神奇的變化作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的神奇的變化作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的變化作文 篇1
無論什么時(shí)候，執(zhí)著都是美麗的，它是一種神奇的而又偉大的力量，賦予你拼搏的動力和勝利的希望。你帶著它追逐夢想，追求幸福和安祥。如果你能執(zhí)著，即使船被風(fēng)吹偏了航向，你也定能闖進(jìn)另一片廣闊的海洋，因?yàn)閳?zhí)著可以給你奇跡，給你意想不到的收獲和驚奇。
執(zhí)著并非固執(zhí)，不是一成不變。固執(zhí)只為能有一種結(jié)果，而執(zhí)著，是有著自己的希望的�？赡軣o意之中見神奇，而相伴隨的便是另一種成功的喜悅。執(zhí)著有時(shí)可以讓你渡至理想的彼岸但有時(shí)你也會像他們一樣接受那神奇而又美麗的變化。
有一位農(nóng)民從小便立志做一名作家，為此，他每天辛勤地努力著。他把自己中意的文章滿懷希望的寄往遠(yuǎn)方的報(bào)社。可多年已過，他卻從未收到一封回信。許多年后，報(bào)社主編給他寄去一封信，農(nóng)民看了格外的驚訝。內(nèi)容說：“我從你多年的來稿中發(fā)現(xiàn)，你的鋼筆字越來越出色�！边@位青年農(nóng)民后來便成了一名著名的硬筆書法家。
正是農(nóng)民的執(zhí)著，不達(dá)目的，誓不停作的精神成就了他的一生，雖然農(nóng)民執(zhí)著的是做一名作家，可中間神奇的變化卻讓他吸到了另一份驚喜，他成了書法家。
如果你還不能堅(jiān)定決心執(zhí)著地追求，就再聽一個(gè)“破繭化蝶”的故事吧！
一只毛毛蟲爬出洞來，要游歷一下美麗的大千世界，途中不經(jīng)意遇到一條大河。毛毛蟲駐了足，望著寬廣無垠的浩瀚大江，它犯了愁：怎么過去呢？可很快便又下定決心。它蠕動著自己粗糙的`身子爬到遠(yuǎn)處銜來一枝小樹枝，放在水里�？蓻]等毛毛蟲開始爬，樹枝就被流水沖走了。但它仍不灰心，又去銜來樹葉，可仍被風(fēng)吹著順?biāo)吡恕Ｃx堅(jiān)持不懈，“我一定要渡過河去�！泵x心里想。很長一段時(shí)間過去了，毛毛蟲仍未渡過河，可在它的身上卻發(fā)生了神奇的變化，它長出了一雙美麗寬大的翅膀，毛毛蟲也許發(fā)現(xiàn)了自己的變化，驚喜不已。它高興的說：“我能飛了！”于是它張開翅膀，使出全力，一下飛到了湛藍(lán)色的天空中，和鳥兒一起向河的那邊飛去，它好像已經(jīng)看到彼岸了，它高興的飛翔著。
我想，聽了毛毛蟲的故事以后，您一定會下定決心，執(zhí)著定會給你神奇。毛毛蟲執(zhí)著的途中長出了神奇的翅膀，它飛著渡過了大江。這便是它執(zhí)著的心賦予它的偉大的力量。立下自己的目標(biāo)，相信執(zhí)著的力量，不要猶豫，你定會收獲勝利的喜悅！
神奇的變化作文 篇2
實(shí)驗(yàn)，是最能分辨是非的，是科學(xué)發(fā)現(xiàn)最有力的證據(jù)。實(shí)驗(yàn)有成功的，失敗的，不可思議的，出人意料的……
今天，我們就經(jīng)歷了一次出人意料的實(shí)驗(yàn)——小蘇打與白醋的變化。材料及器材有小蘇打、白醋、燒杯……老師一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的介紹著，并讓我們觀察小蘇打和白醋，進(jìn)過一番觀察和討論，我們發(fā)現(xiàn)小蘇打是白色的細(xì)小的晶體，溶解于水，而白醋是無色透明的液體，具有酸味。
實(shí)驗(yàn)開始前，老師先讓同學(xué)們摸了摸燒杯的底部，并說說是什么感覺，一位同學(xué)說：“冰的。”“是的，跟平常沒什么變化。”老師平靜的說。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先將小蘇打放入杯中，接著按1：6的比例倒入白醋。霎那間，神奇的事情發(fā)生了，杯內(nèi)冒出大量氣泡，快速上升，隨后又慢慢下降。老師馬上用書本壓在杯口。我們看得目瞪口呆，隨后又爆發(fā)出一陣討論聲“怎么會這樣呢？”“這太不可思議了……”同學(xué)們驚訝地說道。隨后發(fā)生的奇特現(xiàn)象讓我們更驚奇，老師將紙條點(diǎn)燃，放入杯內(nèi)，剛放進(jìn)燒杯內(nèi)，燃燒的很旺的火焰竟然熄滅了，老師又實(shí)驗(yàn)了一次，結(jié)果還是如此。
老師讓我們說明，我們一個(gè)個(gè)異口同聲的說產(chǎn)生了二氧化碳，但卻說不出理由。接著老師語重心長的說道：“因?yàn)槎趸加袃蓚�(gè)典型的特點(diǎn)，一是能滅火，二是比空氣重。”“比空氣重，為什么呀？”我在心中默念了一遍，隨后老師解釋道：“如果比空氣輕，氣體就跑出去了，只有比空氣重，氣體才能在杯中保留。”更何況老師剛剛已經(jīng)打開好幾次了，所以推斷這種氣體就是二氧化碳。
老師最后又讓同學(xué)們摸了摸杯底，發(fā)現(xiàn)比原來的溫度冰了許多。這又是因?yàn)樾√K打與醋混合后變化時(shí)需要熱量，但他們被封閉了，所以只能從四壁或底部吸取熱量，所以，溫度下降了。
這堂課雖然下課了，但實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的新知識卻沒有揮之而去。果然，這是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。
神奇的變化作文 篇3
今天，同學(xué)們滿心歡喜的期待著自然實(shí)驗(yàn)課，紛紛議論著會做什么實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)室中，耿老師微笑著問：“大家聞到了什么？”
“同學(xué)們交頭接耳：“我敢肯定這是糖”“不對不對，這是什么東西燒著了吧，大家趕緊逃吧！”“這是巧克力……”
“那，——看看這是什么？”耿老師神秘地說。
“這是一把燒焦了的調(diào)羹吧？”“是一勺黑灰吧？”“這是用木炭做的調(diào)羹吧？”
耿老師肯定地說：“其實(shí)這就是一勺糖！”
“啊，這是糖！我不相信！”同學(xué)們紛紛表示懷疑。
“是嗎，不相信啊！那就讓你們再看看它原來的樣子和燒焦后的樣子吧！”耿老師微笑著點(diǎn)燃了酒精燈并又舀了一勺糖，放在酒精燈上燒�！鞍�！耿老師你不拍燙嘛？”“當(dāng)然不怕燙��！因?yàn)槲业钠ず芎駟�！哈哈！”幽默風(fēng)趣的耿老師把同學(xué)們都逗笑了，我也笑的前仰后合。隨即，同學(xué)們的笑聲開始變成了驚嘆聲：“哇！——這糖怎么開始發(fā)燙了？還在冒泡呢！怎么會這樣？”“看！變黃了吧！”耿老師大笑，看起來有些得意。
天哪！真是沒有想到糖居然變成黃的了！真厲害，可以再燒燒嗎？”“現(xiàn)在你們相信我了嗎？！”“相信了！相信了！耿老師快點(diǎn)再燒一會吧！”“好好好，沒問題！”這次，我們不是吵吵嚷嚷，而是屏著氣，眼睛眨也不眨，專注地觀察被火燒著的糖，生怕漏了一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)。只見已經(jīng)凝固的糖居然又開始沸騰了，逐漸的開始融化，并且變成了黑色，散發(fā)出焦味。耿老師把凝固的調(diào)羹拿給我們看，居然沒有一滴掉在地上了呢！
在這堂課中，我們不僅利用實(shí)驗(yàn)認(rèn)知了奇妙的自然現(xiàn)象，而且明白了真理來自于實(shí)踐。
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