我佩服的一個人作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我佩服的一個人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我佩服的一個人作文1
生活就像一幅五彩斑斕的風(fēng)景畫，畫中的每一種顏色代表著每一種人，我想那最美麗的顏色應(yīng)該代表著一位貴人。生活中的貴人有多，在我的記憶中我的組長是我永遠(yuǎn)忘不了的貴人。組長，將成為我此生最難忘的人。
小學(xué)時，組長就是管一下小組的紀(jì)律，必要的時候檢查一下背誦任務(wù)，向老師反應(yīng)組里的情況。說實在的我感覺那時的組長其實作用不大，有時還會厭惡組長，還有一次把組長氣哭。
但是小學(xué)歸小學(xué)，到了中學(xué)以來，我漸漸看到了每個組長的意義之大，對七班的貢獻(xiàn)之大。
我和我現(xiàn)在的組長從開學(xué)起就是同桌，那時只知道組長寫著一手好字，上課也很專心聽講，作業(yè)也是認(rèn)真完成，儼然就是好學(xué)生的派頭，那時她也給我提供了很多幫助，講講題，幫我謄寫一些我寫不好的東西，可以說對她的第一印象很好。
雖然后來因為某些原因，我們整個小組都被拆散到各個不同的小組，但是我還是期望有一天可以回到組長的身邊。
最近期末考試完以后，又到了重新分組的時候，本來呢，我是被楊怡選中的，但是后來不知怎么又分了一次，也今我很開心——這次是被組長李思瀅挑到了，心中的激動無法言語。
話說我的每天鍛煉，每天寫一點和讀一點都從放假堅持到了現(xiàn)在，這些看似是我的努力，豈不知這之間有多少組長對我的督促，對我的期待(?˙ー˙?)。有一次我的讀一點晚了，她私信告訴我以后一定要提前，要時時早，事事早。前一段時間我回姥姥家，到了九點還沒有打卡，組長就問我為什么還沒有打卡，我說正在捉蟬，回家再打，組長就有感而發(fā)，提議我今天的打卡就寫《捉蟬記》。
不得不說，組長在這個暑假給了我無私的幫助，同時也為我們小組的組員們默默貢獻(xiàn)。
組長，謝謝你！
我佩服的一個人作文2
我佩服的人是住在我家樓下的鄰居李琪，李琪是我的同學(xué)，又是好朋友。她學(xué)習(xí)非常好，我每天晚上叫李琪去樓下玩游戲，她都不去，李琪說她還要寫作業(yè)，我只好出去找別人玩了。
李琪每次考試的成績?nèi)际蔷攀喾�，有時數(shù)學(xué)還能考到一百分。我媽媽老是要我向李琪學(xué)習(xí)，可是我總是不聽。后來有一天，我因為考得太差，突然想到媽媽要我向李琪學(xué)習(xí)的事，我就去問李琪：“李琪，你為什么學(xué)習(xí)這么好��？有什么秘訣嗎？”李琪說：“我沒有什么秘訣，我的學(xué)習(xí)這么好，是因為我平時看書看得多，老師要我們背的課文，我都背得滾瓜爛熟，所以我每次都能考得很好。”我聽了恍然大悟。
記得有一次，我有幾道不知道做的數(shù)學(xué)題，就去請教李琪。到了李琪的家，我走進(jìn)她的房間，要她教我怎么做。她非常熱心地為我講解，她一講我就明白了。我回到家里突然產(chǎn)生了一個想法，要李琪做我的小老師。后來我對李琪說了這事，她爽快地答應(yīng)了。我高興得跳起來。以后的日子里，李琪每天都到我家來，教我做作業(yè)。在她的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績顯著提高了。
還有一次，我要李琪到我家玩，爸爸說來考考我們。爸爸出了幾道應(yīng)用題，規(guī)定了時間，要我和李琪把答案算出來寫在紙上。我想了好久也想不出來，可是李琪沒到五分鐘就做完了一道。我急得滿頭大汗的，最后時間到了，李琪全做對了，我卻只做對了一道。爸爸對我說：“你看看李琪就能做對，你就做不對。以后可要向李琪好好學(xué)習(xí)�。 蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。后來李琪說她還要回去看書，說完李琪就走了。這時爸爸又對我說：“難怪李琪學(xué)習(xí)這么好，人家就是熱愛學(xué)習(xí)，你還不去看書，整天就想著玩。”我聽了爸爸的話就趕快去看書了。
李琪學(xué)習(xí)真是好，我沒法跟她比，我非常佩服她。
我佩服的一個人作文3
仔細(xì)想想，我最敬佩的人，還是那個在失去行動能力后仍然堅強(qiáng)不屈，為科學(xué)界的宇宙論做出了巨大貢獻(xiàn)的人。
這個人在21歲時不幸患上了罕見的盧伽雷氏癥，這種病使得他全身肌肉萎縮、硬化。從此，他一生都必須坐在輪椅上。除了一根手指以外，全身都不能動彈，甚至要用很大努力才能抬起頭來。他不能說話，不能說話，不能寫字，也不能看書——看書必須依賴于一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時得讓人將每一頁攤平在一張大的辦公桌上，然后他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……雖然身體如此不便，但是他以自己頑強(qiáng)的精神克服了重重困難，竟然著了很多書，改變了我們對宇宙的看法，為我們提供了“宇宙源于何時”這一問題的線索。蒂莫西·費(fèi)里斯說，他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。《時間簡史》是他最著名的作品，被譯成了四十種文字呢！
一個身體如此殘疾的人是怎么成功的呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于他具有不屈不撓的精神。英國著名的戲劇家莎士比亞說過一句話：“逆境使人發(fā)奮向上，要是你從未遭遇失敗，為了事業(yè)著想，也許該經(jīng)歷一次�！钡拇_，殘疾的身體給了他發(fā)奮向上的力量。憑著一顆自強(qiáng)的心，憑著不向命運(yùn)屈服的勇氣，他通過自己的努力最終創(chuàng)造出了奇跡。
他還是一個非常有意思的人呢？有一次，在拜見一個人時，為了顯擺自己的輪椅，他用一個手指頭驅(qū)動輪椅，“橫沖直撞”地“走”著，結(jié)果壓到了人家的腳趾，被臭罵了一頓……這些事不正是說明了他是一個熱愛生活而幽默的人嗎？另外，我還要告訴你一件讓你大吃一驚的事情：20xx年，他為了科學(xué)實驗居然要上太空！
你知道他是誰了嗎？他就是盧卡斯數(shù)學(xué)教授、英國著名理論物理學(xué)家史蒂芬·霍金。
我佩服的一個人作文4
在我們身邊有很多值得我們敬佩的人，也可能是我的爸爸媽媽，也可能是我的老師同學(xué)，其中我敬佩的人是我開公家車的阿姨，因為她是一個不怕苦不怕累的人。
記得有一次我和媽媽準(zhǔn)備去新區(qū)玩，我們來到車站等車，不一會兒，一輛60路公交車進(jìn)站了，我一看，是阿姨的車，我迫不及待地趕忙往車上走，坐在阿姨對面的的座位上，車開了，阿姨開的又平又穩(wěn)，過了幾站，車上的人越來越多了，阿姨不厭其煩地提醒大家扶好，坐好，有下車的請?zhí)崆巴竺孀�，看著阿姨不停的吆喝，我就對阿姨說：阿姨這車不是有報站器嗎？你還提醒人家干嘛！阿姨笑著說：車上人太多，有的乘客聽不到報站，如果下錯了站，急著辦事的人不是就耽誤時間了嗎？聽了阿姨的解釋，使我體會到了阿姨工作真的好辛苦�。�
記得還有一次，是今年暑假的一天，媽媽讓阿姨中午到我家吃飯，到了阿姨下班的時間，阿姨還沒有來，正是著急的時候，傳來敲門聲，媽媽讓我開門，果然是阿姨因為是暑假，天氣比較熱，阿姨的工作服已經(jīng)濕透了。媽媽讓阿姨快進(jìn)來涼快涼快，我就問阿姨下班怎么這么晚��！阿姨說跑最后一趟的'時候，有位老奶奶做阿姨的車因為天熱暈倒了，阿姨趕忙和老奶奶的家人聯(lián)系，又叫來急救車，把老奶奶送到醫(yī)院，下班后阿姨顧不上辛苦又跑到醫(yī)院去看老奶奶，因為阿姨急時去救治老奶奶，老奶奶已經(jīng)好多了，老奶奶的家人很感謝阿姨，我也為阿姨感到高興。
這就是我敬佩的人，她雖讓在工作中很辛苦，但是她總是那么高興，每天都是用笑臉去迎接每一位乘客，她這無私精神，值得我去學(xué)習(xí)。
我佩服的一個人作文5
新學(xué)期我們班從縣城里轉(zhuǎn)過來一個新同學(xué)，他叫劉一凡。他的畫畫得很好，每幅畫都栩栩如生；他還會折紙疊東西，每一個作品都惟妙惟肖。我可佩服他了。
有一次，老師讓劉一凡做美術(shù)老師給我們上一節(jié)美術(shù)課。只見他走上講臺，幾筆就畫成了一只正在拿著書的小狗，我東看看，西看看，覺得小狗好像真的在看 書呢！他又畫了只灰太狼，我看了，感到灰太狼正在抓小羊呢！他還畫了沸羊羊、小豬、小松鼠、大公雞....... 一個個都像真的一樣。
課間，他會教我們用紙折疊東西。一次下課時，他說要疊一只小狐貍，我覺得一定很難，可是劉一凡不幾下就把一只狐貍疊好了，他疊的狐貍還會開口說話 呢！我觀察了半天才發(fā)現(xiàn)：狐貍的嘴巴里有一根小紙棍兒撐著，只要動一動這個小棍兒，狐貍的嘴巴就會動起來了。想不到疊東西也有那么多的技巧，真不容易。劉 一凡就是棒，課間十分鐘，他一氣兒疊了十多個一模一樣的狐貍，分給了周圍的同學(xué)，讓大家都對他刮目相看。
劉一凡告訴我們，他在城里上學(xué)時，開了很多課，比如：美術(shù)課、體育課、音樂課、手工課……不像我們農(nóng)村小學(xué)只學(xué)語文、數(shù)學(xué)。我真希望我們農(nóng)村小學(xué)也能開那么多課，也能學(xué)到那么多東西，我一定好好學(xué)，做一個像劉一凡那樣多才多藝的學(xué)生。
我佩服的一個人作文6
生活中有許多我敬佩的人，你如：爸爸、媽媽、同學(xué)、老師，但其中我最敬佩的人是我的同學(xué)“許可”。
許可有一雙水汪汪的大眼睛，長長的眼睫毛微微地翹著，高高的鼻梁下面有一張愛笑的櫻桃小嘴，短短的直發(fā)很可愛的樣子，高高瘦瘦的個子。她不僅學(xué)習(xí)好，而且也愛幫助人。
這天，陽光明媚，太陽透過窗戶，把教室照的亮堂堂的，陽光照在黑板上，把黑板也照得亮亮的，同學(xué)們正在認(rèn)真上著課，這時，老師在黑板上寫了一道附加題，這一下可把大家難住了，可是許可同學(xué)看了看黑板上的這道題，馬上自信的舉起高高的手，老師用贊賞的眼光看著許可，并讓她上講臺發(fā)言，許可邁著自信的步伐，微笑著走向了講臺，陽光透過窗戶把她那張自信的臉照得更可愛了。許可把那道題講對了，老師表揚(yáng)了她，還讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。
許可讓我敬佩的還有她愛幫助別人。一天早上，明媚的陽光把草坪上的小草照得金燦燦的，我和她在樓下玩耍。突然，我被磚頭給絆了一下，只聽啪地一聲，我重重地摔在地上，腿被磕破了皮，疼得我哭了起來，就在我哭得傷心的時候，這時一個熟悉的關(guān)切的聲音傳來：“嘉嘉，你摔著了，你沒事吧？”她一邊說話，一邊連忙把我從地下扶起，從衣兜里拿出衛(wèi)生紙幫我擦淚。在送我回家的路上，許可再三叮囑我，以后再玩耍的時候，一定要注意安全。
這就是我最敬佩的人“許可”。難道您不覺得她值得人敬佩嗎？
我佩服的一個人作文7
馬瑞敏是我們書法班的No.1，他干什么事都一絲不茍，容不得一點瑕疵。連從不輕易表揚(yáng)人的書法老師都說：“瑞明者，細(xì)乃至精，可成大器�！�
也難怪他是我們書法班的No.1。有一次我站在馬瑞敏的旁邊練字，他正練“縠”字，我咽了咽口水，那可是第四本字帖中最難的一個字啊！他緊握毛筆，眼睛緊緊盯著毛邊紙，手腕靈活地轉(zhuǎn)動著，生怕把筆畫偏離哪怕一點點。不一會兒，一個龍飛鳳舞的“縠”字躍然紙上。我反反復(fù)復(fù)比照字帖，暗暗吃驚：這不是他寫的嗎？分明和字帖一模一樣嘛！“你，你怎么寫得這么好？”我咂了咂嘴，問道�！安恍�，撇寫長了�！瘪R瑞敏說到。但他的視線并未離開“穀”字。他左瞧瞧，右看看；一會兒遠(yuǎn)，一會兒近；一會兒又瞇起了眼睛。我上前再次仔細(xì)比對字帖，的確，撇有一點點兒長，但最多也是三四毫米而已，完全可以忽略不計嘛�！安恍�，我的重寫�！彼敛华q豫，又從頭寫起。我再一次被他的一絲不茍折服了。
接著，他深深吸了一口氣，閉上眼睛休息了一會兒。又抓起毛筆，飽蘸濃墨，胸有成竹，押起了毛筆，“唰唰唰，”三兩下就寫下了一個“縠”字。筆法剛勁，其筆墨已滲透了毛邊紙。他又仔細(xì)地盯了許久才長吁一口氣，露出些許滿意的神情。但他并未停止，還是一遍又一遍地練著，直到最后他閉了眼都能把“縠”字寫得跟字帖上完全一模一樣為止。
書法老師見到后，贊不絕口。一口氣把“縠”字給教室墻上貼了五張，讓我們?nèi)嘈Х隆?/p>
馬瑞敏，這種一絲不茍的精神正是力挫高年級的哥哥姐姐們，成為我們書法班NO。1的原因。
這樣的人，怎能不令我佩服呢？
我佩服的一個人作文8
人的一生中，總會有一些人給自己留下深刻的印象，值得敬佩，值得學(xué)習(xí)。我佩服的人就是我的班主任-董老師。
董老師，她中等個，勻稱的體型，穿著平常，看起來很大方，從一年級就是我的班主任，對我們既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù)，我既喜歡她又害怕她。
有一次數(shù)學(xué)課上，我趁董老師全神貫注講課的機(jī)會，在欣賞我媽媽出差給我買的新文具盒。正當(dāng)我愛不釋手翻來翻去的時候，董老師來到了我的座位前，我猛的抬起頭來，老師早已站在我的面前了，她的眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，使人敬畏，我再也不敢“開小差”了。
還有一次是一次意外，同學(xué)們把我擠倒了，我感覺有些不舒服，董老師知道后，用手摸著的的頭，語重心長的問我哪里不舒服，那慈祥的目光，我心理暖暖的，眼淚都流了出來。
董老師上課很特別，她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住重點部分和難點理解性的講解，剩下的時間就是引導(dǎo)我們自己分析、理解和做作業(yè)。不懂得問題我們在課堂上及時提出來討論，最后她再給以評價，因此我們課上有足夠的時間看書、思考、完成作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
當(dāng)我們?nèi)⊥ㄖ獣鴷r才知道董老師病了，董老師是為我們累病的，而她為了不影響我們上課，一直堅持到我們放假才去醫(yī)院做手術(shù)。聽后我非常的難過，董老師我一定好好的寫作業(yè)。
我為有這樣的好老師而感到高興、幸福。我長大也要做一名這樣的好老師。
我佩服的一個人作文9
一說到我最敬佩的人，我就不由自主地想起姐姐來，她就是我最敬佩的人。
在眾多的敬佩點當(dāng)中，姐姐最讓我佩服的一點就是特愛讀書。因為書讀多了才致使她鼻梁上架著一副眼鏡，看著挺瀟灑的，實際上那眼鏡讓她的鼻子遭了不少罪�？杀拘噪y移呀，她人走到那她喜歡的書就跟著到那，和書是形影不離，她一讀起書來可不得了，得好幾個人齊心協(xié)力才能把她從書海中拉出來，沒這么大的讀書勁頭，她的作文能寫的那么好么？學(xué)習(xí)成績能那么出眾嗎？
一次，姐姐在我家吃飯，她的那本好書又把姐姐套住了，我們?nèi)胰溯喎详嚕辛撕瞄L時間她才過來吃飯。她捧著書慢吞吞地邊看邊走 ，“砰”地一聲，姐姐的頭和我家的墻壁“吻”了一下。面對這么大的痛苦她對書還是不離不棄，繼續(xù)在書海里神游，真讓我佩服的不得了。就是吃飯時她還邊吃邊看，人家是“不撞南墻不回頭”，可她呢，就是撞到南墻也不回頭，太厲害了。
那一天，姐姐又到我家來，她還是把自己深深地沉浸到書海里，忘記了周圍的一切。大家都在看電視，那電視實在太有意思了，我故意把音量調(diào)得很大，結(jié)果我們哈哈的笑聲不但沒有把她吸過來，反而使她更加專注地在書海里“暢游”，在我們的笑聲里，她的眼淚卻流出來了，不用問，是被書的內(nèi)容感動的。
姐姐愛讀書，書也給了她豐厚的回報，良好的學(xué)習(xí)成績，一篇篇優(yōu)秀的作文，都是讀書給她的最好饋贈。
我佩服的一個人作文10
令我佩服的人有很多，但令我最佩服的人卻是一次上學(xué)途中遇到的一位少年。
那是一個星期二的下午，我吃完早飯向?qū)W校出發(fā)，當(dāng)我正陶醉在路邊美麗的風(fēng)景時，只聽“撲通”一聲，一位老奶奶摔倒在地。
見狀，我正想著要不要去扶老奶奶的時候，一位少年跑過去把老奶奶扶起。我不敢相信自己的眼睛，心里想：沒想到現(xiàn)在的人還是富有同情心，不像電視里說得那么可怕嘛。因為前段時間電視里有播一位老人在人山人海的大街上暈倒了，行人都不敢上前扶起……
可是，在這條很少有人行走的小道上，既然有人比我還快地扶起了老人家，我還以為是我眼前出現(xiàn)的幻覺呢！
我又聽見那少年對那位老人家說：“老奶奶，你沒事吧！”老奶奶小聲地說：“沒事的，孩子，謝謝你！”少年又問：“老奶奶，您的家在哪兒呀？要不我送你回家吧？”老人激動的說：“不用了，孩子，我自己能回去的。謝謝呀！”我的眼睛濕潤了，我看見了少年和老奶奶好像家人一樣情深。
少年不時回過頭來看著老人行走在路上�？粗倌昴遣环判牡难凵瘛倚睦镉腿欢禺a(chǎn)生了敬佩之情。
我發(fā)誓我以后一定要做個像少年一樣樂于助人的人。
老師點評：你以細(xì)膩的心思，旁觀者的視角，記敘了少年幫扶老奶奶的事，多處的心理活動側(cè)面烘托了一位熱心腸的少年形象，也將自己內(nèi)心的佩服真實表達(dá)了。
我佩服的一個人作文11
每個人心中都有一位敬佩的人，我也有，但這個人卻是我自己。
那是一個周末，我早早的完成了作業(yè)，便獨自一人坐公交車到姑姑家玩。那天玩得很盡興，忘記了時間，直到媽媽來電話催促，我才回家。坐上公交車，還好，人不多，我坐在那里，忐忑不安的欣賞著窗外的景色。
在行人稀少的路上，公交車速度如飛，如坐過山車一樣痛快。到了火車站，上來一車人。這時，一位背著一個大包袱的老爺爺擠到我的座位邊，他花白的頭發(fā)，歲月在他黝黑的臉龐上刻著深深的痕跡，他吃力提著的行李包，夾在人群中搖搖晃晃，汗水順著臉頰一滴一滴的向下掉。
我坐在位置上，低著頭，不敢看車?yán)锏娜巳�，不敢欣賞窗外的霓虹燈，身上直出汗。我蜷縮在座位里，腦海里不斷的閃現(xiàn)著老師的教導(dǎo)和故事書中的好人好事……心里騰起莫名的勇氣，“爺爺，您坐我這吧！”我站起來，膽怯的望著那位老爺爺，他遲疑了一下，投來了贊許的目光，說：“謝謝你，好孩子!”看著老爺爺坐在我原來的位置上，用手試了試額頭上的汗，流露出滿意的神情。
這時周圍的人群里，也傳來了評論“這孩子，真懂事”，“現(xiàn)在的小學(xué)生，就是素質(zhì)高”……聽到這，我極不好意思，可心里又美滋滋的。我心里想：王力冉，你是好樣的，加油！
這就是我，挺佩服自己的，樂于助人，現(xiàn)實生活中的“小雷鋒”。
我佩服的一個人作文12
瞧,他又在認(rèn)真的看書了,他眉頭皺得緊緊的,架著一副眼鏡,像一位博士似的。 看著看著，他突然哈哈大笑起來，張開大大的嘴巴，露出潔白的牙齒。這就是我們班公認(rèn)的“智多星”——馮驍。
他十分愛看課外書，而且知識十分淵博。有一次，上社會課。社會老師問了一個問題，當(dāng)我們還在苦思冪想時，他已經(jīng)高高地舉起了自己的手，自信地說：“是黃海！”我們向他投去羨慕的目光，社會老師欣慰地笑了笑，問道：“你知道黃海在哪嗎？”他不假思索地說：“黃海是青島的那片海！”我們十分驚訝，不知道他是從哪知道的。社會老師向他投去了贊許的目光，開心地說：對了！請坐下�！蔽翌D時被他那淵博的知識，靈活的運(yùn)用，極好的記憶力驚呆了。說明他看過書后不是白看，也不像我一樣囫圇吞棗，只明白大致意思，他對他看過的知識可以說是過目不忘。這樣的一位“博士”，我怎能不佩服他？怎能不贊嘆他？
他有一個綽號，叫“故事大王”。你一聽，便知道他很會講故事，沒錯，說他是“故事大王”一點兒都不夸張。有一次上品德課，講完了課，還有一點時間，老師便讓我們講故事。馮驍要講，老師同意了。他告訴我們，這個故事的名字叫做《大人國和小人國》。他繪聲繪色地講了起來，我們聽得入迷，仿佛沉浸在童話故事中了。突然，他一加速，有感情地把十分緊急的情況展現(xiàn)了出來，全班也都制造了緊張的氣氛。他講完了，獲得同學(xué)們一片掌聲。
看，他又在繪聲繪色地講故事了，聲情并茂，又贏得我們一片掌聲。這就是博覽群書的馮驍，這就是“故事大王”馮驍，這也是我佩服的馮驍。
我佩服的一個人作文13
我佩服的一個人，是鄧依民。他，矮矮的個子，大大的臉蛋，粗黑的眉毛下，一雙圓溜溜的大眼睛。他一笑起來，臉上露出兩個小酒窩。他就是我們班的一個熱心助人的同學(xué)“鄧依民”。
一個天氣的晴朗的早晨，在通往“西麗”的途中，一輛滿載的公共汽車?yán)�，里面�(zhèn)鞒隽顺臭[聲歡聲笑語。同學(xué)們在一邊吃零食，一邊在說笑話，好快樂。突然，一只手舉了起來：“老師，宋思遠(yuǎn)同學(xué)，把香蕉皮往地上扔！”我們班的“快嘴先生”鄧思凡報告老師說。頓時，話聲笑語停止了。同學(xué)們的目光不約而同的“唰”的一聲投到了。宋思遠(yuǎn)身上，并竊竊私語起來，都責(zé)怪她不該把香蕉皮亂扔，宋思遠(yuǎn)從臉上紅到脖子根。這時，只見坐在宋思遠(yuǎn)前面的鄧依民飛快的從自己的包包里掏出一個馬夾袋，然后踮起腳，將馬夾袋一頭系在行李架的欄桿上，另一頭懸掛著。他要干什么呢？我想。突然，他回過頭來對大家說：“同學(xué)們把你們吃剩的果皮，包裝紙扔在這里吧�！蓖瑢W(xué)們點點頭說：“這個方法好�！卑嚅L也說：“鄧依民同學(xué)，想的真周到”車幾繼續(xù)在公路上行駛，車子又出現(xiàn)了一陣陣話聲笑語，同學(xué)們都按照鄧依民同學(xué)說的做，車上在也找不到一片包裝紙、果皮這都是鄧依民的功勞。又過了一會，我們班突然有一只手舉了起來：“老師，我們班的周柯，他暈車了。”我們班的：“快嘴先生”又說了。頓時，同學(xué)們的目光不約而同的“唰”的一聲投到了周柯身上，鄧依民又把“馬夾袋”拿下來，跑過去對周柯說：“快吐在這兒。‘嘩’得以聲，周柯把吃的東西吐了出來�！鳖D時，班上的同學(xué)不約而同的說：“惡心！”接著，又爆發(fā)一陣陣話聲笑語。
鄧依民同學(xué)無論在學(xué)習(xí)上、生活上都是熱心助人的好同學(xué)
我佩服的一個人作文14
我的媽媽是一位大學(xué)教師。她長得普普通通，不像別的媽媽那樣天姿秀麗。但是在我的眼里,她是一個不平人。
她在家里照顧我的生活時，是一個“良母”。
我每天放學(xué)回家，媽媽幫我把那沉重的“包袱”（指書包）卸下來，放在沙發(fā)上。這時，我便想去做作業(yè)，媽媽溫柔的說：“我為你換一件上衣，不然會感冒�！庇谑�，我就聽從老媽的差遣。我吃過午飯 ，寫了一會作業(yè)就準(zhǔn)備上學(xué)去了。上學(xué)之前媽媽又給我梳了一個辮子，又親了我一下。我覺得“世上只有媽媽好，有媽的孩子像一個寶。”我就是其中一個。
當(dāng)她在寫作時，是一位認(rèn)真寫作的作家。
記得“十一”長假期間，大概是晚上的時候，媽媽邊寫書稿邊叫我先睡,于是我就先睡了。時間一分一秒的過去了，我睡了一會小覺，猛然醒來。��！都十二點了，媽媽還在敲鍵盤，我怕媽媽壞了身子，就勸媽媽去睡覺，媽媽不同意，經(jīng)過我多次勸說；媽媽才開始休息。這就是我的“作家”媽媽。
她在學(xué)習(xí)的時候，是一位勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生。
記得，我上三年級的時候，媽媽為了考博士，第一次學(xué)習(xí)那拼命，身體都垮了。為了考博士我的媽媽拿了十本英語書，把英語書上的練習(xí)全部都做完了。有一次，媽媽把她做過的英語書拿給我看，我一看驚呆了。每一頁幾乎都寫滿了媽媽的筆跡。媽媽為了把英語說得更好，就收看走遍“美國”VCD。一天天過去了，媽媽的英語說得越來越好了。她還經(jīng)常教我學(xué)英語呢！這就是我的“學(xué)生”媽媽。
我佩服的一個人作文15
胡老師是我們班的語文老師。也是三班的班主任兼語文老師。她認(rèn)真、負(fù)責(zé)。對工作一絲不茍，對我們的要求也是相當(dāng)嚴(yán)格。沒有半點馬虎。
在圓圓的臉上鑲嵌著兩個大而明亮的眼睛，胖乎乎的胳膊和腿也很漂亮�？傮w來看更是可愛、溫柔、慈祥。無論什么時候都是拿著一支鋼筆，其實這一舉動有著很深的意義：為了我們能取得理想的好成績，胡老師費(fèi)盡千心萬血，不知畫了多少個勾，也不知反復(fù)講了多少道題。為的是什么？為的不就是能使我們得到自己理想中的好成績嗎？雖然每個老師都會有這個簡單而普通的動作——拿著一支紅筆。但是，給人的感覺不一樣。
有一次，我去排練，直到四點半才放學(xué)，當(dāng)我拖著疲憊的身軀往大門口走去的時候，正好路過四年級辦公室。無意間看到胡老師在屋子里對淚流滿面的張孟曦說話時，我的心咯噔一跳，當(dāng)時我想到的第一是：這都幾點了，胡老師還不回家，而且就剩下胡老師和張孟曦了，還是在為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)愁。剛想到這里，我感覺到胡老師真是一個負(fù)責(zé)的老師，一個偉大的老師。
我想對胡老師說：“胡老師，我其實一直有一個愿望，長大以后當(dāng)一名小學(xué)教師，一名像您這樣的小學(xué)教師，天天為學(xué)生服務(wù)�！蔽疫�想說：“胡老師，您真是一個偉大的老師�！�
【我佩服的一個人作文集合15篇】相關(guān)文章：
我佩服的一個人作文【精】02-16
【推薦】我佩服的一個人作文02-16
【熱門】我佩服的一個人作文02-14
我佩服的一個人作文【熱】01-09
我佩服的一個人作文【熱門】01-08
【熱】我佩服的一個人作文01-06
【精】我佩服的一個人作文01-06
我佩服的一個人作文【推薦】12-11
我佩服的一個人作文【薦】12-11
我佩服的一個人作文(匯編15篇)12-02