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同桌作文500字四篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的同桌作文500字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
同桌作文500字 篇1
時間如白駒過隙,一個月飛逝而過,我有幸有了一個好同桌。經(jīng)過了陌生、認識、熟悉的階段,我們成為了朋友。一個月很短,短到我還沒有認清全部同學;一個月又很長,足以讓我發(fā)現(xiàn)我的同桌——張某身上許多寶貴的品質(zhì)。
益友
張某為人很是大方,十分樂于助人,對來問題的人更是來者不拒。不過,這并不是我要說的重點。令我佩服的是他敢于直面自己的不足,在遇到自己不會的知識,可以坦言:我不會!這份率真在常人中并不多見。同桌每天樂呵呵的,像個“憨憨”!但是身上又有那么多閃光點,于是我總結(jié)了一個詞:大智若愚。最令我感動的,卻是很久以前的一個語文早讀,要背《荷塘月色》。在周圍一片“田田的'葉子”中,我突然頭痛起來,硬撐了一會兒便伏在桌子上。張某卻遞過來一句暖心的問候。即使那時我倆并未相悉,也頓感頭痛減輕了大半。
良師
是益友,更是良師,我的同桌教會了我許多好的學習習慣。他以身作則,督促我按時完成作業(yè)、及時鞏固復(fù)習,讓我學起來得心應(yīng)手……
紙張終究有限,縱然心中有那么多的贊美之詞,也不能表達我對同桌的感謝,俗語說,前世千百次回眸,才有了一次擦肩!能有一個這么好的同桌,真的很幸運,他的名字與《詩經(jīng)小雅》中的一篇相同,沒錯,就是——張璐明。
同桌作文500字 篇2
我有一個霸道的同桌。
我的同桌是個男生。他的頭發(fā)短短的,一根根豎起來。眼睛很大,圓溜溜的`。我疑惑的是,我的眼睫毛已經(jīng)很長了,但他的眼睫毛竟然比我的還長!還有他那張嘴巴,總是嘰里呱啦地說個不停。他叫李小鳴,是我們班的第一帥哥。
但他是霸道的帥哥。
每次上課,他都故意把我擠得縮在一個角落里,連胳膊都抻不開。終有一天,我忍無可忍了,在桌子中間劃了一條“三八線”,又從書包里拿出張白紙,鄭重地說:“我們立個協(xié)議,我是甲方,你是乙方!蔽以诩埳蠈懀杭追、乙方各占桌子的一半,雙方皆不得超線!誰超線,罰給對方一支筆芯。立此協(xié)議,雙方不得違反!最后我們都簽上了自己的名字。
幾天后,我一不小心,手肘竟超過了界線,李小鳴看見了,得意地伸出手說:“拿筆芯來!蔽乙汇,只好翻書包,沒有,又翻文具袋,終于找出兩支筆芯,唉,只能認罰,給了他一支筆芯?伤f:“不行,得兩支,你拿得太慢了,我胳膊都伸疼了。”他挑著眉,瞇著眼,一臉壞笑?此U不講理的樣子,我真想揍他一頓。
今天,我正在寫作文,聽到李小鳴嘟囔道:“筆又沒水了!蔽覜]理他,這時,他猛地搶走了我的筆:“你的筆借我用用啊!彼f完后還露出一口白牙,向我吐了吐尖尖的舌頭。我剛把筆搶回來,他又用娘娘腔的腔調(diào)說:“你這筆借我用用唄!笨粗强蓱z相,我只好對筆說:“小寶貝兒,再見了!
唉,這就是我的霸道同桌!
同桌作文500字 篇3
我的同桌龐文媛,長得挺漂亮,大高個,馬尾辮,一雙不大不小的眼睛閃著深沉的光。她能說會道,有膽識又會關(guān)心人,對我有著很大的影響。
我們兩個說話很投緣,有一次,我倆半夜聊天聊上了癮,說的連一絲困意也沒有。記得有一次,我們倆跟另一個小姑娘去吃東西。文媛要給弟弟打包一份帶回去,讓那姑娘去說一聲,因為她對這兒比較熟。老板娘可能隱隱約約的聽到了,就問:”怎么了,閨女?”那姑娘不知怎么臉一下漲得就跟紅高粱似的,不知咋說。我說:"哎,人家給你說話呢,你說話呀!”她遲疑著,還是文媛痛痛快快地說了出來。事后,文媛教訓(xùn)人家說:"你干嘛呢?你長著嘴是干什么的',不能就知道吃啊,該說什么的時候就說什么呀!”她無言以對,我也順便聽了很有意義的一課。我很佩服她在陌生人面前的膽量和口才。
初一時我們宿舍里住進兩個小學部的學妹。一天晚上,一位小姑娘肚子疼沒紙啦,文媛毫不猶豫的借給她,給她作伴去;貋砗,文媛很關(guān)切地問她:“好些了嗎?還疼嗎?我給你倒個熱水瓶暖暖吧!”那個小姑娘感動地說:"沒事兒了姐姐,謝謝你!”
文媛多么會關(guān)心人呀!每當我傷心難過時,她總會說:"別傷心了哈,茹,有我在,怕什么?”我便會心一笑,她就像我的小老師指引我不斷進步,她像個大姐姐,帶給我溫暖和安慰。跟她做同桌真是太幸運了。
同桌作文500字 篇4
我的新同桌,他叫王俊哲。他有個最大的特點:勤奮。
星期五早上,我來到班級開門進去,同學還不多,只有八、九個,幾乎都在與別人聊天。幾分鐘后,我的`同桌進了教室,他什么也沒說,只見他先把書包往椅子上一放,打開書包,找出作業(yè)本,交給指定同學,然后回到自己的位子上,默默地溫習課文內(nèi)容……
數(shù)學課下課,我本以為他會休息一下,可沒想到他居然已經(jīng)開始做起了中午的作業(yè)。我說:“休息一下吧,中午有的是時間!彼麤]理我,只是搖了搖頭,又埋頭苦干著?吹竭@一幕,我被他的勤奮震撼了。
中午,在食堂吃飯的時候,我見他吃得狼吞虎咽,便說:“你慢點吃,沒有人跟你搶!彼麉s回答道:“我還有數(shù)學沒做好!闭f著,拿起餐盆轉(zhuǎn)身離開。當我回到教室時,他早已在看書。
午自修時,別的同學都在奮筆疾書,他在預(yù)習下午的內(nèi)容。在自修時間快結(jié)束時,我倆發(fā)現(xiàn)英語作業(yè)還沒有做,立馬動起筆來。我做幾題,抬頭張望幾下,可他卻一直埋頭寫著。他寫完交出了,我才寫了一半,我想:他可真是勤奮,效率這么高。
傍晚放學時,我忙著抄回家作業(yè),可他已經(jīng)收拾好準備回家了。我問:“你怎么那么快?”他答道:“我在課間早抄好了!蔽一腥淮笪颍核恼n余時間安排得那么充實,我要向他學習。
我的同桌真勤奮,如果我能像他那樣,也許就不會把作文留到周日晚上才寫完了。
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