描寫(xiě)我的老師作文（精選65篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的描寫(xiě)我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)我的老師作文 1
陶老師一我的家教趣數(shù)老師。她和藹可親，她培養(yǎng)、開(kāi)導(dǎo)我，是令我終生難忘的老師。
記得那一次，我急匆匆地走進(jìn)教室，就在我坐到椅子的一瞬間，開(kāi)始上課了。我仔細(xì)地打量著陶老師，她戴著一副眼鏡，目光柔和，眼鏡下面有著一顆智慧的痣。就在我觀察的時(shí)候，老師已經(jīng)把第一道例題講完了，開(kāi)始讓我們自己做練習(xí)。這下我可犯蒙了，腦子一片空白，不知所措，急得像熱鍋上的`螞蟻，心想，糟糕！這可怎么辦呀？之間老師銳利的目光像掃描儀一樣，觀察著每一個(gè)同學(xué)。突然，她的目光落在我的身上，好像看穿了我的心思。只聽(tīng)老師那清脆的腳步聲越來(lái)越近，我的心也越來(lái)越快，忐忑不安。老師悅耳的聲音響起來(lái)：“劉皓仁，你聽(tīng)懂了嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“我，我…………”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后不要開(kāi)小差哦！”隨后老師不厭其煩對(duì)我輕聲細(xì)語(yǔ)。這時(shí)，一股暖流涌入額的心田。
老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，真摯、柔和、悅耳，聽(tīng)起來(lái)像蜜一樣的甜，像春天的花香令人陶醉，是您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，謝謝您一陶老師。
描寫(xiě)我的老師作文 2
天上的星星多亮啊，聽(tīng)爺爺說(shuō)，代表好人的星會(huì)亮些，我想我老師的星會(huì)是哪顆亮的呢？
我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓鄭，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，看起來(lái)滿腹經(jīng)綸的樣子。 那時(shí)正好臨近期末，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中度過(guò)�！岸×銅~”又上課了，沈老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。
一眨眼到了下午，鄭老師把我叫到辦公室，讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批�？墒窍喾�，鄭老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“粗心并不是你的錯(cuò)，但是這樣也不行啊，俗話說(shuō)的好：精誠(chéng)所志，金石為開(kāi)。你要好好地記�。褐灰行判暮蛨�(jiān)定的信念，堅(jiān)持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你，下次要改正......”聽(tīng)了老師對(duì)我的教導(dǎo)，我的眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。 從那次以后，我每次考試，鄭老師的`話就在我耳邊回響。在不知不覺(jué)中，毛病真的改掉了。到現(xiàn)在我還記得鄭老師的教誨。
描寫(xiě)我的老師作文 3
我喜歡像那白衣天使一樣的醫(yī)生；也喜歡為民除害，英姿煞爽的人民警察；還喜歡頑強(qiáng)拼搏，功勛卓著的武警戰(zhàn)士；但我最敬重，喜愛(ài)的是兢兢業(yè)業(yè)，和藹可親的老師！
班主任張老師已經(jīng)教了我們?nèi)炅�。她在我們面前永遠(yuǎn)都是那么可敬可親。張老師看上去三十多歲的年齡，身材苗條，體態(tài)輕盈，一張瓜子臉，皮膚白皙，炯炯有神的雙眸，高挺而又秀麗的鼻梁上架著一副帶有紅邊的眼鏡，一頭染成棕色的卷發(fā)直至雙肩，經(jīng)常穿著一件淺綠色的貼身小衫，深灰色的褲子，腳下穿著一雙黑色帶有小星星一樣裝飾的高跟皮靴，整個(gè)人看上去高貴清雅。
學(xué)習(xí)當(dāng)中，張老師對(duì)我們特別嚴(yán)格，生活中對(duì)我們也無(wú)微不至的照顧。記得有一次，上體育課，我正在氣喘吁吁地追一個(gè)同學(xué)，一不小心被一塊石頭絆倒了。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得腿像針扎了一樣，我慢慢挽起褲腿，看見(jiàn)鮮血像雨滴一樣，一滴滴流下來(lái)，不一會(huì)，襪子上都浸透了血跡。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么樣？我嘴上說(shuō)沒(méi)事，可是眼淚已經(jīng)流下來(lái)了。他馬上去找我們的班主任張老師。不一會(huì)，張老師上氣不接下氣地跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我這樣，連忙背起我向班里走去。雖然是短短的三層樓，可是就這樣艱難而執(zhí)著地背著我足足走了十五分鐘。進(jìn)了教室，老師的額頭上全是汗珠，顧不上擦一下，馬上拿來(lái)藥棉和酒精，她一手把住我的腿，一手用藥棉蘸著酒精，往我的'腿上點(diǎn)了一下，當(dāng)時(shí)我像被電鉆鉆了腿一樣，連續(xù)幾次，血終于止住了，感覺(jué)也不那么疼了。這時(shí)，老師用她溫柔的母親般的手，為我輕輕擦去眼角的淚滴，我幸福地笑了，老師也欣慰地笑了……
張老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們的學(xué)習(xí)、生活，我愛(ài)張老師！
描寫(xiě)我的老師作文 4
我上小學(xué)時(shí)，教我們語(yǔ)文的李老師，大家都愛(ài)親切地稱(chēng)呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個(gè)子中等，體型有些偏胖，扛著一個(gè)將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識(shí)。手總是愛(ài)抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見(jiàn)面，便覺(jué)得和善可親。
見(jiàn)過(guò)李老師的人，應(yīng)該都會(huì)對(duì)他的頭發(fā)有著特別的印象。因?yàn)樗念^發(fā)少得可憐，可是他卻總是愛(ài)用手去抓。我們總是愛(ài)拿他的頭發(fā)來(lái)和他開(kāi)玩笑。有一次，李老師教導(dǎo)我們寫(xiě)字要認(rèn)真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時(shí)，我們班的“搗亂分子”突然說(shuō)了句：“老師，您也少了件東西——頭發(fā)。”我們都愣住了，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰(shuí)知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“師”字，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們看‘師’這個(gè)字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時(shí)我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來(lái)。于是，李老師便有了“帥老師”的稱(chēng)號(hào)。
被李老師教過(guò)的學(xué)生，應(yīng)該都會(huì)對(duì)他那優(yōu)美的歌喉，有著深刻的印象。李老師經(jīng)常會(huì)在課堂上興趣大發(fā)，來(lái)高歌一首。每當(dāng)這時(shí)，教室都會(huì)變成熱鬧的演唱會(huì)�！堕L(zhǎng)江之歌》《我的中國(guó)心》……一首首歌曲，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的`你》�！懊魈炷闶欠襁�想起，昨天你寫(xiě)的日記……那時(shí)天總是很藍(lán)……你總是說(shuō)，畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”那悠揚(yáng)而又凄美的歌聲，牽動(dòng)我們的心，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便浮現(xiàn)在眼前。一曲終，心依舊無(wú)法平息……
現(xiàn)在，我很少見(jiàn)到李老師。我想再問(wèn)一句，老師，您還好吧，愿您越來(lái)越帥！
描寫(xiě)我的老師作文 5
我有一位非常好的語(yǔ)文老師，她就是——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師雖然現(xiàn)在不教我們了，可她那和藹可親的滿面笑容，還深深地刻在我的心里。
劉老師中等個(gè)，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛。
劉老師平常對(duì)我們很?chē)?yán)格，是一位敬業(yè)愛(ài)崗的好老師。
記得上三年級(jí)的時(shí)候。有一天下午放學(xué)時(shí)下著傾盆大雨，我在路口的屋檐下等著爸爸來(lái)接我回家。這是劉老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你怎么還不回家?”我很失望的說(shuō)道：“我在等爸爸來(lái)接我回家。”老師和我一起等我的爸爸，等了很長(zhǎng)的時(shí)間，我的爸爸還沒(méi)來(lái)。老師又說(shuō)：“那你先用我的`傘回家”我說(shuō)：“那老師你怎么回家呢?”老師又說(shuō)：“我家離這里很近，一會(huì)就到了�！蔽覜](méi)辦法，就拿著老師的傘回家了。
第二天，我想把傘還給老師，可劉老師今天沒(méi)來(lái)上課，我就跑到劉老師的辦公室，這是其他班的老師在，而我們班的劉老師卻不在辦公室。我問(wèn)其他班的老師劉老師在不在，其他班的老師說(shuō)：“今天她沒(méi)來(lái)上課，請(qǐng)假了。”
這是我才知道劉老師因?yàn)樽蛱斓牡挠瓴艣](méi)來(lái)上課。
這就是我的好老師——?jiǎng)⒗蠋�，無(wú)論社么時(shí)候，我都不會(huì)忘記她。
描寫(xiě)我的老師作文 6
一位關(guān)心我們成長(zhǎng)的好老師，四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位新的老師，并且兼任班主任。在新的學(xué)期的`第一天，劉老師走進(jìn)了教室，她臉上掛著笑容，眼里充滿愛(ài)意,她為我們新學(xué)期布置了新的任務(wù)。
劉老師關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。上課時(shí)聲音很洪亮，說(shuō)話不緊不慢，深深地吸引著我們，我非常喜歡上她的課，每當(dāng)上她的課時(shí)同學(xué)們總是很開(kāi)心!劉老師不但教我們知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的能力。
劉老師很關(guān)心我們的班級(jí)，總是耐心地教導(dǎo)我們，上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，勞動(dòng)時(shí)必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。在她的影響下，同學(xué)們都能積極互動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，班級(jí)衛(wèi)生同學(xué)們主動(dòng)打掃起來(lái)了，顯得特別干凈。這樣，我們的班集體變得更美了。
這就是我們的班主任，你說(shuō)這樣的老師我們能不喜歡嗎?
描寫(xiě)我的老師作文 7
賈老師是我們的語(yǔ)文老師，他很?chē)?yán)厲，聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，他就會(huì)用他那洪亮的聲音鎮(zhèn)住我們；記得賈老師第一次來(lái)給我們上課，我本以為賈老師會(huì)很溫柔，可是誰(shuí)知原來(lái)事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后，我們見(jiàn)賈老師沒(méi)來(lái)就在教室里亂跑。誰(shuí)知賈老師已經(jīng)向教室走來(lái)了，賈老師見(jiàn)到我們亂跑后，氣急敗壞，大喊道："你們干嗎呢？知不知道上課了，啊!上課鈴沒(méi)響嗎？老師沒(méi)來(lái)就不會(huì)在座位上看書(shū)嗎？"我差點(diǎn)被嚇傻了，沒(méi)想到，沒(méi)想到，老師第一次上課就給我們一個(gè)下馬威。我想：以后千萬(wàn)
不能惹賈老師，沒(méi)想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章：1賈老師說(shuō)從今往后我們要練習(xí)朗讀能力，課本上的每一篇文章都要讀熟，他要檢查，讀不過(guò)關(guān)的留校。2課文預(yù)習(xí)要寫(xiě)在本子上，預(yù)習(xí)有要求。3讀課文時(shí)有拿不準(zhǔn)的.字的讀音，要查字典。賈老師還有三大名菜：1紅燜大蝦：讀課文不過(guò)關(guān)的留校，關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉：拿小木棍打手，聽(tīng)寫(xiě)有錯(cuò)字時(shí)。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使勁掐。(注：這招沒(méi)對(duì)我們使過(guò)。)后來(lái)，我才明白賈老師這樣做的目的：他想教育我們，讓我們長(zhǎng)記性。不要在同一個(gè)地方跌倒。
所以，賈老師是我最好的老師!
描寫(xiě)我的老師作文 8
邊老師是我的作文老師，他今年三十九歲。個(gè)子不高也不矮。一張白皙的臉上掛著一雙迷人的眼睛，一副金色的眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn)，邊老師最引人注目的是眉心中間有顆黑痣，據(jù)說(shuō)眉心中間有黑痣的人很聰明。怪不得邊老師那么博學(xué)多才。
邊老師工作非常認(rèn)真。就拿那一次說(shuō)吧邊老師為了讓我們寫(xiě)好植物，帶我們?nèi)バ^(qū)里認(rèn)識(shí)了很多植物，我們了解了植物的根、莖、葉、花。還給我們講根莖葉花的作用，她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。通過(guò)她的講解，我們知道了銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子，梧桐樹(shù)的葉子像巴掌，牽�；ǖ娜~子像愛(ài)心。邊老師的話就像一個(gè)魔法棒，讓我腦洞打開(kāi)�；亟淌液笪乙幌伦泳蛯�(xiě)了墻角的牽�；ǎl(fā)現(xiàn)原來(lái)不會(huì)寫(xiě)作文的我洋洋灑灑的.寫(xiě)了三大篇。原來(lái)寫(xiě)作文兒一點(diǎn)兒也不拿，我真是感謝邊老師啊，她帶我走進(jìn)了作文的大門(mén)。
邊老師還很幽默。有一次作文班的馬瑞彤已經(jīng)寫(xiě)完作文了，可我還沒(méi)有寫(xiě)完，我和他玩兒了起來(lái)邊老師給我講了一個(gè)故事:有個(gè)放羊的和一個(gè)砍柴人，他們倆說(shuō)起話了，到了傍晚羊群吃得飽飽的。可是砍柴的卻空手而歸。邊老師沒(méi)有批評(píng)我，但老師的話像小錘一樣敲打著我的心，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我喜歡邊老師，更喜歡認(rèn)真工作的邊老師。
描寫(xiě)我的老師作文 9
戴老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。他有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。下面就是“大詩(shī)人”能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。講臺(tái)上的他妙語(yǔ)連珠、神采奕奕，常聽(tīng)得我如癡如醉。
為什么說(shuō)他是大詩(shī)人呢?
語(yǔ)文課上，他用優(yōu)美的.語(yǔ)言，富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在雨后的森林里散步，在寬廣的草原上馳騁，在高聳的山峰上遠(yuǎn)眺。最有趣的就是在時(shí)光的隧道里尋覓從前，仿佛使我們回到了古代，與詩(shī)人把酒言歡，共敘桑麻。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)戴老師的火眼金睛。我的每一個(gè)錯(cuò)誤，他都會(huì)用紅筆仔細(xì)地標(biāo)記，提醒我及時(shí)訂正。他還常在作業(yè)本上寫(xiě)上一句表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)我的話，使我對(duì)學(xué)好語(yǔ)文充滿信心。
因?yàn)橛辛舜骼蠋�，我們班就擁有一�?xiàng)特殊福利——學(xué)習(xí)課外古詩(shī)詞。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞可一點(diǎn)兒都不枯燥，我們既可以背誦吟唱，又可以懂得其中的哲理、了解背后的歷史故事。要說(shuō)戴老師是位大詩(shī)人，那我們就是一個(gè)個(gè)身著漢服的小詩(shī)人。大詩(shī)人時(shí)常主持舉辦詩(shī)詞大會(huì)，小詩(shī)人們都爭(zhēng)先恐后積極參與，埋頭苦讀力爭(zhēng)名次。
這就是我們和藹可親，知識(shí)淵博，風(fēng)雅幽默的“大詩(shī)人”——戴老師。
描寫(xiě)我的老師作文 10
是誰(shuí)在我生病的時(shí)候關(guān)心我？是誰(shuí)在我功課不會(huì)的時(shí)候指導(dǎo)我？是誰(shuí)在我跌倒的時(shí)候照顧我？她就是我最敬愛(ài)的'老師—吳老師。
吳老師她就像天使一般溫柔，她有一頭烏溜溜的頭發(fā)，和白雪一樣細(xì)致的皮膚，她很大方，只要我們表現(xiàn)良好，就可以喝飲料，老師教書(shū)已邁入第二十五年了，是個(gè)十分資深的老師，她的興趣是說(shuō)笑話，只要有人快睡著時(shí)，她就會(huì)說(shuō)笑話，大家都會(huì)被逗得哈哈大笑，她雖然是三年級(jí)里最兇的老師，但是我們班有三分之二的人沒(méi)被罵過(guò)呢！她常說(shuō)我們這一班的同學(xué)是她看過(guò)最乖、最優(yōu)秀的學(xué)生。
記得有一次，有人快睡著了，老師不但沒(méi)罵她，反而問(wèn)他怎么了？原來(lái)同學(xué)發(fā)燒了，老師趕緊請(qǐng)我陪他，并且通知家長(zhǎng)，因?yàn)檫@位同學(xué)的爸媽都是上班族，所以無(wú)法照顧他，老師不但沒(méi)不理他，還特別照顧他，直到他媽媽趕來(lái)為止。老師是個(gè)賞罰清楚的人，副班長(zhǎng)帶頭吵鬧，還被吳之敏老師處分不能下課呢！
我以后一定要像老師一樣，當(dāng)個(gè)好老師，今后，我要好好的認(rèn)真讀書(shū)，才對(duì)得起老師的教誨之恩。
描寫(xiě)我的老師作文 11
你還記得翟老師嗎？記得呀？怎么啦？你以為我不記得了嗎？
翟老師長(zhǎng)得很漂亮，微笑時(shí)的嘴巴、微笑時(shí)的眼睛，變成了月亮的形狀，還有老師那長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的頭發(fā)也很特別。另外，還有那張像瓜子一樣的臉蛋，完全就是典型的瓜子臉嘛！
老師有一種絕技，那就是喜歡罵同學(xué)們，包括我。只要有一些人在做小動(dòng)作的話，還有上課不舉手……都逃不過(guò)翟老師的懲罰。有一天，我們正在上課，翟老師一下子沖進(jìn)來(lái)，嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“真不知道你們?cè)趺锤愕�？今天考得不怎么好，明天你們回�?lái)給我補(bǔ)考一張……”哎呀！翟老師罵起人來(lái)，實(shí)在是“嘴不留情”呀！
那天，我們可以去春游了，我們來(lái)到了山清水秀的長(zhǎng)白山。我們找了一塊地上一點(diǎn)也沒(méi)有垃圾的草坪。我們剛要放下東西，翟老師看見(jiàn)有人把垃圾扔在山清水秀的地方，便把他們都叫了回來(lái)，說(shuō)：“小伙子們，亂丟垃圾是不對(duì)的'，你們要把垃圾扔到垃圾桶里，我才放過(guò)你們�！崩蠋煹脑挵阉麄儑槈牧�，小伙子們連忙把地上的垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶里。翟老師這才放他們走了。
我對(duì)這樣的老師很滿意，我對(duì)翟老師的行為舉止非常的敬佩。這個(gè)老師當(dāng)?shù)锰貏e好，我很喜歡。兇是兇了一點(diǎn)，畢竟是為我們好嘛！
描寫(xiě)我的老師作文 12
我的記憶就像一條五彩繽紛的長(zhǎng)河一樣。那些記憶里的人就像一顆顆小繁星似的，有的已經(jīng)沒(méi)影了，有的卻依然光芒萬(wàn)丈，特別是我的老師這顆星，她發(fā)出的一直教導(dǎo)著我。
我的老師長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，挺挺的鼻子。在一張白里透紅的臉上鑲著一雙炯炯有神的眼睛，咧嘴一笑，露出一排整齊而有潔白的牙齒。
那一次，是她在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們膽子很小，上課是不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了。每當(dāng)這時(shí)候，她總會(huì)和藹可親的說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就算回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們，只要敢于回答就是好的�！贝藭r(shí)此刻，她的眼睛流露出了鼓勵(lì)的.眼神，這是慈母才有的眼神��！
還有一次，老師生病了，但還是來(lái)給我們上課，上課時(shí)，她不時(shí)捂著嘴咳嗽幾聲，拿起水杯往嘴里喝上幾口，一個(gè)虛弱的身影在黑板走來(lái)走去，拿起粉筆在黑板前板書(shū)，用嘶啞的聲音給我們講課……這全部的一切都深深烙在我的心里面，永遠(yuǎn)不能忘懷。
老師，是一位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批批出色的學(xué)生，是蠟燭一般，照亮了別人，犧牲了自己，是春蠶一般，暖和了別人，犧牲了自。
老師，我忘不了您老師！
描寫(xiě)我的老師作文 13
我有過(guò)王老師、張老師、陳老師……但是我最喜歡的還是茹老師。
茹老師非常幽默。每次上課他都會(huì)讓我們哈哈大笑，開(kāi)心得不行。不僅我喜歡他，我們班的學(xué)生都十分喜歡他。
今天的作文題是“漫畫(huà)老師”，怎么寫(xiě)呢？茹老師一二三地講了，最后老師說(shuō)要給我們一點(diǎn)小小的提示，他說(shuō)：“噓，別說(shuō)話，告訴你們一個(gè)小秘密�！彼贿呎f(shuō)還一邊向教室外張望了一下，像是怕被人發(fā)現(xiàn)一樣，他說(shuō)：“年輕的時(shí)候啊，我非——常、非常地帥�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，大喊道“咦……我們不相信。”老師皺一下眉頭，又說(shuō)：“你們有幾個(gè)不是說(shuō)要寫(xiě)我嗎？寫(xiě)的時(shí)候呀，也可以這樣寫(xiě)，他去年的肚子還很扁很扁的，但是只過(guò)了這一年，肚子就變大了，如今的肚子就像個(gè)大西瓜，不知道里面都裝了啥�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完，有的哈哈大笑，有的還說(shuō)：“哎喲……哎喲……”
茹老師最大的特點(diǎn)，就是喜歡上課逗學(xué)生開(kāi)心，這樣我們就可以打起精神來(lái)聽(tīng)課了。我還發(fā)現(xiàn)老師特別喜歡那些上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，不喜歡上課不規(guī)矩的'小朋友，一遇到這種情況，他就會(huì)把眉毛豎起來(lái)，像兩把黑色的劍，一動(dòng)一動(dòng)的，讓人害怕�？墒侵挥袔酌耄陀置奸_(kāi)顏笑了，像個(gè)大肚子彌勒佛了。
啊，我真是太幸運(yùn)了吧，居然上了茹老師的課。
描寫(xiě)我的老師作文 14
有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡講課生動(dòng)有趣的英語(yǔ)老師，而我卻喜歡幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師中等身材，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒(méi)有其他老師那種威嚴(yán)的`樣子，因此同學(xué)們都和她很親近。
我們的語(yǔ)文老師教我們知識(shí)時(shí)，方法特別獨(dú)特，就拿聽(tīng)寫(xiě)和朗讀大賽來(lái)說(shuō)吧。
老師給我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和日積月累時(shí)，不像其他老師判完就算了，而是給得100分的同學(xué)發(fā)本。這可激起了我們班同學(xué)的斗志，每次聽(tīng)寫(xiě)前同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真的看每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫(huà)。等老師判完了，如果沒(méi)有100分，我們就再聽(tīng)一次。如果有100分，我們班的同學(xué)們就開(kāi)始雞蛋里面挑骨頭。通常只有我們班的大書(shū)法家李樂(lè)迪可以逃過(guò)這一場(chǎng)災(zāi)難�？粗顦�(lè)迪得到了一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)品，我們真是羨慕嫉妒恨啊。
為了使我們愛(ài)讀書(shū)，語(yǔ)文老師還為我們舉辦了朗讀大賽。游戲規(guī)則是這樣的：把全班同學(xué)平均分成6組，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始讀，如果中途讀錯(cuò)或停頓了，就坐下，然后下一個(gè)同學(xué)再讀，直到最后一個(gè)同學(xué)讀完。哪個(gè)組讀的最長(zhǎng)，哪個(gè)組就獲勝了。因?yàn)檫@項(xiàng)比賽，我們班的每個(gè)同學(xué)從此愛(ài)上了閱讀。
這就是我們幽默風(fēng)趣、經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師。
描寫(xiě)我的老師作文 15
老師是辛勤的園丁，給我們知識(shí)伴我們成長(zhǎng)；老師是指路燈，指引我們找到前進(jìn)的方向；每個(gè)老師都有不一樣的好，但是愛(ài)我們的心是一樣的`！
劉老師個(gè)子高高的，在人群中一眼就能看見(jiàn)他，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，鏡片后面藏著一雙小眼睛，目光總閃現(xiàn)著智慧的光芒。他還有一個(gè)圓嘟嘟的大肚子，這里面可不是食物哦，而是一個(gè)個(gè)精彩的故事，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游！
劉老師的語(yǔ)文課詼諧幽默，讓人從不乏味，時(shí)不時(shí)的還夾雜著一些課外拓展、人生哲理什么的，同學(xué)們很享受，滿足了大家的求知欲。人群中總有左中右，班級(jí)里總有不聽(tīng)話的孩子，使得一向溫和的劉老師又變得嚴(yán)厲起來(lái)，課堂上，劉老師鷹一樣的眼睛時(shí)刻放大著這幾個(gè)調(diào)皮鬼的細(xì)節(jié)。
劉老師簡(jiǎn)筆畫(huà)特別好，記得又一次學(xué)《荷花》一課，他為了讓我們能更快地掌握荷花“姿態(tài)萬(wàn)千”的特點(diǎn)，他就一邊講，一邊隨手在黑板上畫(huà)，寥寥幾筆就畫(huà)出了“才開(kāi)了幾瓣”、“還是花骨朵”、“完全開(kāi)放了”，讓人有種錯(cuò)覺(jué)是在上美術(shù)課，哈哈，多才多藝的劉老師就是厲害。
時(shí)間伴隨著我們的成長(zhǎng)，當(dāng)您桃李滿天下時(shí)，我們便是您的接班人，成為下一個(gè)你，將愛(ài)傳遞！
描寫(xiě)我的老師作文 16
老師是黑暗中的一盞燈，無(wú)時(shí)無(wú)刻為我們照亮前進(jìn)的道路；老師是茫茫大海里的一條小舟，載我們駛向遠(yuǎn)方；老師是沙漠中的一棵參天大樹(shù)，可以為我們遮陽(yáng)，讓我們乘涼。
我最尊敬的老師是趙老師，她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛像一對(duì)玻璃球，她的睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的像一把小扇子。她的眉毛很濃密，彎彎的像月亮一樣，她高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她還有兩個(gè)大大的像“3”一樣的耳朵。
我告訴你們一個(gè)秘密哦！我的老師非常喜歡哆啦A夢(mèng)。為什么呢？因?yàn)�，它胖胖的很“萌萌噠”，而且還愛(ài)吃銅鑼燒。它的身體是藍(lán)白相間的，讓人感覺(jué)非常舒服，而且，它還有一個(gè)四維空間口袋，別看它小，里面裝的東西可多了，里面有縮小燈、竹蜻蜓、動(dòng)物變身餅干、時(shí)光包袱……
老師還喜歡養(yǎng)狗，她的家里有一只泰迪。有一次，我好奇地問(wèn)：“你家的`狗長(zhǎng)什么樣子，叫什么名字？”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“它有雙像綠豆似的眼睛圓圓的，它長(zhǎng)著一個(gè)粽子似的臉�！八眲倎�(lái)我家的時(shí)候給我?guī)?lái)了許多幸運(yùn)的事情，所以，我就給“她”取名叫“l(fā)ucky”。
這就是我的老師——趙老師，她的愛(ài)好是不是很特別呀！
描寫(xiě)我的老師作文 17
“你給我過(guò)來(lái)”老媽又要發(fā)火了，我慢騰騰的走了過(guò)去。
“你看你干的好事，還不到半天，房間怎么都變成了豬窩啦？”
“房間不是蠻.....”我一看房間，整個(gè)房間都亂七八糟的，沙發(fā)上的枕頭，電視柜，桌子早都變了樣，我，也就每臉再說(shuō)下去了。媽媽已經(jīng)氣的火冒三丈，用“恨女不成鋼”的眼神看著我，“限你5分鐘內(nèi)打掃干凈，不然的話就有你好瞧的！”我伸出手一副無(wú)所謂的樣子整理著。終于整理完了，我一看時(shí)間，剛好5分鐘到了。媽媽來(lái)的也十分準(zhǔn)時(shí)，然后滿意的說(shuō)：“看你挺認(rèn)真的'，我，就帶你出去玩玩吧”
“老媽萬(wàn)歲！”
唉，今天完的真不過(guò)癮，老媽真摳門(mén)，什么也不給我完。
幾天后，我和媽媽在散步，無(wú)意看到一個(gè)年輕人把香蕉皮當(dāng)投籃一樣，扔進(jìn)垃圾桶，不過(guò)沒(méi)扔中，就管自己走了。“現(xiàn)在的年輕人啊，真不講衛(wèi)生....我走過(guò)去，把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶，“恩，還是我的女兒懂事，過(guò)幾天，我再帶你去玩完”。
這就是我的老師，賞罰分明。
描寫(xiě)我的老師作文 18
老師就像一個(gè)園丁，勤奮地修剪花園里的花草樹(shù)木；老師就像一支蠟燭，照亮了學(xué)生的心；老師就像一棵大樹(shù)，為我們擋風(fēng)擋雨；從這些我們可以看出老師的偉大！
聽(tīng)！高跟鞋的`聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。不一會(huì)兒，就看到門(mén)口進(jìn)來(lái)了一位女老師。她走的很輕，就像是帶著風(fēng)一樣。她的嘴角微微上揚(yáng)，棕色的頭發(fā)，白嫩的肌膚，略顯微胖。不過(guò)她穿的衣服很亮眼，紫藍(lán)色的長(zhǎng)裙，上面有一顆大寶石，她還有兩只寶石一樣的大眼睛，還有一個(gè)小鼻子，真是太討人喜歡了！
她的性格很古怪，有時(shí)候一件不那么搞笑的事就能讓她笑出聲來(lái)，有時(shí)候一件很搞笑的事會(huì)讓她瞬間嚴(yán)肅起來(lái)。她有一個(gè)愛(ài)好，這給她帶來(lái)了很多麻煩。
我記得有一次，我們中的一些人來(lái)找老師。當(dāng)時(shí)，老師正躺在躺椅上睡著了。我們打電話給她，她沒(méi)有醒來(lái)，臉很紅。我們都以為老師中暑了。，趕緊去找班主任，班主任跑到女老師身邊，女老師已經(jīng)醒了，我們說(shuō)：“老師，你剛才怎么了？”老師一臉不解的說(shuō)道：“我剛剛聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，怎么把班主任叫到這里來(lái)了？”我們嘆了口氣，虛驚一場(chǎng)！
我愛(ài)我古怪又可愛(ài)的老師！你喜歡她嗎？
描寫(xiě)我的老師作文 19
我有一個(gè)傻老師，她長(zhǎng)著一張瓜子臉，有著花白的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，迷人的小嘴。這就是我的傻老師楊老師。
楊老師教了我五年，這五年來(lái)，她每天都在犯傻。
有一次，我值日。有一個(gè)腦袋朝我看，我猛地一回頭，沒(méi)蹤影了。我又繼續(xù)掃地，心想：不怕，不怕，可能是一個(gè)學(xué)生呢？也說(shuō)不好，可能肯定不對(duì)，老師干嘛鬼鬼祟祟的？算了，不管了，我還是趕緊掃地，早點(diǎn)回家吧！于是我加快了速度。
我出去接水開(kāi)始拖地時(shí)，正巧看到辦公室只有一個(gè)人在里面，就是我的傻老師楊老師。于是，我在心里念叨：可真傻，居然還在備課，干嘛這么努力��！可真是個(gè)傻老師呀！終于掃完了，我背起書(shū)包，走到門(mén)口，拿出鑰匙，鎖了門(mén)。正準(zhǔn)備走呢！卻發(fā)現(xiàn)楊老師也正好出來(lái)，我便對(duì)楊老師打招呼：嗨！楊老師！楊老師滿臉溫和地對(duì)我說(shuō)：咱們一起走吧！好的。楊老師問(wèn)：剛才掃地，怎么沒(méi)把燈關(guān)好呢？我說(shuō)：咦？你怎么知道我燈沒(méi)關(guān)好的`？噢！我知道了，剛才那個(gè)人是你吧，對(duì)吧？��！被你發(fā)現(xiàn)了，我這不是害怕你一個(gè)人在教室里害怕嘛！我笑了笑說(shuō)：你可真’傻’！我心里卻像吃了蜜一樣甜。
這就是我的傻老師，她雖然傻，但是我們都非常喜歡她！
描寫(xiě)我的老師作文 20
我們的班主任是李老師，她有一頭短短的黑發(fā)，胖胖的'身體，兩只炯炯有神的眼睛。李老師很愛(ài)笑，上課時(shí)，她喜歡用幽默的話題，引導(dǎo)我們認(rèn)真上課，是我們喜歡她的課。
有一次，李老師正在上課，忽然，李老師環(huán)顧了一下四周，只見(jiàn)一位同學(xué)把“豬腳”伸了出來(lái)，李老師立刻走到他旁邊，佯裝一腳踩下去，那位同學(xué)馬上把腳縮回去。李老師笑了笑，說(shuō)：“算你收得快，少說(shuō)我也有一、二百斤，一腳踩下去，輕則骨折，重則粉碎性骨折�！边@一句話，逗得大家哈哈大笑。從此以后，那位同學(xué)上課總是坐得端端正正。
還有一次，李老師正在給我們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)著聽(tīng)著，李老師讀了一個(gè)詞，一位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚，用白話問(wèn)李老師：“什么話？”李老師回答說(shuō)：“普通話！難道還要我用英語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)說(shuō)嗎？”我們聽(tīng)了這番話，又哈哈大笑起來(lái)。那個(gè)同學(xué)臉紅了，低下了頭。
下課時(shí)，李老師總愛(ài)跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，同學(xué)們都愛(ài)跟她聊天，這時(shí)她成了我們的知心朋友。
這就是我們班那風(fēng)趣幽默的李老師，她是我們的“開(kāi)心果”。在笑聲中，我們克服了缺點(diǎn)；在笑聲中，我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。我愛(ài)我們的李老師！
描寫(xiě)我的老師作文 21
我的數(shù)學(xué)老師姓王，他既幽默，也很負(fù)責(zé)。
王老師長(zhǎng)得又高又瘦，他那卷曲的頭發(fā)緊緊貼在腦袋上，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)好像儀態(tài)端莊的“書(shū)生”讓人見(jiàn)了便會(huì)產(chǎn)生敬佩之情。
王老師雖說(shuō)是老師，可他整天像個(gè)小孩子一樣，非常幽默。他定了一條規(guī)矩：誰(shuí)上課時(shí)最后一個(gè)進(jìn)教室誰(shuí)就唱歌。有一次，上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑進(jìn)了教室，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)坐剛剛坐下，王老師也走進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們就說(shuō)：“唱歌，唱歌，唱歌……”他問(wèn)：“唱什么？”同學(xué)們說(shuō)：“催眠曲。”“催眠曲？不行，我唱著唱著你們都睡著了，我還給誰(shuí)上課？”王老師說(shuō)完。“哈，哈，哈，哈……”同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑地前仰后合。后來(lái)，王老師說(shuō)：“我給大家清唱幾句……”同學(xué)們都被他的歌聲陶醉了……。他唱完后開(kāi)始給我們上課。還有一次黑板上面的`“誠(chéng)實(shí)”的“實(shí)”“勤奮”的“奮”字掉了，王老師把兩個(gè)字拿上來(lái)，先固定好，然后胳膊向后，嘴里喊著：“呀！”使勁一拍，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，字牢牢地固定住了，我們看了笑了起來(lái)……
王老師很負(fù)責(zé)，每次同學(xué)們做錯(cuò)的題，他都要在黑板上一遍又一遍地講解，直到同學(xué)們?nèi)紝W(xué)會(huì)了為止。
怎么樣？你非常羨慕我有這樣一位好老師吧！
描寫(xiě)我的老師作文 22
我最喜歡的老師是張老師。她有一雙亮晶晶的眼睛，一張好看的瓜子臉，還戴著一副紅色邊框的眼鏡。
張老師的'講課生動(dòng)活潑，同學(xué)們都喜歡上她的課。她經(jīng)常結(jié)合課文，講一些有趣的故事，讓我們聽(tīng)得如癡如醉，有時(shí)甚至忍不住哈哈大笑。
張老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。有一次，有一個(gè)男同學(xué)一下課就被張老師叫到辦公室去了。原來(lái)，他把“真”字里的三橫寫(xiě)成了兩橫，被張老師狠狠批評(píng)了一頓，還讓他罰寫(xiě)了幾十遍。
張老師在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我們。有一天早晨，快要上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)無(wú)精打采地走進(jìn)教室。張老師問(wèn)他怎么了。他說(shuō)起晚了，沒(méi)來(lái)得及吃早飯。老師一聽(tīng)，立即從包里拿出包子和一杯水，親切地說(shuō)：“來(lái)，趁熱吃�！蹦俏煌瑢W(xué)吃得很開(kāi)心，我們也都很感動(dòng)。
讓我難忘的是，一個(gè)同學(xué)家里比較困難，文具盒壞了沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。張老師看到了，當(dāng)天下午，就給他買(mǎi)了一只新文具盒。還說(shuō)這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好，獎(jiǎng)給他的。
這就是我最喜歡的張老師，一個(gè)既嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的好老師！
描寫(xiě)我的老師作文 23
新老師當(dāng)中，我目前最喜歡李老師，她會(huì)說(shuō)四川話，我第一眼看見(jiàn)她的時(shí)候，她笑容滿面，我心里也很開(kāi)心。
她是卷發(fā)，金黃如花，第一次上課時(shí)還不熟悉，后來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)了秘密，她遲到的原因是想看我們安不安靜。如果表現(xiàn)好，就會(huì)給我們講笑話，做一些好玩的游戲。
每一次上課都是貓貓嘴。上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜靜地趴在桌子上靜息，等候老師的到來(lái)。突然，李老師從后門(mén)小心翼翼地掃視了一下大家，又笑瞇瞇地的從后門(mén)走過(guò)來(lái)，向老師敬禮時(shí)，我們的聲音驚天動(dòng)地，連來(lái)檢查的老師都被我們的聲音驚呆了。
明天就是教師節(jié)了，同學(xué)們都以百米沖刺的速度沖到了小賣(mài)部買(mǎi)花。剛好，在路上我遇見(jiàn)了李老師，我慌忙把花藏在背后，然后將一朵清香迷人的`花送給了她，她柔聲說(shuō)道：“孩子，快上課了，快回去吧！”我疑惑不解，不是才下課嗎，怎么回事？
經(jīng)過(guò)兩周的相處，原來(lái)?yè)Q了老師和沒(méi)有換老師是一樣的，只是要適應(yīng)。我要送給老師們一句話：老師！您辛苦了！I LOVE YOU！在節(jié)日中，祝您萬(wàn)事如意、天天開(kāi)心、節(jié)日快樂(lè)！
描寫(xiě)我的老師作文 24
我的老師是個(gè)女老師，她姓段 ，大家都叫她段老師。她很關(guān)心我們，把我們擔(dān)成自己的孩子一樣關(guān)心。 我是新澤小學(xué)，一年一班的學(xué)生，我最喜歡我班的段老師。
段老師是我們班主任，教數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。她看上去很古，其實(shí)很幽默，她中等個(gè)，有點(diǎn)胖，有時(shí)說(shuō)話的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。她上課非常認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們也非常好。
記得有一次放假，段老師放學(xué)前給我們布置了一大堆作業(yè)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神，怎么辦呢？直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可段老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意！”從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。
段老師在我學(xué)習(xí)方面給我很多鼓勵(lì)，教會(huì)了我做人的道理；還教會(huì)了我自信。當(dāng)我遇到困難時(shí)，她都很耐心地給我講解，我在她的`輔導(dǎo)和幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。
我非常感謝我們的段老師。
描寫(xiě)我的老師作文 25
我有一個(gè)“漫畫(huà)老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛(ài)的笑肌，帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，歌聲是那么的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的'新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也十分的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽(tīng)他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如，他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動(dòng)作可愛(ài)極了。
有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說(shuō)：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講，怎樣總看手表呢，再看就沒(méi)收”。說(shuō)完隨口就問(wèn)：“此刻幾點(diǎn)了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫(huà)老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂(lè)老師，他像園丁一樣默默培育我們成長(zhǎng)，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師，我們愛(ài)您！
描寫(xiě)我的老師作文 26
劉老師是我的輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，可謂是“長(zhǎng)發(fā)直下三千尺，疑是仙女落九天�！�
劉老師在我們背誦課文的時(shí)候，總是拿著一把尺子做指揮，仿佛一場(chǎng)交響樂(lè)即將開(kāi)始。一會(huì)兒速度快如閃電，一會(huì)兒速度慢如烏龜；一會(huì)兒聲音高如雷鳴，一會(huì)兒聲音低如呼吸。這講課的速度，這講課的.激情，讓我們陶醉其中。就連聽(tīng)課的家長(zhǎng)都說(shuō)：“聽(tīng)孩子們背課文，是一種享受！”
劉老師總會(huì)給我們講笑話。劉老師的笑話有一種能讓人笑到肚子疼的魔力。有一次，劉老師為了幫助我們理解和區(qū)別“blow吹”和“l(fā)ow低”，編了一個(gè)順口溜“吹blow，吹不漏；低low，地漏。”她瞪大眼睛，張大嘴巴，一遍一遍地高聲領(lǐng)讀。一會(huì)兒她胳膊抬起，手左右擺動(dòng)，示意風(fēng)來(lái)了；一會(huì)兒又馬上指向地面，兩手做出高低狀，示意低低低。結(jié)果，全班同學(xué)笑得捂著肚子前仰后合，還有人差點(diǎn)把水噴出來(lái)！
劉老師教會(huì)了我很多，豐富的英語(yǔ)知識(shí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度提高能力的同時(shí)，我也收獲了許多快樂(lè)。我喜歡劉老師的英語(yǔ)課，更喜歡幽默而又嚴(yán)厲的劉老師。
描寫(xiě)我的老師作文 27
從二年級(jí)上冊(cè)到三年級(jí)，我有一個(gè)很好的語(yǔ)文老師。她姓邵，我們叫她邵老師。她對(duì)認(rèn)真的同學(xué)溫柔如貓，她對(duì)不認(rèn)真，上課調(diào)皮的同學(xué)暴躁如虎。同學(xué)們是不是很好奇呢？
我來(lái)介紹一下吧！她的個(gè)子高高的，我們班中等高的同學(xué)也只有老師的肩膀以下。她的鼻梁高高的，像一個(gè)滑滑梯，上面架著一副黑框眼鏡。邵老師那圓圓的眼睛就像黑寶石一樣，鑲在了圓圓的臉上。
大家知道為什么我會(huì)說(shuō)她是最好的老師嗎？我來(lái)告訴你吧！我說(shuō)的是其他同學(xué)的事。前幾天，我們有個(gè)同學(xué)被另一個(gè)同學(xué)打了，于是，那個(gè)同學(xué)就跑到老師那兒說(shuō)：他打我！他打你哪？老師問(wèn)道。這兒。他指著一塊很紅的'地方。于是老師叫來(lái)那個(gè)同學(xué)批評(píng)起來(lái)，老師遇到事情就會(huì)馬上處理。
平時(shí)，邵老師早出晚歸。早晨，老師來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備一天的課件。放學(xué)了，我們都回家了，只有老師在辦公室里辦公，她盡職盡責(zé)。
最讓我感動(dòng)的是，平時(shí)媽媽總說(shuō)我作業(yè)這不行，那不行。但是，到了邵老師那就不一樣了。邵老師會(huì)用加油啊，比上次好多了，真棒��！等詞語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我，使我不斷進(jìn)步。
我愛(ài)我的老師，邵老師就是我們班的媽媽?zhuān)?/p>
描寫(xiě)我的老師作文 28
我的老師是一位善良的老師。她像書(shū)一樣指引我們前進(jìn)。她戴著一副眼鏡，眼睛下面有一張聰明的嘴，向我傳授知識(shí)。
每個(gè)人都說(shuō)老師像母親。當(dāng)然，她就像我們的第二個(gè)母親。當(dāng)我想到它時(shí)，它對(duì)我們有好處。想起那天，我發(fā)高燒，老師是多么焦急�。�
那天早上自習(xí)的時(shí)候，我覺(jué)得我的胃是0+的'，我的頭好像有點(diǎn)暈，然后我想嘔吐，然后我全身都很熱，所以我想睡覺(jué)。第二排的班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō):你怎么啦？”我無(wú)精打采地說(shuō):我感覺(jué)不舒服。班長(zhǎng)摸了摸我的額頭，有點(diǎn)發(fā)燒。她帶我去見(jiàn)語(yǔ)文老師，對(duì)老師說(shuō):她發(fā)燒了�！痹捯魟偮洌蠋熂钡孟駸徨伾系奈浵�，立刻拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油。，用手點(diǎn)了點(diǎn)我的太陽(yáng)穴后，油漆班長(zhǎng)把我?guī)Щ亓私淌摇?/p>
完成油漆“驅(qū)風(fēng)油。之后，我覺(jué)得涼爽多了，也更舒服了。就這樣，我的發(fā)燒漸漸平息了。
中午，語(yǔ)文老師問(wèn)我:你的健康怎么樣？你退燒了嗎？你還好嗎？”我能意識(shí)到老師的心情有多焦慮，但是我的發(fā)燒已經(jīng)過(guò)去了，老師也不用再擔(dān)心了。我高興地說(shuō):沒(méi)關(guān)系�！痹掚m如此，老師還是傷心欲絕，摸了摸我的額頭，然后才放手。
這是我的老師，一個(gè)非常好的老師雷先生！
描寫(xiě)我的老師作文 29
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。想起以前，許多事都已經(jīng)淡忘。但唯獨(dú)我的英語(yǔ)老師---李老師卻讓我終生難忘。
李老師高高的個(gè)子，還有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，最突出的就是她的眼睛啦，她那雙烏黑的`眼睛中，仿佛能洞穿我們所做的一切。
就拿有一次我考試的卷子發(fā)下來(lái)了，可是有一題我就是怎么看也不會(huì)寫(xiě)。最終我把求助的目光投向了李老師那張和藹可親的臉上。李老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“李同學(xué)，你有什么問(wèn)題嗎？”我答：“嗯，這一道題怎么訂正？”老師聽(tīng)了我的話，便開(kāi)始耐心的一遍又一遍地給我講題。漸漸地她的臉上浮現(xiàn)出了開(kāi)心的笑容，原來(lái)是因?yàn)槲衣?tīng)懂了，并且也知道了解決的方法。
還有一次我在英語(yǔ)課上回答問(wèn)題，結(jié)果答錯(cuò)了。全班人都哄堂大笑，但唯有李老師說(shuō)：“沒(méi)事兒，你繼續(xù)說(shuō)你對(duì)這道題的看法與觀點(diǎn)�！钡任艺f(shuō)完后，老師走了過(guò)來(lái)耐心地講解我對(duì)這道題的錯(cuò)誤看法和理解方式，并且還一步一步的給我講這道題的方法和理解方式。我便在李老師的講解下，聽(tīng)懂了。從此以后，這類(lèi)型的題再也沒(méi)有難住過(guò)我。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业睦蠋熅褪沁@樣，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍。老師，我愛(ài)您!
描寫(xiě)我的老師作文 30
小華，你聽(tīng)到這個(gè)名字一定很好奇吧！不是小花小草，是我在外婆家領(lǐng)養(yǎng)的小狗。
小花有著棕色和白色的頭發(fā)，一雙閃閃發(fā)光的眼睛四處張望。尾巴就像一根彎曲的繩子，讓人無(wú)論如何都喜歡。
小華剛來(lái)我家的時(shí)候，好奇地跑來(lái)跑去。我把骨頭扔給她，她先聞聞，然后大搖大擺的吃了。骨頭的味道吸引了一只狗。狗要去搶他們，但是小華把他們給了她。你覺(jué)得小花大方嗎？小華趁我不注意悄悄跑進(jìn)屋里，“走”在客廳里只是最難收拾的`東西！但它仍然在那里“練習(xí)簽名”。
馬上開(kāi)學(xué)了。我想和奶奶和小華說(shuō)再見(jiàn)。然而，當(dāng)我再次來(lái)到外婆家時(shí)，外婆告訴我:“小華不小心吃了鼠藥，離開(kāi)了我�！边@個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)是晴天霹靂。一朵花枯萎了，我痛哭流涕，任淚水打濕衣襟。
小花，一只可愛(ài)的小狗，一只調(diào)皮的小狗，一只好奇的小狗，它的身影在我面前不停的移動(dòng)。
祝它永遠(yuǎn)在天堂幸福，我會(huì)懷念一輩子。我仍然記得它的身材，它的眼睛，它的美麗，它的靈活…我想念它…
描寫(xiě)我的老師作文 31
我最尊敬的一位老師是我的班主任程老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
程老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良、和藹可親。有一次，我寫(xiě)的`字歪歪扭扭的，非常難看。程老師讓我重新寫(xiě)，一直等到我把字寫(xiě)工整、規(guī)范，程老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)心里很不是滋味，回到家，我把回家晚的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格、品行。老師嚴(yán)格要求你是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也拿不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩程老師了。
我們班有49名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她經(jīng)常利用電話與家長(zhǎng)溝通，對(duì)每個(gè)孩子的性格及家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，她都能及時(shí)、主動(dòng)地問(wèn)同學(xué)用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住后貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
描寫(xiě)我的老師作文 32
每個(gè)班級(jí)里都有自己的，而我們班這個(gè)語(yǔ)文老師，卻讓我們感到非常的自豪。
也許是因?yàn)槔蠋熡胁粫?huì)的就指點(diǎn)我們，我們不會(huì)的就去請(qǐng)教老師，而且我們這個(gè)班的語(yǔ)文老師特別的溫柔，不管怎樣都不會(huì)生氣，如果要說(shuō)生氣的話，也只是把布置多一點(diǎn)而已，我想，這就是我們覺(jué)得自豪的原因吧！
我們的老師有棕色的頭發(fā)，戴著一個(gè)厚厚的眼鏡，每天穿得衣服也很漂亮，而且上課時(shí)偶爾會(huì)和我們做一些小，老師和我們做完一些小游戲后，我們上課聽(tīng)講就更認(rèn)真了，做完游戲后，老師還會(huì)對(duì)我們笑呢！記得有一次上課時(shí)，有些學(xué)生作業(yè)沒(méi)有做完，老師非常生氣，把那些學(xué)生狠狠打了一頓，可那些學(xué)生并沒(méi)有埋怨老師，反而的對(duì)老師說(shuō)：老師，我們錯(cuò)了，我們會(huì)改正的`。因?yàn)槟切⿲W(xué)生知道，老師打他們是為他們好，不讓他們?cè)诜敢淮瓮瑯渝e(cuò)誤。
我們的老師雖然看起來(lái)很?chē)?yán)厲，但她有時(shí)候會(huì)對(duì)我們笑，而且她有時(shí)很溫柔，說(shuō)話時(shí)會(huì)用溫和的語(yǔ)氣，我這個(gè)語(yǔ)文老師，你們喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師嗎？
描寫(xiě)我的老師作文 33
宋老師是我們的英語(yǔ)老師，她雖不高，但氣場(chǎng)夠高，堅(jiān)定銳利的眼睛，再戴上眼鏡，就更加犀利了。但又因她那白凈的臉龐，柔和的面部曲線，顯得有幾分溫和了。
宋老師的課堂上井然有序，即使有幾個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生，宋老師的一個(gè)眼神，一句提醒的話，立刻能上整個(gè)教室安靜下來(lái)。
某一天的作業(yè)是在作業(yè)本上抄寫(xiě)句子，家長(zhǎng)聽(tīng)讀簽字。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)了，A同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)竟然不合格，她納悶啊，句子吵了，單詞寫(xiě)了，家長(zhǎng)也簽字了，怎么會(huì)不合格呢？但仔細(xì)一看，恍然大悟，原來(lái)家長(zhǎng)簽字只寫(xiě)了“已聽(tīng)英語(yǔ)10分鐘”漏掉了“讀”字。宋老師要求就是這么嚴(yán)格，觀察就是這么仔細(xì)，背誦課文時(shí)，但凡有一個(gè)單詞錯(cuò)誤，也算是不合格。
有一次，宋老師讓我到她辦公室，我忐忑不安的來(lái)到她面前。她指著我的錯(cuò)題本說(shuō)：“你覺(jué)得用這么厚的本子記錄方便嗎？錯(cuò)題本的目的是為了常翻常看，經(jīng)常帶在身邊，還是輕便的.薄一點(diǎn)的本子為好，沒(méi)有批評(píng)你的意思，只是建議”。一邊說(shuō)話，宋老師一邊又批改了我錯(cuò)題本上的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。我心里的疑惑消失了，當(dāng)天就換了一個(gè)薄本子。宋老師課上課下就是這樣的細(xì)致入微，能跟著宋老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)幸運(yùn)，我愿意也必須學(xué)好英語(yǔ)。
描寫(xiě)我的老師作文 34
我的老師多不勝數(shù)，但給我印象最深刻的還是她——王麗。
王老師她有一雙柳葉眉的眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一張櫻桃小嘴，真是美麗極了！第一次看見(jiàn)王老師的'時(shí)候，就有一種似曾相識(shí)的親切感覺(jué)。她是一位英語(yǔ)老師，她四年級(jí)就教我英語(yǔ)。我們四（3）班的班主任就是她，她非常友好，每位同學(xué)都和她相處得很好。
有一天上午第二節(jié)課我突然肚子疼，連說(shuō)話都沒(méi)力氣。王老師知道后，連忙給我打電話，家里沒(méi)人接，因?yàn)榭煲晕顼埖年P(guān)系，王老師身為班主任理應(yīng)領(lǐng)學(xué)生去吃飯。我獨(dú)自一人在教室里，等他們吃完飯。我的肚子也不疼了。但因?yàn)闆](méi)有吃午飯，肚子餓得咕咕直叫。王王老師派人把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一個(gè)面包，塞到我手里，親切地說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，不夠老師這兒還有�！蔽依峭袒⒀室徊恍⌒难实搅�，我咳嗽不停，王老師趕忙倒了一杯水給我喝，雖然只是平淡無(wú)奇的一杯水，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這杯水充滿老師關(guān)愛(ài)。
王老師待人非常友善，她在同學(xué)們的眼里是個(gè)好老師，是我們的知心朋友。
描寫(xiě)我的老師作文 35
我們有一位時(shí)而嚴(yán)格、時(shí)而溫柔的好老師，她經(jīng)常會(huì)帶給我們關(guān)愛(ài)和溫暖。她就是我們的班主任馬曉恒老師。
她有著烏黑亮麗的秀發(fā)、細(xì)細(xì)的眉毛、一雙眼里有星辰大海，一對(duì)眼鏡高高的架在鼻梁上，一個(gè)紅紅的小嘴。秋天的時(shí)候比較喜歡穿淡綠色的衣服，她是一個(gè)和藹可親、會(huì)給別人許多機(jī)會(huì)的`老師。
記得三年級(jí)，馬老師剛教我們的時(shí)候，上課時(shí)候大多數(shù)同學(xué)都一聲不吭。馬老師她就鼓勵(lì)大家積極發(fā)言。有一位同學(xué)終于站起來(lái)發(fā)言了，其他人都默默看著他，他的回答不太對(duì)，但馬老師沒(méi)有批評(píng)他，而是給他一點(diǎn)關(guān)于答案的提示，終于他想出了答案，我們一起為他鼓掌。馬老師的課越來(lái)越多的人積極回答問(wèn)題，當(dāng)同學(xué)們回答問(wèn)題得到老師的肯定時(shí)，我們心里跟吃了糖果一樣甜蜜！
記得還有一次，老師讓大家寫(xiě)完隨筆后寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)老師的心里話。我說(shuō)我自己想當(dāng)領(lǐng)讀，雖然我只是姑且一說(shuō)，感覺(jué)老師也不會(huì)同意。但馬老師還是決定讓我試一試，就是那時(shí)我喜歡上馬老師。
馬老師，您如同辛勤的園丁，讓我們知識(shí)的小樹(shù)快快長(zhǎng)大，結(jié)出豐滿的果實(shí)！
描寫(xiě)我的老師作文 36
每天都有很多的老師帶著我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)、活動(dòng)。可我最熟悉的還是我的班主任——紀(jì)老師。
紀(jì)老師中等身材，一頭烏黑的卷發(fā)，白皙的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著棕色眼鏡，但它并不影響老師的美，反而讓我們覺(jué)得老師是個(gè)知識(shí)淵博的人。
紀(jì)老師是個(gè)很風(fēng)趣的.人。記得有一次小考后，老師要公布成績(jī)了，只見(jiàn)老師嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，緊皺眉頭，嚴(yán)厲地瞪著我們�？礃幼�，我們一定是考?jí)牧�。我們忐忑不安地坐在座位上，好像凳子上長(zhǎng)滿了小刺，讓我們坐立不安。老師終于開(kāi)口了：“我點(diǎn)名的同學(xué)站起來(lái)�！� 看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地站起來(lái)，我的心里七上八下的，暗暗祈禱：千萬(wàn)別有我啊。我緊張得手心都出汗了，可不幸的事還是發(fā)生了，老師還是點(diǎn)到了我的名字。我不好意思地站了起來(lái)�？蛇@時(shí)，老師一直陰沉的臉一下子由陰轉(zhuǎn)晴，她高興地說(shuō)：“剛才的這些同學(xué)都是考了一百分的。”啊，虛驚一場(chǎng)，我們這才恍然大悟，原來(lái)老師在和我們開(kāi)玩笑�。�
紀(jì)老師雖然風(fēng)趣，可有時(shí)也很?chē)?yán)厲。當(dāng)我們學(xué)習(xí)認(rèn)真或是違犯紀(jì)律時(shí)，她就會(huì)毫不留情地批評(píng)我們，直到我們“投降”才肯“收兵”。
紀(jì)老師讓我們每天在快樂(lè)中學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，我愛(ài)我的老師！
描寫(xiě)我的老師作文 37
我三年級(jí)的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā)，黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色，看起來(lái)像是城堡里的公主。
她的臉上從來(lái)不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時(shí)候，之前的難過(guò)都會(huì)消失不見(jiàn)。于老師每天都會(huì)早早地來(lái)學(xué)校備課，我們來(lái)到班級(jí)時(shí)，她的笑容便會(huì)來(lái)迎接我們。她的眼神里充滿了慈愛(ài)，我還記得有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她顯得比誰(shuí)都著急，馬上叫人把那同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。每當(dāng)我看到這一幕的時(shí)候，于老師在我心里的'形象便會(huì)更加高大幾分。
我三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的字很難看，于老師就把我留下來(lái)練字�！白⒁庾中�。”于老師對(duì)我說(shuō)。我心想：誒！我什么時(shí)候才能回家啊！“啪”于老師拍了一下我的頭說(shuō)：“想什么呢？你看，你的字都寫(xiě)歪了，認(rèn)真寫(xiě)！”我望著于老師，看到了難得的嚴(yán)肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步，便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。
第二天，同學(xué)們?cè)诤竺娉吵臭[鬧的，我忍不住好奇，過(guò)去一看，立即驚呆了：我寫(xiě)的字居然被掛在板報(bào)上，上面寫(xiě)著有進(jìn)步！我的臉像個(gè)大蘋(píng)果，覺(jué)得特別內(nèi)疚，我現(xiàn)在格外想和于老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”
我很高興，我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。
描寫(xiě)我的老師作文 38
老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖；老師，就像暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到了希望。
光陰似箭，日月如梭。如今我們也是升入三年級(jí)的小學(xué)生了，也換了新的老師。在我的身邊，有這樣一位可親可敬的老師。那就是我們的班主任劉老師。
劉老師個(gè)頭兒不高，彎彎的'眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，常常扎著一個(gè)馬尾辮�？瓷先ズ吞@可親，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，讓我們感到非常親切。
老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)。對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我非常喜歡上劉老師的課。記得那是考試的前一天晚上，劉老師把易錯(cuò)題、重點(diǎn)、難點(diǎn)給我們重復(fù)地講了一遍又一遍，看著老師嚴(yán)肅的樣子，我心想：“一定要不負(fù)老師眾望，努力考好！”緊張的考試結(jié)束了。
試卷發(fā)了下來(lái)，果然我的語(yǔ)文成績(jī)排在了全班第一，但粗心的我，還是把不應(yīng)該錯(cuò)的題給做錯(cuò)了，坐立不安的我生怕受到老師的批評(píng)。我小心翼翼的走到老師面前，老師看了看我手中的試卷，并沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我不要再犯同樣的錯(cuò)誤，繼續(xù)加油！這讓我心里感到暖暖的！
這就是我的班主任劉老師，對(duì)同學(xué)溫柔以待，無(wú)微不至的關(guān)懷的劉老師。
描寫(xiě)我的老師作文 39
有一天，也就是國(guó)慶節(jié)放假前的那段時(shí)間吧，在我們學(xué)校發(fā)生了一件非常奇怪的事情。
那天我吃完中飯后，在我們班教室里和同學(xué)們像往常一樣開(kāi)始午睡了，我們班的班主任酈老師下午還要給我們上兩節(jié)課，所以在那張大椅子上跟我們一起午睡了。正當(dāng)大家睡著了，我突然聽(tīng)見(jiàn)一陣丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，班上同學(xué)差不多都醒來(lái)了，我們驚奇的看著老師，老師藍(lán)藍(lán)的，肚子上有個(gè)袋子，長(zhǎng)了尾巴，還有貓胡須。有個(gè)同學(xué)大聲的說(shuō)：是哆啦A夢(mèng)！是哆啦A夢(mèng)！
有許多同學(xué)圍著哆啦A夢(mèng)，好奇的打量著它。有的拉拉它的尾巴，有的把手伸進(jìn)它的口袋里想拿出寶貝，還有的扯扯它的胡須……直到哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“上課了，大家坐到座位上。”大家才收起好奇心，聽(tīng)話的.坐到座位上看書(shū)。
下課了，大家都在辦公室的窗戶(hù)前面，想看看別的老師看見(jiàn)我們的“哆啦A夢(mèng)老師”會(huì)有什么反應(yīng)，并且期待著其他老師會(huì)不會(huì)變成其他動(dòng)漫形象。結(jié)果我們只看見(jiàn)筆在那里動(dòng)，等筆不動(dòng)了，門(mén)被推開(kāi)了，沒(méi)有人進(jìn)，也沒(méi)人出。哆啦A夢(mèng)又出現(xiàn)在教室里，看了它手中的衣服才知道剛才穿了隱身衣。
第二天，酈老師變回原來(lái)的樣子了，不是哆啦A夢(mèng)，也不是其它，但我們都希望，酈老師能重新變回哆啦A夢(mèng)……
描寫(xiě)我的老師作文 40
陳老師是我的語(yǔ)文老師和我們的班主任。
陳小姐身材苗條，黑發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她經(jīng)常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
有一次，在作文課上，許多學(xué)生遇到了無(wú)法書(shū)寫(xiě)的單詞，所以他們問(wèn)陳老師如何書(shū)寫(xiě)。陳先生告訴我們我們寫(xiě)不出的單詞。為了查字典，他講了一個(gè)笑話：
從前，有一個(gè)人很懶。他不會(huì)寫(xiě)的'單詞用圓圈表示。有一次，這個(gè)人想給他的叔叔寫(xiě)封信。他是這樣寫(xiě)的；親愛(ài)的叔叔、叔叔如果他不會(huì)寫(xiě)字，他會(huì)畫(huà)一個(gè)圓圈來(lái)表示這一點(diǎn)；我聽(tīng)說(shuō)你病了；病態(tài)如果他不會(huì)寫(xiě)字，他會(huì)畫(huà)一個(gè)圓圈來(lái)表示“不會(huì)”；你應(yīng)該好好照顧你的疾��；病態(tài)上次他不會(huì)寫(xiě)字，又畫(huà)了一個(gè)圓圈；不要起床；床不能寫(xiě)，用圓圈表示。
他的叔叔收到了那封信。讀完后，他沒(méi)有哭也沒(méi)有笑。信是這樣的：
親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你下蛋了。你應(yīng)該好好保存雞蛋。不要隨便下蛋“每個(gè)人都大笑起來(lái)。他們中的一些人向后靠，一些人躺在桌子上。我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。陳先生，我喜歡你教我們！
描寫(xiě)我的老師作文 41
她，是我的漫畫(huà)老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。
她異常喜歡二次元?jiǎng)勇?lèi)的，整個(gè)畫(huà)室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫(huà)的衣服服飾。
每一次上素描課，指導(dǎo)時(shí)間往往是自由發(fā)揮的時(shí)間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個(gè)幾何圖形就可畫(huà)出了不少“神奇”的畫(huà)作。在課堂上，老師的語(yǔ)言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時(shí)候，老師嚴(yán)肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說(shuō)，老師像一個(gè)惡魔，有的說(shuō)，像一位天使，有的更直接，說(shuō)老師是一位二次元控。我覺(jué)得，老師是一名園丁，一名幫忙我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上越走越遠(yuǎn)的園丁。
有一次，我不細(xì)心把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒(méi)辦法，手無(wú)寸鐵的'我只好細(xì)心翼翼地把手辦放回原位，裝成無(wú)所事事的樣貌。老師來(lái)了，恰好看見(jiàn)了那一個(gè)手辦，明白是我弄壞了，便拿出一些粘土，說(shuō)“你不是故意的吧，可是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了！
我愛(ài)老師，愛(ài)那個(gè)幫忙過(guò)我，教育我的老師。
描寫(xiě)我的老師作文 42
我的老師有很多。有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，有溫柔的美術(shù)老師，我要說(shuō)的是我原來(lái)的語(yǔ)文老師，也是我們的'班主任老師——吳老師。
吳老師是一位漂亮的女生，她的皮膚很白很干凈，留著齊耳的學(xué)生頭，偶爾會(huì)扎成一個(gè)馬尾辮。吳老師的眼睛上有時(shí)會(huì)架一幅近視鏡，看上去更顯秀氣。吳老師還有一對(duì)大眼睛好像會(huì)說(shuō)話，看著誰(shuí)，誰(shuí)就知道自己哪個(gè)地方做錯(cuò)了。
表面看吳老師和藹可親，其實(shí)吳老師也有嚴(yán)厲的一面，記得有一次，我們班的一位同學(xué)上課和同桌說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講，吳老師就罰他站了一節(jié)課，回家還要寫(xiě)400字有家長(zhǎng)簽字的保證書(shū)，并讓家長(zhǎng)中午給老師打電話。還有一次，我忘寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè)。第二天來(lái)學(xué)校，吳老師就讓我補(bǔ)寫(xiě)，我為了趕時(shí)間就快速的寫(xiě)完，完全沒(méi)有注意字體。沒(méi)想到細(xì)心的吳老師看后又讓我重寫(xiě)，直到我寫(xiě)好了才讓我通過(guò)。
吳老師，是一位既嚴(yán)厲又有責(zé)任心的人。對(duì)我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，耐心、認(rèn)真地給我們批改作業(yè)�，F(xiàn)在，吳老師不再教我們，也不再是我們的班主任。但，我會(huì)永遠(yuǎn)記著教育我，傳授我知識(shí)的吳老師。
描寫(xiě)我的老師作文 43
項(xiàng)老師是我們的體育老師，我稱(chēng)他為“�！崩蠋�。
這是因?yàn)樗L(zhǎng)得十分高大而強(qiáng)壯，和牛一樣力大無(wú)窮，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢違抗他的命令，而且老師不喜歡上課開(kāi)小差的`同學(xué)，見(jiàn)一個(gè)拉一個(gè)，一手拉住他的衣服，再用力一提，然后一甩，就讓他面壁思過(guò)，直到全班走了為止。
而且他也像牛一樣勤勞，他會(huì)幫同學(xué)們把籃球充好氣，再幫別人解決問(wèn)題，還和其他老師一起幫忙，這就是我的體育老師。這天，老師身體不舒服，還堅(jiān)持給我們上課，還和我們打籃球。他一跳，手一拍，球拍的老高了，有時(shí)也會(huì)對(duì)我們很好，給我們玩許許多多的游戲，兔子找窩，人過(guò)洞搶球，多人拉手等等。
更別說(shuō)這件事了。只要是老師教的同學(xué)們，各個(gè)都很強(qiáng)壯，跑得和弓一樣快，力氣和牛一般，跳起來(lái)像袋鼠一樣高，像極了人和動(dòng)物的基因合體，是什么才因?yàn)槲覀冞@樣子的呢?是因?yàn)槲覀冇袀�(gè)護(hù)盾一樣的老師，我們才能這么厲害。有一次，他扶著同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，又跑到樓下，在炎熱的中午里，他拿著鐮刀在砍苗子和爛樹(shù)，腳一站，眼睛一盯，手一揮，一下子就砍下來(lái)了，心里想：如果我不砍，那又要延遲好久，還是快砍吧!
你們覺(jué)得這種老師好嗎?我覺(jué)得非常好。
描寫(xiě)我的老師作文 44
在楊老師教我們之前，她就已經(jīng)“以窗吹喇叭出名”了。她聽(tīng)了之前教的學(xué)生的話，說(shuō)：“她很溫柔�！�
沒(méi)想到，這位“好”老師一上初三就“拜訪”了我們班。讓我們猝不及防的是，隨著她的到來(lái)，一場(chǎng)語(yǔ)文考試來(lái)探索我們的底層。
有一次，我記得我在語(yǔ)文課上走神，被叫去答題。因?yàn)闆](méi)仔細(xì)聽(tīng)，就隨口問(wèn)了一句“你好嗎？”沒(méi)想到，楊老師白了我一眼，說(shuō)：“這是語(yǔ)文課，不是英語(yǔ)課！”逗得全班一起笑，當(dāng)時(shí)真想在地上找個(gè)坑。
下課后，老師把我叫到她的辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。批評(píng)結(jié)束后，她讓我寫(xiě)一篇1000字的評(píng)論。當(dāng)我寫(xiě)完遞給辦公室時(shí)，語(yǔ)文老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！上次老師批評(píng)你，傷了你的自尊心。老師只認(rèn)為你是語(yǔ)文課的`代表和領(lǐng)導(dǎo)，你要嚴(yán)格要求自己�！�
我還記得，有一次，我語(yǔ)文月考只考了87分，我覺(jué)得不對(duì)。我把書(shū)又讀了一遍，左，右，又讀了一遍。是真的。我去找楊老師，老師說(shuō)：“對(duì)不起，因?yàn)榫碜犹�，沒(méi)看清楚�！彼o了我一個(gè)新的97分，后來(lái)在課堂上表?yè)P(yáng)了我。
楊老師也很關(guān)心她的同學(xué)。之后我就再也不覺(jué)得楊老師“壞”了。
描寫(xiě)我的老師作文 45
我今天給大家介紹一位老師，他就是我三年級(jí)的班主任——李辰老師。
他身高一米七左右，圓圓的的臉顯得很慈祥。圓圓的`臉再加上黑邊眼鏡，還顯得很滑稽呢。
李辰老師對(duì)我們很好。記得那一次圣誕節(jié)的時(shí)候，我和同學(xué)們都去給老師送禮物，給老師寫(xiě)賀卡，老師很欣慰、高興，連連對(duì)我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！謝謝同學(xué)們！”我們給老師送完禮物就回到教室準(zhǔn)備上課了。可是沒(méi)想到，老師居然把禮物全都拿來(lái)了，我還在思考中的時(shí)候，老師說(shuō)道：“謝謝同學(xué)們?yōu)槲宜偷亩Y物，我非常感謝！”說(shuō)著便把禮物拆開(kāi)，把里面的糖、瓜子……都拿了出來(lái)，光是糖也得有五六十塊吧。老師把糖全都分給了我們，但是還有八個(gè)同學(xué)沒(méi)有呢，老師便把瓜子分給了他們。分完吃的之后，李辰老師又放關(guān)于圣誕節(jié)的電影給我們看，同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著。
還有一次，我們班王占祥同學(xué)的吃飯錢(qián)弄丟了，老師對(duì)他說(shuō)：“不要傷心，總會(huì)好到的。”老師又給王占祥同學(xué)五塊錢(qián)，讓他吃飯。李老師還真是有愛(ài)心呢！
我非常想念這個(gè)老師，可是他已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。
描寫(xiě)我的老師作文 46
我有一個(gè)溫柔的老師，她有一副黑框眼鏡，這副眼鏡幫她看到了數(shù)學(xué)的奇妙，看到了全世界。她還有一張鵝蛋臉，但是這個(gè)“鵝蛋”卻紅彤彤的，像個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，讓人忍不住想咬下一口。老師還有一張櫻桃小嘴，她輕輕一笑如一抹霞光，從老師嘴角飄過(guò)。所以我很喜歡老師的微笑。老師真是美麗呀！
老師性格溫柔，總是對(duì)我們笑。她一笑，兩片薄薄的嘴唇在笑，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛在笑，還有腮上的酒窩也在笑，笑得真開(kāi)心。之所以說(shuō)她很溫柔，是因?yàn)樗幌駝e的老師，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)人。她輕輕地?fù)崦业氖�，就猶如一陣風(fēng)撫摸著我。有一次我把課本忘帶了，老師上前詢(xún)問(wèn)到：“你的全能呢？”我慢吞吞地說(shuō)：“我忘帶了”老師這時(shí)溫柔地說(shuō)：“中午記得帶來(lái)哦”。我原想老師肯定會(huì)把我大罵一頓的.，但她的那一句話讓我心頭一暖。聽(tīng)了我的講述，你應(yīng)該也覺(jué)得數(shù)學(xué)老師很溫柔吧。
老師還有“武器”呢，最經(jīng)常用的“噼啪鞭”，就是那根教鞭。記得有一次大家都覺(jué)得老師講的太無(wú)聊了，都一個(gè)個(gè)趴在桌上，都快要睡著了。這時(shí)傳來(lái)“啪”的一聲響，同學(xué)們驚得都快摔地上了，老師大聲說(shuō)“坐好！”同學(xué)們瞬間一個(gè)個(gè)坐得整整齊齊。這招可是很靈的。
這就是我美麗的數(shù)學(xué)老師。
描寫(xiě)我的老師作文 47
我的老師，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的，還有一雙小小的眼睛，這就是我的語(yǔ)文老師許施寧。
許老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，就像有一次我剛進(jìn)許老師這個(gè)班的時(shí)候，第一次語(yǔ)文考試我才考79分，老師為了不讓我掉隊(duì)，就叫我天天下午吃完飯，到他家補(bǔ)課，每天都補(bǔ)到九點(diǎn)。在老師的`幫助下，我的成績(jī)漸漸趕上來(lái)了，能考90分了。在后來(lái)的考試中還考了98、99分。
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。記得有一次我下樓梯的時(shí)候不小心摔了一跤，手骨折了，住在醫(yī)院里。許老師到醫(yī)院來(lái)看望我，還帶來(lái)我愛(ài)吃的水果。媽媽說(shuō)：“已經(jīng)沒(méi)事了，明天就去上學(xué)�！痹S老師說(shuō)：“再好好養(yǎng)幾天吧，養(yǎng)好了再來(lái)上學(xué)不遲。不用擔(dān)心耽誤的課程，我和數(shù)學(xué)老師幫他補(bǔ)起來(lái)。”到學(xué)校來(lái)上課的時(shí)候，許老師只讓我上課認(rèn)真聽(tīng)課，等手完全康復(fù)了才寫(xiě)字。快到期末考試了，我的傷終于養(yǎng)好了，我抓緊時(shí)間在老師的幫助下復(fù)習(xí)，結(jié)果我還考了前五名。
一日為師，終身為父，老師的教誨之恩我終身難忘。
描寫(xiě)我的老師作文 48
老師今天在我們班的博客上表?yè)P(yáng)了我！我太開(kāi)心了！
老師很愛(ài)我們，像對(duì)待孩子一樣對(duì)待我們。我們每天吃午飯的.時(shí)候，老師會(huì)檢查我們吃的多不多，吃的少就讓他多吃。如果他吃不下，就不會(huì)強(qiáng)迫我們，就像他媽媽一樣。我們每天多喝的牛奶會(huì)被老師放在暖氣片上加熱然后讓我們喝。酸奶老師不加熱。當(dāng)他們加熱它時(shí)，它就會(huì)膨脹。不能喝！同學(xué)不舒服，老師讓他帶回家喝。有一次肚子疼，老師叫我回家再喝。
老師通常會(huì)表?yè)P(yáng)我們，誰(shuí)打掃教室，擺桌椅，誰(shuí)做好事，誰(shuí)幫助學(xué)生，誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)，誰(shuí)學(xué)習(xí)有進(jìn)步她會(huì)稱(chēng)贊的。但是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)批評(píng)他們，比如上課亂七八糟，誰(shuí)罵人，誰(shuí)打人，誰(shuí)做危險(xiǎn)的事情她會(huì)批評(píng)。她會(huì)原諒我們一些小錯(cuò)誤，私下批評(píng)。有一次我忘了寫(xiě)作業(yè)，老師在教室外面給我打電話，悄悄告訴我下次別忘了。
課后老師總是帶我們?nèi)ヌK。有些學(xué)生不會(huì)跳，老師就再給他看看。有時(shí)候，她會(huì)輕輕碰我們一下，示意我們大膽跳。不能跳也沒(méi)關(guān)系。老師下次會(huì)鼓勵(lì)我們跳。有時(shí)候可以跳過(guò)去，有時(shí)候可以混繩，以后會(huì)多練習(xí)，每次都盡量跳過(guò)去。
描寫(xiě)我的老師作文 49
我的老師很辛苦，每天都要早早的過(guò)來(lái)給我們上課，可是上課時(shí)總有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，在那里交頭接耳。有些人，甚至還敢下座位。特別在老師走后班里吵得不可開(kāi)交，管也管不住，完全不聽(tīng)老師辛苦熬夜備課講的知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為這是在不尊重老師。
老師很忙碌，忙到有時(shí)候都顧不上家人網(wǎng)課期間，弟弟用埋怨的語(yǔ)氣無(wú)精打采的說(shuō)上網(wǎng)課好煩，下課后我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，上網(wǎng)課是只有學(xué)生是最煩惱的那個(gè)人嗎？我想一定不是，老師一定也想在放假時(shí)陪陪家人，因?yàn)榫W(wǎng)課他們也減少了陪伴的時(shí)間，在說(shuō)學(xué)生的'本質(zhì)不就是認(rèn)真聽(tīng)講嗎。
學(xué)生很調(diào)皮，定了班規(guī)，卻沒(méi)有人去把它當(dāng)回事，可以說(shuō)是目無(wú)法紀(jì)，同學(xué)們似乎是總有說(shuō)不完的話，平時(shí)關(guān)系好的關(guān)系不好的，只要上課時(shí)，離自己做的近，就能聊的滔滔不絕。
最后希望同學(xué)們不要再不認(rèn)真聽(tīng)講了，你們羨慕那些成績(jī)好的同學(xué)，可是卻只是口頭說(shuō)要向他學(xué)習(xí)，實(shí)際還是在那里打擾老師的課堂，同學(xué)們，認(rèn)真點(diǎn)吧，馬上就要告別小學(xué)時(shí)光了。不要再說(shuō)一些沒(méi)有用的話，在聽(tīng)老師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)吧。
描寫(xiě)我的老師作文 50
我的數(shù)學(xué)老師既漂亮又和藹，她的知識(shí)也很淵博。
她的全身都很完美，彎彎的柳葉眉，高高的鼻梁，大大的眼睛，還有一個(gè)不大不小的嘴巴，整張臉就像是一個(gè)老鷹。
她喜歡穿裙子，裙子就像她生命中的一部分似的.。老師也說(shuō)過(guò)這樣一句話：上課我是你們的老師，下課我就是你們的朋友，你有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題隨時(shí)都可以問(wèn)我！那種親切的感覺(jué)油然而生，但是上課時(shí)老師會(huì)變得非常嚴(yán)厲！“小明！你在干什么？為什么不好好聽(tīng)課？”老師說(shuō)，“班長(zhǎng)記名字！”只要老師這樣一說(shuō)，所有人沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)的！
我們的老師也經(jīng)常吐槽班班通，為什么要吐槽班班通呢？是因?yàn)榘喟嗤ǔ龅拇鸢缚偸呛屠蠋熛氲牟灰粯樱惺李}只有四道和我老師想的差不多，但還是不一樣。
有一次，我們的老師邊玩手機(jī)邊走路，那看手機(jī)的樣子好認(rèn)真！“嗯？”全班的學(xué)生帶著疑問(wèn)說(shuō)。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學(xué)生�！班�？我進(jìn)錯(cuò)班啦？”老師又看了看班牌，“哦進(jìn)錯(cuò)了！”老師立馬走出了二班，來(lái)到了我們班，。那時(shí)我就在老師的旁邊！
看吧！我的數(shù)學(xué)老師是不是很漂亮也很和藹！
描寫(xiě)我的老師作文 51
她，長(zhǎng)著一張娃娃臉，雪白的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)，每天梳著馬尾辮，發(fā)卡似乎是她最鐘情的發(fā)飾，還別說(shuō)發(fā)卡一戴，顯得既精明干練，又俏皮可愛(ài)。高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，看上去就很有學(xué)問(wèn)的樣子。更令人折服的，是那磁性般的聲音，會(huì)讓你覺(jué)得，光是靠近聽(tīng)她的聲音，就已經(jīng)很美好了，如果她再瘦一點(diǎn)，就更加完美啦。
她是名副其實(shí)的孩子王。她講課形式多樣，從來(lái)也不會(huì)覺(jué)得乏味。閱讀室里，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谖淖值暮Ｑ罄镒杂砂肯�，讓我們沉浸在她語(yǔ)言的魅力里;她會(huì)為了一篇觀察日記，把蒜苗種在教室里，趴在窗臺(tái)上和我們一起觀察;下雪了，我們的課就會(huì)搬到室外，是的，我們的課就是那么的……隨心所欲，那場(chǎng)景美翻了，我們爭(zhēng)先恐后，用數(shù)不盡的美好詞語(yǔ)描述這晶瑩的雪花，用一首首詩(shī)歌，一篇篇美文贊美這美好的冬天。幾個(gè)搗蛋鬼和老師堆雪人、打雪仗，把一片歡聲笑語(yǔ)印在童年的`記憶里。
這就是她，像春天的雨，潤(rùn)物無(wú)聲;像夏天的冰淇淋，回味無(wú)窮;像秋天的詩(shī)畫(huà)，令人心馳神往;像冬天的暖陽(yáng)，溫暖心房。這就是我心里最好的老師——武老師。
描寫(xiě)我的老師作文 52
我的老師 我的老師，高高的個(gè)子，看起來(lái)不會(huì)很胖也不會(huì)很瘦，剛剛好，他戴著一副眼鏡，大約三十幾歲，他是一個(gè)認(rèn)真又和藹可親的好老師。
老師說(shuō)話的'聲音非常洪亮，平常教書(shū)十分認(rèn)真，一定要全班都會(huì)了才教下一個(gè)單元，當(dāng)我們很無(wú)聊時(shí)，他會(huì)說(shuō)一些有趣的事情，笑話，說(shuō)話很幽默，我們都很開(kāi)心，不過(guò)有時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉牟缓茫蠋熞矔?huì)很生氣的處罰我們，不過(guò)我知道老師處罰我們?yōu)榱宋覀兒�，他要讓我們記住，而下一次我們考試時(shí)，我們教會(huì)想到上次老師對(duì)我們的處罰，教會(huì)用功讀考好一點(diǎn)。
老師如果有空時(shí)，也會(huì)和我們聊天，沒(méi)空時(shí)，他也會(huì)叫我們自己去操場(chǎng)上玩，老師上課時(shí)，除了角我們課本里面的東西之外，也會(huì)告訴我們生活上的一些常識(shí)，讓我們知識(shí)變的更豐富。老師很關(guān)心我們，也很愛(ài)護(hù)我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，他都會(huì)先原諒我們一次，并且告訴我們下次如果再犯錯(cuò)的話，就要處罰我們，
老師非常希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人，而我們也不會(huì)讓老師失望的。
描寫(xiě)我的老師作文 53
教過(guò)我的老師有許多，但是我最喜歡的還是正在教我的周老師。她是我們的班主任，也是我們的'語(yǔ)文老師，我們都喜歡她。
周老師有一頭紅色的頭發(fā)，一雙月牙般的眉毛。塌塌的鼻子下一張一笑就會(huì)露出酒窩的臉。周老師非常有學(xué)問(wèn)，她什么問(wèn)題都能解答，即使我們問(wèn)了一個(gè)天下都難以解答的知識(shí)，她都能給我們慢慢的解答。真是一本百科全書(shū)呀！我們的老師還是一個(gè)心胸寬闊的老師。記得有一次我們班的小金在玩耍時(shí)，一不小心把我們老師的茶杯弄掉在地上。摔碎了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嚇了一大跳，就連小金都愣住了。她趕忙拿掃把把碎片掃走，以免傷到同學(xué)們。我們都以為周老師會(huì)怒氣沖天，可是我們想錯(cuò)了，老師不但沒(méi)有生氣，而且還安慰著小金說(shuō)：“茶杯碎了沒(méi)事兒的，只要沒(méi)傷著你們我就放心了�！笨粗芾蠋煷蠓桨�，我們喜歡這樣的老師！這就是我的老師——周老師，她不但有學(xué)問(wèn)，而且對(duì)同學(xué)們就像對(duì)自己的孩子一樣那么溫柔那么體貼人。我們每天取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與周老師根本分不開(kāi)。老師，謝謝您！
描寫(xiě)我的老師作文 54
高老師是我的新選修課老師。
高老師第一次來(lái)上選修課的時(shí)候，右手拿著一個(gè)百寶箱，從里面陸續(xù)拿出來(lái)《新語(yǔ)文作文》、《細(xì)品趣味語(yǔ)文》、《小學(xué)生豐子愷讀本》這些書(shū)�？磥�(lái)老師為我們花了不少功夫�。�
老師在我們上課時(shí)點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)。他們一認(rèn)真聽(tīng)講了，老師就馬上叫他們坐下。原來(lái)老師不是罰他們，還是提醒他們要認(rèn)真聽(tīng)課。
老師讓我們寫(xiě)一篇作文，說(shuō)：大家寫(xiě)作文時(shí)不要停，也不要怕錯(cuò)。因?yàn)橛行┤司驮谀前l(fā)呆，消磨時(shí)光。聽(tīng)了老師的'話，同學(xué)們都放開(kāi)膽子來(lái)寫(xiě)。
老師后來(lái)讀了三篇作文，說(shuō)這三篇作文大家都能寫(xiě)。第一篇是寫(xiě)老師進(jìn)教室做了什么。第二件事是講被提醒的同學(xué)心里在想什么。第三篇是講老師的奇怪之處。聽(tīng)了老師的話，大家頓時(shí)有了思路，低著頭還是用心地寫(xiě)了起來(lái)。
后來(lái)老師說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候不要想，也不要停筆。我寫(xiě)的時(shí)候就不想怎么寫(xiě)，也不停筆，我的手都要快寫(xiě)麻木了。我一下子下筆千言，如有神功！
這就是我的選修課老師。上了她的課，我覺(jué)得我的作文提高了很多，我收獲也很多！
描寫(xiě)我的老師作文 55
有很多老師教我：袁先生，他講課生動(dòng)有趣；周先生，他有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)隨和；還有“掛斷電話微笑的王老師。但是我最喜歡的老師，也是我最想感謝的老師是語(yǔ)文老師——周小姐走了。
周小姐的頭發(fā)是黃色的'，有時(shí)她把它披在肩上，有時(shí)她梳著馬尾辮。她戴著一副有色眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)十七八歲的小妹妹。她的嘴總是微微傾斜，給人一種親切和平易近人的感覺(jué)。如果你把周小姐作為一個(gè)整體來(lái)看，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)她很時(shí)髦。
周老師的表情很?chē)?yán)肅，但她的聲音很甜美，讓人非常喜歡她的課。如果上課有問(wèn)題，周老師會(huì)停止講課，一動(dòng)不動(dòng)地看著同學(xué)。這位同學(xué)似乎也意識(shí)到周老師正在看他，馬上就要坐直了。周老師也繼續(xù)用她甜美的聲音給我們講課。
你不能想象，雖然周老師上課很認(rèn)真，但課后她卻很隨和。我們和她開(kāi)玩笑。她只是笑著說(shuō)。然后呢，然后呢？”
這是我們班一位優(yōu)秀而負(fù)責(zé)任的老師。在這里，我想大聲對(duì)周老師說(shuō)：謝謝你！周小姐。你不僅教給我們知識(shí)，還帶給我們?nèi)碌男@生活！”
描寫(xiě)我的老師作文 56
教我美術(shù)的老師有很多，有學(xué)校的美術(shù)老師，還是外面那些教育機(jī)構(gòu)的美術(shù)老師，其中我讓印象最深刻的，還是學(xué)校里的李老師。李老師的個(gè)子高高的，非常強(qiáng)壯，還有大大的.嗓門(mén)，我們非常喜歡上他的課。
李老師上課很搞笑，也正是因?yàn)樗母阈Σ攀刮腋矚g學(xué)習(xí)美術(shù)。有一次，李老師叫我起立的時(shí)候，有一位同學(xué)在和另一位同學(xué)講話，李老師看見(jiàn)了笑而不語(yǔ)，只是用目光注視著那兩位同學(xué)。等我們都順著老師的方向把目光轉(zhuǎn)移了過(guò)去。那兩位同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)后，他們倆看見(jiàn)我們?nèi)喽荚诳粗麄儯麄儌z便害羞地低下了頭，我們頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
在一節(jié)課上，李老師走上講臺(tái)，卻看見(jiàn)我們還在下面說(shuō)話。他一開(kāi)口說(shuō)話就在氣勢(shì)上打敗了我們，他如猛虎下山一般，噢，不，可能老虎都怕他三分。然后，我們都不敢出聲了，李老師把我們教育了一番后才開(kāi)始上課。這節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)李老師嚴(yán)厲起來(lái)竟然這么兇。
這就是我們的美術(shù)老師李老師，時(shí)而讓我們感到輕松愉快，時(shí)而讓我們害怕得不敢吭聲。
描寫(xiě)我的老師作文 57
人們都說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，用辛勤的汗水灌澆花兒成長(zhǎng)，并為他們添加知識(shí)的肥料。教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的，還是現(xiàn)在教我們的龔老師。
他有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，上下學(xué)都拿著一堆的教學(xué)用品。她，是一位溫柔慈愛(ài)的人，她不會(huì)隨意打罵，只會(huì)十分耐心的教育我們，成績(jī)差的同學(xué)，就會(huì)讓成績(jī)好的同學(xué)幫助他們。
有件事讓我至今記憶猶新。
那是一年級(jí)時(shí)的事了，那時(shí)，我跟一個(gè)同學(xué)吵架了，吵的七嘴八舌，爭(zhēng)論不休，跟老師一起到班級(jí)門(mén)口，讓我反思幾分鐘。過(guò)了一會(huì)，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么要吵架，又跟我評(píng)了評(píng)理。當(dāng)時(shí)，老師用和藹親切的語(yǔ)氣跟我談話。那天陽(yáng)光很強(qiáng)烈，剛好照到了我，我的眼睛瞇成一條直線，老師發(fā)現(xiàn)了，便讓我遠(yuǎn)離陽(yáng)光，不要站在陽(yáng)光底下，就這樣再三叮囑我，我那時(shí)在想：我都犯錯(cuò)誤了，老師還如此溫柔、和藹。既沒(méi)有打罵，又沒(méi)在班級(jí)里大聲宣傳，而是心平氣和的跟我說(shuō)話。我覺(jué)得這才是一名真正的'好老師。
這件事雖然過(guò)去很久了，但它卻深深的留在我的腦海中。我為有這樣一位時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)愛(ài)我們的老師感到無(wú)比幸運(yùn)。
描寫(xiě)我的老師作文 58
我最喜愛(ài)的老師——蒲老師。她是我從上三年級(jí)就認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)老師。蒲老師平時(shí)很溫柔，就像我們的朋友，即使在學(xué)習(xí)上很?chē)?yán)厲，但我也很喜歡她。
蒲老師高高的，瘦瘦的，兩只大眼睛炯炯有神的看著我們。高高的鼻梁上有一副圓圓的，閃閃的眼鏡，眼鏡上面還有兩個(gè)小貓角呢。鼻子下面是一張櫻桃小嘴，嘴巴上還有一顆痣。蒲老師有時(shí)扎高馬尾，有時(shí)不扎頭發(fā)，不管什么樣都很好看。
蒲老師上課很幽默，她總會(huì)有辦法讓我們記住單詞和句子，比如會(huì)讓同學(xué)上講臺(tái)畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們都很感興趣，這樣可以讓我們更容易記住單詞和句子。蒲老師有時(shí)候會(huì)講一些笑話，有時(shí)還會(huì)讓我們玩一些小游戲，比如開(kāi)火車(chē)、字母找家、看誰(shuí)答得快……
蒲老師不但幽默還很?chē)?yán)厲。記得有一次我們做題的時(shí)候，做的沒(méi)有一個(gè)上90分的`，老師很生氣地把我們教育了一頓。我們一看，都是錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題。她說(shuō)完之后，又會(huì)耐心的為我們講解。雖然老師發(fā)火了，但是我們都知道她是為了我們好。
蒲老師在我們心目中樹(shù)立了高大的形象，她既幽默又嚴(yán)厲，我們都喜歡蒲老師。
描寫(xiě)我的老師作文 59
我相信每個(gè)人都有自己的老師，不管他是教會(huì)你學(xué)習(xí)的老師，又或者是教會(huì)你生活的老師，不管怎樣，一定會(huì)有你最喜歡的老師。
而我最喜歡的老師，就是教我們品德的老師——唐老師。他，帶著一副似乎從沒(méi)摘下來(lái)過(guò)的眼鏡，還有大大的肚子，而他的頭發(fā)，就像被施了魔法一樣齊刷刷的往后倒，上面的頭發(fā)緊緊貼著下面的頭發(fā)，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他的頭發(fā)‘彈’起來(lái)過(guò)。
唐老師看起來(lái)非常的嚴(yán)肅，但只要你真正了解他之后，你的看法就會(huì)改變了，你會(huì)覺(jué)得他其實(shí)是一位和藹的老師，在上課時(shí)還挺幽默的。記得唐老師要叫同學(xué)起來(lái)回答＂我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境這個(gè)問(wèn)題＂，但不巧的是我把這事給忘了，所以并沒(méi)有準(zhǔn)備，想著就這么濫竽充數(shù)，可沒(méi)想到的是，我座位的'這一豎排偏偏就全被抽起來(lái)了。
看著前面的幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)的那么多，那么具體，而我卻什么都不知道。在這尷尬時(shí)刻，我絞盡腦汁，終于從我嘴里蹦出了＂不能亂扔垃圾＂這幾個(gè)字，當(dāng)時(shí)我自己都差點(diǎn)笑出聲了，以為老師會(huì)生氣，可老師并沒(méi)有，而是讓我坐下，當(dāng)時(shí)我自己都驚呆了，這都行？
我的品德老師是我最喜歡的老師，他和藹、幽默、還很寬容。
描寫(xiě)我的老師作文 60
程先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問(wèn)題有多難，他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級(jí)時(shí)，他負(fù)責(zé)我們班的`數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。四年級(jí)時(shí)，他成為我們的班主任，同時(shí)負(fù)責(zé)語(yǔ)文、科學(xué)、道德和社會(huì)、音樂(lè)和藝術(shù)課程。為了讓我們?nèi)姘l(fā)展，程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。
程先生非常關(guān)心我們。如果他發(fā)現(xiàn)自己坐得不正確，眼睛離書(shū)太近，他會(huì)及時(shí)糾正。上周三，我正在上音樂(lè)課，突然胃痛。程先生很快打電話給我父親，但他沒(méi)有聯(lián)系。他親自送我去醫(yī)院，并預(yù)付了醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)得流下了眼淚。程先生以為我肚子痛，只流了眼淚。程先生總是為我們的安全而傷心。今年暑假，漳河被洪水淹沒(méi)。面對(duì)強(qiáng)風(fēng)暴雨，程老師挨家挨戶(hù)通知我們班的學(xué)生不要在河邊玩耍，更不要在河里游泳，并要求家長(zhǎng)照顧好孩子，這確保了我們?cè)谑罴倨陂g能夠快速愉快地離開(kāi)學(xué)校，并在暑假結(jié)束后安全返回學(xué)校。
據(jù)說(shuō)程先生的妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對(duì)我們的關(guān)心還是那么細(xì)致。
程老師真是一位非常好的老師。我們所有的同學(xué)都很愛(ài)他，也很尊重他！
描寫(xiě)我的老師作文 61
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹趯W(xué)校有許多教我的老師，像蠟燭一樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。不過(guò)，讓我最敬佩的老師，是我的班主任張老師。
張老師非常精干，還很漂亮。烏黑的`頭發(fā)，高高的小鼻子，一雙水盈盈的大眼睛嵌在眉毛下。她也很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，兩顆白白的門(mén)牙和一對(duì)小酒窩就露了出來(lái)。不過(guò)她嘴邊有一顆小小的痣，要是去掉這顆痣那就更美了。
一天，在老師講重要內(nèi)容時(shí)，我和同桌說(shuō)起了悄悄話，張老師立刻就瞪了我們一眼，嚇得我趕緊認(rèn)真聽(tīng)講，心想：不就說(shuō)幾句話嗎？干嘛這么兇？可就因?yàn)閺埨蠋熯@一個(gè)小小的警示，我考了一個(gè)100分，我終于明白老師對(duì)我的愛(ài)了。
還有一次，我在教室里值日，一下子值到六七點(diǎn)鐘，天已漸露黑色，校園里安靜下來(lái)，就在我走過(guò)辦公室時(shí)，一束微微的亮光透到了走廊上，我往里一看，只見(jiàn)張老師坐在里面偶爾緊鎖眉毛，認(rèn)真仔細(xì)地批改著每一本作業(yè)本。她一字一句的看下去，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，不感到任何勞累，直到一本一本改完，才默默回家。
張老師，您是辛勤的園丁，負(fù)責(zé)的培育我們；您是哺育我們的母親，愛(ài)護(hù)著我們；您是溫和的陽(yáng)光，照耀著我們。老師，我們敬佩您！喜歡您！
描寫(xiě)我的老師作文 62
王老師是我的老師，她很年輕，看上去好像只有三十多歲的樣子。她長(zhǎng)著一張和藹可親的臉，王老師的眼睛不但長(zhǎng)的'好看，而且還會(huì)說(shuō)話呢！嘴角處總是帶著微笑，說(shuō)話態(tài)度也很和藹，頭發(fā)烏黑烏黑的，有時(shí)還直至小辮子呢！王老師每天都教我們很多的新知識(shí)他對(duì)我們很負(fù)責(zé)，他平時(shí)教導(dǎo)我們上課多動(dòng)腦、多舉手、回答問(wèn)題要響亮、做任何事情都不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈。
他每天吃好了午飯了以后就在教室里給我們批作業(yè)。有好幾次老師生病了也堅(jiān)持給我們來(lái)上課，王老師關(guān)心愛(ài)護(hù)這周?chē)恳粋�(gè)學(xué)生。學(xué)生病了，王老師會(huì)打電話告訴家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)快點(diǎn)來(lái)；學(xué)生冷了，王老師給家長(zhǎng)打電話告訴他們，叫他們快點(diǎn)來(lái)；學(xué)生吵架了，王老師把他們叫到辦公室，講道理；學(xué)生的文具丟了，王老師會(huì)借給他筆和橡皮；學(xué)生做也不會(huì)做了，王老師會(huì)叫他怎么做。
我覺(jué)得老師這么辛苦的為我們付出了很多的心血，我們要好好學(xué)習(xí)，那優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。王老師，你是我們的好老師，是我們的好老師，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
描寫(xiě)我的老師作文 63
記得我背著書(shū)包，帶著一絲好奇、一絲喜悅，又有些許害怕的心情走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)了一年（6）班的教室，是呂老師站在教室門(mén)口微笑著輕輕對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)好！”聽(tīng)著這句話，仿佛是母親對(duì)著自己心愛(ài)的孩子說(shuō)出話，我的緊張和害怕在那一瞬間消失了。每天早上呂老師總是第一個(gè)站在教室門(mén)口等著我們的到來(lái)，每天下午放學(xué)總是關(guān)好門(mén)窗檢查后最后一個(gè)離開(kāi)教室。
有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)了，我很怕老師罵我，老師來(lái)了后，我就大膽的給老師說(shuō)：“呂老師，對(duì)不起我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)了�！眳卫蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，不過(guò)下次要改正呀！”我說(shuō)：“知道了�！本瓦@樣，我們?cè)趨卫蠋煹年P(guān)心和愛(ài)護(hù)下漸漸適應(yīng)了學(xué)校的生活。
忽然有一天，呂老師沒(méi)來(lái)給我們上課，我們問(wèn)給我們代課的張老師，張老師說(shuō)：“你們的`呂老師身體一直不好，這段時(shí)間病情加重了，去北京大醫(yī)院治療了�！蔽覀冞@才知道原來(lái)呂老師一直在帶病堅(jiān)持給我們上課，我的腦海里浮現(xiàn)起講臺(tái)上呂老師瘦弱的身影，我的眼眶濕潤(rùn)了。呂老師，您放心地養(yǎng)病吧，我們每一個(gè)同學(xué)都會(huì)在心中默默地為您祈禱，愿您早日康復(fù)，早日能站在上講臺(tái)。我們都在殷切地盼望著您能早日回來(lái)。
描寫(xiě)我的老師作文 64
周老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)的不胖也不瘦，大大的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，性格溫和，對(duì)工作很敬業(yè)。
記得我第一次來(lái)到學(xué)校，媽媽有點(diǎn)不大放心，怕我各方面不習(xí)慣。李老師仿佛看出了媽媽的心思，說(shuō)：“你放心吧，我一定會(huì)教好他，管好他�！眿寢屄�(tīng)了周老師的話，才放心地走了。以后，周老師在各個(gè)方面都很關(guān)心我。有一次，周老師講拼音的前后鼻音，我總是辨別不清，就去找周老師指導(dǎo)。周老師已經(jīng)很累了，嗓子也有點(diǎn)啞了，可她還是耐心地給我講，又教我念了好多遍，一直到?jīng)]有問(wèn)題了，才又去幫助別的'同學(xué)。
經(jīng)過(guò)周老師的輔導(dǎo)，我的拼音學(xué)得還不錯(cuò)，幫助我認(rèn)識(shí)了很多生字。每當(dāng)晚上我路過(guò)學(xué)校時(shí)，就會(huì)看見(jiàn)周老師辦公室的燈還亮著，原來(lái)周老師還在燈下辦公，給我們批改作業(yè)。望著老師專(zhuān)注的神情，我心里很激動(dòng)。我想說(shuō)：“老師，您上了一天的課，這么晚還在批改作業(yè)，老師，您累了，不要再堅(jiān)持了，早點(diǎn)回去休息吧！”當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們的老師結(jié)束了一天的工作，才摸黑往家趕。
啊，老師，您太累了，您太辛苦了，請(qǐng)您歇一會(huì)吧！我一定努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
描寫(xiě)我的老師作文 65
我有一位可親可敬的老師，我們都叫她侯老師，跟著侯老師學(xué)習(xí)，我們進(jìn)步了許多，侯老師有一雙漂亮的的、水汪汪的大眼睛，她的眼睛里充滿了關(guān)心、嚴(yán)厲、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)的眼神，我來(lái)舉幾個(gè)例子吧。
上課的時(shí)候，有的同學(xué)在下面交頭接耳，有的做小動(dòng)作、有的心不在焉的在下面聽(tīng)著，侯老師會(huì)用刀子似的嚴(yán)厲的.眼神看著那些同學(xué)，同學(xué)們都被嚇得毛骨悚然，不由自主的停下說(shuō)話和做小動(dòng)作。
還有一次事情發(fā)生在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校一直有一個(gè)班級(jí)習(xí)慣打分表，開(kāi)學(xué)那天侯老師在語(yǔ)文課上說(shuō)：“同學(xué)們，這學(xué)期誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)習(xí)慣打分表？”當(dāng)時(shí)我很想為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，所以我毫不猶豫地舉起了手，沒(méi)想到老師讓我擔(dān)任了，下午放學(xué)后，我想到了這份工作，怕自己勝任不了耽誤班級(jí)的事情。所以第二天我找侯老師簽字的時(shí)候?qū)罾蠋熣f(shuō)：“老師我不管這個(gè)表了，行嗎？”老師聽(tīng)了沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“還沒(méi)干呢，怎么能打退堂鼓呢？試試看。”一周之后我得到了老師的表?yè)P(yáng)。后來(lái)，我越來(lái)越喜歡這個(gè)工作，雖然累點(diǎn)但是我看到班上得到了許多榮譽(yù)，因此我覺(jué)得很值。
這就是我可親可敬的侯老師。
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