【推薦】六年級作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響了，盡管它有些單調，可在我們聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就讓我們下課休息或做游戲。于是，同學們紛紛走出教室盡情游戲，我們快樂的課間十分鐘開始了！
操場上，同學們有的在玩貓捉老鼠，有的玩橡皮筋，各式各樣，我最喜歡玩跳大繩。首先由我和隋玫婧來搖繩，其他同學一個一個的跳。跳大繩的要領是要看準時機、動作迅速，不然，就可能被繩子打著。
我們已經搖了三分鐘了，該換人了。因為搖時間太長會很累，所以三分鐘要換一次人。我說：“金明燦和張夢欣上�！边@兩位可是搖繩高手！該我跳了，因為我害怕繩子打著自己，心里很緊張，遲遲不敢上前。在同學們的鼓勵下，我終于勇敢地跳了起來。我發(fā)現(xiàn)只要看準時機，然后大膽起跳，其實也沒什么難的。這告訴了我一個道理：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。
“丁零零，丁零零……”不知趣的上課鈴響了，我們急急忙忙把跳繩收起來，準備上第二節(jié)課。
課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！哦，謝謝你，課間十分鐘！
六年級作文 篇2
今天，林嘉欣拿著日記本轉過身來問我：思虹，今天你要寫日記嗎？如果不要就讓楊銳寫。我說：我不想寫日記，你還是給楊銳吧。說完，林嘉欣大聲地叫了一聲楊銳，可楊銳沒聽見。林嘉欣又叫了一聲，楊銳才聽見。他轉過頭來問：干嗎？林嘉欣說：你要不要寫日記？楊銳說：不要。林嘉欣就又把日記本拿給我，叫我寫日記。
我不寫，就把日記本放在楊銳桌上，叫他寫�？伤粚�，又把日記本放在我桌上。我又把日記本放他桌上，可他又放在我桌上。就這樣，我們倆誰也不寫。過了一會兒，我生氣地說：那我們數(shù)每個人寫的次數(shù)，誰少了誰就寫。說著，我數(shù)了起來，數(shù)到一半，楊銳就叫我把日記本給他，他要寫。于是，我就給他了。
到了放學，我收拾書包正準備回家。我快走到后門時，楊銳突然走到教室里找我。我看到他這樣，真的好想笑，因為他剛才明明有看見我已經快走出后門，還走到教室里找我？！這時，冬萍說：思虹在這。楊銳走了過來，我知道楊銳一定是要把日記本拿給我寫。于是，我撒腿就跑�？煜聵翘輹r，楊銳和林承鋒跑了過來，楊銳說：我去問老師了，老師說要按順序寫日記，今天應該你寫。說完，楊銳叫林承鋒把我的書包拉住，免得我跑了，然后他打開書包，拿出了日記本給我。我就拿著日記本回家了。在路上，我把每個人寫了幾次都數(shù)了出來，發(fā)現(xiàn)林嘉欣、我、艷婷和楊銳都寫了十四次或十五次，可張江只寫了十二次。
這次日記應該讓張江寫才對啊！我真是虧大了！
六年級作文 篇3
“哇，這個世界可真奇妙呀！”我抬頭，望著湛藍的天空。我是一只青色的毛毛蟲，我渴望飛向天空，所以我要快快長大，長出一雙翅膀。
我感覺有點困了，我吐出一圈又一圈絲，變成一個小房子，我縮在小房子里，靜靜地休息，不一會兒，我進入了夢鄉(xiāng)。
“嗯，天亮了嗎？”我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)房子上的絲越來越緊，束得我有些不舒服。我努力扭動身體，好不容易出現(xiàn)了一條縫隙。我心里一喜，繼續(xù)努力地扭呀扭，縫隙越來越大，快了，快了……終于，我破繭而出。咦，奇怪呀，我身上居然長出了一對五彩的大翅膀，我扇了扇翅膀，飛起來了！天啊，太棒了！我興奮地在天空中繞了幾個大圈，覺得自己能飛平穩(wěn)了，便決定去探索這個世界的美好。
我飛呀飛，飛到一個公園里，看到了一個雙腿殘疾的小女孩，她很漂亮，卻總是愁眉苦臉。我關心地問道：“你怎么了？”“我因為一場車禍失去了雙腿，我不能正常上學，也不能和同學們一起玩耍了�！毙∨⒌穆曇舭统痢！澳�，我能做你的朋友嗎？”“當然可以，我還沒有蝴蝶朋友呢！”小女孩一下子高興起來。我在空中跳著絢麗的舞蹈，陪著小女孩，讓她開心地笑起來。我告訴小女孩，原來我只是一只丑陋的毛毛蟲，通過努力，我變成了蝴蝶，我還告訴她，我相信她只要自信、樂觀起來，生活絕對會變得更好！就這樣，日復一日，兩個月后，小女孩開心多了，我也想在我有限的生命里去別的地方看看，只好向小女孩告別：“對不起，我要去別的地方了�！毙∨⒁酪啦簧幔牢业南敕�，便笑著說：“再見，善良的小蝴蝶�！�
我飛呀飛，飛到一片花海里。這里芳香四溢，美不勝收。看，還有許多小伙伴。我好奇地飛過去：“你們在干什么？”“我們在幫一位奶奶傳播花粉呀！”一只蝴蝶說道：“老奶奶得了一場大病，花田沒人照看，所以我們就過來幫她傳播花粉了，好讓花朵健康成長�！蔽衣犃�，連忙上去幫忙。我們在一大片花田里翩翩起舞，忙來忙去，終于把一大片花田的花粉都傳播完了。我還想去別處看看，又跟他們告別：“對不起，我該走了。”其余的蝴蝶們都圍在我身邊：“謝謝你，可愛的小伙伴。”
我飛呀飛，飛到了小池塘邊，與找媽媽的小蝌蚪聊起天來，告訴它們媽媽就是大青蛙。我飛呀飛，飛到森林里，與寂寞的樹爺爺作伴，告訴它外面的趣事，讓它樂開花了。我飛呀飛，飛到田野，飛過高山，飛過平原……我知道自己的生命是有限的，可是我路過了好多地方，做了許多有意義的事。
終于有一天，我累了，飛不動了，我躺在自己臨時砌的一個小窩里，靜靜地睡著了，在夢中，我又去到了各種各樣美麗的地方……
六年級作文 篇4
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)，我從一年級開始就想當老師，我也經常在想：如果我真的當上了一名老師，我會做一個怎么樣的老師呢？
我想，如果我真的當上了一名老師的話，我會做一個讓學生感到可以親近的老師，我可不會像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一副很嚴肅的樣子。我會臉上帶著讓學生感到溫柔、親切的笑容。
我想，我真的當上了一個老師的話，我會做一個和同學打成一片的老師。在課下，只要我有時間，我就會和同學們在一起玩游戲，開一些玩笑，講一些故事給學生，這樣可以拉近我們之間的距離，做同學們的良師益友。
我想，我真的當上老師的話，我會成為同學們的知心朋友，只要我有時間，我就會和同學們談心，大家可以把開心事情互相分享，把不開心的事情一起解決。
我想，我真的當上了老師的話，我會做一個讓學生喜歡的老師。上課時間，我會以不同的方式來為同學們上課，有趣的.課程會讓學生積極舉手發(fā)言，讓學生們覺得上課不再枯燥無味，還能讓學生更加喜歡上課。
我想，我真的當上了老師的話。學生考試考得不好，我會給予鼓勵，在放學時給學生補習一下功課。
總之，我想我真的當上了老師的話，我一定要做一個與學生親近，深受學生喜愛的老師。課上是良師，課下是益友。
六年級作文 篇5
在過去的幾年里，晉城發(fā)生了翻天覆地的變化。以前道路上有很多臭小溝，車一通過泥水都賤到了行人身上。如今，晉城的變化簡直不敢令人相信，公園里有迷人的花壇、干凈的街燈、新修的“兩河”……真是數(shù)不勝數(shù)。
晉城最大的變化就是讓市民感到了方便。比如：你瞧，大街小巷里裝上了電話亭，隨時恭候你的光臨。只要你有一張小巧的電話卡，不論你走到哪里，也不論是刮風、下雨，你可隨時撥通國內的電話等等。
晉城也有了很多大事，一：不用交學費，圓了大學夢，二：找到新工作，生活有改觀，三：低保讓城鄉(xiāng)困難群眾基本生活有保障，四：廉租房圓了困難群眾“安居夢”，五：提高養(yǎng)老金“國家對退休職工的關心很實在”，六：“新農合”讓農民敢看病，七：空氣不像以前那么“埋汰”，八：整治非法用工讓勞動者權益有保障，等等。
建市18年來，城市建設日新月異，市區(qū)面積擴大了3倍多，達到了26平方公里，人口達到了31萬多，面積達到28平方公里，人口31萬，各項事業(yè)快速發(fā)展，充滿了生機與活力。據(jù)國家有關機構統(tǒng)計數(shù)字表明，晉城市城市綜合實力在全國排名第90位，在全省居省城太原之后，名列第二，被譽為太行山上的一顆璀璨明珠。
晉城市的公共綠地面積達229公頃，綠化覆蓋率達33．1％，綠地率達29．2％，人均公共綠地面積達8．1平方米，初步形成了點線面結合，市區(qū)與城郊連成一片的園林綠化體系。走在晉城的大街上，令人驚嘆的是滿眼的綠，綠得讓人心醉，綠得讓人震撼。
晉城的變化實在太大了，晉城的變化離不開清潔工和黨的政策。晉城向繁榮昌盛邁進了一步，祖國也向繁榮富強走進了一步。
六年級作文 篇6
失去雙臂的姑娘用腳也能寫得一“腳”好字，這令我們以手握筆的人敬佩不已。
20xx年暑假末，我們一家三口跟團游覽了張家界的奇山異峰，行程最后一天是鳳凰古城自由活動。
游至北門城墻里側，天色已晚，忽見一群人圍在一起，好奇心讓我一步步擠進人群觀看。原來是一位年輕的姑娘，正放下背上的包袱，取出一條方毯鋪在城墻根的地上，準備寫字。借著城墻上昏黃色的燈光仔細端詳，發(fā)現(xiàn)這位姑娘的一只袖口空蕩蕩的，另一只袖口里只有半截手臂，原來她是一位失去雙臂的殘疾人！
當我擠進人群時，毯子上已經擺放好兩根蠟燭、一支毛筆、一個方碟子、一些大小相等的宣紙。這時，已有一根蠟燭被點燃，坐在毯上的姑娘用腳趾正在引燃另一根蠟燭。蠟燭旁還放著一盒火柴，她一定是用火柴點燃蠟燭的，而她又是怎樣用火柴點燃蠟燭的呢？只能靠我們去猜想了。
這位姑娘引燃另一根蠟燭后，又從包里取出墨水瓶，揭開瓶蓋，雙腳把持住，小心翼翼地倒出一點墨水，然后蓋緊瓶蓋放置在碟子旁。又轉身從包里抓出一個普通的塑料水瓶，一只腳的腳掌壓住瓶身，另一只腳的大拇指與二指叉開夾住瓶蓋，一點點將蓋子旋開，再抱住瓶子慢慢倒入墨水的一半量的水，倒完后擰好瓶蓋放入包中。只見她嫻熟地用右腳大拇指與二指抓起毛筆將墨水調勻，將毛筆在碟子邊沿上左舔舔
右舔舔，舔干后用左腳抓來一張紙摁住，右腳從右至左開始寫字。她一筆一畫書寫得很是認真，完全不被街上的噪聲所打擾。
第一張紙上漸漸映出“上善若水”四個楷書小字。其實這是暗示人們要多幫助那些需要幫助的人們。第二張紙上寫的是“天道酬勤”四個端正的楷體字。也是在告訴人們自己寫字都是勤學苦練得來的。
其實，做任何事情都是天道酬勤。比如，“庖丁解�！边@個典故中的庖丁之所以殺牛如跳舞，殺完后面不更色，就是因為平時勤奮刻苦的練習。再比如，“百步穿楊”的典故，故事的主人公并不全是因為有射箭的天賦，大多是靠后天的練習。偉大的發(fā)明家愛迪生曾說：天才是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水才得以成功的�？梢娗趭^有多么重要。
失去雙臂的姑娘用腳也能寫得一“腳”好字，這令我們以手握筆的人敬佩不已。我小心翼翼地折好“天道酬勤”，決心要珍藏一生。
六年級作文 篇7
每年的正月初九是我們達州特有的節(jié)日——“元九登高節(jié)”，這一天，家家戶戶都會全家一起登高，祈福新年安康。
我家也不例外，登高節(jié)前一天，我們就做好了登山的準備。媽媽備好了零食、飲料、涼菜、涼面和桌布等，真是“兵馬未動，糧草先行”，大家忙得不亦樂乎。
初九那天，我早早就起床了�！暗歉吡�！登高了！”我高興地喊著，催促爸爸、媽媽起床。吃過早飯，我們便冒著零星的小雨，邁著愉快的步伐，踏著濕漉漉的山路，哼著歡快的小曲，向美麗的鳳凰山進發(fā)了。
雖然天公不作美，但人們登山高的興致未減，還是像往年一樣，潮水般地向鳳凰山上涌去。一路上，媽媽緊緊牽著我的手，說：“小心，別走散了�！蔽尹c點頭，牽著媽媽的手小心翼翼地在人群中走著。
到了山腰，我站在公路上眺望遠方，心中有一種前所未有的成就感。這種感覺無法形容，用再華麗的辭藻也不能表達，只能夠用心慢慢感受，才能體會至�；仡^看，一條五彩斑斕的“長龍”正蜿蜒盤旋在鳳凰山上。
不知不覺中，雨停了，我們也到了山頂。咦？媽媽呢？剛才還在這兒呢！怎么又不見了。我跟媽媽走丟了，怎么辦呢？我四處張望，急得幾乎快要哭出來了。
此時，一個熟悉的聲音傳到耳邊：“圓圓，媽媽在這兒！”我回頭一看，媽媽在向我招手。原來媽媽去準備野餐了。只見媽媽在林子邊的石桌上擺好了桌布，食物也擺好在桌上，爸爸正坐著看報紙。這時我才放心下來。
中午，大家在山上享受了一頓特別的大餐，這餐雖然沒有山珍美味，也沒有燕窩魚翅，但是我們一家人在這鳳凰山上其樂融融地吃了一頓飯，這種感覺是令我十分難忘的。
飯后，我們收起用餐時產生的垃圾，放到不遠處的垃圾箱。爸爸便帶我和媽媽在密林和荊棘中穿行，這親近大自然的行動讓我既新奇又刺激。我時而摸摸樹葉，時而聞聞葉香，時而踩踩如氈的松毛，那愜意就甭提了。有時爸爸故意鉆不見了，讓我和媽媽找了好久才找著。我生氣地說：“爸爸，別亂跑，迷路了怎么辦？”他卻調皮地沖我一笑，又不見了。媽媽說：“別著急。你爸一會兒會自己出來的。”果不然，我和媽媽不理他，自己在林中漫步，爸爸一會兒又出現(xiàn)在我們眼前了……
夕陽親吻西邊的鐵山時，我們才依依不舍地隨人流下山。
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