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青春的音符作文（精選26篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的青春的音符作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春的音符作文 篇1
青春,是一首跳動的音符
愛與青春在奉獻特教中閃光，輕輕走過歲月的長河，暮然回首，自己青春的枝頭已然掛上了而立的芬芳。猛然明白這是它生命的一個周期，當它在枝頭肆意怒放，盡展姿態(tài)時，只是為了給世界留下一個燦爛的身影。也許我們對青春的理解都不盡相同，我覺得青春像詩，生動短小且濃縮了精華；青春像虹，稍縱即逝，卻留下了絢麗。
不知不覺，特殊教育這個與眾不同的工作已伴隨我在年論上劃過了十三個圓圈。十多年的特教之路讓我深深感受到這是一方充滿溫暖和奉獻的樂土，更是一片包含情感與良知的空間，雖然我不是一名黨員，但從踏上特教講臺的那一刻，我就提醒自己要忠誠于黨的教育事業(yè)，要讓自己火熱的青春之歌在奉獻中唱響。
朋友們，當你站在演講臺上，侃侃而談時；當你站在那方舞臺上引頸高歌時；當你和親朋好友暢所欲言時，你們是感到了那幸福的激情！那種擁有聲音的幸福，也許你忽略了這種幸福，對你們來說是一種平常的擁有。但它對于那些生活在無聲世界里的孩子們來說，卻如天籟之音，可望不可及！所以，我就暗下決心，一定要竭盡全力，把自己的青春和熱血都無私地奉獻給黨的教育事業(yè)，獻給這些需要特殊關愛的孩子們。
在特殊教育崗位上工作已整整十三年了。十多年，哪一段心弦不是向往，哪一筆青春不帶渴望。然而，更多更多的日子是耐得住清平，耐得住繁瑣和勞碌。十三年的春夏秋冬，我默默耕耘不息，走過了一條艱難而又執(zhí)著的道路，許多同事朋友都擔心地問：?你會教嗎？你怎么和學生溝通�。康拇_，引導聾生步入正規(guī)的課堂教學是一件很不容易的事情。沒有親臨課堂，僅用幾個詞、幾句話您是不能感受到的……。
我從最基本的a.o.e教起，每學一個拼音，都擺對口型，打正確手語，厚厚的中國手語詞典讓我翻了上百遍，聾生的發(fā)音教學是難點，為了讓每個學生看清口型、我伸長脖子，把口型夸大，提高嗓音十遍乃幾十遍地重復著，同時把學生的小手放在我的喉部，來感受聲音的震動和變化，我充分利用每一件實物，到處收集卡片，繪制圖片，讓學生直觀感受，力求讓學生應有的知識。
愛心說在口頭是何其容易，落實到實際行動卻總有太多的力不從心。有時候感覺課堂的進展簡直和自己的預設完全相反，因為特校孩子的情緒很難琢磨，之前絞盡腦汁盡心構思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初，我總感覺，一節(jié)課只教會他們讀幾個詞寫一兩個字，沒有盡到為人師者的職責，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受能力。我總是不自覺地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧與學問毫無保留地傳授給他們，滿腔熱忱被潑了一頭冷水�？墒强纯催@些孩子們，再仔細得想一想，他們才是真的不容易。與他們同齡的孩子都可以依偎在父母的懷里，撒撒嬌、耍耍賴，自由自在的走在大街上，穿梭于商店間，吃自己愛吃的零食，玩自己喜歡的玩具，更重要的是他們不但可以低聲細語、放聲高歌，更可以欣賞美妙悅耳的音樂、傾訴自己的心聲……，而我們的殘疾孩子卻只能將這一份份渴望深埋在心底。相比之下，我們的孩子缺少的太多太多了。
工作在特校，時刻有潮涌的感動縈繞身邊，經(jīng)常有無形的力量讓我們淚流滿面。聽力障礙的學生從不能發(fā)聲到可以用自己的聲音斷斷續(xù)續(xù)地表達?親愛的老師，您辛苦了，謝謝您?;智障的學生從沉默寡言到學會春風滿面地說：老師，您好，請坐;剛來的孩子從生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃飯，這些在常人看來微不足道、細微點滴的進步都能讓我們的老師感動、欣慰不已。
我深知，前方的路還很長，也許我還會被不了解的家長尊稱為?啞巴?老師；也許還會為一次次失敗而黯然淚下。但是，我驕傲，是這些可愛的孩子賦予我生活的靈性；我自豪，我用我柔弱的雙肩扶起一株株殘缺的幼苗。?捧著一顆心來，不帶半根草去?。與聾啞學生的結緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個從事特教事業(yè)的老師，雖沒有石破天驚的'壯舉，沒有輝煌顯赫的榮耀，但是我無怨無悔！我用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘，我無愧于我的學生。當我望著聾孩子那雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星河里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。我要在平凡的崗位上，用真摯的愛心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑！
今天，乘著?學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的人民教師?這股熱潮，我們的心靈又一次得到了洗禮，我們的靈魂又一次得到了凈化。愛，是一只溫柔的良心枕頭，是一種最動人的生活方式，更是一種腳踏實地的工作態(tài)度。愛，是我們共同的語言。
愛在特校，我們的激情與干勁在這里澎湃，我們的智慧與理想在這里升華，我們的價值與追求在這里見證，讓我們齊心協(xié)力，用心做一顆永恒的太陽，讓這無聲地世界充滿陽光，讓我們齊頭并進，用自己的實際行動共同樹立那萬世師表，共同鑄就那無邊師魂！讓我們的青春與熱血在這里燃燒，讓我們的愛與生命像陽光一樣綻放。
青春的音符作文 篇2
輕盈的步伐，踏出串串跳動的音符；流行的歌曲，唱出五彩繽紛的年華。
青春的花季，陽光下的女孩�。∧銚碛写猴L的柔情，陽光的熱情；有著小鳥的自由，白雪般的純潔；你撲入潮流的懷抱，追逐新的信息，渴求新的希望。唱出一支支希望之歌，唱出你的夢想王國，希望之花，讓希望之舟載著她飛翔夢想王國……
未來的日子，你將踏著走過的足跡，尋找那溫馨的回憶。
明亮的眼睛，敲開心靈的窗口，矯健的身段，印下首首瀟灑的詩篇。
青春的花季，陽光下的男孩��！你擁有秋季般的樸實，寒冬般的剛毅；有著火焰般的'豪情，白楊般的偉岸。你撲入時代的洪流，融入火的懷抱，期待美好的憧憬。口哨聲奏出你誠摯的心曲，奏出你純潔的幻想，偉大的理想，多彩的夢想，讓時代的洪流帶著他流向未來的四界……
今后的歲月，回首過去，展望未來，一切將成為你珍藏的詩。
陽光下的少男少女��！你們年輕的音符正在跳動，陽光般的活力在你們身上表現(xiàn)無遺……在歲月的河流中，生命就是一次艱難的航行。不必躊躇，即使桅桿折斷了，我們也要用雙手托生命之船，渡向彼岸。腳步是堅實的，就會涉過險灘；目光是剛毅的，就會邁出前進的第一步。
少男少女啊，讓我們與世紀的急流奮進吧！
青春的音符作文 篇3
我漫步在林間小路上，斑駁的樹影在我腳下跳動，好像跳躍的黑白相間的鋼琴鍵，我則站在美妙的鋼琴鍵上跳出悅耳的音韻。踏過了童年的輕音樂，邁入了青春的旋律，悅耳的鋼琴聲在我身邊圍繞，我仿佛隨著它翩翩起舞，雖然有些憂傷，但是那依然是美妙的青春，優(yōu)雅動聽。
回到校園中，操場上響起砰砰的籃球落地的聲音，隨聲望去，一個英俊的男孩手中拿著籃球正在興致勃勃的玩著，他的衣襟隨著身體的.跳動而肆意的起伏著，旁邊站著一個安靜的女生，笑意盈盈的看著他矯健的身姿……我的耳畔繚繞著輕音樂的旋律，那么輕，卻撩動了誰的心弦，在誰的心中泛起了小小的漣漪。那是青澀的回憶，是青春的旋律。
來到教室中，同學們正在孜孜不倦的學習，那緊張的氣氛好像那激動人心的交響樂，都在盡力去爭奪那另人驕傲的桂冠。那是奮發(fā)向上的音符，那是振奮人心的旋律，為了實現(xiàn)夢想，他們正在演奏著激揚的交響樂。
青春也是人生飄雨的季節(jié)，有時需要承載滿天的烏云，青春里充滿著浪漫的回憶，那些跳動著的音符回蕩在耳邊，那是青春的記憶。
青春永遠是一條單行線，沒有人能夠從頭再來，從你按下琴鍵的那一刻起，就注定一直彈下去，無論成功、無論失敗、無論憂愁、無論快樂，我們都要盡力的去書寫著我們無悔的青春。
青春的音符作文 篇4
世界上任何美妙的樂曲都是“哆來咪發(fā)梭啦西”構成的，青春的樂曲也是如此，正是因為有了這七個音符，才使我們的青春更加美好！
不信？你看
“哆”
夜深了，迷迷糊糊的我感覺到有人進入我的房間，是爸爸。他拾起我踢掉的被子，輕輕的為我蓋好，雖然是這么一個細微的動作，卻使我感覺到父愛的默默無聞和深沉，這不正如“哆來咪發(fā)梭啦西”中的“哆”嗎？排在最首，卻發(fā)著最低沉的.音。但如果少了它，那么這首樂曲就不是完美的了。
“發(fā)”
馬上就要和相處三年的同學說再見了，心中有萬分的不舍，可誰又能改變這個事實呢？三年中，多少艱辛困難我們一起走過，多少成功失敗我們一起經(jīng)歷過。然而過去的這一切，只能在回憶里繼續(xù)。三年中，也許有許多不高興，但在這一瞬間，似乎什么都不重要了。這場純真的友誼如同七個音符中的“發(fā)”，排在中間，勾起我們心中的那朵浪花。
“西”
“西”排在最尾，發(fā)出最震撼人心的聲音，它的昂揚向上不正告訴我們要在青春的道路上努力拼搏嗎？是啊，我們要趁有限的青春去學習無限的知識，不讓我們的青春留下遺憾，等到我們老了，也可以心無遺憾的說句：“我曾經(jīng)拼搏過，奮斗過，我已經(jīng)滿足了�！边@樣，我們的青春才是完美的。
“哆來咪發(fā)梭啦西”七個音符使我們的青春更加完美，構成一曲完美的青春之歌！讓這七個音符舞動起來吧！讓我們的青春更加朝氣蓬勃！
青春的音符作文 篇5
不知什么時候起，班上的男生女生都開始玩一些時尚的東西。不信你看——
下課了，男生們不像以前在教室、走廊上你追我趕，而是圍在一起玩自創(chuàng)的軍事游戲。他們其中一人在本子上畫城市和人物的名字，表示這座城是那個人的，“我要派六百兵進攻某某城……”，“我要防守……”喊叫聲一浪高過一浪，不絕于耳。當然也少不了笑聲和嘆息，真是幾家歡喜幾家愁��！
女生流行的東西莫過于兩樣——寫小說和追星。先說說寫小說吧：她們大概是看了伍美珍寫的《永遠的超級四班》一書中的第二個故事《我班流行寫小說》吧！只見她們下了課哪兒也不去，就趴在位子上奮筆疾書，同學之間還會傳著看，有時還來點評點評；追星的呢更多的是一堆女生，她們圍在一起，討論著湖南衛(wèi)視暑期播的'《一起來看流星雨》這部偶像劇，說最喜歡哪一位主角，有時還會討論最近幾天又推出什么流行歌曲啦，甚至還會齊唱一首流行歌。
班里流行的自創(chuàng)軍事游戲、寫小說和追星，你們可是我們青春的音符！
青春的音符作文 篇6
青春的始端，是一場躍動音符的盛典。
——題記
當音符闖入你的眼簾，文字由你口中溢出，夢想與激情一瞬間化為精靈在空中輕瓢。
當音樂徐徐響起，音符你周圍跳躍纏繞，無不充滿生機活力。而你，便是這支歌曲的彈奏者。你滿懷謹慎地彈奏它，生怕有一絲錯漏。生活中的點點滴滴奏響了它的精神，唱出了它的深蘊。在這動人的旋律中，空氣仿佛凝固，時光也仿佛停止。
平常的日子里，樂音是暖和的'，宛若溪水般淌淌而流，安謐諧和。那是你寧靜的生活，你的故事在周而復始地上演著。那片只屬于你的天地，表響著自己的音符。表響著自己的追求。
音調(diào)在逐步升高，曲韻在徐徐變幻。宛如撞擊在礁石上的海波，發(fā)出澎湃巨響，你的故事步入又一個高峰。體育場上印下你矯健的身影，舞臺上留下你絕妙的風姿……校園的每一處無時無刻不在你的電影，你的音符，遍灑每一個角落。
你笑了，你天真地笑了。你稚致天真的笑容，驚艷而柔美，燦爛而童稚，使我們感受到的，不僅是音符的變幻莫測，更是青春的風采飛揚。
在這充滿神秘色彩的童話里，我們隨心一同起落漂泊。似叮咚流水，隨波蕩漾。該來的總會來，何需一味去躲避，何必憂心重重。你明白，坦然接納，是明智的選擇，是動力的源泉。平靜的音符為你增添了勇氣，給予你喘息的空間。你一直堅信，是玫瑰，總會綻放。
你的腳印未曾斷過，你的雙手未曾歇過，你青春的夢想，更沒有言棄過。你要用你的雙手，彈奏出只屬于你的青春旋律，用你的雙腳，舞出專屬的青春姿態(tài)。
雖然人生不可能擁有一帆風順的音符，縱使現(xiàn)實中起伏不定，但仍努力彈奏出最好的青春，最好的自己！
讓人生的每一個音符都充滿青春的魅力！讓每一個余音都回味無窮！
一起彈吧！
青春的音符作文 篇7
青春，是一個現(xiàn)代的詞匯，是一個時代的證明詞語。生活在90后的我們，把青春看的相當重要。認為青春是一個羞澀的時期，可是我們有沒有想過，如果我們在青春期用我們的心聲跳出直說與青春的舞步。演奏出最完美的音符，那我們這些所謂的舞蹈者與演奏者，將受益無窮。
青春——樂觀的舞步
法國作家雨果，曾創(chuàng)作的'長篇小說——《巴黎圣母院》轟動法國文壇，之后，他又創(chuàng)作一系列的詩篇，可是正當站在文壇的最高峰時，他的心臟病突然惡化。正當人們嘆息一顆文壇巨星即將隕落時。雨果并沒有放棄生存的希望，他每天都在醫(yī)生的照料下鍛煉。從做操甩手：到爬山，直到康復。使人們嘆驚。
是什么讓雨果重新康復?——是樂觀的精神讓他重新站起來了。
一位心臟病患者，都能如此樂觀，何況生活在現(xiàn)代的我們呢?
曾經(jīng)的滄海桑田，經(jīng)過歲月的洗煉，都是那樣的波瀾不驚。青春是一個詩意的話題，光陰的嚴重，你我的青春之時一段插曲。但明天成為昨天，昨天成為記憶的片斷，你我有著不同的感慨。
我們要用時代最樂觀的舞步，現(xiàn)代最優(yōu)美的音符去演奏我們的青春。
青春的音符作文 篇8
青春是生活的節(jié)色音符，青春洋溢著陽光和歡笑，青春蕩漾著拼搏和進取�；拥哪耆A，別樣的青春，你我一起走過。
——題記
“A”青春是一座金字塔
“青春！”多么亮麗的字眼，它是金色人生的花樣年華。在這花樣的年華里，我們應該珍惜自己擁有的一切，對未來充滿信心，努力學習，奮力拼搏，抱著一顆熾熱的心對待生活。青春是進取，只有銳意進取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。
“B”青春是兩顆連在一起的心
青春的友誼是兩顆心最自然、最本能的靠攏。它絲毫不受惑于金錢與權利的爭寵，它明凈如水，皎潔如皓月，青春的友誼是最絢麗的色彩，它雜糅了紅的熱情、綠的繁盛、藍的高潔、黑的莊重。青春的友誼需要心靈與心靈的對話，需要真情與真情的交融。青春的友誼像幼苗，需要陽光；像花朵，需要培育；青春的友誼更像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念……
“C”青春是一彎新月，是缺撼
青春是不完美的，因為世界上的所有事物都不是十全十美。青春并不像我們的想像的那樣一帆風順。在青春的道路上，充滿著荊棘和坎坷。面對這些，我們不能被征服，在它面前，我們決不低頭，決不讓步。在數(shù)不盡的磨難中煉就不身錚錚鐵骨，凝聚一腔朗朗硬氣，在青春的道路上，縈繞著無數(shù)的風雨雷電，我們要頂風冒雨，要以威嚴逼迫霜雪乖乖逃遁，以剛毅驅逐雷電無避他方……所以，青春是不完美的，正因為不完美，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。
“D”青春是一把豎琴，是快樂
青春有生活的七色音符，是這把豎琴在無時無刻奏樂。琴聲伴隨著我們，歡笑洋溢在我們的'臉上，所以青春沒有理由不快樂。
“E”青春是書架，是智慧
沒有書的青春同是不結果實的花。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫出身來！”在別樣的青春里，書籍會使我們的青春更加精彩，更加別樣！
“F”青春是一面旗，理想的旗
青春的目標是奔跑在風中的一面旗。在美麗的青春年華里，我們要向著遠大理想挺進。還記得舒爾茨說過“理想如星辰——我們永遠不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行�！边@句話嗎？理想是茫茫大海中的航標，是伸手不見五指的夜空中的一顆燈塔……在青春的道路上，擁有了理想，我們就不會漂泊在茫茫的路途中，找不回自我。
“G”青春是一種資本，一種令人羨慕的資本
在花季的年華里，憑著健壯的體魄，我們可以支起一方蔚藍的天空，憑著頑強的毅力，我們可以攀登上一座巍峨的高山，憑著旺盛的精力，我們可以開墾出一片肥沃的土地，憑著超人的智慧，我們還可以描繪出一幅精美的畫卷……
朋友，讓我們攜手并肩一起走過洋溢著陽光和歡笑，蕩
漾著拼搏和進取的青春年華吧！
青春的音符作文 篇9
春姑娘挎著籃子，悄悄地來到人間，帶來綠色的生機。陪伴我們成長的小樹，也換了服裝，看著像年輕氣盛的小伙子，真有精神；花姐姐也換掉了它那落后的頭飾，打扮得嬌艷動人，到處是一片碧綠，生機勃勃，這時候的校園也別有一番風景！
清晨，一陣陣凉爽的清風讓還在睡夢中的小學生清醒。到處是書香，你可以聽到孩子們甜美的聲音�！扳忊忊彙保抡n了，到處是孩子們的聲音，但這聲音里包含著歡笑、童真、快樂，像美妙的音符在學校內(nèi)旋轉；上課了，同學們大聲朗誦，這時校園內(nèi)旋轉的是知識的音符；一轉眼，做課間操的時間到了，同學們舒展身體，左轉，右踢，都特別積極。這時校園里旋轉的.是積極的音符。
中午，打掃衛(wèi)生的時間到了，同學們有的拖地，有的掃地，還有的擦窗戶，打水的同學抬不動水桶，力氣大的來幫忙。這時校園里旋轉的是勤勞、團結的音符；上課時，同學們努力學習，認真聽講，希望能考一個好成績。這時校園里旋轉的是認真學習、積極向上的音符。
下午，“鈴鈴鈴”放學了。清晰的回鈴聲響了一遍又一遍。充足的一天到此結束。但天氣說變就變，像一個情緒不定的嬰兒，哇的一聲就哭起來。一個小弟弟沒帶傘，一位和他素不相識的大姐姐就伸出援助之手，一句親切的問候“我送你回家吧”感動了這一瞬間。好像小草也在為她所做的行為鼓掌，風兒也在為她歌唱。這時的音符是最美妙的音符——友善之符。這些音符組合在一起就是一支美妙的曲子。
春天的校園里旋轉著美妙的音符，演唱著優(yōu)美的曲子，在校園里回旋著，飄蕩著。
青春的音符作文 篇10
瞻然回首，霏霏之音嘹亮；固然心動，歌聲歡頌凱旋；陽春三月，鶯歌燕舞漫天；金秋九月歡歌勁舞平生；一起暢游吧，致音樂。
曾經(jīng)滄海，共享蔚藍的天空；面對大海，吐訴無邊的溫柔。這時，耳邊螺號輕響，步入細膩的境界。
一習涼風，卷起寸寸細沙；親拂大海，送出陣陣波濤。藍天晴空萬里，絲絲卷云透出陽光的溫柔。扇翅的鷗群整齊地排列著，構成了一幅靜謐的畫卷。數(shù)樹林立，哪顧它風云叱起；海風掠過，卷舒那風云之色。舒適的沙地漸顯米黃；。五彩的貝殼沖上岸邊。大鵬一日乘風起，扶搖直上九萬里。細沙流動，使人倍感舒適。小螺號，滴滴地吹，海鷗聽了展翅飛......
藍天白云，浪花拍岸邊；水天一色，一望無歸意。浪花卷著數(shù)縷陽光，送上相接的海岸。波光閃爍在海面，魚兒相躍歡騰。點點漁船點綴著平靜海面，水天相接，將于風云并驅。登山則情滿于山，觀海則意溢于海。滾滾浪花拍打，嚶嚶燕鳴成韻。小螺號，滴滴地吹，聲聲喚船速速歸咯；小螺號，滴滴地吹，阿爸聽了快快回喲。
晚霞映輝，七彩成虹真美景；聲聲螺號，促映海面喚船歸。螺號聲聲悠揚，與天上的長虹相映成趣。清清的`海灘藍藍的海水吹起了螺號心里美呀。
曾幾何時，我為它而瀟灑；而至如今，耳畔復響童聲。悠悠旋律映耳畔，邂逅純真音符。
青春的音符作文 篇11
成長，一個陌生的字眼，但確是生命中必須經(jīng)歷的一個過程。
成長，憂愁與快樂同在，但正是這樣，才讓人銘記于心。
成長，是我改變了，無知慢慢離我遠去，取而代之的是成熟和一個個心中的秘密。
放學回家，一切都和往常一樣，爸爸媽媽都在各忙各的，只有我神密的閃起房間，輕輕關上門，悄悄的拿出藏在床底下的青春小說《龍日一，你死定了》。我在房間里進行著“秘密行動”，同時爸爸媽媽也在門外進行著“秘密行動”。一道門，把父母關在門外，把自已鎖在里面，在我認為，這就算是成長了吧！
晚飯時，與父母幾句簡單的交流：“作業(yè)多嗎？”“還好吧”“學習怎么樣？”“一般般”……我始終低著頭，扒著飯碗里的飯，心不在焉，卻沒注意到爸爸媽媽始終用一種意味深長的目光盯著我……大約晚上九點半，我做完作業(yè)，拿出那本書欣喜若狂的看起來。媽媽突然走了進來，再我毫無準備的情況下。頓時，我的.臉頰通紅，書“碰”掉落在地。周圍寂靜著，雪白的墻壁仿佛喧鬧著嘲笑我。媽媽彎下腰，輕輕拿起書，撫平它，臉上始終保持著那一貫平靜的微笑。她把書放在我手中，溫柔的拍拍我的肩，帶門出去了。我捧起書，笑了……月亮琴弦般灑落進來，照在書上，照在我平靜的臉上。
成長是一彎新月，是缺憾。成長是不完美的，正因不完美，才多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。
成長是一把豎琴，是音符。只有弦與相碰撞，才奏得出最動聽的曲目。
聽！看！那一個個成長的音符跳動著。
青春的音符作文 篇12
不管你是大人，孩子或者已經(jīng)年邁，都有自己記得或不記得的經(jīng)歷，但我相信，難忘的經(jīng)歷一定不少吧，記憶把它們拴在我們的心頭，深深地烙印在我們的心里，難以忘懷，至今記憶猶新。
我也有許多令我至今難忘的經(jīng)歷，但最有代表性的還是一年前的那次鋼琴比賽。
還記得那天是個平常的星期六，我像往常一樣去上鋼琴課，但老師不像平常那樣微笑地出來迎接我，而是一臉嚴肅地對我說：“姿羽，我有一件事想要告訴你�！蔽姨ぶ苫蟮牟椒プ吡诉M去，在凳子上緩緩坐了下來。在老師開口之前，我滿懷猜疑地想：什么事情搞得那么神秘？難道我犯了什么錯嗎？下一秒，老師就立刻給了我答案。老師一本正經(jīng)地對我說：“你知道嗎，再過幾周廈門就要舉行一場“音協(xié)杯”比賽了，我希望你能去參加。“我的心里“咯噔”了一下，雖然很想去嘗試一下，挑戰(zhàn)一下自己，可又想到要準備比賽，多麻煩呀！老師見我沒開口，讓我回去好好想想，我認真地點了點頭。
晚上，我踏著沉重的步伐回到了家，白天的想法又在心里油然而生。
到底是去還是不去呢？在我糾結萬分之時，我的腦袋里突然冒出了兩只小精靈，白色小精靈誠懇地對我說：“你還是去比賽吧，那樣既能鍛煉你又能讓你多見見世面�！焙谏【`說：“別聽它的，如果去了又要準備曲子又要克制住自己緊張的情緒，又累又辛苦，麻煩死了！”說完，它們兩個就你一言我一語的吵了起來，甚至最后還打起來了！我仔細地想了想：“這樣下去也不是個辦法，反正從來沒有參加過比賽，這次干脆就去嘗試一下吧！
既然選擇了迎難而上，那我就更要為之而努力。在這短短幾周的時間里，我每天堅持練兩個小時的曲子，并且把不熟練的地方都鞏固了幾十遍，經(jīng)過辛苦的奮斗，我終于滿懷信心地迎接了比賽的到來。
雖然很緊張，但輪到我上臺時，當我坐在琴凳上的時候，我懸著的心忽然放下來了。我的指開始靈活地跳動著，一個個優(yōu)美的音從鋼琴里蹦了出來。婉轉的`曲子像流水，我的心也像流動的音符一樣，歡快舒暢。
過了幾天，比賽結果出來了，簡直大大出乎了我的意料—-我竟然得了這次比賽的特等獎！幾周的汗水終于得到了它應有的回報！此刻我的心情也愉悅第像指尖上跳動的音符。
在這次事件中，我體會到了努力去做一件事情的艱辛和汗水，但同時我也明白了只要你去勇敢嘗試了，并且享受在其中的過程，無論這件事到最后你是否做到最好，你也會覺得，自己的努力并沒有白費。正所謂“功夫不負有心人”嘛！
青春的音符作文 篇13
咦！這些小音符是從哪里來的？
有的說是魔笛吹出來的，有的說是小女孩從鋼琴中彈出來的，但我猜，肯定是鳥兒唱出來的……
這些快樂的'音符飄過了各地。
一個音符飄落到草地上，春天來了。音符讓萬物活了過來，讓萬物充滿生機。
一個音符飄落在了傷心難過的小男孩的心中，小男孩立刻快樂起來。
還有幾個音符拉著手左看看，右瞧瞧，想要看看哪里有不快樂，她們就準備飛到哪里。
它們看到一個小女孩在醫(yī)院里，望著她虛弱的媽媽，她的媽媽看起來像得了重病。這些小音符連忙飛入醫(yī)院，問醫(yī)生能救她嗎？醫(yī)生望著這些音符，嘆氣地說：“她的媽媽得了癌癥，很難救得了。”音符們聽了這句話，就飛進了媽媽的嘴里，媽媽突然好多了，也可以動了。小女孩愉躍地蹦起來，她們很感謝這些快樂的小精靈們。
這些小精靈們?yōu)榱藡寢尯托∨⒌目鞓罚粼诹藡寢尯团⒌男睦铩拇诵∨�，媽媽，還有小精靈快活地生活在了一起！
青春的音符作文 篇14
每個人都是音符，旋律在哪兒？自己找。喜歡哪一首歌曲，就定位在那首曲子里：展現(xiàn)、發(fā)揮、貢獻自己。努力過就不要后悔，付出過就不要吝嗇。不要強調(diào)自己，因為你只是個音符。憂傷的曲子、歡快的曲子、動感的曲子、勵志的曲子、成長的曲子、相愛的.曲子……
被書寫的時候、被演習的時候、被反復修改的時候、被否定、被認同的時候……
你天生的使命就是記錄生命偉大、渺小；注定要與憂傷、快樂、向往相隨。至止被成功的送上人生舞臺，變成眾多曲目中的一首，等待傾聽、等待認可、等待共鳴或是等待遺棄、誣蔑、消亡！可你要老記：你永遠是個音符！陽光下你是個音符；贊譽中你是個音符；被丟棄中你還是個音符；被想起的時候你還是個音符……
區(qū)別在于：音符不會看到自己，只知道更換不同的曲子，發(fā)揮不同的作用。
共同點在于：永遠在選擇最好的，也在被最好的選擇著。
學會運用才是真理，真理也就此產(chǎn)生。在一次次校音中、在一次次反復中、在一次次丟棄中、在一次次失敗中、在一次次選擇中……
什么是真理？展現(xiàn)、發(fā)揮都不是真理。都是過程，或是毫無意義的過程。但就這個過程，真理卻產(chǎn)生了。它只有一個目的：貢獻！
我們一生離不開三樣東西：環(huán)境、群體、婚姻！三樣，都需要貢獻。而不是一次成功的演奏，取得令人或令他人滿意的演奏！
你們在貢獻著，我在貢獻著，他們也在貢獻著……
因為，我們心中都有愛。都愿意象小小音符一樣奉獻。去書寫偉大，記錄渺小。時刻準備：演奏不同的曲目，永遠選擇最好的，也永遠被最好的選擇。
真理就是這樣。沒人能改變它！
青春的音符作文 篇15
愛是什么？在我眼中，愛是手拉手，是心連心；愛是陽光，是雨露；愛是批評，是鼓勵……似乎沒有一個詞能囊括愛的含義。愛就是這樣靜靜地在人們心間流淌著……
一次中午放學，我和好朋友一起回家。走進小區(qū)大門，小區(qū)顯得特安靜，也許是因為一連幾天都在下雨，地上濕漉漉的，人們也不愿意在外多停留。往里再走幾步，就發(fā)現(xiàn)一個簡易的篷子，紅色篷子上寫著了幾個大字。因為距離遠，看不清，我們倆三步并著兩步跑到篷子前，原來上面掛著一橫幅，上面印著幾上大“暖風在行動——為貧困山區(qū)捐贈衣物活動”。這不明擺著要給貧困山區(qū)捐衣服嗎？媽媽前幾天不是正好收拾出一堆穿不著的衣服嗎？正好可以把這些衣服捐給貧困山區(qū)，這樣那里的大人小孩就不會挨凍了。我剛想開口，不料，朋友冒了一句：“不會是騙人的吧？聽大人說，有些人就是打著捐贈的口號，這邊收了衣服，那邊卻拿去賣錢呢！”說完，她朝家走去，我也默默地跟在身后。
回到家里，我的腦海里不時浮現(xiàn)出山區(qū)的孩子穿著單薄的衣服、破爛的鞋子，在破舊的教室里讀書。他們的小臉被凍得通紅，眼里充滿著渴望……這些和我們一樣大的孩子需要我們的幫助！可是，真遇上騙子怎么辦？到底是捐還不是捐？
時間在一點點地流逝，一天，二天，三天。每當我從那頂帳篷前經(jīng)過，就會發(fā)現(xiàn)，那塊空地上堆著打包好的衣服，越放越多，越放越多，很快堆積如山。天放晴了，陽光灑在這頂紅色的小帳篷上，特別耀眼，特別溫暖。是啊，心中有愛，人與人之間自然多了信任！我突然釋然了。我連忙跑回家，麻利地整理了我已經(jīng)穿不了的衣服，分類打包，一邊整理，一邊哼著小曲，“這是心的'呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……”
空氣中跳動著愛的音符……
青春的音符作文 篇16
我的人生道路上綠樹成蔭，樹下又是一番草翠花開的景象，連空氣中也彌漫著愛的味道，我時時刻刻都生活在愛的漩渦中。在愛的空氣中，還有一個個跳動的音符，讓我擁有繼續(xù)追尋夢想的'動力。
每當愛的音符連接起來，便組成了愛的旋律，每段旋律中都有一段愛的故事。當我犯錯時，媽媽會給我灌輸?shù)览恚职謩t會對我厲聲呵斥。當前我生病時，媽媽會對我悉心照顧，爸爸則會惡語相勸。當我成功時，媽媽勉勵我要再接再厲，爸爸則告訴我要戒驕戒躁。當我失敗時，媽媽會鼓勵我“失敗乃成功之母。”爸爸則臉一沉，說我能力有限。
你聽，愛的交響樂又奏響了。
因為�？幔L度不要溫度的我又感冒了，媽媽心急如焚，焦急的如熱鍋上的螞蟻一般，一會兒噓寒問暖，一會兒送水喂藥，徹夜不眠地守護著我，。每當此時此刻，一股感動的心情油然而生，不禁一下子撲進媽媽的懷里，邊哭邊說：“您真是我的好媽媽�！倍职帜兀瑓s像包公一樣嚴厲地說：“‘不聽老人言，吃虧在眼前�！憧矗@下遭到報應了吧！”雖然爸爸表面上厲聲斥責我，表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子，但心中也一定像烈火在焚燒一般焦急。因為我在睡夢中，不知多少次迷迷糊糊中看到他躡手躡腳地走到我的床邊，輕輕地為我蓋好棉被。難道這不足以證明爸爸對我的愛嗎？只是他不經(jīng)常把“愛”字掛在嘴邊罷了。
正是因為有了溫柔和嚴厲這兩種不同的愛，它們用這不同的音符譜寫著一首首動聽的愛的旋律，讓我在愛的沐浴下健康成長。親愛的爸爸媽媽，兒子已漸漸地讀懂了你們的愛，我的羽翼已日漸豐滿，相信我會像一只翱翔的雄鷹在天空中展翅騰飛。
青春的音符作文 篇17
生命是一支歌，繽紛的情感與事物譜成了她多變的旋律，一首長大的歌，有無數(shù)美麗的音符組成。媽媽的聲音在我的生命里，就是最美麗的音符。
那是某個盛夏的傍晚，在媽媽的理發(fā)店里，她忘記了我與她早些回家的約定，為剛剛到的一位客人染發(fā)。染發(fā)要一兩個小時，染至一半，天已黑了，深藍的天空上綴了幾顆星星。我有些餓了，想到家里飄香的飯菜，我不由對媽媽產(chǎn)生不滿，便賭氣躲進了路旁的小樹林里。
我抱成一團蹲在樹下，看著不遠處忙碌的身影，明亮的燈光襯得四周很黑，也使得我越發(fā)不爽。媽媽在店里幫客人洗掉染發(fā)劑時，我已蹲得腿都麻了。
小樹林里的蟲鳴已響了好幾輪，我仍蹲著；那客人離開了，我仍躲著；媽媽收拾好東西時，我仍是紋絲不動，一聲不吭。兩腿發(fā)僵，肚里翻騰。
媽媽終于發(fā)現(xiàn)我不見了，開始急了，轉來轉去，呼喊著我的名字，那聲音越發(fā)焦急不安，一聲聲傳入我的耳朵，比之前的蟲鳴還要令人煩躁。我不聲不響，開始為自己的忍耐感到高興和得意。
突然間，媽媽止住了呼喊，四下里一下子安靜了，隱約幾聲蟲鳴斷斷續(xù)續(xù)地有些滲人。理發(fā)店的燈關了，視野里僅有的`明亮不見了，昏暗的路燈透著一種孤寂。天上的星星黯淡了。仿佛一下子失去了聽覺，周圍安靜得可怕。我感到一陣無邊的恐慌：媽媽不要我了嗎？
媽媽的電瓶車燈亮了，我更加害怕她拋下我，站起了身，兩腿酸麻到刺激著一切的感官。
鄰里的燈亮了，媽媽的聲音響起，街坊的聲音也響了�！澳銊偛趴吹轿覀兗倚『⒘藛幔俊薄安粫缘谩薄皼]看見……”“……”我心下的不安消失了，松了口氣，鼻子也開始酸了。媽媽的呼喚再次傳到我的耳畔，是那樣好聽，那么讓我安心。聲音有些沙啞。我開始為自己的任性而后悔，慢慢走出小樹林，置身黑暗中，眼看光明處。
“找到了，在這里！”一道手電筒的光線打過來，大家的聲音響起來了。媽媽的聲音頓住了。燈光下，我們臉上都有淚痕。“好寶貝，我下次早點回家，我不為了幾十塊錢拋下你……”媽媽的話語絮絮叨叨地在耳畔響起。
鄰里的燈又滅掉了，只剩媽媽電瓶車的燈光在沒有路燈的道路上閃耀，蟲鳴仿佛消失個干凈，只有媽媽暖入心扉的歌，有些跑調(diào)，卻讓我無比安心。
生活不易，母親的音符驅走了我的任性。我逐漸成長。
母親的聲音是我成長路上最美的音符。
青春的音符作文 篇18
指尖在黑白琴鍵上翩翩起舞，聲音起起落落、忽高忽低。其實成長亦是如此，它用幾個簡簡單單的音符表達得淋漓盡致……
低音
成長難免有起起落落，挫折、打擊……
這些宛如一場場暴風雨，不過總還是有停止的那一天。我們始終記得，再困難也不要停止腳步。這一切的挫折就像一首歌中的低音一樣，表達得低沉、委婉。我們不沮喪、不氣餒，把所有的困難踩在腳下，無論是泥濘還是沼澤，我們不服輸，抱著信心往前走，前方或許并沒有掌聲或是我們所想擁有的東西，也可能是更多的、更困難的關卡，但不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹！我想，終點所等待的一定是鮮花和掌聲。
這一道道的關卡，看似困難，其實這不僅是我們成長的過程，也是鍛煉我們的一個過程。闖過所有的荊棘，走到終點，我們會發(fā)現(xiàn)這原來很美。
中音
成長少不了知識與夢想。就像每首歌少不了中音一樣。
我們小時候牙牙學語，漸漸地走上了學習知識的道路。記得幼兒園，老師開始教我們識字，我們認認真真的跟老師讀，喜歡上了學習的這種感覺；到了小學、中學，開始學習更多的知識。記得小學時我們常朗讀的那些詩“少壯不努力，老大徒傷悲”、“學海無涯苦作舟”……這些詩使我們明白了學習知識的重要性。書好似精神食糧，也是我們成長過程中不可或缺的。
在學習知識的過程中，我們漸漸擁有了自己的夢想�；蛟S有的人會說這只是夢想，能不能實現(xiàn)呢？其實，夢想沒有理想那么現(xiàn)實，沒有幻想那么虛無，它是每個人內(nèi)心深處最美好的，朝著這個夢想往前走，努力、勤奮，最終一定會變成現(xiàn)實。
高音
“誰言寸草心，報得三春暉�！庇浀眯r候媽媽在自己睡前哼唱的小曲，每次上學前那一句“帶齊東西啊，要注意安全”現(xiàn)在仍然回響在耳邊，父母對我們無微不至的關懷我們是永遠報答不了的。我們理解了什么叫親情，也學會了幫父母做自己力所能及的事，感覺自己長大了�？粗改傅男θ�，不經(jīng)意間看到了幾縷白發(fā)，也看到了平日里父母的辛苦與勞累，心里酸酸的。這是家人對我們的愛，長大的我們更要加倍去關心、體諒家人。
“誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時候愿意和我分享�！毕肫疬@句歌詞，也想起了最寶貴的一樣東西——友誼。每個人在學習生活中，可以交到很多朋友，真正的`朋友能在我們困難的時候給予幫助，在我們成功的時候為我們加油喝彩，在我們失敗的時候給予自信。友誼還真是一種奇妙的東西，使我們學會了如何去關心他人，理解他人。
親情和友誼就像天上的星星，夜晚在星星的點綴下變得璀璨奪目。我們的成長何嘗不是如此，因為有親情和友誼，我們更加明白了成長的含義，這就是我們成長中最動聽、最鏗鏘的高音。
隨著時間的流逝，我們逐漸在成長，逐漸在編織著一首五彩繽紛，充滿酸甜苦辣的音樂！
青春的音符作文 篇19
音符，只有經(jīng)過風雨的歷練，只有得到汗水的滋潤，才會破蛹成蝶，蝶兒滿天。 ——題記
練鋼琴是辛苦的，但不練，又會使自己不能成為鋼琴能手。以前的我，總在認真練與不認真練之間徘徊，直到那次表演之后。
一次鋼琴課上，老師忽然對正看著窗外小鳥發(fā)呆的我說：“琴行要舉辦一次表演，你就選一首你熟悉的曲子彈吧�！蔽倚牟辉谘傻卣f：“就……就土耳其進行曲吧�！闭f完，我把手指放到琴鍵上，試著彈了一下。我發(fā)現(xiàn)，我的手對這首曲子早已生疏，這首曲子跳躍式的節(jié)奏被我一彈，成了一種“咚咚”的砸琴聲。老師有些失望地說：“回家好好練，別到時候出丑啊。下課吧�！蔽揖趩实氐拖骂^走出教室，心想又得狂練了。
烈日當頭，討厭的麻雀又叫了起來，“嘰嘰喳喳”的真煩人。我真想對著天空大叫一聲：“就連你們也要譏笑我嗎？唉……回家又得苦練了。
回到家，我拿出鋼琴書，一遍又一遍地練起來。可是越練越?jīng)]趣，感覺黑白的琴鍵就像永遠也走不完的階梯，我討厭極了，煩躁極了……忽然，看見了一束通過窗戶，照在琴鍵上的陽光，我的.腦海里浮現(xiàn)出一句話：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？于是，我靜下心來，開始認真努力起來。那一刻，我仿佛看到了老師期待的眼神，仿佛看到了媽媽會心的微笑，仿佛聽到了一曲曲優(yōu)美的鋼琴曲……
漸漸的，我的手指越來越靈活，旋律約來越好聽，我已經(jīng)完全領悟到了曲子的感情。
終于到了表演的日子，我深吸一口氣，坐上琴凳，靈泉般的樂曲從黑白琴鍵之間流淌出來，我也仿佛融入了音樂之中，變成了樂曲中的音符，歡快的跳躍著。當我的彈奏結束后，現(xiàn)場響起了一陣陣雷鳴般的響聲，��！我終于成功了，我的音符終于在汗水的滋潤下，變成了彩色的旋律，在我的頭上，宛若有一道音符化成的彩虹。
青春的音符作文 篇20
“啪！啪！啪！……”一陣清脆而急促的聲音傳來，近了，近了，只見操場上長龍似的隊伍在五線譜似的長繩中自由穿梭。
我緊跟著隊伍慢慢向前移動，“啪！啪！啪！”聲音越來越大，史偉一躍，我立即也跳了進去，縱身一躍，迅速出繩，又緊接在隊伍后面。我們一個連一個，像一根長長的鏈條，一環(huán)扣一環(huán)，在繩中流動。一根根長繩五線譜似的此起彼伏，我們就是譜中的音符：瘦的好似符桿，纖瘦而尖銳；胖的好似符頭，粗大而低沉；個高的'好似重點符號，高挑而高亢；斷了繩的好似休止符號，空缺而停頓，只有各式各樣的音符才能奏出一首完美而優(yōu)雅的曲子。我望著繩，仿佛與外界隔絕了聯(lián)系，只有“啪啪”聲在耳邊回蕩。來了，來了，我仿佛聽見李老師著急地喊：“跟緊！跟緊！”近了，近了，李老師用手將我們擁攏，我們以最快的速度一個接一個，一連串的“音符”跳躍了進去，那么流暢順利。不好！王淼的身體不停前后搖晃，“啪！”空繩了，她又連忙跳進“五線譜”，這個休止符號來得有點遲。只見裁判員面無表情，專注望繩，嘴微張微合，“300，301，302……311，312�！鄙诼曧懀覀冞B忙湊上前去：“多少個？多少個？”“312個！”“312個，年級第一！”“耶！”激動的歡呼聲乍起，沖破了賽時的寧靜。李老師笑得臉上起了皺，雙手高高舉起，天真得像個小孩。被同學們團團圍住的馮老師兩眼瞇成縫，大門牙外露，不停點頭。黃琳拍拍馮老師，笑瞇瞇地說：“作業(yè)喲，作業(yè)喲�！瘪T老師手一揮，干脆答道：“今天沒作業(yè)！”“耶！”又一陣歡呼，同學們散開，開心地飛奔……
青春的音符作文 篇21
帶著“美麗心情”我們來到了夢中的校園，享受那片屬于“自己的天空”。然而解放了的我們，卻突然感到莫名的迷茫與彷徨!唉!既然“說好了不哭泣”，也只好故作堅強，“一封家屬”里揚著一張歡笑的臉……爸爸、媽媽，你們看到我的另一張臉了嗎?
畢竟已經(jīng)進入了雨季，考試的煩惱、長大的迷茫把我們澆得渾身濕透!然而雨季也擋不住我們的童心，在考試進入倒計時的時候，我們逃離誘惑，在陽光燦爛的日子我們?nèi)ジ惺苤髮W生活。
十六歲的花只開一次，十七歲的雨只為我們飄落，十八歲的夢只有自己最明白。美麗的校園里有我們的`歡樂笑聲，寬闊的操場上有我們揮灑的汗水，長長的走廊里留下我們的腳印一串串。所以的一切就如一個跳動的音符，組成了一曲曲回腸蕩氣的歌!
從相識，相知，相愛這段過程猶如跳動的音符，一步一步地譜成歌曲慢慢地滲透我們的內(nèi)心，經(jīng)常漫長的等待終于相愛了，跳動的音符也成了一首幸福美滿的歌。
人生有喜有悲，有高潮也有低潮，這樣波動著，這么崎嶇著，猶如一個跳動的音符，跳上又跳下，每個音符都好像在訴說這某個時間段的經(jīng)歷，然后悠然地離去，卻深深印刻在我們心上。
青春的音符作文 篇22
這個世界總是很奇妙的，對不對？毫無預兆的相遇、相識，讓我們原來本無交集的人成為朋友，不知是該感謝上天給我們這么美妙的安排，還是暗暗慶幸生命的奇跡？而現(xiàn)在，請讓我寫下那段映著傷逝時的回憶，那段浸泡在蜜罐里的回憶，那段散發(fā)著馬蹄蓮般清香的回憶。
比如說，寒冬時桌上突兀的核桃味牛奶；
比如說，空空的抽屜里靜靜躺著的感冒藥；
比如說，在學期臨近時，赫然發(fā)現(xiàn)字典里早已透明的櫻花瓣；
比如說，床頭前厚厚的一本同學錄里富集的溫暖；
比如說，照片上永恒的微笑，照片中因快分離而留下的眼淚；
……
種種的一切，每一個溫暖的細節(jié)，我將它細細收藏在口袋里。難過時，將它們捧在手心，靜靜的端詳，感受著每一個片斷；快樂時，將他們深埋心底，不是不愿分享，只是在等待它發(fā)酵成淡淡的清香。我將這視為緣分，遇見你們，就是一種緣分，一種不可言語的緣分，不僅僅只是珍惜，更多的是珍愛。
每一個人都擁有他自己的故事，或喜或悲，那都是別人所無法體驗的。我自私，不愿將它分享，因為不會有人明白其間的`含義。
比如說，平安夜那天書包里滿滿的蘋果；
比如說，操場上塑膠跑道上日復一日的幾排腳�。�
比如說，櫻花書上的白色絲帶；
比如說，小山坡上的小樹一天天的長大了；
比如說，體育館后的大榕樹下深埋的我們秘密；
……
可是呢，好聚好散，偶然的相遇就注定存在必然的分別，我們一直為這一天準備，可當它真正到來時，我們卻毫無預兆的流淚、裸露的心，還有什么語言來粉飾呢？無法活在回憶里，就像我永遠都無法將幸福捆在我身邊，不過是淺淺的一紅，卻無法撐渡我的思念，地圖上丈量我們的距離，僅僅是幾厘米而我卻看不到你們的笑臉，回憶里夾雜著思念、淚水、難過、感動。
轟轟烈烈的三年花季，時間上連我生命的一半都無法匹及，卻占據(jù)我生命的一半甚至更多，或許是全部，也許這就是人，細膩的人，為情而活、為情而生、為情而感動的人。
比如說，兒童節(jié)里手心里的各種糖果；
比如說，軍訓時夜里的星星，我們躲在天臺上唱歌；
比如說，在寧靜的夏日里，我們的呼嘯；
比如說，教室后墻面上寫下的小小心愿；
比如說，再次相遇時的相視一笑；
……
生命如此美麗，將你們視為我的半生緣，不同于張愛玲的，只是想仰望天空，看飛鳥在天空留下的痕跡，在心里默念者：“與你們相遇，是生命中又一次的奇跡，一次永生難忘的回憶�！�
青春的音符作文 篇23
時光荏苒，歲月變遷。光陰似一曲優(yōu)美動人的樂章，偶爾遇見驟雨狂風，電閃雷鳴，荊棘滿地；偶爾望見朝霞滿天，風和日麗，歲月靜好。但，有生活便有沖突。
恍惚間，輕霧飄過，過去的年華顯露而出，有清晰地呈現(xiàn)在眸底。她是我最好的朋友，可是我們卻在那一天起了沖突。暖陽正好，通過樹縫的幾縷陽光，金子般跳躍在身上，想伸手去捉住它，卻又倏忽不見蹤影，風從發(fā)梢穿過，甚至刮疼我的臉頰，卻使人感到心魂俱靜。與朋友手挽手走在林蔭小路上，聆聽著婉轉的鳥鳴，突然，飛來了一只蝴蝶。蝴蝶很美，白絨絨的薄翼上略有些透明，宛若純白的薄紗，翅膀上還帶有纖細精巧的花紋，精致而典雅。我和朋友相視一笑，頓時明白了對方的意思——要把那只蝴蝶捉住。接著，我們便悄悄埋伏在蝴蝶身旁，眼看著蝴蝶就要飛走了，我們急忙向蝴蝶撲過去。結果，“砰”的一聲，我們倆卻撞在一起，她的手鏈掉在了地上，霎時間，那條水晶手鏈摔得粉粹。朋友的眸中蓄滿了淚水，她抽泣著對我說：“那是我媽媽在我的生日時送給我的，如果不是因為你說要捉蝴蝶，就不會碎了，都是你的錯！”頓時，我的心像被針扎一樣，反駁道：“明明就是你自己弄碎的，怎么能怪我呢？”朋友聽了我的話，淚水如同斷了線的珠子，大顆大顆地落下來，仿佛怎么也擦不完。她哭著對我說：“你弄壞了我的東西還不承認，我們絕交！”說著，便站起身頭也不回地往回跑去。天空仍是那樣純凈湛藍，太陽仍在源源不斷地把溫暖灑向大地我的心卻感到了前所未有的寒冷。
一個人走在街頭，微風輕撫我的發(fā)梢，想起昨日發(fā)生的爭執(zhí)；想起我們一起走過的街頭，都是人來人往；想起我們的`相視一笑，心有靈犀。我不禁放慢了腳步，心里一片茫然失落，我為昨天說過的話感到懊悔自責，理智漸漸回歸頭腦，如一盆涼水從頭上澆下，我站在風中止不住顫栗起來。”也許，我應該去向她到歉�！�
來到她家樓下，輕輕按響門鈴，門緩緩打開，門后是那張熟悉的臉龐：“對不起，我不應該跟你說那些話，原諒我好嗎？”淚水從眼里無聲地滑落，后悔的情緒已像藤曼爬上我的心房。朋友愣了一下，隨即答道：“昨天是我太心急，錯怪你了，對不起�！宾畷r間，心中猶如雨過天晴般，一絲一縷的甜漸漸填滿了我的心房，我抹干臉上的淚漬，揚起最真誠的微笑。風，冰涼，而暖在心頭……
我們在沖突中成長，在沖突中展露笑顏，明媚著生命中的每一個日出。時光之河仍在緩緩地流，而這些成長中的音符卻終會合成一支悠揚的樂曲，一路歡歌到天明。
青春的音符作文 篇24
書，我們的啟蒙老師，它給了我們知識，讓我們開闊了眼界。大詩人杜甫常說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！敝灰嘧x書，讀益書，就能把文章寫好，就會成為一個有才學的人。在我的成長過程中，也讀過許多書，其中最令我感興趣的就是——《三國演義》。關于它，還有這樣一段故事哩！
小時候，我不怎么喜歡讀書，對電視倒是很癡迷。有一天，家里突然停電了，這可把我急壞了，不停地晃悠著。在百無聊賴之時，我突然發(fā)現(xiàn)了一本《三國演義》，于是不管三七二十一，拿起書就看。就這樣，我漸漸被書的內(nèi)容所吸引，竟連飯也忘記了吃。在心旌動蕩之際，突然聽見媽媽的叫喊聲，慌忙中，我竟答道：“是，主公，末將遵令！”媽媽聽了，又好氣又好笑地走了。直到晚上，我才想起自己午飯還沒吃呢！
從那時起，我便愛上了《三國演義》。從中我了解了當時朝廷的腐敗無能，各路英雄豪杰的龍爭虎斗。
看《三國演義》讓我收獲不少，看《魯濱孫漂流記》同樣讓我受益匪淺。
有一次，我發(fā)覺有位同學看《魯濱遜漂流記》很起勁，便向他借來一看，可他怎么也不肯借，我只好苦苦哀求，他才勉為其難地借給了我。就這樣，我廢寢忘食地看了三天，終于把它看完了。從中我也懂得了遇到困難應該不屈不撓敢于克服的'道理，自己的意志得到了磨煉。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！闭菚盐�?guī)肓酥R的海洋，我才能在里面遨游。讀著這些古今中外的人類寶貴文化遺產(chǎn)，我從一個懵懂的無知孩童成長成了一個愈來愈聰慧的少年。
書，成了我成長中不可缺少的良師益友。
青春的音符作文 篇25
爺爺拉二胡，猶如一臺機器，每天雷打不動。曾經(jīng)，我以為爺爺拉二胡純粹是閑來無趣，打發(fā)時間的，可自從那一天起，我知道我徹底想錯了，他拉二胡是為了尋找人生的樂趣和激情。
那一天，爺爺又和老年大學的朋友們一起在大廳里排練演奏樂曲，我閑來無事，便興致勃勃地欣賞起來：起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中款款流來，我的眼前看見了一個彌漫著濃霧的山谷，微風乍起，竹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，可以引起我許多遐想。隨著老人們的手指在琴弦上嫻熟地滑動，我眼前山谷中的霧漸漸散開。一縷陽光穿透云層，撒向大地，大地頓時熱鬧了起來，變得生機勃勃。百鳥齊鳴，百花爭艷，可謂是人間仙境。
爺爺自己也陶醉在這優(yōu)美的琴聲里。我在樂曲的七彩世界里看見了一個桃紅柳綠的地方，黃鸝在枝頭歡快地鳴叫著，清澈見底的小河里，有無數(shù)條銀色的小魚在游動著，快看！那頑皮的.魚弟弟竟一個“鯉魚跳龍門”越出了水面！不遠處的一棵參天大樹上，兩只毛茸茸的小松鼠正搶著一個松果呢！樹叢邊，開滿了五顏六色的花，姹紫嫣紅，好不漂亮！其中一朵最為嬌艷，火一般的紅，鮮艷欲滴，小蜜蜂們爭先恐后地鉆了進去……隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。我聽著聽著，就感到血液在沸騰，在燃燒！波濤一樣，是高低起伏的音符；溪水一樣，是優(yōu)美動人的旋律；彩虹一樣，是多彩的手法；天堂一樣，是令人流連忘返的意境……
一曲終了，我的心被這優(yōu)美的樂曲深深震撼了，我體味到音樂的 “美”！
彈月琴的王爺爺大聲對爺爺說道：“老孫，幾天不聽你拉琴，技藝進步神速��！”爺爺笑呵呵地答道：“音樂與心靈是相通的，我用心去演奏，去尋找生活的樂趣與激情，再加上平時的苦練，自然有進步啊�！薄拔依俨⒉皇谴虬l(fā)時間，而是在享受音樂，”爺爺喝了口水，“它是我生活的一部分，激情的泉眼�！甭犞鵂敔斶@一句句意味深長的話，我不禁如醍醐灌頂，茅塞頓開：原來爺爺拉二胡非同尋常，是為了尋找生活中的快樂��！
片刻之后，那意義深遠的旋律再次從琴弦上傾瀉下來。側耳傾聽，一時間，我覺得每個音符都是那樣富有活力，我感到爺爺心中的快樂隨著美妙的音符在空中飛翔，他將有形的音符化作無形美妙的音樂流進了我的心田，在我的心中久久回蕩……
青春的音符作文 篇26
在不知不覺中，我長大了。陪伴我成長的記憶是五彩繽紛的，有令我感動不已的事，有讓我傷心后悔的事，也有使我歡呼雀躍的事，但在我的記憶寶盒中，卻有這樣一件至今仍使我記憶猶新的快樂的事。
那是我人生中通過自己的努力賺到的第一桶金。
升到五年級后，我們班換了一位語文老師，這位老師很注重我們的課外閱讀與習作。記得一次，我寫了一篇作文，老師夸我寫得還不錯，給我提了幾點意見便讓我回去修改，打字發(fā)到她郵箱，說是要投稿。我當時心里暗自高興：如果投稿后能夠發(fā)表，我的作文就會讓更多的人看見了！這是多么令人自豪的事情�。∮谑俏曳磸驼遄玫匦薷牧藥妆�，請媽媽幫忙打字發(fā)給老師，之后便懷惴著忐忑不安的心情慢慢地等待，希望我投稿的文章能開花結果，而這等待總是甜的。
過了幾天，我的作文真的發(fā)表出來了！鏈接里還有我兩張帥氣的生活照，我的心里像裝了一只小鹿，在歡樂地蹦跳，激動得滿臉緋紅。老師還說，只要有人給我贊賞，一禮拜后，我就可以收到稿費，想到這，我的內(nèi)心更加激動了，像波濤洶涌的大海一樣。就在我盼星星盼月亮——望眼欲穿中，我們的稿費終于來了。
星期五下午，李老師專門為我們舉行了隆重的頒獎儀式。只見PPT上寫著四個金色的大字——頒獎典禮，叫到名字的.同學紛紛走上講臺，李老師還親自將裝有稿費的紅包發(fā)給我們，并為我們拍了照發(fā)到班級群和朋友圈。我偷偷瞄了一下，紅包上還寫著金錢數(shù)額——30元。拿著這沉甸甸的紅包，我心里有說不出的喜悅。這可是我人生中用文字記錄收獲的第一桶金啊！李老師還鼓勵我們要善于用眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)生活中平凡的感動，用文字記錄下來，譜寫為生活的贊歌。
這件喜事像一串快樂的音符，一直在我心中歡唱，讓我嘗到了寫作的甜頭。
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