給老師“畫像”作文15篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的給老師“畫像”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給老師“畫像”作文1
打了三年多的羽毛球，在很多老師那上過課，但使我印象最深的還是我下面介紹的四位老師，上他們的課可以用“喜怒哀愁”這四個字來形容。
喜
李老師是我最喜歡的教練，他個子高高的，頭發(fā)有點亂，看上去兇巴巴的，其實他是個很可愛的人。李老師待我們特溫柔，其他老師說他不該這樣教，每當這時，李老師就沖著他們一笑，搞得他們不知如何是好。李老師也喜歡和我們親近。每次下課，大家總愛把他團團圍住，跟他聊天，傾吐心事，我們問的問題，他沒有答不上來的，真可謂“無所不知”啊！李老師很有耐心，我印象最深的一次就是我剛開始學雙搖，總是搖不過去，我漸漸厭煩了，認為自己學不會，要是換作其他老師，一定會大罵我一通，可李老師并沒有那樣做，他告訴我雙搖的方法，并為我做示范，但我仍然跳不好，他又耐心地教了我整整兩節(jié)課，在他的細心指導與鼓勵下，我學會了雙搖，并且跳得得心應手。
怒
知道嗎？跟楊老師上課真是讓人上火，他黑黑的，很像包公，他教球的時候也像包公“鐵面無私”，到處找我們的茬。小心點，別看他是近視眼，但他的眼睛好像有特異功能似的，能捕捉到我們的一舉一動，大到動作，小到握拍，甚至有時覺得自己沒錯，做得很好，可楊老師偏要給你找出錯，像我這樣特要面子的人，一節(jié)課下來總會被楊老師訓得臉上白一陣，紅一陣。不過我的字典里又多了“嚴謹”這個詞。
哀
自從順利考過2級，我就上了精英B班金老師的課，跟他上課真是苦呀！上第一節(jié)課我就給他取了一個又帥又炫的名字—“魔鬼鴨子步教練”。為何這么說呢，因為上他的課，每一分鐘都是折磨�！跋雀哌h球，再撲球，最后突擊殺球！”我的天呀！光是記順序都十分麻煩，如果打錯了，還得走鴨子步三圈，一節(jié)課下來，我的小短腿幾乎要斷了，但在他那上課，我的球技突飛猛進。
愁
不是我在愁，是教練在愁！朱老師上課愁得不得了！“哎喲！怎么又給我打錯了！”“咋還不撿球，我的心臟都快急出來了！”每當這時我們真不敢怠慢，生怕他急出心臟病來，所以每節(jié)課我的進度都超快，總能學到很多東西�？纱蠹覍W得快，忘得也快，每當復習舊球法，大家都沒打好時，朱老師又會“發(fā)愁”：“哎！這個不是早就教給你們了嗎？”于是，他不得不重新教我們一次，我似乎發(fā)現(xiàn)，每種球法他都會教大家兩次。
我現(xiàn)在不在那四位老師那上課了，但一打羽毛球，我就會想起他們，想起“喜怒哀愁”。
給老師“畫像”作文2
上課鈴還沒響，黃老師要求我們到門口去排隊。
我想：“這節(jié)不是語文課嗎？怎么變成體育課了呢？”
黃老師好像知道我的想法似的，說：“這節(jié)語文課我們要來觀察校園的植物�！卑Α忠獙懽魑睦玻∥覀兏`竊私語。
“校園里的植物，我們早都熟悉得不得了了。” 一個快嘴喊道。
黃老師卻說：“難說！你們認識茅尖草？”
我們異口同聲答道：“不認識�！�
“知道茅尖草和甘蔗一樣甜美嗎？”
“不知道。”
“真的嗎？”
“當然！”黃老師說，“還記得我畫在黑板上的草嗎？那就是。你們現(xiàn)在分成五人小組，去找茅尖草�！�
“茅尖草”？這可引起了我的好奇心，我和我的小伙伴們踏上了尋找毛尖草之路。然而，我們找來找去，找了半天，都沒有找到，最后都打算放棄了，才在操場旁邊，看見幾株跟黃老師描畫得差不多的草。這時鈴聲響了起來，我不管三七二十一，伸手拔下一株，就立刻趕回教室。
我拿到黃老師面前問：“是這個嗎？”
黃老師笑著說：“你嘗嘗看。”
我和我的伙伴竊竊私語：“真能吃？”“只聽媽媽說過馬是吃草的呀！”
“黃老師應該不會騙我們吧？”我一把塞到嘴里。“呀，又澀又酸！”“呸——”連忙吐出來。
黃老師哈哈大笑起來：“你找到的這株是普通的青草�！�
“�。空义e了！”我大吃一驚�！翱墒莿倓倿槭裁床桓嬖V我��？”我委屈極了。
“其實，這種普通的青草也是可以吃的，那回給你們介紹的青草茶還記得嗎？”
“噢——”這時，我又高興了，感覺吃了一口草也挺好的！
這就是愛“逗”我們的老師，讓我們學中玩，玩中學。
給老師“畫像”作文3
高高的個兒、一雙濃而密的劍眉，一雙不大的眼睛閃著智慧的光芒，這就是我們?yōu)I東小學五年（3）班的連向燦老師！他講課不僅生動有趣，而且還是個教作文的高手呢！這從何說起呢？還是用我親身經(jīng)歷過的事來告訴你吧！
20xx年11月初連老師剛從外地調(diào)來教我們班。一次作文課，連老師在黑板上工工整整地寫下了作文題―我的家鄉(xiāng)。
同學們思路立即活躍起來，各自都在構(gòu)想自己家鄉(xiāng)美麗的畫面。
“凱凌，你能說說你的家鄉(xiāng)嗎？”我正低著頭，連老師冷不丁兒地把我“請”了起來。我伸了伸舌頭：“我的家鄉(xiāng)――廈門，是一座風景優(yōu)美的海島城市。有金黃色的海灘和一眼望不到邊的湛藍色的大海。寬闊的沙灘上滿是晶瑩、細小的沙子，一腳踩下去，就像踩上了松軟、舒適的地毯……”
“你真棒！”連老師豎起拇指夸道，“講得真夠味。同學們，你們眼前是不是浮現(xiàn)出迷人的海灘、湛藍的大海等美麗的畫面？不過凱凌同學，請想想除了要把廈門的美麗海灘介紹給我們之外，若還能介紹給對岸金門的小朋友就更好了�！�
哎呀，真神了，在老師的提示下，我筆尖里的句子，怎么乖乖地往外涌，字兒一個跟著一個，很快地跳到了方格紙內(nèi)。這篇作文《家鄉(xiāng)的海》被連老師寄去參加比賽，結(jié)果居然得了獎，還發(fā)表在《小學生文學社作品選》中。我看著自己親手寫的第一篇作文獲獎，心里像喝了蜂蜜一樣甜。從這以后，我就開始喜歡上作文了。
事情總是不會一帆風順的，我寫的大部分作文都被連老師在作文課上朗讀，但連老師贊揚的詞少了，挑毛病的話多了，一個詞、一個字、甚至一個標點都不放過。我不服氣，認為老師太苛刻了。
有一次，連老師把我叫到辦公室，對我說：“凱凌，你寫的作文是很好，但是再好都有美中不足，所以我們就要把那些小毛病挑出來，讓我們的作文更好。那些大作家都沒有對自己滿意過，我們怎能驕傲呢？”聽了連老師的話，我非常感動。從此，我每次寫完作文，就一字一句，再三推敲，認真修改，我作文也多次獲獎了。
�。∽鹁吹倪B老師――人類靈魂的工程師，向您獻上這份禮物，它代表著我對您的美好祝愿和純真深厚的敬意。
給老師“畫像”作文4
我們喜歡畫嫵媚的玫瑰花，喜歡畫可愛的小狗，喜歡畫炫酷的動漫人物，但是我們卻忽略了身邊最值得我們?nèi)ゼ毤毭璁嫷哪莻�人——老師。今天我要用文字為趙老師畫一幅肖像。
首先我要畫趙老師的頭發(fā)，趙老師的頭發(fā)烏亮，整整齊齊地披在腦后，并用一枚精致但不夸張的發(fā)卡把前面的劉海別起來，不管刮風下雨，都沒有亂過。趙老師講課的姿態(tài)就像她的頭發(fā)一樣優(yōu)雅。有一次課上講到新疆的時候，趙老師還給我們跳了一段維吾爾族舞。趙老師哼著歌，腳穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著圈，胳膊像柔軟的柳條飄舞，那烏黑的頭發(fā)也飄動起來，十分優(yōu)美。這樣的老師非常惹人喜愛。
接下來畫趙老師的眼睛，算不上特別大，但卻炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。趙老師給我們講課前，總是先賣一個關(guān)子，講一些歷史名人的趣味故事。每次趙老師講故事時，講臺下幾十雙眼睛都齊刷刷地盯著她。我常常想，趙老師怎么會知道這么多呢？難道她的眼睛能過目不忘？直到我看到她的書桌，上面擺著《左傳》《宋詞鑒賞辭典》《成語故事》《世說新語》等高深的書籍，我才知道原來聰明不是天生的，是后天學習積累得來的。從此，我對趙老師多了一分崇拜。
畫完了趙老師，我一定要在她的背后畫上暖暖的陽光，和一片鮮花。因為趙老師總說：“語文是藝術(shù)，藝術(shù)來源于生活。”趙老師教我們語文，更教我們熱愛生活，感受生活的美。去年冬季的一天，趙老師正在講課，外面下起了紛紛揚揚的大雪，不一會兒地上的雪就堆了起來。我們的心思都跟著雪飄進了雪地，時不時就有同學伸長脖子往窗外望。趙老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有責備我們，而是說起了她的口頭禪：“語文是藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，這節(jié)課我們就賞雪吧�！薄耙�！”同學們都積極地賞起了雪，趙老師還引導我們描繪雪景，真是上課與賞雪兩不誤。這樣的趙老師，不得不讓人敬佩。
趙老師的優(yōu)雅，帶給我們美的享受；趙老師的淵博，讓我們暢游在知識的海洋；趙老師對生活的熱愛，點燃了我們對學習的熱情。
給老師“畫像”作文5
我很喜歡我們的彭老師，她是我們的語文老師，她的性情又些古怪，她很嚴格，也很堅定，在課堂上稱為不動明王”，這個外號的由來源自于它在課堂上堅度為99。9%，放松度為0。1%，所以被稱為不動明王”。
我們的彭老師有一頭很長的頭發(fā)，像一碗面條，但是不能吃；她還有一雙清秀的眼睛，但是里面有著一座高大的雪山，好像一下子就會出現(xiàn)，把我們凍��；她還有一張大大的嘴巴，說是無底洞”，還不如說是連環(huán)炮”，她長得還高。有一點發(fā)胖，但是我們都很愛戴她。
說一說關(guān)于她的事例之一吧！她就算是發(fā)燒了也會抱著病來上課，她會帶著一個大水壺來，聲音微弱，這樣我們就知道她肯定生病了，我們都很關(guān)心她，我們都讓她好好休息，可是她說：現(xiàn)在是復習時期，不能耽擱，要不然你們的成績會下降的�！甭牭竭@一句話，沒人再說話了，大家都安安靜靜聽課�？墒俏倚南耄豪蠋煱�！你抱著病來給我們上課，我們一定會認真聽的，我們不會辜負呢對我們的期望，我看旁邊的同學聽課的眼神都這么堅定，肯定都像我這樣想，像這樣抱著病來上課的老師我們能不愛戴嗎？
再說一說事例二！有一天，我們班長正在與人爭論一道語文題是選A還是B，把課堂上的紀律都拋到九霄云外了，這時老師大吼一聲：停！”我們?nèi)喟察o了下來，老師臉上封存的北極的冰也慢慢地融化了，她說：選A的同學舉手�！比鄮资瑢W舉起手來，除了我和幾個同學例外，老師說：恭喜你們”那些同學歡呼起來，我們幾個沒舉手的同學臉紅了，老師聲音抬高了八度，說：答錯了�！苯淌依锇察o了下來，我們在心中暗暗的高興。你說她古不古怪呀，我們的彭老師雖然很嚴厲，但是我們喜歡她，因為她讓我們班的成績大大提高。她可是功不可沒呀！
我們的彭老師雖然很嚴厲，但也有趣，因為她是一位負責的老師，這樣的老師值得我們敬佩。
給老師“畫像”作文6
教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。
她有著一頭烏黑的長發(fā)和一雙“有神”的會說話的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。
她很溫柔，說起話來，聲音輕輕地，像細浪一樣，娓娓動聽，所以她每天都要用麥克風來跟我們講話，臉上還掛著“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。
她很關(guān)心同學，一天課間，一位同學的眼睛被另一位同學不小心碰了，疼得捂著眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地撫摸同學的頭：“不要哭了，現(xiàn)在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅強一點，哭對受傷的眼睛不好……”然后趕緊把那個同學送到醫(yī)院去，并時不時問她眼睛痛不痛�？戳酸t(yī)生，幸好問題不大，這時，甘老師才長長地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！
她有時候很嚴厲。有一次，我們非常不聽話，課間在教室里鬧騰，被校長通報批評了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓了一頓：“在學校里，每一個同學都要遵守校紀班規(guī)，課間做到文明，不要將紀律和文明拋之腦后�！比缓笞屛覀兠咳藢懥�300字的反思，讓我們長記性，那一天，我們都過得很不好，很傷心。第二天上學時，甘老師對我們說：“我昨天想了想，怎么讓同學們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學們可以帶棋、魔方等過來，在課間和同學一起玩，也可以把書帶來學�？匆豢��！备世蠋熅褪沁@樣，善于動腦筋，解決我們成長路上一個又一個的問題。
我喜歡這樣一位關(guān)愛學生、寬嚴并濟的好老師。
給老師“畫像”作文7
心，“怦怦”地跳。我握緊了門的扶手——門開了。門的標牌上寫著：數(shù)學辦公室。進去，沒什么大不了的，一個分數(shù)而已！現(xiàn)在已經(jīng)是下午了，太陽快要下山了。上午，四月九日，數(shù)學考試。老天真是可惡，今天是我生日��！怎么連心情都不如我所愿？哎，分數(shù)肯定不高，要么八十幾，要么九十幾。萬一落到七十，我就死定了。我認認真真的做完了正面，做到反面時。
全是應用題��！一題六分！我偷偷地回頭，眼神不自覺的瞄到了別人的試卷……是的，我作弊了�！皬堃懒�，你九十五�！碑斖瑢W這樣告訴我時，我的心里卻滿是不安與愧疚。我是抄的呀！有同學已經(jīng)將我作弊的事情公之于眾了！就連我的朋友都用嘲笑的眼光看著我。好難受，心里總有種說不出的滋味。最好的辦法就是……辦公室里�！皢卫蠋煟@次考試，我作弊了，我是……”我的聲音越來越小，小到甚至連自己都聽不清楚。接下來？在你們的想象中，老師不會暴跳如雷也會非常生氣吧？而我眼前這位留著短短卷發(fā)的老師卻很平靜。也許單老師已經(jīng)知道我作弊了，只想等著我來揭穿這個謊言罷了�！皼]關(guān)系，只要你懂了就行。”單老師的臉上沒有一絲一毫的怒氣。聽了單老師的話我愣住了。雖然我知道她肯定不會發(fā)怒，但是：——沒關(guān)系，只要你懂了就行。說的那樣平靜，又那樣親切。開口就是關(guān)心學生體諒學生的話。甚至連一句嚴肅的“下次不許這樣了”都沒有聽到。
我的心疼了一下，鼻子酸酸的，我感覺我的眼睛紅了。單老師，你果然是我最最佩服的老師呢！感動？愧疚？感激？都有。我想我的眼淚里飽含了這些情感。單老師始終沒有扣我的分，她和別的老師的教育方法就是不一樣，像是一種與生俱來的魅力。過去我老是不相信單老師說的話“分數(shù)不重要，關(guān)鍵是弄懂”現(xiàn)在我信了。一個關(guān)心我體諒我的老師，我又有什么理由不相信呢？第二天，老師講卷子時，說了一句話“我們班的有些女生真的很棒，性格很好。若再努力些成績會更好！”這句話，像是對全班女生說的，又像是對我一個人說的。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，明明是我有錯在先。而單老師不僅包容我，還鼓勵我。那個眼神像是點燃了我心靈的火苗，那個微笑讓我重新找到了自己。老師，謝謝你。我很后悔。后悔沒有全神貫注的聽她講課，這樣等于是不尊重。在這里，我想對她說一聲“抱歉”。單老師那張圓圓的臉，那一頭短短的卷發(fā)，那純真的笑容像一幅美好的圖畫，銘刻在我的心中。
給老師“畫像”作文8
我的班主任，姓金，她是一個好老師，讓我終身難忘。
她一雙丹鳳眼，小小的嘴巴，皮膚很白，一頭金發(fā)隨意地披散在肩頭。她大概六十歲了，看起來卻像三十歲一樣年輕。金老師成熟穩(wěn)重，卻又和藹可親，總是笑瞇瞇的，同學們都很喜歡她。
金老師雖有一張秀氣的臉，但一講起課來，臉上便全無了秀氣，從內(nèi)到外給人一種豪放的感覺。我最喜歡聽她讀詩，讀李白的詩時，一臉陶醉，手握空拳，像是提著一個酒壺，邊作詩邊飲酒，不時還故作感慨，給語文課增添了一絲浪漫主義的氣息。而讀杜甫的詩時，她卻一改李白的豪情壯志，雙眼微閉，眉頭緊鎖，一手背后，一手在空中輕輕揮動，讓我們不由得感到杜甫的傷感，淚眼朦朧，是金老師讓我們從小愛上了詩，從小愛上了語文課。
金老師不像其他老師，對成績、表現(xiàn)好的同學一臉溫和，對成績表現(xiàn)差的同學一臉反感，恨不得將其捏個粉碎。金老師對每一個同學都溫和，從不偏心，對于成績差，犯了錯的同學都會很耐心地與其交談，從不體罰。而成績不管好壞，只要犯了錯，一律平等，從不偏心。這讓許多同學感到莫大的公平。
四年級夏令營時，許多人都是第一次參加，在集合時總會遲到，金老師嚴厲地教訓他們說：“準時即為遲到，早到即為準時！你不可能踩著集合鈴來集合，要早到才不會遲到�！边@句話一只深深地刻在了我的心里，它教會了我做人要守時，不要幻想可以踩點到，除非早些出發(fā)，否則免不了遲到。
她就是啟發(fā)一批又一批孩子，讓我最喜愛的的老師。
給老師“畫像”作文9
周老師是我的寫作老師。為了報答他，我要給他畫張像。
周老師的穿戴十分樸素。他穿著一件有些陳舊的T恤，中間是黑色的，兩旁的袖子是橘黃色的，頗像兩個橘子。兩只袖子各有三條線，從上延伸到下面的袖口，中間一根是黑色的，像一條烏黑的帶子。兩邊的線是白色的，像綿延著的雪地。周老師的褲子遠看是灰色的，近看有許多雪白的和黑色摻雜在一起的線條，組成了一個個圖案，十分潮流。周老師一般穿著藍白相間的運動鞋，能看出上面有“阿迪達斯”的黑色字母；鞋底是米黃色的，上面還有五顏六色的圖案。
周老師的臉部十分出眾。他的臉上邊是圓圓的，下邊的下巴稍微突出了一點，既像瓜子臉，又像圓臉，是我見過的唯一有兩種臉型的老師。他有時板著臉，額頭上便露出了清晰可見的長長的皺紋；有時又笑瞇瞇的，顯得和藹可親，仿佛又回到了四十多歲的健壯的時候。周老師有著嚴重的亢頭，只有兩旁還有些許雪白的短發(fā)，越是往中間顏色越黑。他的眉毛像橋洞一樣彎彎的，中間比兩旁高一些，像是梧桐樹的葉子，顏色黑黑的。他的眼睛圓溜溜的，是單眼皮。眼球中有許多血絲，紅紅的，看上十分疲勞。一顆黑黑的圓珠子被仿佛是一艘小船的眼球襯托著，亮晶晶的。眼珠里顏色更深，看上去像一個旋渦。他的鼻梁高高的，鼻子向上翹起，鼻孔大的，能容下幾顆小珠子。他的嘴巴大大的，嘴唇是火紅的，里面能容下許多食物。耳朵大大的，耳垂長長的，像一個忠實的和尚的耳朵。
周老師看起來高大，威武，身材卻不胖不瘦，他是我見過是獨特的老師。
給老師“畫像”作文10
老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。然而，我還是要把您畫成老師的模樣，戴著框架眼鏡，挑燈在辦公室里為我們批改作文。您辦公桌的茶杯從氤氳綿綿變成一片寂靜，茶杯里的茶水沒少，天色卻濃了不少。您也會摘下眼鏡揉揉雙眼，那片刻您若有所思，可就在我想要捕捉到您閑暇的時候，您又將框架眼鏡戴上了，挪動了一下坐姿，繼續(xù)用紅筆在作業(yè)本上勾勾畫畫，我知道，明天我們的作業(yè)本上就能見到您用心的批注，那是您為我們畫下的前進地圖。
老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是春蠶，春蠶到死絲方盡，我卻還是舍不得讓您如此悲壯。我還是要把您畫成我親愛的老師，站在講臺上，談笑風生地給我們講有趣的知識。您在教我們知識的時候，您也是同樣快樂的吧！這快樂讓您能夠不像春蠶那么悲壯，我希望您永遠保留著這樣的快樂。我們喜歡老師您給我們講課，也喜歡老師您偶爾不那么準確的時刻。是這些時刻讓您成為了我們親愛的老師，成就了我們亦師亦友的關(guān)系。
老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。
紅燭也好，春蠶也好，園丁也好，我還是希望老師您是我們心中老師的形象，不那么悲壯不那么辛酸，我要我的老師您，就是我們身邊亦師亦友的人，您的眼睛眉毛鼻子都不太一樣，但您的心您的`信念以及您的行動，一模一樣。您時刻都記得我們的學習，也時刻為著我們的學習而學習，您用您的行動讓我們看見了老師那不管怎樣都偉大的形象。
給老師“畫像”作文11
雖然唐老師已經(jīng)與我們分別，但和她一起快樂的畫面我還記憶猶新。
第一次在愛普上培優(yōu)課時，交我們的竟是一個小女孩，不過長得挺漂亮的。瓜子臉，水靈靈的眼睛，鼻梁上駕著一副粉色框的眼鏡，小巧的嘴巴緊抿著，烏黑的長頭發(fā)直直地垂落在腰間，右側(cè)的頭發(fā)上夾著一個大大的粉色蝴蝶結(jié)，身高高不了我們多少，要不是她的脖子上掛著工作證，我還以為她是這個班的學生呢！
我這個喜歡交朋友的性子，讓我給了她一個大大的擁抱，還拍拍她的肩說：“我們交個朋友吧！”她似乎很高興交我這個朋友，請我吃了一個棒棒糖，荔枝味的。她很愛玩，一下課便帶領(lǐng)全班在教室里玩黑夜摸人，一關(guān)燈，她也跟著我們在地上爬來爬去，躲在課桌底下，燈開后，爬出來時還不小心撞在椅子上，她顧不得疼痛，又開始下一輪的游戲。
她估計20多歲，很時尚，愛臭美。在我的想象中，老師衣著應該樸素，但她的衣服一天一個樣，下課時，還跟我們談xxx家的衣服顏色鮮艷，xxx家的衣服質(zhì)量好……不過玩歸玩，她的教學經(jīng)驗豐富，她交過的學生曾拿楚才特等獎。
她語言幽默，有一次，上閱讀時，我們昏昏欲睡，她看見一個姓王的同學一邊睡，一邊還在舔手指。她說：“有一種食品，永遠不會爛，你們小朋友也愛吃，你們知道是什么嗎？”我們一聽，立馬來了精神，睡著的同學也醒了。我們絞盡腦汁也想不到，都用乞求的眼光望著老師，差一點開始像狗一樣搖尾巴了（前提是，如果我們有尾巴的話）老師抿嘴一笑，給了我們一個答案：“小王牌雞爪！”弄得我們那個同學好難為情，課堂也活躍了。
湯老師的性格好，用兩個字來形容——太好，用三個字來形容——太好了。她說話輕輕柔柔，嗓音甜美，不去學聲樂，真是浪費了一個好苗子。
她最喜歡的一個語言動作是——伸出大拇指，說：“你太棒了�！比绻阃瓿伤o你的學習目標，她會說你太棒了。如果沒完成，她也會說“你太棒了，下次一定會完成的”果然下次一定會完成。
她最愛喝茶，尤其是菊花茶，差不多，杯子里放著也是菊花茶。
她對工作很認真，也很愛我們。學期快結(jié)束了，她晚上不睡覺，給我們寫留言，那么多學生，她幾乎熬了一夜。我們心里都有點不舍和感動。
每次我們的筆記，她都要親自把關(guān)，一一寫了評語。
湯老師，我很想你，你是我見過最好的老師。
給老師“畫像”作文12
你像一把打開知識大門的鑰匙，開啟了我們求知的閥門，你像親人一樣跟我們交流，給予了我們無窮無盡的愛，以陽光般的溫暖驅(qū)散著我們心靈的恐懼。謝謝您，我親愛的班主任——孫老師。
剛開學時重新分了班，我也從原來的3班分到了今天的2班，當時對于這個班級，我還非常陌生，也只認識幾個原來班上的人，當別人還在嘰嘰喳喳說話時，我的臉上就顯現(xiàn)出了一些悲傷，畢竟相處了那么多年的同學，今天就分開了，可是孫老師您說這是一次是很遺憾，畢竟相處了那么多年的同學，今天就分開了，確實讓人不舍，不過不要緊，我們也即將成為一個新的集體，我們也會成為更好的朋友，大家一定要開開心心的。
我還記得我剛來這個班上第1天時，我都不敢和班上的同學交流，只敢和以前認識的朋友一起玩，上課時您突然叫我起來回答問題，我那時還不適應回答問題有點害怕，您卻說不要害怕，回答錯了，我不會打你們的，罵你們。當我回答問題時，您叫全班同學給我鼓掌，鼓勵我，您睿智的眼睛，我真懷疑你有特異功能——這不是，我不善于和別人溝溝通交流時，您卻讓我和其他人一起合作，打掃衛(wèi)生一起搬作業(yè)，我真的感謝您！
您每天陪我們一起做游戲，一起閱讀，漸漸的我也認識的班上的全部同學，您讓我們感受到了在這個班集體里的溫暖，有時候有的同學遇到一些小困難或者是小麻煩，您都會非常主動的幫我們解決，我們都非常感謝您親愛的孫老師，有人說生活像一幅彩色的斑斕的圖畫，而我要說的是，所有的色彩鮮艷的圖畫都是您親手繪制出來的。
給老師“畫像”作文13
我是一名普普通通的小學生，但是我們班的班主任可不一般。她姓張，姓氏雖然普通，但個性幽默、風趣，知識淵博，有時很嚴厲，有時也很溫柔。因此，我決定為她畫張半身像。
張老師的嘴巴
張老師有一張能言善辯的嘴巴。她每天都用她那張嘴巴為我們傳道、授業(yè)、解惑，也用那張嘴巴進行說服、教育、批評。而那張嘴發(fā)生的最特別的故事，是在一天下午的語文課上。那天中午，管理我們午飯的老師是平時很和藹的一個老師，所以大家變得松懈起來，并且惹出了重重事端。先是一個同學從別人的飯盒里搶飯，再是一個同學用籃球?qū)⒔淌也ＡТ蛩�。下午第一�?jié)課，張老師走進教室，說：“今天，因為你們的表現(xiàn)很‘特別’，所以，我決定針對這些表現(xiàn)，大家專門開一場辯論會，我來擔任正方，肇事者擔任反方，根據(jù)辯論的輸贏結(jié)果來決定懲罰措施�！鞭q論過程中，張老師言辭周密嚴謹，理由充分翔實，戰(zhàn)勝了反方，在給了反方充分的申辯機會的同時，也真正讓反方認識到了行為的不恰當。你們說，我是不是應該為她畫一張豐滿而又犀利的嘴巴呢？
張老師的眼睛
張老師有一雙炯炯有神的眼睛，這眼睛時而使我們歡樂，時而使我們慚愧，有時也讓我們內(nèi)疚。記得有一次上課，我因為剛剛?cè)〉昧撕贸煽兌行╋h飄然了，沒有認真地聽講，思想正在“開小差”。這時，我突然感覺到，張老師正用她那雙大眼睛盯著我看呢！我立刻回過神來，趕忙跟上老師講課的內(nèi)容。你說張老師的眼睛神不神奇呢？因此，我為她畫了一雙水汪汪、亮晶晶也帶著幾分嚴厲的大眼睛。
張老師的手
張老師的手同其他同齡人一樣，已經(jīng)不再纖細柔嫩，但卻飽含溫馨。她用這雙手為我們改作業(yè)、寫板書、整理教室等。剛上四年級的時候，我還不會梳頭。一天上體育課，運動項目是練習前滾翻。一節(jié)課練下來以后，我的頭發(fā)亂得不成樣子。張老師把我叫過去，用那雙手輕柔地為我梳理我的“雞窩頭”，很快，我的頭發(fā)又變得干凈整齊了。所以，我決定為她畫一雙溫暖柔軟的手。
到此為止，給張老師畫的半身像就完成了，你覺得怎么樣呢？
給老師“畫像”作文14
我要給三年級的譚老師畫一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
譚老師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。
她的教學方法很特別，要上課了，題目是《我開的小店》，天��！我們是小孩，怎么能夠開店？如果開店，開什么店？我們覺得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請我們當小老板，展開想象，設(shè)想一家自己的店，喜歡什么，就開什么店，是自己喜歡的店就行。同學們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來，教室里頓時活躍起來。接著老師引導我們說出小店開在什么地方，外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的，還可以動筆畫一畫它的樣子，再討論小店的經(jīng)營方法、優(yōu)惠活動，還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺中就把文章要寫的內(nèi)容說了出來，我們再動筆的時候，已經(jīng)成足在胸了。
課后，同學們交上了一篇篇想象奇特、構(gòu)思巧妙的，這可都是譚老師的功勞��！
譚老師也經(jīng)常鼓勵我。三年級下學期，譚老師來到我們班上，當時的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言。譚老師上課時，她提出的問題，我有很多都會，可就是不敢舉手。這天的語文課上，譚老師提出了一個問題，我的手像是一個害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內(nèi)心，就說：“這個問題由潘文昊來回答�！蔽异话驳卣酒饋�，看著譚老師，譚老師的眼里傳來鼓勵的光，好像在說：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，說出了心里的答案。說完后，您表揚了我，我美滋地坐下了。從那以后，我再也不那么膽小了，上課也敢舉手回答問題了。
譚老師，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎？
給老師“畫像”作文15
一路走來，我最難忘的一位老師是我的語文老師——李老師，她是一位對我們嚴格要求又關(guān)心我們的老師。
這天傍晚放學時，天空突然烏云密布，不多時外面的大雨傾盆而下，此時別說學生，就連老師都盡數(shù)離開了�？纱藭r我們班的燈還亮著，就像無際黑暗中唯一的一盞明燈。我們的李老師還在為一些成績不好的同學補習。她的一雙炯炯炯有神的大眼睛中帶著一絲疲憊，她溫和地對那些同學說“多讀一會書，特別重要的課文多讀幾遍，作業(yè)沒寫好的趕緊寫�！闭f完，她便開始轉(zhuǎn)了起來。突然她發(fā)現(xiàn)一位正在寫作業(yè)的同學寫錯了一個字，便摸著他的頭對他說“你檢查出有沒有錯字呀！”那位同學再三檢查，也未能找出一個錯字，李老師又輕撫著他的額頭耐心地說：“再檢查一下！”那位同學又仔細地檢驗了一遍。猛然，他發(fā)現(xiàn)了一個錯字，這時，老師意味深長地對他說：“以后一定要細致，不能再寫錯字了哦！”老師轉(zhuǎn)了一圈又一圈，多次提醒，直到所有人離開。她才拖著早已疲憊不堪的身體離開學校。后來聽說她到家已七點了。
老師不僅教學認真，還擁有眼觀六路耳聽八方的能力呢！
有一次，李老師給我們上課，有一位同學在偷偷地搞起“地下活動”。他隱藏得很好，但即使這樣也逃不過老師的那雙火眼金睛。老師此時停下原本正在用粉筆“噠噠噠噠”寫字的右手，回過身用眼神狠狠地瞪了一下那位同學。那位同學立馬發(fā)現(xiàn)情況不妙，馬上坐得端端正正。這吋老師才又寫起了板書。一堂課下來，那位同學不敢再做小動作了，不僅這樣，平時老師總能將我們寫的錯字全找岀來，無漏網(wǎng)之魚。
看，這就是我們的語文老師，她既嚴格又關(guān)心我們，真想對她說“老師，你辛苦了！”
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