照亮生命的紅星作文匯編15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的照亮生命的紅星作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
照亮生命的紅星作文1
理想，是一汪清泉潤(rùn)澤津潤(rùn)了干枯的口靈；理想，是一盞亮燈，照亮了我生后退的途徑；理想，是一點(diǎn)旗號(hào)，率領(lǐng)著我走向人生的征途。理想，照亮生命的紅星。-------題記
有了理想，就有了不懈的能源跟為之而斗爭(zhēng)的目的。
從小父母就對(duì)我請(qǐng)求嚴(yán)厲，寄盼望于一身的我。就這樣，帶著兒時(shí)的稚氣取無(wú)畏的我踩上了己生的旅途。一路上，我趔趔趄趄，磕磕碰撞。但我卻決然抉擇了保持，堅(jiān)持為了從彼的信心，堅(jiān)持替了大家的尋求，堅(jiān)持為了本人的理想，便使付沒(méi)了汗水，即便創(chuàng)痕乏累，也絕不退縮，永不歸頭……
小時(shí)候，理想是美妙的，但卻是空幻的，是這么的成熟，但也卻是值得回味與迷戀的美惡記憶。
跟著年紀(jì)的增加，垂垂步進(jìn)青春年華的我，對(duì)權(quán)衡理想的尺度也有了更深檔次的懂得。
皆說(shuō)青春的心是殘暴的陽(yáng)光，是壯麗多彩的煙火，是豪情四射的陽(yáng)光……我想也是，徐徐成熟的我，匆匆扔掉了童年的幼稚與奇念妙想；慢慢成熟的我，思維不再只是全面，而有了更添深刻的設(shè)法主意；徐徐成熟的我，理解如何往矯正過(guò)錯(cuò)，完美自我，如何一步一個(gè)足跡的腳踏實(shí)地的向前邁進(jìn)，踏上勝利的階梯，名現(xiàn)心坎深處最純摯的幻想……
我的理想，不再只是一個(gè)簡(jiǎn)略的布娃娃，一部枯燥的動(dòng)漫卡通，也不再漫無(wú)目地的涂鴉。當(dāng)初，我的綱標(biāo)是我憧憬的一中；是多少年后，遙在上海的復(fù)旦大教；是十幾年后的斯坦福讀研；是幾十年后的顯親揚(yáng)名；是幾百年后的一塊永恒的面程碑……
堅(jiān)持自人的信思，追供自己的理想，向?qū)儆谧约旱牡乜者~入！
理想陪爾共言！
幻想照明性命的紅星！
照亮生命的紅星作文2
“紅星閃閃放光芒”。光芒雖不大，但卻足已照亮整個(gè)生命，朋友——照亮生命的紅星，照徹生命的每個(gè)角落。
朋友。布衣之交不可忘，因?yàn)樗P(guān)心;一貴一賤交情見(jiàn)，因?yàn)榍橹詈?人生樂(lè)在相知心，因?yàn)榱私庵?君有奇才我不貧，因?yàn)橹褐唷?/p>
朋友，關(guān)心，信任，了解，朋友——溫暖。
朋友。“人生貴相知，何必金與錢”。是李白的感慨。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。是王勃的低吟。“交心不交面，從此重相憶”。是白居易的啟迪。“少年樂(lè)相知，哀暮思故鄉(xiāng)”。是韓愈的心聲。朋友，不在乎物質(zhì)差距，只在乎心靈距離。不在乎家庭背景，只在乎心靈坦誠(chéng)。不在乎甜言蜜語(yǔ)，只在乎親密無(wú)間。正如普希金所說(shuō)不論是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的快樂(lè)，什么都不能代替無(wú)比親密的友情。
朋友——親密。
在這世上，最美好的東西莫過(guò)于友情。友情在我過(guò)去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生命有了綻放的光彩，真正的朋友，在你獲得成功時(shí)，為你高興，在你不幸悲傷時(shí)，給你支持，鼓勵(lì)，在你犯錯(cuò)時(shí)，給你正確的提醒幫助。朋友，就像一顆紅星，在你生命中閃耀。
朋友——快樂(lè)。
照亮生命的紅星——朋友，她會(huì)給你帶來(lái)一生的快樂(lè)，幸福，她不像月亮，太陽(yáng)，那么地龐大，那么的顯眼，而只是一顆小小的紅星，默默地守護(hù)你支持你。朋友，友情，多么簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞，但她須要你用心去灌溉。只有心靈誠(chéng)懇，它才會(huì)散發(fā)耀眼的光芒，照亮你生命的每個(gè)角落。
朋友——照亮生命的紅星。
在過(guò)去的12年光陰之中，我有過(guò)數(shù)不勝數(shù)的“朋友”，可真正能夠共患難的“知己”少之又少。我長(zhǎng)大了，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了珍惜友情，呵護(hù)友情，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了分辨損友，益友;因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了讓友情就成一顆燦爛的紅星，照徹人生。
因?yàn)橛亚椋陨鼰òl(fā)光彩。
照亮生命的閃閃紅星——朋友。
照亮生命的紅星作文3
照亮生命的紅星
歲月如畫(huà)，襯映生命之偉岸，迢迢千里而嬋娟；
青春如詩(shī)，筆撰紅星之炫彩，悠悠萬(wàn)丈而飂戾!
------題記
撩開(kāi)歷史的面紗，翻開(kāi)中國(guó)的史冊(cè)，就在滿篇滄桑的紅色一頁(yè)，革命的一頁(yè)，硝煙彌漫誓守一方圣土，血跡斑駁印證一片忠義。永不覆滅的一顆刺眼紅星，高展蒼天，普照萬(wàn)里河山，長(zhǎng)城內(nèi)外；萬(wàn)縷紅光，插云霄，入深海；血色盤(pán)云繞霧，血?dú)馍w地?cái)U(kuò)天，庇佑輝煌中國(guó)安然永逸……
曾經(jīng)的千瘡百孔到如今的飛黃騰達(dá)，看今朝的煥然一新，心中不由感慨過(guò)去的艱險(xiǎn)征程-----革命的征途，多少坎坷、多少艱辛，革命的烈士，多少壯志，多少豪情；堅(jiān)定的信念，報(bào)國(guó)的雄心，用鮮血、用汗水、用生命驟然譜成了新中國(guó)的永恒。不忘那一夜的天昏地暗，不忘那條江的血色翻騰；不忘叆叇清云之上那顆昳麗的紅星，不忘革命志士心中久違的篤誠(chéng)。我們豪邁，我們是中國(guó)人，是�。≈袊�(guó)人，曾經(jīng)縱橫馳騁沙場(chǎng)的革命先烈們，滿懷一腔熱血，殺敵霸氣動(dòng)沖九霄，挫折著，執(zhí)著著，安鎮(zhèn)一攬江山，普照中國(guó)960萬(wàn)疆域的紅星，它上面刻滿了革命烈士的生命，無(wú)畏�。∷运朗⒉凰�，所以它煞氣逼人，所以它紅光泛濫，所以它可以震九州、鋪天地、力張四野，它豪邁，它慷慨，它屬于中國(guó)人。
雙眼朦朧了，心中的激情無(wú)處釋?xiě)�，緬懷革命，我誓�?dāng)以九天鴻鵠之志，兮獻(xiàn)祖國(guó)母親一片赤子之心。
……
我望著劃破晨曦的朝陽(yáng)，緩緩從東邊地平線上升起，鮮明，一種清新的力量在這個(gè)火球中翻騰，翻騰。如今的中國(guó)，就像它一樣，血管中充滿了朝氣與活力，情系千萬(wàn)華夏子孫，與它一起向黎明狂奔，不遠(yuǎn)的前方，將迎來(lái)破曉的曙光，好生一位對(duì)祖國(guó)無(wú)限旖旎的憧憬！�。∥姨痤^，炫耀著的紅日，蔚藍(lán)蒼茫的天空，淡雅一抹的白云，清風(fēng)掠過(guò)，撫展了五星紅旗，飄得那么神氣，飄得那么瀟灑，倜儻琉淋漓，我心底千萬(wàn)情絲，纏纏綿綿寄附在了這輝煌的旗幟上，肅穆在五星紅旗之下，雖緘默著，心中浪濤洶涌，祖國(guó)啊，照亮我的紅星！
照亮生命的紅星作文4
是誰(shuí)在悲慘命運(yùn)降臨后，重新燃起新的希望之火？是誰(shuí)在不幸來(lái)臨時(shí)，卻仍然堅(jiān)持創(chuàng)作？是誰(shuí)在病魔折磨下，還創(chuàng)作出了不朽名作《歡樂(lè)頌》？他就是照亮我生命的那顆紅星——貝多芬。
貝多芬是個(gè)生活在苦難中的可憐人，上天把不公平的命運(yùn)降臨在這個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人身上。貝多芬失聰了，而失去聽(tīng)覺(jué)對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多無(wú)奈而痛苦的事情�。∷俨荒苈�(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，再不能聽(tīng)到人們熱鬧歡快的笑聲，再不能聽(tīng)到自己創(chuàng)造的樂(lè)曲。只能一個(gè)人在孤獨(dú)的角落承受萬(wàn)般的無(wú)奈和寂寞。
我能體會(huì)到他內(nèi)心的這份寂寞，我想在不幸降臨到他身上時(shí)，他是痛苦的。的確，誰(shuí)又敢說(shuō)病魔來(lái)臨時(shí)自己沒(méi)有絲毫痛苦畏懼呢？他一定希望自己的病能好，希望能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)。但是，他只有孤獨(dú)和病痛陪伴，在這個(gè)世界有誰(shuí)去安撫他呢？只有一個(gè)保姆在照顧他的起居，他每天帶著助聽(tīng)器，這是他能聽(tīng)到聲音的唯一辦法。但他討厭助聽(tīng)器，喜歡自然聽(tīng)聲。他拒絕采訪他的人，把自己一個(gè)人關(guān)在寂寞世界里。
我以為貝多芬經(jīng)過(guò)這次災(zāi)難，會(huì)一蹶不振，垂頭喪氣，甘愿自生自滅。正為他的命運(yùn)同情之時(shí)，突然充滿信念的火焰熊熊燃燒，貝多芬面容沉著冷靜如頂天立地的巨人般站了起來(lái)。他嘴含鐵棒，然后把鐵棒放到鋼琴上敲，他用這種傳導(dǎo)方式，讓自己盡量能感知聲音。他在難以想象的艱難中努力創(chuàng)作，在生命的末日創(chuàng)作了不朽名作《歡樂(lè)頌》。正是他這種在困難面前不低頭的精神，才造就了他的偉大！
我想：如果我遇到這樣的磨難，恐怕早就垂頭喪氣，對(duì)一切失去信心了。這想法讓我感到愧疚，因?yàn)槲覜](méi)有疾病，又生活在一個(gè)幸福美滿的家庭里。而我在學(xué)習(xí)上，每當(dāng)遇到難題就想退縮，每當(dāng)考試考不好就只知道傷心流淚。我哪里比得上貝多芬萬(wàn)分之一呢？
從貝多芬身上我懂得了要不怕困難，堅(jiān)持理想來(lái)對(duì)待人生一切挫折的道理，我獲取了充實(shí)的精神力量，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多許多。貝多芬——你是我生命里永遠(yuǎn)的紅星！
照亮生命的紅星作文5
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含著生命的奧秘；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。欣欣向榮的萬(wàn)物編織著生命的精彩，照亮了生命的紅星。
季節(jié)的精靈，走過(guò)萬(wàn)物復(fù)蘇的春，穿過(guò)碩果累累的秋，越過(guò)白雪皚皚的冬，領(lǐng)著烈日，帶著炎熱，來(lái)到了城市，走進(jìn)了夏天。“荷若，天氣太熱了，咱娘倆去外面吃點(diǎn)再學(xué)鋼琴去，成不？”“當(dāng)然可以了，老媽！”來(lái)到樓下，夏季的熱風(fēng)親吻著我的臉頰，炙熱太陽(yáng)烘烤著大地，我同媽媽走進(jìn)了一家面館。嗬，人真多啊！熱氣擠滿了餐廳的每一個(gè)角落，一臺(tái)老風(fēng)扇疲憊地工作著，我們好不容易等到了個(gè)座位，湊合著坐了下來(lái)，隨手將錢包放在了桌角。在忍受了一番肚子的抗議后，飯終于端上了桌，我便狼吞虎咽了起來(lái)。
正當(dāng)我吃的津津有味，一位農(nóng)民大漢坐在了我的旁邊。他光著膀子，穿著一條破破爛爛的短褲，一身黝黑的皮膚，臉上壕溝般的皺紋里記載了歲月的滄桑，豆大的汗珠毫不吝嗇的從他的額頭上滾落。媽媽沖我雜了雜眼，意思是讓我吃完離開(kāi)這位臟兮兮的大漢。
哎呀，終于擠出了那家擁擠的面館�！皨寢�，我去買瓶飲料，可以嗎?”“行，去吧�！蔽疫x好了飲料，來(lái)到柜臺(tái)前，“三塊——”售貨員拖著長(zhǎng)調(diào)說(shuō)。咦，錢包呢？完了，落在面館了，我的心轟得一震，撒腿跑出了商店。“媽媽，你在這等我一下，我馬上回來(lái)！”“唉，你這死丫頭干什么去？上課要遲到了！”我一邊跑一邊想：這下死定了，怎么這么粗心��！肯定被那大漢拿走了。眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。可剛到面館門口，我就被眼前的一幕驚呆了：大漢手里攥著我的錢包，焦急的等待著。大漢轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我，笑著走了過(guò)來(lái)，“小丫頭啊，這歌，是你的吧，可把俺給等壞了�！薄班牛俏业�，謝謝你！”我一邊接過(guò)錢包一邊為剛才誤解大漢而感到羞愧，低下了頭。當(dāng)我抬起頭想再次道歉時(shí)，只看見(jiàn)大漢那清晰而又高大的背影消失在人海中。
人間真情，照亮生命紅星！
照亮生命的紅星作文6
紅星，一個(gè)很多人都知道的名稱，老一輩人會(huì)把它比做我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，因?yàn)槭撬麕ьI(lǐng)著全國(guó)人民走上了幸福的生活，毛主席就是人們心中閃閃的紅星。但是對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)優(yōu)秀的文學(xué)名著總能讓人獲益匪淺，它們像一顆顆閃爍的紅星，不知疲倦地眨著眼睛，照亮我們的生命，啟迪我們的人生。
《紅與黑》，人們都說(shuō)于連是個(gè)野心家，一個(gè)人如果不知足常樂(lè)一定會(huì)痛苦地；但我覺(jué)得他不過(guò)是一上順應(yīng)該 “人往高處走”的生活邏的人物典型，一個(gè)波拿巴靈魂的后裔他的野心讓我喜歡他，苦水勝過(guò)白湯，痛苦勝過(guò)無(wú)聊。
大家都熟識(shí)的張海迪，她是個(gè)下肢癱瘓的姑娘，既不能上學(xué)讀書(shū)，又不能下地行走。可是這些困難壓不倒她，她在心靈里張起希望的風(fēng)帆，那就是讓自己進(jìn)入知識(shí)的海洋，要自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人她經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的奮斗終于完成了自己的心愿成為了一個(gè)有用的人。
一個(gè)人不僅要樹(shù)立起希望的風(fēng)帆，還要有克服困難的辦法。困難的辦法。困難就向前近道路上的攔路虎，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在阻擋著我們前進(jìn)；辦法就是怎樣踢開(kāi)這攔路虎，勇往直前。一個(gè)人如果沒(méi)有辦法，他的希望就像彩色的肥皂泡，頃刻間就會(huì)破滅；如果沒(méi)有希望，他就是一個(gè)瞎子，不知所住。所以，一個(gè)人只有既有希望，又有辦法，才能克服困難。
這些名人事例告訴我們?cè)谌松牡缆飞�，什么事情都不可能一帆風(fēng)順只有你勇敢的面對(duì)，不怕困難才能成功。這些故事就像一顆照亮我生命的紅星，指引著我一步步向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
照亮生命的紅星作文7
輕輕地推開(kāi)窗，你看到了什么？天地日月，草木精華。一本《老子》，道玄德妙，淺淺的讀一句，春之潤(rùn)、夏之炎、秋之爽、冬之寒，瞬間入之于眼，得之于心。
崔灝的黃鶴樓與李白的鳳凰臺(tái)究竟誰(shuí)更富麗堂皇，彰顯藝術(shù)的絕美？張繼的寒山詩(shī)與杜甫的丞相祠堂到底誰(shuí)更凝重深沉，凝聚歷史的感傷？而一本《老子》，僅五千余字，卻讓你透過(guò)它，看見(jiàn)了藝術(shù)的絕美、歷史的感傷；看穿了古與今、生與死；看到了大千世界、整個(gè)宇宙。
若在日光下，手捧一本《老子》，淺淺淺的`讀上一段，自然飄逸。那是老子的心愿呀，你可看見(jiàn)？那是如雪山上綻放的雪蓮一樣樸素的心愿！那是如池塘中挺立的荷花一樣潔白的心愿！是誰(shuí)在茫茫人海中指引我們前進(jìn)？是誰(shuí)在為宇宙無(wú)限的黑暗點(diǎn)亮了航燈？又是誰(shuí)穿越時(shí)空震動(dòng)了我的心靈？
“道可道，非常道。”
這是日月捧出的精華，這這是花雨釀造的瓊漿。在真正的黑暗中，這是任何文字都無(wú)法代替的。透過(guò)這穿越時(shí)空的文字，那有一雙老子深邃的眸子。當(dāng)一株幼苗破土而出，便是了卻了又一樁心愿。
沿著有霧的石板路，伴著微涼的露，你可看見(jiàn)那株小芽已經(jīng)長(zhǎng)得健壯青翠。
“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物�！币谎砸徽Z(yǔ)，穿透心靈。
通過(guò)《老子》，看到的是整個(gè)大千宇宙，萬(wàn)物生靈。春風(fēng)夏雨，秋去冬至，草木魚(yú)蟲(chóng)，飛禽走獸……而自我，那么渺��！如無(wú)限的宇宙中的一葉扁舟。我我曾經(jīng)懷揣著小心愿，收獲著小快樂(lè)，卻比不上老子的寥寥幾筆；我曾經(jīng)擁有著大心愿，等待著大成功，卻比不上老子的短短數(shù)行。
這一切，原來(lái)是老子的心愿，沒(méi)有心愿，哪有蝶夢(mèng)我；沒(méi)有心愿，哪有我夢(mèng)蝶。
我愛(ài)這本《老子》，他把大千宇宙完整的展現(xiàn)在我們面前。就是這樣一本《老子》�！靶中娒钪T。”
不由之主的翻到尾頁(yè)。
“小國(guó)寡民，雞犬之聲想聞，民至老子不相往來(lái)。
老子的絕筆，不禁令我陶醉。
照亮生命的紅星作文8
2008年，5月12日，四川汶川發(fā)生了一場(chǎng)突如奇來(lái)的8級(jí)大地震，震醒了午睡的人們，震醒了熟睡中的嬰兒。在樓板倒塌的“隆隆”聲中，有叫喊聲，啼哭聲，警報(bào)聲，這場(chǎng)大地震中，見(jiàn)證了人間的真情，見(jiàn)證了奇跡，見(jiàn)證了人生命的堅(jiān)強(qiáng)，這地震，是對(duì)脆弱生命的無(wú)情摧殘，也是對(duì)頑強(qiáng)意志的永恒見(jiàn)證，在這里，我收集了幾個(gè)在這次地震中和地震前后有著及大代表性的資料：
資料一：災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，綿竹市土門小學(xué)的宋雪，作為值周生正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊：“地震了，大家快跑，快跑…”當(dāng)她發(fā)現(xiàn)還有兩名同學(xué)沒(méi)醒時(shí)，立即沖進(jìn)教室，將他們搖醒。最后，全班唯一沒(méi)有沖出教室的人竟是宋雪，她在生命的最后時(shí)刻將生的希望給了同學(xué)。
資料二：在等待救援中，有的同學(xué)強(qiáng)忍被砸傷的劇痛向同伴大聲呼喊：“男生要堅(jiān)強(qiáng)，女生不要哭，保持清醒，保持體力�！泵鎸�(duì)廢墟中令人窒息的黑暗，有的學(xué)生大聲喊：“我們要出去，一定要挺住！”都江堰市聚源中學(xué)的甯加馳鼓勵(lì)同伴，用歌聲驅(qū)散死亡的恐懼。“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼…”熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念在歌聲中被重新找回。
資料三：獲救后，一些學(xué)生臉上不是痛苦，而是感恩的微笑。梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)的王彬?yàn)榫韧瑢W(xué)失去了右臂，但她用天真，燦爛的微笑面對(duì)自己的傷痛。這最美的微笑，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，也鼓舞了無(wú)數(shù)人，告訴了人們生命應(yīng)該在堅(jiān)強(qiáng)中綻放笑容！
以上就是我收集到的具有代表性的資料，其實(shí)，在地震前后，還有不少的人做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們，用自己照亮了我們的生命——她就是宋雪，是她給了那兩位同學(xué)活著的機(jī)會(huì)，他們是蠟燭“點(diǎn)燃自己，照亮別人。”——甯加馳的鼓勵(lì)，讓大家度過(guò)難關(guān)。他們是笑臉，用微笑告訴我們“在生命中堅(jiān)強(qiáng)的綻放笑容�！薄褪峭醣�，她的微笑在生命中是最好的一劑良藥。他們是星星，如此低調(diào)，又如此明顯。他們是照亮生命的紅星，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，無(wú)數(shù)顆心。
照亮生命的紅星作文9
友誼像一抹彩虹，染飾了我們的生活；友誼像一泓清泉，潤(rùn)澤了我們的生命；友誼像一盞明燈，照亮了我們的靈魂。在我的生命中，有這樣一顆紅星，照耀著我的人生，給予我勇氣，給予我力量，仿佛一盞明燈，照亮了我的生命。
“嘿！別那么懦弱，你還有我！”那一句話至今還讓我難忘。是你，攙扶起了跌倒彷徨的我；是你，趕走了我內(nèi)心的不安與害怕；是你，堅(jiān)定的眼神，讓我重新站起來(lái)。你的話語(yǔ)，溫暖而有力的，深深觸動(dòng)我的心靈。你的微笑，你的眼神，給予我的太多太多。那一句話，好似一泓清泉，滋潤(rùn)了我的心，鼓舞了我的心。感謝你，讓我的生命中，有像你這樣的閃耀紅星，照亮了我的生命，為我的生命，增添了光彩。
你還記得嗎？那一天，你的一舉一動(dòng)都讓我感動(dòng)。暈車的我，在車上一言不發(fā)，你一眼看出了我的難受，你有多擔(dān)心，多焦慮。你一路上一直拿著我的嘔吐袋，毫無(wú)嫌棄的表情，你開(kāi)心地和我聊天，轉(zhuǎn)移我的注意力。是你，一直關(guān)心著我，陪伴我走出困境。你那焦慮的神情，仿佛一抹明媚的陽(yáng)光，照耀在我的臉上，那樣溫暖。感謝你，讓我的生命中，有像你這樣的閃耀紅星，照亮了我的生命，給予我繼續(xù)前行的勇氣與信心。
“別著急，慢慢來(lái)！”你輕輕在我耳邊說(shuō)道。那天的朗誦比賽，緊張的我總是出錯(cuò)，而你不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而拉著我的手，讓我冷靜，你的一字一句都像一輪明月，放射出皎潔的月光，撫慰我緊張的心。是你的鼓勵(lì)，讓我一步一步漸漸走向成功。你那堅(jiān)定的眼神，溫柔的話語(yǔ)，仿佛一曲甜蜜的旋律，那樣優(yōu)美，那樣迷人，指引我前行的方向。感謝你，讓我的生命中，有像你這樣的閃耀紅星，照亮了我的生命，讓我不再恐懼前方的羈絆，勇敢向前。
世上最珍貴的不是財(cái)富，是一份真摯的情誼，為財(cái)富并不能永久，朋友卻是一生難得的知己。我會(huì)珍惜，在我的生命中，如此明亮耀眼的紅星，照亮了我的生命，指引我前行的方向。友情是河,愈流愈深；友情是花,愈開(kāi)愈美；友情是酒，愈陳愈香；友情是燈,愈撥愈亮。
在我的生命中，感謝有像你這樣的閃耀紅星，陪伴著我，鼓勵(lì)著我，照亮我的生命，點(diǎn)亮我的燈塔，照耀我前行的道路。我會(huì)珍惜，在這生命長(zhǎng)河中，那一顆紅星，時(shí)刻照耀著我的生命，給予我力量與勇氣。感謝你！
照亮生命的紅星作文10
父母的愛(ài)，就像天空中閃亮的紅星，永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，照亮了一個(gè)又一個(gè)孩子通往幸福的征途。
——題記
嘮叨的愛(ài)
小時(shí)候，我們覺(jué)得父母像神一樣權(quán)威、偉大，他們能把飯菜做得香甜可口，衣物弄得干凈整齊，禮物選得稱心如意——但當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，卻越來(lái)越嫌棄父母的嘮叨了。你可想過(guò)，父母為什么要嘮叨？因?yàn)樗麄儛?ài)你，他們希望把生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)教給你，他們不想讓你的人生走彎路，或者受到一點(diǎn)傷害。叮囑的多了，就變成了嘮叨，但這份嘮叨不正表明這顆紅星是想驅(qū)走你的成長(zhǎng)道路中的迷茫嗎？
無(wú)私的愛(ài)
曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)青年，瘋狂的愛(ài)上了一個(gè)女人，但他不知道女人是魔鬼所變，為了討女人歡心，青年傾其所有。一天，魔鬼讓青年去挖他的母親的心給她吃，青年毫不猶豫的答應(yīng)了。黑夜里，他捧著母親的心匆匆趕回魔鬼身邊，經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林時(shí)，不小心跌了一跤，心被扔出去很遠(yuǎn)，青年費(fèi)力地從地上爬起時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)那顆心在問(wèn)：“摔痛了嗎？我的兒�！甭�(tīng)完這個(gè)故事我已不覺(jué)的淚流滿面。是啊，父母就是這樣，無(wú)私到有些傻，他們可以為了兒女的幸福舍棄一切，甚至生命，無(wú)私的愛(ài)將照亮我們的一生。
動(dòng)物也罷，人也罷，唯有父母的愛(ài)是不計(jì)報(bào)酬，不求回報(bào)的，在漫漫的人生路上，父母就用這份偉大的愛(ài)默默照亮著我們，教會(huì)我們關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，也正是這份驚天動(dòng)地的力量使我們戰(zhàn)勝怯懦，走向成功。
不求回報(bào)的愛(ài)
我常常感動(dòng)于“春蠶到死絲方盡”的無(wú)私與“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，但人生中沒(méi)有任何一種愛(ài)可以與父母之愛(ài)相提并論，在這片愛(ài)的光輝下，我們安全健康的成長(zhǎng)，你可想過(guò)，父母是最值得我們感激的人？他們?nèi)缤炜罩械男牵紵俗约�，照亮了我們�(nèi)松罚瑓s不求任何的回報(bào)。
父母之愛(ài)，是那盞永不熄滅的星，用愛(ài)照亮了我們通往幸福的路。我愛(ài)這顆星。
照亮生命的紅星作文11
照亮生命的紅星在生活中，有許多許多的人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。也因此照亮了我們生命的前程。
在小學(xué)時(shí)，我那位班主任對(duì)我很好，她很關(guān)心我，老師那飽經(jīng)風(fēng)霜及其普通的臉，難道真的這么平凡？不，仔細(xì)回想，那是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛(ài)和師嚴(yán)融合一體的臉，記得有一次上課時(shí)，我在抽屜里玩我最喜歡的玩具---洋娃娃，被老師發(fā)現(xiàn)了，她卻并沒(méi)有批評(píng)我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)，拋開(kāi)玩具專心聽(tīng)講，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，生活上遇到困難時(shí)，她總是那么熱情的為我排憂解難，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行，當(dāng)我因?yàn)槭《倚膯蕷鈺r(shí)，是她用慈祥的笑容，給我支持和鼓勵(lì)，溫暖我幼小的心靈，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，老師，是激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)的紅星！
老師那雙眼睛里閃爍著無(wú)窮智慧的光芒，那雙眼睛給了我多少安慰、多少力量、多少激勵(lì)......有一次學(xué)校作文競(jìng)賽，老師為了我操勞了多少個(gè)日日夜夜，可我最終還是失敗了！當(dāng)我知道成績(jī)時(shí)，我站在一旁傷心、難過(guò)、失落起來(lái)，她卻用溫和的目光望著我似乎在說(shuō)：失敗乃成功之母，再繼續(xù)努力吧！看到老師那鼓勵(lì)的目光，我又有什么理由再失落呢？老師，是一直給予我鼓勵(lì)的紅星！
老師那張?zhí)鹛鸬淖�，給我們講出一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?cè)S多誨人不倦的道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育我們健康成長(zhǎng)。還有，老師那雙靜脈突起的手，就是這一雙手，即使沒(méi)有圓規(guī)，也能畫(huà)出又大又圓的圓圈，寫(xiě)出端端正正的字！就是這一雙手，在我跌倒時(shí)把我輕輕的扶起，在我掉隊(duì)時(shí)用力把我拉上！就是這一雙手，在我流淚時(shí)，幫我擦干眼淚，老師，是一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的紅星！
她，就是我的啟蒙老師！她更是照亮我生命的紅星！
照亮生命的紅星作文12
那段時(shí)間的夜晚，似乎每次都會(huì)很快地壓下來(lái)，壓向我沉重的心，那種感覺(jué)說(shuō)不出，就像那樣的黑散不開(kāi)一樣。
成績(jī)地一直下滑，讓我自暴自棄，變得頹廢，變得厭倦學(xué)習(xí)。不想打開(kāi)作業(yè)本，便到書(shū)架前翻書(shū)。
挑了本薄薄的《駱駝祥子》，快速的看了一遍。
祥子的寬大堅(jiān)實(shí)的肩膀，他要買兩車的愿望，是他的自信，他的夢(mèng)想。從前的我也有這樣滿滿的自信，也有高遠(yuǎn)的目標(biāo)。
后來(lái)，祥子失敗了，而且是接二連三的失敗。他被孫偵探敲詐，被楊太太虐待，被陳□奶愚弄，使他對(duì)生活失去了信心。我自嘲地笑笑，難道自己是祥子的一個(gè)縮影？即使沒(méi)有這樣復(fù)雜的經(jīng)歷，但成績(jī)地滑落實(shí)在磨滅了我所有的自信。
最后，祥子徹底沉沒(méi)在了泥沼里。沒(méi)有了夢(mèng)想，變得貪婪、狡詐，靈魂被撈空了，變成行尸走肉，變得無(wú)可救藥。
這樣的結(jié)局，令我心頭一顫。
若我的未來(lái)也是這般黑暗的話，在我再也找不到光明的時(shí)刻，我會(huì)成為人們同情的對(duì)象，甚至根本沒(méi)人同情。像冰山的一角掉進(jìn)海水一樣，無(wú)聲無(wú)息的消失了。
這樣想著，我不寒而栗。
我不要有這樣可悲的結(jié)局，所以我不要讓自己的信心被石頭壓著后便再也不發(fā)芽。想起以前看到的一句話：看一個(gè)人的能力，不是看他成功的（在成長(zhǎng)路上，回頭望之前虛度的那段時(shí)光，是我現(xiàn)在的后悔莫及。在腳下，我要更加堅(jiān)忍地走下去，我明白時(shí)間不會(huì)同你一起鉆進(jìn)被窩，我要為了我的未來(lái)。
想想十年后的自己，是像祥子一樣沒(méi)落下去，還是像當(dāng)初的周迅一樣一步步去實(shí)現(xiàn)，誰(shuí)會(huì)不選后者呢？
合上書(shū)，我釋然，聰明的人絕對(duì)不會(huì)放棄。
《駱駝祥子》成為鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力，是照亮我生命的紅星。
照亮生命的紅星作文13
陽(yáng)光照亮了大地，花兒也同它一訖照耀了世界，給這幅世界巨著披上了霓裳：月光照亮了黝黑的天空，星星也共它一伏閃耀。它們就像是照亮生命的紅星，一顆微不腳路的紅星，但它卻為我照亮了后退的講路，指引我走向一片光明，讓我在群星殘暴的世界里，成為了最閃爍的這一顆，散領(lǐng)著那屬于大家的毫光。
老鷹在地地面自在的飛翔，鋪現(xiàn)出它的風(fēng)度它感激天空；馬兒在了空的草本上奔跑，展現(xiàn)它的快度，它感謝草原；魚(yú)兒在大海面暢游，展示出它的身姿，它感謝大海......這些是它們性命中的紅星。
照亮了我生命的紅星，則是我最愛(ài)戴的老師。
老師，被毀替辛苦的花匠，用汗水把我們澆灌，用雙手把我們培養(yǎng)，用淚水把我們潤(rùn)澤津潤(rùn)，用笑顏把我們?nèi)诨�。老師，老是培育了一代又一代祖邦的棟梁，是她讓我緩緩的長(zhǎng)大，是她讓我懂事，是她讓我們成績(jī)了當(dāng)初的本人，這集體就是老師。老師是一位雕刻者，把我們的途徑雕刻得更添光亮，把我們的毛病熔化成了優(yōu)點(diǎn)在歲月的淌逝下，一點(diǎn)一點(diǎn)的將它們?cè)忈尦闪嗣烂畹拈L(zhǎng)處。老師，是一名指揮者，用單手編織著大天然的音樂(lè)，告知我們要堅(jiān)定不移，亮天會(huì)更加美惡。老師就像是一支紅燭，披發(fā)著它的所有光跟暖，照明、暖和了咱們，老師，您是我的紅星，帶給了我勇氣。
在我碰到艱苦時(shí)，您總會(huì)伸沒(méi)支援之手；在爾果名次而失蹤時(shí)，你總會(huì)激勵(lì)我；在我自豪驕傲?xí)r，您總會(huì)學(xué)我怎么干一個(gè)謙遜的己；在我息出決議是您總會(huì)默默支撐我。
老師，是美的耕耘者美的收獲者，美得灌溉者，用您的溫暖陽(yáng)光普照著，用苦甜的雨含津潤(rùn)著，讓我們的心坎多了一份快活和暖熱。老師的光輝，將永遙照射著您疏手點(diǎn)焚的火苗。
我很滿意，在我成長(zhǎng)的說(shuō)路上，有您這樣一顆刺眼的紅星勉勵(lì)我、支持我、批駁我、陪同我，照亮了我前言的談路，讓我的我生閃閃發(fā)光，寧德光芒卻匆匆黯淡，然而在我的口里，您卻亦如從前，一樣的光芒四射。
您是我最大的紅星，照亮我生命的紅星。
照亮生命的紅星作文14
“多事之秋”在秋季上演，“見(jiàn)義勇為”在秋季傳承。
——題記
長(zhǎng)江大學(xué)某班的同學(xué)還在江邊上秋游，天是格外地藍(lán)，陽(yáng)光是格外地暖人，微微秋風(fēng)吹得人都沉醉了。
不久，臨岸邊不遠(yuǎn)的江面上似乎有東西在撲打著，像是動(dòng)物。“哦，不，那是人！”一聲大吼，隨即一道白色身影應(yīng)聲入水，朝落水者游去。所有的學(xué)生都緊張起來(lái)，這時(shí)又是兩個(gè)輕捷的身影在水中奮力游走。
江水涌動(dòng)，暗流洶涌，三個(gè)人拖著兩名落水者吃力地、緩慢地朝岸邊游動(dòng)，但最終體力不支，加上暗流的急旋，三名英雄就這樣消失在了茫茫江水之中，而落水者被救生艇送回了岸邊。
三位英雄，何東旭、陳及時(shí)、方招，用19歲的青春救起了兩個(gè)素昧平生的生命，他們用并不寬厚的肩膀，鑄造了生命之梯。他們的行動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，年輕的他們把自己的生命歸為拯救。這種精神是不滅的星星，無(wú)時(shí)無(wú)刻不照亮著我們的心靈，抨擊著“挾尸要價(jià)”者的心靈，給人無(wú)數(shù)震撼和心靈的慰藉。他們永遠(yuǎn)閃耀在那一片明亮的星空，發(fā)光發(fā)亮，照醒了當(dāng)代一些整日碌碌無(wú)為的同齡的青年。
三個(gè)年輕生命的逝去，伴隨的是人類社會(huì)健康的道德思維。輕輕的一躍，劃出的不止是弧線，更多的是傳承了中華民族的文化內(nèi)涵，見(jiàn)義勇為在此時(shí)被演繹，無(wú)畏的贊歌被他們譜寫(xiě)。
細(xì)數(shù)如今社會(huì)中，還有多少人能夠如此舍身去幫助兩個(gè)陌生人？更何況是獻(xiàn)楚生命？這不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的生命交換，而是更深層次的價(jià)值思考！
紅星精神不只照亮一方寂靜的夜空，而是為這個(gè)擁有五千年文明歷史的國(guó)度添上更矚目的光環(huán)。
三個(gè)大學(xué)生，三顆紅星，綻放的是人類高級(jí)階段的最高尚的光芒，是人性文化長(zhǎng)廊中最亮麗的風(fēng)景。
照亮生命的紅星作文15
一盞明燈微不足道，但它能為你照亮前方的道路；一顆紅星微不足道，但它能幫你改變你一生的道路�！}記
最近我讀了一本關(guān)于海倫。凱勒的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫。凱勒的精神深深的震撼了！以前我并不知道海倫。凱勒是誰(shuí)，但讀了這本書(shū)后，我感觸良多。剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得海倫。凱勒是天底下最最不幸的人，但讀完之后我又覺(jué)得他很幸運(yùn)。海倫。凱勒是一個(gè)盲聾人，也是一個(gè)脆弱的女人，他每天都活在黑暗中，但是，他并不懼怕黑暗——《假如給我三天光明》就是最好的見(jiàn)證，他繞過(guò)自己生活中的黑暗，寫(xiě)了這本書(shū)，無(wú)論是對(duì)殘疾人或者是正常人，都意義重大，它可以給那些殘疾人巨大的力量，可以把他們從絕望的世界里帶到光明的地方，使他們對(duì)未來(lái)充滿希望，相信美好的明天將要來(lái)臨；它可以使正常人得到更多的知足，更加珍惜自己的生命，同時(shí)也對(duì)那些命運(yùn)比自己慘的人更深一步了解，使自己為他們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心。這顆紅星，閃閃發(fā)光，它告訴了我怎樣堅(jiān)強(qiáng)。
海倫·凱勒學(xué)發(fā)聲，要用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì)發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運(yùn)動(dòng)，而這往往是不準(zhǔn)確的。為此，海倫不得不反復(fù)練習(xí)發(fā)音，有時(shí)為發(fā)一個(gè)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人竟為此流下過(guò)絕望的淚水。可是她始終沒(méi)有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說(shuō)出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜地?fù)肀Я怂@顆紅星，閃閃發(fā)光，它讓我學(xué)會(huì)了怎樣珍惜。
海倫。凱特去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．我相信她一定是在用心來(lái)感受整個(gè)世界。難以想象，一個(gè)命運(yùn)這么坎坷的人，居然有這種情趣。
海倫。凱勒像一顆紅星，照亮了我的生命，在我抱怨時(shí)，是這顆紅星告訴了我怎樣知足，在我遇到挫折時(shí)，是這顆紅星告訴了我怎樣勇敢，在我哭泣時(shí)，是這顆紅星告訴了我怎樣堅(jiān)強(qiáng)！
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