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校園戰(zhàn)爭作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的校園戰(zhàn)爭作文，歡迎大家分享。
校園戰(zhàn)爭作文1
校園“戰(zhàn)爭”
如今的社會，競爭越來越來激烈，家長們嘴上天天掛著的也是這類話�？刹唬缃瘢B我們美麗的校園內(nèi)，也處處發(fā)生著令人“驚心動魄”的戰(zhàn)爭。
“成績戰(zhàn)”
校園里，學生最重要的東西就是學習，，學習的效果是通過成績來反應的，所以我們“打”得最多的還是“成績戰(zhàn)”。課堂作業(yè)，考試成績，各項比賽的'獲獎次數(shù)，無一不是我們“戰(zhàn)爭”的原因。這種“戰(zhàn)爭”，同時也激勵著我們發(fā)奮讀書，努力學習。
“試題戰(zhàn)”
“試題戰(zhàn)”也是激發(fā)我們學習興趣的“戰(zhàn)爭”。我們經(jīng)常為爭論出作業(yè)、考試、奧賽中題目的正確答案。編出甲、乙、丙、丁幾個隊，又分出A、B、C、D幾個答案。有時幾方是“速戰(zhàn)速決”，但有時又是“幾個星期”（幾節(jié)課而已）的持久戰(zhàn)。
“仇敵戰(zhàn)”、“男女戰(zhàn)”
大人們總說小學生都還小，但我不那么認為，否則怎么連小學生心中也有“仇敵”呢？“仇敵”經(jīng)常只是兩方交火，來來往往，你一刀，我一劍（吵架）地打，但如果“仇恨”太深，或交火時一方損失太重，就會發(fā)生“核武器戰(zhàn)”（打架），那樣可就會兩敗俱傷，不好收場了。
“男女戰(zhàn)”是“仇敵戰(zhàn)”的一種特殊形式。說它特殊，那是因為“仇敵”通常是一伙男生和一伙女生。普通交火當然是我們男同志更有優(yōu)勢，但女生也經(jīng)常打了兩三下發(fā)射“原子彈”了，于是男生只好逃走了，誰讓古人老早說提倡“好男不跟女斗”呀。不過逃了一陣后，我們又會返回去“打游擊”戰(zhàn)。就這們你來我往，敵進我退地一直打下去。
我們的校園中還有“幫派戰(zhàn)”、“運動戰(zhàn)”、“力量戰(zhàn)”等等。
這就是如今我們的校園和校園戰(zhàn)爭，不但有趣，而且還為校園增添一道歡樂的風景線。
校園戰(zhàn)爭作文2
戰(zhàn)爭？日本小鬼子又來校園了？別急，不是日本小鬼子，聽我慢慢道來。
“叮零零”，下課鈴聲剛一停，教室里就傳出一聲喊叫“鄭騏健，你給我站��！”嘿嘿！這叫聲就是出自本人之口。鄭騏健的好友，賀志建，正在一邊“隔岸觀火”，鄭騏健被我追得氣喘吁吁，就差跪下來求饒，“姑奶奶，你就放過我吧！”“不行，除非你告訴我這題啥做！”當我樂滋滋的看著問來的.算式。慢著，不對，這算式有問題。去，我被鄭騏健陰了，他竟用了“偷梁換柱”。
又是一節(jié)下課，好不容易平復心中怒火，突然有人打了我一下，我回頭一看是鄭騏健。他發(fā)現(xiàn)我在看他，有點心虛了，他手一指身邊的人說“是他！”我看到他指的人是我的好朋友，我笑了起來，陰森森的，有點“笑里藏刀”的樣子，“你打算借刀殺人，讓我去打自己的好朋友？啊？”他一看形勢不對，立馬使出“凌波微步”“走為上策”，還說“我這不是逃跑，是戰(zhàn)略性的撤退�！�
這時，賀志建跑過來準備助鄭騏健一臂之力，他說：“我是在以逸待勞，找準時機來攻你�！焙�！就算他倆一起上，姐姐我也不怕。經(jīng)過和賀志建的一番斗爭后，形勢對我越來越不利，難不成他們還想“反客為主”？這怎么行。我這個大boss都還在，就憑他們？不過形勢對我不利，敵眾我寡怎么辦？有了！
“鄭騏健，賀志建說你很囧�！辟R志建大叫沒有。鄭騏健也一副你小瞧我了的表情，仿佛在說：“這么明顯的反間計，我怎么可能不知道嘛。你這本來就是無中生有�！蔽覜]想到鄭騏健竟如此聰明，這都能看出。原來我小瞧他了。在他倆得意之際，我來了個“蟒蛇捕兔”，他倆一下子就像我給擒住了。
算了，姐姐我大人有大量，就放了他們吧，就在他倆要消失蹤影時，我一把沖上去再次抓住他們，嘿哈哈，我這“欲擒故縱”做得真不錯，給自己點三十二個贊。
我就先寫到這了，還要繼續(xù)去和他們斗呢！
校園戰(zhàn)爭作文3
校園里的戰(zhàn)爭
今天上午第二節(jié)課后，我們班發(fā)生了一次規(guī)模很大的“戰(zhàn)爭”，以致被楊天鑄稱為“第六次世界大戰(zhàn)”。
“戰(zhàn)爭”的起因是這樣的：我們班的.男生很喜歡踢足球，每天中午都在操場上踢得熱火朝天，有些女生不由得心癢癢，于是就上前湊熱鬧，可男生嫌女生礙事，從來就不加女生。長期以來，女生仗著男生不敢還手，總是莫名其妙地騷擾男生。這星期，男生覺得忍無可忍，決定組織“敢死隊”與女生抗衡，還推選出了“敢死隊”隊長，而女生更是毫不示弱，組織大批“女生軍團”，擬對男生實施“圍剿”。雙方躍躍欲試，“敢死隊”成員天天在操場上練習拳擊和柔道，準備與女生軍團決一死戰(zhàn)，“戰(zhàn)爭”變得一觸即發(fā)，最終雙方約好今天中午進行大對決。
可上午，女生率先按捺不住性子，在課間活動時發(fā)起突襲，“俘虜”了敢死隊主力付煒欽。敢死隊緊急商量對策，立馬決定兵分三路阻擊敵人。不一會兒，女生滿腔義憤，浩浩蕩蕩地殺奔操場，如潮水般涌向男生隊伍。面對來勢兇猛的“敵人”，“敢死隊”頓時慌作一團，各自為戰(zhàn)，操場上一片混亂。眼看一場“惡戰(zhàn)”就要發(fā)生，我們這些班干部怎能坐視不管？我、胡盼、楊天鑄和胡昌平臨時組成“維和部隊”，大聲喊道：“我們是中立人物，不要打架！”然而，那些打得正起勁的男女生怎肯罷休，只聽見北風呼呼，夾雜著同學們的喊殺聲，煙云籠罩著整個操場。我想，光動嘴皮子怎能行？于是，我率領(lǐng)“維和部隊”沖進隊伍，拉開怒目而視的幾個女生頭領(lǐng)，情況才漸漸緩和——這時，上課鈴響了，為了讓“戰(zhàn)火”不再蔓延，“維和部隊”最終決定向“總司令”許老師報告，“第六次世界大戰(zhàn)”這才劃上了句號。
我想，一個巴掌不響，既然“戰(zhàn)爭”打起來，男女生應該都有責任，女生公然挑釁，男生氣量又太小。我覺得一個不團結(jié)的班級是永遠沒法進步的，我希望男生以后大度點，女生也不要太恃寵而嬌，這樣男女生就能和睦相處了。
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