記憶初中作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的記憶初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶初中作文1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼幾年的小學(xué)生活已經(jīng)離我而去了。但那美好的回憶深地印在我腦海中，回想起來，歷歷在目。
記憶中的的校園是美麗而又溫馨的。我忘不了清晨那些瑯瑯的讀書聲，忘不了明媚陽光下活潑奔跑的身影，忘不了聲中莊嚴(yán)而驕傲的升旗儀式，忘不了第一次佩戴紅領(lǐng)巾是那認(rèn)真而興奮的宣誓。還有寬闊的操場(chǎng)一腳，那兩棵桂花樹隨風(fēng)搖動(dòng)的樹影，總是捕捉著每個(gè)孩子的才思與幻想，他目睹著我們從幼小到花季這一成長途中所有快樂與艱辛。而我們，也正如那一片片嫩綠的樹葉在瑰麗的朝霞中輕輕的搖拽，即使是再微不足道的一片葉子，閃爍的顏色也是整棵大樹的顏色。
記憶里難忘的是教育我、關(guān)懷我的老師。老師不僅耐心教我科學(xué)文化知識(shí)，也不遺余力地塑造我的性格品質(zhì)。那時(shí)候，我性格比較內(nèi)向，上課不敢主動(dòng)回答問題，集體活動(dòng)不積極參加。對(duì)針這種情況，老師們多次找我談話，及時(shí)鼓勵(lì)我，并且有意地讓我參加學(xué)校的一些活動(dòng)。印象中最深的是老師讓我去參加朗誦比賽，當(dāng)時(shí)班上很多人都想去參加，我也鼓起了勇氣去報(bào)名，在最后的選拔中，我竟然被老師選中了，她課后單獨(dú)找到我，耐心地開導(dǎo)我，說這是一次鍛煉的好機(jī)會(huì)，希望我不要辜負(fù)老師的期望。在比賽前的幾天里，我每天都會(huì)拿出稿子反復(fù)的練習(xí)，可總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，這讓我越來越焦躁。比賽完后，我拿到了第三名，雖然名次不是很好，但我覺得舒服了許多，老師看到我的樣子，似乎也放心了。
記憶里難忘的還有安慰我、鼓勵(lì)我的伙伴。有一次，要考試了，但我考試前卻沒有好好復(fù)習(xí)，所以成績很不理想。下課后，我一副無精打采、垂頭喪氣的樣子，一個(gè)人悶悶不樂的趴在課桌上。我最好的朋友過來安慰我說：“別這樣了，一次沒考好能代表什么呢！重要的是你要從這次考試中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。失敗是成功之母，一次失敗并不可怕，要爭(zhēng)取下次考好�！甭犃怂@番話，我的心情豁然開朗，于是打起精神投入到認(rèn)真的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，心里也暗下定決心，下次一定要考到理想的成績。
故事總會(huì)消逝，記憶卻會(huì)永存。在記憶中行走，小學(xué)的生活豐富多彩，留存我腦海中的記憶，就像春天里盛開的花朵采也采不完，這些記憶伴隨我的童年，將永遠(yuǎn)鐫刻在我心間，溫暖我的一生！
記憶初中作文2
還記得嗎?在六個(gè)年前的早晨，隨著空氣中的一縷縷清新，我們奇跡般地聚在了一起。還記得嗎?那些課間的打打鬧鬧，課堂上的小紙條，一次又一次緊張的考試。是呢，6年，就這樣度過了。暮然回首，那或溫馨或喜悅或憂傷或快樂的一幕幕像世間最最美妙的交響曲，在我身邊縈繞著，經(jīng)歷過的一切一切。
圣誕節(jié)前夕。大家精心布置著教室，每個(gè)人都在匆忙而細(xì)致地準(zhǔn)備著，掛在風(fēng)扇上一串又一串的星星，窗戶和門上的噴漆，白板和門框上的彩帶，精致而充滿著古風(fēng)的黑板報(bào)……這一切一切，都充滿了溫馨，每一次看到，一股溫暖都會(huì)不自覺地涌上心頭。
平安夜的前一天。大家都準(zhǔn)備了圣誕禮物，不管是華麗還是簡陋，都充滿了濃濃的祝福。早晨，大家互相贈(zèng)送著，得到禮物的人，便會(huì)心一笑。在這時(shí)，一股溫馨與圣誕的氣氛溢滿了整個(gè)教室。
光陰似箭，歲月如梭，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，離畢業(yè)也越來越近了。與離別的距離越近，心中的不舍也越發(fā)增加，但是終究要離開的。即便062不是年級(jí)中成績最好的，即便這個(gè)班級(jí)是那么的“二”，但是，在六年中經(jīng)歷的一切一切，我會(huì)在心中掃出一個(gè)最溫暖的角落，小心翼翼地保存著。在我心中，062永遠(yuǎn)都是最最“二”，最最特別的一個(gè)班級(jí)。
六年里，我懂得了很多。在062經(jīng)歷的一幕幕，一幕幕令人感動(dòng)的記憶就像一部舊電影，雖說陳舊，但是充滿了懷舊與溫馨的氣息。這六年以來，喜悅，悲傷，快樂，或是在062這個(gè)最2的班級(jí)里的那些小溫馨。這一切的一切，都會(huì)留在我們這些最2的人心中呢。我們即將離開，心中也多了幾分留戀與不舍。
如果說歲月是一陣微風(fēng)，我們便是塵埃。隨著歲月流逝，空氣中那虛無飄渺的塵埃也漸漸散盡，本來聚在一起的大家也都被吹散。任歲月匆匆把我們吹散，那些充滿記憶的人們。
記憶初中作文3
在童年的記憶中，似乎有一個(gè)很熟悉的人，在我身上發(fā)生的許多有意義的事都與他息息相關(guān)！ 我曾試著猜測(cè)：那人曾是我的朋友嗎？不，她應(yīng)該曾是我最好的朋友吧？ 直到翻開珍藏已久的相冊(cè)！
說也奇怪，那相冊(cè)就像是一把鑰匙，是用來打開我記憶之門的鑰匙，它就這樣喚起了我即將沉睡的記憶！記憶的復(fù)蘇對(duì)我?guī)椭艽�，我和她再次相遇了！與然之間我覺得與他的那段記憶應(yīng)該被我珍藏起來的，而我卻差點(diǎn)把它打入無底深淵，幸虧有命運(yùn)之神的憐惜。然而我還覺得我倆的相遇也是命運(yùn)之神在冥冥之中安排的。
想到這里不由得想到了我倆的歡樂時(shí)光，想起了我倆之間所有有意義的事，想到了我倆之間發(fā)生的那些個(gè)細(xì)微的摩擦，想到了我們之間發(fā)的那些誓：明明發(fā)誓說絕交，結(jié)果沒到第二天就又一起玩了！
童年時(shí)代的我們是那樣的要好，雖然只是短暫的一年，而我們的友情早已堅(jiān)不可摧了。要不是分別的話，根本就不會(huì)淡忘！不過命運(yùn)之神終究沒有怠慢我，是吧？不，大概不單單是命運(yùn)之神的安排吧！也許純潔的心靈也是我們成為朋友的一個(gè)重要因素吧！命運(yùn)之神的安排+兩顆純潔無暇的心=架起友誼橋梁的基本元素。
記憶中的她一直是那樣的完美，為他人著想。 她總是幫助我，總默默的為我做些什么，總傾聽我的心聲。 當(dāng)我翻開相冊(cè)的那瞬間，我的淚流了下來，第一次覺得那么想念一個(gè)人，第一次覺得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一個(gè)人。
翻開一個(gè)珍藏已久的相冊(cè)，想起一段值得珍藏的記憶。 我好擔(dān)心再次忘記這些，好擔(dān)心更多的記憶再次會(huì)潛入記憶海洋的深處。我只好寫日記了，把每一件事記下來，沒事的時(shí)候，喝一杯熱茶，再隨手翻翻自己的日記，別有一番情趣！
珍藏每一段記憶，細(xì)細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一段記憶都是值得珍藏的，它們之間的價(jià)值不一樣！
記憶初中作文4
常記得我們小時(shí)候都離不開父母的照顧。當(dāng)你哭了，他們就會(huì)去看看你到底發(fā)生了什么事，是餓了，是冷了，還是大小便？我們，總是需要父母精心地照顧，有些情景也總會(huì)讓我們終身難忘。
我記得最清楚也是最遙遠(yuǎn)的記憶是……
也不知道那年我?guī)讱q了，只是記得我到了該上學(xué)的年紀(jì)。那一天，媽媽幫我穿上了漂亮的衣服，編上了兩條馬尾。便露出了開心的笑容，但是眼睛卻流露出一絲不舍。她開口道：“今天，媽媽帶你去一個(gè)好玩的地方。不過，媽媽有事干，你要一個(gè)人在那里和其他的小朋友玩哦！”說完，便輕輕撫摸著我的馬尾，牽著我的兩只小手，讓我感到了前所未有的溫暖。
過了一會(huì)，我和媽媽就來到了一所大房子面前。她抱著我，爬著樓梯，沉重的腳步聲回蕩在走廊里。
來到一間教室里面，老師們正和其他的小朋友玩游戲。我們的到來使他們停止了娛樂。一位老師和藹地向我們走來，臉上露出親切的笑容。而我卻覺得沒有什么好事。她快速地來到了我們的身邊。便和媽媽聊了起來，我也聽不懂他們?cè)谡f什么。
談話結(jié)束了，老師卻把我從媽媽的身邊抱走了。進(jìn)到教室里面，我才發(fā)現(xiàn)周圍都是陌生的面孔。我往外面看，媽媽卻向我揮手，也露出了勉強(qiáng)的笑容。我大哭了起來，老師在一旁安慰我，也無濟(jì)于事。聽到我持續(xù)不斷的哭聲，媽媽也趕來了。但是我的哭聲還是沒有停止。老師和媽媽談了以后，媽媽便抱著我走了。臉上并沒有失望的神情，只有幸福布滿了她那黑黑的臉。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻那時(shí)的情景。那時(shí)候，媽媽對(duì)我的愛是多么簡單，只要我開心就好。
現(xiàn)在，我始終如一的相信，媽媽對(duì)我的愛還是那么簡單，雖然不說，但她會(huì)默默地去滿足我的愿望。也許，友情、愛情會(huì)讓你忘記了親情。但是，當(dāng)你真正了解人生，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)親情會(huì)一直在原地等待著你的到來，把一切溫暖都給你。親情是可貴的，那段最遙遠(yuǎn)的記憶卻不會(huì)讓我忘了親情的簡單，美好。現(xiàn)在的我們，多幸福有家人的陪伴！珍惜記憶，它會(huì)告訴你一切。
記憶初中作文5
那天，天色灰蒙蒙的，略有些悶熱，班主任老師壓抑不住自己內(nèi)心的傷感，聲音顫抖地說：“一轉(zhuǎn)眼你們就要小學(xué)畢業(yè)了，就要飛了……”是啊，光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的大門就要關(guān)上了。我悵然若失，想努力抓住點(diǎn)兒什么，可又無可奈何。唉，這寢室、操場(chǎng)、教學(xué)大樓，哪一個(gè)沒刻下我們的童年記憶，印上我快樂的身影？我在心底不禁一次次深情地呼喚：“永別了，我的童年，永別了，我的小學(xué)生活�！蔽夷刈哌M(jìn)宿舍，輕輕撫摸著浸潤著體香的床架，唉！剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。睹物思人，昔日的一幕幕又迫使我禁不住淚眼婆娑。
天昏地暗，梧葉蕭蕭，像是誰在悲哀地哭泣。我恍恍惚惚意識(shí)到自己似乎正從半空中，搖搖墜入熊熊的烈火中。熱，熱啊！我不能，不能！我拼命掙扎著。突然幾雙溫暖的手握住了我的手。
忘不了你啊，朝夕相處的同學(xué)！忘不了您啊，可親可敬的老師！集體的溫暖和您那慈母般的愛，使我內(nèi)心久久不能平靜。在這短短的六年里，我懂得了很多，很多見識(shí)的生活。
花有重開日，人無再少年。再見吧，我永遠(yuǎn)都無法忘懷的小學(xué)生活。我貪婪地望著這一切的一切，毅然高昂著頭，堅(jiān)定地向夏日的陽光中走去。
我們躺在陽臺(tái)上，眼睛盯著上空。微風(fēng)輕輕的拂過我們的臉頰，感覺好涼爽。云朵不斷地變幻著它們的身姿，好像在變魔法一樣。我們一直都緊緊的盯著看，生怕一不小心就就會(huì)錯(cuò)過某一個(gè)精彩的表演。
我們各自都把自己看到的云朵變出來的東西告訴身邊的人，并指著叫他們看，好不快樂。一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓我們開心得歡呼，很自豪。
在這個(gè)寂靜的空間里，只有這些稚嫩的聲音一直在叫喊著……
“你們看！孫悟空耶！”突然妹妹大喊了一聲。
“孫悟空？”大家都異口同聲地說。
我們都朝著妹妹指著的地方望去，眼前的景象讓我們大吃一驚。真的，竟然真的是孫悟空。
記憶初中作文6
童年對(duì)每個(gè)人都是快樂簡單的然而我的童年卻有一件另外心痛的回憶。
舅媽是個(gè)非�？嗝娜耍瑒傄怀錾赣H因難產(chǎn)去世了，是由祖母和父親一手帶大的，剛剛8,9歲祖母因病又去世了。沒有了祖母的呵護(hù)，年幼的舅媽倍受嬸子大娘的冷眼，鄰里之間又胡說
，說舅媽命硬大家庭里，已經(jīng)容不下這一對(duì)苦命的父女倆。特殊的經(jīng)歷把年幼的舅媽磨練得超出常人；心靈手巧。把家離家外打理的井井有條人見人夸，父女倆相依為命的日子雖然苦點(diǎn)倒也省心。
可好景不長到了婚嫁的年齡，每每題起都說人好長得又好看樣樣都行，就是命硬，三翻五次過后舅媽心灰意冷告訴父親不在本村找了父親別費(fèi)心了�！揪藡屖�1935年生人人們的思想還很落后】外婆聽說就托人說給舅舅，外婆說我也是個(gè)苦命人不怕，另外告訴舅媽說；舅舅身體不好是父親死的早累的，如果你愿意就行。同命相連吧舅媽愿意了，成了我的舅媽。舅媽對(duì)母親非常好向大姐姐一樣照顧著母親一直到母親出嫁。
母親走了家里冷清了，結(jié)婚多年舅媽膝下無子女。時(shí)間一長家里的和諧受到了影響，舅媽變得少言寡語，不過舅媽非常喜歡我，每當(dāng)母親帶我去都是舅媽照顧我，從記事起我的舅媽就成了我最喜歡的人。
在東北農(nóng)村冬天沒有農(nóng)活就開始吃兩頓飯了，記得在我8 歲那年年底，剛剛開始吃早飯父親叫著我的小名說，你去舅媽家過年吧，可我頭都沒抬就說不去舅媽家沒人跟我玩。著急出去玩還自顧自的吃著，坐在一旁的哥哥碰了我一下，我抬頭一看父親一臉的嚴(yán)肅說去吧，一會(huì)我送你，明明知道我自己能去說送我那就是一定要去了，我說不用，因?yàn)椴磺樵革埑缘穆讼聛恚８赣H吃完飯往后一挪就拿起沒有看完的書，那天沒有看，看著我鬧小脾氣，說舅舅病了你去過年家里會(huì)熱鬧些，其實(shí)舅媽家的生活比我家好多了，人口少都能干活每當(dāng)我嘴一饞的時(shí)候
跑到她哪里，準(zhǔn)能混上好吃的，要不是過年我是愿意去的。父親叮囑的，把對(duì)聯(lián)帶上路上別淘看弄壞了，就這樣我拿起用麻繩捆好的對(duì)聯(lián)往掖下一夾，兩只小手往棉襖袖里一伸就出了家門
記憶初中作文7
微笑是造物主恩賜于人類表情的最好禮物。因?yàn)橐粋�(gè)淡淡的微笑，你便不需任何付出而擁有一份美麗的心情;因?yàn)橐粋�(gè)沒有代價(jià)的微笑，你便輕松地收獲著別人回報(bào)的友情和尊重!
如果你是一位面對(duì)大眾的服務(wù)員，你的微笑會(huì)在你不經(jīng)意間帶給多少人美好的心情;如果你是一位教師，你的微笑會(huì)讓多少孩子感到溫暖和受到鼓舞;如果你是一位白衣天使，你的微笑會(huì)讓多少重癥病人擺脫恐懼而重拾生命的信心……
因?yàn)槿说奈⑿攘θ绱酥�，它已成為公眾行為表情的一個(gè)美好向往和追求。許許多多的行業(yè)都把它做為服務(wù)的基本要求在顯眼的地方標(biāo)示。隨著社會(huì)的進(jìn)步，“微笑服務(wù)”是服務(wù)行業(yè)追求的目標(biāo)，也是享受服務(wù)的群體期望的理想境界。人們都堅(jiān)信著，未來的社會(huì)亦如人們臉上的笑容，會(huì)更加美麗和燦爛!
微笑是發(fā)自心靈的友好和愉悅的外在表現(xiàn)，它不是讓人吃驚的大笑，也不是使人摸不著頭腦的陰笑，它象一陣陣春風(fēng)輕柔地拂過人的心田。我愛公眾服務(wù)行業(yè)那些漂亮的或者不漂亮的女子的微笑，輕輕的靜靜的，似甘泉入你疲憊的心情，就算沒有什么可買也會(huì)在她們的微笑服務(wù)中滿載而歸;我喜歡男人不顯山露水的淺淺的微笑，那是一種深層的魅力和剛毅;我喜歡女人出自心靈的微笑，她會(huì)讓一個(gè)本來平淡的女子顯得嫵媚又風(fēng)情。那是一種只由行為默默傳遞的無言的魅力和美麗。你的友好，你的智慧，你的從容不迫等等都會(huì)因你淡淡的微笑而盡顯無遺。
大地因?yàn)樽匀坏奈⑿Χ募救绱�，世間因?yàn)槿藗兊奈⑿Χ鴾剀八囊纾椒驳娜菝惨驗(yàn)槲⑿Χ鵂N爛美麗!讓我們?cè)谙硎苋碎g微笑的美好的同時(shí)，也對(duì)人報(bào)之微笑吧，我相信你定會(huì)收獲一個(gè)燦爛的春天!
不論你是老人還是孩子，也不論你是男人還是女人，也不論你是窮困還是富有，微笑著面對(duì)生活、面對(duì)困難、面對(duì)朋友、抑或面對(duì)仇人，你的人生你的容貌定會(huì)像春天的風(fēng)景一樣美麗!
記憶初中作文8
傍晚，一切像以往一樣——安謐幽靜。
燈下，我飽吸著小屋里溫馨的氣息。
我身后的母親正織著毛衣，整個(gè)房間中彌漫著只有孩子才能感受到的母親所帶來的溫情。
偶爾，我回過頭，看著媽媽手中的毛線，似乎產(chǎn)生了一種似曾相識(shí)的親切感。
媽媽，教我織毛衣吧！
孩子，媽媽以前織毛衣是為了御寒，現(xiàn)在是為了解悶，媽媽希望你好好學(xué)習(xí)，不要分心，知道了嗎
那……好吧！媽媽看出了我臉上的不快，笑著問：孩子，你還記得自己小時(shí)候拆毛線的事嗎
拆毛線 ！我忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)毛線的那種親切感，是來自兒時(shí)的那一抹溫馨的回憶。
依稀記得那是個(gè)寒冷的冬天，故事是由一件未織完的毛衣引起的……
記得那時(shí)，床頭靜靜地躺著那件媽媽苦織了幾天，就快完成了的毛衣。剛上幼兒園的我，睜著大眼睛看著熟睡著媽媽，卻毫無睡意。媽媽發(fā)出輕輕的鼾聲，一定是累壞了。一絲小小的愧疚感忽然占據(jù)了我幼小的心靈。我唯一能為她做的，就是消滅那件未織完的毛衣！這樣，媽媽就可以不用每天晚上織到十二點(diǎn)啦！
一根，二根，三根……一根根的毛線棒掉落在了地上，哈，他們?cè)僖膊荒苋ゼm纏媽媽啦！
毛衣被我胡亂地抓著，一縷縷毛線散落開來，我感到十分快活，之后，竟迷糊地睡著了。
也記不清第二天早上是怎么給媽媽拉起來起床的，只記得我向媽媽坦白動(dòng)機(jī)時(shí)，媽媽把我摟入了懷中，連同那些毛線。
我永遠(yuǎn)忘不了在媽媽懷中的那份溫暖。
后來，聽媽媽說，織毛衣是為了給我穿時(shí)，我發(fā)覺，媽媽懷中的那一縷縷毛線包含了多少母親的溫情，母親的愛。
后來，我每次穿上那件終于又織成的毛衣時(shí)，臉上總是洋溢幸福的笑容，直到現(xiàn)在實(shí)在穿不下它了，媽媽才把它拆了。
毛衣雖拆了，可卻讓幸福的滋味永遠(yuǎn)留在了我心頭！
記憶初中作文9
從我們呱呱落地，色彩斑斕的世界就在我們腦海中放映。
坐在窗前的書桌上，拿起一本童話書，當(dāng)打開的是一張照片掉了下來，那是張畢業(yè)照。照片中每個(gè)人都揚(yáng)起燦爛的笑容，唯獨(dú)角落的她只是那微微一笑，只是那微微的一笑，更顯出她的黝黑的皮膚下掩蓋的悲涼，而她也是獨(dú)特的。
初次相見，是一個(gè)下雨天i天。因?yàn)槟翘祢T著自行車到?jīng)]有帶雨傘，當(dāng)我騎到一半多時(shí)天下起了小雨。我怕雨的下大，就加快了速度，誰知前面拐彎處地很滑就摔倒了，頓時(shí)我坐了一屁股水，褲子和外套上都沾上了泥巴，當(dāng)我準(zhǔn)備站起來扶車子時(shí)，車扶上便出現(xiàn)了一雙黝黑的小手。耳邊也傳來了清脆的聲音：“快點(diǎn)起來吧！”我站起身來，擰干了衣服上多余的水后才看清那個(gè)人的臉，好一會(huì)兒我才反應(yīng)過來她是班里最角落的小女孩，只因?yàn)樗诎嗬镆恢倍际悄瑹o聞的，所以沒聽出他的聲音來。
“怎么是她？還有20分鐘就要遲到了”我很驚訝�！澳慵依镫x這遠(yuǎn)嗎？趕緊回去換身衣服吧”她的聲音打斷了我的驚訝，是啊，得回家一趟，要不然到班去丟死人了，還得讓黃老師說。“那個(gè)…謝謝你了。你趕緊去學(xué)校吧，我現(xiàn)在回家。”“我陪你吧，你現(xiàn)在這樣回去不安全�！蔽覜]有拒絕她，因?yàn)槲抑浪呛眯牡�，然而里路上我們都沒有說一句話。
到班時(shí)，我們已經(jīng)遲到了30多分鐘，趁老師不在班，我倆悄悄的拿著書包走回座位，屁股才挨住凳子，我倆就被黃老師叫了出去。當(dāng)我是開始批評(píng)我時(shí)，她卻把所有的錯(cuò)誤攔了下來，我進(jìn)班去繼續(xù)學(xué)習(xí)，她卻在門口罰站。
在接下來的時(shí)光里，她又恢復(fù)了以前，而我們也從此沒有再多說話，恢復(fù)了不認(rèn)識(shí)的狀態(tài)。當(dāng)拍畢業(yè)照的后一天。她走了，回鄉(xiāng)下去了，那時(shí)我才知道她是鄉(xiāng)下人，因需要，她爸媽才例開讓她來城里上輔導(dǎo)班，而因?yàn)樗偸悄瑹o聞，所以同學(xué)都不理她。就在那時(shí)我才知道她給我的友誼很重要，而我們也為彼此之間的這段友誼而深受感動(dòng)。
現(xiàn)在她那瘦小的影子也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在腦子中，而這張照片也會(huì)繼續(xù)收藏著。
記憶初中作文10
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。每當(dāng)我聽到滋潤萬物的春雨的響聲時(shí)，便有一股芳香在我心里彌漫，記憶中的那朵花再次盛開。
那是一個(gè)寒冷的雨天，早春好沒有擺脫寒流，暴雨傾瀉，寒冷刺骨。我站在書店的臺(tái)階上焦慮地張望，一邊埋怨著天氣的喜怒無常，一邊期待著家人接我。空蕩蕩的街道上只有汽車飛馳而過。偶爾有一兩個(gè)打著雨傘的行人匆匆趕路。我緊盯著路口，希望能有個(gè)熟悉的身影打著傘站在那里。
突然，有一個(gè)瘦小的身影從路口出現(xiàn)，似乎是個(gè)小孩，難道他也在等家長來接她嗎？過了一會(huì)兒，我漸漸看清了那黑影，竟然是一位賣花的小男孩！他的全身早已被沖刷的滿身是水，褲腿邊沾滿了泥點(diǎn)，站在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖。
這時(shí)他的身邊走過來一對(duì)打著雨傘的情侶，他趕緊走上去問是否要一朵花，可男青年粗暴都把他推開，不耐煩滴嚷著：“走、走、走！別擋路！”
他沒有哭泣，也沒有哀求，或許他早已明白人情的淡漠、事態(tài)的炎涼。我對(duì)這個(gè)年齡幼小卻為生活打拼的小男孩感到好奇，待我冒雨走進(jìn)他后才發(fā)現(xiàn)，他的衣服殘破不堪，就連鞋都開著天窗。他面色蠟黃，沒有一點(diǎn)生氣，看起來和我弟弟一樣大，卻沒有在家中享受溫暖，反而背負(fù)著巨大的責(zé)任，在旁人的施舍和冷眼中生存，我不禁對(duì)他充滿了同情。
我走上去輕輕地和他打招呼，友好地問他父母在哪里。他流露出警覺和戒備，始終沒有回答，我看到他的眼神哀傷又憂郁，仿佛訴說著他悲慘的經(jīng)歷。花朵上的雨珠仿佛是他的眼淚，深深滴刺痛了我的心。我摸著口袋突然想起了什么，把買書剩下的錢全部塞進(jìn)他的手里，買下了花簍里所有的花。他表現(xiàn)出驚訝和猶豫，我微笑著把花放回了他的花簍：“不要有顧慮，這是我送給你和家人的禮物，我希望你能把這份祝福帶給你的親人。”“……謝謝你，大哥哥……�！�
終于，我看到了他甜美的笑容，那么純真、那么燦爛，仿佛蘊(yùn)藏了對(duì)未來生活的美好憧憬，如同一朵艷麗的花在我的記憶中綻放。
記憶初中作文11
記憶中總是有一段影像，影像中有荷花、小溪和明月，這是小時(shí)候的記憶，卻十分令人難忘。
夏荷
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！奔亦l(xiāng)有一個(gè)池塘，池塘很大，夏日的池塘總是有許多童趣。一根桿子放肩上，后面一群小孩兒嬉戲的跟著跑去池塘，一陣陣爽朗的笑聲回蕩在鄉(xiāng)間的小路上。盛夏，陽光很是強(qiáng)烈，空氣中彌漫著炎熱的氣息，一陣夏風(fēng)吹來，在家鄉(xiāng)卻會(huì)有一絲絲微涼。池塘那邊的“少女”不時(shí)起舞著，紅潤的臉頰上帶著片片愉悅。一眼望去荷葉間冒出大大小小的蓮蓬，將桿子伸得長長的，摘下一個(gè)大蓮蓬，蓮蓬上面還帶著些水跡，捧在手間微涼微涼的。蓮子、荷花這便是夏天影像中第一部分。
一群孩兒坐在荷塘邊的草地上，一人一個(gè)蓮蓬，你一言我一語，說是荷花好看，蓮子好吃，孩兒們頭頂荷葉像把傘。
夏溪
稚子垂綸，少女采蓮，馬尾高綰，褲腳折起，沖進(jìn)濃暑氣，綻出明媚更勝陽光的笑意。用腳丫輕點(diǎn)溪面，腳間突然襲來的是一陣清涼，溪水從你腳間輕輕流淌，靜坐石頭閉上雙睛，感受輕風(fēng)拂起你頭發(fā)的微妙，感受腳下沙子被溪水鉆走的樂趣，感受溪流潺潺流淌聲。微微張開眼，滿眼欣喜的望見溪中擁有美麗紋理且光滑的鵝卵石，撿起一顆在衣服上蹭兩下，在陽光下閃爍著金光。我喜歡靜坐在溪邊石頭上，欣賞夏日的藍(lán)天，把它當(dāng)作一幅自然的地圖：藍(lán)的是海洋，白云一朵朵，大的是洲，小的是島嶼在海中。這小溪便是清涼、爽快、充滿幻想的家鄉(xiāng)又一道怡人的風(fēng)景線。
夏夜
到了傍晚，聽見外婆喊我回家。家鄉(xiāng)的晚飯時(shí)間總是來的更早些，太陽還有半邊臉，就開始吆喝晚飯，吃了一會(huì)兒天邊一片橙紅，卻一會(huì)兒又消失了，飯還在嘴里，卻跳下桌，在庭院中和小雞一同玩耍，嬉鬧聲不斷……。夏日中的夜晚蛙聲漸漸，大人們?cè)谡務(wù)摷抑谐Ｊ�，小溪的嘩嘩聲，榕下簌簌扇風(fēng)聲。看見一些星星被天女撒在漆黑的夜布上，稀稀疏疏的農(nóng)家燈火，頭上飛過歸巢的鳥兒，它們和鄉(xiāng)間人們一起，匯成了一幅自然和諧的圖畫。
家鄉(xiāng)的一幅幅美景，一陣陣蟲鳴聲，都是記憶中的影像，每次回家鄉(xiāng)都是一段不同的旅程。
我踏遍七海，閱遍千秋，只是未能找到比家鄉(xiāng)更美的地方，只是未能想起比在家鄉(xiāng)更讓我記憶深刻的影像。
記憶初中作文12
陽光，于是開始鄙視這個(gè)世界，飛鳥也不再光臨，這里變得荒蕪，變得冷清。我好象被隔絕到了岸的另一頭，與四維的夏季開始了長遠(yuǎn)的離別！
記憶里那些四維夢(mèng)里暢寫的對(duì)街那條長廊里，一片破碎的玻璃窗下，走過一個(gè)女孩的身影，閃過一雙明亮的眸子，在陽光下，靜靜的走過；那些夢(mèng)里面譜寫下的歌，在四維的筆下，結(jié)局卻帶來一個(gè)始料未及的傷感；那些花開花落后寫下的花事，在不停的`盛開，盛開后又凋謝，來年再盛開，夢(mèng)里的花不知凋落了多少次，卻從來不會(huì)罷休！
在夏季的高潮里，不斷的播放那首熟悉的音符，不停的反復(fù)的走過一條一條熟悉的街道，遇見一個(gè)又一個(gè)的陌生人。最終命運(yùn)還是選擇了注定的那個(gè)人。于是，四維便拉著他們進(jìn)入待定的軌道里，講述一個(gè)又一個(gè)感人的故事。
那些發(fā)生在學(xué)校夏天里的故事，隨著記憶口袋的卸裝，變得若有若無，卻總也忘不了在白雪飛舞的淺川，圍墻邊冒出的三個(gè)身影，在淺川的小山坡上，看著蒼白的天空，有哭有笑，有愛有恨！在惟有的夏潮里，在夏至還未到之時(shí)，小司身邊的之昂開始改變了，少了嘻哈，少了笑容。他們，竟然也逃不過命運(yùn)的改版，改版后的失意……
這一切的一切，都譜寫在了那個(gè)夏天里。他們的愛恨情仇，那些挑散他們的幕后黑手，成就了這一個(gè)生活，這些哀怨的故事！
思憶……
四維的夏天怎么這么快就過去了？沒有語言的告別，更沒有感覺！在他的故事里，講述著那些潮水翻涌的情節(jié)，那些波浪起伏的夏季。我抵擋不了那種開始融入的傷感，也沒有想去抵擋。只是默默的，和他們和四維在另一個(gè)不同的世界，體驗(yàn)生活的辛酸，體驗(yàn)他們的成長，和他們一起感動(dòng)。
這里的世界開始因?yàn)橄闹恋倪^逝而變得寒冷，卻總也少不了夏季的那份蒼白。黃葉秋思的季節(jié)這時(shí)候也開始認(rèn)真的演繹著它滿腹的凄涼了。
與四維的夏天告別了吧！我開始苦苦搜尋腦海里惟有的那點(diǎn)夏的記憶，揮散著再重新去感動(dòng)，感動(dòng)他們心里的那份幸福，那份滿足！
就像小司說的，每個(gè)人都有一個(gè)他自己的天使！那，可能四維的故事也就是我的天使了吧！
記憶初中作文13
再次路過母校，那一陣陣稚嫩的讀書聲觸動(dòng)了我心靈深處柔弦——題記
有一種聲音，它沒有江河奔流的豪邁；沒有火山爆發(fā)的壯闊；沒有戈壁風(fēng)響的震撼，但它來自謙虛上進(jìn)的學(xué)者。
有一種聲音，它曾讓無數(shù)人拾起信心，鼓起勇氣；它讓整個(gè)世界布滿微笑的陽光；它充滿了愛與溫暖，它的名字叫做老師。
記得是在夏天，烈日當(dāng)空，悶得讓人透不過氣，那火辣辣的光線總會(huì)透過窗戶折射到書桌上，又折射到我們每個(gè)人心里……
“怎么還沒打下課鈴吶？”我用書遮掩著，悄悄靠近同桌，蚊子般大小的聲音問道，“已經(jīng)十一點(diǎn)三十五了！”同桌也用類似的聲音回答我“誰知道啊，說不定停電了。”望著講臺(tái)上“精力豐沛”的老師，我跟同桌郁悶的對(duì)視了一眼，又緊盯著這老師，期待著下一秒老師就說：放學(xué)！不過等到的無一不是老師警告的眼神，我像泄了氣的皮球，趴在桌子上，無力的豎起耳朵，隨時(shí)預(yù)備向外沖。可是15秒過去了……30秒過去了……45秒過去了……60秒過去了……180秒過去了。始終沒等到，這時(shí)只聽到有些同學(xué)在小聲嘀咕“都快50了，還不放學(xué)啊…”多得是在下面竊竊私語的，卻沒有一個(gè)敢提醒老師的，最后沒辦法就你推我我退你，可最后都放棄了。時(shí)間就這么一分一秒的過去，同學(xué)們的肚子也叫了起來，可看向老師，老師卻在一絲不茍的上著課，哪兒還有聽課的啊：有的同學(xué)在望著門，似乎在研究怎么打開最快，用時(shí)最短吧；有的同學(xué)用書掩著面，書的后面是一雙幽怨的眼神，時(shí)不時(shí)露出來看看老師；那些個(gè)所謂的好學(xué)生們也都在看著表，一秒一秒的數(shù)著……
這時(shí)，一陣悅耳動(dòng)聽的鈴聲響起了，我們立即抬起頭，打起十二分精神望著老師，老師拿起手機(jī)，打開門向門外走去“太棒了！有救了！”同桌向我伸出手，我緊緊地握住她的手，心里那個(gè)激動(dòng)�。〔灰粫�(huì)兒，老師滿臉歉意的走進(jìn)來“抱歉同學(xué)們，耽誤大家時(shí)間了，放學(xué)！”
我們都飛也似地奔出教室“慢點(diǎn)兒，同學(xué)們對(duì)不起啊！”這是嚴(yán)厲的老師第一次，也是最后一次向我們道歉。
有一種聲音，藏在記憶深處，當(dāng)風(fēng)拂過，日將落未落，它烙在我心靈深處，直至永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
記憶初中作文14
在南照山的山頂，有人割了很多的柴草，捆扎得極其的專業(yè)。現(xiàn)在真的很少有人割柴草了，然而在我們小的時(shí)候，秋季割柴草是一件很隆重的大事。那時(shí)衡量誰家日子過得好壞都得看柴禾垛。
小的時(shí)候的柴禾，咋就那么缺呢？家家戶戶都會(huì)在深秋備下足夠一年燒的柴草，還要褪一些樹枝，已熬過漫長而又寒冷的冬天。
小的時(shí)候我特別的討厭剝麻、搓老玉米之類的活計(jì)。但我最盼著割“秋版柴禾”。每年割秋版柴禾的時(shí)候，都是我們最開心，最幸福的時(shí)候。爸爸頭一天的晚上會(huì)做許多的熏干豆腐卷，熗拌一些小菜。爸爸做的熏干豆腐卷是我這輩子吃過的最好吃的干豆腐卷。第二天媽媽會(huì)起大早蒸上滿滿一大鍋二合一面的大饅頭。爸爸套上大馬車，拉上家里的棒勞力還有我們這群混吃混喝的小屁孩，迎著朝陽趕去十幾里外的山里去割柴禾，那場(chǎng)面蔚為壯觀。
一到山上，大人們開始割柴禾了，我們則好奇的跑這跑那。逮楊拉罐，采紅透的楓葉，偶爾還會(huì)采摘到熟透的山葡萄。玩膩了，就會(huì)盼著太陽快點(diǎn)升到頭頂。不厭其煩的喊著問著：幾點(diǎn)了？幾點(diǎn)了？為的就是那盼望已久的豐盛午餐。那時(shí)候的東西吃著咋就那么香呢！那涼透了的午飯，不僅填飽了我們空虛的胃，也會(huì)讓我們?cè)谛牡桌镉砍瞿欠N最原始的幸福。
割柴禾也會(huì)有意外的驚喜，有一次爸爸在一個(gè)人跡浫至的地方割柴禾，割著割著就興奮的喊我們上山，原來爸爸在一顆光禿禿的梨樹下發(fā)現(xiàn)了一大片的蘋果梨。你知道在我們小時(shí)候那種經(jīng)濟(jì)相當(dāng)匱乏的年代，那一大片的蘋果梨意味著什么嗎？發(fā)現(xiàn)它的興奮覺不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。我們唱歌，我們跳舞，我們脫掉小花布衫高興的撿拾那黃燦燦的梨子。那時(shí)候的梨子咋就那么甜呢？那種甜能甜透心底。
經(jīng)過一天的努力，大人們會(huì)割上幾百捆的柴禾，然后裝車。我們躺在摞得小山似的柴草垛上，聽著那嘚嘚的馬蹄聲，聞著那柴草的清香，數(shù)著那天上逐漸睜開眼的星星迷迷糊糊的就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，趕到家里，每每已是夜半時(shí)分。
那種割秋版柴禾的日子早已成為歷史，隨之消逝的還有我無憂無慮的年少時(shí)光。那些塵封的往事，攜走了我最單純的幸福，最簡單的快樂，以及最大膽幼稚無所顧忌的所有夢(mèng)想！
記憶初中作文15
電子鐘報(bào)響了一點(diǎn)整的交響曲，我踏著輕快的步伐，走過學(xué)校的四野長廊，迫不及待地沖進(jìn)教室，準(zhǔn)備與我的那幫鐵哥們一起聊聊最新的《創(chuàng)世兵魂》戰(zhàn)況。
正想著，便撞上教室的大門，打開，眼前一片沉寂，駐足諦聽，教室里一陣走筆龍蛇的“刷刷”聲。所有人都神情嚴(yán)肅，仿佛記錄著什么國家大事。
宗老師說，接下來你們將全班所有人的姓名和學(xué)號(hào)默下來！“切！”我心想：默單詞，默公式，沒見過默名字的！打一年級(jí)始的交情，難不成我連這幫哥們兒的名字都寫不出來？國際玩笑！
凡事都是說起來容易做起來難。臺(tái)上陳雨報(bào)姓名的聲音愈發(fā)響亮，我的心不禁“咯噔”了一下，“王許淇”的“qí”到底是什么偏旁呢？我在肚子里尋思，大人可能在他的名字里寄托了“美玉”之意吧？“琪？”沒錯(cuò)！可他一個(gè)男孩子，“琪”合適嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻！舉棋不定的當(dāng)兒，我忽然有了一種莫名的感覺涌上心頭。
我無法用文字準(zhǔn)確形容那種突如其來的感覺，倒不是完全為了追求那默寫的一百分，而是我似乎有了一種淡淡的愧疚。這種愧疚之情難以言說，等我想明白時(shí)，我才知道，今番的所作所為，實(shí)在對(duì)不起我跟那班哥們兒的朝朝暮暮的相處，那風(fēng)風(fēng)雨雨的六年的小學(xué)時(shí)光！
時(shí)光悄悄地溜走，愧疚卻沒有因默寫的結(jié)束而徐徐遠(yuǎn)離或減卻半分，六年的友誼在腦海中緩緩過濾，像過濾豆?jié){一樣，將馥郁的精華盡情釋放，僅使留下那些那嘻嘻哈哈的玩樂時(shí)光。
是的，對(duì)答案時(shí)，我的愧疚似一團(tuán)球狀閃電，劃過我的腦海，又似一聲驚雷，炸動(dòng)在我的肺腑，在這個(gè)春意漸濃的三月，在這個(gè)班上同學(xué)已經(jīng)爭(zhēng)相準(zhǔn)備畢業(yè)留言的季節(jié)，我只能默默地說一聲：“對(duì)不起，王許琪！”
每天，當(dāng)我們自以為胸有成竹，記得很清楚，在口中順口溜似的念叨著同學(xué)們的名字時(shí)，有否捫心自問：看似熟悉的你我，真的互相記住了嗎？
六年韶光，且莫忘記。
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