【精品】六年級作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
你不要認(rèn)為只有學(xué)校里才有課堂，其實，只要你認(rèn)真觀察體會，生活中處處都是課堂。
有一天，我和同學(xué)在操場上嬉戲打鬧。一個同學(xué)追我的時候，我感覺衣兜里好像有什么東西忽然掉了出來，接著“咔嚓”一聲，我扭頭一看，原來是我的手表掉了出來，被我的同學(xué)一腳踩碎了。那位同學(xué)驚惶失措，面紅耳赤，把碎了的表捧在手里，連聲向我道歉，手不住地瑟瑟發(fā)抖。此時的我，已經(jīng)什么話都聽不進去了，一手把那位同學(xué)推倒在地，跑回教室，坐在座位上哇哇大哭起來。心里同時還在想著：你給我等著，我不會放過你的。
在放學(xué)回家的公交車上，由于天氣太熱，坐公交車的人有很多，再加上今天心情不好，心里便更加憎恨起那位同學(xué)。
在一個車站，一位年輕人拿著一杯飲料上了車。他左手扶著扶手，右手拿著飲料，哧溜哧溜地喝得很盡興。突然一個急轉(zhuǎn)彎兒，那杯飲料，潑灑到了一位婦女身上。那位婦女的穿著打扮很高檔，金項鏈銀首飾的戴著。那個年輕人手足無措，紅著臉，連忙道歉。我認(rèn)為那位婦女肯定會大發(fā)雷霆，結(jié)果卻讓我出乎意料。只見那位婦女笑了笑說：“沒事，衣服臟了還可以再洗，再說了，你又不是故意的。主要是你，有沒有被吸管扎著？”
看到這一幕，我忽然想起今天在學(xué)校發(fā)生的事情，那位同學(xué)也不是故意的，并且一直在向我道歉，還說要賠償。可我不但沒有原諒他，還不依不饒，把他推倒在地……想到這兒，我不禁低下了頭。反省自己，不應(yīng)該那么沖動，也不能斤斤計較，應(yīng)該學(xué)會寬宏大量。
第二天，到了學(xué)校，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，向那位同學(xué)道了歉。公交車上的這件事兒，出其不意地給我上了一堂課。
六年級作文 篇2
從小，老師就告訴我們，要做一個誠實守信的乖孩子。那時懵懂的我哪里知道那么深奧的問題勒�，F(xiàn)在，我長到了，隨著社會閱歷的漸漸增多，我明白了？？
“這個不僅關(guān)系個人的信譽問題，而且關(guān)系到個人的良心問題？？”
暑假，在外教書的姐姐帶著她的男朋友回家了，姐姐和哥哥都是老師。所以，在學(xué)習(xí)方面，他們是德高望重的。于是，爸爸就趁這個好時機把我送到了姐姐家，好把學(xué)習(xí)好好的惡補一下。
在爸爸的精心安排下，我也就順理成章的住進了姐姐家。與他們同吃同住。哥哥姐姐為了我的學(xué)習(xí)，制訂了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃：上午講課，下午做題或背書。
一天早上，姐姐想煮面條吃，可是家中已經(jīng)沒有了面條了。她嘀咕著。卻被我聽見了。于是，我自告奮勇地向姐姐提出了幫她買面條的請求，姐姐也爽快的答應(yīng)了。我急忙向抽屜跑去。隨意拿了幾個硬幣就慌慌張張地走了。不一會兒，便到了商店，精心挑選著面條。很快就挑好了。正準(zhǔn)備去結(jié)賬。才發(fā)現(xiàn)，自己由于慌張，只帶了2元錢。根本不夠付面錢。（還差3元）我猶豫著，到底是放下面條還是向老板說明情況呢？老板看我一副憂郁的樣子，關(guān)切的問：“怎么啦？小丫頭，是不是沒帶夠錢啊？”我點點頭，誠懇地說：“老板，我走的急，才沒帶夠的。您能先讓我把面條先帶回家嗎？家里正等著用呢，等會兒一定把錢給您送來�！崩习迓犃耍瑪[擺手，爽快地說：沒事，你去吧！”
在心里，我很感激這位老板對我的信任，在這樣一個貪慕虛榮的社會中，他竟然能相信這樣一個素不相識的小孩子說的話。我懷著敬佩之情向他道謝，并再次承諾，錢，我一定送到！
回到家，我將面條遞給姐姐，并向姐姐說明了一切。不巧，卻正好被回家的二爹聽到。二爹堅決地說：“這錢，我們不給。他又不認(rèn)識你。這錢，你不用給了�！痹谝慌缘慕憬隳蛔髀�。我很失落。我感覺我的胸口一陣痛，猶如針扎的那樣痛。想到那位老板如此的相信我，但是，二爹在家里是長輩，在我的心里我一直是敬重她的。爸爸把我送來時，叫我聽二爹的話�，F(xiàn)在，我該怎么辦呢？
我再也高興不給來了，情緒一直低落著。細(xì)心的哥哥發(fā)現(xiàn)了我這一反常的舉動，便向我問起了緣由。我只好實話實說，并把自己所想的也告訴了哥哥，哥哥知道后，立即對我說了句話，那句話是我記憶猶新。
他語重心長地說：“這個不僅關(guān)個人的信譽問題，而且關(guān)系到個人的良心問題。這錢，我給！”說著，便毫不猶豫地從口袋里掏出3遞給我，說：“去吧！”頓時，我的心就像丟掉一個大包袱一樣，輕松了許多。歡快地向那家商店跑去。那老板看見了我，慈祥的笑了，大聲地說：“小丫頭，真把錢送來了，謝謝你啊！”我高興極了，像是做了一件很偉大的事一樣。
從老板地話語中，我感受到了老板從心底發(fā)出的感激。而我，卻也從心底發(fā)出向哥哥的感激。
如果沒有他那天的舉動，也許今天的我，還像往日般的行尸走肉。如果沒有他那天的舉動，也許，我真的不知道什么是長大了？？
每當(dāng)遇到有關(guān)個人信譽和良心的問題和抉擇時，我都會想起他告訴我的話：“做人要講誠信，在做事時，不要違背自己的良心？？”因為他激勵著我，每時每刻都要做個誠信之人！
六年級作文 篇3
文明是一縷清風(fēng)，拂去了我們一身的塵埃；文明是一盞明燈，照亮了我們前進的道路；文明是一場春雨，滋潤了我們干涸的心田。
文明，這是一個并不陌生的字眼�！翱兹谧尷妗保@是尊敬長輩的文明；“孟母三遷”，這是愛護晚輩的文明；“高山流水”，這是朋友之間互敬互愛的文明……文明無處不在。但是，原本璀璨奪目的中華文明，如今卻變得如此暗淡，失去了原有的光芒。中華民族“文明古國”、“禮儀之邦”的名號是否還能屹立于世？
遺憾的是，中華民族幾千年的文明正遭受著無情的踐踏。大街上隨地吐痰的現(xiàn)象比比皆是，干凈的墻壁上大大小小的廣告密密麻麻，河流被污染，樹木被砍伐……
我曾經(jīng)聽到過這樣一個故事：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場所的標(biāo)語都是用英語寫的，但是其中一些關(guān)于文明禮貌的標(biāo)語卻是用中文寫的，“不要隨地吐痰”、“不要亂丟亂扔”、“不要踐踏草坪”……
這是為什么？難道是擔(dān)心中國游客看不懂英文故意為之。不，那是因為中國游客的不文明行為給新加坡人帶來了煩惱，于是，才有了這樣的中文譯語�；叵氲罔F上吃東西，街頭大小便，文物上亂刻畫……這是文明之邦嗎？
有一句名言說得好：道德行為憑自律，文明規(guī)范貴堅持。文明不能只是放在嘴上說說的，更需要用行動來證明。
公交車上，一個小孩暈車嘔吐，旁邊的父親想都沒想，直接把手伸到孩子的嘴邊，接住了吐出來的米飯和面條。而更令人吃驚的是，坐在后面幾排的母親發(fā)現(xiàn)孩子嘔吐后，也擠到了前排，接住孩子的嘔吐物。這一則報道讓我為之一振：你還會懷疑中華民族“文明古國”的光榮稱號嗎？你還會擔(dān)心“禮儀之邦”的稱號不會屹立于世嗎？
同學(xué)沒有筆，我借給他一支筆；小弟弟摔跤了，我把他扶起來；媽媽下班回家，我遞上一杯水……這是舉手之勞，這是文明的延續(xù)。
大街上的.亂扔亂丟，旅游景點的亂刻亂畫，與人交流的出口成“臟”……漸漸消失了，這是文明之風(fēng)的自覺弘揚，這是行為規(guī)范的自覺遵守。因為我們中國是“文明古國”、是“禮儀之邦”。
為了讓中華民族“文明古國”、“禮儀之邦”的稱號重新在世界上放出奇光異彩，讓我們攜起手來，說文明話、辦文明史、做文明人、創(chuàng)文明城！
六年級作文 篇4
有一些人說：想要成功的話，一分天生，三分命運，剩下的六分還得靠努力拼搏。也有人認(rèn)為：命運才是成功的關(guān)鍵，努力拼搏有的時候并不會起到什么作用�？墒俏覅s不認(rèn)同這些看法。 舉一個例子吧，在前段時間，我們五年級三班光榮地參加了“文軒杯”古文背誦比賽。本來我也參加了的，但是陳老師說我背古文的能力太差了，背完了三章以后，在“八佾”的“面前”失敗了。就這樣我被淘汰了，因為只有背完所有古文才有資格去參加比賽，更何況要語句超快呢!所以我只好離開了這個背古文的隊伍。
文羿程也參加了，而且還背完了難倒我的第四章古文—— “八佾”!可是好景不長，在他背完了“八佾”以后，后面的一篇古文難倒了他。那篇古文像一個不屈不服的戰(zhàn)士，任憑文羿程怎樣“嚴(yán)刑拷打”“古文戰(zhàn)士”就是不讓文羿程背著它。不是漏字添字，就是錯字換詞，有時還背成了另外幾篇古文的內(nèi)容，所以文羿程他也“光榮退伍”了。于是我們倆人也就只有為那些沒有被淘汰的同學(xué)加油打氣的份兒了，最多給他們些小小的幫助。
在背古文期間，有同學(xué)奮勇而上，也想要為班級，為學(xué)校爭光。有同學(xué)因為覺得自己不能勝任此事，而自愿退出。還有一些同學(xué)雖然很努力的去背但因為一些原因又被淘汰。到了最后，背得最好的同學(xué)留了下來，只剩八人。而且在這八人中間，還有一個子弟校轉(zhuǎn)來的學(xué)生——劉蕊，她在無人監(jiān)管的情況下背完了古文!
在全金牛區(qū)的比賽中，我們班的八位同學(xué)發(fā)揮得很棒，贏得了第一。而且劉蕊還要暈車，去比賽現(xiàn)場得坐車，所以劉蕊是帶著頭暈比賽的!就正如陳老師所說得那句話﹕“雖然我們的服裝只是樸素的校服，并沒有其他參賽選手的衣服好看，但是我們用自己的實力說明了我們才是最棒的!”
后來成都市的第一名也他們拿到了，我們雖然沒得獎，但是也開心極了。
經(jīng)過此事以后我認(rèn)為，成功的方法﹕一份天生，六分努力，最后還有三分得靠大家的支持和幫助。
六年級作文 篇5
寫作文的時候，我有許多不一樣的感覺。覺得有話要說的時候，筆下的字就像打開的高壓水管噴水一樣，有時啊，感覺連“龍頭”都擰不上了，一口氣就能寫上幾百字；而心里沒有話說的時候，就像擠牙膏一樣，擠一下出來幾個字，不擠就沒有，半天寫不完一句話；實在很不想寫的時候，完全就像拿著一個空牙膏皮在擠，無論怎樣都擠不出一點，心里一片空白，紙上也是一片空白。
假如寫得正順手的時候有一個字不會寫，那感覺就像是一塊石頭堵在了打開的高壓水管里，難受得要命。
有時我又覺得，寫作文的時候，腦子就像個資料袋，邊寫邊在里邊刨有用的東西，有時要什么有什么，有時完全翻個底朝天，一丁點兒有用的東西都沒有。假如平時多在里面裝東西，刨起來就容易很多�！皵D作文”的時候，也像在很慢的電腦上下載一個什么超大的文件，斷斷續(xù)續(xù)的，這樣是一定寫不好作文的。
當(dāng)然，打開的高壓水龍頭關(guān)不上也很麻煩，“閘門”控制不住了，結(jié)不了尾也很糟糕。最好是寫得下去又收得了尾。收放自如，就會寫出好文章。
六年級作文 篇6
今天，是一個陽光明媚的好天氣，爸爸帶我和妹妹到松山公園去玩。
坐上公汽來到橋頭，那里種著花草、樹，一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵，來到橋上，大橋像一條長龍橫臥在江面上，許多汽車在大橋上快速的行駛著。
來到公園，公園里風(fēng)景如畫，令人陶醉，寬敞的噴水池里，碧波蕩漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時小亭子里還有人下棋。
來到湖邊，爸爸我們租了一艘電動船，我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上，我把手伸進水里，全身都覺得清清爽爽的，妹妹也頑皮的撲騰著水花。我手把著方向舵，那小船在我手里就像駕馭著一匹小馬似的，輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來。突然一個急剎車，原來船被魚網(wǎng)纏住了，爸爸急忙把船前進檔換成后退檔，再把船輕輕左右搖擺，過了一會兒，船終于從網(wǎng)里逃出來了。我們租船時間到了。
我們繼續(xù)游玩，來到蹦床前，上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳，活潑得像一只只小猴子。我被吸引住了，馬上和妹妹爬上去和他們一起玩起來，我們在上面蹦呀跳呀活像一只快樂的小白兔。我又在里面認(rèn)識了許多新朋友，我們一起在像皇宮一樣的房子里鉆來鉆去，還騎了老虎、大象、馬，玩過翹翹板。里面的東西我們玩遍了。
時間過的真快，一眨眼就到了下午，我們依依不舍的回家了。
六年級作文 篇7
我和石璐是好朋友，但我倆的性格卻迥然不同，我是個急性子，脾氣暴躁，而她是個慢性子，做事不緊不慢。雖然我們的性格不同，卻具有互補作用，友誼非常深厚。
有一天下午，因為同學(xué)們說話，所以老師罰我們寫很多很多的作業(yè)，我一聽，就著了急，心想星期天上午要學(xué)英語，下午學(xué)小提琴，晚上還要練琴，哪有時間做這么多作業(yè)��！想著想著，我就心急火燎地開始寫作業(yè)，而她呢！還悠哉悠哉地看書呢！唉，沒辦法，誰叫她是個慢性子呢？
星期三早上，我下樓叫石璐一塊去上學(xué)，誰知我到了她家門口，敲了敲門，她媽媽給我開門后，告訴我她還在吃早飯，讓我在門口先等一會兒，我想：“現(xiàn)在都已經(jīng)7∶30分了，還在吃飯，效率也太低了點兒吧？”1分、2分、3分、4分……好不容易等她吃完了早飯，原本以為我們可以走了，可她卻說她還要洗臉、穿衣服、收拾書包……我十分生氣的想到：哼，你是烏龜呀！這么麻煩，可是我又沒辦法，總不能自已先走吧。唉，誰叫我們兩家住在一棟樓里呢，還是繼續(xù)等吧！，終于，在8分鐘后，她收拾好了書包，可我抬頭一看手表，叫了起來，都已經(jīng)7∶45分了。我們倆趕緊向?qū)W校跑去，一路上我邊跑邊埋怨她：“你以后可不可以快點兒呀！”“不能。”她慢悠悠地說，真是一個地地道道的慢性子呀！不過，現(xiàn)在她已經(jīng)快了好多哦！可我現(xiàn)在開始變得和她原來差不多慢了，你說奇不奇怪。
六年級作文 篇8
一、經(jīng)常保持與你的孩子相互溝通，不要光是說教。對孩子所說的話要認(rèn)真聽取，并要作出解答�；卮鸷⒆拥膯栴}時，不要總是反駁和爭吵(反駁使你的孩子情緒更對抗、爭論可能使你產(chǎn)生被動的局面)；相反，應(yīng)當(dāng)用堅定和積極的態(tài)度回答孩子的問題。
二、一般說來，不要讓孩子自由選擇做作業(yè)的時間。當(dāng)你向孩子征求什么時候做作業(yè)的意見時，要注意說話的方式。例如：“你愿意現(xiàn)在做理科作業(yè)嗎？”也可以這樣說：“該做你的理科作業(yè)了，和我一起到書桌旁來吧�！比绻愦_實想讓他自己做出選擇，說話也應(yīng)盡量帶有傾向性。例如：“你是現(xiàn)在做理科作業(yè)還是晚飯后做，但如果等到晚飯后，你就不能看電視節(jié)目了�！�
三、與你的孩子一起制定目標(biāo)(不要包辦代替)，在一段時間內(nèi)固定在一個目標(biāo)上。開始時的目標(biāo)不能定得太高，使孩子能有把握實現(xiàn)，隨后的目標(biāo)對孩子就有吸引力了，因而能促使孩子一個接一個地達(dá)到目標(biāo)。
四、期待孩子進步。每個人都會對其他人的期待作出反應(yīng)(這是自我實現(xiàn)預(yù)言的癥狀)。如果你對孩子的期待較低，孩子很可能超過你的要求；如果你的期待較高，也不是壞事，孩子同樣也會做出積極的反應(yīng)。
五、使孩子意識到自己的進步，對孩子取得的成績應(yīng)給予獎勵。在平時，不要對孩子每次做好了家庭作業(yè)都給予物質(zhì)獎勵，或許諾什么。但要進行一些口頭鼓勵：“你的作業(yè)做得很好，我真為你高興�！薄斑@張圖畫得真好�！焙⒆訉μ貏e難的作業(yè)題能認(rèn)真思考，并完成得很好，那是值得慶賀的，并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
六、實事求是地表揚孩子的成績。對孩子不加選擇地表揚達(dá)不到好的效果，況且孩子在一般情況下能夠識別：你是在說真話還是在說假話。
七、表揚要具體化。例如說：“10個單詞中你有8個是正確的，成績還不錯”，這比“你真不錯”要具體一些。具體的表揚可以指導(dǎo)孩子將來的行為。
八、當(dāng)孩子的作業(yè)沒有達(dá)到你的要求時，不要表現(xiàn)出失望的神情。應(yīng)激發(fā)孩子的力量，盡量避免批評。對于成績不好的孩子不要總是嘮嘮叨叨，應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子，使他們樹立信心。家長[微博]應(yīng)看重孩子的價值，而不要過于看重孩子的成績。
九、態(tài)度要熱情，語言要幽默。孩子每天做作業(yè)就像進行“星球大戰(zhàn)”一樣緊張是會走向極端的。你和顏悅色地對孩子說：“我很樂意幫助你完成作業(yè)�！边@會使孩子感到你對他的關(guān)心，用不著老是死板著臉對待孩子的作業(yè)。偶爾的笑聲、笑話，甚至一兩次搔癢都可以放松一下孩子的情緒，減少作業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力。
十、有選擇地使用計時器和有益的競賽活動。對于有些孩子來說，使用計時器做作業(yè)能集中孩子的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性。而對于另外一些孩子來說，使用計時器可能產(chǎn)生憂慮不安的感覺。如果你的孩子是屬于后者，就把計時器拿開。一些孩子樂意與其他孩子進行學(xué)習(xí)競賽，并希望自己的成績不斷提高，如果你的孩子是屬于這種情況，就應(yīng)鼓勵他經(jīng)常參與這種活動，但是要注意，與朋友、同學(xué)的學(xué)習(xí)競賽可能造成威脅感和負(fù)疚感，特別是當(dāng)你的孩子常常處于落后狀態(tài)的時候。
六年級作文 篇9
表妹才剛兩周歲，就“會”琴棋書畫，德智體也是樣樣俱全，是一個十足的“才女”。
琴：說實話，那電子琴本是我的，如今被她“借”去了！她一會兒彈彈這，一會兒碰碰那兒，舍不得停一會兒。幸虧本人耳膜較厚，不然后果必定是口吐白沫。
棋：就是拿一些圍棋子兒向空中扔去，沒多久，家中就是地地道道“狗窩”了，其威力比還大。有誰有膽量在這時走過，定是吃了熊心豹子膽了。
書：表妹是個天生的書法家，其實已到了無人能辨的地步，可謂是“前無古人，后無來者”��！
畫：表妹的畫更是名不虛傳。拿手好戲是水槍澆畫，新玩意，就知道你聽不懂！
德：更不得了，雙手叉腰，橫眉豎眼，這德行，不得了，不得了，厲害！
智：厲害，竟然能想出數(shù)百種整人的方法，近幾年的諾貝爾獎非她莫屬！
體：看，又在拿蒼蠅拍練“玉女神功”了，來者必死無疑，先閃，不然后果……妹妹的音樂也十分了得。那嗓子向天一嗷，鬼哭狼嚎，保證是驚天地，泣鬼神！
才女，才女，景仰景仰。嘿！來了，媽，救我�。�！
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