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小升初作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小升初作文，歡迎大家分享。
小升初作文1
提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫，有的三言兩語(yǔ)就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次，安排好寫作順序。
1.可以從整體到局部
先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察
很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的`形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。
3.寫觀察日記
可以用寫觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。
4.以四時(shí)變化為序
很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。
5.托物抒懷，借物詠志
小升初作文2
1.依據(jù)題目定律選擇好某事件，針對(duì)此事件，你就要做出認(rèn)真仔細(xì)的回憶，并思考斟酌，體現(xiàn)出這件事所要表達(dá)的含義，找出這件事的發(fā)光點(diǎn)。
2.寫一件事，必須首要條件就是先把事件的地點(diǎn)、時(shí)間、人物給寫清楚，讓讀到這篇文章的人明白寫的是什么，事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的。
3.一定要把事件周圍所發(fā)生的環(huán)境因素寫清，所有的事情不可能不在一定的環(huán)境中發(fā)展變化。只有周邊的環(huán)境寫的好，把其特點(diǎn)寫出來(lái)，才能把一定的情感氣氛都生動(dòng)的表達(dá)渲染出來(lái)。
4.寫事件必須要按照發(fā)生的.過(guò)程順序來(lái)寫，不能不分順序，顛倒是非，把事件混淆了，這樣會(huì)給人錯(cuò)覺(jué)，分不清事件的來(lái)龍去脈，應(yīng)該把原尾究竟都寫清楚。
5.寫事件切忌要抓住重點(diǎn)，圍繞中心去寫，不需要全面擴(kuò)寫。但一定要突出重點(diǎn)，然后將重點(diǎn)詳寫，這樣才能讓讀者念念不忘。
6.通常事物文章是離不開人物描寫的，在事物的記事中，別忘記把人物的特征描寫出來(lái)，一定要寫的逼真，將形象外貌即品質(zhì)思想都體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能將文章事件包含的意義和中心都展現(xiàn)的深刻。
小升初作文3
艷陽(yáng)招搖，白云和藍(lán)天模糊成一片。一段隨風(fēng)飄來(lái)的歌曲：“飛��！飛啊！飛上天吧！”
一個(gè)陽(yáng)光刺眼的午后。風(fēng)徐徐的吹來(lái)，在草地上的我，一時(shí)興起，買了個(gè)風(fēng)箏，與風(fēng)一起奔馳。我不停地跑著，隨著風(fēng)的強(qiáng)弱，時(shí)而跳躍，時(shí)而放輕身子，希望能讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。然而不管我是如何的激動(dòng)，它就是無(wú)動(dòng)于衷，讓我有些落寞。
休息一陣子后，風(fēng)大了起來(lái)，我決定再試一次。逆著風(fēng)，我一邊跑，一邊放線，希望那細(xì)細(xì)的一線，能把我的豪情傳遞給風(fēng)箏，讓它像只鳥般，翱翔于天際。我的汗水，因?yàn)榧で槎粩嗟芈湎拢瑥陌l(fā)間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再?gòu)南掳吐涞侥嗤晾铮甜B(yǎng)著大地。風(fēng)箏也因?yàn)槲业呐Γ瑹o(wú)所畏懼，無(wú)論天空里是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無(wú)力，躺在地上，享受這成功的`喜悅。
腦海里，風(fēng)箏還在盤旋，時(shí)而高，時(shí)而低，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是誘人的絕對(duì)，引我進(jìn)入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……
等我醒來(lái)，夕陽(yáng)映入眼簾，手里握著風(fēng)箏，起身離去，伴著的，是我嘴角的一抹微笑。
小升初作文4
每當(dāng)我們?cè)谛W(xué)生時(shí)，是總會(huì)對(duì)初中的大哥哥大姐姐感到無(wú)比羨慕，我們?cè)鵁o(wú)比期待自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，但當(dāng)我們真正迎來(lái)這一步——小升初時(shí)，一切就顯得沒(méi)那沒(méi)快樂(lè)了。
面對(duì)重點(diǎn)初中，我們肩頭的書包已越來(lái)越重，各種苦口婆心的教誨更是不絕于耳。每當(dāng)我們像個(gè)小抄寫工似的完成了一天的作業(yè)后，卻還不能歇筆，又要繼續(xù)課后的的復(fù)習(xí)，一本本密密麻麻的復(fù)習(xí)資料，讓人看了就不寒而栗。每晚不熬上那么幾個(gè)小時(shí)，是難下書桌呀。
平日的作業(yè)尚且如此在雙休日也難以樂(lè)得清閑。那次我剛剛寫完作業(yè)，正大搖大擺的躺在床上，準(zhǔn)備進(jìn)入甜美的`夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，身后猛然傳來(lái)一個(gè)炸雷般的腮聲音：“劉麗君�！蔽冶犻_朦朧睡眼 卻看到老媽兇神惡煞的眼神，老媽中用河?xùn)|獅吼般的聲音嚷道：“現(xiàn)在是小升初的關(guān)鍵時(shí)刻，看看你們班的那些同學(xué)學(xué)習(xí)多刻苦，再看看你。你想把我氣死呀。”老媽發(fā)火的樣子，真像是動(dòng)物園西的雄獅�！拔覍懲曜鳂I(yè)了�！蔽依碇睔鈮训� 反駁。“那也不行�！蔽业姆瘩g被老媽野蠻無(wú)理的打斷了，只好返回屋里繼續(xù)做我的書呆子。
長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)，令我們充滿了壓力，但是我們卻必追如此，因?yàn)?我們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁；是父母未來(lái)的希望；是老師用心血培育的幼苗。我們的肩上有太多人的期望而我們自己也有心中的夢(mèng)，為了夢(mèng)想而奮斗的道路就如同一杯濃茶，苦澀而帶有淡淡甜蜜。
這就是小升初的滋味——如人飲水，冷暖自知。
小升初作文5
在這金秋十月，在這收獲的季節(jié)，我希望所有的農(nóng)民正確看待禁燒秸稈的事。
禁止焚燒秸稈的事已經(jīng)家喻戶曉，宣傳標(biāo)語(yǔ)也進(jìn)入千家萬(wàn)戶，有政府的、村里的和學(xué)校發(fā)的。禁燒秸稈有很多好處:可以讓空氣避免受到污染，讓藍(lán)天更潔凈;可以減少路上的'交通事故和航空事故，避免人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失;可以避免引發(fā)火災(zāi)，威脅生命和財(cái)產(chǎn)安全;可以保護(hù)土壤里的有益微生物，還田后改善土壤環(huán)境……
我們可以把秸稈喂牲口，可以粉碎后當(dāng)綠肥，可以制造沼氣，可以種植蘑菇……
我們也可以把秸稈拉到收儲(chǔ)站，興許還能換兩個(gè)小錢�？墒�，有些人就想:“哼，賣秸稈，賣出來(lái)的錢，還不夠我兒子買零食吃呢!”
如果那個(gè)人能從另一個(gè)角度思考，就不會(huì)這樣認(rèn)為了:如果燒了，被人舉報(bào)還會(huì)罰款幾百到幾千元不等。雖然你賣的錢不夠你兒子買小吃，但罰出來(lái)的錢夠別人的兒子買小吃了!
我們經(jīng)�？梢月牭揭�?yàn)榉贌斩捯l(fā)的交通事故或火災(zāi)。只為了單純的怕秸稈還田麻煩，導(dǎo)致家破人亡，難道不讓人痛心嗎?
希望所有的人能明白:焚燒秸稈，害人害己;禁燒秸稈，從我做起!
小升初作文6
生活中我看到過(guò)很多微笑，這些微笑都從我身邊輕輕地拂過(guò)，但有一個(gè)微笑就像刻在了我的心上，久久不能忘懷。
那一天是我跆拳道表演的日子，我換上跆拳道衣服早早地到上億廣場(chǎng)來(lái)，此時(shí)已有四五個(gè)同學(xué)坐在表演位置上，而我們的教練——方教練也坐到了那里，我坐在了方教練旁邊的.一個(gè)空位子上，我的爸爸、媽媽、妹妹也都來(lái)觀看我的跆拳道舞，他們都說(shuō)過(guò)會(huì)在下面給我加油打氣。
我們的跆拳道舞馬上就要開始了，我們?cè)谖枧_(tái)側(cè)面排好隊(duì)，從我這個(gè)位置剛好能看見黑壓壓的一片觀眾，他們睜著大眼睛看著臺(tái)邊的我們，期待我們快點(diǎn)上場(chǎng)。我不由得一身汗就下來(lái)了，心中不由得緊張起來(lái)，身體也繃緊了，心里浮現(xiàn)出各種問(wèn)題：要是打錯(cuò)了怎么辦？如果打錯(cuò)會(huì)不會(huì)把跆拳道班的臉都給丟了……我還在亂想的時(shí)候，主持人走上了臺(tái)，宣布道：接下來(lái)請(qǐng)欣賞“跆拳道舞”。說(shuō)完主持人走下了臺(tái)，我們排著隊(duì)小跑了上去，才剛剛上去，配音就開始了，我一點(diǎn)兒心理準(zhǔn)備都沒(méi)有，我聽見“準(zhǔn)備”兩個(gè)字隨著大流做了個(gè)起勢(shì)動(dòng)作，可我仍緊張地在剛開始時(shí)就大汗淋漓了，這時(shí)，我的視線來(lái)到了臺(tái)下，剛好看見了媽媽，她的微笑似乎無(wú)聲地說(shuō)：“兒子，你是最棒的！加油！”媽媽的微笑像陽(yáng)光，給了我溫暖一樣。這使我立刻來(lái)了精神，這一次我打得很有力，很有精神！跟沒(méi)上場(chǎng)前的那個(gè)我好像換了一個(gè)人似的，這股力量都是媽媽對(duì)我微笑給我的。
這次媽媽的微笑感觸很深，他的這個(gè)微笑使我充滿力量，相信以后我一定會(huì)更加努力！
小升初作文7
追趕承諾
百事可樂(lè)的總裁卡爾威勒歐普到科羅拉多大學(xué)演講的時(shí)候，有一個(gè)名叫杰夫的商人通過(guò)演講會(huì)的主辦者約卡爾見面談一談�？柎饝�(yīng)了，但只能在演講后而且只有15分鐘的時(shí)間。
杰夫就在大學(xué)禮堂的外面坐等。
卡爾興致勃勃地為大學(xué)生們演講，講他的`創(chuàng)業(yè)史，講商業(yè)成功必須遵守的原則，不知不覺(jué)中時(shí)間已超過(guò)了與杰夫約定的見面時(shí)間，顯然他已忘記了與別人的約定。正當(dāng)卡爾繼續(xù)興致很高地演講時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)人從禮堂外推門，徑直朝講臺(tái)上走來(lái)。那人一直走到他的面前，一言不發(fā)放下一張名片后轉(zhuǎn)身離去�？柲闷鹈豢矗趁鎸懼骸澳徒芊蚝梢猎谙挛鐑牲c(diǎn)半有約在先�！�
卡爾猛然省悟。一邊是需要他說(shuō)服并且灌輸百事可樂(lè)思想的大學(xué)生們，他們是他企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)甚至是動(dòng)力，而另一邊只是一個(gè)名不見經(jīng)傳向他請(qǐng)教的商人�？枦](méi)有猶豫，他對(duì)大學(xué)生們說(shuō)：“謝謝大家來(lái)聽我的講演，本來(lái)我還想和大家繼續(xù)探討一些問(wèn)題的，但我有一個(gè)約會(huì)，而且現(xiàn)在已經(jīng)遲到了。遲到已經(jīng)是對(duì)別人的不禮貌，我不能失約，所以請(qǐng)大家原諒，并祝大家好運(yùn)�！�
在雷鳴般的掌聲中，卡爾快步走出禮堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意后，便又滔滔不絕地告訴了杰夫他所想要知道的一切。結(jié)果，原來(lái)定好的15分鐘時(shí)間他們一直交談了30分鐘，后來(lái)，杰夫成了一名成功的商人，他把這一段經(jīng)歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對(duì)百事可樂(lè)產(chǎn)生了信任并決定經(jīng)銷和宣傳百事可樂(lè)。
小升初作文8
今天上網(wǎng)瀏覽，無(wú)意間讀到了一篇介紹人腦潛力的文章，令我震驚無(wú)比，有所思悟。
人人都擁有一筆只屬于自己的寶藏，那就是潛能。無(wú)論任何人，哪怕再聰明或再笨拙，誰(shuí)都不能奪走他的這筆財(cái)富。所以，你利用好它，便高人一籌;若棄之不用，則低人一等。因此，如何利用潛能就成為了一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。潛能靠挖掘才能釋放，如何挖掘?我認(rèn)為，唯有在日常生活中相信自己、認(rèn)同自己，才能把不可能轉(zhuǎn)變?yōu)榭赡�，釋放潛�?
潛力的作用是巨大的.。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人腦可容納1000座世界上最大圖書館的知識(shí)量。試想，如若每個(gè)人都僅開發(fā)出自己的一半潛力，并將其運(yùn)用開來(lái)，世界怎能不經(jīng)歷翻天覆地的變化呢?!但是挖掘潛能的過(guò)程又是何等艱難!唯有一個(gè)人不斷學(xué)習(xí)，保持自信，吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，再加上自身天賦，才會(huì)開發(fā)出自己應(yīng)有的潛能。人活一世，怎能一帆風(fēng)順?如果對(duì)自己沒(méi)有信心，那么在拼搏前就已經(jīng)失敗了。擁有自信，你就能化腐朽為神奇，激發(fā)潛能，創(chuàng)造奇跡!
讓我們努力拼搏，開發(fā)潛力，懷揣自信的心走向成功!
小升初作文9
外婆家有一片竹林，那兒是我童年的搖籃。
竹林的外觀讓人看起來(lái)仿佛只是一扇門，并沒(méi)有什么特別之處。而卻并沒(méi)有人知道，里面有多么的美。
剛打開那扇門，就有一道光照得你眼睛睜不開；慢慢的，等你睜開雙眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你是不是在夢(mèng)中，陽(yáng)光倒不是多么的刺眼，一片翠綠的竹林。那看上去不怎么美，不怎么特別，而當(dāng)你走進(jìn)里面，就會(huì)贊嘆不已。蔚藍(lán)的天空顯得多么的神秘，仿佛有著不想告人的秘密；綠油油的小草在藍(lán)天與溪水的襯托下顯得多么親切；清澈的小溪，翠綠的竹林，五顏六色的野花，綠油油的小草……這一切顯得是多么的和諧。
我和小伙伴們經(jīng)常來(lái)這里玩耍，我們一起捕捉蝴蝶，一起對(duì)著天空許下最幼稚，最美麗的誓言，我們說(shuō)好的要永遠(yuǎn)在一起玩，在一起看最美的月亮，找最耀眼的星星，聽最真實(shí)的.話語(yǔ)，說(shuō)好了在一起，卻無(wú)法到天長(zhǎng)地久；不過(guò)我們那一次在那片竹林中一起約定13年后，大學(xué)見。
那片最平凡而又特殊的竹林，13年后你還會(huì)存在嗎？你載著我們童年的天真，相守的約定，我們的友情，我們的愛……
載著愛的竹林，美麗的童年。
小升初作文10
地震害了多少人，每當(dāng)我想起，眼淚就一直往下掉，因?yàn)椋以诰W(wǎng)上幾個(gè)四川的朋友還毫無(wú)音訊，我很擔(dān)心他們，因?yàn)樵谀莻�(gè)網(wǎng)上，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1年多了，關(guān)系就甭提了，他們跟我都是同齡的，在上面，他們經(jīng)常跟我們講四川的美�？墒沁@次的大地震，把他們美麗的家園給毀了，我的朋友 ，你在哪里！我大聲地呼喚你，你在哪里？
孩子，快抓緊媽媽的手，去天堂的路太黑了，媽媽怕你碰了頭；快抓緊媽媽的手，讓媽媽陪你走，媽媽怕天堂的路太黑，我看不見你的手。自從倒塌的墻把陽(yáng)光奪走，我再也看不見你柔情的眸。孩子你走吧，前面的路再也沒(méi)有憂愁，沒(méi)有讀不完的課本和爸爸的拳頭，你要記住我和爸爸的摸樣，來(lái)生還要一起走。媽媽，別擔(dān)憂，天堂的路有些擠，有很多同學(xué)朋友。我們說(shuō)不哭，哪一個(gè)人的媽媽都是我們的媽媽，哪一個(gè)孩子都是媽媽的`孩子，沒(méi)有我的日子你把愛給活的孩子吧。媽媽你別哭，淚光照亮不了我們的路，讓我們自己慢慢的走，媽媽，我會(huì)記住你和爸爸的模樣。
記住我們的約定，來(lái)生一起走。
朋友，你在嗎？讓我握著你的手，讓你安心的走。
小升初作文11
我看著家里的時(shí)鐘一圈一圈的轉(zhuǎn)著，我的小學(xué)五年級(jí)也度過(guò)了，在這一個(gè)五年級(jí)里，有快樂(lè)的時(shí)光，也有痛苦的光陰，但是轉(zhuǎn)眼間這五年早已被我拋在了腦后，我也就隨之迎來(lái)了六年級(jí)，這也是小升初最關(guān)鍵的時(shí)候。
小升初顧名思義就是從小學(xué)升入了初中。學(xué)習(xí)壓力一定會(huì)變得很大。家長(zhǎng)們一定會(huì)讓我們上許多的.補(bǔ)習(xí)班這樣我們這些孩子都會(huì)十全十美。
但是誰(shuí)又能知道我們的壓力呢？家長(zhǎng)們，不會(huì)；老師們，不會(huì)；我想只有我們自己才知道我們強(qiáng)大的壓力。
在小升初的假期里，我們想打開房門去玩耍。并不是去各種補(bǔ)習(xí)班。我們只想希望家長(zhǎng)們帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ糜问裁吹摹?/p>
到了期末考試的時(shí)候。我們回全力以赴，取得一個(gè)好成績(jī)。我希望家長(zhǎng)們假期多帶孩子們出去玩，放松一下。好迎初中的強(qiáng)大的壓力，才能更好的繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。
要上初中了，親愛的同學(xué)們，我們可能再續(xù)前緣，繼續(xù)相見。但是老師們，我們可能永遠(yuǎn)都不會(huì)再相見，再過(guò)幾年，在大街上遇到教了自己六年的小學(xué)老師，我們可能不會(huì)去打招呼，因?yàn)槲覀兛赡芡浟怂拿嫒�。但是老師，我們就算是失憶了我們一定不�?huì)忘記你的。
馬上要上初中了。在這里我也祝愿大家能考個(gè)自己理想的成績(jī)。同學(xué)們，再見了。老師們辛苦了，再見。
小升初作文12
尊敬的評(píng)委老師：
你們好！
我叫吳煥楠，是二里溝中心小學(xué)的一名學(xué)生�？雌饋�(lái)文靜的外表卻掩飾不住我的開朗自信的的性格。
我喜歡讀書、運(yùn)動(dòng)和畫畫。名著、古文、歷史、百科等等各方面書我都讀過(guò)。我還愛閱讀雜志�！蹲x者》和《鳳凰周刊》是我每月必不可少的閱讀書目�！蹲x者》使我在較短的時(shí)間之內(nèi)領(lǐng)略了文學(xué)中的精粹；《鳳凰周刊》則讓我知曉國(guó)際要聞。讀書，使我緊跟時(shí)代的步子，也提高了我的寫作能力。
我從一年級(jí)開始練習(xí)古箏，至今已有六年了。當(dāng)我看到老師手在古箏上彈出優(yōu)美的、典雅的古曲，歡快、振奮的'現(xiàn)代曲目，我就立志一定要彈出好曲子，從現(xiàn)代社會(huì)中找尋一絲古典美。經(jīng)過(guò)6年的練習(xí)，我也幸運(yùn)的在海淀區(qū)古箏比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。這還不夠，我還要繼續(xù)努力，完成一個(gè)現(xiàn)代女孩與古典樂(lè)器的美完美結(jié)合。
不要以為女孩子只會(huì)彈古箏啊，其實(shí)計(jì)算機(jī)我也操作自如，我還獲得過(guò)海淀區(qū)計(jì)算機(jī)比賽一等獎(jiǎng)。這要感謝我的好老師—媽媽，是她帶我走進(jìn)了神秘的計(jì)算機(jī)世界，讓計(jì)算機(jī)成為我學(xué)習(xí)的好助手。
我不愛找借口，因?yàn)槲抑酪粋�(gè)再完滿的借口，也無(wú)法重圓一個(gè)破碎的承諾。
美麗的童年生活即將結(jié)束，對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)我依依不舍。我也非常向往即將到來(lái)中學(xué)生活。對(duì)于進(jìn)入這個(gè)中學(xué)的校門，我充滿信心！
謝謝大家！
發(fā)言人：
年 月 日
小升初作文13
時(shí)間如行流水，匆匆散去。此刻，我仍舊坐在窗邊，面對(duì)著絲絲細(xì)雨，涼意透過(guò)窗子徐徐吹來(lái)。喚起了我心中的激情與活力。
拉開窗簾，柔和的陽(yáng)光進(jìn)入我的房間。一縷火紅的夕陽(yáng)在天空上仍是舍不得離開，我的屋里頓時(shí)又充滿了暖意。
我擎著筆，望著寧?kù)o而莊重的天空，春天在心中漸漸隱退，冬季的腳步逐漸清晰。窗前的那片曾經(jīng)生機(jī)勃勃的景象，如今已經(jīng)黯淡。
我的目光停留在了那棵光禿的樹上，它已經(jīng)因季節(jié)的輪回而衰敗，現(xiàn)在僅剩下一片正在寒風(fēng)中掙扎的枝葉。
一陣蕭殺的寒風(fēng)吹來(lái)，那僅存的一片枝葉，也經(jīng)受不住寒冷的冬風(fēng)，終于在徒勞的掙扎了片刻之后，還是離開了哺育它的根。
寒風(fēng)來(lái)臨，萬(wàn)物呈現(xiàn)一片凋零的景象，我的心中泛起陣陣波浪。秋天，已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。
天漸漸暗了下來(lái)。夕陽(yáng)的'最后一縷霞光也消失了。我卻永遠(yuǎn)地停留在了秋天與冬天的交叉口。
窗外盡是一片荒蕪的景象，我抬起頭，天空上已露出幾顆閃著光芒的星星。這時(shí)，我明確的知道，冬天已占據(jù)了我們可愛的家園。
打開燈，我拉上了窗簾，寫起了作業(yè)，我希望，冬天也即將逝去。
窗外，那些可敬的生命似乎已露出翠綠的新芽。
小升初作文14
秋姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了，那稻穗兒、向日葵、蘋果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美麗的野菊花也香了那一條條田間的羊腸小路。
稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如一顆顆美麗的金子，在陽(yáng)光下閃耀著光芒。
向日葵成熟了，個(gè)個(gè)低頭彎腰，仿佛像一個(gè)個(gè)老爺爺正彎著背行走。
蘋果被秋風(fēng)吹涼了，個(gè)個(gè)都穿上了一件紅色的棉襖，仿佛一盞盞紅燈籠掛滿了每個(gè)枝頭。了每個(gè)枝頭。
葡萄也被秋風(fēng)吹涼了，個(gè)個(gè)都披上了一件紫袍，仿佛一顆顆美麗的紫珍珠一樣，一串串的多美啊!
玉米舉著紅纓兒開心的`合不攏嘴，似乎忘掉了一個(gè)夏天的煩惱。
高粱紅著臉笑了，似乎被別人表?yè)P(yáng)過(guò)一樣高興的合不攏嘴兒。
秋天野菊花也香了，我走在田間羊腸小道上，輕輕一聞那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金銀花、喇叭花、仙人掌花一樣好看，一樣美麗。
秋天，有那金黃的稻穗兒，秋天，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是這樣的美麗!
啊!秋天是多么五彩繽紛!你是多么光彩啊!你是多么崇高啊!你不僅是美麗的季節(jié)，而且還是一個(gè)豐收的季節(jié)。我要感謝秋天，因?yàn)榍锾旖o我們帶來(lái)了食物，給這個(gè)世界充滿了美麗。
啊!秋天，你是多么的偉大!
小升初作文15
在文章結(jié)尾時(shí)，也可以將前面正文所寫的人物、事情、景象等內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)展前途方面的設(shè)想，進(jìn)行預(yù)測(cè)性展望，讓讀者產(chǎn)生遐想，增強(qiáng)信心，以達(dá)到延伸主題、擴(kuò)展領(lǐng)域，牽引讀者走向未來(lái)的目的。這種結(jié)尾，容易煥發(fā)小朋友們的閱讀情趣和聯(lián)想激情，很受人們的歡迎和喜愛。
這種結(jié)尾，可用的方法是多種多樣的，常見的'有如下三種：
一是通過(guò)夢(mèng)境聯(lián)想展望，開創(chuàng)另一片空間，把我們帶入虛幻世界。例如《我愛“教師媽媽”》的結(jié)尾：“我漸漸地沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見好多好多的學(xué)生手里捧著鮮花，向媽媽擁過(guò)來(lái)。媽媽在花叢中笑得那么甜，那么美。”這就是夢(mèng)境想象，是那么美好，那么引人入勝。
二是通過(guò)假設(shè)聯(lián)想展望，設(shè)置嶄新的領(lǐng)域，以補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的不足。例如《懊悔》這篇習(xí)作，結(jié)尾是這樣寫的：“假如我是一位科學(xué)家，我一定要研制出一種新藥，名叫‘懊悔’藥，吃了以后，我們就不懊悔了，而且要讓所有懊悔的人都擁有它�！边@種假設(shè)式結(jié)尾，就大大拓展了文章的內(nèi)容，聯(lián)想新穎，展望有趣，令人神往。
三是通過(guò)直接想象聯(lián)想展望，要調(diào)動(dòng)我們的思維，大膽想象。例如《我愛那顆星》這篇習(xí)作，結(jié)尾寫道：“望著天上的星星，我心馳神往，飛向了遠(yuǎn)方……”這個(gè)結(jié)尾，就是小作者的直接想象，把我們也帶入了“遠(yuǎn)方”的未來(lái)。
運(yùn)用這種結(jié)尾方式要注意一點(diǎn)，就是聯(lián)想展望的內(nèi)容要是現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的自然發(fā)展，要是正文內(nèi)容的合理延伸，與上文不脫節(jié)，沒(méi)有裂痕，是文章內(nèi)容不可缺少的有機(jī)組成部分。
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