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          擺渡人作文

          時(shí)間:2022-12-27 21:46:38 我要投稿

          擺渡人作文(通用15篇)

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的擺渡人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          擺渡人作文(通用15篇)

          擺渡人作文1

            人的一生中會(huì)遇到許許多多的人,有些人僅僅是擦肩而過;有些人會(huì)短暫的停留;只有為數(shù)不多的人,以他們對(duì)你的關(guān)懷,改變了你,為你擺渡。

            剛剛步入初中的那一年,我有一些懶惰,還有一些叛逆,在很多事情上都是我行我素,對(duì)學(xué)業(yè)也不太關(guān)心。加上第二學(xué)期所受的一些挫折,更加讓我意志消沉。

            初二的來臨,卻使這一切得以轉(zhuǎn)變。上第一節(jié)物理課時(shí),我便深深地記住了你,也許是因?yàn)槟阌⒖〉拿纨嫞苍S是你那干凈利落的上課方式,總之,你的形象便印在了我的腦海中。而選修課——物理競賽班的老師,也是你,這更是激發(fā)了我對(duì)物理的興趣,我開始有了一點(diǎn)努力的決心。

            半期考試成績出來的第二天,我到辦公室去交語文作業(yè),不料剛好遇到你走進(jìn)來。你剛看見我,便關(guān)切地問我的考試成績。我回答:“這次數(shù)學(xué)有些疏忽考得不好,其他的幾科考得還不錯(cuò)。”你又詳細(xì)的了解各科的分?jǐn)?shù)與排名,當(dāng)聽到我考得不好的科目時(shí),你便微微地皺眉,表情略微有點(diǎn)凝重;當(dāng)你得知我考得好的那幾科成績時(shí),臉上又掛滿了笑容,仿佛是你考了個(gè)很好的分?jǐn)?shù)。最后,你對(duì)我說:“其實(shí)你這次考得很不錯(cuò),但是你的數(shù)學(xué)還要多加努力,我相信你一定可以比其他的'人更加出色,加油!”

            頓時(shí)一股暖流涌上了我的心頭,心中充滿感激。一位非班主任老師,卻如此關(guān)心我的成績,并給予我這么大的期望,我倍受鼓舞,把初一以來受挫情緒和陰霾一掃而空。

            回到教室,我便已下定決心要開始努力,不能讓給予我重望的你失望。現(xiàn)在每當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí),便又想起你的一句話:“我相信你可以更加出色!”一瞬間,我便又有了學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。

            我的青春,終于在消沉無助時(shí),遇到了一位擺渡人,是他的鼓勵(lì)和信任讓我走出陰霾,重拾信心揚(yáng)帆起航!

          擺渡人作文2

            人生的道路上,有晴天、陰天和雨天。人生的旅程會(huì)一帆風(fēng)順,也會(huì)碰上沒有船的渡口,沒有橋的河岸,挫折和苦難像黑夜的大手,將我們包圍在重重陰影當(dāng)中,但苦難是生命的常態(tài),挫折、痛苦總相伴人生,用心靈的明燈照亮前行的路,用雙手去擺渡人生,將自己擺渡到光明的一邊,人生才會(huì)因此而而美麗。

            正如日子一樣,光明和影暗總相伴人生,在陰影的河中去尋找光明的對(duì)岸,人生會(huì)因此而燦爛。二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生,一時(shí)隱在陰影中不能自拔,母親看到這一切,用愛的火焰,照亮了他前行的腳步,于是他在意識(shí)到死是一件無須急于求成的事,是一件必然到來的節(jié)日的事后,毅然用堅(jiān)強(qiáng)的筆桿,書寫出了一個(gè)用輪椅丈量生命的作家;用紙折成小船,在黑暗中將自己折成小船擺渡到光明的.一邊。用疲憊的腳丫在沙灘上輕撫而過,在陽光的沐浴中享受生活,那正是陰影遠(yuǎn)去,春暖花開。

            正在攻讀博士學(xué)位的史帝芬·霍金,突然得了運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)細(xì)胞病,不能說,不能動(dòng)的霍金在做了一場自己被處死的夢之后,清醒的認(rèn)識(shí)到,如果自己不被處死的話,還可以做很多有意義的事,厄遠(yuǎn)的陰霾打不垮他心中的陽光,將一只紙船承載自己,在命運(yùn)的陰影中去尋找?guī)兜牧W雍蜁r(shí)間的箭頭……命運(yùn)的陰影只是暫時(shí)占據(jù)了灰暗的思想,當(dāng)心靈再次迸發(fā)出火花時(shí),生命便會(huì)燃燒的更加燦爛。光明和陰影,中間隔著一條洶涌的河流,面對(duì)挫折和失敗的陰影,我們要毫不畏懼,當(dāng)灰暗的影子再次籠罩著生命的天空,當(dāng)生命的天空下起了冰雪,當(dāng)前行的腳步不小心滑進(jìn)了沼澤地。不要驚慌,與自信攜手,同堅(jiān)強(qiáng)為伴,盤活自己,走過泥濘,人生會(huì)因此而魅力無窮。迎接你的也必定是鮮花和掌聲。

            時(shí)光的腳步踩著生命的脊背走過了一年又一年,季節(jié)的風(fēng)送來了一個(gè)又一個(gè)美好的祝愿。讓我們相信,一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天;一星殞落,暗淡不了星空燦爛。用激情綻放火花,照亮陰影,獲得光明;在逆境中,駕馭困難駛向理想殿堂;在陰影中,將自己擺渡到光明的對(duì)岸,人生因此更美好!

          擺渡人作文3

            我們現(xiàn)在正值青春少年時(shí),是人生中最美好的時(shí)刻,我們有活力,且沒有什么責(zé)任必須去承擔(dān)。那么,是誰讓我們可以無憂無慮地享受青春呢?是我們的父母,是他們在我們的青春過程之中搖槳前行,他們就是我們青春的擺渡人。

            這位擺渡人一直搖著槳,小船一直在前進(jìn),而你,已經(jīng)漸漸懂事的你是不是應(yīng)該試著去觸碰他手中的槳,然后接過他手中的槳呢?看著他為了你付出的心血,布滿老繭的雙手,逐漸彎曲的脊背,你的心中是否出現(xiàn)一個(gè)名詞:感恩。

            感恩不僅僅是嘴上說說,這是要付出實(shí)際行動(dòng)的。也許不需要一件大事,在他們勞累后送上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張自制的卡片……在日常小事中亦可體現(xiàn)出一份感恩、一份孝心。

            不要以為父母為你付出是應(yīng)該的,這個(gè)世界上沒有人必須要頃盡所有為別人付出。父母是愛我們的,所以他們愿意為我們付出一切。而我們呢,我們只知衣來伸手,飯來張口,又可知這一切都是父母的付出呢?你是否在茶余飯后說一聲“謝謝”,在他們下班回家時(shí)說一聲“您辛苦了”,在他們拎著大包小包上樓時(shí),主動(dòng)接下他手中的物品呢?這都是一些值得深思的問題。

            可能有些人會(huì)說“我想對(duì)他們說,可是在他們面前卻又說不出口!蹦敲矗闶欠裾娴捏w會(huì)到了他們的勞累,他們來自于生活的壓力呢?感恩是發(fā)自內(nèi)心的,你用心去體會(huì)了,那一切自然水到渠成,你對(duì)你的父母要說的話,又有什么不好意思的.呢?那是你的父母,生你、養(yǎng)你的父母啊,世界上與你最親的人。

            感恩是世界上最美好的情感,有了陽光,世界有了溫暖,有了感恩,世界有了歡樂,因?yàn)楦卸髯屛覀兌昧松恼嬷B;因?yàn)楦卸鳎屛覀兊那啻好利惤k爛。對(duì)于肩負(fù)中華文化傳承重任的我們,更應(yīng)該懷著一顆感恩的心,感謝世界的美好,感謝我們的青春擺渡人的一路同行。

          擺渡人作文4

            聽,那下的淅淅瀝瀝的雨;聞,那沁人心脾的花香四溢;想,這成長歷程中,發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;看,在我的青春中,出現(xiàn)了你。

            我曾多次,在青春中迷失,像只無助的螞蟻;我曾多次,孤身一人,抵擋著狂風(fēng)暴雨;我曾多次,在黑夜中哭泣,遭受著局外人的冷言冷語;椟S的路燈下,又留下我獨(dú)自,悲傷的背影。黯然回首,你溫暖的身影,出現(xiàn)在了,我的視野里。

            從未涌起過的暖流,悄悄地,來到了我的心頭,它使我在黑暗中找到光明,在迷失中,找到通往“明日之星”的`航行。在我的心靈深處,也許你早已在不知不覺中,留下了痕跡。

            從我剛踏進(jìn)初中校園的那刻起,你那慈祥。溫暖的眼眸,便出現(xiàn)在我的視野里。也許是你與生俱來的獨(dú)特魅力,我,迷上了你。你是第一個(gè)上初中念出我名字的人,也是我最怕割舍的人;你是第一個(gè)與我交談的人,也是我最怕失去的人;你是第一個(gè)讓我感受到“老師愛,同學(xué)情”的人,同樣,也是我最喜歡的人。

            也許是你身上,帶有魔力,讓接觸你的人,都會(huì)被你的溫暖。呵護(hù),所感動(dòng)的不能言語。我知道,沒有人能做到十全十美,也沒有人能做事天衣無縫,但,我認(rèn)為,你就是所有人心中的典范。學(xué)校,因?yàn)橛心愣湴粒,也因(yàn)樽鳛槟愕膶W(xué)生而自豪。

            你上課是多么有趣啊,那些呆板的。死氣沉沉的“方塊字”,在你的講述下,怎么就變得這么生動(dòng),這么優(yōu)美無比?你總能把無聊的事物變得充滿活力,這,應(yīng)該是大多數(shù)老師所無法擁有的魔力。你讓我從小學(xué)的厭惡語文,變成了現(xiàn)在的熱愛語文,讓我從之前的語文差等生,變成了現(xiàn)在的語文成績優(yōu)異。每次聽你講課,我總會(huì)不由自主的,走進(jìn)你所創(chuàng)造的世界里,并沉醉其中,不能自已。我想,人的一生能遇見幾個(gè)良師,真的很不容易,所以,謝謝你,出現(xiàn)在,我的青春里,謝謝,我一生都不會(huì)忘記的,鄧?yán)蠋熌?/p>

            與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是我心靈深處,最寶貴的回憶,感謝你,在我最美好的青春年華中,留下痕跡,謝謝你!謝謝,我的青春,擺渡人。

          擺渡人作文5

            窗外的雨,那么突然,那么意外,頃刻間撕碎著天地,無情地?fù)舸蛑o鎖的窗欞,碎在這迷蒙的世界里……

            房間里充斥著一聲聲怒吼,空氣中彌漫著失望和痛苦的味道,我狠命地捶打著書桌,向著天空發(fā)泄著自己的痛苦。為什么?難道我付出的還不夠多?難道我就這么一落千丈,頹廢了嗎?考試失利的場景一次次在我的`心頭縈繞,仿若一只夢魘,扼住我命運(yùn)的喉嚨。已記不清這是第幾次考試失敗了。想到這,我不爭氣的眼眶再次濕潤。

            “孩子,”我不情愿地回過頭來,正好迎上媽媽擔(dān)心的目光!叭タ纯创巴獍桑纯茨侵晁苫ò。”“水仙花?”我不耐煩地說道!班,難道你就不想看看它在雨中的樣子嗎?”一邊說著,媽媽輕輕地幫我推開窗戶。

            漫天的雨紛然又漠然。透過漫天的雨簾,一片白光直沖進(jìn)我眼簾。那一株水仙花仿若一位素衣女子,翩翩起舞在這混沌的夜間,把這黑暗的世界暴露得一清二楚。當(dāng)大地都在遭受雨的摧殘之時(shí),為何似乎唯獨(dú)只有它在雨里綻放?

            “知道為什么水仙花能在雨中綻放嗎?”媽媽輕聲地說,“因?yàn),它?jīng)歷了蛻變!薄巴懽儯俊蔽掖蟪砸惑@,驚愕地看著媽媽。

            “嗯,水仙花在每次開花后,它的表面就會(huì)生成一層硬殼,阻礙著它下次開花。但它渴望開花,于是突破枷鎖,開成了如此美麗的花!

            是啊,水仙花也經(jīng)歷了開花絢爛之后的低谷,那層層的殼,對(duì)于水仙來說本是一種毫無回旋的境地,而,它并不放棄,而是默默地積蓄力量,沖破層層枷鎖,走出低谷期。這,是多么一種偉大的力量,多么一種堅(jiān)定的信念呀。而這信念,我卻不及花。只有經(jīng)歷了這挫折的花朵,才能經(jīng)得起風(fēng)雨的摧殘,生命的考驗(yàn)!

            那日之后,我突然明白到了生命的真諦——人的一生總不是一帆風(fēng)順的,當(dāng)你在低谷時(shí),不要就此沉淪,而是積蓄力量,為下一次爆發(fā)做準(zhǔn)備。感謝你,水仙花,你是我青春的擺渡人,幫我渡過失敗的險(xiǎn)灘,到達(dá)成功的彼岸。

          擺渡人作文6

            人生就像一條河,夢想在對(duì)面,而你在夢想的彼岸。你有一艘船,但是你不會(huì)劃船,這時(shí),你是多么希望有一個(gè)擺渡人,來到你身邊,駕著這艘小船載著你的夢想到達(dá)彼岸,而這個(gè)擺渡人就是我們敬愛的老師。

            老師傳授給我們知識(shí),教會(huì)我們該如何去做一個(gè)好人:數(shù)學(xué)老師教我們從1+1到方程式,英語老師教我們從a,b,c到語法,他們都是我們青春的擺渡人,幫助我們到達(dá)彼岸,去尋找心中的夢想。

            剛上初二,我的英語老師劉老師生病了,所以前幾節(jié)英語課科代表都是安排我們上自習(xí)。終于,我們迎來了一位新的英語老師王老師,他可是劉老師的老師,我們都很開心,認(rèn)為師父的師父教起來,我們的英語成績肯定會(huì)更上一層樓。她來到第一節(jié)課,那是一節(jié)晚自習(xí),課堂上說話全是英文,純粹一個(gè)外教,而我卻是丈二和尚摸不著頭腦,一句話也聽不懂。即將迎來的第一月考,我肯定要“大紅燈籠高高掛”,果然不出我所料,我的英語才考了70多分。

            到了第二學(xué)月,我決定在半期考試上讓我對(duì)英語崛起,便開始加倍努力,沒日沒夜地學(xué)習(xí)英語。早上刷牙的`時(shí)候,也要停幾秒,想想昨天晚上記得英語單詞;吃飯時(shí)也要停幾秒,想想晚上該記什么,但總是沒有很好的結(jié)果。正在這時(shí),王老師將我叫到了辦公室,語重心長地告訴我,我沒有很大的提升,主要是因?yàn)槲覜]有找到正確的方法,錯(cuò)題沒有過關(guān),只知道記單詞,堆著堆著,欠的東西越來越多,才沒有學(xué)好。于是,我在老師和家長幫助下,改變了學(xué)習(xí)方法,果然,完形填空錯(cuò)的少了,閱讀不錯(cuò)了。

            半期考試過了,我緊張得要命,有一天晚上還差點(diǎn)失眠了。英語成績一出來,我第一個(gè)沖到了辦公室,看到了英語成績,很高興,我考了95分,年級(jí)46名,我知道這是我努力的結(jié)果;氐郊,媽媽狠狠地表揚(yáng)了我一番。

            老師,您是我青春的擺渡人,是您讓我知道了:學(xué)習(xí)沒有任何捷徑可走,只有在老師的教導(dǎo)下,靠自己的努力,才可以走向人生巔峰!

          擺渡人作文7

            昨日渡往明日,從回憶渡往夢想,從現(xiàn)實(shí)渡往幻想。漫漫風(fēng)雨人生路途,總有渡人與你風(fēng)雨同路。

            依稀記得,小時(shí)候我非常頑皮。一到下雨天,就非常興奮,每次都要跑到院子里去,摔個(gè)跤,打濕衣服,才肯罷休。而奶奶一次次耐著性子,追趕著我:別跑啦!摔了你可就沒衣服穿了話雖這么說,卻每次為我換洗衣服,不讓我受涼。

            長大些,讀幼兒園了。奶奶每次頂著日曬雨淋來接我。一天,天氣非常炎熱,奶奶來遲了。我跟著同學(xué)離開了約定地點(diǎn),發(fā)現(xiàn)身邊并沒有奶奶的身影,我嚎啕大哭起來。奶奶四處找我,大汗淋漓,發(fā)現(xiàn)我時(shí),眼里充滿了關(guān)愛與自責(zé),指責(zé)道:〝不是叫你在約定好的地點(diǎn)等我嗎?又到處亂跑〞我感到委屈極了,很長時(shí)間不再理會(huì)她。

            轉(zhuǎn)眼間,讀小學(xué)了。學(xué)校要開家長會(huì),而父母在工作,無法前來。當(dāng)我一個(gè)人眼巴巴地看著同學(xué)們都有親人陪在身旁的時(shí)候,我很難過。奶奶在鄉(xiāng)下勞作,聽到?jīng)]人來開家長會(huì)時(shí),立刻放下鋤,馬不停蹄地趕來,不顧路途遙遠(yuǎn)。當(dāng)我看到她進(jìn)門瞬間,高興地?fù)溥M(jìn)她的懷里

            剛進(jìn)中學(xué),還不適應(yīng)中學(xué)的生活,晚上很晚才休息。媽媽總勸奶奶:〝別總慣著她,讓她自己洗衣服,都這么大了〞奶奶不肯。寒夜,冷風(fēng)刺骨。我卷著毛毯下樓上廁所,看見浴室里有人。燈光下,奶奶稀少的黑發(fā)中,白發(fā)清晰可見。歲月蹉跎,那時(shí)我才意識(shí)到奶奶老了即使這樣,她也依然在用她那皸裂通紅的雙手為我洗衣。

            而現(xiàn)在,我很少再回去了。奶奶的模樣感覺已很陌生,模糊。等我回家時(shí),奶奶笑著,不停地在衣兜里摸索著,掏出一把皺皺的零錢,拼湊成50塊錢遞給我:〞你!拿著錢去買學(xué)習(xí)用品,不要推托。總打電話說,城里的回鍋肉沒我做的好吃,以后回來常做給你吃,別虧待了自己的身體,;丶铱纯川曃铱粗D(zhuǎn)身離開,那個(gè)瘦小蒼桑的'背影,走路一瘸一拐的,風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎折磨得她整宿難以合眼睡覺。再也不是我心中的那個(gè)偉岸身軀。

            我坐在車上,看著漸行漸遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),逐漸被迷霧籠罩?粗炜詹粩噙h(yuǎn)行的晚霞,感受到了時(shí)光的流逝。每個(gè)人都將老去,或許現(xiàn)在陪伴老人,就是在善待未來的自己。

            每一代人,都在傳承著可貴的渡人精神。

            做個(gè)渡人,渡人渡己。

          擺渡人作文8

            生命如浩瀚海洋,要想到達(dá)彼岸,我們只能做自己的擺渡人。正如張愛玲所說:“你笑,全世界同你一起笑;你哭,你便獨(dú)自哭!

            當(dāng)我們摔倒,父母心疼,老師寬容而社會(huì)只會(huì)笑盈盈地看著你,他們問你“出事了吧!”他們都沒有伸出援手,這不是無情,只是本應(yīng)該如此,父母把你帶到世界,終究只能護(hù)你一時(shí)。老師會(huì)幫你,但也只能教你不摔跤的方法。社會(huì)則放手讓你去摔去撞,去犯錯(cuò)直到你懂得自己站起來。

            雛鷹幼時(shí)便被要求從萬丈懸崖上練飛。成,則學(xué)會(huì)飛翔,學(xué)會(huì)自立;不成,則粉身碎骨。反觀人類,近年來,網(wǎng)絡(luò)上“媽寶”“啃老族”等熱詞嗆人,描述一群人成年后依舊靠父母養(yǎng)活,這里的成年人是所謂的身體上的成年人,他們并不是失去勞動(dòng)能力,只是一味地依賴。他們懶,懶得去找工作,懶得去經(jīng)歷社會(huì)的錘練,反正摔倒了有父母可以扶,他們天真地以為父母養(yǎng)他們天經(jīng)地義,但子女有義務(wù)贍養(yǎng)父母的意識(shí)他們從未擁有過。當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)況,著實(shí)令人擔(dān)憂。

            西方國家中,子女在成年后立即離開父母,獨(dú)立生活,用自己的手養(yǎng)活自己,這是否讓那些啃老族感到羞辱?中國是一個(gè)有愛的國家,但父母的溺愛卻是一大敗筆,子女本應(yīng)獨(dú)立,但部分家長的束手束腳讓孩子失去了展翅遨翔的機(jī)會(huì),大學(xué)生上大學(xué),母親跟去洗衣服,這種令人發(fā)笑的事卻屢見不鮮。

            古人男子二十成冠,女子十五及笄,均得自力更生,而飛速發(fā)展的時(shí)代,難道自立卻倒退了?我們的人生是要靠自己掌舵的.,父母沒有辦法陪伴我們一生,我們不能一味地依靠父母而成為大齡兒童,這樣的人生終會(huì)失敗。

            我們要走自己的路,大踏步向前。會(huì)摔倒嗎?會(huì),而且不止一次,但沒有什么比認(rèn)真地去犯錯(cuò)更酷更有意義的事。父母也應(yīng)讓孩子獨(dú)自去走自己的路,孩子會(huì)遇到坎,會(huì)摔倒,會(huì)流淚甚至流血,但這都是成長的必經(jīng)之路,誰都沒辦法幫他們走自己的路。

            我們想到達(dá)成功的彼岸,就得做自己的擺渡人,靠自己遠(yuǎn)比靠天靠地靠別人來得實(shí)在。只有自己能給自己想要的人生。

            請走自己的路,做好自己的擺渡人!

          擺渡人作文9

            你思考過生命嗎?這是一個(gè)嚴(yán)肅的話題,生命從哪兒來,要到哪兒去?生命的意義是什么?當(dāng)你在生命中遇到困難絕望時(shí),是不是像一只孤獨(dú)的小船在自己青春的大海上等人擺渡?

            生命和青春是不可逆的,羅曼。羅蘭曾說:人生從不售來回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返。從嬰兒成長為兒童,又從兒童成長為少年,青春的時(shí)光一去不返。每個(gè)人的青春與生命是很短暫的,在時(shí)間長河中,人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已。

            二十歲,生命的狂妄年齡,充滿了幻想。生命是如此短暫,如同夜幕中劃過的流星,然而,最璀璨的即是那最容易失去的。現(xiàn)代文學(xué)巨匠史鐵生就是在生命最旺盛的時(shí)候失去了雙腿,面對(duì)這人生的不幸,他痛不欲生,站在地壇上臉色異樣的悲寂、沉痛,像寒冰雕成一般,神態(tài)像巖石一樣峻冷,漠然中似乎有了無限的懊悔與絕望,但是他終于感悟了:一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯解的問題,而且死是一個(gè)必然會(huì)降臨的事。當(dāng)他坐在輪椅上再一次面對(duì)繁花似錦、春意盎然的地壇時(shí),他笑了,他的.視線模糊了,他終于在心里折了一只船,將自己從痛苦中擺渡出來。

            古今中外,類似像史鐵生這樣從絕望、痛苦中擺渡出來的人不勝枚舉,他們面對(duì)人生的挫折,重新站了起來,取得了人生的輝煌。

            人生的道路上,有平川坦途,也會(huì)撞上沒有舟的渡口或沒有橋的河岸。面對(duì)著一個(gè)個(gè)突如其來的災(zāi)難,我們怎樣才能戰(zhàn)勝它們?折一只小船駛過重重的黑暗,擺渡到勝利的彼岸,從那一刻起,人會(huì)認(rèn)真對(duì)待生命的每一天,努力讓它變得豐富、充實(shí)、有意義。我想:這大抵就是生命的意義吧。

            我們的青春就是如此,當(dāng)我們遇到挫折,孤立無援時(shí),我們便想有一位擺渡人將我們從中擺渡出來。其實(shí),青春中不會(huì)有擺渡人,如果有,那便是我們自己!讓我們以勇氣為漿,從青春的困境中擺渡到充滿希望的港灣,做自己青春的擺渡人。

          擺渡人作文10

            在我的老家,有一條小河貫穿整個(gè)小鎮(zhèn),她的名字叫辰河。河上有一位老爺爺常年在擺渡,我每次回老家時(shí)總會(huì)坐上一兩回他的渡船。經(jīng)過一座小廟,就到了上船的地方。站在廟里可以看見一只小木船和一位老人在這青山綠水間擺渡。坐船的時(shí)候,都要等上一小會(huì)兒,你得先向老爺爺搖搖手,他便會(huì)駕著小木船搖過來。

            我第一次坐這小木船,是某年的大年初一,是爸爸帶著我和姐姐去乘的船。我們站在小碼頭上,只有一只小木船在小河邊空悠悠地蕩著。于是爸爸喊了一聲:“坐船了——”沒等我反應(yīng)過來,老爺爺已神不知鬼不覺地站在了船頭。擺渡的老爺爺很清瘦,但身體十分硬朗,腰板筆直,精神矍鑠。他很友善地和我們打著招呼,道著新年好。聽爸爸說,這位老爺爺年輕的時(shí)候是當(dāng)?shù)氐腵“游泳冠軍”和“潛水冠軍”。他可以在水中行走,也就是不游泳,踏著水走路,我們當(dāng)?shù)胤Q“踩水”。他還可以悄悄地潛下水去,不出一點(diǎn)聲音,猛地將水上的鴨子一把抓住。他能當(dāng)上船夫,就是因?yàn)樗瞎Ψ蚝谩?/p>

            船準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候,爸爸將十元錢塞給那位爺爺,可他說什么也不要。最后,爸爸說今天是大年初一,這十塊錢是一年的好彩頭,他才肯收下。

            老爺爺撐船非常輕巧和熟練。只見他將手中的竹竿輕輕一點(diǎn),船便走了。那竹竿在他手中忽上忽下,忽左忽右,想讓船去哪兒就能去哪兒。姐姐說,她也想試試。那位爺爺笑了笑,說:“要得!”不過,這竹竿到了姐姐手里,就沒那么好使喚了。她想要船往東,船偏要往西;她想要船往前,船卻老是在原地打轉(zhuǎn)。我們坐在晃晃悠悠的船上,既心急如焚又忐忑不安,心里特別害怕。我不停地喊:“快下來,快下來……”那位爺爺笑著接過竹竿,船又成了聽話的乖寶寶。他那天也很高興,說:“今天是大年初一,我?guī)銈兌噢D(zhuǎn)幾圈,好好兒玩玩!蔽覀冏诖,欣賞著兩岸的風(fēng)景。我和姐姐還時(shí)不時(shí)掬起一捧水往四周潑,水面上蕩起層層漣漪……

            據(jù)說,現(xiàn)在那位老爺爺已不再在河上擺渡了。上次,我回老家確實(shí)沒有看見那位老爺爺和他的小木船了。但是,我只要想起老家,都會(huì)想念那只故鄉(xiāng)的小木船和那位擺渡的老爺爺。

          擺渡人作文11

            那個(gè)單薄的身影擺著船槳,悄悄地伴我度過兇猛的大海。

            ——題記

            青春的大海,迷茫,困途。我一次一次的徘徊一次次差點(diǎn)被驚濤的波瀾淹沒在黑暗的淵!而你,是我的青春擺渡人。

            三月的風(fēng)吹的浪花掀起層層洶涌。海水的黑暗似乎吞噬我的世界。中考前的最后一次摸底考試成績下來了,看著試卷上紅紅刺眼的個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù),我的眼淚不自覺的流下來了。這個(gè)分?jǐn)?shù)不是喜悅的滋味,彌漫的是我空白腦海里繚亂不清的.煙霧。我有些迷茫甚至忘卻自己,摸底考試考的很差,我沉浸在失敗的悲傷中。我只覺得深陷入大海深淵快要被狂風(fēng)暴雨給吞噬。記憶中的你悄悄收起你的毛線,拍著我的肩膀,那夜的你和我講了很多很多道理。是你的耐心安慰陪伴我度過那段低谷期。

            已悄悄的在黑暗中被我擺渡,而我也在中考的大海中迎風(fēng)過海。

            你對(duì)于世人并不偉大,而你于我卻是畢生的信仰。記得很小的時(shí)候你帶我去外面旅游玩耍,我看到好看的花花朵朵你從來不會(huì)讓我摘下來;記得我摔倒時(shí)你從來不會(huì)把我牽起來;記到我生病時(shí)你從來不會(huì)讓我做家務(wù);記得我在獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)狀后你從來不會(huì)對(duì)我有一句夸獎(jiǎng)……我以前一直無法理解,直到后來我才知道你所做的一切都是希望我能夠揚(yáng)帆起航。

            后來的后來,你告訴我照片可以記錄花朵的美麗;你讓我懂得爬起來后會(huì)有一個(gè)擁抱;你讓我學(xué)會(huì)如何去看清榮譽(yù);你讓我懂得在困難前只能靠自己……你教給我太多太多的道理,在外你以身作則給我樹立榜樣在家你不斷磨礪我的不足。我一次一次在困難挫折快要被擊敗時(shí)我總會(huì)想起哪個(gè)在田野里瘦小扛著比她還大的玉米桿的不屈服的身影。

            你是我在黑暗途中的照亮我前行的路途的路燈,讓我不斷看清自己腳下的路;你是我的指南針,讓我迷茫時(shí)看清自己的方向;你是我的擺渡人,擺渡我青春思想的歧途。我在青春路上不斷地陷入大海的黑暗里,而你用瘦弱的手,擺渡木漿,擺渡我的青春,我在青春中學(xué)會(huì)了如何迎接困難,如何做一個(gè)正直的人。

            幸好,有你,我的青春擺渡人——媽媽!

          擺渡人作文12

            在一片茫茫的汪洋中,我坐在一艘劃動(dòng)的小船中,在海面上飄蕩,和我相伴的只有身后的船夫。

            他在我的生命中有著無法取代的地位,如果沒有他,我也許早就在這漫長的路途中迷失了方向,從而消失在汪洋之中。

            那令我感激不盡的船夫!他有著聰明的頭腦;他又有著育人的真理。他沒有太多的'過人之處,卻又使人心生敬佩。他是誰?他站在船沿上,站在我的身旁,帶著我向遠(yuǎn)處眺望,使我看到了一個(gè)美麗的世界,看清了我的航向。

            這一路走來,我去到了多少的港灣,經(jīng)歷過多少的磨難,在這樣一番的驚濤駭浪后,我總是能夠看到一片藍(lán)天,那是多么令人久違的風(fēng)光啊!

            而令我始終不能忘記的,是我回到岸上的時(shí)候!我的船夫完成了他的使命,在船里躺著,仰望著天空,仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現(xiàn)在這樣,想著自己的生命,想著自己到底是浪費(fèi)了時(shí)間還是有了屬于自己的成就。

            我倒是覺得他的這一生值了,他用自己的青春年華來乘載著像我這樣的乘客可是從來沒有想過自己的生命還有多長時(shí)間。也許他承載的不僅是別人的夢想,也有著自己的夢想。也許那是一個(gè)奉獻(xiàn)他人的夢想啊!

            他是誰?他是我夢想的擺渡人——我的老師,他奉獻(xiàn)著自己,卻從無一句怨言;他犧牲自己的生命,卻從不叫任何苦累。

            我一路走來都有著它的陪伴,他教給我很多道理,也正是這些道理使我受益匪淺,在我傷心的時(shí)候,他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺得,他就像我的父親一樣,對(duì)我的關(guān)愛一向是無微不至的。

            他是誰,他是我的老師,一個(gè)我人生中感激不盡的人,他在我的人生中有著重要的作用,他為我開辟了一條前進(jìn)的道路,使我不再迷茫,我的人生因?yàn)橛兴兊秘S富多彩,從此也有了一個(gè)令人尊敬的名字——“老師”,而他也是我的“青春擺渡人”。

          擺渡人作文13

            感謝我的父母給了我生命,感謝我的青春讓我成長,更感謝我的青春擺渡人我的語文老師。

            青春之船駛進(jìn)感恩港

            您是一位優(yōu)秀的老教師,也是一位中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和傳播者,您的那堂感恩課一直在震動(dòng)著我的心靈。

            “孩子,隨著一聲啼哭,你來到了世上,你什么都不會(huì),你只會(huì)哭。餓了,你會(huì)哭,告訴媽媽要吃奶;渴了,你會(huì)哭,告訴媽媽要喝水;拉屎拉尿了,你還是只會(huì)哭,媽媽就得為你擦屎擦尿了”您在上面講的很動(dòng)情很投入,我坐在下面不知什么時(shí)候早已淚水漣漣,順著臉頰流到嘴角滲進(jìn)心里。的確,不隱瞞,我哭了,那淚水包含著太多的思緒。我那時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生了一句話:我是個(gè)不孝的人!我是個(gè)不懂感恩的人!我要把這些寫到日記里,體現(xiàn)到行動(dòng)中,學(xué)會(huì)感恩,用行動(dòng)感恩。

            我感恩您,是您撐起了那條船,擺渡我到感恩的港灣。

            青春之船劃入尊重灣

            作文課,您習(xí)慣在展臺(tái)上展示作文。有一次題目是《日記中的故事》,我不愿意讓同學(xué)們知道我內(nèi)心的秘密,心中有些忐忑,師命難違,我還是把作文本交給了您,然后就假裝津津有味的看課本。當(dāng)您準(zhǔn)備展示我的'作文時(shí)候,我聽見您說:“先不看這本,換下一個(gè)!鳖D時(shí),我感覺心里暖暖的。我從您這里得到了尊重,我也從您這里學(xué)會(huì)了尊重別人。我感謝您帶我劃入尊重的港灣。

            青春之船載到體貼洲

            是老師您,讓我們寫日記,讓我們把生活記錄下來,您兩周批閱一次。當(dāng)您看完日記后,您總是能夠發(fā)現(xiàn)一些問題,找個(gè)別同學(xué)談話,幫助解決問題,或者給家長溝通,引導(dǎo)家長科學(xué)教育孩子;同學(xué)發(fā)燒了,您包里有體溫計(jì);該吃藥了,您端來了不熱不涼的溫開水;午休時(shí)候,你說,休息時(shí)候,人的營衛(wèi)之氣減弱,須保暖,您總是安排關(guān)好窗戶,還把個(gè)別同學(xué)的帽子拉起來,扣到頭上您教會(huì)我們關(guān)心體貼人。

            初中,神圣的青春。老師,此時(shí)能遇到您是我們的福分。我們愿意乘坐您的這條船繼續(xù)航行,讓您把我們擺渡到燦爛輝煌的人生彼岸。

          擺渡人作文14

            有人說,人的一生就像一艘船在海上漂泊,迷失方向很容易,想要撥開迷霧,到達(dá)成功彼岸,卻很難。若是如此,那么,我們便需要一個(gè)擺渡人。時(shí)光,紅了楓葉,綠了芭蕉,也染霜了你的烏發(fā)。母親啊,您那燈塔般的指引,照亮了我前行的方向,使我能在浩瀚的云海中撥云見日,勇往直前。您就是我的青春擺渡人。

            我的母親是個(gè)名副其實(shí)的大孝女。有一次,正趕上我們這邊演戲,母親便火急火燎地趕回娘家,想把愛看戲的外婆接來?赏馄耪f忙,不肯來。母親便風(fēng)風(fēng)火火的幫外婆忙完活兒,就帶著外婆來了。由于外婆會(huì)暈車,母親毫無怨言地陪外婆走了一個(gè)多小時(shí)的路。淡然,在這無聲的語言中,頑皮的我懂得了孝敬長輩,百善孝為先。

            我的母親也是個(gè)名副其實(shí)的嘮叨者。早上,我背起書包剛要出門,母親就嘮叨開了:“上課要認(rèn)真聽講,不要開小差。還有,過馬路要注意安全。”放學(xué)回家,剛拿起作業(yè)本,母親又開始嘮叨了:“腰板挺直,姿勢要端正,眼睛離書本一尺,胸部離桌子一拳!苯K于開飯了,我聞著飯菜的香味饞得口水直流,一個(gè)箭步?jīng)_上去,抓起一只雞腿就往嘴里塞!暗鹊!”腿還沒進(jìn)嘴,母親的廣播又響了,“飯前要洗手,你看看你的手,比煤炭還黑,快去洗!”當(dāng)然,在這嘮叨聲中,“野”性的我養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上和生活上的好習(xí)慣。

            我的母親還是個(gè)名副其實(shí)的幽默星。記得我剛步入初中的時(shí)候,總是幻想著自己身后有鬼怪飄動(dòng)。經(jīng)常在被窩里縮成一團(tuán),連廁所也不敢上。母親發(fā)現(xiàn)我有這樣的.心理之后,突然有一天,她怪里怪氣的對(duì)我說:“你被鬼附身了!”“什么!”我被嚇得半死。“附在你身上的就是你這個(gè)膽小鬼。 蹦赣H對(duì)著我擠眉弄眼。我不禁被她逗樂了,從此,幻想消失了。當(dāng)然,在這幽默聲中,膽小的我學(xué)會(huì)了用樂觀面對(duì)困難。

            正因?yàn)橛辛诉@個(gè)青春的擺渡人,十四歲的我洗衣、做飯樣樣精通,在書法上有很大的造詣,學(xué)習(xí)也一點(diǎn)兒沒落下。因此,我感恩我青春的擺渡人—我的母親。在我最迷茫的歲月里,給了我一盞明燈,讓我離成功更近了一步。

            懷著一顆感恩的心,去回報(bào)社會(huì),回報(bào)父母,回報(bào)好友,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很快樂。

          擺渡人作文15

            瑟瑟的北風(fēng)吹過,不禁感到一絲寒意。偶爾看到三三兩兩的同學(xué)匆匆走過。是不是聽見他們絮絮低語:“快期末考試了,課本內(nèi)容還沒復(fù)習(xí),好害怕啊……”

            實(shí)在是有些緊張了。昔日嘈雜的升旗儀式,今日卻顯得格外安靜。抬頭,才發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都在翻書復(fù)習(xí)。為了期末考,我們拿出了昔日看不到的認(rèn)真。這就是青春期獨(dú)有的努力。

            正在沉思時(shí),一只手按住了我的肩膀,猛然回首——撞見了班主任親切的目光。那雙眼曾為我們的潛移默化而高興,也因我們的隨意敷衍而發(fā)怒?蛇@一次那眼神中帶著一種不知名的情愫——那眼神中有這對(duì)我的信任和鼓勵(lì),如同甘甜的泉水泛著溫暖的波紋,在我心中蕩漾。他用那意味深長的眼神注視著一張張焦慮而不安的面孔。慢慢的,我心中的恐慌消融在她關(guān)切的眼神中,隨之,那條河也恢復(fù)了往常的平靜。

            “期末考我自己去,不用陪!蔽倚攀牡┑┑貙(duì)父母說下這句話?蛇@就意味著我將一人奔赴學(xué)校。一抬頭,我便撞入媽媽慈愛的眼中,那雙眼是那樣清澈。“要不,我陪你去吧!”媽媽說道。開門那一剎那,爸爸扯住她的衣角。抬起頭,兩道濃眉下炯炯有神的眼睛望著我說:“我和你媽媽就在家里等你,你好好考,考完了請你吃牛排!焙推匠D抗獠煌,此刻這個(gè)高大的男人眼中滿是慈愛和溫暖,不經(jīng)讓那洶涌的河再次恢復(fù)往日的平靜

            教學(xué)樓里人頭攢動(dòng),我拿著準(zhǔn)考證走進(jìn)考場,找到座位坐下,左顧右盼,望著一張張陌生的'面孔,不經(jīng)感到一絲孤獨(dú)。開始答題,只聽見周圍一片沙沙的寫字聲。我的手不住的抖,閉上眼,想起了老師那鼓勵(lì)信任的眼神;媽媽那慈愛的眼神;爸爸那溫柔的眼神,心中充滿了力量。我拿起了筆開始答題。

            青春:一半規(guī)規(guī)矩矩,一半放蕩不羈;一半成熟,一半幼稚;一半歡合,一半悲離。面對(duì)青春,正因有像老師、父母這樣的擺渡人,我們才能安穩(wěn)地渡過青春期這條洶涌的河。

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