【精選】難忘的游戲作文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的難忘的游戲作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的游戲作文 篇1

　　我最難忘的游戲是我和我院的小伙伴們一起玩小小老師課的游戲。

　　那是一個(gè)星期五的下午放學(xué)后，我就和我院的張鈺、銘珂一起在玩小小老師課的游戲。我是語文老師，張鈺是數(shù)學(xué)老師，銘珂是英語老師。第一節(jié)課是語文課，我先把第十四十五課的詞語劃一劃，然后讓同學(xué)們背誦十四十五課的課文，一節(jié)很快就結(jié)束了。我的朋友說：“講得不錯(cuò)”我心里很高興。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師讓我們把14、15、16、17、18、19、20課做一做，張鈺講的很詳細(xì)，我要向張鈺學(xué)習(xí)。第三節(jié)是音語課，老師讓我們背誦1、2、3、4單元英語課文，在默寫一遍。我們玩的正開心的時(shí)候。正好，我的媽媽做好飯來喊我回家吃飯，我只好戀戀不舍得走了。

　　這真是一個(gè)難忘的游戲��！他讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂。

難忘的游戲作文 篇2

　　今天一上課，老師就在黑板上畫了一個(gè)圓，有的同學(xué)很疑惑地看著這個(gè)圓，心里想：畫這個(gè)圓干什么呀；有的同學(xué)看著這個(gè)畫得“有瑕疵”的圓，嚇得閉上了眼睛，可能他有強(qiáng)迫癥吧；有的同學(xué)一看見這個(gè)圓就高興地跳了起來，大喊了著說：“我知道，我知道！這是畫鼻子游戲！我要畫！我要畫！”教室里亂成一片，老師把手放在嘴唇中間，示意大家安靜，瞬間教室里靜的`連針掉到地上的聲音都能聽見。老師快速地在黑板上畫了一雙眼睛。小紅一邊舉手一邊說：“老師！這個(gè)眼睛畫的不好看，我來幫你畫�！崩蠋熅瓦f給她粉筆，讓她畫眼睛。小紅自信地接過粉筆，大跨步地走向黑板，小剛一臉壞笑地看著她，好像持有懷疑的態(tài)度。小紅畫了一個(gè)水靈靈的大眼睛，但美中不足的是——那個(gè)眼睛很像“斗雞眼”！教室里一片哄笑，小紅灰溜溜地低著頭回到自己的座位上。

　　老師拿出來了一個(gè)粉紅的眼罩，問：“誰上來畫鼻子？”很多人都舉手了，老師就叫了小麗上來畫。小明垂頭喪氣把手放下了，憋著嘴，滿臉失望。小麗來到黑板前，老師給她戴上眼罩，她就張開雙手開始轉(zhuǎn)圈了，她越轉(zhuǎn)嘴角越上揚(yáng)，最后連牙齒都露出來了，像一只蝴蝶在翩翩飛舞�！白筠D(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈。”老師說，場(chǎng)下的“觀眾”更是形態(tài)各異，有的激動(dòng)地叫出聲來；有的安靜地坐著，好像這件事與他無關(guān)；有的呆呆地坐在椅子上，臉上沒有任何表情，像個(gè)木偶似的。

　　小麗轉(zhuǎn)完了，老師關(guān)切地問她暈不暈，小麗淡淡地說：“不暈�！苯Y(jié)果老師就讓她再轉(zhuǎn)幾圈。小明在下面起哄“干得好！”小麗無奈地笑了笑，跟著老師的手轉(zhuǎn)，像一只小企鵝。她一轉(zhuǎn)完，就停了下來，用手摸著黑板。大多數(shù)同學(xué)在指引正確的方向，小剛在下面調(diào)皮地喊：“右邊，右，是右！”其實(shí)左邊才是對(duì)的。教室里吵極了，像炸開了鍋一樣，小麗索性捂上了耳朵，教室里就安靜了下來。最后她把鼻子畫得偏左了一點(diǎn)，但已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　今天的游戲課可有趣呀！

難忘的游戲作文 篇3

　　我玩過很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。

　　游戲開始了，老師給每位學(xué)生三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什么地方，第三張寫干什么。我們把三張紙條寫好了，老師把紙條像洗牌一樣洗好了，又找了三位男學(xué)生來讀，老師的游戲規(guī)則是：如果讀的符合實(shí)際情況，就不用上臺(tái)表演節(jié)目，如果讀的不符合實(shí)際情況，就上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。

　　忽然，一個(gè)學(xué)生讀了：“段慧鵬在家里探險(xiǎn)”。頓時(shí)，一陣不可抑制的哄笑聲迸發(fā)了出來，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時(shí)最不愛笑的我也放聲大笑了。此時(shí)，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。

　　游戲在繼續(xù)進(jìn)行，笑聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)斷時(shí)續(xù)，此起彼伏……[本段既要描寫被念到學(xué)生的神情動(dòng)作，也要描寫周圍學(xué)生的神情動(dòng)作，對(duì)念到的某一情況作出具體描寫，才能更加突出重點(diǎn)。]

　　這真是一個(gè)別開生面的、難忘的游戲��！

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