我們的老師作文(匯編15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我們的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們的老師作文1
老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。
轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是五年級(jí)了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語(yǔ)文老師——鐘老師。鐘老師戴著一副眼鏡，顯得非常成熟穩(wěn)重，頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿著蓬勃的朝氣。
鐘老師是一位年輕時(shí)髦、和藹可親的好老師。我們班有52個(gè)人，鐘老師每次都要改很多的作業(yè)，而且要很細(xì)心，每次發(fā)下來(lái)，我們就是有一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來(lái)了。鐘老師講課時(shí)，很認(rèn)真，因此我們聽(tīng)的也很專注，老師偶爾放放那生動(dòng)有趣的課件給我們看，使我們對(duì)上語(yǔ)文課的興趣越來(lái)越濃厚。鐘老師不論對(duì)誰(shuí)，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的男生，可老師對(duì)汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會(huì)叫汪彬彬做，使他對(duì)學(xué)習(xí)更有信心，更有興趣！
雖然我們只和鐘老師相處了四天，但我們已經(jīng)喜歡上了這個(gè)新的語(yǔ)文老師，我們?cè)诮窈蟮男W(xué)生涯，一定會(huì)過(guò)得更快樂(lè)！
我們的老師作文2
快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去，又是一個(gè)新的學(xué)期，今年我正式升入初中，進(jìn)了三門中學(xué)預(yù)備五班，我真是開(kāi)心的都無(wú)法形容。要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬又十分嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師�！�
老師姓蔣，她那中等勻稱的身材，襯托著一張橢圓形的鵝蛋臉，高高的鼻梁上并沒(méi)有像大多數(shù)文縐縐的老師一樣架著一副厚厚的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)而卷，臉上一會(huì)兒掛著笑容，一會(huì)兒又非常嚴(yán)肅，透露著獨(dú)特的氣質(zhì)。
記得有一次下課，蔣老師突然叫了我后面的同學(xué)上講臺(tái)，那位同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)老師的喊聲，忐忑不安地走上去，但看到蔣老師一直面帶微笑，心里也稍微放松了一點(diǎn)。等走到講臺(tái)旁才知道原來(lái)蔣老師要給他講評(píng)寫字訓(xùn)練冊(cè)。只看見(jiàn)蔣老師始終面帶微笑，一筆一劃輕聲細(xì)語(yǔ)地講給那位同學(xué)聽(tīng)，那位同學(xué)一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒說(shuō)是，緊皺的眉頭也逐漸舒展開(kāi)，并全身心的投入到蔣老師的講評(píng)中去了，最后那位同學(xué)在蔣老師慈祥和藹的目光中開(kāi)心的回到了自己的座位。
這就是我的新語(yǔ)文老師，一個(gè)有耐心，懂教育，可親可敬又十分嚴(yán)厲的好老師！
我們的老師作文3
今年秋季開(kāi)學(xué)，我去報(bào)名，聽(tīng)說(shuō)我們的班主任老師換了，新來(lái)的老師姓“范”。這位新來(lái)的老師長(zhǎng)得什么模樣？我迫不及待想見(jiàn)她。
不一會(huì)兒從外面走進(jìn)來(lái)一位老師，只見(jiàn)她中等個(gè)子，圓圓的臉，一雙炯炯有神，充滿智慧的大眼睛。她還很可笑，為什么說(shuō)可笑呢？我來(lái)給大家講講吧！
有一次老師給我們上課，讓我們做書上的題并叫三位同學(xué)在黑板上做題，當(dāng)老師在黑板上寫錯(cuò)了一個(gè)字她沒(méi)注意，一會(huì)兒我就舉起了手，老師看見(jiàn)了就把我叫起來(lái)，我說(shuō)：“老師，您的一個(gè)字寫錯(cuò)了�！崩蠋熞晦D(zhuǎn)頭看見(jiàn)了一個(gè)字錯(cuò)了說(shuō):“嗯！是我錯(cuò)了�！边�把我們逗得笑哈哈！她還說(shuō):“她是從民族小學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的，以后由她擔(dān)任我們的班主任。”還聽(tīng)說(shuō)他在民族小學(xué)教的那個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)Ｃ星懊�。我們�(nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到后很高興，全班同學(xué)熱烈鼓掌，表示歡迎，為我們又有一位好老師而感到自豪。
老師是校園的園丁，我們是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的花朵�；▋褐挥性趫@丁的辛勤培育下剪掉枯枝爛葉才能茁壯成長(zhǎng)，才能開(kāi)得更鮮艷。我是一名小學(xué)生正渴望辛勤園丁——老師用知識(shí)海洋里的水澆灌我，讓我長(zhǎng)大成才。
我愛(ài)我的老師，我要尊敬她，我們要在老師的帶領(lǐng)下走向成功的彼岸。
我們的老師作文4
大自然中有許多動(dòng)物都是人類的老師。在茫茫的大海中，魚(yú)兒卻能即上浮又下沉，于是人們根據(jù)這一原理發(fā)明了潛水艇。在漆黑的夜晚，小貓卻能看清一切東西，人們便發(fā)明了夜行器。在一個(gè)屋子里掛滿鈴鐺，被蒙上眼睛的蝙蝠飛行時(shí)竟然不會(huì)撞上一個(gè)鈴鐺，人們便發(fā)明了雷達(dá)……像這樣的例子舉不勝舉。
今天我就來(lái)給大家介紹一位人類的老師——龍蝦。龍蝦的身體是紅褐色的。前面有一對(duì)大鉗子，可以幫助它防御，捕食，非常有用。龍蝦身體的前面還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，非常細(xì)，像紅色的絲線，是用來(lái)交流的，也是用來(lái)探測(cè)食物的所在地。
龍蝦的身體是彎曲的，像字母“C”似的。龍蝦有一對(duì)“透視眼”,可以隔墻看見(jiàn)另一邊的東西，非常有趣的一雙眼睛。于是人們根據(jù)這對(duì)“透視眼”發(fā)明了X光線。X光線能幫助醫(yī)生診斷人們內(nèi)臟和骨骼的病情，讓醫(yī)生知道該如何對(duì)癥下藥。X光線的發(fā)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)界起到了很大的作用。它讓人們能提早發(fā)現(xiàn)病情，一但是疾病就不會(huì)耽誤治療的時(shí)期，不會(huì)危害到人類的生命。所以X光線對(duì)人類是多么的重要啊!
大自然中的動(dòng)物對(duì)人類的啟示可真大啊!讓我們走進(jìn)大自然，去探索大自然的奧秘吧!
我們的老師作文5
“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起，走進(jìn)的并不是我們那體型嬌小的田，而是一位身材高挑的女，她姓楊，是我們的新老師。
楊老師漂亮極了。170cm的個(gè)子，圓潤(rùn)的臉蛋兒，大大的，高高挺挺的鼻子，還有一身時(shí)尚的外衣，讓人一看就知道她不是一位普通的老師。
楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開(kāi)懷大笑。她笑起來(lái)露出一口潔白的牙齒，漂亮又和善。
楊老師還特別風(fēng)趣幽默。她愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，逗得我們趴在桌子上，笑得前仰后合。她還會(huì)把平時(shí)開(kāi)的玩笑都融入中，使我們的成績(jī)更上一層樓。
但是，楊老師也有生氣的時(shí)候，哼，全是那幫搗蛋鬼干的，惹得我們的楊老師不高興，真是不懂事！楊老師要是生起氣來(lái)，就像沉積已久的火山突然噴發(fā)一樣，可怕極了。只見(jiàn)她美麗的大睜得很大，比銅鈴都大，嘴巴張成“0”形，這時(shí)候，原本充滿了歡聲笑語(yǔ)的霎時(shí)變得雅雀無(wú)聲，清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見(jiàn)了，她變得惱羞成怒，這使我們很難過(guò)，請(qǐng)那些不要再氣楊老師了。請(qǐng)問(wèn)這樣又對(duì)你們有什么好處呢！
總之，楊老師是我心目中最優(yōu)秀的老師！
我們的老師作文6
第一次看到黃老師，我覺(jué)得她一定是一位非常溫柔的人�？珊髞�(lái)我完全改觀了。她好……彪悍！
大概是那一挽袖掃一支粉筆開(kāi)始，嗖嗖嗖嗖寫題毫無(wú)磕絆的瀟灑，也好像是寫完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然后穩(wěn)穩(wěn)落在盒中的隨性，讓人不禁的驚嘆——她真乃女兒出英雄！
“來(lái)，我找個(gè)同學(xué)起來(lái)答題……”她故作嚴(yán)肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀�。 蔽野l(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，每次我說(shuō)這句話，你們那個(gè)小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起哄，“哪有哪有！”然后趕忙把脖子伸的老長(zhǎng)，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺(jué)得這一幕和諧的美麗，完全沒(méi)有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。
可是有一天，她出了一點(diǎn)意外。
也許是著急趕來(lái)給我們上課，或是哪輛該死的不長(zhǎng)眼的汽車，把她的右胳膊撞斷了。聽(tīng)到這個(gè)令人膽寒的消息，我仿佛看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒(méi)有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。
一個(gè)漫長(zhǎng)的星期后，在太陽(yáng)升起的早晨，她終于回來(lái)了。我放下心，數(shù)學(xué)課終于能好好聽(tīng)了。掌聲里，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著繃帶，打著沉重的石膏，酷酷的一笑，云淡風(fēng)輕……還是有點(diǎn)“彪悍”啊，不過(guò)，這才是我們最喜歡的”黃教主“。
就像我們班學(xué)霸說(shuō)的那樣，有許多人在偶然間相識(shí)，熟知卻又分開(kāi)，以為對(duì)方只是自己生命中的過(guò)客。
可我們也終究會(huì)分開(kāi)，而且，不遠(yuǎn)了。但敬愛(ài)的黃老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。因?yàn)槟俏易钫滟F的顏色，是我沐浴過(guò)的陽(yáng)光，是我擁有的世界。
我們的老師作文7
我們的老師有一頭短卷發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，還有一對(duì)深深的酒窩。這是我的老師石老師。
我們的老師告訴我們要讀中文。每天我們都要改變很多作業(yè)。在課堂上，一些學(xué)生不聽(tīng)講座，做一些小把戲，這讓老師很生氣。有一次我們班的一個(gè)學(xué)生在說(shuō)話，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)，我剛才說(shuō)了什么？他什么也沒(méi)說(shuō)。老師又問(wèn)他：你上課認(rèn)真聽(tīng)講了嗎？他說(shuō)。聆聽(tīng)老師又問(wèn)道。那我剛才說(shuō)什么了？
學(xué)生什么也沒(méi)說(shuō)。老師大聲喊著對(duì)學(xué)生說(shuō)。你給我出去，站到門口，站到下課，你不擅長(zhǎng)閱讀，然后你不讀，從現(xiàn)在開(kāi)始，你不要給我上中文課，站在門外。學(xué)生走了出去，站了起來(lái)。我知道他沒(méi)說(shuō)話。下課后，老師對(duì)同學(xué)說(shuō)。你在課堂上怎么說(shuō)？你以前從沒(méi)說(shuō)過(guò)話。同學(xué)說(shuō)。我的同桌說(shuō)借我一支鋼筆。那你也不應(yīng)該說(shuō)話。
這位同學(xué)聽(tīng)了老師的話后說(shuō)道。老師，我也不能在會(huì)上和別人說(shuō)話。老師，我知道我錯(cuò)了。老師說(shuō)。只有這樣，我們才能在課堂上和別人交談。我們只有在有事情的時(shí)候才能說(shuō)話，但是我們應(yīng)該小聲點(diǎn)，否則會(huì)影響到班上的其他人。我的老師在課堂上就像一架照相機(jī)。一個(gè)人做一些小把戲或者說(shuō)話睡覺(jué)。老師會(huì)發(fā)現(xiàn)的。老師可以隨時(shí)觀察那些不注意的學(xué)生。我們的老師不嚴(yán)格。只要你讀得好，老師就會(huì)對(duì)你好。
這是我們的老師唐詩(shī)是一位著名的老師。
我們的老師作文8
我們的科學(xué)老師，她對(duì)我們很嚴(yán)格，可是一下課，不管是誰(shuí)都能跟她說(shuō)得上話。
我們的科學(xué)老師一進(jìn)教室，響徹云霄的說(shuō)話聲立馬讓教室變得鴉雀無(wú)聲，科學(xué)老師大吼起來(lái)：“誰(shuí)是班長(zhǎng)？給我站起來(lái)！”張騫月顫顫巍巍地站起來(lái)，被科學(xué)老師嘰哩呱啦地講了一通。
可是，后來(lái)幾天，張騫月一直好好的，還受到老師的表?yè)P(yáng)。
雖然，我們的科學(xué)老師非常嚴(yán)厲，但也有一句話是這樣說(shuō)的：教不嚴(yán)，師之惰。
科學(xué)老師生氣的時(shí)候，眼睛瞪著我們，我們連大氣都不敢出。老師像獅子一樣，大吼一聲，把我們的雜念都轟到九霄云外去了。
到我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，科學(xué)老師又是很有耐心地一字不漏地把實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部給講完了。
我覺(jué)得挺好的，有了這個(gè)科學(xué)老師，雖然嚴(yán)格了點(diǎn)，但是不嚴(yán)格能當(dāng)老師嗎？對(duì)，當(dāng)然不能。所以，我不會(huì)抱怨老師嚴(yán)格，還會(huì)覺(jué)得老師上得非常好。
我喜歡我們的科學(xué)老師，也會(huì)喜歡我們科學(xué)老師上的課，你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得很吃驚呢？
我們的老師作文9
在一年級(jí)的時(shí)候，我遇到一位老師，她長(zhǎng)的非常漂亮，原來(lái)她就是一年級(jí)六班的康老師。
上課鈴響了，她帶著微笑來(lái)到講臺(tái)上，親切地說(shuō)：今天是開(kāi)學(xué)的第一天，希望你們給我個(gè)好的印象，我要看一年級(jí)六班的小朋友聽(tīng)話嗎？我們大聲說(shuō)：我們會(huì)聽(tīng)話的！老師很高興。
在二年級(jí)的時(shí)候，她比一年級(jí)更嚴(yán)肅，老師再三叮囑，應(yīng)該嚴(yán)于律已、寬以待人。老師，在二年級(jí)的一天，你忽然病了，我?guī)缀跆焯於荚谙肽钅�，希望你早日康�?fù)，早日回到我們身邊。
記得那天，在我們上課的時(shí)候，吳老師說(shuō)：今天是我給你們帶課。我感覺(jué)好象是康老師的心飛來(lái)了。過(guò)了好象是幾天，康老師真的來(lái)了，這下子，吳老師要離開(kāi)我們了。
下課了，我們有的哭了，有的高興得快過(guò)頭了，還有的給老師談話捶背，堵在辦公室門口的小學(xué)生都是六班來(lái)看望康老師的。我跟康老師談話時(shí)，談著談著，忽然不知為什么，是想康老師了，還是怎么了，淚水嘩嘩地直往下流。
我愛(ài)康老師，更愛(ài)康老師那甜蜜的笑。
我們的老師作文10
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)很奇怪，老師怎么會(huì)出自武林的呢？如果你不信，就聽(tīng)我一一道來(lái)。
武林表現(xiàn)一——河?xùn)|獅子吼
一天，在上課之前，不知怎么了，班級(jí)里就炸開(kāi)了鍋，像菜市場(chǎng)買菜一樣，七嘴八舌的，大家各講各的，毫不把班規(guī)放在眼里。就在這時(shí)，我們的“武林”老師不聲不響地走進(jìn)來(lái)，大家毫無(wú)察覺(jué)，突然“武林”老師使出了河?xùn)|獅子吼。這一吼，可真是驚天地泣鬼神，嚇得我們屁滾尿流。
武林表現(xiàn)二——葵花點(diǎn)穴手
上回說(shuō)道，我們嚇得屁滾尿流，想知道這回說(shuō)什么，請(qǐng)接著聽(tīng)。老師接著說(shuō)：“你們?cè)俪常瑳](méi)準(zhǔn)全地球都聽(tīng)見(jiàn)了(忘了告訴你，我的老師不但是“武林”老師，還很幽默。)同學(xué)們被老師這一嚇，個(gè)個(gè)就像被點(diǎn)了葵花點(diǎn)穴手，呆若木雞。
聽(tīng)了我的故事，你一定會(huì)以為“武林”老師很兇，其實(shí)她對(duì)人很關(guān)心的，不信你接著看。
武林表現(xiàn)三——無(wú)敵易容術(shù)
我們正在上課，上到一半，孔凡楠難受起來(lái)，老師知道了，叫她過(guò)去，一摸她的頭，滾燙滾燙的，老師連忙撥打了她家電話，可是她媽媽不在家。老師問(wèn)她：“要不要送你回家？”她搖搖頭說(shuō)：“不用了。”一直到她回來(lái)學(xué)校上學(xué)，老師才放下心來(lái)。
忘了告訴你，這位“武林”老師就是我們尊敬的班主任葉老師。
我們的老師作文11
她，十分幽默，每節(jié)課上都會(huì)令我們捧腹大笑不止一次。還有，她的教學(xué)水平，簡(jiǎn)直是高超。她，就是我們班的班主任——顏老師。
她有著一頭靚麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“火眼”，每次上課都會(huì)抓出幾個(gè)不認(rèn)真的同學(xué)給以處罰。她每當(dāng)開(kāi)心時(shí)，都會(huì)把那馬尾辮甩來(lái)甩去，讓我們也開(kāi)心了一陣兒。
記得開(kāi)學(xué)第一天上語(yǔ)文課的時(shí)候，顏老師悄悄地打開(kāi)門，踮著腳尖來(lái)到講臺(tái)前，放下課本教材，挺起身體，大喊一聲：“同學(xué)們好！”我們有的同學(xué)嚇了一跳，不知所措，老師便哈哈大笑起來(lái)。你看！我們的老師就是那樣爽朗大方，逗得我們哄堂大笑。
顏老師對(duì)我們也是非常嚴(yán)厲的。比如有一次午休，老師開(kāi)會(huì)去了，教室里非常吵鬧，連班長(zhǎng)也治不住。當(dāng)顏老師開(kāi)會(huì)回來(lái)時(shí)，她來(lái)到后門口，偷偷地看著教室里的一舉一動(dòng)。這一舉動(dòng)被我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了，便趕緊認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)，我猜這時(shí)老師可能在想：“哈！好多的小搗蛋們要被我給逮著了！”不久，老師像一支剛離弦的箭一樣沖到教室門口，抓住了好幾名吵鬧的同學(xué)，把可憐的他們拉上去罰站，我心想：“好險(xiǎn)，躲過(guò)了一劫�！边@時(shí)，老師叫道：“你們幾個(gè)今天要罰作業(yè)，聽(tīng)著！這次罰你們作業(yè)，下次就不單單只罰作業(yè)了�！蔽覀冋麄�(gè)教室突然就鴉雀無(wú)聲了。我心想：“顏老師真不愧是嚴(yán)師��！畢竟是‘嚴(yán)老師’嘛�！�
這個(gè)教室里有了她，變得生機(jī)勃勃；這個(gè)教室有了她，變得妙趣橫生；這個(gè)教室有了她，使我們都能自律。
她就是我們的“嚴(yán)師”——顏老師！
我們的老師作文12
有這樣一個(gè)人，他微笑時(shí)，表情如陽(yáng)光般燦爛，嚴(yán)肅時(shí)，卻又滿臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來(lái)，又如家里的爸爸媽媽，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�，也是我們的副校長(zhǎng)。
課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)起來(lái)總給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒(méi)有請(qǐng)假的，沒(méi)有逃課的。為什么呢？因?yàn)榇蠹叶枷矚g劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數(shù)學(xué)題講得生動(dòng)有趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑。可就是在這和諧的氣氛中，畫風(fēng)也有突變的時(shí)候，例如，正當(dāng)同學(xué)們沉浸在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，會(huì)突然看見(jiàn)劉老師神情嚴(yán)肅的'向后排走去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書了，緊接著老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)……看吧，這就是我們的數(shù)學(xué)課，氛圍總是因?yàn)槔蠋煹淖兓兓�，老師的表情又總是因�(yàn)橥瑢W(xué)的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人，一個(gè)畫風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。
我們的老師作文13
你可別看我們老師外表看上去很溫柔，上課時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，作業(yè)不會(huì)做的時(shí)候，細(xì)心講每一道題，要是發(fā)起火來(lái)可兇了。
有一次，老師給每個(gè)人發(fā)一張寫書法的紙，讓同學(xué)都回家寫。并告訴我們，寫得好看，老師就會(huì)拿其中幾幅，去參加每年一次的書法比賽。
這個(gè)星期老師來(lái)收書法紙的時(shí)候，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都沒(méi)寫。老師怒了，走上講臺(tái)，氣沖沖地說(shuō)：“你看你們，上周發(fā)的紙到現(xiàn)在還沒(méi)有人交上來(lái)，效率太差了！”這時(shí)，有的同學(xué)還在底下竊竊私語(yǔ)，“火山”徹底爆發(fā)了。
老師眼睛一瞪，說(shuō)了一句：“全都站起來(lái)�！痹掃�沒(méi)說(shuō)完，就有許多同學(xué)站了起來(lái)�！艾F(xiàn)在請(qǐng)寫好書法的同學(xué)坐下。”一小部分同學(xué)坐了下來(lái)，而站起來(lái)的同學(xué)腿都在瑟瑟發(fā)抖，老師看有許多同學(xué)都站了起來(lái)，冷冷地說(shuō)：“這次沒(méi)有書法作品的人都站到講臺(tái)上來(lái)。”結(jié)果講臺(tái)上的人都被狠狠地批評(píng)了一頓。
這就是我們的老師，一個(gè)溫柔并嚴(yán)厲的老師，一個(gè)有責(zé)任心的好老師！
我們的老師作文14
我們班的老師都很厲害。今天，我要談?wù)勎覀儼嗟陌嘀魅瓮跸壬?/p>
王粲老師據(jù)說(shuō)是整個(gè)五年級(jí)最好的老師。當(dāng)然她也是神通廣大，我們班主任自然不比她好。但是，俗話說(shuō)：嚴(yán)老師是好學(xué)生！有了王老師，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。
王老師有很多神通，最有名的就是記憶力。自從我來(lái)這里上學(xué)，她一直說(shuō)她記性不好，最后才知道她在騙我們。她的記憶力其實(shí)很好，任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)記住一切。
第二出名的是細(xì)致。一絲不茍是很厲害的，那些愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)也不會(huì)馬上說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗麄兿胂蟛坏胶蠊�。況且王老師也經(jīng)常用這種設(shè)備。有一次，一個(gè)學(xué)生認(rèn)為一絲不茍的后果并不大，就故意不肯交作業(yè)，成了漏網(wǎng)之魚(yú)。老師見(jiàn)這一招治不了他，就亮出看家本領(lǐng)，讓他把語(yǔ)文課本抄十遍。于是男的就慘了，一年都沒(méi)抄完。
第三大招是獅吼，專門用來(lái)對(duì)付不聽(tīng)話的學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)生不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，王老師都會(huì)馬上把他拉到辦公室，先長(zhǎng)篇大論，然后慢慢折磨你，這樣會(huì)破壞學(xué)生的意識(shí)，讓他聽(tīng)老師講課。雖然名字和用法差別很大，但后果是一樣的。
我們的王老師很厲害。如果你還是不這么認(rèn)為，我們走著瞧！
我們的老師作文15
什么？！大自然是我們的老師！
是的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，大自然還是我們最好的老師呢！古人有句話說(shuō)的好：“師法自然�！币彩沁@個(gè)意思。大自然這個(gè)老師上的課一點(diǎn)也不古板，非常新鮮，非常好玩。
下面是第一堂課。噓~大自然老師要發(fā)話嘍！
珍珠大家都知道吧！一種很美麗的光滑圓潤(rùn)的珠子。人們用它做手鏈，項(xiàng)鏈等裝飾品。可想而知，珍珠十分高貴。但珍珠的原型卻是一顆卑微的沙子。自從一顆沙子跑進(jìn)蚌肉里時(shí)，就開(kāi)始了珍珠的鍛造。沙子不分晝夜的折磨著蚌肉，鮮血和淚水一起滑落。珍珠也可以說(shuō)是血和淚的結(jié)晶。過(guò)了很久，沙子被磨成了珍珠。
下面是第二堂課。
螞蟻是一種平凡的不能再平凡的昆蟲(chóng)。一彎腰，隨處都有他們的身影。但他們具有我們?nèi)祟惿儆械钠焚|(zhì)——團(tuán)結(jié)。當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一個(gè)龐大的（對(duì)它來(lái)說(shuō)是龐大的）食物，而自己搬不動(dòng)時(shí)，它會(huì)丟下食物，叫上另外的螞蟻一起搬。它們團(tuán)結(jié)一致的把食物搬進(jìn)洞里了。
除此之外，還需多堂課給我們啟發(fā)，如麥穗，蜜蜂，含羞草……我們要留心觀察，你會(huì)有意想不到的收獲。因?yàn)榇笞匀皇俏覀冏詈玫睦蠋煟?/p>
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