老師帶病上課的作文（精選35篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師帶病上課的作文，歡迎閱讀與收藏。
老師帶病上課的作文 篇1
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……
我們的語文老師生病了，聽說要請好長時間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因為不用上語文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的.離我們老師講的差太遠(yuǎn)了，以至于我們一出12班就抱怨。
忽然語文老師回來了，并要給我們上課。
“起立，老師好”，我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會說“這是誰給你們支的招”，我們笑了笑，我們知道其實語文老師是很感動的。開始上課了。語文老師站在講臺上，給我們在黑板上寫知識點，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識點。我的淚盈滿了眼眶，認(rèn)真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。
“起立，老師再見，老師辛苦了”再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。
后來我們才知道語文老師其實是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因為擔(dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅持帶病為我們上課。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠(yuǎn)的語文老師。
老師帶病上課的作文 篇2
今天，天空格外的藍(lán)，天氣也十分的涼爽，同學(xué)們都早早的來到了教室，等待著上課。
兩節(jié)課過去了，第三節(jié)是語文課，語文老師來了，在給我們上課的`過程中，我發(fā)現(xiàn)她有點不一樣了，面色發(fā)白，感覺很沒有精神，而且時不時的還用手摸一下自己的額頭，好像是發(fā)燒了。下課后，老師實在扛不住了，就多我們說：“同學(xué)們，今天真對不起，老師有點發(fā)燒，要去醫(yī)院看一下，下節(jié)課老師不能給大家上課了，你們就在班級自習(xí)，好好看書�！闭f完，老師就走了。
老師走后，大家在班級里討論起來，你一句我一句的說著，都覺得老師很偉大，生病了還堅持為我們上了一節(jié)課。我也這樣認(rèn)為，可是還是希望老師生病了應(yīng)該好好修養(yǎng)，等病好了才能更有精神教大家，讓我們學(xué)的更好。
老師對學(xué)生的愛是無私的，他愿意為我們奉獻(xiàn)一切，盡管生病了，也想著為大家上課，白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課�，F(xiàn)如今生病了，可是心里肯定還在記掛著自己的學(xué)生，希望老師可以早日恢復(fù)健康，為我們上課。
老師，我們永遠(yuǎn)愛你。
老師帶病上課的作文 篇3
老師帶病上課未必是好事，老師帶病上課代表這這個老師對學(xué)生的負(fù)責(zé)和這個老師的高尚的精神!但那位老師考慮過她學(xué)生的.感受，她帶病講的課學(xué)生是否聽得明白呢？我也曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事情，但我不覺的帶病上課的老師是一位好老師，她考慮過我們學(xué)生的心情嗎？考慮過我們的感受嗎？她最多能讓我們感動覺得她對我們負(fù)責(zé)!卻不能讓我們覺得她是一位好老師!
那一次，我的班主任她生病了，但她還是來學(xué)校上課，那天是講一篇重要的課文，但因為老師是帶病的，她說的聲音低微、虛弱。我們聽不清楚也十分不明白，正好這次期末考試正考這篇課文，因為老師講不清楚，所以我們一個都不會寫，就因為這樣我們的分?jǐn)?shù)比2班少了很多。如果那天老師不帶病上課，找別的老師代課，那就不會這樣了。哎!都是帶病上課惹的禍啊!
老師帶病上課很好嗎？不好？如果老師請假回家休息，那老師就會快點好，也可以快點來上課了，如果她帶病上課，不但講不清給我們聽，又耽誤了病情，久了病就更加嚴(yán)重，最后還不是要請假了嗎!
帶病上課未必是好事!
老師帶病上課的作文 篇4
我的老師是吳老師。她中等身高，中等身材，非常有精神。吳老師衣著整潔，非常有氣質(zhì)。雖然她五十多歲，可一看吳老師穿著整潔的衣服，像一個四十歲的人。
昨天，班長鄧喆方帶領(lǐng)我們讀《一位影響我一生的人》�？墒�，過了五分鐘，吳老師還沒來，又過了幾分鐘，吳老師才來。吳老師說：“上課�！蔽覀兟犞鴧抢蠋煹穆曇�，才知道，吳老師的嗓子啞了。吳老師開始講課了，教室里居然靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。我看著上課愛說話和開小差的人，心想：他們一定被吳老師帶病上課的高貴品質(zhì)感動了。我也被她母愛般的'師生情感動了。
吳老師為了不讓后面的同學(xué)沒聽到，就把自己要說的話寫在黑板上。這種先人后己的高貴品質(zhì)可真?zhèn)ゴ笱�。此時，我真想端杯茶給吳老師喝，讓她潤潤喉嚨。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，我長大以后一定會報答她對我的辛勤培育。老師的行為讓我想到了媽媽，在我生病時，總是她送我去醫(yī)院。在我考試成績不理想時，總是她給我信心和安慰。在我遇到不會做的作業(yè)時，總是她為我輔導(dǎo)功課。老師您是蠟燭，正在燃燒自己照亮別人。
�。抢蠋�，謝謝您對我的培育之恩。
老師帶病上課的作文 篇5
丁玲玲，上課了。剛剛活蹦亂跳的學(xué)生一個接一個地走進(jìn)教室，筆直地坐在座位上，等著老師講課。這時，安靜的教室里響起陣陣腳步聲。原來老師拖著沉重的腳步走進(jìn)教室。
老師臉色蒼白，聲音嘶啞，弱弱地給我們講課。小玲看著她的`眼睛，心里著急：“老師這一刻怎么了？”好像身體不舒服，該不該。"
叮鈴鈴，鈴聲終于響了。小玲小跑著去藥店買藥，大步走到食堂，買了最漂亮的賀卡，然后跑回教室，拿出筆寫著“老師：請少說話，我們愛你！”小玲悄悄地把藥、開水和賀卡放在老師的桌子上。小玲心想：老師吃了藥就好了！到那時，你又可以看到精力充沛的老師了。想到這里，小玲忍不住揚起嘴角。
筋疲力盡的老師來到辦公室，發(fā)現(xiàn)桌子上有更多的東西。她想問是誰把它放錯地方了。當(dāng)她看到卡片和藥的時候，她的眼睛很熱，眼淚像珍珠一樣順著臉頰流下來。老師心里涌起了暖流！
老師帶病上課的作文 篇6
今天上課，老師臉色蒼白，聲音嘶啞。下課后，老師虛弱地走出教室。
小玲看到了，很擔(dān)心。我心想，老師一定是病了。如果這種情況繼續(xù)下去，她會得重病，所以她不能來給我們上課。我該怎么辦？我給老師買點藥。
放學(xué)后，小玲去藥店買藥，悄悄放在講桌上。我還在藥瓶下面壓了張紙條，上面寫著：老師，請少說話，我們愛你！
第二天，老師來上課，看到藥和紙條，感動得眼眶濕潤，心里暖暖的'。
老師帶病上課的作文 篇7
今天，當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時，我聽到班里所有的學(xué)生都在議論紛紛。在一起才知道語文老師今天因病不能來上課。這一刻，我們都懵了。老師生病不能來上課，但是誰給我們上課？
上課鈴響了，班里的同學(xué)都沒有靜下來。他們有的拿出漫畫書看，有的在班里打架。這時，我們的`班長丁站起來大聲說：“老師病了，不能來上課了，我們能這樣浪費時間嗎？”同學(xué)們聽了之后，頓時靜了下來。這時班長建議我們背昨天的課文，然后互相提問。這個提議得到了班上學(xué)生的支持。
很快語文課結(jié)束了，學(xué)生們忙著互相提問。雖然這堂課老師沒來，但是我們可以自豪的說，我們沒有浪費時間和寶貴的語文課。
老師帶病上課的作文 篇8
春天，微風(fēng)輕輕的吹，細(xì)雨沙沙地下著。我揉著睡眼朦朧的雙眼，要起來晨練了！這時，我多么想生病呀！因為這樣就可以睡個安穩(wěn)覺，不用晨練了。
夏日晌午的太陽火辣辣的`灸燃著大地。我依然要頂著太陽去上學(xué)。陽光把我的臉照得火辣火辣的！這時，我多么想生病呀！因為這樣，我就可以在家里看電視，吃雪糕了......
秋天的夜晚，當(dāng)夜深人靜的時候，或許我才從補(bǔ)習(xí)班回來，或許我才剛剛讀完書，關(guān)了燈......這時，我有想生病了，因為這樣我才能逃過任何補(bǔ)習(xí)班，不再理會媽媽的任何要求，早早地進(jìn)入夢鄉(xiāng)了！
冬天，寒風(fēng)刺骨，溫暖的被窩是很迷人的，但是，在媽媽的再三催促下，我只有乖乖地起床去上學(xué)。這時，我又想生病了，因為這樣我才能讓媽媽給我請半天假，在家里好好休息！
老師呀！我很想生��！
老師帶病上課的作文 篇9
最近，我們班主任陳老師生病了。她肚子里正懷著小寶寶呢！聽媽媽說，她懷我５個月的時候，也生過病。孕婦常常會感到身體不舒服，一旦生病，就更加辛苦了。收到陳老師因病不能到校的通知，我心里不由得一陣心疼，好想去看看她��！
真盼望陳老師能早日把討厭的病毒趕跑，回到學(xué)校來。我要乖乖地聽課，認(rèn)真地完成作業(yè)，讓老師少操心，更不惹老師生氣；要講衛(wèi)生，遠(yuǎn)離細(xì)菌和病毒；還要加強(qiáng)鍛煉，把身體練得棒棒的`，增強(qiáng)免疫力，讓陳老師少受病毒侵?jǐn)_，健健康康的。
老師帶病上課的作文 篇10
昨天，老師生病了，今天下午本應(yīng)上的四節(jié)課，只上了一節(jié)便走了——老師生病了。以前從沒曠課的老師今天迫不得已走了。剩下的三節(jié)課是數(shù)學(xué)老師上的，雖然有數(shù)學(xué)老師在，可還是很擔(dān)心，老師不會有事吧。終于盼來了第二天，我滿懷期待的.看著講臺，老師來了，不過是數(shù)學(xué)老師。我的心里冒出了許多的問號，語文老師怎么了？為什么今天還不來？下午，全是語文咯是的課，我盼望著，終于看到了一個熟悉的身影，老師終于來了！老師還不舒服，可為了我們，她堅持來上課，真令我敬佩。
老師帶病上課的作文 篇11
今天上課時，老師臉色蒼白、聲音嘶啞。下課了，老師有氣無力地走出教室。
小玲看見了，心里很著急。心想，老師肯定生病了，如果這樣下去，會生大病的，就不能來給我們上課了，怎么辦呢？我去給老師買點藥吧。
放學(xué)了，小玲去藥店買了藥，悄悄地放到了講桌上。還寫了一張紙條壓在藥瓶下，上面寫著：老師，請少說話，我們愛您！
第二天，老師來上課，看見了藥和紙條，感動得眼眶濕潤，心里感到一陣溫暖。
老師帶病上課的.作文 篇12
丁零零，上課了，剛剛還生龍活虎的同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，端正地坐在位子上，等待老師的講課。這時，寧靜的教室響起陣陣腳步聲，原來是老師拖著沉重的'腳步走進(jìn)教室。
老師臉色蒼白，聲音沙啞，有氣無力的給我們講課，小玲看在眼里，急在心里：“老師這時怎么了？看來身體不舒服，我是不是應(yīng)該……”
丁零零，下課鈴終于響起，小玲健步如飛地跑到藥店，買了藥，又大步流星地來到小賣部，買了一張最美麗的賀卡，然后跑回教室，拿出筆，在賀卡上寫下“老師：請少說話，我們愛您！”小玲悄悄地把藥、開水和賀卡放在老師辦公桌上。小玲想：老師吃了藥，一定會好起來的！到時，又可以看到精神抖擻的老師了。想到這里，小玲不由嘴角上揚。
身心疲憊的老師來到辦公室，發(fā)現(xiàn)桌頭多了些東西，正想問問是誰放錯了，當(dāng)她看見那張賀卡和藥，眼眶一熱，淚水像珍珠一樣，順著臉頰，落了下來。老師的心里涌起陣陣暖流！
老師帶病上課的作文 篇13
這個星期，我們王老師生病了，班里由班長管理，班長許瑩瑩還把學(xué)生分成小組去看望老師。
今天是小紅和小明來看望老師，小明他們來的時候，老師的孩子正拿著布娃娃逗老師高興呢!小明帶來了一袋子蘋果，他邊給老師邊說：“老師，祝您早日康復(fù)，早早地回到我們的班集體中�！崩蠋煾吲d地說：“謝謝你的一片真心�！毙〖t說：“老師，不好意思，我拿自己的取奶證想為你取一些奶，但是去晚了，對不起。祝您早日康復(fù)!”老師摸著小紅的頭說：“沒關(guān)系，只要你好好學(xué)習(xí)，長大成為對祖國有用的人，就可以了�！崩蠋煹暮⒆訂枺骸皨寢�，他們是誰呀?”老師微笑著說：“他們是媽媽的`學(xué)生呀!”
小明、小紅又和老師說了一會話，老師問了一些班里的情況，然后他們就和老師說再見了。
老師帶病上課的作文 篇14
星期五下午放學(xué)后，我和小紅、小麗約好一起去醫(yī)院看望生病的.黃老師。
黃老師因為給我們講課太辛苦了，勞累的病了。我們來到病房，黃老師看見我們很高興，叮囑我們：“同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，老師病好了，馬上回去給你們上課，希望你們能夠像老師在的時候一樣聽話”，我們一起說：“黃老師，我們一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，您好好養(yǎng)病，早日康復(fù)”，黃老師聽完我們的保證，臉上露出了欣慰地笑容
老師帶病上課的作文 篇15
今天上課時，小玲看見王老師捂著嘴巴，一直咳著不停，把腰都咳彎了，看起來很痛苦。小玲很著急，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想：王老師平時那么用心地教我們學(xué)習(xí)，生病了也堅持上課，不如我給她買瓶藥吧。
她馬上行動起來，連忙跑到藥店買了一瓶止咳藥;接著又倒了一杯白開水，把藥和水一起放在老師的講臺桌上;然后又在杯子下面壓了一張便條，上面寫著：老師，您辛苦了!請少話說，我們愛您!
上課了，王老師一眼就看見桌上的藥和白開水，不知道是怎么回事，走過去一看，那里還有一張便條。她拿起來，悄悄地讀了一遍，讀完后，她情不自禁地流下了眼淚，對小玲說：“小玲，謝謝你，我為你驕傲!”
老師帶病上課的'作文 篇16
我們的王老師生病住院了。今天，我們選了代表去看望王老師。
到了醫(yī)院他們踮起腳，爭著向屋子里看去，只見王老師閉著眼睛，正安靜的躺在病床上休息，他們輕輕地推開門，說：“王老師，我們代表同學(xué)們來看您，您好些了嗎?”說著，把一束花放到老師的床邊。這時，王老師睜開眼，笑瞇瞇地說：“謝謝你們來看我，我好多了。”小明指著花說：“這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的.心意，祝老師早日康復(fù)�！蓖趵蠋熣f：“請代我謝謝同學(xué)們，時間不早了，快回家學(xué)習(xí)吧�！彼麄兙秃屠蠋煋]手再見，然后輕輕地關(guān)上門，回家了。
老師帶病上課的作文 篇17
一天，老師帶著病，給我們上課，我看了非常傷心。
老師講課的時候收手捂著肚子，我想老師肯定勢生病了，同學(xué)們下課了有的說：“老師是不是生病了”，有的同學(xué)說“老師真堅強(qiáng)呀”，生病了還堅持給我們上課。在我心里老師就像一顆堅強(qiáng)的智慧樹，給我們帶來許許多多的知識、快樂、幸福！
老師是就像媽媽一樣關(guān)心我們班的`每一個學(xué)生，我很幸運遇到一位好老師，老師你辛苦了
老師帶病上課的作文 篇18
今天下午第二節(jié)課是張老師的課，她看起來有點不舒服的樣子。老師說她得了胃病，她又說：“這節(jié)課上寫作業(yè)課、看書課、折紙課。你去記名字�！崩蠋熣f完，爬了下來。
我們開工啦！我聽老師說，她上午吐了8次，下午吐了2次。我想讓她休息一會兒。我寫了小狀元64頁。
回到家作業(yè)少了，也祝張老師快點好起來！
老師帶病上課的.作文 篇19
今天，我去“華羅庚”那里學(xué)習(xí)奧數(shù)。
到那兒之后，發(fā)現(xiàn)二樓和三樓的學(xué)生一起上課，聽說我們的老師生病了。另外的老師教我們。這個老師出的題有點簡單，我們的老師出的題都有難度。我又高興，又不高興。高興的'是這題簡單，容易做出來。不高興的是這題沒有難度，沒有太大進(jìn)步。
我希望我們老師的病快點好。
老師帶病上課的作文 篇20
夏天，陽光明媚，天空湛藍(lán)，天上飄著幾朵白云。陽光火辣辣地照射著地面。路上的行人稀少，樹上的知了拼命地叫著，好像在說：“好熱呀！好熱呀！”
安琪兒和馬小跳走在馬路上，往學(xué)校的方向走去。馬小跳穿著藍(lán)白色的短袖襯衫、一條純藍(lán)的褲子和一雙淺藍(lán)色的運動鞋，背著一個淡藍(lán)色的書包，看上去很開心，他跳得很高。安琪兒扎著兩個小辮子，穿著淡綠色的裙子、一雙雪白的鞋子，背著一個藍(lán)色的書包，驚訝地看著馬小跳。
原來事情是這樣的`。昨天晚上，因為作業(yè)太多了，馬小跳只把數(shù)學(xué)和英語作業(yè)完成了，語文作業(yè)沒寫。他今天早上邊和安琪兒走在路上，心里邊想：完了，秦老師今天會不會罵我？會不會又把我叫去辦公室？安琪兒看出馬小跳今天和平常不一樣，心想：馬小跳今天怎么啦？他平常都是蹦蹦跳跳地上學(xué)，今天怎么這樣沮喪？她非常想知道原因，便問道：“馬小跳，你怎么啦？”馬小跳向安琪兒說明了原因，安琪兒恍然大悟，說：“馬小跳，你怎么忘了，今天秦老師生病了，來不了學(xué)校呀！”馬小跳一聽，高興地跳了起來，喊道：“太好了！我不用去老師辦公室啦！”安琪兒語重心長地說：“馬小跳，即使秦老師今天不來，她明天也要來呀！你還是把作業(yè)補(bǔ)上吧！”
馬小跳被說服了，他放學(xué)回家后把作業(yè)補(bǔ)完了，心想：作業(yè)總是要做的，不然以后會越來越累呀！
老師帶病上課的作文 篇21
有一次，趙老師生病了，但還是一直在堅持不懈著給我們上課。大家大家都很擔(dān)憂老師的人體。大家勸老師歇息一天，但是她就說： 沒事兒，大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)關(guān)鍵 。記得我得病的情況下，全身上下都難受，母親就帶我一起去打吊針，要持續(xù)打三天才可以好。老師生病了卻也要給我們上課，那該多累呀！
老師得病的.近幾天，班級少了許多 歡歌笑語，多了一些擔(dān)憂和掛念。放學(xué)后回家了之后，我覺得給老師通電話，又怕打擾她歇息，只能在心中靜靜地祝愿 趙老師早日恢復(fù)！
星期一的早晨，老師說她早已恢復(fù)了。這時候班級一陣歡笑聲。大家有那樣的老師是幸福的生活！
老師帶病上課的作文 篇22
最近幾天，大家的教導(dǎo)主任老師生病了，換為了院校里的劉負(fù)責(zé)人，大家都叫她劉老師。如今，大家班級除開體育文化老師姓蘇外，其他的.老師都姓劉了，有數(shù)學(xué)課劉老師，歌曲劉老師
一開始，大家也不知道教導(dǎo)主任生病了，是在上數(shù)學(xué)教學(xué)時，大家問老師： 語文課老師如何沒來？ 數(shù)學(xué)課老師回應(yīng)說： 語文課老師生病了。 大家聽后感到十分的傷心，大家都不清楚誰來給我們補(bǔ)課，大伙兒在課間活動紛紛議論。上語文課堂的情況下，從課室外走入來一位院校的負(fù)責(zé)人，是她給我們補(bǔ)課。大家都想到醫(yī)院看一下教導(dǎo)主任老師，大家更期待她能早點回來給我們上課。
老師帶病上課的作文 篇23
今日，老師生病了。在給我們上課時，她的響聲不大，有時候還摻雜著還怎么組詞無奈的干咳嗽；認(rèn)真觀察一下她的臉，慘白的，基本上沒有一點鮮血；行走時，遙遠(yuǎn)沒有之前快，仿佛一下子衰老了很多�？匆娝遣皇娣�'模樣，我想著：老師都病成那樣了，還堅持不懈來給我們上課，我一定要上課認(rèn)真聽講，不許老師太多地操勞。
因此，我馬上挺直了身體，浮想聯(lián)翩地看見老師和教室黑板，專心致志地認(rèn)真聽講，對一些關(guān)鍵內(nèi)容開展詳盡地記筆記。
班里十分清靜，沒了平日一些同學(xué)們的搞小動作，老師的授課聲仿佛比以往也要嘹亮。
老師帶病上課的作文 篇24
森林小學(xué)中的熊貓老師“生病了”，小馬、小狐貍、小熊、小猴子、小羊、小象很著急，上課的時候因為惦記著老師，都沒有好好聽講，他們決定周末去看望熊貓老師。
這天，陽光明媚，樹上的鳥兒在枝頭唱著動聽的歌曲，天上的白云不停的變著形狀。小動物們提著好吃的東西、禮物，來到了熊貓老師家里。
小羊關(guān)心的對熊貓老師說：“老師，您怎么啦？哪兒不舒服呀？”“沒什么，我不小心把腿摔斷了，你不用這么擔(dān)心，過幾天就會好了�！毙茇埨蠋熚⑿χf。小動物們一個一個關(guān)心的詢問熊貓老師的病情，對老師噓寒問暖。熊貓老師看到小動物們對自己這么關(guān)心，感動的笑了，問道：“小兔子沒來嗎？”“啊？我們忘記他了！他還在路上一跛一跛的走著呢！”小動物們這才想起了小兔子，異口同聲的說。小馬說：“我們?nèi)ソ有⊙虬�！”小馬的建議被大家采納了，它們趕緊手忙腳亂的穿上外套，急急忙忙的出去接小羊了。
它們來到半路上，看見了正在一跛一跛的走著的小兔子，頓時，它們被感動了。雖然小兔子的腿也摔壞了，還沒有完全痊愈，但還是要堅決去看望熊貓老師。于是，小馬趕緊把小兔子背到背上，他背累了，小狐貍背；小狐貍背累了，小熊背；小熊背累了，小猴子背；小猴子背累了，小羊背累了……
小動物們終于到了熊貓老師的家，熊貓老師見了，站起來，撫摸著每一個小動物的'頭。小猴子疑惑不解的問：“老師，您的腿不是摔斷了嗎？怎么這么快就能站起來了？”“其實，我跟本就沒有摔斷腿。自從小兔子摔壞了腿后，你們就漸漸的疏遠(yuǎn)了他，所以，我就想了這個辦法。對不起，我的病是裝的�！毙茇埨蠋煂π游飩冋f�！芭叮瓉硎沁@樣！老師，您不用向我們道歉，那時我們的錯，與您不相關(guān)，應(yīng)該是我們想小兔子道歉！小兔子，請你原諒我們吧！”小動物們慚愧的說。小兔子高興地說：“沒事啦！你們知錯就改就行啦！”
這時，熊貓老師家里充滿了歡笑聲……
老師帶病上課的作文 篇25
今天，天氣晴朗，陽光明媚，同學(xué)們成群結(jié)隊地來到了栢廬實驗小學(xué)上補(bǔ)習(xí)班。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都回到了位置上。我們的老師是宋老師，她可是個超愛嘮叨的人，是不是就會說”你看你，上課那么不乖，小心我告訴你們家長�！�
過了一會，一個女老師走進(jìn)來，調(diào)皮大王—王陽一見老師是個“丑女”，一邊笑一邊說“呀！好丑�！蓖瑢W(xué)們的目光都集中到那個女老師身上，只見她眼睛特別小幾乎看不見眼珠，鼻子塌塌的，嘴巴特別大，幾乎可以放下一個蘋果，身材肥的無法形容了。同學(xué)們都“撲哧”一下笑了出來，有的捂著肚子笑，有的張開嘴巴大笑，更狂地笑得趴在地上滾了。
可女老師不但沒有生氣，反而也跟著同學(xué)一起笑。
同學(xué)們笑夠了，停下來了。那女老師說：“我叫尤于，是你們臨時的老師，你們原來的老師生病了，我來代她幾天�！蓖蹶栍职l(fā)話了：“魷魚！哈哈哈，笑死人了�！庇壤蠋熉犚娏�，很開心的說：“你們以后也可以叫我‘魷魚’老師，就是吃的那個�！贝蠹衣犃耍中α似饋�。
同學(xué)們對魷魚老師，非常喜歡。
第二個星期，鈴聲響了。同學(xué)們東張西望，笑語喧嘩，等待著魷魚老師的到來�！棒滛~老師來啦！”門外傳來了魷魚老師的叫聲。王陽一個箭步，沖出門外，見魷魚老師今天穿了一條裙子，顯得更胖了。
魷魚老師一走上講臺就開始翻包，緊接著一個盒子出現(xiàn)在餓了桌子上，魷魚老師問：“你們知道里面裝了什么嗎？”“是蛋糕！”“是兔子！”“是鞋子！”同學(xué)們紛紛在討論著。“啪”一聲，盒子打開了，散發(fā)出燒烤的.香味。魷魚老師把東西拿了出來，笑著說：“是烤魷魚串！”大家立刻爭先恐后地說“我要！我要……”魷魚老師笑著說：“我看誰乖就獎勵給誰吃！”同學(xué)們立刻坐好，認(rèn)真上課。
同學(xué)們越來越喜歡魷魚老師了。
第三個星期，上課鈴響了，同學(xué)們一直都在討論今天魷魚老師會給我們帶來什么驚喜�！巴蹶枺〕鋈チP站！”突然，一個嚴(yán)厲的聲音從講臺上傳來，出現(xiàn)在講臺上的不是魷魚老師，而是宋老師，全班立刻啞然無語。唉……宋老師病好了，又回來上課了。
老師帶病上課的作文 篇26
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)趕到教室，坐的端端正正。安靜的教室只傳來陣陣腳步聲，老師邁著沉重的腳步來到教室，同學(xué)們見了，老師臉色蒼白，開始講課。講得娓娓動聽，同學(xué)們聽出了老師聲音沙啞，說話聲越來越低，腳有氣無力地站著，整個教室充滿了同學(xué)對老師的關(guān)愛，這樣的老師難道不值得尊敬嗎？
隨著一聲下課鈴，同學(xué)們紛紛出去玩了，只有小玲一個人在教室里，她決定治好老師的病。放學(xué)了，同學(xué)們就像小鳥從籠子里放飛了出去，小玲猶如一只離了玄的箭一樣跑回了家，拿出自己的零花錢去買藥。小玲靜靜地寫了一張紙條，上面的內(nèi)容如下“老師，請少說話，我們愛您！”。第二天，小玲比人們起的'都早，三步并作兩步地跑到學(xué)校，把那張紙放在桌上，用水杯壓著。
小玲離開了教室之后，精疲力盡的老師來到了教室，看到后非常感動，他心里有一股暖流沖上天空，留下了一滴眼淚，代表著老師愛同學(xué)們。
我們要像小玲一樣，做個懂事的好孩子。
老師帶病上課的作文 篇27
“咦，今天語文老師怎么沒有按照以往常規(guī)按時站到講臺上呢？按理說，我這個老資格的遲到生已經(jīng)來的很遲了啊�！蔽冶持鴷粵_進(jìn)教室，便沒有看到以往總是早到的語文老師的身影，換而代之的是站立在門口威武的數(shù)學(xué)老師，于是心中不禁暗暗嘀咕起來“難不成老師有什么事？”我掃了一眼同學(xué)們，只見他們一樣與我瞪大眼睛迷惑不解�！罢Z文老師生病了！”隨著數(shù)學(xué)老師洪亮的.嗓音，我們心中的謎團(tuán)立馬解開了。原來如此，可是，我們又覺得難以置信：真的嗎？病得不能來上課，請假休息，并非一日之“寒”�？稍诖酥埃蠋煵⒎怯幸稽c兒病怏怏的，而是整天面色紅潤、精神飽滿，一點兒也不像一個病人，倒是能和健康協(xié)會會長的健康情況相媲美。聽到老師突然病倒的消息，我們無論如何也不能相信。
數(shù)學(xué)老師又接著說道：“其實語文老師的健康是裝的。你們可能沒有注意，語文老師每天都走的很早，那是因為她要去醫(yī)院打針輸液去！在這樣的情況下還能堅持不懈地來為你們上課，實在不簡單��！”聽完數(shù)學(xué)老師的一番話，我立即驚呆了。
是誰能想得，老師以前一身疾病？又是誰能想到，老師以前是帶病上課？更是誰能想到，老師會堅忍不拔地一直堅持著？
我又情不自禁地聯(lián)想到了近在咫尺的統(tǒng)考。為了統(tǒng)考，我們加時加課，取消大課間，整天為了統(tǒng)考而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們恨透了統(tǒng)考，卻沒有地方撒氣，便如瘋狗般把氣瘋狂地撒在老師身上�，F(xiàn)在想想，統(tǒng)考不是也一樣給老師也加重了負(fù)擔(dān)了嗎？我們加課，老師就得上課，我們被取消大課間，老師就得看班……老師是與我們在一同穿過這段艱辛歲月��！正是如此，反復(fù)無數(shù)的日日夜夜才將老師那無比健康的身骨拖垮了。
自從我們牙牙學(xué)語來，就成天念叨著：“祖國——母親，老師——偉大�！爆F(xiàn)在，我終于懂得了所謂的“老師——偉大”的真正含義。
啊，老師，塑造人類靈魂的工程師，這個偉大的職業(yè)。它將一代代地永遠(yuǎn)“繁衍生息”，永不間斷，用自己的實際行動來讓新的世人明白“老師”的真諦。老師，這個神圣的稱號，將永遠(yuǎn)在世界的歷史畫卷上熠熠生輝。
老師帶病上課的作文 篇28
星期五，我們沒上語文課，因為許老師生病了，語文老師在辦公室，我們都上了數(shù)學(xué)課，三節(jié)上的都是數(shù)學(xué)課，我有點不高興因為老師生病了，生病了很不舒服。也有的是有些小朋友氣病了許老師，老師的嗓子很疼。我也很愿意上數(shù)學(xué)課，但是許老師生病了，我覺的'很不好，我很不開心。下午，我們上的是體育課，體育課也很好玩，但是還是沒上語文課，我們上體育可得時候，有個同學(xué)叫劉銘涵，他肚子疼，老師就讓他去許老師辦公室了。上完體育課，我們回到教室，還是上的數(shù)學(xué)課，劉銘涵也回教室了，數(shù)學(xué)課還沒上完，劉銘涵的奶奶就來接他了，我們繼續(xù)上課。今天是上的數(shù)學(xué)課最多的，一節(jié)語文課都沒上，光上數(shù)學(xué)也不好，我希望許老師多吃點藥，快點好，健健康康，這樣我們就能上語文課了。
老師帶病上課的作文 篇29
今天，蔡老師沒來上課，我們感到很奇怪，各種“怪論”傳進(jìn)我的耳朵里：“可能老師聽課去，所以沒來。”“不對，老師好像有什么事！”……雖然他們說的有理有據(jù)，但是這都是無稽之談，誰也不知道倒是倒底為什么？
當(dāng)黃老師走進(jìn)了教室，眼里充滿了憂傷，還沒等我們開口，黃老師就說：“蔡老師病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！蔡老師以前身體一切正常，如果沒來，不是聽課，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黃老師好像知道我們的意思，又接著講：“蔡老師的腿扭傷了！”另一句話使我們毛骨悚然：“蔡老師走在回家的路上，突然，一個“調(diào)皮”的'小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休養(yǎng)。
我聽了，心頭一震。蔡老師是我們的好老師，雖然平時有點嚴(yán)肅，不過，曾經(jīng)被她教過的學(xué)生幾乎都考上了名牌大學(xué)，她的孩子就更不用說了。其實我每次的表揚幾乎都在語文課上得到的，偶爾還會得到掌聲，可蔡老師不來我就得不到表揚了，我多么盼望蔡老師能早日回到我們的身邊。
蔡老師祝您早日康復(fù)！我離不開您的表揚和鼓勵！
老師帶病上課的作文 篇30
早讀的時候，蔡老師沒有來，真是奇怪，無論刮風(fēng)下雨，她每天都是早早就來帶領(lǐng)我們讀書的。我趴在窗口向校門口張望，一直到上課鈴響起，蔡老師還是沒有出現(xiàn)，發(fā)生了什么事呢？
在我沉思的時候，鞏老師快步走進(jìn)教室，對大家說：“蔡老師生病了�！苯淌依镱D時變得熱鬧起來，有的同學(xué)傷心地哭起來，有的卻說：“太好了，太好了！”我默默地想，蔡老師得了什么病呢？難道是備課改作業(yè)勞累過度？此時此刻，我正在為蔡老師生病而感到擔(dān)心。蔡老師已經(jīng)教了我們兩年了，她每天帶我們讀課文，每天給我們改作業(yè)，每天……蔡老師為我們付出了這么多，居然還有人說“太好了”，真是太過分了！難道你不心疼嗎？
放學(xué)回家以后，我多想給蔡老師打個電話問候一下，但又怕打擾她，所以我只能在心里默默地祝福蔡老師早日康復(fù)，早日回到美麗的校園，早日回到我們中間。
已經(jīng)過去幾天了，蔡老師還沒有來上課。蔡老師，您知道嗎，您不在的這幾天，我們就像沒有媽媽的孩子，沒有溫暖，缺少關(guān)懷。昨天下午本來應(yīng)該打掃衛(wèi)生的，但突然改期了，我們提前一節(jié)課放學(xué)了，可是沒有人給家長發(fā)短信通知，爺爺沒有提前來接我，我在校門口站了整整一節(jié)課。親愛的蔡老師，如果您在的話，就不會發(fā)生這樣的`事情了。
今天，我終于看到蔡老師了，她的臉色有一點蒼白，雖然神情依舊是那樣認(rèn)真而又嚴(yán)肅，但是我覺得特別慈祥，蔡老師我愛您！
老師帶病上課的作文 篇31
今天，李老師沒來上課，我們感到很奇怪，各種“怪論”傳進(jìn)我的耳朵里：“可能老師聽課去，所以沒來�！薄安粚Γ蠋熀孟裼惺裁词�！”……雖然他們說的有理有據(jù)，但是這都是無稽之談，誰也不知道倒是倒底為什么？
當(dāng)黃老師走進(jìn)了教室，眼里充滿了憂傷，還沒等我們開口，黃老師就說：“李老師病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！李老師以前身體一切正常，如果沒來，不是聽課，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黃老師好像知道我們的意思，又接著講：“李老師的.腿扭傷了！”另一句話使我們毛骨悚然：“李老師走在回家的路上，突然，一個“調(diào)皮”的小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休養(yǎng)。
我聽了，心頭一震。李老師是我們的好老師，雖然平時有點嚴(yán)肅，不過，曾經(jīng)被她教過的學(xué)生幾乎都考上了名牌大學(xué)，她的孩子就更不用說了。其實我每次的表揚幾乎都在語文課上得到的，偶爾還會得到掌聲，可李老師不來我就得不到表揚了，我多么盼望李老師能早日回到我們的身邊。
李老師祝您早日康復(fù)！我離不開您的表揚和鼓勵！
老師帶病上課的作文 篇32
張老師是我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師。
有一天張老師沒來給我們上課，我覺得很奇怪，聽在醫(yī)院工作的媽媽說，張老師生病住院了，患的是腰椎間盤突出。
下午上學(xué)時，同學(xué)小華悄悄地對我說：“小月，張老師生病住院了，放學(xué)我們一起去看她好嗎？”我正有此意，沒想到她先提出來了。我連忙說：“好，好！”她又告訴我說：“張老師住在外科九號病房。”然后我又告訴了班上的“小靈通”小雪，她見誰就說這件事，一傳十，十傳百，(.)全班都知道了。放學(xué)后幾十個同學(xué)一窩蜂地趕到大鎮(zhèn)醫(yī)院的住院部樓下，大家都想看望張老師。忽然想起醫(yī)院有規(guī)定，要肅靜，因此我們一個個悄悄地來到九號病房門前。我們輕輕地敲開了門，病房不大，我和小華、小雪先進(jìn)去看望張老師。沒進(jìn)去的就踮起腳，趴在窗戶外看。老師一見到我們，欣喜若狂，我們問她的病情怎樣了，她沒有直接回答，而是關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)情況，上課認(rèn)不認(rèn)真等，我們都一一作了回答。我看到老師的病床邊掛著兩個大秤砣，老師流露出痛苦的神情，臉色慘白。看著病床上的老師，我傷感地流下眼淚，老師說：“我患的是腰椎間盤突出，沒什么大病的。這是用來吊開我的腰，讓突出的腰椎間盤復(fù)位。小煜，別哭啊�！蔽也恢鯓影参坷蠋煟套械卣f了一句：＂張老師，你安心養(yǎng)病吧！我們會好好學(xué)習(xí)的。＂回到家后，我一直惦記著老師的病情，爸爸開導(dǎo)我說張老師年輕的時候就有嚴(yán)重的腰椎間盤突出，如今勞累過度，舊病復(fù)發(fā)。
第二天上午來到學(xué)校，同學(xué)們正在議論怎樣才能使張老師早日康復(fù)，大家一致認(rèn)為：張老師就像辛勤的園丁�，F(xiàn)在她病了，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，再也別讓張老師操心了。下午放學(xué)后，我們再次來到醫(yī)院，張老師激動地說：“謝謝了，同學(xué)們，我沒什么事了，不用經(jīng)常來看望我了�！比缓笪覀兌甲吡�，怕影響老師休息。
經(jīng)過精心療養(yǎng)，張老師很快就康復(fù)了。一個星期以后，張老師回來給我們上課了，全班同學(xué)像小鳥一樣歡呼起來。
老師帶病上課的作文 篇33
邢老師病得很奇怪，好好的一個人，本來坐在辦公室里改作文本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊。教語文的李老師、耿老師、韓老師，還有教英語的楊老師都嚇壞了，大呼小叫的，有的.扶她起來，有的掐她的人中，有的報警、有的飛奔去找校長。
學(xué)校里沒有汽車，沒辦法只好讓年輕力壯的高老師把邢老師抱上自行車。體育老師在前面推著，李老師楊老師在后面一邊一個扶著邢老師，把她送進(jìn)了醫(yī)院。
檢查結(jié)果卻是什么毛病都沒有。血壓正常，心跳正常，體溫、白血球、血脂、血糖，甚至大小便，統(tǒng)統(tǒng)正常。怪了！
邢老師一聽說正常，就掙扎著要出院。她放心不下班上的孩子。想不到人往辦公室一坐，翻開第一本作文本，頭又昏了起來。有經(jīng)驗的楊老師說這是見字發(fā)暈癥。
沒辦法，邢老師只好臥床休息。
山中無老虎，猴子稱霸王。幾個好學(xué)生還能管得住自己，壞學(xué)生簡直就忘了自己名字怎么寫了。孫浩浩就連著遲到兩天，每次總是語文早讀時，他就叼著一根油條，跑進(jìn)教室，嘴里還嘟囔著：“今天我媽忘調(diào)表了，晚了！”接著，就開吃，弄得滿教室一個香噴噴的油條味兒。李樹坤每節(jié)課都回頭說話，還罵老師。五五辦簡直就是沒有樣子了。
冰冰和星星想去看看邢老師，但是又怕同學(xué)們說她倆拍馬屁，算了，星星也不想當(dāng)什么保送生，更討厭拍馬屁！這天下午，星星和冰冰來到超市，拿出的幾個零零碎碎的硬幣，東拼西湊最后才湊夠了錢買了一盒藍(lán)色巧克力。星星和冰冰來到了邢老師的病房，“是星星和冰冰呀！快進(jìn)來。”邢老師用虛弱的聲音說，星星踮著腳尖走過去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了邢老師。
邢老師小生驚呼：“啊，你們還帶來了巧克力！太精致了！老是生病之后，還沒有一個人想到給老師送巧克力呢！”星星高興地眼來差點兒要掉下來。接著，邢老師就開始問班里的情況，星星知道，老師身體不好，不能受刺激。所以就把好事添油加醋的說了出來，老師聽了笑瞇瞇的。“星星，冰冰。今天這節(jié)作文課，你要求大家寫作文吧，題目自定！”星星和冰冰緊閉住嘴，要費好大得勁才能是自己不至于激動的哭出來或者笑出來。
出了邢老師的病房，星星就開始絞盡腦汁地想怎么出一個既新鮮又別致的作文題目。寫《我心愛的……》？不好，太幼稚，又想三年級學(xué)生寫的；寫《紅領(lǐng)巾伴我成長》？不好……
老師帶病上課的作文 篇34
鳥兒為什么可以在藍(lán)天翱翔？因為無論外面風(fēng)雨多大，它都有一個溫暖的巢。小草為什么可以茁壯成長？因為無論外面有多少不安，它也有支撐的土壤。我們?yōu)槭裁礋o憂無慮？因為即使天塌下來，還有您在扛。
病從何處來，是心血交織：
就在上周，班主任您病倒了。開始，同學(xué)們只是紛紛猜測老師怎么了，并沒有意識到老師的健康問題有多么嚴(yán)重。大部分人都在想，老師只是像往常一樣頸椎疼，或許第二天，一邁進(jìn)教室，還能看見您沉穩(wěn)的身影�？墒�，一天、兩天、三天……接連一周，我們都沒再看到那個讓我們既敬愛又恐懼的班主任，我們開始不安起來。
同學(xué)們并沒有因為沒人管束松了一口氣，反而感覺心里空空的，仿佛您的生病，帶走了我們心底的一絲安穩(wěn)。兩年多來，您從未離開我們這么久，您哪怕再忙、再累，也沒有耽誤我們一節(jié)課。我們開始到處打聽您的`消息，拼湊您的近況，卻無法消除心底的空虛……
現(xiàn)在在哪里？我們想您了：
少了中午一進(jìn)班級就會見到的嚴(yán)肅面孔，少了講臺上生龍活虎的那個人，我們少的不是約束，少的不是提心吊膽，反而多了一份牽掛，多了一份思念。習(xí)慣是一種可怕的力量，您的音容笑貌，早已經(jīng)印入我們的腦海，揮之不去。
之前，我認(rèn)為世界上最不可思議的事情就是積勞成疾，現(xiàn)在，我最想擁有的就是妙手回春。您那么善良，那么堅強(qiáng)，那么有責(zé)任心，生活絕對不該虧待您，您一定會有驚無險，平安歸來的。希望很快，我們回到教室時，還能看見您站在講臺上，講整式的加減，講對稱軸……講那些曾經(jīng)讓我頭疼現(xiàn)在卻求之不得的數(shù)學(xué)題。
一日為師，終身為父。我們一起走過了幾個春秋，相處了兩年多的班主任啊，祝您永遠(yuǎn)平安、康健，快快回到我們的身邊！
老師帶病上課的作文 篇35
當(dāng)我們知道老師要離開我們，我覺得我的心都要沉底了。這才知道自己已對老師有著深深的依賴感了。老師的突然離開，讓我感覺自己的路都不知道該怎么繼續(xù)往下走，原來老師在我心里那么重要！好像盲人手中的盲杖一點點的指領(lǐng)我們往前走，現(xiàn)在手中的這根盲杖轟然倒塌了，自己也覺得快要站不住了，感覺前面漆黑漆黑一片。
今天是周末，我給老師打了個電話；聽到如此熟悉的聲音，仿佛老師就在眼前，在電話里您問我們學(xué)習(xí)情況，自己都生病了還不在意。老師你身體還好嗎？你放心，你不在的.這段日子我們一定好好表現(xiàn)，不讓你擔(dān)心。通完電話我已熱淚盈眶。您知道嗎？您可知道我們心里有多少個不舍嗎？您知道嗎？我們已經(jīng)把你當(dāng)做最知心的朋友。好多的不舍，許多的眼淚，能留住您離開的腳步嗎？您能看到身后那一雙雙期盼您回來的含淚目光嗎？
老師！希望今天只是學(xué)校和我們開的一個玩笑而已，希望明天當(dāng)我們走進(jìn)教室的時候依然能看到您熟悉的身影。
老師！我們想你了！政治老師說你生病了，嚴(yán)重嗎？好想你！八一班永遠(yuǎn)等著你的到來！學(xué)校的大門也永遠(yuǎn)為你敞開！
您知道嗎？新來的老師上課時，在課堂上，我有好幾次想哭的沖動，都被我忍下去了。他很年輕，也很漂亮。但我還是覺得您要比她好得多，不知為什么，看著她，腦海里就浮現(xiàn)出了你，你在課堂上笑著給我們講課，那么溫和，那么親切。老師，我們越想你就越想哭。以前的所有不快都拋之腦后，我從未覺得您這樣好，我失去了一個好老師，能不傷心嗎？
我很想適應(yīng)新老師，但她永遠(yuǎn)也代替不了你在我心中的形象。
我想起她說的一句話：失去了才懂得珍惜，現(xiàn)在想想，從一開始就應(yīng)該好好珍惜的，現(xiàn)在，怎樣思念都沒用了。
親愛的老師，不用擔(dān)心我們，您走了，我們會更加努力！
只期盼你能早點回歸！
雖然我們只是一輪初升的太陽，但我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去行動、思考，畢竟老師為我們付出的太多太多。就在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了！
老師，我們在等你！
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