生命的旋律作文(9篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的生命的旋律作文，歡迎大家分享。
生命的旋律作文1
小區(qū)一隅種有數(shù)棵石榴樹(shù)，隨著四季更迭，展現(xiàn)出不同的色彩和姿態(tài)，看著它們，我不禁要問(wèn)：生命是什么呢？
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，石榴樹(shù)也醒了。它們伸出粗壯的手臂，擁抱著一樹(shù)綠葉。葉兒有嫩綠、有深綠、有墨綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機(jī)。偶有一場(chǎng)春雨落下，洗凈了葉片上的塵埃，那綠便愈發(fā)生動(dòng)了。明媚的春光里，生命是綠色的，朝氣蓬勃！
夏天，茂密的枝葉間出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)含苞欲放的花骨朵，不幾日，滿(mǎn)樹(shù)的石榴花競(jìng)相綻放，一朵朵，一簇簇，紅得似火，艷得像霞。紅色的石榴花像一個(gè)個(gè)身穿喇叭裙的小姑娘，在枝頭開(kāi)心地笑著、鬧著、舞著，跳著，漾起一道道紅色的波浪。夏日的和風(fēng)里，生命是火紅的，恣意奔放！
秋天，黃澄澄的石榴掛滿(mǎn)枝頭。它們有的坐在枝條上打秋千，圓鼓鼓的身子將枝條都?jí)簭澚搜�；有的藏在�?shù)葉間咧嘴笑，笑破了肚皮，露出一顆顆晶瑩剔透的粉珍珠；有的掙脫了藤蔓的束縛，掉落到地上，愉悅地翻滾著。香甜的秋風(fēng)里，生命是澄黃的，碩果累累！
朝氣蓬勃—恣意奔放—碩果累累，生命予樹(shù)，予人都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我要好好把握這僅有一次的生命，在少年時(shí)汲取養(yǎng)分，蓬勃向上；在青年時(shí)豐富自我，盡情綻放；在中年時(shí)積淀內(nèi)涵，作出成就，讓有限的生命過(guò)得更加豐沛而有意義！
生命的旋律作文2
生命，沒(méi)個(gè)人都有，旋律沒(méi)個(gè)人都懂。當(dāng)一個(gè)人有生命、懂旋律。那他知道生命旋律的意義。
生命的旋律使人生變的豐富多采。如果一個(gè)人只有生命、沒(méi)有旋律，那么這個(gè)人的人生只會(huì)黯然失色。但即使你的生命有一個(gè)和諧、美妙的旋律，那你將很快失去它！那是因?yàn)橛袝r(shí)你不懂得珍惜，失去后在知道那是一生最珍貴的！也好比空中的云永不會(huì)定格在某個(gè)地方，因?yàn)槟鞘强罩械娘L(fēng)，但即使云飄走了那秀美的景色留在了你的記憶中！也好比人的生命回隨著時(shí)間的流逝而流走，但一個(gè)異樣的生命會(huì)永存世間，這異樣的生命會(huì)被人們記住！
生命的旋律也有和所有的歌曲一樣。有美妙和諧之處，有傷感動(dòng)情之處，有興奮高潮之處，但也有結(jié)束的時(shí)候。雖然它結(jié)束了。但是那高潮的部分，還會(huì)在你的腦海里，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)。
每個(gè)人，生命的旋律都是不一樣的。那為什么有的人的旋律會(huì)令人那么著迷？那是因?yàn)檫@個(gè)人的生命的旋律有威勢(shì)、有力量、有勇氣，但又有不濫用權(quán)力的意志，非自衛(wèi)不用武力的決心；那是因?yàn)檫@個(gè)人的生命的旋律能戰(zhàn)斗，能取勝，卻有不攻擊別人；那是因?yàn)檫@個(gè)人的生命的旋律愛(ài)好和平，它敢于與黑暗對(duì)抗，它時(shí)刻等待著黑暗的來(lái)襲，不招惹它，卻也不懼怕它；那是因?yàn)檫@個(gè)人的生命的旋律就是盾牌，它常以十倍的努力去付出，它付出的結(jié)果常是勝利！
每一個(gè)人的旋律都不一樣，每個(gè)人都有自己的旋律，那旋律在哪？在心中！那么為了心中的那份旋律！動(dòng)起來(lái)！
生命的旋律作文3
午后的操場(chǎng)是生命律動(dòng)的舞臺(tái)，是揮灑含稅，張揚(yáng)生命的舞臺(tái)，也是同學(xué)們競(jìng)賽的舞臺(tái)。
有的女同學(xué)在跳繩，如同燕子、如同蝴蝶，那樣輕盈的飛舞。有的男同學(xué)在跑步，你追我趕，互不相讓?zhuān)菢隅H鏘的步伐真是朝氣蓬勃��！有的大哥哥們?cè)诖蚧@球，在跳躍，在翻飛，如同猴子一樣靈活，一位位真是生龍活虎呀！
瞧那兒，一群男生正在東跑西跑的踢足球呢！看，一位白衣男孩發(fā)球了，他前腳用力一踢，球跳躍起來(lái)了，黑白相間的球在空中滑出了一道美麗的弧線，這時(shí)一位矯健的身影突然沖過(guò)來(lái)，敏捷地用腳一勾，球被掄了，四周傳來(lái)嘹亮的吶喊聲，對(duì)方球員不甘示弱，決定用兩面夾擊的方法搶球，被攻擊的球員好像早就知道會(huì)這樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把球傳給了自己的球員，配合的十分默契，真是“一根筷子易這個(gè)斷，十根筷子難折斷”呀！男同學(xué)們就像一匹匹野馬，肆意地向前奔跑…….
看著他們被汗水遮掩的面頰，聽(tīng)著他們歡快的笑聲，忽然覺(jué)得，神采飛揚(yáng)的同學(xué)們和校園里那幾棵大樹(shù)一樣生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥！
生命的旋律作文4
邰麗華給人第一感覺(jué)是透明、純凈，長(zhǎng)期的無(wú)聲世界使她擁有這種正常人無(wú)法擁有的平靜心。
直到5歲，邰麗華才知道自己的世界與別的小朋友的不一樣，同齡人可以用“聽(tīng)聲辨人”做游戲，可她與真實(shí)的世界隔著一幢無(wú)聲的高墻，她只好用淚水化解無(wú)助與尷尬;別的小朋友可以升入正常的小學(xué)，而她只能進(jìn)聾啞學(xué)校，在一片孤寂的世界里生活。聾啞學(xué)校的律動(dòng)課是為了讓學(xué)生通過(guò)振顫感受到節(jié)奏的變化。當(dāng)老師將木地板上的響鼓踏得咚咚地響，一種奇怪而自然的有節(jié)奏的振動(dòng)剎那間傳遍邰麗華的全身，她感到一種從未有過(guò)的對(duì)另一個(gè)世界新奇的感知，她激動(dòng)著，她興奮著，眸子閃亮，小臉通紅，她感覺(jué)到這個(gè)世界從未有過(guò)的美好，她對(duì)老師用三個(gè)手勢(shì)表示：我——喜——?dú)g。
從此，邰麗華盡情地投入一個(gè)充滿(mǎn)新奇的世界，她愛(ài)上了舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè)，但是她用自己的心去伴奏。生命的旋律在起舞，生命之火在燃燒，使邰麗華重新認(rèn)識(shí)她存在的意義，她覺(jué)得自己注定一生要用舞蹈和心中的音樂(lè)去膜拜生命，她對(duì)世界充滿(mǎn)了感恩和感激。
生命的旋律作文5
那是一個(gè)蕭瑟的秋日。
在胡同口，一個(gè)僻靜的角落里，有一位雙目失明的老人。他的那雙眼睛，就像一潭毫無(wú)活力的死水。
他，衣著寒酸，霜一般的頭發(fā)，憔悴的臉上布滿(mǎn)干橘皮般的皺紋，手里握著一把二胡。他盤(pán)著雙腿，身旁放著一個(gè)破碗。
噢，原來(lái)是一位盲藝人呀！我從心底里涌出一陣陣嘆息。也許，他被孩子遺棄了；也許，他壓根就沒(méi)有子女；也許……
這時(shí)，老人悠然地拉起了二胡，嘴里哼著小調(diào)。一陣陣美妙動(dòng)人的樂(lè)曲回蕩在胡同里，驅(qū)走了蕭瑟，趕走了寒冷。
人們漸漸地圍了過(guò)來(lái)，站在旁邊靜靜聽(tīng)著，仿佛忘記了自己，忘記了一切……腦海里只有跳動(dòng)的音符。
一個(gè)個(gè)音符，是從老人的心靈深處迸發(fā)出來(lái)的，它們是在為綻放生命而跳動(dòng)、喝彩……
一首動(dòng)聽(tīng)的曲子很快就拉完了。頓時(shí)，我對(duì)盲人的琴藝佩服得五體投地。然而，在這琴聲的背后，是如何巨大的困難呢？盲藝人他又付出了多少心血呢？一定有數(shù)不盡的心酸，數(shù)不盡的挫折，才換來(lái)今天悠揚(yáng)的琴聲！
人們紛紛掏出錢(qián)，放進(jìn)了那個(gè)破碗里。
我又一次驚嘆，盲藝人自力更生、自強(qiáng)不息的精神，是多么可敬！他雖然沒(méi)有雙眼，不也照樣生活，照樣學(xué)會(huì)了琴藝了嗎？而我，身體健全的我，不是應(yīng)該從他的身上得到些什么嗎？
在我的耳際，常常會(huì)響起那悠揚(yáng)的琴聲，那是生命的旋律！是的，人活著就應(yīng)該讓生命綻放光彩！
生命的旋律作文6
生命，一個(gè)多么可愛(ài)的詞語(yǔ)。人類(lèi)獨(dú)創(chuàng)的文字也賦予這個(gè)詞語(yǔ)生命，當(dāng)我們聽(tīng)到它時(shí)，耳邊仿佛響起了動(dòng)人的旋律，眼前也好像出現(xiàn)了跳躍著的精靈�；蛟S我這樣說(shuō)你還感受不到生命的寶貴和美好，那就請(qǐng)跟我來(lái)吧，我?guī)闳フ宜?/p>
你聽(tīng)到了什么聲音，是嗎？哈哈，看，是你踩到小草了，它們?cè)诳棺h呢，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，它們可堅(jiān)強(qiáng)了。到處都是它們的家，花園里、馬路旁、圍墻角、屋頂上……哪里有泥土，哪里就有它們的身影。
你怎么停下不走了？看什么看呆了？原來(lái)是看這棵石蓮花啊。一聽(tīng)到這個(gè)名字，你肯定以為這是一種蓮花吧，其實(shí)這是一種多肉草本植物。它的葉像蓮花瓣，形似朵朵蓮花，而且葉片晶瑩剔透，就像是玉石雕琢而成的，跟蓮花座像極了，所以它又名石蓮花。它雖然看上去像玉石一般給人很高貴的感覺(jué)，但你肯定想不到只要摘下它的一片葉子平放在土壤上，過(guò)幾天它就會(huì)扎進(jìn)土壤，開(kāi)始汲取營(yíng)養(yǎng)，孕育新的生命。它非常耐旱，連著幾個(gè)星期不給它澆水照樣能夠生長(zhǎng)，因?yàn)樗拿科~子就像一座小水庫(kù)，水分都儲(chǔ)藏在葉子里，以備干旱時(shí)用。所以，它還有個(gè)美稱(chēng)——“永不凋謝的花朵”。可別小看它，它不僅可以用來(lái)觀賞，還能入藥給人們治病呢。
我們繼續(xù)走吧，看，好多毛茸茸的小傘呢，是蒲公英！它們?nèi)ツ膬海克鼈儎倓傠x開(kāi)媽媽?zhuān)フ业綄儆谧约旱募夷�。它們的家在哪兒呀？它們才是真正的四海為家呢。它們可以和小草一起成長(zhǎng)，可以襯托美麗的花兒，也可以和沙漠的仙人掌做伴。聽(tīng)說(shuō)有一棵蒲公英的種子飄進(jìn)了一個(gè)小朋友的耳朵，把他的耳朵當(dāng)成了家，還在里面開(kāi)了花呢。
現(xiàn)在你知道什么是生命了吧，那一棵棵有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力的不起眼的小草；沒(méi)有寶石那樣燦爛，卻有著比寶石還要璀璨的生命力的石蓮花；雖然隨風(fēng)而行、四海為家，卻依然努力成長(zhǎng)的蒲公英……它們都是可愛(ài)的生命，不是嗎？
如果你還不明白，就請(qǐng)你將手輕輕地放在自己胸前，靜靜地，你就能聽(tīng)到屬于生命的最美妙的旋律。
生命的旋律作文7
漆黑的夜空漸漸變?yōu)榱巳缬褚话慵兇獾陌咨S著時(shí)間的推移，它又變?yōu)榱说凵蜖N金色，就像一名少女，嬌羞而又興奮的打量著眼前的新奇世界。陽(yáng)光從云層的縫隙中緩緩滲透而下，將萬(wàn)物都鍍上了一層金膜，這種金膜仿佛有令人蘇醒并快樂(lè)的力量，不然被它籠罩著的萬(wàn)物，又怎么會(huì)全都煥發(fā)出生機(jī)與光彩呢？
這象征著春天的到來(lái)，同時(shí)也象征著萬(wàn)物將共同吟唱出一種令人為之陶醉的韻律。
花，草，樹(shù)，木，這些原本微不足道的事物此刻仿佛被上帝賦予了靈魂了一樣，竟耀眼得讓人有些移不開(kāi)視線：那碧綠的嫩草，斑斕的鮮花，挺拔的樹(shù)木，不正是大自然賜給我們的最好禮物嗎？
此時(shí)的微風(fēng)吹在人的耳邊，惹出了一種似銀鈴般清脆悅耳的聲音，植物隨它起舞，湛藍(lán)的天空和純白的云朵是這個(gè)舞臺(tái)的最好背景。就算是神來(lái)之筆，也難以將此時(shí)美好的畫(huà)面盡數(shù)描繪下來(lái)。
鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上嘰嘰喳喳的叫著，唱著，構(gòu)成一首美妙的曲子，讓人的心都平靜了下來(lái)。蜜蜂，蝴蝶靜靜地伏在一朵又一朵五顏六色的花上面，翅膀偶爾扇動(dòng)間，一靜一動(dòng)的美感被詮釋到了極點(diǎn)。
一年之計(jì)在于春，在春天的人們，精神是最好的，精力是最好的，精神面孔也是最好的。身處春天的人們，渾身上下都散發(fā)著活力，這是只有春天才能給予他們的恩惠。
春，沒(méi)有夏天的驕縱，沒(méi)有秋的成熟，也沒(méi)有冬的冷漠，但它卻有自己獨(dú)特的魅力。
生命力，就是對(duì)春天最好的贊美。
生命的旋律作文8
“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的狂野……巔就像穿行在璀璨的星河，擁有掙脫一切的力量……”每當(dāng)我聽(tīng)完《怒放的生命》，我都會(huì)熱血沸騰，精神振奮。生命，亙古以來(lái)就是一個(gè)永恒的主題�，F(xiàn)在正值陽(yáng)春三月，美麗的春季，讓人感到一種生命活力在怒放。你看，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，冒出一個(gè)個(gè)毛茸茸的綠色小芽。這些草兒，長(zhǎng)的是那么肆無(wú)忌憚它們的生命力是多么頑強(qiáng)��！火焰只能燒去它們的浮華，燒不去它們生命替流中求生的欲望。所以，這些小草總是在烈火的考驗(yàn)下生存，成長(zhǎng)。可謂是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笨刹皇�？春天到了，除了小草，壓抑了一冬的百花也冒了出來(lái)，迫切的'想知道一冬之后的春景。
大地不再那么肅然無(wú)味了，因有那點(diǎn)兒繽紛的裝扮，顯得升級(jí)勃勃，春盎然。記得我曾今看過(guò)一張關(guān)于逆境中的小草的特寫(xiě)�？春螅媸亲屓藶橹粍�(dòng)，這種奇怪的感覺(jué)，大概就是我們生命力的響應(yīng)吧！特寫(xiě)是這樣的；在一堆小石子里，一粒種子破土而出，淺綠的莖，嫩綠的葉，多美。他沒(méi)有在意環(huán)境的惡劣，給人帶來(lái)一種美的享受。這幅描寫(xiě)傳開(kāi)后，很快引起人們的共鳴。為這顆小草頑強(qiáng)的精神而嘆服，在如此艱苦的條件下，在一堆石子的阻撓下，這棵小小的種子竟能沖破層層的阻力，把生命之花演繹的如此完美，難道不能一起人們對(duì)生命的思考嗎？難道不能表明生命是頑強(qiáng)的嗎？我熱愛(ài)珍惜生命的人，我藐視輕生的人我敬重舍己為人的人，我討厭虛度年華的人。
因?yàn)�，大凡珍�?ài)生命的人，大都領(lǐng)略到生命的真諦，大都了解那種與困難搏擊之后勝利激動(dòng)激昂，喜悅的生命旋律。親愛(ài)的朋友們，須知生命的頑強(qiáng)，生命可貴，生命屬于我們的只有一次。艱難險(xiǎn)阻壓不垮我們，大風(fēng)大浪動(dòng)搖不了我們對(duì)生命的熱愛(ài)！做不了藍(lán)天就做白云；不了月亮就做星星；做不了大樹(shù)就做小草。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的每一種展現(xiàn)都有不同的情趣，讓我們走過(guò)一段段美好的人生！一起去聆聽(tīng)生命的旋律！
生命的旋律作文9
生命的絕美只有在大自然的舞臺(tái)上才能展現(xiàn)，自然的燦爛也只有生命的熱情才能發(fā)現(xiàn)并為之感動(dòng)，于是，它便演繹了一個(gè)個(gè)說(shuō)不盡的故事，一首首寫(xiě)不完的詩(shī)。
就當(dāng)?shù)谝宦暣豪装殡S著閃電劃破天空時(shí)，整個(gè)世界開(kāi)始寫(xiě)下她生命的樂(lè)章：那是胚芽爆裂的微音，那時(shí)種子竭盡全力頂破地皮的喘息，那是花蕾綻放的心曲，那是冬眠的昆蟲(chóng)蘇醒的聲音，我清楚的聽(tīng)見(jiàn)自然之脈的律動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)了生命之河的濤聲。
那再看看——那土地上剛長(zhǎng)出的嫩芽，嫩綠嫩綠的，尖尖的芽?jī)壕鸵恢蓖厦啊@是春雨奏出的律動(dòng)。
你再瞧瞧——那無(wú)不顯蒼老的桑樹(shù)上，不時(shí)會(huì)舞出一群“姑娘”，像是戴著一條飄帶一樣，旋轉(zhuǎn)飄下，又像跳芭蕾一樣，腳尖著地，然后美美落下——這是秋風(fēng)舞出的律動(dòng)。
你再瞅瞅——大地上，車(chē)窗上，屋頂上，常常有身材圓滾，穿一身白裳的“小飛蝶”以360°的旋轉(zhuǎn)落下。在一瞬間還會(huì)釋放出一片光彩，那光彩耀眼奪目，足以讓你的眼睛就在此刻得到幸福——這是冬雪飄出的律動(dòng)。
其實(shí)，在我們的身邊也不乏種種生命的律動(dòng)……
陽(yáng)光下，有劃動(dòng)著腳丫感知水溫的野鴨，有撲扇著翅膀捕捉風(fēng)的樂(lè)趣的燕子，有爭(zhēng)先恐后在剛吐出新芽的樹(shù)枝上筑巢的早鶯，有在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，更有撲花采蜜的營(yíng)造生活的蜜蜂……而生命的樂(lè)章有何止雨中看霧，陽(yáng)光下散步，花叢中與昆蟲(chóng)逗樂(lè)？少女們銀鈴般的笑聲總是最美的音符，一種不可替代的律動(dòng)。
我們的青春只在彈指一揮間，青春沒(méi)有時(shí)間讓我們?yōu)榉爆嵭∈露L(zhǎng)久悲泣，我們要讓青春充滿(mǎn)陽(yáng)光，學(xué)會(huì)感悟這大自然美妙的律動(dòng)。讓青春充滿(mǎn)陽(yáng)光，就要在受傷時(shí)，揩干眼淚重綻笑臉；讓青春充滿(mǎn)陽(yáng)光，就應(yīng)在迷茫時(shí)，以陽(yáng)光般的心境去奮斗、去搏擊……
就讓青春充滿(mǎn)陽(yáng)光吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一種存在都是一道美麗的風(fēng)景！
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