我的好老師作文合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的好老師作文1
我有一個(gè)好老師。四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候來(lái)了一位新老師，我們非常期待，七點(diǎn)多到校了。我們?nèi)ダ蠋熮k公室看了一下沒(méi)有人，我們又回教室了。
新老師還沒(méi)來(lái)，我們就在走廊上玩游戲。八點(diǎn)半到了，我們匆匆忙忙的一群人走進(jìn)教室。新老師，我們我們居然看到了新老師。我們很激動(dòng)，恨不得沖上去就問(wèn)老師你是哪里人？
上課鈴響了。老師開(kāi)始自我介紹，她說(shuō)她姓聶，叫聶立歡。她還向我們介紹了她的家鄉(xiāng)，她來(lái)自黑龍江，是個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)不久的學(xué)生，她租的房子在師范大學(xué)旁邊，我問(wèn)她為什么不住在學(xué)校旁邊呢？她說(shuō)她是師范大學(xué)的學(xué)生。
自我介紹完了，我們開(kāi)始發(fā)書、交作業(yè)、看開(kāi)學(xué)第一課。
我們上了幾個(gè)星期的課，一開(kāi)始我們和她不是很熟，慢慢地我們就和老師很熟啦。她布置的作業(yè)不多也不少，而且還鍛煉我們的閱讀能力和做題能力。
她人也很好。我們班有一次，一位同學(xué)和我們玩游戲的時(shí)候摔倒了，鼻子流了血，手也擦傷了，是老師幫同學(xué)包扎的。還有我們玩游戲的時(shí)候老師會(huì)和我們說(shuō)話，會(huì)和我們一起玩游戲。有時(shí)候我們大家做眼保健操時(shí)，她會(huì)偷偷地拍照。
快學(xué)期末了，我們努力地復(fù)習(xí)。因?yàn)槲覀儾荒軄G了老師的顏面。開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師向家長(zhǎng)承諾，她會(huì)讓我們提高分?jǐn)?shù)。
考完了期末考試，老師和我們說(shuō)她只是來(lái)實(shí)習(xí)的，因?yàn)樗龑?shí)習(xí)完了之后不知道還能不能留在這里，我今天把禮物送給你們，這是我為你們想了大半年的一個(gè)禮物。
我們每一次都有同學(xué)沒(méi)寫完作業(yè)，老師不但沒(méi)有打她還好好的和她說(shuō)……
她是我一到四年級(jí)以來(lái)最好的老師，徐老師，楊晚老師，楊琪老師都沒(méi)有聶老師好。她要走時(shí)給我們看她做的PPT，PPT里面全都是我們的照片。我們?nèi)鄾](méi)有一個(gè)人說(shuō)話，因?yàn)橛行┤硕荚诳蕖?/p>
我們和老師說(shuō)你不要走好不好聶老師？我們?nèi)咳硕冀o她寫了一封信讓她留下來(lái)的信。我們向她鞠躬，說(shuō)聶老師：“你永遠(yuǎn)是我們最好的老師！”
這就是我最好的老師——聶老師。
我的好老師作文2
1. 本文事情過(guò)程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
3. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
4. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
5. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
6. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過(guò)程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
8. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
9. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
10. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
11. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
12. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
13. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
14. 借景抒情托物詠志很特色
15. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
16. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
17. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
18. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
19. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
20. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
我的好老師作文3
本人的老師，乃王老師也！他精通吉他、架子鼓、是me的吉他老師。他中等身材，衣著隨意，臉上的皺紋每時(shí)每刻都在笑！他眼睛很有神，不戴眼鏡的he看上去很樸素，又很陽(yáng)光。題目都說(shuō)了，王老師很good，那他哪里好呢？
某年某月某日某人在上課不好好學(xué)習(xí)，老師“怒”了！吼：“我看你光98k去了！”(那人在匯報(bào)演出時(shí)要唱《98k》)
某年某月某日某時(shí)，我剛來(lái)上課，老師給我講樂(lè)理知識(shí)，只見(jiàn)他在黑板上畫了一個(gè)圓，接著他說(shuō)：“同一時(shí)間彈兩下，是把一個(gè)西瓜分兩半(那個(gè)圓被分兩半)，是八分音符。同一時(shí)間彈四下，是把一個(gè)西瓜分成四半(那個(gè)圓又被分成四半)，是十六分音符……”大家哄堂大笑，笑的把架子鼓震起來(lái)了。
某年某月某日某分，我的一個(gè)同學(xué)琴?gòu)棽缓�，總是斷斷續(xù)續(xù)，老師說(shuō)：“背古詩(shī)不能床、前、明、月、光的一個(gè)字一個(gè)字頓著讀，要床前/明月/光才可以哦。同理，咱們彈琴也要有節(jié)奏。”
某年某月某日某時(shí)某分某秒，“當(dāng)、當(dāng)、拍、當(dāng)、拍、噗……”我第N次彈大橫按(一根手指按六根弦)了！還不能發(fā)出清一色的“當(dāng)”。teacher再一次走來(lái)，見(jiàn)我還彈不好，于是坐下來(lái)細(xì)心的讓我照他的樣了彈，“噗……”還是不合格的聲音，老師又耐心的手把手教我，他把我的食指放在吉他的一品，并告訴我手指不要太靠上放置，露出一點(diǎn)就可以，大姆指放在吉他中線附近與食指平行，且略微偏向其他手指放置。好，開(kāi)始彈，“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的聲飛了出來(lái)，我的耳朵，哈哈！“我會(huì)了！”當(dāng)時(shí)我跳了兩米五高！
我的老師好在哪？就在幽默、風(fēng)趣、認(rèn)真、細(xì)心！
我的`好老師作文4
1. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6. 可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
7. 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
8. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
10. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
我的好老師作文5
在我的心底，我最感謝最敬佩的老師就是：王老師。
從進(jìn)入學(xué)校那一天起，我就被他所吸引了。他的形象很鮮明；長(zhǎng)不很高，但是卻站的筆直，臉上帶著笑，給人一種想親近他的感覺(jué)。
在我們的學(xué)習(xí)和相處中，更讓我敬佩的是他的態(tài)度，每次上課，他總是把一道題都說(shuō)的每個(gè)人都明白了才會(huì)說(shuō)下一道，看起來(lái)永遠(yuǎn)那么有耐心，就是在我們犯錯(cuò)時(shí)也不會(huì)說(shuō)我們。
在我的記憶中，有一件事猶為深刻，那是初一時(shí)候的事：
我有一個(gè)毛前病，在眾目睽睽下不敢說(shuō)話。我為煩惱了很外。
那一天，老師剛講完課上的內(nèi)容，正要讓我們做題，好多同學(xué)都舉手了爭(zhēng)著要做。可是老師偏偏點(diǎn)了我的名字。
我嚇壞了，認(rèn)為自己聽(tīng)錯(cuò)了，可是同桌不停的叫我上去，我只好慢慢的挪了上去。急忙拿了一根粉筆，直奔題目。一點(diǎn)也不敢回頭。
題目不是很難，我很快就做了出來(lái)，王老師看了之后，給我打了一個(gè)鉤，我高興極了，難不想被老師表?yè)P(yáng)嗎？就在我高興的時(shí)候，王老師又對(duì)我說(shuō)：來(lái)，把這道題講一下。好像不念舊惡霹靂，使我從頭涼到腳。我看了看題目，想講，可是喉嚨好像咽住了。發(fā)不出聲音。只好低下頭，小聲的說(shuō)了一名：“我不會(huì)�！倍笪揖筒恢牢乙墒裁戳�。王老師驚異的看了看我一眼，然后叫我回座位。我羞愧極了，特別想馬上講一遍，可是此時(shí)身體不受控制了。我飛快的沖下了講臺(tái)……
在座位上，我呆呆的望著那道題王老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去，那個(gè)同學(xué)講的很順。一口氣就說(shuō)完了，我更加對(duì)我自己生氣了�？墒窃谥v臺(tái)上的王老師卻看向了我，道：“聽(tīng)懂了沒(méi)有�！蔽乙汇丁Ｐ南耄涸瓉�(lái)他沒(méi)有怪我的意思，我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說(shuō)道：“聽(tīng)懂了”，又低下了頭。
后來(lái)，我就膽子大了一些，但是我知道，這都是王老師的信任和鼓勵(lì)支撐的。
王老師，你好嗎？你確實(shí)是我的好老師，你用無(wú)聲的教育使我懂得了許多！
我的好老師作文6
我的班主任是壯老師，她從三年紀(jì)開(kāi)始就是我們的班主任和語(yǔ)文老師了。壯老師有一雙大大的眼睛，一頭烏黑柔順的秀發(fā)把她襯托得格外年輕漂亮。壯老師對(duì)工作嚴(yán)格要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我。
在學(xué)習(xí)中，壯老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。她那雙大眼睛可不是擺設(shè)，只要上課時(shí)有同學(xué)做小動(dòng)作或是講廢話，壯老師就會(huì)瞪他一眼，那位同學(xué)就不敢出聲了。如果作業(yè)上的字寫得不好，壯老師就會(huì)讓我們重寫一遍，直到字寫好為止。有一次，我寫擴(kuò)詞，忘記把擴(kuò)詞本帶回家了，就寫在一張紙上，第二天就把紙貼到擴(kuò)詞本上去，壯老師在批作業(yè)時(shí)，把我叫了過(guò)去，讓我重做寫在擴(kuò)詞本上。我只好服從命令，重寫了一遍。俗話說(shuō)“名師出高徒”，在壯老師精心培養(yǎng)下，我們班的成績(jī)有了顯著的提高。
在生活中，壯老師就像慈祥的媽媽一樣關(guān)心著我們。有一次，上課時(shí)我突然覺(jué)得肚子很疼，就趴在桌子上休息了一會(huì)兒。忽然，我覺(jué)得有一雙溫暖的手撫摸著我的頭，我抬頭一看，原來(lái)是壯老師，她問(wèn)我：“怎么了，不舒服嗎？”，我小聲回答：“我肚子疼”�！澳悄阈菹⒁粫�(huì)兒吧”壯老師關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。下課后，壯老師讓一位同學(xué)扶我了去醫(yī)務(wù)室。此時(shí)此刻我心里充滿了對(duì)壯老師的依戀和感激。
壯老師盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我的精神令我佩服。壯老師每天都精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校，午休時(shí)間，她總是坐在教室里提著紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“刷刷”行筆。晚上回到家還要把一天里剩下的作業(yè)批完，十分辛苦。這就是我們的壯老師，是她帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我們用知識(shí)武裝自己。是她教會(huì)我們做人的道理，讓我們懂得了感恩，明白了仁義道德的真正含義。
壯老師是位好老師，我非常喜歡她，打心眼里敬佩她！在這美好的教師節(jié)里，我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)！
我的好老師作文7
“靜靜的深夜，星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮……每當(dāng)想起你，親愛(ài)的好老師�！边@首歌家喻戶曉的歌，是獻(xiàn)給我們辛勤的園丁——老師。“老師”，多么神圣的詞，又是多么令人尊敬，它包含了多少汗水，多少努力。有人說(shuō)老師就如一棵大樹(shù)，時(shí)刻都在為他人遮風(fēng)擋雨，又如一個(gè)蠟燭，犧牲自己，而去照亮他人。
時(shí)間匆匆如流水，卻始終沖刷不掉我對(duì)周彭老師的思念。她是我的語(yǔ)文老師，她個(gè)頭不高，但很漂亮，她的臉上時(shí)刻都會(huì)掛著酒窩的笑臉。她從不輕易發(fā)脾氣，也不會(huì)去兇學(xué)生，每次都會(huì)用笑容來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，她很喜歡學(xué)生向她問(wèn)問(wèn)題，每當(dāng)下課鈴一響，她會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)有問(wèn)題，現(xiàn)在可以來(lái)問(wèn)”。沒(méi)人后，便會(huì)以小步慢慢地離開(kāi)。
周老師上課很幽默，也很風(fēng)趣，有時(shí)還和我們一起互動(dòng)。每當(dāng)她上課時(shí)，從來(lái)不讓喊起立，而是直接進(jìn)入講課狀態(tài)，有時(shí)也會(huì)剛進(jìn)班就先給我們講個(gè)小笑話，讓班級(jí)氣氛活躍，大家笑夠后，又回到嚴(yán)肅的氣氛中，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。她在上面講得生動(dòng)有趣，我們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味，所以在她的課堂上，沒(méi)有睡覺(jué)的，因?yàn)槲覀儾幌脲e(cuò)過(guò)她的笑話，也不想錯(cuò)過(guò)她的笑容，因?yàn)樗男β曌屓撕苡淇臁?/p>
周老師，她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理，不管身份高低。我們班有一位借讀生時(shí)，成績(jī)也不理想，但周老師也從未放棄過(guò)他，一直都花同樣的心思去待他，也沒(méi)有看不起他，還在課堂上多次提問(wèn)她。每當(dāng)別人有進(jìn)步時(shí)，她都讓班級(jí)同學(xué)給予鼓掌來(lái)以此激勵(lì)。
日子一天天過(guò)去了，我也已經(jīng)進(jìn)入高二了，教我的周老師也不在這里了，但我始終不會(huì)忘記她的教誨，她的笑容。忘不了她的一切一切，因?yàn)樗俏业暮美蠋煛?/p>
老師，謝謝你，加減乘除，也算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，也頌不完對(duì)你的崇敬！您用知識(shí)，澆開(kāi)我們的理想，您就是那棵樹(shù)，那個(gè)蠟燭，犧牲自己，去造福他人。老師，謝謝你。
我的好老師作文8
千人千模樣，萬(wàn)人萬(wàn)脾氣。下面我來(lái)介紹一下我們學(xué)校里，我最喜歡的幾名老師吧！
看，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位衣著特別講究的老師。他上身穿著一件黑色西服，下身穿著一條條紋休閑褲，那么筆挺整齊，可帥氣了。他就是教我們數(shù)學(xué)的黃老師。
六班的班主任鄭老師特別幽默。他留著一個(gè)分頭，頭發(fā)烏黑烏黑的。他身穿羊毛衫，藍(lán)色牛仔褲，腳穿黑色皮鞋。他講課的時(shí)候，經(jīng)常開(kāi)玩笑，把學(xué)生逗得哈哈大笑。他有的時(shí)候也會(huì)情不自禁的跟著學(xué)生大笑起來(lái)。
下面我要重點(diǎn)介紹一下，我們的班主任——閆老師。
我們的語(yǔ)文老師，也就是閆老師，特別美麗。她有一頭時(shí)髦的，不長(zhǎng)不短的卷發(fā)；在粉紅色邊的眼鏡里，炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，同時(shí)，也給人一種親切而溫暖的感覺(jué)；她經(jīng)常穿一條短裙，美麗動(dòng)人；每當(dāng)她走路的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到高跟鞋敲動(dòng)地面的美妙旋律。上課的時(shí)候，老師從辦公室走到教室，同學(xué)們聽(tīng)到這敲動(dòng)地面的節(jié)奏，一個(gè)個(gè)都會(huì)坐好，不說(shuō)話，生怕把這美妙的旋律打斷。老師看見(jiàn)了這靜悄悄的場(chǎng)面，還會(huì)夸獎(jiǎng)我們呢！
人們都說(shuō)“老師是園丁”，而我卻覺(jué)得閆老師像一本《思想品德》書。她不但教我們文化知識(shí)，而且還教我們?nèi)绾巫鍪拢绾巫鋈�。同學(xué)之間難免有一點(diǎn)誤會(huì)，鬧一點(diǎn)矛盾，我作為班長(zhǎng)對(duì)此常常束手無(wú)策，閆老師發(fā)現(xiàn)后就悄悄的跟我溝通。你別說(shuō)，閆老師的方法還真靈，班級(jí)里發(fā)生的一些不愉快的事，在她的指點(diǎn)下都快速解決了……
這就是我們學(xué)校里我最喜歡的幾位老師，你們喜歡他們嗎？
我的好老師作文9
有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯(cuò)，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。
李老師，自身也是一個(gè)媽媽，把班級(jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽，希望自己的每一個(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿活力，充滿激情，很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī)，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活 習(xí)慣 一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝！
教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難�？衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了
我的好老師作文10
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許許多多的老師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品德等。每個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的老師，我喜歡的老師是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師特別漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，嘴巴雖小，說(shuō)的卻都是金玉良言，常常語(yǔ)出驚人。
一開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好。老師讓寫的數(shù)學(xué)題，我都不會(huì)，只有東張西望的份，有一次，劉老師在巡視時(shí)，轉(zhuǎn)到了我這里。我想：這可怎么辦？這道題我正好不會(huì)，讓老師看見(jiàn)了，不會(huì)批評(píng)我吧？突然，我想到了一個(gè)點(diǎn)子：用手捂�。∵@樣老師就不知道我沒(méi)寫。可是劉老師走過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我用手堵住了，就說(shuō)：“小威，你別堵了，我知道你不會(huì)，我來(lái)教你。你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？”我說(shuō)：“會(huì)�！崩蠋熣f(shuō)：“10+20=幾，你先想1+2=幾。”我說(shuō)：“3”，老師說(shuō)：“0+0=幾�！薄�0！”我果斷地說(shuō)。“再把0放到3的后面，10+20就等于30，小威你會(huì)了嗎？”我高興地說(shuō)：“會(huì)了！”以后，劉老師上課，我仿佛猶如神助，一點(diǎn)即通，數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)然也不錯(cuò)了，最主要的是，我覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)那么難了。
劉老師不僅本領(lǐng)高，也很關(guān)系同學(xué)。有一次，我在學(xué)校摔倒了，劉老師看見(jiàn)了，忙叫我到辦公室，為我包扎好，“疼嗎？”劉老師問(wèn)我�！安惶�！”其實(shí)有點(diǎn)，但看到劉老師和藹的面容，我仿佛看到了媽媽，沒(méi)那么疼了。放學(xué)，爺爺接我，直問(wèn)我誰(shuí)給我包的，他哪能想到會(huì)是老師。
劉老師雖然代數(shù)學(xué)，但班級(jí)瑣事，她只要看見(jiàn)就不會(huì)不管，我覺(jué)得她是一位難得的好老師。
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