【精選】二年級游戲作文錦集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的二年級游戲作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級游戲作文 篇1
今天，老師說要帶我們玩?zhèn)髟捰螒�。有些同學高興地跳了起來，有些同學愣住了，還有些同學在說：“要玩什么游戲啊？”
游戲開始了！老師寫了一行字，分別讓朱杍璨、殷欣祺、劉艾杰看。老師說開始，他們才開始傳。殷欣祺對我說：“媽媽喂馬，馬踢媽媽�！蔽覍Φ诙䝼�人也說：“媽媽喂馬，馬踢媽媽�！焙孟窈髞硪彩沁@樣傳的，可是到第四個人的時候就卡殼可。第三個人又說了一遍，可他還是愁眉苦臉的。我急得直跺腳，見已經有一組去告訴老師了，還好他們的答案不正確，最后一組也沒有答對，老師公布結果了，結果是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。聽到這個，我氣得差點暈了過去。
玩了這個游戲，我明白了做任何事都要專心。
老師點評：詳細的游戲過程，生動細膩的心理描寫，突出游戲的有趣，結尾點題！
二年級游戲作文 篇2
童年的生活是多么快樂！
比如說：“吹泡泡”這是不久前的一項有趣活動。開始吹了，我用一根小管子蘸上那粘稠的泡泡水，慢慢的吹起來，吹成一個五彩的泡泡，再輕輕一提！那清澈透明的泡泡，借著風姑娘的舞姿飛上湛藍色的天空，美麗極！
剛準備吹第二個泡泡時，我的后面響起了一陣陣歡笑聲笑語，我扭過頭一看，原來有人吹了一個很大的泡泡飛上了天空。那些泡泡一個個飛到正在跑步的大哥哥大姐姐們的頭上，好像是像和哥哥姐姐們做朋友呢！操場上響起了一陣陣歡聲笑語。
今天我玩的真開心，吹泡泡的游戲太有趣了！
二年級游戲作文 篇3
晚上，吃罷晚飯和胖兒子到樓下小廣場活動活動筋骨，順便消消食！
廣場上到處都是孩子的嬉笑聲，好不熱鬧！胖兒子自己尋找伙伴去了，我便獨自在活動器材上隨意鍛煉，其實眼睛還關注著兒子那里呢！
孩子就是孩子，沒一會兒就自發(fā)組成了小團隊，高的、矮的、胖的、瘦的，大約有七八個小男生。因為胖兒子的體型原因，這個自由組合的小團體，兒子儼然是個“頭兒”！
游戲是我們兒時也玩過的經典游戲——電報鈴！“石頭——剪刀——布！”幾次的猜劃過后，最終定格在一個又瘦又小的小男孩，
“我不想當第一個守電報的，我最小，你們應該讓著我！”顯然小男孩對于猜劃的結果不滿意。
“這沒有辦法，這是通過公平猜劃得出的結果，不能因為你的年齡違反游戲規(guī)則！”胖兒子的態(tài)度堅定。
“要不咱們再猜一次吧？！”小男孩想通過再來一次，希望擺脫“當第一個”的結果。
“唉，我說弟弟啊，如果你想玩呢，就請你遵守游戲規(guī)則，如果你不愿意，很簡單，就請你退出！”胖兒子說出最后結論。
小男孩猶豫了片刻，還是加入了游戲，雖然看上去還是有點不情愿的樣子，但是不一會兒，他已經樂此不疲地投入游戲中了。
沒有規(guī)矩,不成方圓。任何游戲都以規(guī)則為保障，遵守游戲規(guī)則就是參與者的基本條件。我們小時候都玩過許多游戲：捉迷藏、丟沙包、跳皮筋，不管玩什么，在游戲之前，都會說明一下游戲規(guī)則。一旦你決定玩這場游戲，首先要做的就是明確游戲規(guī)則，而且必須遵守！相反，如果耍賴或者不遵守規(guī)則，那么，不是被淘汰就是被迫退出。這很正常，因為這就是規(guī)則！
其實，不僅僅是游戲，我們的生活、工作，又何嘗不是一個游戲呢？！我們每個人都站有特定的位置，都有自己的職責。在這個規(guī)則之內，我們可以任意揮灑，隨意馳騁。但是，必須“在其位，謀其責”，每一個參與者既不能越級，也不能逃避自己分內的責任。
所以，如果想玩這場游戲，就請你遵守游戲規(guī)則，如果不愿意，就請你退出。因為，這就是——規(guī)則�。�
二年級游戲作文 篇4
教學目標：
1、能夠仔細觀察游戲者的神態(tài)動作表現，并用通順的比較形象的話語表達出來。
2、把游戲的情況比較具體的寫成習作。
3、通過傳話的游戲明白“眼見為真，耳聽為虛”的道理。
學習過程
一、激趣引入。
師：今天，我們要做一個游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說做游戲，你們一定很高興，說說心理感受
（生說自己的感受）
二、介紹游戲規(guī)則
游戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點同學的學號，點到學號的同學走上講臺，排成一行。我把幾句話悄悄地說給第一位同學聽，第一位同學把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學，絕對不能讓第三者聽到，依此類推。最后一位同學大聲宣布自己聽到的答案�！�
�。▽W生復述游戲規(guī)則）
二、仔細觀察認真表述游戲過程
1、12位同學走上講臺排成一行。
板書：臺上
臺下
2、老師貼著第一位同學的耳朵說悄悄話，提示其他的同學仔細觀察，說一說自己看到什么？
�。ㄈ纾杭蠋熒碜雍屯瑢W靠得很近，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學的耳朵跟前，輕輕地不知說了些什么…….）
3、繼續(xù)傳話和觀察，一直傳至最后一位同學，老師及時捕捉傳遞過程中最典型的幾個同學的情況，以引導大家后面的習作的內容
3、請座位上的同學講一講自己觀察到最有意思的某個同學傳話的情景。
（如：青青同學的個子太矮了，她踮起腳，靠在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來，幾乎要坐到地上了。青青貼著桐桐的耳朵不知說了什么，桐桐大概沒有聽清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著，能不能再說一遍��！老師微笑著：“就這一次，下不為例�。 �
4、選擇幾個傳話者說一說當時自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的？
（如：明明感覺到老師傳話的句子很長，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內容被他吞掉了不成。怎么辦呢？又不能讓他再說一遍，否則就破壞游戲規(guī)則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據我的理解隨意編一句得了，反正了錯不了哪去，一絲差不多就可以了。）
�。▽W生選擇看到了或者自己親歷的一個內容寫一段話）
5、最后一位同學宣布答案，并與老師的答案對照。
三、揭示游戲的意義
師：笑過之后，你們會想到什么呢？
（學生暢談自己游戲后的感受，老師根據學生的發(fā)談情況進行適當的補充。如：眼見為實，耳聽為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因為傳話者可能會加入自己的感受，傳出的'內容會跟實際有差距，甚至天囊之別。）
四、學生構思如何組織材料
二年級游戲作文 篇5
“耶”——這是從五（2）班傳來的歡呼，原來是王老師在帶我們做游戲。今天王老師上講臺說：“今天我們來做一個游戲，游戲規(guī)則是這樣：我在黑板上寫一個詞，讓一位同學用自己的語言和動作表達詞的意思，另一個同學背對著黑板猜出老師寫出的詞，你們說好不好？”“好！”同學們異口同聲地答應。然后老師把我們分成四個小組。游戲開始了，第一小組的同學商量了一番，決定派余正榮做代表。老師在黑板上寫了一個“100分”。
下面的同學紛紛討論，忽然馬恒鳳舉手說：“我知道了！”“好就你回答。”馬恒鳳站起來說：“一根油條加兩個雞蛋象什么？”“100”余正榮猶豫了一會兒說�！斑�少一個字”“100分”，余正榮想了想答到，“喔耶”第一組的同學歡呼起來。第二小組開始了，這組的同學也紛紛舉手要求上去猜。
周鑫急的跑了上去，老師說：“好，就你�！崩蠋熢诤诎迳蠈懥私M“娃哈哈”，下面的同學也小聲議論起來，章健突然舉起了手說：“我知道了。”他站起來就在那里哈哈哈，哈哈，哈哈哈地大笑。周鑫看了看，急的把頭給抓破了，可章健還是在那里哈哈地大笑。老師說：“換一位同學�！边@時小個子孫晗舉起手，孫晗首先學著小寶寶樣子，然后在那里哈哈笑，笑了過后又在喝水，這時周鑫的嘴里嘀咕著，忽然說是“娃哈哈！”通過這次游戲活動，我懂得了一個道理：其實做游戲也是學習運用知識的過程，有意義的游戲不僅鍛煉我們表達能力，而且能夠增加大家之間的交流和合作。
二年級游戲作文 篇6
上課時，品社課快下課時，全班同學熱血沸騰，但并不是期待下課，而是，此時正在猜字謎!
雷老師說出謎語：不上不下，不左不右，不前不后。
我們苦思冥想，一雙小手舉了起來，原來是陳靜怡，雷老師請她回答，她胸有成竹地說：“歪!”雷老師搖搖頭，很明顯這不是正確答案，但卻給了我們不少提示。
這時，盧崇浩站了起來：“是‘中’!”雷老師說：“你真厲害!”
看著雷老師說出一個個問題，同學們舉起一雙雙小手，答對了一個個問題，我卻無能以答，我無語了。終于，出現了我能回答的問題，我自豪地舉起手來，可卻被吳羽潼搶答了，我真是悲催呀!
二年級游戲作文 篇7
今天上午，我們在教室里和孔老師一起玩了“電風扇”的游戲。
老師講了一下游戲規(guī)則，我們先分成三組，我是第三組，所以最后才到我們玩。一、二兩組都玩好了我們就開始玩了。我們先讓劉江棟當“電風扇”，等他蹲下來，我們就說：“電風扇，電風扇，誰一碰就觸電�！比缓髣⒔瓧澘匆姼呙孺簞恿耍妥屗齺懋敗半婏L扇”。我們玩了三次，最后王藝偉動了，他就輸了。
今天我玩得可真開心呀！
二年級游戲作文 篇8
昨天上午，我們上了一節(jié)有意義的語文課，也是一節(jié)有趣的語文課。
天氣晴朗，柔和的陽光灑向我們的教室，同學們的臉上洋溢著笑容，因為老師說這節(jié)課要做游戲，游戲的名字叫“傳口令”，怎么樣，很稀奇吧！那就讓我給大家講講游戲規(guī)則吧!全班先分成七個大組，然后每組的第一個同學到老師處，老師小聲地告訴他一句名言。游戲開始了，第一個人傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……依次往下傳，直到最后一名同學，他就大聲說出答案，看哪組說得最準確，注意在傳的時候每人只能說一遍。同學們都迫不及待地想試一試，我也開始緊張起來。
游戲開始了，只聽老師一聲令下，同學們臉上的表情由開心變成了嚴肅，嘴巴都張得大大的，生怕說不清，而聽得同學耳朵都豎得像兔子一樣，貼在另一名同學的嘴巴上。
我們組也很認真地進行著，當前一名同學告訴我內容的時候，我發(fā)愣了，因為他說的什么我沒有聽清楚，真希望他再說一次，可老師不讓說第二遍，我急得抓耳撓腮，于是我就胡編亂造了一個句子。游戲結束了，后面的同學依次公布了答案，可誰知老師說得答案出乎我們的意料，誰也沒有說準，但這并不影響我們玩游戲的熱情，我們玩了一遍又一遍。時間過得真快，這節(jié)課，就在同學們的歡聲笑語中過去了。
這個游戲讓我明白了，在玩的時候要認真傾聽，不能有任何雜念，全神貫注地去參與游戲，成功就會屬于我們。另外還要遵守游戲規(guī)則，否則游戲就變得沒有意義了。這次游戲我們組雖然失敗了，但失敗是成功之母，我們總結經驗，相信下次我們一定會成功的。
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