同學，我想對你說作文(集錦15篇)
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的同學，我想對你說作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學，我想對你說作文1
我們已經(jīng)好久不再說話，不再一起玩耍，不再一起放學回家……但是我還是想和你和好，我想對你說……
你還記得我們一起玩耍，一起歡笑的情景嗎？那次我和你一塊兒去鄰居家的大桃樹上摘桃子，你一個大跳躍，一個翻身，就輕松地上了圍墻。而我呢，兩手抓住圍墻笨拙地往上跳，但怎么也上不去。是你拉住我的手，使勁地把我拉上來。當我們在摘桃子的時候，鄰居家的孩子出來看見了我們倆，就大叫起來：“快來抓小偷呀！”你“嗖”地一下跳了出去，我大聲叫你：“回來�。 钡従右呀�(jīng)來了，于是把我拉了下來，一頓臭罵，我的臉上火辣辣的。我下定決心不跟你做朋友，傷心里有一種說不出的苦。
到了學校，你在我后面的位置，就在你要經(jīng)過我旁邊的時候我悄悄地伸出腿來，要給你來個“下馬威”。你摔倒了，我的心好像突然停止跳動了，并沒有因為“報復成功”而感到一絲高興。這時你沒有說我，而是跑了出去，我定住了，一動不動。當我緩過神來，我追了出去，看到你正趴在墻上哭，我的心里很不是滋味，你突然轉(zhuǎn)過身來對我說了一句：“對不起！”我的眼淚嘩地一下就流出來了，我再也忍不住了�！拔覀兒秃冒�！”這句話我早就想對你說了，沒有一起放學、一起回家、一起寫作業(yè)、一起玩耍，你知道這些天我的心里有多難受嗎？
溝通，讓人與人之間距離越來越近；傾訴，讓我們的心靈得到安慰；交流，可以讓我們感到這世界充滿了愛與希望。
同學，我想對你說作文2
沈詩怡：
你好呀！
我有許多好朋友，其中，我認為你是我最好的朋友�！拔矣性S多小秘密、小秘密……”可是我非告訴你不可。我外婆說過：我是外向的，你是內(nèi)向的，我是急性子，你是慢性子，你們倆正好互補哩！所以我們倆成了好朋友，這就是緣分呀！
在風風雨雨的四年里，有兩年我們都是朋友，二年級時結(jié)伴做游戲，一直到四年級時，我們的友情還沒有淡下來。再看看別人，三天好，兩天吵，吵完了過幾天又好了。真是弄不明白這群女生。我想她們肯定很羨慕我們倆的友情。
光陰似箭，時間很快就過去了。我印象最深的事，便是那一次……
有一次上體育課，高藝涵走了過來，說了你兩句，你便哭了起來。高藝涵好像在說：“我不許你和這些人玩�！彼皇植嫜�，一手指著你說，神情很嚴肅，好像天要掉下來似的。你哭喪著臉說：“自由是屬于我的，又不是你的，嗚嗚……”我見自己的好朋友被人欺負，我的火一下子串到三層樓這么高，我氣勢沖沖的朝高藝涵走過去，憑著我的三寸不爛之舌，高藝涵被我說的五體投地。所以，你十分感謝我，于是我們成了“閨蜜”。
我希望我們的友誼天長地久。親愛的沈詩怡！
哦，對了，你什么時候過生日呀！禮物一定不會少。告訴你一個小秘密，我是3月12日植樹節(jié)的生日，我們一起去種樹好不好呀？等你過生日，一定通知我噢！
祝
我們的友誼地久天長
你的朋友項JW
同學，我想對你說作文3
學習，可能對于有些人他們會感到厭倦;而有些人卻認為這是一種樂趣、熱愛學習;還有的認為學習很簡單。可我的一名同學，更是以為要好的朋友，她不喜歡學習，認為這比登天還難。
其實學習好的同學不一定聰明，不好的同學也不一定笨。知識是通過每個人刻苦、努力以及所有磨練才能得到的。就算你不為自己想，也應該為父母想一想，他們能夠養(yǎng)你一時，能夠養(yǎng)你一世么，那你今后的路還怎么走，你的父母要是老了呢?那你為什么不能認真的學習呢?
我在一本書上看到關(guān)于牛頓小時候的故事。提起牛頓對大家可能并不陌生，一位很了不起的科學家。既然是為科學家，大家一定認為他從小學習就一定很優(yōu)秀。其實是是正好相反，牛頓小時候?qū)W習也不怎么好，但有一次聽到以為學習好的同諷刺他說他很笨，牛頓因此大怒決定努力學習，從此他的學習成績急速上升，超過了那個學習好的同學。這告訴我們只要肯努力肯用功，就能克服一切困難，不是么?
請相信我，忘記你以前的想法，刻苦學習做一個對大家、對社會以及對中華民族有用的人。
同學，我想對你說作文4
當我看見那支“英雄”牌鋼筆式，我的臉總是紅紅的，并陷入沉思，便想起跟這支鋼筆有關(guān)的故事。
上學期的某一天下課的時候，因為我們需要補抄課文，大家都覺得很累了，就在座位上休息，我從文具盒中拿出那只鋼筆，準備在同學們面前炫耀，可我找了很久，翻遍了書包還是沒有找到鋼筆。我就想會不會有些同學一時好奇拿去玩了，問了同學誰也沒有拿。平時小鵬最喜歡那別人的東西，我把這件事情告訴了老師，老師狠狠地批評了小鵬，我在一旁笑了笑，當時還在擔心小鵬會不會報復我。
我站到小鵬桌前，他拿的就是我那支“英雄”牌的鋼筆，不等小鵬解釋，我一把將鋼筆從小鵬手中奪了過來，課后我倆一直互不搭理。
放學去坐車的時候，我突然想起那支鋼筆，好像是我借給小鵬的，是我一時性急誤會小鵬拿了我的鋼筆，我很后悔！我四處張望著，尋找小鵬的身影，想跟他說聲“對不起是我誤會你了”�？尚※i已經(jīng)坐著他爸爸的車子已經(jīng)走遠了，我似乎看見小鵬那難過的樣子，我也十分傷心……
同學，我想對你說作文5
“看，那綠綠的，是什么？”汪敏指著翻開的書說。
“書籍是人類進步的階梯”，周末，我和汪敏為了響應老師的號召，結(jié)伴來到圖書館。我借閱漫畫，汪敏拿著《西游記》。剛翻開不久，汪敏就看到了一張綠綠的紙。
我們仔細一看，是五十元人民幣，不知是誰忘在了里面�？吹藉X的那一刻，汪敏的眼睛突地發(fā)亮，像夜晚的星星。畢竟五十元，對于我們小學生而言，簡直算得上天文數(shù)字。
“要不我們分了，或者我們出去買雪糕吃！”汪敏提議。說話時，他的喉結(jié)在不停蠕動。
“這……被人知道了多不好�！蔽覔u搖頭。盡管我內(nèi)心充滿了掙扎，像風中搖擺的樹葉，只是理智依舊在提醒自己。
汪敏拉了拉我的下擺，將聲音壓得很低：“沒人知道的，只有天知地知，你知我知。更何況，又不是我們偷的�！�
我壓制住欲望，正色道：“汪敏，我想對你說，誠實是無價之寶，這是人生中最閃光的寶石，我們千萬不可把它弄丟。老師也曾告訴我們，誠者，天之道；誠之者，人之道也。誠實是天道、人道的法則，我們千萬不可破壞�！�
汪敏低下了頭。我們一起大踏步地走向圖書管理員……
同學，我想對你說作文6
我跟肖楓同學是一對好朋友，有問題互相提問、互相解決；同時也是競爭對手，做作業(yè)斗快，但有時也不求質(zhì)量�，F(xiàn)在，作為朋友，我最想敞開心扉真誠給肖楓你提一下意見。
老師每天布置完作業(yè)后，我和你就會不約而同地開始做。在每一節(jié)課下課的時候，我都會去看看你的作業(yè)進度，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)了你握筆的姿勢完全錯誤，只見你死死地握著圓珠筆的筆蓋頭，寫字的時候手臂轉(zhuǎn)了一圈，身體歪歪扭扭，在手腕到手臂的間隔足以放下一個大正方體。
我看見后立刻提醒你：“肖楓，你的握筆姿勢錯啦，應該是這樣�！闭f著我做出一個正確的握筆姿勢。
但你卻理都不理，一邊專心致志地寫字，一邊冷冷地說：“去去去！我寫字關(guān)你什么事？”說完你把頭再低下去寫了。
我看見你堅持自己的錯誤，無視這樣會給你帶來怎樣的傷害，心里更加著急了，用力把你的頭抬起來，有點生氣地勸你：“肖楓，你再這樣錯誤握筆會導致手指骨骼發(fā)育不正常，低頭寫字也會產(chǎn)生近視，這是非常嚴重的。”
可是你還是不領(lǐng)情，還生氣地回應道：“我寫字本來就這樣，你再怎么勸也沒用！快走！”就這樣把我趕走了。我很難過，一邊走回座位，一邊想：噢，這樣下去，他肯定會吃虧的，怎樣才能讓他改正過來呢？
肖楓，你如果再不改掉這個壞習慣，最后吃虧是你自己呀。
同學，我想對你說作文7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間來到了蒙中，一個新的環(huán)境，一個新的集體，也將由自己來奮斗，在蒙中撐起屬于自己的那片天。
可是，有些人卻不知這其中的道理，也在這片學習天地中盡情的浪費，讓時間與精力從手中悄悄溜走。在這般五彩繽紛的童年中，留下遺憾。有的，一時的沖動走進了網(wǎng)吧的大門，帶著好奇心去“探索”而最后卻永遠的化為了一個殘缺的句號。在有生于年留下了一絲凄涼與后悔，最后等待那些曾沉迷于電子游戲的人，不是文學的道路，也不會生命的精彩，而是走上犯罪的道路，一個黑暗的道路。然而，有人卻在這段人生的旅途中努力奮斗，把自己融入在知識的學習中，不斷的去探索事物，因此，也培養(yǎng)了個人的高雅生活情趣。我們青少年的任務是知識學習與品德培養(yǎng)，因為這是人生中的花季時期，一個燦爛的時期，我們應該抓緊手中的光陰，在這段時期努力、拼搏、競爭、這樣你才不會在年老時而虛度光陰而后悔。有人說：“人的生命有的燦爛，有的平凡�！笨墒�，在同學們看到這句話時，沒有人是這去感悟其中。人的生命為何出現(xiàn)兩種不同的處境。在每個人的生命中，起跑線是平等的，就是你在途中遇到苦難是怎樣克服，是選擇逃避還是向前，這就決定了你的終點。同學們，生命的燦爛讓我們領(lǐng)悟朝陽與落日的從容，平凡讓我們有綻放的熱烈，不管是燦爛還是平凡，生命是給予我們一次，讓我們把有限的生命投入到無限的生活中去吧！
同學，我想對你說作文8
大山，我想對你說：“我崇拜你的偉岸和沉穩(wěn)。”小花，我想對你說：“我喜歡你的美麗外貌。”同學，我想對你說：“我這么做都是為你好，能不能不要誤解我？”
一個艷陽高照的中午，陽光的燦爛卻更加突出了我內(nèi)心的難受與不安。因為我向老師舉報了你在工作時偷懶與不負責，老師批評了你，看到回到教室的你狠狠地瞪了我一眼，我就開始不安了。我做錯了嗎？我知道你有很強的好勝心，不服輸，總是想爭第一，但你自己沒有做好工作是事實呀。我之前也跟你說過一兩次，你就是不聽，今天我告訴老師了，你就跟我翻臉了，最后嘟著嘴走了。我這么做的出發(fā)點還是為你和班級好，不是嗎？如果班級扣分了，老師一樣會來批評你，到時候會更兇，不是嗎？希望你能諒解我，原諒我好嗎？
還有一次，老師讓你去辦公室拿作業(yè)，可我卻先拿到了，你就質(zhì)問我：“老師讓我去拿，你去干什么，不要那么愛管閑事行不行啊？”氣死了，我?guī)土四隳悴坏桓兄x我，反倒還罵我，還說我是跟你搶風頭。我只是熱心了一點，我也沒有搶你的風頭，也沒有故意要搶你的事。
雖然我們之間有這么多誤會，但是你每次誤會我，說我的點點滴滴，在我心里都會隨著時間的流逝而漸漸忘掉，因為，我為了你好才會有讓你誤會我的機會。但我還是希望得到你的諒解，我不希望因為這些誤會而抹去了我們的友情，你能諒解我嗎？
同學，我想對你說作文9
開學第一天的作文輔導班上，我興致勃勃地來上課。
鈴聲響起，同學們準備上課，大家端端正正地坐好，等待老師講課。
教室里靜悄悄的，奇怪的是，一陣食品的香味陣陣襲來，我四處張望，居然看見我座位左邊的'一位同學打了上課鈴后，居然還在偷偷地吃他自己的早餐，他趁老師不注意就拿起蒸餃，塞進嘴里。嘴里頓時就鼓起一個大包。為了防止老師看見，他趕緊將嘴捂得緊緊的，邊慢慢咀嚼，邊警惕地望著老師。
我看老師沒注意我們，就悄悄地問了問他，你叫什么名字？他說：“我叫鄧同學�！蔽矣謫枺骸艾F(xiàn)在上課了，你怎么還在吃早餐呢？”鄧同學說：“我……我餓啊�！蔽易詈蟛唤獾貑枺骸澳銥槭裁床幌抡n再吃，而要上課吃呢？”鄧同學邊嚼邊含糊不清地說：“沒有為什么。如果我不吃的話上課就沒力氣了�！比缓�，我似懂非懂地說：“哦！”
聽著老師的講課，身邊不斷地飄來一陣蒸餃的香味，我再也無心聽課了……
所以，等同學，請你下次吃完過早點再來上課，以免既影響自己聽講，又影響其他同學。
同學，我想對你說作文10
胡濤健同學：
你好！
我叫胡圓圓，和你同姓，也是你的同桌。自從你第一次坐到我身旁，我看著你小小的腦袋和細嫩的小手，還有永遠放不穩(wěn)的雙腳，就覺得你很好動，但好動中透入出一種靈氣。經(jīng)過一個多月的相處，我真心體會到你有一顆助人為樂、善良的心。
當同學有困難時，你會幫助他；每當有誰傷心時，你會用溫和的聲音來安慰他……
一個人有快樂，也有煩惱。當你火冒三丈的時候，你會用最高、最響的聲音對別人大吼；當你的作業(yè)做錯時，你會愁眉苦臉地看著它，思索著；當你被老師留下來時，你總是靜靜地待在那里，一句話也不說，但有時候卻只會嬉皮笑臉，還屢教不改，一副無所謂的樣子。
從你轉(zhuǎn)來天妃起，給我們班帶來了不少的好處，比如體育比賽時，必須請你出馬。這次的運動會，你肯定會給我們帶來更大的驚喜。其實，只要你用認真的態(tài)度去對待一切，你一定會表現(xiàn)得很出色，也一定會給我們班爭輝的。
胡濤健同學，每個人都希望自己有個成績優(yōu)秀，各方面表現(xiàn)都不錯的同桌，我也希望。所以，我期待著你能改掉以前的壞習慣，讓我們成為一對表現(xiàn)優(yōu)秀，團結(jié)友愛的好同桌吧！如果你有什么需要我的地方，我一定會盡力而為的。讓我們一同努力，一同進步吧。祝你
學業(yè)有成，更上一層樓！
你的同桌 胡圓圓
20xx年10月8日
同學，我想對你說作文11
學習，可能對于有些人他們會感到厭倦；而有些人卻熱愛學習認為學習很簡單認為這是一種樂趣，可我的一名同學，更是一位要好的朋友， 他不喜歡學習，認為這比登天還難。
其實學習好的同學不一定聰明，學習不好的同學也不一定笨。天才其實就是刻苦、努力以及所有磨練才能得到的稱呼就像愛迪生說的:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”其實只要你努力了成績一定會突飛猛進。很多名人小時候成績并不好甚至都是倒數(shù)第一可后來還是成了名人。
有一次期中考試你竟然才考了72分就差2分就可以上分數(shù)線了我一看你的卷子生氣極了竟然全錯了基礎題比如“蜿蜒”的“蜒”和“蜻蜓”的“蜓”搞混了減了兩分這些都是老師講過的呀!我氣呼呼的去找你你卻玩的不亦樂乎我叫你你竟然還沒聽見我氣極了決定以后再也不理你。我想:你要是認真一些成績一定會好的。
還有一次我去你家看見你的書寥寥無幾除了幾本答案參考書和老師布置的必讀書目再沒有其他。就我把我的幾本書借給了你希望你能閱讀�？傻诙蝸硪娔慵視r我發(fā)現(xiàn)你一本都沒看我生氣的問你:“為什么不讀書?”你若無其事的回答:“我沒有時間啊!”我說:“時間是靠人擠出來的我每天得去上課外興趣班可依然能有很多時間來讀書呀!”你沉默了。
同學我希望你聽聽我的意見，改正你的缺點，上課認真聽講，回家好好做作業(yè)，多讀書做一個好學生。
同學，我想對你說作文12
當我們還在一個學校的時候，我騙過你兩次，好幾次我都想說一聲對不起······可我就說不出來。 那天，我買了一個阿貍公仔掛在了書包上，你看到了，讓我?guī)湍阗I一個，然后再給我錢，我答應了。
第二天，我去給她買阿貍公仔，可我邊走邊想，不知不覺我心里出現(xiàn)了兩個念頭：第一個是騙騙她，就說買完了，第二個是給她買，不然同學又傷了和氣。可是我心里又想，我最討厭別人跟我買一樣的東西了。好了好了不想了，干脆騙她說買完了。到了學校，我就跟你說賣完了。可是說完這句話，我的心砰砰跳，像偷了誰家的東西似的。
第二次是讓我先幫你打掃衛(wèi)生，你去一趟衛(wèi)生間，我答應了，可你很久也沒有回來，我以為你去玩了，心里很不高興地想：你去玩，卻讓我?guī)湍愦驋咝l(wèi)生，我才不干呢！所以我就回教室了。那天我們班衛(wèi)生不合格，所以你被老師批評了。事后我才知道，原來你拉肚子，所以很久沒回來。
白亞田，對不起我騙了你，雖然我們不能見面，但我一生都會記住我有個朋友叫白亞田。
同學，我想對你說作文13
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活即將結(jié)束，我們即將畢業(yè)，在這剩余的三個月時間里，陳天宇同學，我有一些話想對你說。
記得上四年級時，你在班上成績很好，老師經(jīng)常表揚你，同學們也很羨慕你。可你沉不住氣，越來越驕傲，改變了我對你的最初印象。
上課時，你經(jīng)常不認真聽講，還經(jīng)常和周圍的同學竊竊私語，老師曾多次警告你，可你就是不聽，但經(jīng)常被老師拉到教室后面去訓話。我真不知道該對你說什么好，既然我們是學生，上課就應該認真聽講，不要因為成績好就不聽講了。
漸漸地，你的成績開始慢慢下滑，從原來的90分變成了80分，可你卻不以為然。我們曾多次勸你認真學習，可你就是不聽，還經(jīng)常對我們說一些臟話�，F(xiàn)在，你連作業(yè)也懶得寫了，老師經(jīng)常把你的家長喊到學校，可你卻沒有一點羞恥之心。我想你有時心里也會感到難過吧！可你為什么就是不愿意去改正呢？
下課時，你經(jīng)常和幾個壞學生湊到一起，欺負那些弱小的同學，還經(jīng)常在班上和同學打架。還記得有一次，一下課，你就把一位同學的文具盒搶了過去，那位同學趕緊跑到了你的座位上，也搶走了你的文具盒，你二話不說，迅速沖到他的面前，一拳打中他的太陽穴，把那位同學打倒在地。后來老師把你叫到了辦公室，讓你寫了檢討，還當面大聲讀給我們聽。
時光在指尖流逝，我們即將升入中學，我希望你能改正這些壞習慣，去認真學習，在中學里學習“更上一層樓”，好嗎？
同學，我想對你說作文14
瑩瑩是我的同學，以下是我像對她說的話。
你好！
瑩瑩，在這里，我想對你說：“謝謝你！”。因為，每次我生病的時候，你總是會第一時間給我電話，問候我。次次如此，那問候聲永遠不變。
你知道，我膽小，如果當著你的面對你說，我的臉會紅得像熟透的蘋果一樣，我的嘴無論如何也說不出那句話的。所以，我只有用寫信的方式來表達我內(nèi)心對你的謝意，那濃濃的謝意，那說不完，道不盡的謝意。
瑩瑩，我還記得，前段時間，我的肚子痛得特別厲害，痛得我頭冒汗，手發(fā)抖，連拿穩(wěn)鉛筆都變得十分困難。是你發(fā)現(xiàn)了我的情況，爾后，又是你幫我給爸爸媽媽打的電話，還扶著我一直把我送到學校門口，交到爸爸媽媽身邊，你才放心的回學校；放學回到家里，你第一件事就是給我電話，聽到你輕輕的問候“請問，淇淇好些了嗎？”，那聲音中飽含焦慮和惦記，我的眼睛頓時濕潤了，心里暖暖的！你的一句問候，蘊含了多么讓人感動而又無法用言語表達的友誼。
我還記得，有一次，我一連病了七天，感冒發(fā)燒嘔吐拉肚子，你每天放學后，都會給我家打電話，問“淇淇好些了嗎”，聽到我不是很好的時候，你的聲音中，就會流露出一絲淡淡的憂傷和擔心；聽到我的好些了時候，你的聲音就流露出無比的開心和驚喜！你對我的關(guān)心和體貼真的讓我感動！
瑩瑩，我想對你說：我真的太謝謝你了！謝謝你對我無微不至的照顧，也謝謝你對我真摯的友誼！
祝
學習進步！
同學，我想對你說作文15
小曾，我想對你說，請你不要生那么多氣。因為生氣對身體不好，而且你生那么多氣，同學們也不會愿意跟你玩的。
記得那一次，你考試的時候不寫作文，老師拿到試卷之后，問你為什么不寫作文，而你卻若無其事地說：“我沒有那個精力去寫作文。”老師聽了，霎時，火冒三丈，并把你批評了一頓，你可生氣了，并表示不服，用跳樓自殺的方式來恐嚇老師，最后還是老師把你拉了下來。你知道嗎？生命只有一次，是多么可貴，怎么能夠把這個當作兒戲呢！如果老師沒有拉你，如果你腳下一滑，沒有站穩(wěn)，真的掉下去了，怎么辦？你爸爸媽媽怎么辦？做什么事情之前一定要先想清楚，千萬不能魯莽�。�
還有一次，老師在班規(guī)上寫了男女生不能看玄幻小說。而你不但把玄幻小說帶到學校，而且還在上課的時候看，老師發(fā)現(xiàn)了一把拿過你的書，然后重重地丟到講臺上。下課后，老師說：“你留下，其他人去吃飯�！倍悴环�，也準備出去，老師把你拉了回去�？吹侥隳氰铗埐获Z的樣子，老師也非常生氣，一把拿起你的書，“卡擦”一下把你的書撕掉了……
小曾，在這里我想對你說：“你不要生老師的氣，因為那樣不僅對你的身體不好，而且不利于處理自己的人際。如果你不生氣，整個班彌漫著和諧的氣息，把老師當做我們的朋友，同學間團結(jié)友愛，那該多好��！希望你能改過來，期待看到不一樣的你�！�
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