我們的班主任老師作文(15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我們的班主任老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的班主任老師作文1
今天我想寫一寫我們新來的班主任董老師，也許她并不是我最熟悉的人，但她是卻最近在我腦子里出現(xiàn)的最多的人。
董老師平時是一位很慈祥的老師，她告訴我們只要不是上課的時間都可以找她聊天、游戲，特別的和藹可親。但是在課堂上的時候，她是一位非常嚴厲的老師，對我們的要求很嚴格。記得有一次，我的作業(yè)上了批評榜，回到家我就向媽媽委屈的訴苦。媽媽拿出我的作業(yè)看了看說：“你自己對比一下之前的作業(yè)，看看為什么會被批評�！蔽易屑毧戳丝�，因為我的不認真，上面涂改的亂七八糟的，難怪會被批評。接下來的日子里，每當我寫字寫不好時，我就會擔心第二天會得不到“優(yōu)”；當我晚上偷懶不想寫作業(yè)的時候，我就會想起董老師嚴厲的批評；當我早上不想起床的時候，腦子里又會蹦出被董老師點名的畫面。總之就是每當我想偷懶的時候，董老師就會出現(xiàn)在我的腦海里，讓我認真起來。但董老師也不是只會批評人，當我表現(xiàn)好的時候，董老師也常常表揚我，還有小獎勵呢。
我也向媽媽抱怨過，說我們的老師真是太嚴厲了，總是要求這要求那！可是媽媽卻對我說：“你沒發(fā)現(xiàn)你最近有什么變化嗎？你已經可以自覺地完成很多事情了，而且做的都比以前好�！边@時我才恍然大悟，原來我在老師的“嚴厲”中慢慢養(yǎng)成了好的習慣，我也漸漸地明白了這就是董老師對我們的愛，我也愛我的董老師。
我們的班主任老師作文2
五年級上學期開學，我們班換了一個亭亭玉立，貌美如花的班主任，她就是大名鼎鼎的李老師�？赡艽蠹冶舜瞬皇煜ぐ桑瑒傞_始，我們都覺得李老師兇神惡煞。但后來我們發(fā)現(xiàn)，李老師十分兢兢業(yè)業(yè)。十分關心同學們的生活和情緒。而且她十分和藹可親，讓我們覺得有一種不是親人，勝似親人的感覺。而且對學生非常平等，十分有謀略，有智慧,對歷史特別感興趣。
有一天中午，我們在津津有味地看書，而我對《鴻門宴》有點不理解，于是疑惑不解的問她:“李老師，其實鴻門宴的過程是什么？項羽，為什么要自殺呢？”老師開始侃侃而談:“其實項羽是一個有勇有謀，戰(zhàn)無不勝的一名大將。受到了百姓的愛戴，但他在鴻門宴中失手了。本來對桌的人已經提醒他要殺死劉邦，但項羽按兵不動，一直望著劉邦，想到如何殺死劉邦。后來，劉邦發(fā)現(xiàn)了項羽的陰謀，連忙想辦法。后來，劉邦走后門，逃之夭夭。反攻項羽軍。隊，項羽的軍隊人越死越多，只剩下二十八名，大將。項羽長嘆一聲，下令死攻劉邦。做垂死掙扎。因大軍門已無武器，和項羽跳江自殺。”
聽完之后，我恍然大悟，心想:李老師果然上知天文，下通歷史。每次問李老師的歷史，她都是對答如流。
這就是我們的李老師！知識淵博，文雅端莊，十分和藹可親，使我們十分愛戴李老師。
我們的班主任老師作文3
我們的班主任--張老師 只要您經過我教室的門口,一定會看到掛在門口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴，朝您微笑呢！她顯得那么和藹那么可親--這，就是我們的班主任，張老師。
還記得在二年級上學期時，張老師剛剛接任我們班，因為大家都搞不清楚新老師到底是嚴格還是寬容，所以大家都小心翼翼的，我也不例外，當我上去交學費時，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭，說：“原來和老師同姓��！”頓時，我緊張的心情放松了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。
有一回，我在上課的時候，悄悄地和同學說話，老師看了，用嚴厲的目光看了一下我。好像在說：“張政，作為一個班干部，怎么和同學說話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子，認真地聽老師講課。
又有一回，我和幾個同學一起去參加七巧板比賽。比賽前，老師親切地鼓勵我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平，為班級爭光�！毕氩坏�，我們卻全軍覆沒，連鼓勵獎都沒拿到，我的心里真是忐忑不安，生怕老師會批評我們，可老師卻親切地對我們說：“別灰心，下次再努力！”聽了這句話，我的心里暖烘烘的。
經過二年的相處，同學都深深地愛上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時，有計多同學都哭了呢！當張老師回來時，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場上去看老師，像一群快樂的小鳥，把老師圍在當中，那高興的勁兒，就像過節(jié)似的。
每當我走到教室門口，看見那張照片，我就會想起二年來老師對我們的教育。張老師，您就像一瓶膠水，使我們這個“懶散”的集體變得團結。您就像一盞明燈，給我們指明前進的方向。謝謝您，張老師！
我們的班主任老師作文4
我們的班主任----袁老師從幼兒園到小學，曾有許多老師教過我，但我最喜歡的是教我時間最長的袁老師。袁老師已經陪伴我們渡過了一年級到三年級的三年時間，現(xiàn)在，我已經跨入四年級，我非常感謝她對我們的教育，也非常高興能和袁老師一起渡過整個小學時期。袁老師高高的個子，有一雙睿智的眼睛，戴一幅白色邊框的眼鏡，臉上經常掛著親切的笑容。有一次，袁老師生病了，可她不想耽誤我們的課程，就沒有請假。
上課了，袁老師緩慢地走上講臺，一臉疲憊。老師開始講課了，啊！老師的聲音也沙啞了，而且還不停一咳嗽。我們看見老師帶病給我們上課，非常感動，連平時不聽話的同學也像了個人似的，變得很安靜了。此時此刻，我多么想讓老師坐下來休息休息；我多么想為老師泡杯菊花茶潤潤嗓子，眼前的情景讓我感動。袁老師為了拓展我們的課外知識，經常在課余時間給我們講一些歷史知識、科學小常識、文學知識等等，讓我們在知識的海洋里遨游、探索，讓我們學到了許多豐富的課外知識。每當看到老師臉上的笑容，我們心里就有說不出的.喜悅，因為她看到我們進步了。
有時我犯了錯，袁老師從來不訓斥我，而是耐心地給我講道理，讓我認識自己的缺點，再慢慢地改正。老師好比園丁，不斷修剪我們的不足，讓我們變成優(yōu)秀的人。我感謝袁老師對我的教導，也喜歡我的袁老師。
我們的班主任老師作文5
我心中的好老師是我們的班主任褚老師。
褚老師總是梳著整整齊齊的辮子，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，她總是笑瞇瞇的樣子。
褚老師給我們上活動內容的作文時，為了讓我們寫的生動有趣，她總是帶我們去實踐主題。有一次，我們要寫《操場上的笑聲》，褚老師讓我們利用15分鐘的時間自己到操場上嬉戲玩耍。聽到玩的命令，我們就像開閘的洪水一樣涌出了教室，我們三五成群地在操作上玩游戲，有玩老鷹捉小雞的，玩打老虎的，玩接力的……我們聽到老師讓我們回教室的信號，急沖沖地回到教室。這時褚老師對我們說“同學們，有感覺了么，寫出你們的真實感受”。聽了褚老師的話，我們個個胸有成竹地埋頭寫了起來。
褚老師平時也十分注意關心我們的身體健康。一次，我頭暈乎乎的到學校，本想著堅持上完課，可到了中午吃飯時，褚老師到教室里來巡查，她注意到我碗里剩了許多飯菜，就走到我身邊，細細地、輕輕地問我：“王嘉君，你怎么了，不愛吃這個菜么，臉也紅紅的。來，讓老師摸摸額頭，呀，好像發(fā)燒了，老師帶你到衛(wèi)生老師處測個體溫，老師給你媽媽打個電話，讓她來接你回家休息吧。來，老師幫你理書包�！瘪依蠋煖厝岬脑捳Z讓我有一種想沖進她環(huán)抱，緊緊抱住她的感覺。
褚老師，你是我心中的好老師。
我們的班主任老師作文6
不知道是不是每個老師都愛嘮叨，在我的心里，我們的班主任熊老師給我留下了深刻的印象。她個子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡的后面藏著一雙會說話的眼睛，她還有一張能說會道的嘴，總是喋喋不休。每節(jié)課前課后，熊老師總是要說上兩句。
上課時，熊老師一走進教室就開始嘮叨：“同學們，每天要自覺完成作業(yè)，按時交作業(yè)，不要每天都要我來清查才交�，F(xiàn)在我們已經是三年級的學生了，要學會主動學習。因為，學習不是為別人，而是為自己......”
下課鈴聲響了，同學們都有掩飾不住內心的興奮，想第一時間沖出教室。這時，熊老師又開始嘮叨了：“同學們，學要學個踏實，玩要玩?zhèn)�痛快，課間要好好休息一下，都出去呼吸一下新鮮空氣，但是玩耍時要注意安全第一。不要爬欄桿，上下樓梯不要你推我擠......”
盼星星，盼月亮，終于到了放學了時間，同學們都收拾好書包迫不急待地想要回家。可是，大家最擔心的事情又發(fā)生了，熊老師一腳跨上講臺：“好了，安靜！同學們，放學后要及時回家認真完成學習任務，不要在路上玩耍，更不能到別人家里去。過馬路時要走斑馬線，注意紅燈停，綠燈行......”
其實，熊老師的用心良苦我們何償不知呢？如果不是熊老師的幾句嘮叨，我們還真的是什么都忘記了呢！因為每次在關鍵時刻，熊老師的話就會在我們耳邊響起，熊老師的嘮叨使我們變得機智聰明；所以，請大家珍惜這些嘮叨吧！
我們的班主任老師作文7
小俞老師的全名叫俞春鳴，她的年紀不大，我們都親切地稱她俞老師。我第一次見到俞老師的時候，她長著長長的臉蛋，高高的鼻子，大大的嘴巴，還有一雙特別明亮的眼睛，漂亮極了。
俞老師是我們的語文老師，她對寫字的教學是出了名的嚴格、嚴厲到近乎苛刻。在她的眼里永遠只有更好沒有最好。作業(yè)本上無死角，書寫不整齊，筆畫不到位，統(tǒng)統(tǒng)的不過關。
提起《寫字課堂》，我有絕對的恐懼癥，書寫時我是一個個字的“咬”，寫了改，改了又寫，可還是常常無法過關。有一次，我做完作業(yè)都睡著了，媽媽不放心又檢查了我的《寫字課堂》，覺得有一字不完美，怕在俞老師那里過不了關，就悄悄地修改了。第二天，媽媽預感會被發(fā)現(xiàn)，惶恐不安的焦慮著。果不其然，九點多QQ好友里俞老師的頭像異常耀眼的閃爍起來，一張圖片猶如彈片般飛速而來，媽媽的頭當場就炸開了 ，“這個字是你寫的吧！”俞老師發(fā)來一個信息，“你敢說不是？”媽媽 被炸傷般，嚇傻的回答：“呃，我只改了一點點，真的只有一點點�！薄白屝〉苋恐貙��！庇崂蠋熀敛涣羟榈卣f。結果，可想而知，我乖乖重寫 ，而媽媽從此再也不敢代勞了。
經過俞老師的火眼金睛，我的字進步了，書寫的功底扎實了，我和爸爸媽媽都打心眼里感激親愛的俞老師。
我們的班主任老師作文8
我的班主任姓張，個子高高地，特別瘦，是個很幽默的人。同時她的課也特別有意思，我們都很喜歡上張老師的語文課，至于為什么呢，請看下文。
在張老師的語文課上我們不僅可以聽到歷史故事，還可以時不時的和周圍的同學討論歷史故事。張老師的語文課還會講一些數(shù)學、美術、物理、地理、化學......我們都稱語文課為‘’多功能課堂 ”張老師還會偶爾買一些喜報，小禮物呀，來鼓勵一些同學。
張老師經常會說:"我們的學習進度慢而切質量也不好，我們一定要快進度高質量。我們學習比不過其他班，不能各項目都比不過吧。雖然張老師知道我們班的進度慢是應為一些同學的作業(yè)不寫，不訂正造成的，可是，張老師還是給他們時間讓他們寫。
記得馬上要期中考試時，張老師加班給我們講課，速度特別的快，大概就是一節(jié)課一篇課文。后來張老師的嗓子就開始發(fā)炎，發(fā)高燒，一連幾天都沒有好�？墒菫榱瞬坏⒄`我們的學習，還是堅持帶病給我們上課。
張老師還做了一項工作，她把我們班同學的花名冊變成了作業(yè)記錄表。作業(yè)記錄表上記錄了我們每一天的一項作業(yè)，哪個學生交了就在上面相應的表格中打上等級。
除此之外張老師做了值日表，這張表紙給我勞動委員的，上面記錄了每一個人的值日情況，有來的時間是否晚了，值日的地方是否干凈。這些東西老師在百忙中全部做出來，是很珍貴的。
這就是我與眾不同的張老師。
我們的班主任老師作文9
新學期初，我們班來了個姓肖的班主任老師，班里頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍！只見這位老師長著一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。
近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功于班主任老師的三絕。
有一次，班里的幾個調皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書來，從班主任老師辦公室出來的同學沒有一位不變得熱愛學習了。神了，難道班主任老師是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發(fā)現(xiàn)了，但她并沒有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”后，那位同學刷得一下就臉紅了，然后……你說這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任老師發(fā)現(xiàn)了，馬上對身邊的兒子說：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大后會變成大怪物”。那位同學聽后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。
我們的班主任老師作文10
我們班的班主任老師姓嚴，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來像個經理，可惜上班竟然是踩自行車的．嗯，接下來就請聽我說說這位班主任老師的兩大特點吧！
我們班的這位班主任老師要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關系．記得剛開學的時候，他一進教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來，用了一節(jié)課時間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了．４０分鐘說了什么？一共６２條班規(guī)．不許帶飲料，不準帶課外書，不準帶玩具什么的一大堆，哎，真是無話可說．
這位嚴老師還有著＂折磨＂我們的時候．有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個又一個的動作，嚴老師表情開始嚴肅，說：＂看你們個個，手要伸直時手彎得像蛇一樣，以后怎么養(yǎng)得好的體魄呢，現(xiàn)在個個把手伸直，一直到下課為止，如果給我發(fā)現(xiàn)放下手的，就得再伸５分鐘，現(xiàn)在開始�。览蠋熞淮瞪�，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個個手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒有體育老師在真是像顆草�。�
嚴老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話，其實他也是在默默地給我們愛．
我們的班主任老師作文11
我們的班主任郭老師非常好，我們都很喜歡她。郭老師教學有方，而且從來不發(fā)火。我的字，就是她幫我改好的。
那是上一年級的時候，我的字不怎么好，第一次寫生字本，又是擦又是搓，弄得第一頁又黑又臟又亂。老師給我得了“良”。下了課，老師說讓我去一下辦公室。我想：完了完了，我的生字本上的字……我不安地走進老師的辦公室，對郭老師說：“老師，我生字本上的字……要重寫嗎？”郭老師笑著說：“不用了，你的字挺好的，只是弄得亂了些，以后能不能不擦，盡量少擦，這樣本子才能干凈、整潔��！要相信自己，你的字很好，不用老擦，知道了嗎？”我望著老師的眼睛，目光可真復雜呀：有鼓勵、有期盼、有堅定，還有一種目光好像在說：“要相信自己呀！”聽著郭老師那溫和的話語，我點了點頭，以后的生字本我說到做到，果然干凈了很多。慢慢地，我的字也有了不少進步，這和老師的教導是分不開的呀！
還有一次，郭老師發(fā)給我的練習本丟了，全班只有我丟了，于是我便去找老師，老師也很著急，和我一起在教室里找找找，最后，我和郭老師來到了操場，終于在健身器那個地方找到了我的本子，原來我上節(jié)體育課落到那個地方了呀！我和老師都笑了，我望著郭老師的笑容，真好看！
轉眼我已經上五年級了，才明白，老師說我一年級字寫得好是一個美麗的謊言，就因為一個美麗的謊言，才成就了今天的我！
我們的班主任老師作文12
顏老師是我們的班主任，較我們語文。他有著孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。
顏老師很不希望我們整天都做作業(yè)。每次見我們一下課就寫數(shù)學、背英語、做沒做完的作業(yè)，他就很生氣，說：“你們還休不休息？”他生氣的語氣中，包含著對我蒙們的關心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它說的話記錄下來，絕對就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準備。因為他真是太厲害了，所以我們大家都對他有一個共同的稱號——顏大。
當我上顏老師第一節(jié)課時，學習字母，他便把頭側面向我們，說：“我的頭發(fā)和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了小學最早學習的第一個字母，就這樣，他把課堂變成了學習的樂園，讓學習成了快樂，讓我們學得更快，記得更多。
顏老師還有個絕招，那就是“火眼金睛”。簡直比孫猴子還強，在那堆積如山的卷子中，它能輕松的找到錯誤，失誤時幾乎沒有的。課堂上，他在黑板上寫字，背對著我們，也能知道誰沒認真，誰沒做好，好像背后也有一對明亮的眼睛。在老遠的地方，他也能認出我們。顏老師的眼睛好像永遠都不會近視。
這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。
我們的班主任老師作文13
我們的宋老師是二年十班的班主任，她長著一頭烏黑的秀發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛一閃閃亮晶晶，在上課的時候，不論是誰做小動作，她就會用會說話的眼神告訴他，你上課沒有注意聽講，交頭接耳影響別人上課。
她那張能說會道的嘴和思維敏捷的頭腦，講起數(shù)學來絲絲入扣，講起課文來尾尾動聽，讓我們十分著迷。她衣著得體，落落大方，全班同學都非常喜歡這位漂亮的班主任。
宋老師講課的聲音非常動聽，抑揚頓挫，激情四射，聽他上課那就是一種莫大的榮幸和享受。同學們總會情不自禁地隨著她的講課，思緒“蕩來蕩去”，就連最調皮的同學也能夠安安靜靜睜大好奇的眼睛聽她講課，這就是育人有方，受人尊敬的班主任。
宋老師，還是一位端莊秀美，善解人意的班主任，每當班里有發(fā)燒感冒，頭痛腦熱的同學，她都給予了無微不至的關懷和愛護，有時還將病重的同學送往醫(yī)院救治。她把同學們當做自己的孩子一樣對待，誰的學習成績提高了，她就予以表揚，誰的學習成績下降了，老師就幫助同學們分析原因。她給予我們的不僅僅是書本上的知識，還經常給我們講做人的道路。即使有的同學犯了錯，她也會不厭其煩地疏導他們，給大家講遵章守紀的重要性，語重心長的話語之間充滿了無私地關心和愛意。
這就是我們的班主任--宋老師，她像沙漠中的一股清泉，時時刻刻滋潤著我們，她像大海中的引航燈塔，為我們指明航行的方向。我為有這樣的班主任感到自豪和驕傲，希望她永遠做我們的班主任。
我們的班主任老師作文14
有一個人她既是我最熟悉的人也是我最陌生的人，她就是我們班新來的班主任——董老師。
今年我已經成為一名三年級的小學生了，我們之前的班主任因為身體原因不再繼續(xù)擔任我們的班主任了。開學前我就聽媽媽說我們換了一位新班主任——董老師。開學了，我懷著好奇的心情走進熟悉的教室，看到一位年齡和我媽媽差不多的人坐在講臺邊，我心想這一定就是我們的新班主任董老師吧！我仔細觀察董老師，她留著長長的頭發(fā)，喜歡一半扎起來一半放下了，董老師是雙眼皮大眼睛，在她不笑的時候看起來還有點兇。在上課時董老師是真的很嚴厲，課堂上每次有同學說話或者做小動作，董老師看到了就會狠狠地批評，同學們對這位新來的班主任都有了幾份畏懼。
我記得有一次上課時我在桌面下玩筆，被董老師給看到了，她二話不說就把我的筆給沒收了，我知道自己做錯事了，低著頭心臟砰砰直跳心想：這次肯定會被批評的。然而讓我出乎意料的是董老師不但沒有批評我反而語重心長地摸著我的頭說：“上課是一種儀式，下課你找我怎么玩都行，可是上課就是不行！”聽到董老師說的話我暗暗下定決心：以后上課再也不做小動作，一定認真聽講。
我們知道老師說的每一句話都是老師對我們的關心。
上課的時候只要我們認真聽講、積極回答問題、認真做作業(yè)都能看到董老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，董老師最喜歡的是上課積極舉手發(fā)言的孩子，不光是積極舉手發(fā)言，還有認真聽講和書寫工整。每次課間我們就會找董老師一起游戲她會和我們打成一片。
這就是我們的班主任董老師，她是我最熟悉的人。
我們的班主任老師作文15
我們班的語文老師是班主任。她個子很高，有著一頭棕色的短發(fā)，最引人注目的是她美麗的雙眼皮。她上課時既幽默又有趣，但有時候也很嚴厲。
期中剛考完成績出來了，王老師拿著成績走上了講臺，大家屏住呼吸，等待著自己的分數(shù)：“小明97，小紅紅96，小李95.5”老師好像說完了，就問同學們，誰還不知道自己的分數(shù)。小王把手舉了起來，王老師說“讓我看看！”老師先高興的來找小王的成績，然后指到成績單的第二列時，眉頭就擰成了一個川字，直到第三列眉毛都立起來了，很快，王老師厲聲呵斥道“小王，這就是你考的？嗯？你還笑？”過了一會兒，王老師嘴上又露出笑容，說“你應該——大笑，你考了——97。這時，原本一片安靜的教室，一下子沸騰了起來……
還有一次，我們正在上課。突然，王老師瞪了小明一眼，本以為不會有人在說小話了，誰知王老師厲聲說道“小張，你不說是不是身上要掉塊肉？”剛說完就有人笑，王老師更生氣了，說“你們是一個整體，要罰就一起罰，等一會兒下去做完操，你們在操場上等我！”“真是不見棺材不落淚�！蓖趵蠋熡肿匝宰哉Z道。
做完操，我們立刻在操場上站好隊王老師說：“蛙跳，圍著操場上一圈。”我本以為很簡單，還沒有跳1/4還不到時，腿就已經沒勁了，跳了大半圈，腿都沒知覺了，終于跳完了，我急忙站起身來，��！我的腿已經不能動了，在回班的路上，我小心翼翼地扶著鐵桿走向座位。老師這才全消了氣。從此，我們再也不敢說話了。
這就是我們的班主任王青燕老師，從她的幽默和嚴厲里，我深深感到她對我們的關愛。
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