讀，可以讓孩子養(yǎng)成從小閱讀的習(xí)慣。我和孩子的繪本之旅是從他一周歲開始的。現(xiàn)在，他已經(jīng)3歲了。每到睡前，孩子就會(huì)主動(dòng)去選擇他現(xiàn)階段最喜歡的繪本，然后說：“媽媽，我們來(lái)講故事吧!”有時(shí)候，是我給他講，有時(shí)候是他給我講。這一段時(shí)光，是哈哈大笑的，是沉靜的，是溫馨的。他不僅會(huì)自己看，還喜歡給別人講故事。有一次，隔壁家的小朋友到我們家玩。他牽著妹妹的手說：“來(lái)，妹妹，
我給你講故事吧!”然后，他們倆一本正經(jīng)的'坐在地墊上，講起了故事，有模有樣。
共讀，可以培養(yǎng)孩子豐富的想象力和語(yǔ)言詞匯。蒲蒲蘭的《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》是孩子擁有的第一本繪本。這本書，全本由五顏六色的點(diǎn)點(diǎn)組成，是一本神奇的書�？删褪沁@本書，在孩子的眼里卻是一個(gè)神奇的世界。他會(huì)指著書中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，問我：“媽媽這是氣球嗎，這是是雞蛋黃嗎，這是太陽(yáng)公公嗎?”孩子的想象力真的是出乎成人的想象。還有一次，寶爸想給小屁孩糾正g和d的發(fā)音(平時(shí)這倆音小屁孩老搞混，蘋果發(fā)成蘋duo)，然后，孩子爸說：“寶，跟爸爸說，蘋果�！睂殞毨懔艘幌拢槐菊�(jīng)地回了他爸一句說：“apple�！辈铧c(diǎn)把我們笑死，這孩子真是反應(yīng)太快了。
共讀，可以培養(yǎng)孩子良好的性格和生活習(xí)慣。孩子會(huì)從繪本中學(xué)到許多良好的生活習(xí)慣，有時(shí)候，不需要大人提醒，他自己就知道什么可以做，什么不能做。有一次，吃飯的時(shí)候，他拿著自己的勺子將碗里的湯，從這個(gè)碗舀到那個(gè)碗，我什么都沒說，就嚴(yán)厲地瞪著他。他自己就乖乖地放下勺子，看著我說：“寶寶，吃飯的時(shí)候不可以玩食物�！毕窈⒆幼约喝绾嗡⒀�，吃飯、穿衣、洗澡、拉粑粑等，這些日常生活能力，都有很多繪本以有趣的形式展現(xiàn)給孩子。
對(duì)于孩子來(lái)說，讀書讀得可能不僅僅是一本十幾頁(yè)的圖畫書，讀書中有媽媽的陪伴，有優(yōu)雅生活方式的雛形，有童年珍貴的回憶，有愛。愛孩子最好的方式，就是陪他一起讀書，那也是媽媽能送給孩子的最好的禮物。
我和孩子共讀書作文 篇3
陽(yáng)光微薰的午后，縷縷茶香下氤氳著孩子純凈美好的側(cè)臉，斑駁的光暈散落在孩子俊秀的眉毛微皺了一下，彩蝶一閃，一雙如一汪清泉般干凈純澈的眼眸便映入我的雙瞳。孩子有些疑惑地嘟了嘟小嘴，問道：“為什么后來(lái)查理變壞了呢，他不是應(yīng)該感謝歐也妮的么，可為什么后來(lái)又……？”
我不語(yǔ)，淺笑。輕漾的眼波中倒映出了孩子內(nèi)心的真、善、美。手指輕輕地?fù)徇^有些泛黃的書頁(yè)，閉上雙眼，仿佛整個(gè)身體、靈魂都融入了這本《歐也妮葛朗臺(tái)》之中。半響，我放柔了音調(diào)，仿佛在自己沉吟般，輕聲解釋道：“查理原本也是一個(gè)相信夢(mèng)想，相信未來(lái)的年輕人，可是他被眼前的利益所誘惑，他的心中已不再有愛與情，只剩下一只看似光鮮的軀殼和一雙裝滿貪欲的眼，他的心中全是金錢，物欲已經(jīng)再也容不下任何東西了。他就似一只迷失了方向的舟，看似波光粼粼的'湖面下卻隱藏著墮落的深淵，他一錯(cuò)再錯(cuò)，早已被墮落的漩渦所吸引，以至萬(wàn)劫不復(fù)。原本善良、真誠(chéng)、純潔的少年不復(fù)存在，只留下一個(gè)心靈愈來(lái)愈丑陋的查理。他已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)查理了，現(xiàn)在所看到的查理只不過是一個(gè)被社會(huì)所玷染污垢的祭品罷了……
恍惚中，再回神時(shí)天色已黃昏，我溫柔地摸了摸孩子柔軟的毛發(fā)，望進(jìn)孩子似懂非懂的雙眸，會(huì)意得笑了。我輕聲地說：“這本書其實(shí)告訴我們了許多，也反映了社會(huì)的陰暗面，也許現(xiàn)在你還不能夠完全理解，但媽媽要告訴你的是，當(dāng)你在面對(duì)諸多誘惑時(shí)，要學(xué)會(huì)抉擇，要懂得擔(dān)當(dāng)，要堅(jiān)定自己的信念�，F(xiàn)在你面對(duì)的是電視和游戲的誘惑，要學(xué)會(huì)淺嘗輒止，要學(xué)會(huì)節(jié)制，當(dāng)你長(zhǎng)大后，你會(huì)面對(duì)更多的、未知的誘惑，當(dāng)你迷茫時(shí)，記住一定要停下來(lái)想一想。更不要如查理這般一錯(cuò)再錯(cuò)，而失去了純潔本真的靈魂，只要你能夠記住并且慢慢體會(huì)媽媽所告訴你的，學(xué)會(huì)面對(duì)誘惑，堅(jiān)強(qiáng)意志，這次的親子之旅的目的也就達(dá)到了�！�
夕陽(yáng)西下，火紅的殘霞繾綣地繞在我和孩子的身側(cè)，當(dāng)我看到孩子聽完后波光流轉(zhuǎn)，閃爍著的堅(jiān)定而又向往未來(lái)的目光時(shí)，我滿足地笑了，我很享受這次親子之旅，很感謝這次與孩子共同閱讀的美妙感受，讀這本《歐也妮葛朗臺(tái)》帶給我和孩子的不僅是對(duì)文中人物的深入思考，更是對(duì)孩子以后走向社會(huì)，如何做人起到了教育意義，而這次閱讀更加深了我與孩子的感悟，更讓我深入接觸到了孩子的內(nèi)心世界。
我和孩子共讀書作文 篇4
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著我生命另外的三分之一呢?是書，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。孤獨(dú)時(shí)，書是益友;憂悶時(shí)，書是敞開的窗戶;心灰意冷時(shí)，書是熊熊的火焰。只有和書生活在一起，才能真正感受到書的樂趣，受到真善美的熏陶。
記得小時(shí)候，因?yàn)榧依锔F，很少有多余的錢買書，每每借了一本書，都會(huì)如獲至寶般地珍惜。有一件事至今仍讓我記憶猶新。那時(shí)我剛上初中，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽老師說有一本叫《魯濱遜漂流記》的書，特別精彩，最適合中學(xué)生讀。于是，在一個(gè)周末，我獨(dú)自步行去了鎮(zhèn)上的圖書館。到了那里之后，我累得滿頭大汗，腳上磨起了一個(gè)大大的水泡，當(dāng)時(shí)的我一心只想讀書，也沒顧及那么多。在管理人員的幫助下，找到了那本夢(mèng)寐以求的書，蹲在地上聚精會(huì)神地看了起來(lái)。我被里面的故事情節(jié)所吸引，主人公魯濱遜漂泊在荒無(wú)人煙的孤島上，可是他竟然憑著自己的毅力與智慧在這里生活了二十八年。“他發(fā)現(xiàn)的腳印是誰(shuí)的?人骨又是怎么一回事?山洞里曾經(jīng)有什么?在這個(gè)荒島上究竟發(fā)生了么?”這些都是我的疑惑，我越看越想知道后面發(fā)生的事�！芭尽币魂囮P(guān)燈聲把我從書海里拽了出來(lái)。天怎么變黑了?我站起來(lái)，伸了個(gè)懶腰。往窗外一看，原來(lái)已經(jīng)深夜了。我只好透過玻璃借著外面微弱的路燈來(lái)照明。結(jié)果呢，書看完了，天也亮了。
現(xiàn)在生活條件好了，自己也有了孩子。我越來(lái)越深刻地感受到讀書的重要性。我買了許多歷史、科普和文學(xué)方面的著作，有的是他喜歡看的，有的是我喜歡看的，我從來(lái)不勉強(qiáng)孩子看不喜歡的書。我喜歡看文學(xué)欣賞一類書，兒子喜歡看歷
史、軍事還有科普一類的書。我在家里的書房一角，特意設(shè)置了一個(gè)讀書角，飯后茶余，我們娘倆依床而坐，各自讀自己喜歡的書，每當(dāng)自己讀到喜歡的內(nèi)容，都會(huì)相互交流一下，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐庖姴煌瑺?zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)候又會(huì)笑的前仰后合。母子共讀的溫馨感覺，如同一股暖流襲遍全身。最近孩子從新華書店買了一本書,書名是《一條會(huì)飛翔的魚》，這本書講的.是主人公馬騰，在還是孩子時(shí)卻因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而成為了殘疾人。他開始變得暴躁，內(nèi)向。因?yàn)閯e人罵了他一句“小瘸子”，他便將那人給打進(jìn)了醫(yī)院。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)支持與同學(xué)們的幫助之下，他終于敞開了心扉，用自己那不屈的意志力和頑強(qiáng)的精神而終于成為了一條會(huì)飛翔的魚!
很顯然，孩子很喜歡讀這本書，一連讀了好幾遍。每次讀完之后，都有自己對(duì)文中人物不同的理解，還一個(gè)勁的對(duì)我說：“媽媽，我也要向馬騰一樣，做一名不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈的人�！蔽抑酪活w真、善、美的種子已經(jīng)在孩子心中生根、發(fā)芽。一本好書的作用竟然如此之大!
我經(jīng)常告誡孩子，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，從小就要在浩瀚的書籍中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。為此，我還給他辦了一張圖書借閱卡，每到寒暑假，臨街的圖書館就是他的小小樂園。
書，它給我們知識(shí);給我們力量;給我們樂趣。它是我們最敬愛的導(dǎo)師，是我們最親密的朋友。我愿意牽著孩子的手，永遠(yuǎn)徜徉在書的海洋之中。
我和孩子共讀書作文 篇5
“五一”長(zhǎng)假開始了，去哪度過這漫漫長(zhǎng)假呢？還沒想好，不過唯一肯定的是要和聰明的女兒和智慧的老公一起享受“美好的家庭時(shí)刻了”。第一天嘛，因?yàn)榕畠阂獙懽鳂I(yè)，我們還沒有出去，下午孩子作業(yè)寫的差不多了，我們開始一起預(yù)習(xí)新課文《在金色的海灘上》。黃詩(shī)淇先讀了一遍課文，聽著她清脆的嗓音，我忍不住也想“秀”一下我的“童子功”。“丫丫，我們一起來(lái)讀吧”我正想說呢，沒想到是女兒先開口了：“媽媽，你來(lái)給我示范一下吧�！蔽蚁肓讼耄挥煞终f的讀了起來(lái)。
我終于讀完了，自我感覺還不錯(cuò)，等著女兒投來(lái)羨慕的眼光和贊嘆的話語(yǔ)。沒想到她居然說：“我來(lái)讀第一段，你讀第二段，依次輪流讀�！�
“好”我爽快答應(yīng)。再次聽到她銀鈴般的聲音和飽滿的感情注入文中時(shí)，我暗暗覺得和前幾天相比，小家伙進(jìn)步不小呀！
嗯，我不能示弱，要把“絕活”亮出來(lái)。我看著課文想心思：文中有人物的對(duì)話，我可以在這上面下點(diǎn)功夫。于是讀到小姑娘的話句時(shí)，我聲音一變，提起嗓子，一股又尖又細(xì)的聲音從喉嚨發(fā)出。正在自鳴得意，不料小家伙“哈哈”一聲，笑倒在床上。
“嗯？”我一陣疑惑，可能是……？先不管，繼續(xù)把對(duì)話讀完吧。又該學(xué)一位老伯伯的對(duì)話了，我咳嗽了一下，一聲聲沉悶又不失威嚴(yán)的字句從口中砰發(fā)出來(lái)�！鞍�，哈……哈……哈……”女兒的笑聲一浪高過一浪。我都禁不住受到了她的感染，面露笑意。不料，小家伙笑的`更肆虐了。
“哈哈……”我也忍不住笑了兩聲，口中卻還問：“你笑什么？”“還學(xué)老伯伯的話”女兒低聲喃喃道，我口中課文聲不斷，心中卻在想如何跟女兒說。等課文讀完，我換了換語(yǔ)氣，略帶疑惑的問她：“我剛才讀對(duì)話的時(shí)，小女孩的話用細(xì)尖的語(yǔ)調(diào)，有什么好笑的呢？老伯伯的話學(xué)的很像吧？”“嗯”她若有所思的輕輕應(yīng)了一聲。
“你讀三段，我讀三段。”
“你讀旁白，我讀對(duì)話�！�
我們又換了三、四種方式讀起課文來(lái)，一直督導(dǎo)我們無(wú)可挑剔，自覺滿意時(shí)她才去喝了點(diǎn)水。我伸伸懶腰，說：“可真是愉快的假期呀！”“這可不是愉快假期啊。”女兒一副嚴(yán)肅的口吻。令我暗自好笑，她八成是已經(jīng)想到老師布置的日記作業(yè)《愉快假期》了，還期待些什么吧。我說：“可是你剛剛很開心呢。”
她不語(yǔ)的望著我，我面帶微笑，心中也充滿了無(wú)限期待……
我和孩子共讀書作文 篇6
“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。知識(shí)是人類通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑。而書則是我們獲取知識(shí)的的源泉。
這學(xué)期學(xué)校開展了親子閱讀活動(dòng)，剛剛開始，大家就很快的融入其中，我當(dāng)然也不甘示弱。下面我就說些自己的心得體會(huì)。
這學(xué)期我與女兒讀的書是《猜猜我有多愛你》。講述的是兔子寶寶用各種各樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)兔子?jì)寢尩膼�。因�(yàn)榕畠簞倓偵弦荒昙?jí)，認(rèn)識(shí)的字很少，有很多的字都不會(huì)，更不要說懂的其中的意思了。所以我想仔細(xì)閱讀了一遍，體會(huì)其中想表達(dá)出的情感。這樣我在與女兒讀書的時(shí)候就會(huì)用一些她可以接受的方式來(lái)互動(dòng)了。
剛開始并沒有那么順利，因?yàn)閷氊愑泻芏嗖徽J(rèn)識(shí)的字，一看文章有那么長(zhǎng)，就不想讀�？墒俏腋嬖V她，我們可以慢慢讀，一字一句的，時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，你自然就會(huì)讀了，而且我相信你一定會(huì)讀得非常好，因?yàn)槟闶菋寢尩尿湴?給她鼓勵(lì)，給她信心。陪著她一起成長(zhǎng)。慢慢的她愛上了這本書。
我們每次讀完了以后，都要互換角色。有感情的讀文中的對(duì)話。時(shí)間長(zhǎng)了，女兒會(huì)有一些自己的理解。記得有一次在讀完書以后，她依偎在我的懷里，對(duì)我說：“媽媽，你每天為我操勞，真的好辛苦。等我長(zhǎng)大了，一定會(huì)好好對(duì)你，讓你做最幸福的媽媽!”當(dāng)時(shí)聽了，感動(dòng)得快要落淚了。因?yàn)槲矣械腵時(shí)候會(huì)因?yàn)樗牟欢露?zé)怪她，批評(píng)她。而此時(shí)此刻，我會(huì)覺得我的女兒長(zhǎng)大了，知道體諒媽媽的良苦用心了。我真的好開心!我對(duì)她說：“謝謝你，我的寶貝。你是媽媽永遠(yuǎn)的驕傲!”通過這件事以后，她變得更董事了，知道為我分擔(dān)力所能及的事。我真的很欣慰!
真的很感謝學(xué)校提供的這次機(jī)會(huì)，讓我和孩子可以走得更近。讓我懂得傾聽孩子的心聲，多了一份理解，多了一份寬容;少了一些誤解，少了一些苛刻。使我們母女之間的距離跟近了，關(guān)系也變得融洽了。女兒也漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)**，獨(dú)立思考。而且越來(lái)越喜歡閱讀了，我非常開心!
我和孩子共讀書作文 篇7
陪孩讀書是不是一件很痛苦的事情?
陪孩子讀書是不是一件佷無(wú)聊的事情?
陪孩子讀書是不是一件很苦燥的事情?
帶著這幾個(gè)問題我陪孩子讀完了《兔子坡》這本書。
買回來(lái)這本書，剛開始兒子很興奮，他心里想又有新書了，這次我告訴他這本書是老師布置的作業(yè)，一個(gè)月讀完，他一聽答應(yīng)的挺好，我心里想3分鐘熱度又開始了，這是他一貫的作風(fēng)。果然不出我所料第一天晚上就煩了，接著幾天總是想各種理由逃脫讀書。
針對(duì)這個(gè)問題我想了一個(gè)辦法，就是我們一個(gè)人讀一段，互相找錯(cuò)，兒子為了不讓我給他找出錯(cuò)誤，他會(huì)集中精力讀書，在我讀的時(shí)候他為了能給我找出錯(cuò)誤，他會(huì)認(rèn)真的聽，就這樣解決了他讀書走神的問題。
再一個(gè)問題是他會(huì)因?yàn)椴欢适聝?nèi)容感到厭煩，為解決這個(gè)問題，我和兒子扮演了不同的角色分角色朗讀，第一遍是讀一節(jié)解釋一節(jié)的.內(nèi)容，讓孩子大體明白書中的意思，第二遍讓孩子找出書中的四字，兩字詞語(yǔ)，給他解釋詞語(yǔ)的意思，順便讓孩子用這個(gè)詞語(yǔ)造句話，盡量讓孩子融入到書中去。
邊讀邊演讓孩子找出書中的主要人物，并說出這個(gè)人物是好是壞，為什么好為什么壞!這個(gè)方法是不是會(huì)把苦燥的事情變成非常有趣的事情呢?
陪孩子讀書，讓孩子愛上讀書，讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，何樂而不為呢?
我和孩子共讀書作文 篇8
做家長(zhǎng)的，常常會(huì)以為自己已經(jīng)脫離學(xué)校，那么讀書學(xué)習(xí)就已經(jīng)成為過去時(shí)了。但其實(shí)不然，在教育孩子上，言教不如身教。另外，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，要從構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭開始。我們的國(guó)家早已擺脫了貧窮，并且邁向了中等收入國(guó)家的行列。正所謂“大河有水小河滿”，如今的每家每戶，不再為柴米油鹽發(fā)愁了。孩子的教育，越來(lái)越成為家庭的頭等大事。做家長(zhǎng)的，不妨跟孩子一起共同成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭。
畢業(yè)后最初的幾年，我在一家私企工作，當(dāng)時(shí)非常喜歡那份工作，而且報(bào)酬也不錯(cuò)，所以每天就是想著怎么把手頭的工作干好，當(dāng)時(shí)并沒有想過企業(yè)的性質(zhì)問題。等到結(jié)婚生子后，我所就職的私企效益一天不如一天，以至于產(chǎn)假不但沒有發(fā)工資，更要命的是產(chǎn)假成了無(wú)限期的了。故名詞義，我被辭退了。
老公一個(gè)人的工資，除了要還房貸和孩子的奶粉錢，還要維持日常生活。就這樣，我們過上了“月光族”的生活。節(jié)假日的時(shí)候，別的人家可能會(huì)去血拼掏街，或者外出旅游，但我們因?yàn)槟抑行邼�，所以只好呆在家里�?/p>
我和老公都有一個(gè)共同的愛好，那就是看書。二人世界的時(shí)候，我們只要逛街，書店就是我們的必經(jīng)之地，每次光顧都會(huì)久久駐足。漫步書海，那份閑適和自在，寧?kù)o和祥和，恐怕只有愛書人才能夠體會(huì)得到。
一家三口生活拮據(jù)的時(shí)候，再次把書店作為休閑的好去處。大人和孩子各看各的.，在書店或者圖書館里一呆就是一個(gè)半天，著實(shí)感覺到時(shí)間過得飛快。我們?cè)趫D書館辦理了借書卡，把喜歡的書借回家里看。
我小的時(shí)候，那個(gè)年代，家家戶戶都忙著解決吃飽吃好的問題，很少有買書大人孩子一起看的情況。那時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)一本書，都會(huì)不止一遍地看。長(zhǎng)大后，盡管也喜歡看書，但喜歡的程度怎么也沒有小時(shí)候那般強(qiáng)烈了，再也沒有那種如饑似渴的感覺了。
清代名士張潮在《幽夢(mèng)影》中說：“少年讀書，如隙中窺月。中年讀書，如庭中賞月。老年讀書，如臺(tái)上望月�！睆垚哿崴f：“成名要趁早�！逼鋵�(shí)，讀書又何嘗不是呢？對(duì)于孩子而言，趁著年紀(jì)小的好奇，趁著寶貴的童真，趁著精力充沛，多讀書，如果再能從書中悟出一些生活的真諦，那何樂而不為呢？
身為人母的我，我想我要在兒子喜歡讀書的這個(gè)年齡，盡可能地讓他多讀一些書。我想將來(lái)有一天，他或許會(huì)因?yàn)槿找娉林氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)，或許會(huì)因頻繁的人情往來(lái)，或許會(huì)因瑣碎的家務(wù)纏身，從而抽身乏力；也或許會(huì)因炎涼的世故而對(duì)書中的道理不屑一顧。從而沒有一個(gè)良好的心境去讀他所喜歡的書籍或者曾經(jīng)喜歡的書籍。
于是，當(dāng)孩子能夠聽懂一些話的時(shí)候，我和老公就開始讀給他聽。開始的時(shí)候，我們選擇一些童話，我們盡量有感情地讀，有時(shí)候我和老公還會(huì)做一些角色扮演，讓孩子有種身臨其境的感覺。漸漸地，孩子由一言不發(fā)地聽，到開始問我們書中一些詞語(yǔ)的意思，后來(lái)到跟我們一起探討書中的故事。印象最深的是給孩子讀簡(jiǎn)易本的《三國(guó)演義》，當(dāng)時(shí)他非常喜歡聽，我們也不斷地對(duì)他進(jìn)行發(fā)問，比如讓他說出赤兔馬的來(lái)龍去脈，讓他說出桃園三結(jié)義講的是哪三個(gè)人，甚至他還自己杜撰了一句“既生諸葛，何生司馬”。
我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，領(lǐng)悟力也在提升。孩子愛上讀書的過程既是愛好培養(yǎng)的過程，也是愛好的代際傳遞的過程。每一個(gè)家庭，不妨都來(lái)一個(gè)全家總動(dòng)員，愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，與孩子共同成長(zhǎng)。
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