描寫老師的作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的描寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫老師的作文1
世間最過美好的事，不過是遇見對的人。而她，是我在中學(xué)階段，遇到的第一個對的人。她叫張冰冰，是我的數(shù)學(xué)老師，是我初中階段的班主任。
雖說夏季晝長夜短，可六點多卻也是微微拂曉，她的身影卻在學(xué)校中出現(xiàn)。
拂曉的天還是微亮，始終看得不是很清�？赡浅霈F(xiàn)在學(xué)校中熟悉的影子，閉著眼，我都知道是她。她一身正氣的氣息，她昂首挺胸的姿態(tài)，她走路帶風(fēng)的鏗鏘步伐……
不論春夏秋冬，我們年級她始終是第一個到達學(xué)校的老師。
她的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，她的孩子今年初三，她呆在學(xué)校的時間比家里還長。
她披星戴月，或許，天上一顆顆閃爍的星也對她的堅持做出感嘆，為她照亮黑壓壓的天。
白的花勝似綠的葉，恩師就如第二位母親。
母親與孩子，是密不可分的關(guān)系。同樣，我與她，也密不可分。
細(xì)數(shù)歲月，與她相處的日子，只有三年。三年看起來貌似很長，卻馬上即將過半。
“別離——是朦朧的月日，是憔悴的落花”僅一年，對她的信任，對她的喜歡已經(jīng)入骨。該是有多喜歡，才能讓我還在一起時一想到之后的分離，便憂心不已。
她是一位嚴(yán)厲的老師，她用嚴(yán)要求對我們壞習(xí)慣進行糾正，用高標(biāo)準(zhǔn)將偏離的我們拉回正軌。
火車偏離了原本規(guī)定好的軌道，結(jié)局只有一個，走上絕路；人偏離了人生的軌道，后果，也只有以悲劇收尾。
所以，她常告誡我們：“在適合的年齡段做適合的事，不該做的不要觸碰，該做的必須拼盡全力。”從小，對于嚴(yán)格的老師我們都是從心里本能地排斥，可奇怪的是，她說的每句話我們都記得。
學(xué)校，是她的信仰；學(xué)生，是她信仰的根本。
或許，在其他人眼里，她只是一個極其負(fù)責(zé)的老師，可在我們眼里，她還是我們可敬可親可愛的——張媽。
描寫老師的作文2
從幼兒園到現(xiàn)在三年級的所有老師之中，在我的腦海里使我忘不了的老師很多，其中最令我忘不了的一位老師就是王老師。雖然她是從三年級開始教我們的，在這短短的幾個月相處中，她那溫和、善良的性格，使我們覺得像是和我們在一起很長的時間。
王老師高高的身材，圓圓的臉上嵌著一雙明亮的眼睛。您像慈母般地關(guān)懷我們。
那是在您剛教我們班數(shù)學(xué)課的時候。那時，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，害怕說錯了，您會批評我們。記得有一次，您提出問題，叫我們回答，同學(xué)們都默默地坐著……這時，您就叫我回答，我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更深了，使我覺得無地自容。這時，
您不但沒有責(zé)怪我，反而親切而又和藹地對我說：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責(zé)備你。只要敢于回答問題就是好的�！边@時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!我終于鼓足勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答得完全正確。您高興地表揚了我。此后，同學(xué)們都勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯了，您也真的不責(zé)怪我們。因此，我們班的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
我愛王老師，她像母親一樣關(guān)心我們，愛護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我永遠(yuǎn)忘不了您——王老師。
描寫老師的作文3
那個人無私，那個人幽默，那個人聰明，那個人善良，那個人溫柔，那個人美麗，那個人就是我的英語老師。
英語老師姓周，她有一頭不長不短的頭發(fā)。她那炯炯有神的大眼睛時不時地會察覺到正在做小動作的同學(xué)，并用她那溫柔的語氣對他們說話，從不打人。
周老師很幽默。記得有一次，一位同學(xué)在傳紙給別人，老師看見了，便說道：“有一位同學(xué)在寫遺言呢�！鳖D時，我們都大笑了起來。有一些人覺得他真的`是在寫“遺言”，因為下午他要把今天所學(xué)的全部單詞都默一遍，而且錯一個單詞要罰寫50遍。這對于他來說，無異于“世界末日”。
英語老師溫柔、善良，從不打人。如果有人打架了，她就會將倆人拉開，耐心地勸說他們。有一次，在一個風(fēng)和日麗的上午，大家正在默寫單詞。突然，有一位同學(xué)大叫一聲：“��！我的新衣服。”這時，我們問道：“怎么回事？”我這才知道，原來是她的同桌甩鋼筆把她裙子弄臟了。她哭了，老師趕緊打電話給她的家長，讓家長給她送衣服。之后，那位家長準(zhǔn)備把衣服帶回去洗，老師卻說：“不用，我拿去洗就好。”到了第二天，老師拿著干干凈凈的衣服還給了她，那位同學(xué)激動地對老師說了一聲：老師，謝謝您！”
這就是我的英語老師，你們覺得她不好呢？
描寫老師的作文4
上了六年級我發(fā)現(xiàn)，我們班的語文老師有一雙特別神奇的眼睛。她的眼睛和別人的眼睛不同，她的眼睛不僅能你探知你的心靈，還能跟你對話呢！。
一次上語文課，老師跟我們提出了一個問題，這個問題非常的簡單，許多人都舉手搶著回答，可是我依然沒有舉手，雖然我知道問題的答案，我不敢舉手，我害怕自己回答的答案不完整，難得舉一次手都回答的不好，那可真的是非常丟人�。�
老師的眼睛看了我一段時間，似乎讀懂了我心里所想的，對全班說了一句：“我今天要請不舉手的來回答�！眹W啦啦幾十雙手放了下去，都希望老師請他們回答，而我心里卻暗暗祈禱：老師你別請我起來回答啊！剛好，老師念了我的名字，叫我起來回答。不過老師已經(jīng)叫我起來了，我不回答的話就會沒面子，嗯，想了想還是回答得好，我的心里暗暗嘀咕著。
我快速的回答完這個問題，老師點了點頭，會心的笑了笑，笑起來時老師的眼睛像月牙兒狀，從老師的眼睛中我讀懂了老師在鼓勵我，示意我下次也想這樣回答得好，那一天我過得很開心。
還有一次，老師在上面講課，我和同學(xué)在下面熱火朝天的聊了起來，我不時的還笑了笑，結(jié)果老師輕輕地一扭頭發(fā)現(xiàn)了我們，嚴(yán)厲的盯了我們一眼，好像在說：“劉一蕾，上課要認(rèn)真聽，不要開小差。”我低下了頭很不好意思，那一節(jié)課我過得渾身不自在。回到家里我暗暗提醒自己一定不要再上課講話了。
老師，你是辛勤的園丁，用剪刀修剪枝葉，你是一朵嬌艷的花，任蜜蜂采蜜。老師你美麗的眼睛至今伴隨著我。
描寫老師的作文5
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，講起課來總是那么生動、幽默、有趣。
我就說說他的幽默吧！
記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進教室，來到講臺前便大聲說道：“今天有沒有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生？”大家聽完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著，這是怎么回事��？謝老師看到這個情況，就笑著解釋：“首席學(xué)生啊，就是到講臺邊上來聽課�！迸�，我們恍然大悟，原來是指那些上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，可以到講臺邊上來上課。
還有一次，距離下課時間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂后又說了一句話：“老師、同學(xué)們你們辛苦了。”這時只聽謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。
謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時，不認(rèn)真聽講被謝老師發(fā)現(xiàn)，謝老師一般不會直接批評這位同學(xué)，而是讓他（她）站起來回答問題，如果回答不上來，這位同學(xué)可就慘了......。
謝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、生動的教學(xué)一直激勵著我們在學(xué)習(xí)上不斷進取，雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了，但是他那生動、深刻的教學(xué)方式，永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。
老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！
描寫老師的作文6
記得在上二年級的時候，我犯了一個很笨的錯誤。正是我那辛勤的老師為我糾正了錯誤，使我一天一天優(yōu)秀起來。
事情是這樣的：在一個下午，上語文課時，梁老師讓我們做課課練，當(dāng)課課練發(fā)下來的時候，做的是《日月潭》。其中有一道題，是讓寫日潭和月潭分別在哪邊，我卻把它們寫反了。
上去改作業(yè)時，改了又改，錯了又錯，一連跑上去了五六次，我卻依然寫的不對。老師對我說的話我已經(jīng)記不清，但大致意思是：這次還不對，你怎么不看看書？我拿著書跑上去對老師說：“對呀！老師，書上就是這樣寫的！”老師生氣地說：“你把這段話讀出來讓我聽聽！”我一讀，才知道自己寫反了，我的臉一陣發(fā)熱。同學(xué)們當(dāng)時就哄堂大笑。我很傷心，為什么，我不看看書，把正確答案寫上去？那樣我就不用來回跑了，老師也不用為我著急操心了。我真是太浮躁了。
現(xiàn)在回想起那一次次跑上跑下的情景，我覺得太對不起老師了，竟然浪費了老師那么多的時間。因為我一個人就讓老師花費了那么多的心神，全班要是都這樣，那還得了！
通過那次梁老師的教導(dǎo)，我悟出了這樣的道理：凡事都得謹(jǐn)慎，虛心聽取別人的意見，不要驕傲自大。
老師，對不起！您辛苦了！
我衷心地希望每一個小朋友寫作業(yè)時都要認(rèn)認(rèn)真真，從我這里吸取教訓(xùn)。讓老師多省點心。為了表達我對梁老師的歉意，我專門為老師寫了一首詩《我愛老師》——
我愛老師，
我愛您的精神，
因為您不怕艱辛來回奔忙。
我愛老師，
我愛您的品質(zhì)，
因為您把所有的血汗傾注在我們身上。
備課，改作業(yè)，講道理，家訪……
啊，敬愛的老師，您真好！
老師，您累嗎？
描寫老師的作文7
我告別了小學(xué)輕松的學(xué)習(xí)生活，進入了中學(xué)，認(rèn)識了許多新朋友。我有個新朋友，他姓謝，是我班的班主任老師，同時，也是我的語文老師。一看見他，就知道他是一個知識淵博的人，因為他的鼻梁上架著一幅又大又厚的眼鏡。
當(dāng)然，說他知識淵博肯定不是吹牛的。他一開始就教我們"在生活中找語文"。因為處處有語文。
他教我們在幽默，風(fēng)趣中學(xué)語文。這是我上中學(xué)的第一節(jié)課。謝老師一進教室，看著這30張陌生的臉孔，便開始親切地介紹起自己。"我姓謝，名叫……"老師并沒有說，只是拿起筆在黑板上寫上"謝定淮:三個字，老師剛寫好，一個同學(xué)大叫起來:"謝定準(zhǔn)"。我們班全體哄堂大笑。老師也覺得好笑，說:"你的老師是’謝定淮’，而不是’謝定準(zhǔn)’哦!’謝定準(zhǔn)’就不是你的班主任老師了!"你瞧，老師用風(fēng)趣的言語介紹了自己，還讓我們分辯了"準(zhǔn)"和"淮"呢。
他還教我們從做事中學(xué)語文。那天出板報時，黑板上寫不下字了，我向謝老師請教如何處理剩下的幾個長句子，他便對我說:"將這人物名兒的頭一個兒寫上去，加個’等’，把別的去掉"。我又從中學(xué)會了省略了。
這便就是我的班主任老師——謝老師，一個戴著一幅又大又厚的眼鏡的老師……
描寫老師的作文8
老師，我已經(jīng)升入了三年級，回憶這兩年來和您相處的點點滴滴，我真的有很多悄悄話想對您說。
老師，您知道嗎？您那慈愛的眼神讓我時時感受到溫暖，有一次，我上樓梯不小心摔了一跤，您看見了急忙走來把我扶起，給我送來了關(guān)懷的目光。但上課的時候，您又有著一雙犀利的眼睛，只要一做小動作，您即用那嚴(yán)厲的目光盯著我們，所謂無聲勝有聲，我們馬上從您的眼神中讀懂了您的話語，認(rèn)真聽起講來。同學(xué)們都說您有一雙會說話的眼睛，這一點也不假。
老師，在我們的眼里，您有一雙萬能的手，是您用這雙手教我們寫出了一篇篇優(yōu)美的文章，您備出了一章章精彩的教案，您在我們的作業(yè)本上留下了一個個秀美的字跡，您在黑板上寫下了一行行有力漂亮的文字。您用靈巧的手教我們裝訂出各種各樣的小制作，您還用美麗的手把我們的教室裝扮得那么漂亮，那么溫馨。在運動會上，您用那并不寬大的手掌為我們加油鼓掌，同學(xué)們在您的掌聲中更加自信，大家奮力奔跑，最終為我們85班贏得了榮譽。
老師，還有在我們生病的時候，您將我們摟在懷里，在您的胸前，我們感覺是那么的溫暖與幸福，仿佛讓我們置身于媽媽的懷抱中。有一次，我注意到在您的脖子上帶了一個小項圈，好奇的我回家問媽媽，媽媽說您帶的是治療頸稚病的，我忽然想到您一定是由于長期低頭備課，批改作業(yè)引發(fā)的疾病，我的心里有著陣陣的不安，真后悔上課還給您惹那么多的麻煩。老師，您疼么？
描寫老師的作文9
一提起老師這兩個字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲;有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來說，我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛.最親切，責(zé)任心最強的一位好老師——孔……
一提起老師這兩個字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲;有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來說，我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛.最親切，責(zé)任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時，既使是自己在胸有成足的問題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯誤會受到同學(xué)們嘲笑。可每一次，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問我，鼓勵我。當(dāng)我回答的無論對或錯時，您都微笑的向我點點頭，說：“沒關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮�！蹦绬�，您的這一舉動，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問題時，聲音響亮了，性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無論是對我，對三年一班的每個同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時，您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會，馬上坐正……
老師，您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個溫暖的大家庭，使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪!
描寫老師的作文10
我最喜歡的老師是我們二年級時的班主任陳老師。
陳老師有一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛很濃。
最引人注目的是那雙秀氣的眼睛，好像會說話似的，鼻梁上還架著一副眼鏡。
陳老師留在我記憶中的事很多。
一年冬天的一個晚上，不知怎么回事暖氣管里的水突然從閥門里噴了出來，把講臺上的書給弄濕了，電腦也不能用了。
第二天，看著濕了的書，同學(xué)們都很難過。
陳老師也很難受，她說;“那我賠你們吧。
“不能讓老師賠，”同學(xué)們說。
陳老師想了個主意，說：“要不然咱們把書晾干了吧。
”同學(xué)們每人拿了一本書，放在自己桌子上，攤開把書晾曬起來。
經(jīng)過一個上午，書都晾干了，同學(xué)們都高興地笑了，陳老師也笑了。
陳老師非常關(guān)心同學(xué)們的身體健康。
這年冬天，流感比較嚴(yán)重。
班里已經(jīng)有幾個同學(xué)得了感冒，不能到學(xué)校上學(xué)了。
有一天，陳老師帶到教室里一瓶醋。
她先把抹布放在暖氣上，再澆上醋。
這是怎么回事?陳老師給我們講了它的奧秘：這樣可以清除細(xì)菌，預(yù)防感冒。
這種方法可以保護同學(xué)們的健康，不再得感冒。
你們看，陳老師多么細(xì)心啊!
陳老師還帶病給我們上課。
有一次上課時，我發(fā)現(xiàn)陳老師的聲音變小了，還有點嘶啞。
課間時，我和好朋友議論起這件事。
這時候陳老師叫我：“段然，幫我把作業(yè)本放到辦公室里。
推開門，一進辦公室里，我就發(fā)現(xiàn)陳老師的辦公桌上放著一盒藥，原來是陳老師嗓子不舒服呀。
她身體不舒服還講課，這讓我們很感動。
這就是我喜歡的老師——陳老師。
描寫老師的作文11
馮老師是我四年級至六年級的數(shù)學(xué)老師，我們班有一些同學(xué)都“恨”他，但某一些人又很”愛”他。“恨”是是因為他上課時總是兇巴巴的，當(dāng)一位同學(xué)開始“游魂”時，“魂”還沒有離開，他就敏銳的察覺到，然后就猛地……
馮老師是我四年級至六年級的數(shù)學(xué)老師，我們班有一些同學(xué)都“恨”他，但某一些人又很”愛”他。
“恨”是是因為他上課時總是兇巴巴的，當(dāng)一位同學(xué)開始“游魂”時，“魂”還沒有離開，他就敏銳的察覺到，然后就猛地敲黑板、踢講臺，讓她再次專注。只要你站在黑板的反光面去看，就會發(fā)現(xiàn)黑板上有許些小凹點，這些就是馮老師敲打黑板時留下的印痕。
“愛”是因為，一位同學(xué)單元測驗沒及格，馮老師不但沒有責(zé)備她，而是用上課時難得的溫和來耐心地為她詳細(xì)講解，直到她明白為止。馮老師為了鼓勵她把數(shù)學(xué)成績提上去并能保持穩(wěn)步的狀態(tài)，還特地送了她兩個漂亮的本子，本子的首頁還寫著：“加油！下次一定會考得很好，老師相信你！”
馮老師一直想讓班里同學(xué)們的成績差距不要太大，也希望六年級下學(xué)期能考到自己理想的中學(xué)，只要他能抽出時間，偶爾會利用放學(xué)的時間免費教我們幾個數(shù)學(xué)差的學(xué)生。
前兩個月，媽媽為我擇校很困惑，好的學(xué)校因我成績不理想不敢報，差的又不想我去，請教了馮老師，馮老師很耐心的問：”她畫畫得過全國獎嗎？有的話，可報特長生......。
因為那一位老師，她的成績逐步提升，雖然有時躍下來，有時又猛升，像波浪一樣，但是她立志要考上她想進的中學(xué)，不辜負(fù)馮老師的辛苦和用心。她？是誰呢？是我!而馮老師是對我最用心的老師，他是我心中最好的老師。
描寫老師的作文12
在我六年學(xué)習(xí)，老師們的關(guān)懷。猶如太陽般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。是��！我們就像一粒�；ǚN，在老師的關(guān)懷和栽培下，萌芽、生長。至今每一個老師對我的恩情也歷歷在目。
羅老師，是您改變我的字。上五年級了，四年級的毛病總在騷擾我，就是寫字馬虎。是誰在時時刻刻鼓勵我，是誰在我作業(yè)本上留言。是羅老師。也許是你每一次鼓勵，讓我脫離馬虎的，也許是她動人的文字讓我有小小成功感，使我的字變了，變好了。
黃老師，是您讓我愛上了英語。(.)每一個年級每一個學(xué)英語的階段，我都有不完美。是我討厭26個字母吧！但上了六年級我感受到了你上課的氣氛，是多么開心！你讓我們在游戲中學(xué)知識，是我印象最深的。你不同凡響的嚴(yán)格，改了上課時的態(tài)度。你上課時的微笑，改了嚴(yán)肅的課堂。
何老師，是您讓我愛上了作文。想起五年級的作文，像是開心果。要是瀏覽一遍，笑得肚子疼。一竄重復(fù)再重復(fù)的文字，沒有讓人感觸。自從你讓我們寫作文，你教會我太多了，你讓我懂得了合理應(yīng)有詞語，懂得了應(yīng)有作文“手法”。你又讓我說普通話，讓作文語言化。我感覺你是語文教師的典型，總是捉好語文的重點之一，作文。
何老師，是你讓我愛上數(shù)學(xué)。你的課堂很嚴(yán)肅，沒有任何一人說話�？偸呛馨察o，你上課風(fēng)格很獨特，一節(jié)課就能把一門數(shù)學(xué)知識學(xué)好。恰好我最喜歡這種了，連我們班同學(xué)也是。你不是教我們了，但你的課堂風(fēng)格總給我非常深的印象，或者將來我們班學(xué)數(shù)學(xué)會高很好，因為我們從你那里徹底的愛上數(shù)學(xué)了！
……
快要畢業(yè)了，太陽般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜我要說“再見”了，但我會帶走每一位老師的恩情。
描寫老師的作文13
記得五年級剛開學(xué)的時候，剛升到新的班級、走進新的教室，就聽同學(xué)們議論：“我們也要換一個新的語文老師。”有的說新來的語文老師很年輕，有的說新來的語文老師很漂亮。
當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊，為安排座位做著準(zhǔn)備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的同學(xué)：“那位老師會不會就是我們新的語文老師啊！”聽了我的話，排隊的同學(xué)們頓時像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動起來。
在全班同學(xué)們的注目禮下，新的語文老師推開教室的門走了進來。大家都像見到了大明星似的，打量著語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候，新的語文老師大聲說了一聲：“安靜�！鳖D時，全班立刻靜了下來，靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑著說：“你們怎么這么聽話啊！”“因為你太漂亮了。”大家異口同聲地說。新的語文老師有點不好意思地笑了，笑得像一個害羞的小孩子一樣。
新的語文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來的幾個月里，我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學(xué)習(xí)過程中，語文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“讀書破萬卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時光，努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語文老師。此刻，我想對老師說：“請您一直做我們的語文老師，好嗎？”
描寫老師的作文14
我們的老班――高老師
她，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一對彎彎的柳葉眉下長著一雙會說話的眼睛，白皙的皮膚顯得她很精神。她就是我們的班主任―高新翠老師。
高老師管理班級總是棋高一招，可能是書教的時間長的緣故吧，她對《三十六計》和《孫子兵法》尤為熟悉，經(jīng)常來幾招與我們這一群小將斗智斗勇。
一日午餐剛過，我們正在盡情地談?wù)撝约旱乃绞�，誰知，高老師趁我們不備，突然從后門向班里一閃，把我們逮個正著，然后一一列出種種“罪行”，這時的我們只好低垂著頭，任憑高老師發(fā)落，可她似乎沒有要懲罰我們的樣子，反而笑著走了，我們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉(zhuǎn)身我們就又放肆的談開了。這時，高老師以迅雷不及掩耳之速，旋轉(zhuǎn)了180度，把我們嚇得目瞪口呆，張口結(jié)舌。高老師冷笑了兩聲后說：“剛才放了你們一馬，想讓你們改過自新，哪只你們不僅不知悔改，反而更加猖狂，真是孺子不可教也！”這就叫“欲擒故縱”吧，真夠狠��！
以上只不過介紹了班主任用計的一件小事，對于我們這群活潑的小將，還得用更多方法。我們與高老師的“小戰(zhàn)斗”數(shù)不勝數(shù)，但總是被高老師一雙慧眼識破，最終改邪歸正。這就是我們敬愛的班主任高老師。在這樣的老師帶領(lǐng)下，我們的班級一天天的向上，墻上的一面面錦旗，一張張獎狀足以說明老班的厲害吧！
描寫老師的作文15
我們班的班主任白老師是個嚴(yán)肅而幽默的老師。
白老師很嚴(yán)肅。記得有一次，我們班的黃同學(xué)跑到了白老師的辦公室，輕輕地摸著白老師的頭發(fā)，花言巧語：“白老師，你的頭發(fā)真漂亮呀，白老師，你的皮膚這么嬌嫩，真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改著作業(yè)，黃同學(xué)以為白老師越來越喜歡，她。于是，她第二天捧著一個大花瓶來到了白老師的辦公室，對白老師進去的時候喊：“老師好，你看這瓶花好看嗎？”這時，白老師嚴(yán)肅地說：“我不吃你這一招，還有，你以后不要在老師面前嬉皮笑臉的，你回教室吧……”黃同學(xué)剛要走出辦公室，白老師大喝一聲：“快點把花瓶放回生物班去�！秉S同學(xué)以為老師是要向她道歉的，可這句話剛說完，黃同學(xué)哇哇大哭起來，直到放學(xué)了還在哭。
雖然白老師有時嚴(yán)肅，但也很也是很幽默的。
你看，白老師正在為我們上作文課。白老師說：“今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹自己的作文，不如我們來幫熊浩然想一想怎樣讓他寫好自己？”不等同學(xué)的回答，白老師就開始自我介紹：“大家好，我叫熊浩然，嘴巴大的像只河馬的嘴，屁股一撅像只狗熊，肚子一挺像一只大熊貓，簡直是百變動物大俠呀！我可是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的天下第一帥……”我們聽了不禁哈哈大笑，而熊浩然自己卻臉紅的像一個熟透了的番茄。”白老師又接著說：“任宇浩，你來說說你自己……”可任宇浩好像沒聽見一樣，坐在那一動不動，像一座石像�！笆遣皇悄愕闹鳈C壞了，還是電力不夠呢？”我們聽了捧腹大笑，我想起了一句話：“從快樂中學(xué)習(xí)作文，在作文中享受快樂”。
老師是一個嚴(yán)肅起來讓人怕，幽默起來讓人愛的好老師。
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