【精品】讀書作文600字3篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的讀書作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
讀書作文600字 篇1
書一直是人類的朋友————————不過，這位朋友與我們的交情都不大一樣。也許是泛泛之交，或者是心心相惜的難求知音。正所謂書海無涯，許多人往往望洋興嘆。時(shí)至今日，我個(gè)人對(duì)書的認(rèn)識(shí)也不外乎“書非借不能讀”之類的。
不過，一說到讀書，我就容易想起我的讀書生活。
我讀的第一本書是五歲時(shí)看的《西游記》，那時(shí)正值《西游記》的潮流，孫悟空的火眼金睛和七十二變激起了我對(duì)這本書的渴望。我苦心孤詣，又是撒嬌，又是哭鬧，才使媽媽給我買了這本書。得到書后，我便如饑似渴地讀了起來。里面那精彩的情節(jié)，使我趣味盎然；“三打白骨精”“三借芭蕉扇”描寫得妙趣橫生；孫悟空的神通廣大，豬八戒的憨厚可愛，沙悟凈的腳踏實(shí)地，唐僧的一心向佛，讓我流連忘返······
興許是因?yàn)榭戳恕段饔斡洝�，興許是因?yàn)閮簳r(shí)的膽怯自卑，書便成了我密不可分的良師益友。從幼兒園到初中，我讀了許多的書，但這只是冰山一角。書中的知識(shí)像蝴蝶飛過花間，像流星劃過云煙，我，被書牽引著，引進(jìn)了知識(shí)的寶庫。
書是個(gè)美妙的世界！在這兒，我可以與書中的人物傾訴衷腸，可以體會(huì)馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯”之凄涼，理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”之無奈，領(lǐng)悟文天祥“人生自古誰無死”的豪情。這兒，鳥語花香，草長鶯飛。大樹是小說，嫩草是詩歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇，這兒，飛出誘惑，沁出芬芳，吐出黎明。
我愛書，我愛博大精深的知識(shí)！能夠讀書，是多么幸運(yùn)，多么甜蜜，多么快樂呀！我不由得從心里發(fā)出感嘆：
書真好，包含至真，至善，至美，我愛讀書！
讀書作文600字 篇2
書像一把樸素的折扇，打開它，我能回味千古的詩韻。
書像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場。
書像一幅溢香的畫卷，看著它，我能領(lǐng)略歷史的輝煌。我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸》教會(huì)了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難;《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì)了謙讓;《程門立雪》更是我尊敬師長的典范 長大后，我接觸的書籍更多了。在書中，我知道了世界第一長河 尼羅河，我知道了神秘的 麥田怪圈 ，我知道了令人敬畏的ufo，我知道了 世界的肚臍 復(fù)活節(jié)島，我還知道了法老的墓地 金字塔。隨著時(shí)光的飛逝，我已是一名初中生，現(xiàn)在我不再看童話書籍了，而是閱讀一些文學(xué)經(jīng)典、讀《鋼鐵是怎樣煉成》使我變得具有鋼鐵般的毅力;《世界自然奇觀》帶領(lǐng)我游覽了祖國的的大好河山，使我更加熱愛我們的祖國。書，在我的成長中有著相當(dāng)大的作用。當(dāng)我感到不高興時(shí)，看看書，書中的內(nèi)容便帶著我遨游世界，整個(gè)人馬上感到非常輕松;當(dāng)我遇到難題時(shí)，翻翻字典，所有的難題馬上迎刃而解;當(dāng)我學(xué)習(xí)后感到疲勞時(shí)，看一會(huì)兒書，就讓大腦得到了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
總而言之，書可我得到快樂，讓我在知識(shí)的`海洋里遨游，讓我的課余生活變得更加多姿多彩。在書的海洋里，我可以朝拜曹子建;暮訪李太白;悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔;嘆孟姜女夫哭倒長城;領(lǐng)略 塞馬秋風(fēng)冀北 之風(fēng)光;品味 杏花春雨江南 之韻味;觀望狼煙四起，金戈鐵馬的戰(zhàn)場風(fēng)云;憐惜紅顏薄命的瀟湘女子 我們都來讀書，一起來學(xué)習(xí)那無窮無盡的知識(shí)，遨游在知識(shí)的海洋里。
讀書作文600字 篇3
老師發(fā)下了一張“讀百年校，圓書童夢”征文活動(dòng)的通知單，看完通知單后，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)問題：“我為什么要讀書？我讀書的目的是什么？”帶著這個(gè)問題我開始了我的探索之旅。我上網(wǎng)搜索到了有百年歷史的同濟(jì)大學(xué)的網(wǎng)頁，了解了“同濟(jì)”的譯文。同濟(jì)的意思是在同一條船上，互相團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。爸爸還跟我講起了同濟(jì)大學(xué)的歷史：“從前在日本侵略我們中國時(shí)，有一批優(yōu)秀的年輕人上同濟(jì)大學(xué)，因?yàn)橥瑵?jì)的校訓(xùn)是同舟共濟(jì)。他們知道要團(tuán)結(jié)起來，建造祖國，建造家鄉(xiāng)。他們的祖輩世世代代居住在這里，在這里勤勞了一輩子�，F(xiàn)在日本人來了，我們?cè)趺茨茏屗麄兤茐奈覀兠利惖募覉@呢？”
爸爸說到這里，我疑惑不解地問：“那我們?yōu)槭裁匆x書呢？”我以前一直認(rèn)為是家長逼著我讀書的，可是為什么那些大學(xué)生？“因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)有動(dòng)力，而我們逼你是因?yàn)槲覀兿胱屇阌幸粋�(gè)美好的未來”“那我讀書的目的是什么？”“因?yàn)槭且ㄔ煳覀兊淖鎳图亦l(xiāng)。”“哦，我有一點(diǎn)明白了，我為什么要讀書。”我撓了撓頭皮問：“是不是我讀好了書，在建造了家鄉(xiāng)，祖國的同時(shí)，我也有了很好的未來，是這樣嗎？”“對(duì)！”梁啟超先生說：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。讀書，是一杯可口的飲料，能讓我嘗到知識(shí)的甘甜；讀書，是一把鑰匙，能為我打開了知識(shí)的大門；讀書，是一股巨大的風(fēng)，能使我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
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