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我和孩子共讀書征文800字（精選6篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。那要怎么寫好征文呢？下面是小編為大家收集的我和孩子共讀書征文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和孩子共讀書征文 篇1
包括我在內的現在的家長都有這么一件煩心事，那就是隨著現代信息技術和多媒體技術的高速發(fā)展，孩子們更熱衷于看電視、玩網絡游戲等，同時很多家長和我一樣每天面對的更多的是電腦屏幕，盡情享受著來自電腦的磁輻射，而不愿也耐不下心來去看書、讀書，閱讀成為大問題，試問哪個家長床頭有幾本隨手可讀的書呢？所以，我認為學校開展的讀書活動重點是培養(yǎng)孩子們的讀書興趣和習慣，但作為家長必須以身作則。
本學期，我和我女兒重點讀的是《西游記》，不是連環(huán)畫的那種。我選擇它的原因有二：一是《西游記》這部經典的文學名著，已經在中國乃至世界上家喻戶曉了；二是我女兒的識字量我認為可以大篇幅閱讀書籍，而連環(huán)畫的那種畫多字少，對提高閱讀水平意義不大，故我們選擇了這種版本的《西游記》。通過近一個學期的閱讀，孩子被曲折的故事情節(jié)、鮮明的人物個性、天馬行空的想象深深吸引，不僅對《西游記》中的四個人物形象了解的更加深刻了，孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的'善良待人。同時閱讀水平不斷提高，對閱讀中遇到不認識的字通過查字典的方式解決，又真正做到的學以致用。
和孩子一起共享快樂，我們倆讀完一章節(jié)后，便改編一個章節(jié)，如讀完金角銀角大王，我倆是這樣改編的：從前有兩個小孩不聽大人的囑咐，經常在大街上與陌生人談話，結果被一個老頭叫太上老君的拐賣到了天上，說是當神仙去，結果是給老頭當鍋爐工去，一個燒金爐子所以叫金角，一個燒銀爐子所以叫銀角，哎！這就是當童工�。∥覈擅鞔_規(guī)定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍無可忍，無需再忍，所以兩個小鍋爐工便趁著太上老君出差，便偷了老頭的紫金葫蘆和玉凈瓶兩個寶物跑下凡間，在一座x山上開了一家叫Y的旅游公司，分別任總經理和副總經理，為了壯大公司，便和附近的一家忒有實力的公司合作，并認該公司的董事長一老狐貍精做干媽，快樂的生活的，但他們平靜的生活被四個唐朝和尚打破了……。我倆經常編著編著自己就大笑起來，這種不著邊際的想象，看似荒誕，但我認為這是我陪伴孩子成長的必需品，現在的孩子不僅需要的是好吃好穿，更需要快樂。
作為家長通過與孩子共讀《西游記》，不僅勾起了對童年的美好懷念，又能深刻的從該書中領悟更深的人生哲理。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵，神話使人充滿豐富的想象，日常生活過于現實，現實中的人們需要心懷美好憧憬，否則活的過于現實就等于活的累。唐僧師徒四人真誠執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這著實是一種值得我學習的精神。再想想自己的一些事情很多情況下半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功��！因為我去做了，而且堅持到了最后。
通過“我與孩子共讀書”這個活動，女兒不僅增長了知識，提高了閱讀水平；我也受益匪淺，不僅能放松心情與孩子一起“兩耳不聞天下事”的快樂閱讀，也增進了與孩子的溝通與交流。最后還是要感謝學校搞得“我與孩子共讀書“這個活動，希望這個活動能長久堅持下去，同時我和孩子也下定決心要堅持下去多讀書、讀好書。
我和孩子共讀書征文 篇2
“為中華之崛起而讀書”這就是我們偉大的領袖周恩來總理畢生的目標，即是如此，周恩來總理才受到萬民的景仰，成為一個完美的化身。書海茫茫，步入讀書的殿堂，遨游在知識的海洋，領略古今中外的名家名作實在是一種精神的洗禮。人們常說：“生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！笔前�！
書是人類進步的階梯，讀書不僅使人說話素質提高、思想得到升華，更加使人變得高尚起來。所以讀過一本書，就好象交了一個益友，受益非淺。
我們每個人不可能一生下來就上知天文下知地理，而是要去努力的學習，自古就有“學習要從娃娃抓起”的說法，而最簡單的學習就是讀書，我個人感覺學習和讀書應該是同步的，密不可分的。首先，要培養(yǎng)一個孩子讀書，最主要的就是看我們每個家庭是如何去培養(yǎng)孩子的讀書興趣，怎樣去引領孩子，為孩子營造一個理想的讀書環(huán)境。其實，在家里也有一部分孩子的.讀物，而且在學校訂制了一些孩子喜好的書籍。又在老師的引導和推薦下，給孩子買了《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》的一系列共11本之多�？傊�，培養(yǎng)孩子一個良好的讀書習慣不是急于求成的，老師告訴我們一個好辦法，就是每天讀一頁書，天天堅持，這樣一個星期、一個月，日積月累。這樣持之以恒，堅持下來，習慣也就養(yǎng)成了。
能讓孩子坐下來在那靜心的讀書，首先我們家長要主動抽出時間來去陪讀，以自身的帶動來潛移默化的觸動孩子去主動讀書，用書中的精彩點來引導孩子，增加孩子對書的好奇�；蚴怯锰釂柕姆绞絹砑ぐl(fā)她去書中找到答案，讓她懂得書中有她想要的東西，有渴求的知識和學問。最后，讀完一本書后，我們還可以問她們：“這個故事中，你最喜歡什么？你認為或者希望以后的故事該如何發(fā)展？”這樣也可以增加孩子的想象力和發(fā)揮特長。在這里我也是很贊同老師建議的那個“采蜜集”，讓孩子們摘抄其中自己喜歡的詞語和句子，有一種讀書的動力，更能為在以后的寫作過程中打下基礎，做到在寫短文的時候會蜜涌而出，這樣提前做好積累，到時候不會為了缺少語句而感到內容乏味。
“活到老，學到老”，這個“學”字也是告訴我們要從書中讀出人生的答案，所以養(yǎng)成良好的讀書習慣不僅是對我們自己和孩子，乃至整個家庭的一筆寶貴財富。它使我們懂得“要擁有誠實舍棄虛偽，要擁有充實舍棄空虛，要擁有踏實舍棄浮躁”。最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮，不要讓我們感到書到用時方恨少，就讓我們每個家庭和孩子一起在書海中不斷地品味著、成長著。相信我們的生活也一定會因為讀書而更加精彩！
我和孩子共讀書征文 篇3
最近，學校舉辦了一次有關“書香家庭”的活動，說實話我在家從來也不看書，也沒有時間看書，更沒有和孩子一起讀一本書。
在老師開家長會那天，我個人認為崔老師對于讀書的理解說的特別好，老師跟我們每一位家長說：“就是在忙，哪怕一天抽出半個小時的時間來，和孩子一起讀書，彼此也會有很大的收獲。”于是我照著老師說的那樣做了。給女兒買了繪本的童話故事《安徒生童話》《伊索寓言》等刊物，來引起她對閱讀的興趣。我也試著和孩子一起閱讀起來，剛開始的時候還真有點不習慣呢！本來一天就很忙，孩子放學后，輔導孩子寫完作業(yè)就已經很晚了，很想自己休息一下，看看電視，放松放松······可是從和女兒一起閱讀了以后，我發(fā)現女兒的閱讀能力增強了，有時她說的話，我都不相信是從她嘴里說出來的，而且借此機會我們還能像朋友一樣敞開心扉，說一些家長和孩子難以溝通的話題。
“書是人類進步的階梯”，親自閱讀是一種學習手段，是一種生活方式，是一種美麗的休閑。對于每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們所要做的.就是正確引領孩子去閱讀。讓他們發(fā)現閱讀是一種有趣的，愉快的經歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以后形成良好的讀書習慣。這是我們做家長的責任，就算工作再忙，也要抽出一點時間陪孩子共同讀書，共同成長，在充滿親情的氛圍中和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我沒的快樂！并且在閱讀的同時還可以教會孩子如何熱愛生活，享受生活。我們可以不成功，但是不能不成長。
這次活動以后，我發(fā)現孩子真的長大了，也進步了。我要向孩子學習，多讀一些書，和孩子一起成長，一起進步。
我和孩子共讀書征文 篇4
我是一名軍人，與孩子在一起的時間是聚少離多。這樣就容易造成與孩子之間的親情不深厚，個人的想法和觀念也有所分歧。這次應學校要求，談談與孩子一起閱讀的感受與看法。
一、在家創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍。
俗話說的好，環(huán)境能改變一個人，好的讀書氛圍能帶動積極性。要有好的讀書氛圍就得有好的環(huán)境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經驗，給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，個人認為首先得讓孩子喜歡聽您講故事開始。讓他在故事中發(fā)現新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閱讀。其次，要帶有一些肢體語言，與孩子一起閱讀的最佳狀態(tài)應該是彼此有互動，有默契，有快樂，有收獲，共成長。最后當您把故事講完的時候，您可以嘗試著讓孩子自己再把故事講一遍，此時，我們一定要認真的聽孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對自己的肯定。
三、讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
習慣是慢慢養(yǎng)成的，在這個漫長的路上，要在時間中點滴積累。我們可以給孩子制定一個作息表，每天閱讀一點點，慢慢積累。在孩子閱讀初期可以給孩子購買印刷美觀，內容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象喝思維特點的圖畫書。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書我們家長沒必要干涉太多，首先我們主要是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習慣。
在家里父母應盡可能的多和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的興趣愛好，彌補他性格中的'一些弱點。其實我與自己孩子一起讀書的時間很少很少。有時候通過手機視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個“帶帽子的霸王龍”的故事。在我講了幾遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整個故事講下來了，當我給他大拇指的時候，她好開心好開心。當我問她學校里老師有沒有講什么故事的時候，她也會很開心的跟我講，雖然有時候不太明白她講的是什么，但是她那講話的聲調語氣加動作把我樂壞了。
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和她一起想象，和她一起討論，這個過程中有時你會郁悶，有時你會發(fā)火，有時你會開懷大笑，無論什么情形，都是和孩子感情的交融，都是與孩子之間思想的凝聚。
我和孩子共讀書征文 篇5
聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，環(huán)境熏陶最為重要。如果父母一點兒都不喜歡看書，只顧看電視，那么孩子怎么會自己喜歡上書呢？要想孩子愛上閱讀，父母首先需要對閱讀也產生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家，書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環(huán)境中孩子必然受到潛移默化的影響。餐桌也是培養(yǎng)閱讀興趣的好場所，吃正餐時大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話題，因為這些話題大多是通過閱讀書報獲得的。
為孩子精心選擇好的`讀物是重要的。要從她閱讀一開始，就使所讀的東西能引發(fā)她自發(fā)閱讀的愿望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重孩子愿望和考慮他們的智力發(fā)展的現實需要。如果讀物內容孩子很難接受或與她們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發(fā)容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識于趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環(huán)畫、童話、故事、詩歌等等。有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓她自己選擇書籍。當孩子看完一篇東西，要鼓勵孩子敘述出來。當孩子發(fā)現，她把書上看來的故事講給別人聽能引起別人的興趣時，她會感到興奮和自豪，或許便由此產生了閱讀更多的書的愿望。因此，大人們應該學會以贊賞的口吻表揚鼓勵孩子有益的閱讀活動。在閱讀過程中，當她講錯了或講得不夠好時，不要像對待學生似地認真糾正。有些孩子不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使她感到厭煩。
總之培養(yǎng)孩子早讀，不僅能增進孩子的知識，還能開發(fā)孩子的智力。讓我們和孩子一起融入到閱讀的世界，感受閱讀的樂趣！
我和孩子共讀書征文 篇6
書籍是人類最好的朋友�，F在的孩子出生在一個幸福的年代，他們什么也不缺，從一出生開始，身邊就有一大堆的玩具，書籍對于他們的意義與我們這些家長們的是完全不同的。如何讓孩子從玩具堆中抬起頭來，把目光轉向書本呢？
去年家長會的時候，武老師給家長們介紹了一個很好的方法，那就是家長以身作則，逐漸引導孩子喜歡上讀書。我家的孩子從小就與書本接觸，小的'時候他的興趣不大，后來漸漸地喜歡聽故事但是對讀書興趣卻不是很大。在進入小學后，我鼓勵他自己讀書，開始是比較困難的，因為他不太習慣自己去拼拼音，讀起來很費事，后來我就采取循序漸進的方法，先讓他每次只拼出一個題目或幾個詞組，慢慢地他就習慣了。隨著識字量的增加，他對讀書也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書的時候也要尊重他的意見。剛開始的時候他特別喜歡看迷宮之類的書，還喜歡一些動畫片相關的書比如說《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會讓他自己挑選，再給他一些建議，盡量尊重他，在他大一點之后就逐漸地不再去挑選那些書而是挑選更有教育意義的書。現在每次帶他去家樂超市他都提出去專柜看書，要是某一次因為時間原因而沒有讓他去的話，他就是很不高興。而給他買了書之后，他別的東西就都可以不要了。
很多時候，我們完成作業(yè)之后，就每人抱一本書看。他有什么問題不明白的時候，我就把家里的《十萬個為什么》找出來，翻到那一頁，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認真。前幾天我從學校圖書館給他借回來一本《國外發(fā)明故事》，他喜歡的不得了，捧在手里就不愿意放下。雖然他看過后記住的東西不是很多，但是他在閱讀中卻找到了樂趣。
我相信，書籍會成為他一生的好朋友，愿他可以在書的海洋中自由的徜徉，汲取書中的營養(yǎng)與智慧，快樂的成長！
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