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          朗誦作文500字

          時間:2021-06-10 08:20:15 500字 我要投稿

          朗誦作文500字3篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的朗誦作文500字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          朗誦作文500字3篇

          朗誦作文500字 篇1

            5月19號,星期天,我準(zhǔn)備參加20xx年優(yōu)善教育的朗誦匯報演出。

            我懷著激動緊張的心情從家里出發(fā),到了聯(lián)誼小劇場后,換好演出服,等待著比賽的開始。

            我的表演序號是8號,在等待的時間里,我在臺下靜靜地看著前面選手的精彩演出。前面幾位選手的演出都十分精彩,他們朗誦得聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫,鏗鏘有力,贏得了臺下的一片掌聲。過了一會兒,輪到7號選手表演,主持人讓我在后臺準(zhǔn)備。到了后臺,我無比緊張,手心直冒冷汗,心里像揣著一只小兔子,怦怦地跳個不停。思緒一片混亂,生怕到時候上臺會忘詞 ,于是就不停地讀著稿子。這時主持人報到我的名字,終于輪到我上場了。上臺之后,我先進(jìn)行了自我介紹,然后跟著音樂讀起了“我的祖國,高山巍峨……”讀的時候我非常緊張,一直在想下一句是什么,生怕犯錯。但是臺下觀眾的熱情使我的緊張感一掃而光。我慢慢開始放松,朗誦也變得越來越流暢,最后順利地完成了我的朗誦。完畢之時,臺下響起熱烈的掌聲,老師也給了我很高的評價。那時一股自豪感從我心中油然而生。

            這次朗誦,我受益匪淺。我覺得只要相信自己,在最困難的時候,勇于面對挑戰(zhàn),即使驚濤駭浪,也能所向披靡。“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。”我堅信,未來是屬于勇往直前的人。

          朗誦作文500字 篇2

            賈聰明開始朗誦李白的著作《靜夜思》.朗誦到:“靜夜思,李白。床前明月光,疑是地上霜……!”,他的聲音時而輕言細(xì)語,像蚊子一般,時而如同巨浪拍岸,讓人振耳欲聾。

            同學(xué)們紛紛議論起來:

            “恩!真不錯,朗誦的真好!”

            “簡直太好了”!

            “朗誦的比寫的還美!”

            “不錯!不錯!真好!”

            劉禪說:“恩!恩!恩!朗誦的好,李白聽了一定很高興!”下來以后把我這個沒啃完的雞腿吃了!

            老師高興極了喜上眉梢,紅光滿面的對他微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,還指揮同學(xué)們鼓掌:“一、二、三、開始”。

            賈聰明聽到了老師對他的表揚(yáng),和同學(xué)贊賞高興的就要飛了。用手把頭發(fā)一抹,然后一個三百六十五度的大甩頭,一會學(xué)著周杰倫一樣的`跳,一會學(xué)著古人朗誦那么搖頭晃腦,一會兒如高山流水那么優(yōu)雅,一會兒又如巨浪拍岸,那么振耳欲聾。“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

            他干咳了兩聲:“咳!咳!”整了整衣服,雙手后背,學(xué)著紳士的樣子,面帶笑容,臉上好象樂開了花,向大家鞠了一躬,以表致謝。

            他高興的閉上了眼睛,邁著方步走下講臺,一不小心摔了個狗啃泥。原來是他的死對頭——小強(qiáng),做在第一排,故意把腳伸的老遠(yuǎn)。

            看見賈聰明的狼狽像,大家哈哈大笑起來,差點(diǎn)笑破了肚皮。

          朗誦作文500字 篇3

            在我很小的時候,我有些害羞并且不善于表達(dá)。直到那一天……

            三年級時我與媽媽來到少年宮學(xué)畫畫剛走到朗誦教室門口我就被里面的朗朗讀書聲所吸引!按睬懊髟鹿,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!边t遲站在門口不肯走,媽媽發(fā)現(xiàn)一直拽不動我,才發(fā)現(xiàn)我正癡癡的往玻璃的那一面望!把狙,怎么不走呀?再不走就要遲到了!眿寢屢苫蟮膯柖疫是不回答她。媽媽看出了我對朗誦的喜歡。便問道“想學(xué)嗎?”我立馬回答道“想,想極了。”但媽媽還是猶豫了一會兒,因為我不善于表達(dá),怕我會落單。但卻因為如此,我說朗誦結(jié)下了一個緣。

            之后在母親的擔(dān)憂與欣喜中,我第一次上了朗誦課!把剑瑏砹藗新同學(xué)。大家快來認(rèn)識認(rèn)識!崩蠋煙崆榈恼f。同學(xué)們聽到了便都跑了過來,我的第一感覺便是他們都好好呀。一個身材壯實(shí)的女生和我握了握手并互相報了名字。那時我真沒想到我并沒有膽怯。這也許是我與朗誦一直就有的一個緣吧。首先我們拿起書單獨(dú)讀了一遍老師很關(guān)心我們并且糾正我的站姿與情感。下了課還跟我放動畫片我們玩的不亦樂乎。放學(xué)了老師還鼓勵我。說我有天分,讓我更下決心要好好學(xué)。

            再后來我每天都要寫繁重的作業(yè),卻還不忘記朗誦一篇詩文來排解我心中的不解與煩躁。朗誦成了我的必備良友在我開心的時候他陪我笑,在我煩悶的時候他陪我排憂解難,在我傷心的時候他承諾的知己向他傾訴煩惱。有時學(xué)校開展一些朗誦活動,它則變成了我的驕傲。在這里我收獲了太多,令我難以忘懷。

            現(xiàn)在我因?qū)W業(yè)一不再學(xué)習(xí)朗誦但在我空閑的時候我也會邀他一起談話,聊聊天。因為在我心中她是我最好的朋友,最親密的伙伴。

            如果有下輩子,我還愿與你為友。

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