【精選】敘事作文匯總6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的敘事作文6篇，歡迎大家分享。

敘事作文 篇1

　　今天，我和成都的小朋友要去看望一群特殊的朋友，他們都是孤兒，這是我第一次去綿陽三臺(tái)縣大佛寺孤兒院，也是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門。

　　綿陽大佛寺孤兒院最早是由寂明法師創(chuàng)建的，寂明法師有一次在打掃寺門的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)棄嬰，于是從此他就和孤兒結(jié)下了不解之緣。

　　媽媽和我很早就出門了， 媽媽把我送到大家集合的地方就走了。

　　我和小伙伴暄暄非常激動(dòng)。在車上，我們想過很多種到那里時(shí)不同的到情況， 或許他們看到我們的'時(shí)候會(huì)一擁而上，或許根本就不理睬， 或許在操場(chǎng)上玩， 或許在做游戲， 或許在看書， 或許......總之非常期待。

　　早上7點(diǎn)半從成都出發(fā)， 坐了4個(gè)小時(shí)左右的車， 來到了一條不寬的土路前， 我們步行前往大佛寺。還好最近沒有下雨，不然泥濘的土路會(huì)讓我們難以前行。小路上有白鵝， 黃牛， 還有柚子樹， 也許一不小心就會(huì)踩到牛的糞便。 但是清新的空氣， 綠色的世界， 有時(shí)也會(huì)很想生活在這樣的地方。

　　十幾分鐘后， 孤兒院的新房子已經(jīng)在眼前— —靠著山一棟象寺廟一樣的兩層樓的新房子，前面有一個(gè)很小的旗臺(tái)，操場(chǎng)就是一片黃土地，坑坑洼洼的，旁邊堆滿了沙，好像是正要修建平坦操場(chǎng)。只有有一個(gè)籃球架，十分破舊的安靜地站在鵝卵石和青草上。

敘事作文 篇2

　　當(dāng)?shù)谝黄�黃葉在清香甜蜜的果味中，在秋蟲那最后的低鳴聲中，打著卷兒落下來時(shí)，所有的生靈似乎都在那一剎那感受到了大自然那低低的嗡鳴，聞到了秋天獨(dú)有的，復(fù)雜而專一的味道。那淡淡的呢喃聲在萬物心間回響：秋天來來啊。

　　又是一個(gè)無月的夜，我獨(dú)自走在小區(qū)中的小徑上�；椟S的燈光照著那滿地的枯黃，涼涼的秋風(fēng)吹來，秋蟲的呢喃聲也隨之飄來，滿目一片蕭瑟，我打了個(gè)哆嗦，心中也也片蕭瑟。白天本來就因?yàn)閿?shù)學(xué)沒有考好在憂郁著，傍晚時(shí)分又因工作失職而被老師狠狠批了一頓，心中的憂郁于煩惱便盛起來。心中忍不住低低咒罵起來：“煩死了，什么鬼的班級(jí)工作，一天到晚又是這個(gè)不好，又是那個(gè)不對(duì)的，干脆我別當(dāng)了!”這般想著，心中便更煩了，找了張長(zhǎng)椅，坐了上去。秋風(fēng)拂面，似能把我的煩躁吹去一般。心，漸漸靜下來。

　　細(xì)細(xì)地聆聽起那秋蟲的低語。蟲兒們?cè)缫巡粡?fù)夏日的輝煌，有的已悄無聲息地沉睡了過去，有的仍在扯著嗓子鳴著、叫著。只是那蟲鳴聽起來暗淡了許多，夏天的活力與囂張的棱角在時(shí)間長(zhǎng)河長(zhǎng)河水流的沖刷下，被幾近磨光。同刷一只蟲兒，同唱一只曲子，卻是天壤云泥之別，硬是多出了幾分對(duì)已逝出的同類的哀思與對(duì)它那不多的生命的哀怨。靜靜聽這哀怨的曲子，秋蟲啊，那你的歌聲還能持續(xù)多久？你的命運(yùn)難道就該如此嗎？你生命的最后，就只剩下凄涼了嗎？

　　“呼 ------”一陣狂風(fēng)撲來，樹枝猛烈搖晃著，我使勁縮了縮身子，但那蟲鳴沒有衰減，反而更加旺盛！我的雙眼猛得綻出光彩，站起來，凝視著樹木，似想透過那黑夜，透過那層層樹葉，直網(wǎng)到秋蟲身上。這秋蟲的鳴叫，不也同樣是一首生命的贊歌么？面對(duì)自己的死亡，這些蟲兒沒有從此一蹶不振，沒有終日且惶恐不安地等待自己的死亡，而是繼續(xù)著自己的使命，歌唱著明天，歌唱著生命，歌唱著大千世界。盡管最美的歌聲也改變不了命運(yùn)，但它仍是忘情地歌唱著。它用歌聲回答著我剛剛的問話，它用歌聲詮釋著生命的.意義。聽著聽著，我不禁生出些許敬意，由秋蟲對(duì)生命的態(tài)度，我不禁想到了人類。

　　面對(duì)必將來臨的災(zāi)難，一種人終日惴惴不安，頹廢不前，另一種人則坦然面對(duì)，甚至更加努力勤奮。

　　每個(gè)人都在為了死去而活著，只不過對(duì)生的態(tài)度不同，但這也生最大的不同。

　　在秋蟲的歌聲中，生命在升華，在秋蟲的歌聲中，我找回了應(yīng)有的心態(tài)。

　　夜不在迷茫，有了秋蟲的歌聲相伴，我不再迷茫，心中的光亮涌現(xiàn)。在人生的舞臺(tái)上，讓我們像秋蟲一樣盡情地歌唱吧！

敘事作文 篇3

　　每當(dāng)看到同學(xué)們結(jié)伴在一起的身影，我就想起了我的好朋友——霞（簡(jiǎn)稱）。

　　她是一個(gè)很漂亮而且很聰明的女孩�？墒且荒昵�，我卻做了一件非常對(duì)不起她的事。

　　那一天，我正在教室里認(rèn)真的寫作業(yè)。霞正在和熏一起玩，但玩了沒多久，她們就吵了起來，我當(dāng)時(shí)并沒有在意，可令我沒有想到的是，霞居然順手抄起我的數(shù)學(xué)書來追打熏。等她把我的數(shù)學(xué)書還回來時(shí)，已經(jīng)變得破爛不堪了。我看著心里就有氣，霞感覺到事情的嚴(yán)重性，忙說：“心，對(duì)不起，我不是故事的�！�

　　“不是故意的，那就是有意的'嘍？”我生氣地對(duì)她說。

　　“我……我……”霞看起來好像要哭了。

　　“絕交！”我丟下兩個(gè)字，轉(zhuǎn)身走了。只聽到身后霞輕輕嗚咽的聲音和熏在一旁安慰她的聲音……

　　從那一天起，我就再也沒有和霞說過一句話，反倒熏跑過來要我和霞和好，其實(shí)我心里有點(diǎn)內(nèi)疚，一件小事為什么非要搞得這么大？其實(shí)，我早就想和霞和好了，可就是沒有勇氣面對(duì)她，我該怎么辦？

　　現(xiàn)在，我想和霞說一聲，我們和好吧！

敘事作文 篇4

　　聽著周傳雄的歌，總是莫名地傷感想哭。然而卻不知道，究竟是什么值得傷心。

　　可是我并不想傷心啊，不想把自己弄得這么狼狽，消極的情緒是不利于身體健康的。我不知道為什么，總有那么一瞬間，仿佛一切早已物是人非，有種幸福就在指尖流逝干凈的感覺，仿佛這個(gè)世界里又是留自己一個(gè)人。

　　我表面上嘻嘻哈哈笑得開懷，其實(shí)我怕極了孤獨(dú)。

　　我以為自己的自卑會(huì)被人瞧不起，原來茫茫人海中我并非個(gè)案。

　　如果有一天，我脫離了這個(gè)束縛我的小小的世界，像大鵬一樣展翅迎向遠(yuǎn)方，天空很藍(lán)，陽光仍舊燦爛�？赡菚r(shí)的我，是否會(huì)徹底丟失如今僅剩的小小幸福了呢？是不是也像《那些回不去的年少時(shí)光》中的羅琦琦回鄉(xiāng)后找不到一點(diǎn)點(diǎn)的.熟悉感呢？物還在，可人呢？

　　我怕極了時(shí)間這東西。

　　以往我只知道“我只負(fù)責(zé)努力，其他的交給時(shí)間”“時(shí)間會(huì)沖淡一切”“時(shí)間會(huì)治愈傷口”……可是，我卻忘了時(shí)間也會(huì)帶走我們的青春，我們的生命，給我們以生離死別的痛苦呀！

　　然而，時(shí)間給我們生命，又帶走生命，也很公平。

敘事作文 篇5

　　何為春意？夢(mèng)中仙人囈語，啟朱唇：“母愛皆春意。”掀羅衾，下軟榻，獨(dú)自憑欄。望星月，片刻，思戀潺潺，不知誰語，耳旁拂起。

　　春意闌姍·羅衾低泣

　　星辰依舊，殘?jiān)聮炜铡?/p>

　　屋中，偶有抽泣聲。淚眼朦朧，喉結(jié)滾動(dòng)，雙手輕顫�；叵耄悍讲排c母爭(zhēng)執(zhí)，情急，出口傷人。心中有悔，暗自責(zé)己，誰料火急攻心，聞聽耳光響起，未感絲毫疼痛熾熱，啟簾，對(duì)面臉頰發(fā)燙，雙眼猩紅。頓時(shí)，一片懺悔，恰似波濤洶涌，頃刻泛濫而起，雨珠肆意。

　　聞曰：“養(yǎng)兒方知父母恩."為何予不感母愛真切，心中輕嘆。窗欞外，橫柯上蔽，疏條掩映。月下，夢(mèng)中人囈語。

　　落花春去·舊日無限

　　夢(mèng)中驚醒，卻是愁悶于心，欲怨今日之事擾清夢(mèng)，忽悠清風(fēng)徐來，循風(fēng)望去，一人香徑獨(dú)徘徊，風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，花落花散春又去。半晌，掩面低沉，舊日于心難忘懷。落花春去可謂散盡母意？幾人愿？

　　頓悟春意·怨言皆非

　　忽聞?dòng)腥缩獠�，忙假寐，耳旁，腳步聲輕啟，漸循漸深。一手扶羅衾，將其蓋上，余光中，一母望女輕鎖眉心，擰起小山，堆成愁。轉(zhuǎn)身，輕嘆：”何時(shí)省人心？“漸去，啟簾斜瞥，望見背影深沉，唇角微揚(yáng)，同種噙淚。蓋是落花春去皆非母意拂去，母意似母愛，似春非春皆有意，悠然一舉皆母愛。如若怨母憂母，豈非誤母春意？莫要對(duì)母不孝，母愛甚是偉大，無私于天。古人言：”若使天下兼相愛愛人若愛其身，猶有不孝者？“”樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！傲鞴馊菀装讶藪仯�紅了櫻桃，綠了芭蕉。容顏憔悴春窗底，才知有母便心安。故知，未等春去花凋殘，將母系心于懷間。母愛若非偉跡招，暖暖春光煞人心。何謂春意？

　　春花月夜·圓月系天

　　次日清晨，母睡意正濃。早醒下榻，手腳輕落，執(zhí)筆于書，上附言道：”女兒有錯(cuò)在先，實(shí)是情急，望母見諒！“致歉畢，穿上鞋襪，帶門而去。

　　屋外，春光肆意，絲絲縷縷入人心，暖于人……

敘事作文 篇6

　　今天下午，我們班超倒霉，上前兩節(jié)課還行，第三節(jié)自習(xí)課時(shí)，我們班就“不幸”了！

　　第三節(jié)一上課，我們班就很亂，因?yàn)樾侠蠋熓种斜е鴥纱筇讜�，同學(xué)們都很浮燥。這時(shí)，我看見邢老師用嚴(yán)厲的目光向我們“掃”來，我立馬想提醒正在說話的同桌，但又怕老師吵我，說我班長(zhǎng)帶頭說話，所以就沒有提醒他。他還在說話，一會(huì)拍拍前面同學(xué)的背，一會(huì)看看后面同學(xué)的臉。邢老師看起來生氣了，面似有表情又非有表情地說了一句話：“2分鐘”。聽了，我不由得抱怨起來，為什么呢？因?yàn)閹缀趺抗?jié)自習(xí)課，只要邢老師一說幾分鐘，說明放學(xué)后，我們又該留幾分鐘了。

　　我繼續(xù)看著我的課外書，但底下還有像蚊子“嗡嗡”的聲音，好像沒被邢老師的.話“嚇”到。邢老師又說：“5分鐘”。哎呀！我的媽呀，我可沒說話呀，真冤……我同桌可能也不想留下，變得和我一樣默不作聲。但，下面不時(shí)還有小聲音�！�10分鐘”、“15分鐘”、“18分鐘”……“40分鐘”，天爺！我徹底崩潰了。40分鐘是整整一節(jié)課的時(shí)間，怎么辦呀？這些不聽話的學(xué)生，真是自己找罪受呀！

　　終于，老師把作業(yè)發(fā)下來了，作業(yè)是習(xí)字冊(cè)32、33頁寫完。我開心！我快樂！因?yàn)榱?xí)字冊(cè)是練字的，當(dāng)然要寫慢點(diǎn)，這樣，我就可以用“罰”的時(shí)間寫作業(yè)了。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，前操場(chǎng)響起了同學(xué)們放學(xué)后的吵鬧聲。而我們班呢？我卻，不，是我們?nèi)�班都好像沒有聽見鈴聲一樣，安靜地寫著習(xí)字冊(cè)，因?yàn)槲覀儽弧傲P”了嘛！……不知道過了多長(zhǎng)時(shí)間，老師終于讓我們站隊(duì)回家了。臨出門時(shí)，老師還特地補(bǔ)充了一句：“今天我只留了你們10分鐘，剩下的30分鐘明天補(bǔ)回來�！薄疤彀々ぉぁ卑嗌嫌质且宦曢L(zhǎng)嘆。

　　明天，我們又難免不了受“災(zāi)難”了，雖然我喜歡早寫完作業(yè)，回家就可以多玩一會(huì)兒，但我更喜歡早點(diǎn)回家！

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