我心目中的好老師作文(匯編10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我心目中的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心目中的好老師作文1
他理著剛健的平頭，油潤光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息，他就是誰？他就是我們的班主任——吳老師。
吳老師上課風(fēng)趣幽默，常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次，班會課上，吳老師看著大家無精打采的樣子，回答問題有氣無力，很是著急，便想了一個辦法，來活躍課堂氣氛。問：“同學(xué)們，你們知道職位最小的主任是什么主任嗎？”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著，有的同學(xué)說是副主任，有的同學(xué)說是醫(yī)科主任，有的說是財務(wù)主任，有的說是辦公室主任……吳老師說：“你們說的都不對，答案是——班主任！”話音剛落，整個樓道都被我們的笑聲所淹沒。過了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽見我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時活躍了起來，同學(xué)們回答問題的積極性也被充分調(diào)動起來。
還有一次，陽光體育活動剛結(jié)束，班里響起了一陣不和諧的音符。這時上課鈴打響了，班里還是噪聲不斷。吳老師走進了教室，看見教室了亂哄哄的，問：“誰嘴這么臭�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，爭論尋找口臭的根源。吳老師問道：“誰知道我所說的口臭是什么意思嗎？”一個同學(xué)說，指的說臟話發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說：“他說得不錯，我希望在我的課堂上沒有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語句保護了我們的自尊心。
吳老師不僅風(fēng)趣幽默，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。有一次我上課聽講心不在焉，吳老師點名讓我回答問題，我說出來了，但是并沒有說對，吳老師沒有生氣，而是找了一個同學(xué)糾正了我的答案，事后找我談了話，希望我知恥后勇，不再發(fā)生類似的錯誤。這件事對我感觸很深，也許一輩子都不會忘記。
吳老師您的一舉一動、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長。
我心目中的好老師作文2
在我的小學(xué)生活里，遇到一個個盡職盡責(zé)的老師，也許他們關(guān)心和教育的方法不一樣，有的把你留下來補習(xí)功課；有的和你交流，和你家長談話；有的讓你到辦公室去做練習(xí)題……但是有一點不變，就是他們對你的關(guān)心和耐心不變。
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。三年的光陰意識我忘記了她的名字，只知道她姓黃，我們喊她黃老師。記得那是一個夏天的晚上。因為天黑得很早很早，所以學(xué)校放學(xué)也就自然早了�？墒钦Z文課學(xué)生字的時候，黃老師說:“這些生字全都寫規(guī)范了，才可以回家，不會或?qū)懙牟灰?guī)范，就得留在這兒，直到寫規(guī)范了，給我批改了，才許回家�！蔽蚁脒@還不簡單，只要根據(jù)書上復(fù)制一遍不就行了。于是我上課便神游了，不一會兒老師講好了，我們也寫好了，邊上去批改了，
可是好幾個字要領(lǐng)沒掌握，老師毫不猶豫送了我好幾個叉，讓我每個字寫5遍。我便回到座位上，把作業(yè)本印在語文書上，印好了之后，根據(jù)輪廓描，不一會兒，我又寫好了。這次，大部分字都過關(guān)了，就剩下“鳥”了，我剛已批改完，同學(xué)們都放學(xué)了，只有我留了下來。重來，又寫好了不行。老師問我：上課有沒有聽我指導(dǎo)？”我無奈地搖了搖頭，任憑老師處置�？牲S老師摸了我的頭說：“課本上的是印刷體，楷體我上課寫過的�！闭f完便坐在了我的課桌旁邊，耐心的指導(dǎo)我，終于我“鳥”正確了，老師讓我收拾一下書包，然后她帶我到家長群中找我的家長。老師牽著我的小手，走出了校門。眼尖的我很快看到了我的家長，老師把我送到我家長面前，解釋了一下原因，便回頭到校門口去騎她的電瓶車回家了。我望著他遠去的背影，眼睛濕潤了，心中是無盡的'感激。
也許今后的時間的沖刷，會讓我忘記你說話時溫柔耐心的語氣,但永遠不會忘記你孜孜不倦的教誨； 也許會讓我忘記你的姓名，但不會忘記你高尚的品德；也許會讓我忘記你的模樣，但絕不會忘記你遠去的背影。
我心目中的好老師作文3
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求，深沉的愛，我們常說春天是美麗的，富有生機的；太陽是偉大的，無私的；大海是浩瀚而又壯麗的，可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我的班主任，因為她盡職盡責(zé)，幾乎每天都為我們操勞著，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類靈魂的工程師，我愛我的班主任�！�
我們的涂老師，她說起話來和藹可親，條條有理，但涂老師對我們嚴(yán)格了，上起課來特別認真。記得有一次，一位同學(xué)可能是開小差，走神了，就在這時，涂老師就點了他來回答問題，自然是回答不出了，涂老師認真教育了他一番，這位同學(xué)上課再也不敢分神了。
涂老師上課很有趣，同學(xué)們聽得津津有味，如癡如醉，就連平時最調(diào)皮的男同學(xué)也認真聽課。
還記得有一次，涂老師叫人回答她的問題，可是我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放了下來，有的低著頭，靜靜地坐著……我心里就像揣著一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過真的是怕什么就來什么。
此時只聽見老師叫到：“唐麗！”我一聽，心想，完了，怎么辦？頓時腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答，這時我的臉就像紅蘋果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看著我，好像在說沒事的，大膽回答，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回答老師的問題，從此以后，我不會再害怕，再恐懼被提問了。
在與涂老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往，她那孜孜不倦的教誨一直印在我的腦海中。謝謝你，我最愛的班主任，你給予我的，不僅是知識的甘露，成長的快樂，疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。是你，讓我明白：面對失敗，只要勇敢地站起來，一定可以擁有燦爛的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖坷蠋熅拖翊盒Q一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，你永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文4
我心目中的好老師老師是一個多么高尚的職業(yè)啊! 人們都說老師是一個火種，點然了我們的心靈之火，老師是臺階，承受著我們一步步踏實地向上攀登。
老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發(fā)出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……沈萍老師身材很合適，穿著整潔。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻梁下還有一張能說會到的嘴一說話就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。
而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出討論，所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思考、完成課后作業(yè)。 還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師并沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了沈老師的話，我在心中默默的說“老師我一定不會讓您失望的”！ 在我心目中的好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴(yán)厲的一面。在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽講的時候、在上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導(dǎo)我們…… 老師啊！
您就像一只顛簸的小舟，大風(fēng)大浪里，滿載著知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣;老師，您辛苦了！一位負責(zé)任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激動的名字，千言萬語都表達不了我們的心。
我心目中的好老師作文5
老師，或許您已經(jīng)快忘了我，可即便時光變遷，滄海化為桑田我也不會忘記您，因為您是我心目中的好老師。
老師，或許您不記得了。四年級剛開學(xué)，我轉(zhuǎn)了學(xué)，面對著陌生的環(huán)境、陌生的人，我心中的緊張好似一座巍峨的五指山重重地壓在我的心頭�？赡菚r，您來了，只是對我微微一笑，便好似唐僧接了五指山的封印，令我不由得放松下來。
記得那一次小測試，我由于背得不用心，什么也沒記住。時間一分一秒地過去，我也心急如焚。抬頭一看，您正在緩緩踱步，且剛好背對著我。我心里一動，邊偷偷用眼瞄著您，一邊將左手悄悄伸進了抽屜里，不斷摸索著。終于，我摸到了課本。我用手抓住課本邊緣，緩緩地抽了出來。正當(dāng)我俯下身子，準(zhǔn)備偷偷看課本時，您卻忽然轉(zhuǎn)過身來，兩道鷹隼似的目光注視著我。我心中一驚，立刻重新把課本送了回去，還做賊心虛地低下了頭，紅著臉，不敢直視您的目光。是您，在我克制不住自己時，及時制止了我。
您對我十分關(guān)心，不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還很注重我的素質(zhì)培養(yǎng)。一次獻詞活動，您明知道我水平不行，可還是選了我。我水平差，您就幫我一遍又一遍地練�！氨砬樘┯擦耍⑿σ幌��！薄皠幼髯匀恍潘�，別緊張。”直到現(xiàn)在，我的耳邊還依舊回響著您的聲音。到了致詞的那一天，我依舊練得不怎么樣，心中很緊張。你在臺下沖我握拳，露出一個鼓勵的微笑。這一笑，令我心中的緊張煙消云散。我竟超常發(fā)揮，取得了好效果。
您溫柔、體貼、善良，是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文6
從小到大，從幼兒園到小學(xué)，教過我的好老師數(shù)不勝數(shù)。而三年級的班主任陳老師就是一個，她在我的腦海里留下了抹不掉的記憶。
記得那時陳老師33歲，現(xiàn)在算起來她已經(jīng)36歲了。她留了一頭烏黑濃密的頭發(fā)，上課時兩只紫葡萄似的大眼睛炯炯有神，一張常咧開的嘴。陳老師的身材微胖，卻給人一種親和力。在這樣溫柔的外表下，你如果認為她改作業(yè)時也這樣“溫柔”，那就大錯特錯了。她改作業(yè)可用“寧可枉殺千題，也不可遺漏一題”來形容。
有一次，我在（（我的家））這篇作文中這樣寫到：“我家住在4樓，從樓下到我家大約高64.3米......”中午，陳老師讓我到她辦公室。我去了，她把我的作為本從一大堆本子中抽了出來，讓我找找錯誤。我翻來覆去的看，就是找不著錯在哪兒。陳老師見我半天沒動靜就指著那句話說：“從樓下到你家高64.3米，你家住的是小高層吧！”我一瞧，是�。≡瓉硎俏姨中陌研�(shù)點點錯了，把6.43寫成了64.3。我的臉猛地一陣紅了。陳老師語重心長地說：“你可不要小看這個小數(shù)點，如果你長大后當(dāng)建筑設(shè)計師，點錯了小數(shù)點，那就要出大事了。在學(xué)習(xí)中，不能有一點馬虎，我們要與粗心絕交，和細心結(jié)緣，這樣才會有收獲。”“老師，我記住啦，今后一定改掉馬虎這個壞習(xí)慣�！蔽倚艅萏惶坏卣f。
此后，我真的變細心了。這全是陳老師的功勞，我打心眼兒里感謝她。不過我已經(jīng)很長時間沒見過她了，也許她在其他學(xué)校任課，但她對我說的那些富有真理的話，時而在我耳邊回響......她，永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房�！泵慨�(dāng)這首歌響起，我的眼前就會浮現(xiàn)出一位嘴角彎彎，滿眼含笑的可愛老師。他，就是教了我三年語文的汪老師。
還記得四年前，汪老師在校園的陽光下迎接我們的到來。從此，他引領(lǐng)我們走進了一座豐富、璀璨的知識殿堂。汪老師講的課生動活潑，他運用豐富的表情和生動的比喻，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了遙遠的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是汪老師，在我的面前打開了一扇神奇的窗戶，讓我看到了一個精彩的新世界。
汪老師不僅課上的好，他還讓我深深體味了他心靈里那股濃濃的愛意。我永遠都記得，在二年級的一節(jié)語文課上，他正聲情并茂地給我們朗誦《坐井觀天》，我聽的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會兒，豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落，接著，淚水也終于忍不住流了下來。汪老師發(fā)現(xiàn)了，他快步走到我的身邊，蹲了下來，關(guān)切地問我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個字：“肚子疼�！蓖衾蠋熤牢矣幸恢鴽龆亲泳屯吹拿�，他沒有再問，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用他暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子。頓時，一股暖流擁進了我的心田，讓我感到是那么的溫暖……看著汪老師像爸爸一般慈祥的目光，我知道了：愛，有時候是真的可以讓人忘記疼痛的。
四年來，陽光的校園帶給了我無數(shù)美好的回憶�！笆陿淠�，百年樹人”，我的點滴進步都凝聚著老師的心血和汗水�？v使時光飛逝，敬愛的汪老師，您永遠是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文8
是誰？幾十年如一日默默為我們付出不求回報！是誰？如園丁般無微不至地照顧我們這些祖國的花朵！
是您——老師！您是高明的魔法師。您將知識傳播，讓智慧發(fā)芽；您將情感傳達，讓感恩永存；你將文字傳承，讓我來記載：
“我知道你上次考試不理想，但也不能自暴自棄吧”您語重心長地說。
“你懂什么？那次考試后，同學(xué)們嘲笑我，家長批評我，我什么時候受過這樣的待遇？”我憤怒地吼著。
“其實沒關(guān)系的。人可以跌倒，但不能從此賴在地上不起來；人可失敗，但不能從此對生活失去信心�！闭f完，你抱了抱我……
猶記得那時我的憤怒，您的親切。我是一個驕傲的人，經(jīng)不起一次打擊，那次考試我信心滿滿，想著大家的贊揚，父母的贊許的目光，我做夢都笑著。但命運就是喜歡捉弄人，那鮮紅的數(shù)字猶如兩把鋒利的匕首，深深的刺痛了我的心。從此，上課積極發(fā)言的不是我；作業(yè)做得最工整的也不是我。我開始上網(wǎng)吧，沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中不可自拔。我自認為活得瀟灑，然而您的出現(xiàn)卻讓我無地自容！
您的話，猶如久違的陽光，照亮我心中的黑暗！
老師，您是卓越的雕刻家！現(xiàn)在說來也好笑，在那時，我聽不進父母的勸說，看不見姐姐的無奈，唯獨聽進了一個穿著樸素大方，帶著一副眼鏡的您口中說出的話，想來我是幸運的，幸運遇到您，幸運在我的學(xué)習(xí)生涯中有您的陪伴，成就了如今的我，也成就了天下千千萬萬個你、我、他。
時間在你臉上刻下道道的皺紋，猶如把生命的檔案細細描繪——“人類靈魂的工程師”，您無愧于這個稱號。但是我送您一個真誠的稱號——“我心中的好老師”！
我心目中的好老師作文9
不得不承認，我和她之間有上千年上萬年的緣分，要不怎么在茫茫的師海中，偏偏她——我的班主任程**成了我的啟蒙老師了呢？剛?cè)雽W(xué)時，聽說她的管理班級有方法、關(guān)心愛護學(xué)生。與她熟識后，才知道她的優(yōu)點遠不止這些。
程老師的課充滿故事性。有一次，她給我們在講蘇軾和佛印和尚的故事：蘇軾和佛印和尚乘船游覽西湖，蘇軾有心捉弄佛印和尚，抬頭看見河邊一只狗叼著根骨頭，便寫道:“狗啃河上(和尚)骨。”佛印和尚將蘇軾寫的詩句丟入水中，隨即答道:“水流東坡詩(尸)。”這個故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。逗得同學(xué)們捧腹大笑。程老師卻故作迷茫：“哎？你們都怎么啦？”我們才回過神來。她趁機解說：“高人和高人在一起，總會玩文弄墨的，實在是高��！” 程老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在她門下受業(yè)五年，聽了無數(shù)個故事，有如春雨點點。
程氏語文課堂充滿故事性是一大特點，更顯著的是程氏作文課堂處處布滿“陷阱”。記得有一次，因為“一個糖”我們班掀起了軒然大波，有兩位同學(xué)竟然大打出手，程老師以此為契機，讓我們發(fā)表自己的看法。因為事情就發(fā)生在我們什么身邊，全班同學(xué)都有發(fā)言權(quán)，大家你一言我一語，爭先恐后地發(fā)表觀點。最后程老師話鋒一轉(zhuǎn)：“這就是今天的作文�！闭f也奇怪，以前一聽寫作文抓耳撓腮皺眉頭的我們變得輕松極了。程老師真是極好的獵人，讓我們不自覺地走進她預(yù)設(shè)的陷阱里又在走出這些陷阱時文思泉涌，筆下生花。寫作文需要發(fā)達的形象思維，豐富的想象力，程老師在這方面培育了我們，在我們幼小的心靈上播下寫作的種子，讓我們寫起文章來得心應(yīng)手。
程老師！您就是我心目中的好老師，真乃一級老師也！
我心目中的好老師作文10
在我的心目中有許許多多的好老師。他們大都都偏向那些成績好的學(xué)生，對成績一般的學(xué)生或差生就不一樣了。而我現(xiàn)在的班主任徐老師可不是這樣。徐老師今年20多歲，臉黑黑的，他對成績好的或者成績較差的都一視同仁。
被他教過的學(xué)生都叫他包公，我還不信，這不，剛開學(xué)的時候，老師就給我們來了個下馬威：“我不論你在其他年級的時候成績有多好，或者有多差。到了我的班級，我都會把你們看成好學(xué)生的�！奔偃缒氵`反了紀(jì)律，無論你的成績好差，都會受到批評的�！蔽倚睦锵�，說歸說，我就不信你對成績好的和成績差的是一個樣，到后來，還不是對我們成績好的要多多照顧。
可后來發(fā)生的事，徹底改變了我的這個想法。記得有一次 ，我在上課的時候趴在桌子上，老師提醒了我一遍，可是過了一會兒，我又趴在了桌子上，老師把我和同桌調(diào)到了倒數(shù)第三排。我當(dāng)時心想：“老師可能是讓我們反省反省吧！過不了幾天，老師還會像其他老師一樣，還會把我調(diào)到‘老巢’的，畢竟我在五年級還是前幾名的成績，況且音樂、繪畫方面還不錯，以后會給班級爭光的。”過幾天，老師又該把我們調(diào)回去�！笨墒�，我一直等，一直到學(xué)期結(jié)束，我也沒能調(diào)回原來的位置，而是一直坐在了后面。這不，到現(xiàn)在我還坐在這里呢！我的同桌是一個女孩，整天傻乎乎的，在我們學(xué)校，有學(xué)生說她“二”，還有學(xué)生說她智商不到70，我不知道“二”是什么意思，也不知道智商不到70是個什么概念，但有一點是肯定的，她得到的表揚比我還多，因為她老是按老師說的去做，比如說寫字工整，上課認真聽課，作業(yè)能按時完成，比如說借給別人一塊橡皮，老師就說他樂于助人，每天她幫別人掃兩下地，老師就夸她熱愛勞動，還號召全班向她學(xué)習(xí)呢，哎，誰讓我上課老是坐不住，平時又不熱愛勞動呢。
這就是我的老師——徐老師，小朋友們，你們說他好不好！
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