我難忘的老師
我難忘的老師1
一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖入心的鼓勵，一次次眉飛色舞的講課，一本本工工整整的教案，組成了我最難忘的老師——齊老師。
齊老師長得就像一個“大美女”。她的發(fā)型多年如一日，標(biāo)準(zhǔn)的齊肩短發(fā)，似乎從來沒見長過。她的嘴巴一講起話來滔滔不絕。有的時候，你一開小差，她的紅色激光筆立馬朝你射來，原本那張和藹可親的笑臉，一秒就變成了一張兇巴巴的嚴(yán)肅臉，嚇得你馬上坐好，大氣都不敢出。
齊老師上課通俗易懂，幽默有趣。齊老師上課，十分鐘教會我筆尖結(jié)尾法；三十分鐘教會我火箭結(jié)尾法……隨著我學(xué)會的方法越來越多，作文也寫得越來越好，這一點一滴的進步都離不開齊老師的教誨。
有一次，我忘記打卡古詩，齊老師馬上發(fā)來了微信提醒我。但是，我原本以為齊老師發(fā)來的微信會是這樣的：“朱玲，你什么記性�。≮s緊給我打卡古詩。你是想揍還是想罵？”我根本沒想到齊老師發(fā)來的微信，是這樣和藹可親地提醒我打卡背詩的：“寶貝，什么事情都是要堅持才能成功，打卡古詩也是要堅持才能積累”。我看到了這一則提醒，心里不禁涌起了一絲甜蜜的感覺，老師真是和藹可親。
昨天晚上，我夢見我又成為了齊老師的學(xué)生。齊老師在講臺上講得眉飛色舞，滔滔不絕。我在座位上聽得聚精會神，還積極舉手回答問題。我覺得自己是世界上最幸福的學(xué)生。
我難忘的老師2
令我最難忘的，就是小學(xué)六年生活中與您一起共度的時光了，既美好又難忘。
您有著一頭長發(fā)，染著棕黃色。白白的皮膚顯得格外美麗。眼皮上畫著的紫色眼影，與那雙大眼睛相互匹配。小巧玲瓏的嘴上還涂了一層淡淡的唇彩。這些讓我一下就想起了您，讓我一下就想起了那六年之前......
我還記得那天還是小學(xué)一年級時，可能是因為剛?cè)雽W(xué)，所以還是有些糊里糊涂的，整天都會丟三拉四的，至今我都清楚的記得，那一次，是我第一次沒有帶語文作業(yè)。“好了現(xiàn)在四位小組長下去收語文作業(yè)�！蹦f到。我們班收語文作業(yè)的制度是：小組長先下去收其它人的作業(yè)，然后自己的作業(yè)在單獨交給老師，我被封為了小組長，所以我要開始下去收別人的作業(yè)，我很快就收完了，可我找不到自己的作業(yè)本了，我為了不讓您批評，跟您說：“老師，我的作業(yè)混到里邊去了�！蔽腋@樣說完了，我又有些害怕了，我怕您發(fā)現(xiàn)我作業(yè)本沒有交，我就慘了。
這時，“叮。”上課鈴響了，心中恐慌不安的我更加恐懼了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我基本都沒有聽進去，只是盯著那些作業(yè)本發(fā)呆，就這樣我度過了一整個上午。
中午吃完午飯后，同學(xué)們都已經(jīng)出去活動了，剛值完日的我剛要去操場活動。這時，您叫住了我，說：“你沒有什么話要對我說嗎？”我支支吾吾的說道：“沒。沒有�！薄澳悄隳芨嬖V我你為什么不交語文作業(yè)呢？”您問道。我嗚咽著說：“老師，對不起，我語文作業(yè)沒帶。”您對我語重心長的說：“孩子，沒關(guān)系，知錯能改就是好孩子，老師相信你會改的，對嗎？”我點了點頭。從此我再也沒騙過老師。
喬老師，與您共度的時光太少了�，F(xiàn)在想，這些美好的回憶早已印在了我的心底，也早已印在我們共度的時光里了。
我難忘的老師3
自古以來，老師在人們心中都是占據(jù)著無比崇高的位置。他們無私奉獻(xiàn)，把自己的知識全部傳授給自己的學(xué)生，毫不猶豫；他們給予學(xué)生的鼓勵，在學(xué)生的成長中，將自己化作一座拱橋，讓學(xué)生面對困難，永不退縮，勇往前進；他們鞠躬盡瘁，把自己的作息時間貢獻(xiàn)給自己的學(xué)生，及時備課到深夜，也不讓自己的學(xué)生知道。而我的老師——胡老師正是這么一個老師。
我們班和胡老師非常有緣分，胡老師以前都是教一年級，而這次她第一年教六年級，就是教我們班。但是我們非常頑皮，對這位慈祥的老師滿不在乎，但是后來我們開始漸漸被她打動了：我們發(fā)現(xiàn)原來的胡老師臉上是沒有倦容，但是自從教我們以后，她額頭上慢慢的顯出幾條皺紋，顯得非常憔悴，但是老師還是強打著精神，堅持給我們上課，我們帶著疑問詢問班主任，她說：“胡老師為你們改作業(yè)，備課到深夜，得不到充分的休息，所以……”當(dāng)時我們都驚呆了。
還有一次，胡老師的女兒發(fā)高燒了，她為了能照顧她的女兒，又要給我們上課，每天給我們上完課后，又趕到醫(yī)院照顧她的女兒，從學(xué)校到醫(yī)院都要走了幾趟。每次，回到課堂上給我們上課，我們都能聽到她氣喘吁吁的聲音。
胡老師，這個名字是多么親切，我想真心的對胡老師說：“胡老師，謝謝您�！�
我難忘的老師4
我6歲時就開始了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。正因為我早上學(xué)，所有往往我得到老師的愛會比其他同學(xué)多一些。
在我7歲時，就上了二年級，有一次，因為媽媽出去沒在家里，老師布置的練字和媽媽布置的練字我都沒有完成。
等到第二天上學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)我沒有完成作業(yè)，可以現(xiàn)在寫都已經(jīng)來不及了，沒辦法，我只好背著書包上學(xué)去了。
一路上我都在想老師布置給我的家庭作業(yè)沒有完成，我該怎么辦，老師會怎么樣罰我。
想著想著，到了學(xué)校，又到了教師，王老師讓我把家庭作業(yè)收了。
下了課，我把家庭作業(yè)抱到了老師的辦公室。老師仿佛知道我的心事一樣，把我叫到了她的身邊。
王老師問我是不是家里出了什么事，我搖了搖頭，老師又問我是不是和媽媽鬧脾皮了，我再次搖了頭。老師問我到底怎么了，我低著頭小聲的說：我作業(yè)沒有完成。
我認(rèn)為老師會責(zé)怪我為什么不完成。恰恰相反，老師不僅沒有責(zé)怪我，反而是心平氣和的跟我說：其實你完不完成作業(yè)跟我沒有關(guān)系，但你不練字你想想你將來以后的字會寫成什么樣，你自己好好想想。
我的心里像是被什么東西扎了一下，很不是滋味，從那以后，我每天都堅持練字。
從小到大你的人生當(dāng)中一定會有一個可以讓你深刻領(lǐng)悟到道理的老師吧，如果有，何不把她記錄到本上，讓她成為永遠(yuǎn)的珍藏呢。
我難忘的老師5
時光匆匆，歲月無痕，一二年級的語文老師——倪老師卻仿佛烙印一般深深地留在我的心底。
倪老師可有親和力了，就像鄰家大姐姐一樣，總是扎著一束高高的“馬尾”，嘴角還時常掛著一抹淡淡的微笑。最讓我難忘的就是她那雙會說話的眼睛了。
有一次，語文課上，眼見快到放午學(xué)的時間，我一時興起，就和同學(xué)竊竊私語了起來，“許軒瑞，請你回答一下�！蹦呃蠋熯@聲提問，猶如當(dāng)頭棒喝，一下子擊中了我，剛剛交頭接耳的得意勁兒一下子消失得無影無蹤。我緩緩地站了起來，心里就像一只迷了路的小鹿一樣，不知如何是好，一臉茫然地望著黑板。就在和老師眼神交匯的一剎那，我突然感到，老師的目光猶如利箭一樣投射過來，直刺心房。真恨不得有個地洞讓我鉆進去，心想：下次課上再也不能開小差了，怎么都逃不過倪老師的火眼金睛。倪老師似乎看出了我的局促不安，“先坐下去吧，下不為例�！崩蠋焽�(yán)厲地說道。我的臉蛋一下子漲得通紅，聽完這話便趕忙坐了下去。
倪老師的眼神有時就是這么凌厲，讓人畏懼，但更多時候是溫和的，讓人覺得像太陽般溫暖。
記得一次模擬考試，我因為審題不清，分?jǐn)?shù)不如人意，心里很不是滋味。本以為會被老師狠狠批評一通，覺得一場暴風(fēng)雨就要來臨，我忐忑不安地望著老師，她微微一笑，溫和地看著我：“沒關(guān)系，下次注意，一次考試不代表什么！”她那鼓勵的眼神，頓時給了我力量，
像柔和的春風(fēng)拂過心田，內(nèi)心一下子輕松了許多。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上松懈、不知所措時，我總會情不自禁地想起親愛的倪老師。
我難忘的老師6
從小學(xué)到現(xiàn)在，最使我難忘的是小學(xué)語文張老師。
他從小學(xué)四年級開始教我們。見到他第一眼，我就覺得他特別嚴(yán)厲：國字臉，戴著眼鏡，臉上有幾絲皺紋卻沒有一絲微笑。他的眼神看起來特別銳利，仿佛能看透一切事物。同時，他的頭發(fā)也十分稀少，似乎是一層薄薄的黑色的棉絮。
但是通過一件事讓我改變了對他的看法。
一次課上，他給我們提了個問題，我思考了片刻后就舉手。沒想到老師也伸出了手讓我回答這個問題。于是，我們倆的手便如“火星撞地球”般的相撞了。疼得我直甩手。全班同學(xué)如炸開了鍋般的狂笑著。這時，張老師對我說了一句話：“你練的是如來神掌嗎？”全班笑得更歡了。
事后，我才聽說他是我校的教導(dǎo)主任！我不禁感嘆道：能讓這樣具有幽默美的老師教語文，真是我莫大的榮幸呀。
有一次，我在校外買了一個模型火箭，進校門時，我只顧低著頭研究火箭了，可是我沒想到正與張老師撞了個滿懷。我心想：被教導(dǎo)主任逮住了，這回可栽了，玩大發(fā)了。可他微微一笑，瞇起眼睛，推了下眼鏡，對我說：“火箭模型你留著，不過你得幫我干些活……明天就開運動會呀，你就留下來布置場地吧！”放學(xué)后我與幾個同學(xué)留了下來干得熱火朝天。干完活后張老師領(lǐng)著我們到校外，給我們每個人買了一瓶飲料，一個冰激凌，說是犒勞我們的，給我們的獎勵。
還有一次，玉樹地震了，學(xué)校號召我們進行捐款、捐物活動。我與同學(xué)們盡自己微小的力量捐了些錢，可是我們張老師自己就捐了幾千元，一百多本書。他一年四季身上總是那幾件衣服，可在這危難關(guān)頭他是這樣慷慨，這樣無私。
我們可敬可愛的張老師，美在幽默風(fēng)趣、美在胸懷寬廣、美在慷慨無私。這就是我們老師身上所體現(xiàn)出來的美。
我難忘的老師7
在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋天來臨，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地打濕我的窗簾，一個熟悉的身影便映入我的腦海里，那個人就是我三到五年級時的班主任孫老師。雖然在小學(xué)的過程上，換過很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
記憶中，那是一個秋天的下午，結(jié)束了一天的課程，我收拾書包準(zhǔn)備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來了個大變臉，突然飄來了幾朵可惡的烏云，接著便下起了毛毛細(xì)雨。我拎著書包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧！”可是天公好像是聽到了我心里的僥幸，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細(xì)雨漸漸地變成了傾盆大雨�！斑@可怎么辦？如果這樣回家的話，不生病才怪呢！怎么辦��？”我望著越下越大的雨，很著急。轉(zhuǎn)眼間，二十五分鐘過去了，雨仍然不停地下著，看著別的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點鐘才下班呢！我該怎么辦？”“雨怎么還不停？我還有很多作業(yè)呢！”……我不停得抱怨著。時間一分一秒地過去了，都五點半了，可是雨沒有絲毫停止的意思，仍拼命地下著。夜幕降臨了，整個學(xué)校都靜悄悄的，似乎一個人也沒有了，我獨自站在走廊上，又害怕又著急，“天都黑了，雨怎么還不停啊？”我抱怨到。
**潔，怎么還不走啊？”忽然從身后傳來一個聲音，我猛地一回頭，原來是班主任孫老師啊。“下這么大的雨，我家人沒來接，我又沒有傘，所以……”我支支吾吾的�！霸瓉硎沁@樣啊！來，我送你回家�！睂O老師和藹地說�！安挥昧耍慵夷敲催h(yuǎn)，你還是先走吧，我再等一會兒，我爸媽會來接的。”我說到。“沒事的，反正我沒什么事，你這么晚不回家，你家長會著急的，再說，你站在這兒會著涼的，來吧！”老師仍很和藹地說。“可是……”“別可是了，上吧！”我還沒說完，孫老師就打斷了我的話，并把自行車推了過來。我見推辭不掉了，就說：“好吧！”
在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無情地打在了楊老師身上，可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上，孫老師艱難地騎著自行車，看著孫老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是孫老師立即發(fā)覺了，說：“**潔啊，打好傘別著涼了。”我不敢再動了，可又不忍心看到孫老師為了我而生病，就說：“孫老師別送了，我家不遠(yuǎn)了，我自己走吧�！薄澳窃趺葱�，萬一遇到壞人怎么辦？還是送到家吧�！睂O老師說到。突然，我覺得鼻子一酸，頓時，一種苦澀的液體流進了嘴里。這時，我看見前面有一棟房子，頓時計上心頭，對孫老師說：“老師，那兒就是我家，停吧。”老師好像聽出了我聲音里的虛假，便說：“**潔啊，撒謊可不是好孩子啊�！甭犃诉@句話，我再也不敢耍什么花招了，乖乖地讓孫老師送回家。望著孫老師滴水的衣服，我默默地流淚……
也不知過了多久，終于到我家了，孫老師把車停在走廊上，讓我下來，然后對我：“**潔啊，趕快進屋吧，換上身干凈的衣服。”此時此刻，我不知說什么好，知識默默地點頭。老師把車子調(diào)了個頭，騎著自行車匆匆忙忙地走了�？粗蠋熯h(yuǎn)去的背影，我淚如雨下。
第二天，孫老師沒來學(xué)校，聽別的老師說，孫老師昨天晚上發(fā)高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問醫(yī)院的地址。放了學(xué)，我用自己的零用錢買了一些水果，并利用課余時間親手制作的一張賀卡，來到了醫(yī)院。走進了病房，孫老師看我來了，熱情地叫我坐下，我望著孫老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。孫老師見我哭了，急忙安慰道：“**潔，別哭，老師沒事的，明天就可以出院了�！爆F(xiàn)在，我什么都聽不進去了，我扔下手中的東西，一頭撲進了楊孫老師的懷抱。
我難忘的老師8
四年前的九月我上了一年級，我的記憶仿佛還停留在那個秋天。學(xué)校里的種種不適應(yīng)，讓我一下子又做回了幼兒園的那個只會大哭大鬧的小女孩，什么都用哭和鬧來解決。我的大哭大鬧，經(jīng)常讓老師無法把課上下去，現(xiàn)在想想，我真是一個淘氣、任性的孩子。
每當(dāng)我在課堂上胡亂哭鬧時，我的班主任兼語文老師——吳法艷，從沒有大聲斥責(zé)我，而是輕輕地走到我的身邊，用手撫摸著我的頭，用溫暖的目光注視著我，小聲地對我說好多的話，可當(dāng)時我一句話也沒聽進去，只是覺得老師好像媽媽，是那樣的溫柔、那樣的慈祥，于是慢慢地就安靜下來了。
漸漸地，我越來越依賴吳老師。每一堂課上，我總是認(rèn)真地聽課，老師把小手舉得高高的，生怕老師看不見，不讓我回答問題。課間十分，有事無事的總在她的身邊穿來穿去的，纏著吳老師問這問那，時而擺弄她那烏黑的長發(fā)，時而牽著她的衣角，時而賴著她跟我們一起玩游戲……無論我們怎樣頑皮，吳老師總耐心的教育我們，生怕我們幼小的心靈受到一點點兒傷害。
在她的細(xì)心呵護下，我們就像一朵朵含苞待放花骨朵，盡情地有吮吸著她灑下的甘露，一天天地、一月月地、一年年第悄悄的長大，似乎每一個花骨朵都在為明天能綻放出自己精彩的美麗而努力成長著……
時間猶如白駒過隙，如今，我們已經(jīng)上四年級了，吳老師沒有繼續(xù)上我們班的課了，可我的心里還掛念著她。是她，用她的愛心溫暖、滋潤了一個小女孩的心，使我從一個愛哭愛鬧的小女孩，變得文靜、懂事、上進了。
這樣一個愛生如子的好老師，讓我終生難忘。
我難忘的老師9
夜深了，皎潔的月光灑滿了我的整個房間，在這9月的寂靜的夜晚，總讓我想起教我中年級英語的印老師。她中等身材，留著一頭短發(fā)，相貌平平，但一張笑瞇瞇的面孔卻深深地印在了我的腦海里，讓人覺得很親近。
印老師可幽默了，上課時我們經(jīng)常被她逗得哈哈大笑。
有一次上英語課，印老師問李晨陽“it”（它）怎么讀。這么簡單的單詞李晨陽居然不會讀，愣在那兒。我們以為印老師一定要生氣了，要狠狠地批評李晨陽了。哪知印老師卻笑著說：“這個讀it，地球人都知道。李晨陽不知道，說明他不是地球人，是外星人！”“哈哈哈哈……”教室里很快被笑聲淹沒了。
還有一次，我們學(xué)了一個單詞“有趣”，總是讀不準(zhǔn)確。印老師笑了笑說：“這個‘有趣’的讀音是不是很像我們呂城的方言‘發(fā)熱’�！碑�(dāng)印老師用方言說出來的時候，同學(xué)們都笑了，覺得還真像，一下子就記住了“有趣”的讀音。
在學(xué)習(xí)上，印老師總是很耐心地指導(dǎo)我們。每次我們寫作業(yè)時，印老師都走到同學(xué)們身邊，姿勢不對的，提醒一下；遇到問題的，耐心地講解；題目做錯的，一個也逃不脫她的火眼金睛。一次，我在寫漢譯英25個桃子時，少了一個“s”， 但我卻渾然不知。這種錯誤我已經(jīng)一而再，再而三地犯過，已經(jīng)成習(xí)慣了。印老師走到我旁邊敲敲我的腦袋，皺著眉頭說：“s怎么又少了？”我向她吐了吐舌頭。她摸摸我的頭，眼神仿佛在告訴我下次可不能再錯了。粗心的我這種小錯誤經(jīng)常犯，印老師是一遍又一遍耐心地指點我。我想：我一定要注意學(xué)習(xí)上的.小細(xì)節(jié)，不再讓老師操心。
雖然印老師已經(jīng)不教我了，但這一件件小事我卻記憶猶新。老師的音容笑貌和教誨之恩，我終生難忘。
簡評：通過幾個小事例，印老師的幽默、耐心躍然紙上。
我難忘的老師10
教過我的老師有很多很多，但是讓我記憶最深刻的是王老師。她長著烏黑光亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒，一個小巧玲瓏的嘴巴說出的話總是那么好聽，她就是我幼兒園的王老師。
我們之間有許多小故事，但我最難忘的是發(fā)生在那一年春天。上課了，我們回到了教室，王老師微笑地對我們說：“今天，我們來寫作文，寫的就是你最喜歡的小動物……”老師簡單地講解完了，我們開始寫起了作文。突然，有個同學(xué)問：“老師，小白兔的‘兔’字怎么寫？”王老師并沒有直接告訴那位同學(xué)答案，而是笑著看了看我們，謙虛地說：“我不會寫，誰能教我？”我心里想：老師連“兔”字都不會寫。我舉起手，老師看到了，眼睛一亮，高興地說：“請你在黑板上給我寫�！蔽业靡庋笱蟮刈叩搅撕诎暹�，寫上“兔”這個字，老師表揚我，我又高高興興地回到了自己的座位。
放學(xué)了，老師微笑地說：“上午，有一位同學(xué)教了我一個字，我又多會寫了一個字，是誰呀？請舉手！”我驕傲地舉起了手，老師看著我真誠地說：“謝謝你！”那三個字是世界上最好聽的聲音，我樂滋滋地回家了。
然而后來她走了，去教低年級了，但我還是想念她，她給了當(dāng)時年幼的我多少信心，多少快樂！我喜歡王老師，你呢？
我難忘的老師11
打開記憶的匣們，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數(shù)以前教過我的英語教師——黃教師。
黃教師不高也不矮，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常咪起來的慈祥的眼睛，黃教師留著一頭長發(fā)。黃教師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學(xué)生的好教師。
記得有一次，黃教師因為被車撞到而進了醫(yī)院了。剛好，那是臨近大考的時期。黃教師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進度，忍著疼痛來給我們上課。看著黃教師那因為疼痛而抽動的臉，我心都痛了。下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在黃教師的身邊，問這問那的。當(dāng)班長問到教師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒有做手術(shù)時，黃教師卻只是微微一笑。
之后，我在別的教師口中打聽到。原先，黃教師為了不讓我們的英語進度趕不上，連手術(shù)都沒做，就回來給我們上課，等大考過后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽了以后都哭了。上英語課時，黃教師剛進們，我們都沖過去抱著黃教師，對黃教師說：“教師，多謝您！”黃教師聽了以后也激動得哭了。從那以后，我們班的每一個同學(xué)都對黃教師充滿了感激與敬佩之情。
黃教師對我們的好，怎樣說也說不完。此刻黃教師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了，我也再也沒見過黃教師了。黃教師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
我難忘的老師12
三尺講臺獻(xiàn)終身，舉起的別人，倒下的是自己。正如李商隱所寫的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這么多老師中最令我難忘的是汪老師。
汪老師有著白白的皮膚，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，一對閃爍著智慧之光的眼睛。雖然在課堂上她對我們很嚴(yán)，就像教練對運動員一絲不茍，但下課時，就像一位慈母一樣和藹。我一看到汪老師一股感激之情涌上心頭。
那天，上數(shù)學(xué)課的時候，汪老師就像一朵蔫的花，有氣無力，一點也不像她平時那樣有精神。原來汪老師是生病了。
下午，汪老師捧著一大堆試卷走進來。這下我可慌了，昨天忘記復(fù)習(xí)了，這可怎么辦？我的額頭上都冒出了一滴滴冷汗，雖然我抓緊了一些時間翻了翻書，可考試時還是手忙腳亂，沒有一點頭緒。兩節(jié)課后，汪老師發(fā)下了試卷，我考得很差。
下課了，汪老師把我叫到辦公室。我低下頭，紅著臉，以為汪老師會像別的老師一樣臭罵我一頓，可汪老師沒有這么做，只是語重心長的說：“王恬，你這次考得不太理想，我希望你能再接再厲，加把勁，我相信你能行的�！蓖衾蠋煹淖齑皆诎l(fā)干，但她堅持用她已經(jīng)沙啞的聲音把我試卷上的錯誤仔仔細(xì)細(xì)的講一遍。我的喉嚨像塞了棉花，一直說不出話來。
有人把老師比作春蠶，有人把老師比作慈母，這一點也不假！
我難忘的老師13
我們的美術(shù)老師正帶著我們復(fù)習(xí)著課本里的知識，本想，好好畫一幅畫，讓老師高興一下，卻沒有想到，美術(shù)老師被調(diào)到別的學(xué)校了。
我們的美術(shù)老師姓楊，是我認(rèn)為全校最溫柔的老師。當(dāng)時，我剛從一年級升成二年級，學(xué)校又換了一個新老師來教我們。楊老師仍然像以前的李老師一樣。帶著我們學(xué)習(xí)課本里的課程。
畫畫可是我的強項，每一次老師讓大家畫什么我都能畫出來，所以沒少被楊老師表揚。可一到手工就難了。一次，楊老師教我們用彩泥做小蘋果，可是，這彩泥就像是膠水一樣。好不容易用手把它搓圓了，彩泥又粘在手上，我一拉就變形了。沒辦法，誰叫我手上汗太多呢？楊老師見了，看著我的手，我不由自主的冒冷汗。心想：“完了完了，我又要被罵了”只見楊老師走了過來，她并沒有罵我。這讓我很驚奇也很快樂，她笑著對我說：“同學(xué)，給我一支鉛筆，老師教你怎么做�！�
只見楊老師把彩泥一壓，紅彩泥便變成了一個“月餅”然后，楊老師，用鉛筆像磨面一樣磨，紅彩泥變成了一個小紅球。我心想：“楊老師，可真厲害！而且還比以前的老師更溫柔”。
就這樣，在楊老師的幫助和鼓勵下，我參加了許多美術(shù)活動。而且都得了獎狀�？墒菞罾蠋熡忠e的學(xué)校了，我的動力也沒了。可是媽媽說：“你要好好學(xué)習(xí)美術(shù)將來你有了好成績，楊老師一定還會回來的”。我也堅信，只要我努力學(xué)習(xí)美術(shù)，楊老師，還會回來的。我不能讓楊老師失望！
楊老師，希望您還能回來。
我難忘的老師14
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！痹谖疑嫌變簣@時記得在最深刻的詩句。我的幼兒園老師覃老師曾經(jīng)教育過我們，“少壯不努力，老大徒傷悲�！币馑季褪�，如果在我們年輕時不努力學(xué)習(xí)，那我們以后便會一事無成。所以我們就要在上幼兒園時打好基礎(chǔ)，在上小學(xué)時認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣，我們長大后才可以在社會中有一番作為。
覃老師對我的諄諄教誨，我會時刻銘記在心。覃老師曾經(jīng)對我說過，世上所有的老師都像園丁，像人類靈魂的工程師，她們不知疲倦，從一而終地教育和培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵。只要我們學(xué)習(xí)好，能在未來的社會中很好地發(fā)展下去，就是對老師最好的回報了。
覃老師用她獨特的教育方式教我學(xué)習(xí)，她講課時的神態(tài)，娓娓動聽的聲音，我永遠(yuǎn)都無法忘記。
記得有一次，我們放學(xué)時，天上突然下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，看著小伙伴們都回家了，這時，覃老師走過來了，輕聲對我說;”我送你回家吧!”這充分表明了老師對我的關(guān)心。正如老師所說教育我們是老師的責(zé)任，而能在未來險惡的社會中生存則是我們的責(zé)任，只有先適應(yīng)這個社會，了解這個社會，我們才能更好的生存下去。覃老師對我的教育讓我刻骨銘心。
十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨之恩，讓我永生難忘。
我難忘的老師15
六年的匆匆歲月就這么逝了，去了。那些美好的記憶，也只能留下來，慢慢回憶。
與其坐在考場中奮筆疾書，倒不如靜靜地回憶美好……
沒有了壓抑之感，眼前，似乎又出現(xiàn)了那個并不高大的身影，那令我最難忘的一個小小的眼神……
那天，郝老師的活動課上，同學(xué)們玩得不亦樂乎。我也跟著大家，在那長繩之間來回穿梭。
緊跟著前面的同學(xué)，輕巧地抬起雙腳向前跳去。正當(dāng)我再次跳起之時，那長繩卻猛地從我頭上甩過，如一根揮舞的長鞭，騰起地上的石子沖向我的雙腳。只覺得一陣火辣之感，重心不穩(wěn)，身體一歪，向前傾去。頓時，難抑的疼痛席卷向雙手，生疼生疼。
好痛！我咬緊牙關(guān)，蹲坐在地上。
這時，郝老師走了過來。抬起頭，我注視著郝老師。
她嚴(yán)肅的臉上竟出現(xiàn)了難得的一抹溫柔。不經(jīng)意間看向她的雙眼，那雙明亮的眼睛里似乎有一股潺潺若流水的愛，涓涓流淌著。
僅是一個小小的眼神，我的心里，卻暖暖的。
僅是一個小小的眼神，卻早已消彌了我雙手的疼痛之感。
“哪兒疼？傷著沒？”郝老師輕道�？粗覔u搖頭頭，拍拍身上的灰塵，站了起來。再次望向郝老師的雙眼，那明亮的眼眸，仍舊是這無盡的，綿綿的柔情。
心中，幸福滿滿……
陽光灑下，那顆碩大火球之下的一切，皆是明媚。那個并不高大的身影此刻卻是那么高大，那雙依舊是嚴(yán)肅的眼中，此刻，卻多了一份潺潺若水的柔情……
六年匆匆，稍縱即逝。那些美好的過往，那一個小小的眼神，就讓它掩埋在記憶深處，再憶起時，也是難忘……
那一個，我最難忘的，小小眼神……
【我難忘的老師】相關(guān)文章：
我難忘的老師作文(15篇)02-22
我難忘的老師作文(精選15篇)03-11
我心中難忘的老師作文(5篇)03-10
我心中難忘的老師作文5篇03-10
我難忘的老師作文(合集15篇)02-26
我最難忘的英語老師作文「中英」09-23
我難忘的老師作文集合15篇03-11
我最難忘的老師作文集錦2篇03-09
我生命中令人難忘的好老師英語作文12-19
我難忘的作文03-02