老師，我對您說作文2篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師，我對您說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師，我對您說作文1

　　馬老師，您一定想知道每天一早我早早到學(xué)校參加誦讀的感受吧。早晨當(dāng)我走到教室門口的時候，就聽到從里面?zhèn)鞒鰜淼睦世收b讀聲，原來已經(jīng)有幾位同學(xué)先到了，我輕輕走進教室，您總是微笑向我點頭，我向您鞠躬敬禮，就來到座位打開讀本，加入了朗讀的行列。

　　我感覺和同學(xué)集體朗讀，有氛圍，有節(jié)奏，特有勁，比在家里一個人讀要有味道，聲音也放得開來，特別馬老師帶領(lǐng)我們一邊誦讀，另一邊及時糾正我們讀錯的地方和提醒我們需要加重語氣的地方。不一會兒我們的'心溶在了讀本里。

　　同學(xué)們齊聲誦讀，蒙學(xué)讀本，感受在做朗讀廣播操，整齊、有力，動作優(yōu)美，在齊聲誦讀中感受蒙學(xué)的韻味。記憶在延伸，知識在擴展，興趣在增強。

　　在馬老師您的帶領(lǐng)下誦讀學(xué)習(xí)，我會一直堅持下去的。因為只有堅持和不斷重復(fù)才會加深記憶，才會鞏固已經(jīng)學(xué)到的知識，因為只有堅持才能不斷地體會蒙學(xué)深刻的道理。

　　人們常說“一年之計在于春，一日之計在于晨”每天清晨我們教室傳來的那朗朗的讀書聲，是我們合奏的最美的一支晨曲，它催人上進，令人奮起。馬老師，我對您說，我喜歡這樣的誦讀。

老師，我對您說作文2

敬愛的孟老師：

　　您好!

　　老師，您知道我這學(xué)期我所參加的比賽，它讓我成長，讓我收獲，還讓我得到了榮譽。為了這個比賽，我也付出了許多，每當(dāng)我回憶著練習(xí)的過程時，總能想到一位促使我前進的老師——您。

　　不知道您是否還記得，那是一個炎熱的下午，這是下午第二節(jié)課準(zhǔn)備下課的時候，您告訴同學(xué)們，二課堂可以下去活動。此時，我已準(zhǔn)備好去排練了，聽到這句話滿心不情愿，于是便不假思索地說道：“唉，我也想下去玩啊�！�

　　您聽到了，神情嚴(yán)肅起來，聲音翻高了幾倍，說：“排練是為了比賽做準(zhǔn)備，再苦再累也是值得的，好多人都沒有這樣的機會，堅持一下就過去了，你怎么就不懂堅持呢?” 我很不耐煩，您一說完，就拿起水杯沖出了教室，頭也不回，只留下一個亂糟糟的.桌面。

　　現(xiàn)在想來，您當(dāng)時那幾句令我不耐煩的話，現(xiàn)在已經(jīng)變成了金玉良言了。

　　當(dāng)我比賽完，站在國旗下準(zhǔn)備領(lǐng)獎時，向著我們班的位置看去，看見了您，雖看不清您的神情，但我知道您是高興的。

　　祝您

　　身體健康

　　您的學(xué)生：xxx

　　xx月xx日

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