我的老師的優(yōu)秀作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的老師的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師的優(yōu)秀作文1
暑假快結束了的時候，媽媽對我說：“你已經(jīng)四年級了，你們的班主任要換了，換成了一個姓蔡的女老師�！蔽覇枺骸澳阍趺粗�？”“你爸認識她�！眿寢尰卮�。我想：這個蔡老師是很兇，還是很溫和；她是很漂亮，還是很難看；她是很高，還是很矮……有無數(shù)個“是，還是”從我的大腦里蹦出來，要想知道這些“是，還是”，還得等報名時才能清楚。
盼望著，終于報名了，我交好費用，就沖進教室，急切地想看看老師。當我沖進教室時，同學們正排著長長的隊伍，似乎在等什么，看一下隊伍的盡頭，坐著一位老師——她就是我們班的班主任，我有好幾個“是，還是”已經(jīng)解決了，只有最后一個問題——她好不好還沒解決。
開學第一天，第一節(jié)就是語文，我要觀察一下這位老師的“教育方式”好不好。蔡老師怎么這么厲害！我們只要看著她，就不由自主地坐端正，而且她沒有瞪我們。如果我來給蔡老師的上課打分，我一定打“超級優(yōu)”！
接下來的小學時光都是蔡老師陪我們度過，我要和老師一起，快樂地度過這三年時光。
我的老師的優(yōu)秀作文2
我的老師叫xx，她是位和藹可親， 盡職盡責的好老師。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間王老師已經(jīng)教我們兩年了。
她是一位辛勤付出的園丁，又像媽媽一一樣呵護著我們成長，王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學習與成長的源泉，王老師的付出我日日所見，親身感受到的是她的愛!為了我們班級能學到更多的知識，王老師付出的汗水、淚水，心血，太多太多，讓我們無法表達。
為了我們五班的學習成績更優(yōu)異，王老師每天都早早來到班級，布置早自習卷子，每天放學的后您為我們批改一整天的作業(yè)， 又是最后一個離開教室的。
記得剛開學的時候，班級里有個別的同學不愛交流，不愛完成作業(yè)，您都會耐心的陪著他們講解，還叮囑同學們把每天的錯題都整理到錯題本中。第二天在親自領我們一-一講解。
王老師，您的辛苦付出換來了我們五班兩年成績都很優(yōu)異。您的一舉一動我很敬佩，也很感動。我特別喜歡您對我們無微不至的關心，在您的呵護下我們長大了。
王老師，我心中有太多太多的話像對您說:“謝謝您對我們的關心，您愛我們，我們更加愛您，請讓我叫您聲媽媽，您辛苦了，我永遠愛您。
我的老師的優(yōu)秀作文3
有一個人，她橢圓的臉上長著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，也給了我們快樂。這就是我的數(shù)學老師——肖老師。
在課堂上，肖老師會耐心、細致地講解課題，讓你聽得如醉如癡，能夠緊跟她的思路，全身心地投入到學習中來。當有些同學在課堂上搗亂時，肖老師總是非常嚴厲地進行制止：“請同學們注意課堂紀律！不要浪費大家的時間！”這時課堂馬上安靜下來，仿佛一根針掉在地上都能聽得見；遇上難題時，她總會引導我們討論、研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來使我們在討論中獲益不少。
記得有一次，班里有幾個同學考的不是太好，十分不開心。雖然肖老師看見同學考得不好，心里很著急，但是她仍然心平氣和地跟那幾個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績，加油。”這幾位同學在聽了肖老師的話以后，充滿了信心。經(jīng)過認真的學習，果真在下次的單元測驗中取到了令人滿意的成績。
肖老師循循教導，有如春風化雨一般，哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。正是肖老師，為我的數(shù)學打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
我的老師的優(yōu)秀作文4
最讓我難忘的是吳老師。
吳老師是我一年級的數(shù)學老師，她那時大約20多歲，在我的記憶中，她是一個溫柔的漂亮的人。
有一次，我有一道題不會，而周圍的同學的作業(yè)已經(jīng)交掉了，我卻在發(fā)呆。老師看見我坐在那兒，就把我叫到黑板前。吳老師用親切的語氣對我說：“你哪一題不會啊！我可以教你�！毕抡n后，吳老師把我叫到了辦公室，教了我后，就對我說：“你以后有什么不會的題目，就來找我，我可以隨時隨地的教你�！�
又有一次，我在上數(shù)學課的時候，老師不肯舉手，吳老師看見我有些不對勁，就把我叫起來回答這道題。而我卻吞吞吐吐的，連一個字也說不出來，只好站著。老師叫其它同學來回答，這個問題并不是很難，而我卻什么也不知。
下課了，吳老師又把我叫到了她的辦公室，問我今天是怎么回事？我實話實說，吳老師說：“說錯了，沒關系，哪個人不說錯話？”我想了想，就大膽地說了出來。吳老師也原諒了我。
現(xiàn)在，吳老師已經(jīng)不在這個學校了，可我到現(xiàn)在也是非常想?yún)抢蠋煱。?/p>
蘇州市留園中心小學6年級 趙茜
我的老師的優(yōu)秀作文5
開學的時侯，我們的語文老師和數(shù)學老師都換了，雖然，我們和老師有點陌生，但是，通過這幾天的了解，我看的出來她是個又可愛又嚴厲的老師。
老師平時上課的時候，臉上總是笑瞇瞇的。有一次，老師教我們怎樣開通博客，下課了，我沒聽懂老師說的，我又去問老師，老師親切地回答，直到我全會為止。我回到家，打開電腦，用老師教我的方法做，不一會兒，果然加上了老師的博客，我一直想著老師給我講解時那笑瞇瞇的表情，我想起來就覺得特別親切。
老師也有嚴厲的時候。我們寫作業(yè)有一個字或者是一個數(shù)寫錯了，老師都會打上錯號，有時候還會把作業(yè)撕了，讓我們重寫，直到寫好為止，對我們的要求非常嚴格。要是誰做小動作，老師就會點名批評，還會讓她抄題和抄課文。雖然老師非常嚴格，但我們在嚴格要求下，寫得字和卷面都比以前有了很大的進步。有一句話說得好：嚴師出高徒�，F(xiàn)在，我真正體會到了這句話的含義。
我的老師就是這樣一位又親切又嚴厲的老師，我喜歡我的新老師。
我的老師的優(yōu)秀作文6
爺爺是我的書法啟蒙老師，花白的頭發(fā)后面梳著一條小辮子，一看就是個藝術家。
爺爺對我期待很高，要求我每天都練書法。而我，總是馬馬虎虎去交差。這一天，爺爺看到我東倒西歪的字打趣道：“我小時候要是像你這樣寫字，肯定會被老師打手心的。”“爺爺，這是體罰，說得嚴重點，就是家暴�！甭犝f要打手心，我連忙抗議道。爺爺嘆了一口氣，意味深長地對我說：“頹筆如山未足珍,讀書萬卷始通神�！蔽衣牭靡活^霧水，爺爺見我疑惑不解的樣子就給我解釋：“這句話說的是書法妙道,如果不注重字外工夫修煉,即使悶頭練的用壞的筆堆成山,也未必能寫出好東西,想要寫出真正的好作品,非多讀書不可,舍此無良方�！闭f完，他又看了看我的字又說：“小恒，你讀了這么多書，還沒讀懂一個道理：字如其人。我看到你這個字，就知道你今天沒認真寫。來，現(xiàn)在，認真寫幾個字試試�！蔽壹t著臉認真地寫了起來。果然，這些字剛勁有力，跟之前有了鮮明的對比。
從此，“字如其人”這個字深深地烙在了我的腦海里，讓我對書法有了很濃的興趣。我要用實際行動告訴這位可愛又可敬的“老師”，他的孫子----我，是一個做事認真的人！
我的老師的優(yōu)秀作文7
師老師是我的語文老師。她有一頭烏黑的秀發(fā)，柔順地披在肩上，當她走動時頭發(fā)就像閃動的瀑布一樣，美麗極了。雖然師老師戴著一副近視眼鏡，但我卻總能透過鏡片看到她閃亮并含笑的目光。因為愛笑，她的嘴角總微微上翹，臉頰就隱隱顯出一對淺淺的酒窩。
師老師的性格特別溫和，她從不向我們發(fā)脾氣，總是耐心地給我們講道理，還時不時地摸摸我們的小腦袋或者拍拍我們的肩膀。我們都很喜歡她，只要一看到她，就不由自主地圍了上去。
師老師工作非常認真，她總是細心地批改我們的每一道習題，還在作業(yè)本上給我們注上表揚或鼓勵的話，我們看到后都更加努力地學習。她還時常在下班時間給我們爸爸媽媽發(fā)短信，告訴他們我們在學校的情況，還有應該注意的問題。記得有一次，該我值日，做完值日后我匆忙回家，拿出本一看傻眼了，原來竟忘了抄家庭作業(yè)，“這可怎么辦�。 蔽壹钡么蠼�，在學習桌前站起來坐下去抓耳撓腮，媽媽也在一旁不住地埋怨我太不用心了。正在這時，師老師把家庭作業(yè)用短信發(fā)了過來。媽媽不禁贊嘆地說：“看你們老師多辛苦，下班了還想著學生們的學習！”然后又語重心長地叮囑我：“你可要好好學習�。 �。
不知不覺兩年過去了，在師老師的愛護和教育下，我們學到了很多知識，也懂得了很多道理。我暗下決心，一定要努力學習，長大了也做一名像師老師一樣的好老師。
我的老師的優(yōu)秀作文8
我曾有一個老師，她姓戚，教我一二年級語文，算是我的啟蒙老師，
戚老師個子很高，氣質很好，她給我的第一感覺就是親切，在她身上，沒有令人感到畏懼的氣勢，雖然每當我們犯了錯，她也會很嚴厲地批評我們，但那是她作為教師的職責。所以，大家都喜歡與戚老師在一起，
記得有一次，大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問我們：“你們誰有字典?”恰巧我?guī)Я�，于是連忙舉手，并且大聲說：“我有!”語氣里充滿了驕傲。戚老師將目光投向我，點了點頭，我彎下腰，準備從書包里拿，發(fā)現(xiàn)另一位同學也在書包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書包中拖出字典，拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺。誰知，我跑得太急，來不及“剎車”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾，書角把戚老師的手劃傷了。當時我嚇壞了，不知所措，心跳加快。我緊張地低下頭，用手拽著衣角，偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕，我相信她一定很疼，就等著她板起臉來斥責我。然而，戚老師卻是接過我手中的字典，用甜美的聲音對我說：“謝謝你，快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說聲“對不起”。但就是沒有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的腦海中，那張沖我微笑的面孔反復在我眼前出現(xiàn)，那一幕。我到現(xiàn)在還記得：
現(xiàn)在，戚老師已經(jīng)不再教我了，但我一直在心底里感謝她，感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛的種子。
我的老師的優(yōu)秀作文9
我們的語文老師是一位高個子美女，而且她的臉蛋是一個標準的鵝蛋臉，語文老師的皮膚十分的白皙，一雙眼睛，忘了你，顆黑黑的紫葡萄一般透亮，老師的鼻子小巧玲瓏，連嘴巴都像一顆小櫻桃一般，甜蜜又可愛，老師的長相讓大家看起來都十分的舒服，我們大家都很喜歡她。
語文老師教學方法很有一套，她會把我們全班分成四個大組，各組之間相互比拼，檢查朗讀課文，背誦課文的'情況，有的時候，老師還會讓我們各組之間進行一場知識競賽，考查語文課本上會出現(xiàn)的一些小知識，在老師的調動下，大家學習語文的積極性非常的高，我們班的語文成績也因此很好。
老師除了給我們上課外，在課下的時候就成了我們非常好的朋友，她會和我們一起在操場上玩老鷹捉小雞的游戲，把我們打成一團，課余的時候，老師還會教育我們要團結友愛，善待他人，做一個對社會有貢獻的人，她不僅教會我們書本上的知識，更教會了我們許多做人的道理，這使我們大家都終身受用。
我們的語文老師就像媽媽一樣，時時刻刻為我們著想，傳道授業(yè)，關心愛護，我們大家都很喜歡我們釣魚的島，我們一定會努力學習的，不會讓老師對我們大家失望。
我的老師的優(yōu)秀作文10
轉眼間，兩個月的暑假過去了，我升入了三年級。我們的數(shù)學老師換成了張老師。
我的數(shù)學老師姓張，個子高高的，身材稍胖，張老師的臉又白又凈，長著一雙水靈靈的大眼睛，戴著一幅眼鏡，看起來又年輕又漂亮，頭發(fā)又黑又亮，美極了！
張老師不僅長的美，也很關心我們的學習。有一次，張老師在黑板上出了幾道應用題，其中我有一道題不會做，我急得就像熱鍋上的螞蟻。數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了，忙走過來說：“來，我給你講一下。”我點點頭。張老師搬來一把凳子在我旁邊坐下來，開始給我將這道題。在老師的講解下，我很快明白了這道題的意思。
張老師很關心我們，在學習上對我們的要求很嚴格。有一天，同學們的作業(yè)沒有交齊，張老師知道了，氣的暴跳如雷。上課鈴聲響了，張老師快步走進教室走上講臺，用嚴厲的目光看著我們，好像在說：“誰沒有交作業(yè)，快站起來！”沒有交作業(yè)的幾個同學馬上站了起來。看到這樣，張老師的臉才緩和下來。
張老師就是這樣的一個人，我愛我的張老師。
我的老師的優(yōu)秀作文11
我們的語文老師特別幽默。每次上課，她都能用風趣的語言給課堂增添快樂。
記得有一次，我們正在學習《送元二使安西》這首詩。老師讓鄧毅東讀這首詩。鄧毅東把詩題中的“安西”兩個字的音拖得很長，聽起來很沉重。由于“安西”和“安息”同音，老師故意吃驚地問：“鄧毅東同志，請問你是要送元二去陰曹地府嗎？”。全班同學一聽，全都暴笑開了，連鄧毅東都忍不住笑了。接著鄧毅東繼續(xù)讀詩，這回他把“西出陽關無故人”讀成了“雞出陽關無故人”。老師再一次用逗趣的語氣說：“鄧毅東同志呀，元二是招你還是惹你了，剛出陰曹地府，又成雞了�！卑嗌嫌质且魂嚭逍�，有個同學竟然笑得從椅子上摔了下來。
還有一次，要放學了，我們在等著老師給我們布置作業(yè)。語文老師走進教室后，不緊不慢地說：“今天沒作業(yè)�！鳖D時，“嘢”的喊聲充滿了教室�？墒沁�沒等我們高興夠，老師緊接著又說：“同學們，愚人節(jié)快樂！”大家這才反應過來，原來這天是愚人節(jié)呀，全班暈倒。
這就是我們幽默的老師。
我的老師的優(yōu)秀作文12
人世間有千千萬萬種人，古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業(yè)名垂千古……
有這樣一種職業(yè)，既沒有優(yōu)越的收人，也不是很清閑，有的人卻心甘情愿的攬上它，它就是——人民教師。
在汶川地震中，有太多平凡的教師的影像撼動我們的心靈，他們用生命詮釋了什么叫做責任，什么叫做人民教師。
當?shù)卣饋砼R的時候，也許他們也曾想到自己的親人正被埋在廢墟下，面對危險，卻依舊永無休止不知疲倦的轉移學生……他們不是不知道砸向身體的鋼筋水泥會奪取生命，自己將永遠無法于家人相見，卻毅然選擇將生的機會留給學生……
我們身邊的老師或許沒有做過這樣驚天動地的壯舉，卻也在用平凡的行動來恪守教師的職責。
我們可曾記得，課堂上，老師在我們開小差時，對我們“嚴苛”的訓斥，我們不理解“師生”二字的含義，卻只是想到他的批評使自己難堪，由此產(chǎn)生恨意，而對他講的做人的道理更是不屑一顧，仿佛把和老師作對、頂撞當作一種能耐和勇氣。
現(xiàn)在想想，自己的想法，犯的錯誤是多么可笑，又是多么的幼稚。當我們即將走上歧途，老師是怎樣讓我們懸崖勒馬，那“嚴苛”的話語在當時聽起來是如何的刺耳，惹人討厭。在事后想起，卻也不能否認那確是真理。
老師，雖然多數(shù)時候，我們你過于“嚴苛”的行為和言語很不諒解，而你依然不悔的，在我人生黑暗的時候，為我點上一盞燈。
感謝你的無私奉獻，照亮我人生的黑暗角落！
我的老師的優(yōu)秀作文13
提起老師，我認識得很多。但是在我心目中的好老師只有一位，那就是以前教過我們的王老師。
記得那是一個早上，我剛走進教室，就聽見同學們在吵，他們到底在議論什么？我走過去問一個同學：“他們在講什么��？”他說：“聽說王老師的媽媽病了，還病得挺重哩�！蔽蚁耄和趵蠋熞欢〞軅模埣偃フ疹櫵龐寢�。誰知道過了一會兒，王老師還是像以前一樣拿著語文書滿臉笑容地走進教室，給我們上課。講話時，聲音有點抖。下課了，我們對王老師說：“老師您去照顧您的母親吧！”老師高興地對我們說：“你們不用擔心,如果我去照顧我的媽媽，那你們怎么辦？”頓時，我們的眼睛都濕潤了。
還有一次，我去學舞蹈，晚上7點才離校，我走進辦公室門口時，看見燈還亮著。我走近一看，原來王老師還在給我們改作業(yè)。我對王老師說：“王老師，您先回去休息吧！”王老師微笑著對我說：“這些作業(yè)你們明天就要用的，我今天必須改出來�！倍嗪玫睦蠋煱�！
王老師為了我們的學習，連休息也顧不上。到現(xiàn)在我還是很想念王老師，這樣好的老師，誰會不想呢！
我的老師的優(yōu)秀作文14
我的語文老師是一個幽默風趣的老師，他姓王，是一個長得兇兇的男老師。他的胡子有點黑，臉上的毛孔粗極了，看起來胖胖的。我第一次見到他的時候心里十分不舒服：這個老師怎么這么兇�。恳院罂梢庾锪�！ 可相處了后，我慢慢愛上了這個長得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語文老師田老師在每講一課的時候都要以這篇課文起承轉合來編一個故事。學了這一課以后王老師也開始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個故事。
王老師的故事還蠻好聽，故事中有思想也有場景和人物。我每次都會被王老師的故事吸引！ 但是王老師兇的時候還真能嚇住我們。 每次上語文課打預備鈴的時候，值日生都會上講臺讓大家安靜，如果有人不聽話，那就按照王老師的要求：站在講臺上！王老師來了過后，會先利用那些“學不會安靜”的人來搞搞笑：“呵呵，又來了個保鏢�。∧愫�，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問好！哈哈這哪里是問好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的方式��！當“保鏢”伸出手來時，王老師會緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動，比如男女比賽啊，小組比賽啊......太多太多了。我們也很愛參加這些活動！ 我的老師在我心中像國寶一樣，是世間少有的！所以，我愛我的老師！
我的老師的優(yōu)秀作文15
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每當讀到這句詩時候，我就不由得想起了我的老師。
我的老師站在人群中非常明顯，因為他梳著一頭油亮亮的頭發(fā)，而且為了不會壞，他還專門梳了一頭摩絲，從遠處看，有一點市長的風范。
我的老師江湖人稱阿高，他不但人高，而且文采也高，正是這樣，所以他臨高一小兼少年宮快樂習作班的老師。他自稱是劍門派的傳人之一，并且還在課上得意洋洋地創(chuàng)造了一句名言：人在江湖飄，哪能不挨刀？看到這里，你一定很好奇這是一個怎樣的老師？
他非常幽默。記得他給我們上課的時候，他手舞足說：我既打過排球，也踢過足球，最厲害的一次是打過地球那時我們大家都驚訝不已。他還手舞足蹈的說：上我的課喜歡我的話你們就會變成天才，不喜歡的話長大后就會變成傻子。班上嘩聲一片，大家都翻翻白眼，想：這個老師可真愛吹牛哇。
他雖然講話很幽默，但教課的時候特別認真。周三那天，上課的時候，他的手機響起了一陣音樂，我們知道，是有電話打進來了，我們緊張兮兮的，想：是誰打的這電話呀？緊急電話吧！難道是聲音太小了，老師沒有聽到？可他卻有聲有色、眉飛色舞地講課，仿佛一點都沒聽到呀。我們使使眼色，我們班的一個同學站了起來去提醒他，他才去關，邊關邊說：這電話是什么時候打來的？我怎么聽不到？我們都調皮的眨眨眼睛，誰都不想告訴老師這個事實。
怎么樣？這個老師有沒有把你驚艷到了呢？
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