戰(zhàn)爭的孩子作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的戰(zhàn)爭的孩子作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
戰(zhàn)爭的孩子作文 篇1
1937年8月28日，一位記者來到上�；疖囌灸险�，那里一片祥和，人們說說笑笑，臉上露著喜悅，有個一家三口正在那里，媽媽抱著一個男孩，好可愛的小男孩，穿著漂亮的衣服，手里還拿著一個小熊，大概是爸爸剛給他買的。
突然，天空中響起警報聲，大家喊：“鬼子來了！快跑��！”“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。日本戰(zhàn)斗機像兇惡的老鷹一樣在天空中飛來飛去。車站里成千上萬的人們驚慌失措，逃得逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頃刻之間，硝煙滾滾，血肉橫飛。日本戰(zhàn)斗機又放了一枚炸藥，正好落在天橋上，天橋頓時塌了一半。日本侵略者用惡狼般的眼睛盯著廢墟，繼續(xù)往下投炸藥，許多人都倒在了血泊之中。
這時，傳來一陣哭聲，聞聲過去，一個二三歲的男孩正在坐在鐵道中間，他在不停地哭嚎，他的哭聲令人揪心，他的衣服已經(jīng)破爛不堪了，手里抱著爸爸給他買的小熊，他干瘦干瘦的，他的周圍是炸藥碎片，他身上也濺滿了血，滿臉都是灰塵，彈片劃傷了他。他的父母在哪兒？原來，炸藥落下時，男孩的父母用自己的身軀護(hù)住了他，同時，一枚炸藥不偏不正地落在了這對夫婦的.身上……
幾分鐘前這個男孩還是媽媽懷中的嬌兒，爸爸跟他逗樂，可是幾分鐘后這個孩子就成了無助的孤兒。這個孤獨，可憐的孩子，他以后的生活又會如何？相信他會記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
戰(zhàn)爭的孩子作文 篇2
這是一張發(fā)黃的照片，是美國的一位就職記者拍下的真實照片。
19xx不知這個孩子的命運會怎樣呢？是被人收留，是因吃不飽奶而失去生命，還是被日本鬼子殺了呢？在這種環(huán)境下，我不敢再想象下去，此時眼里早已浸滿了淚水。我想：他應(yīng)該被解放軍收留，長大以后當(dāng)了一名解放軍，為中國同胞，為自己的爸爸媽媽報仇。
為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)。年8月28日的中午，在上�；疖嚹险荆粚Ψ驄D抱著一個孩子急匆匆地正準(zhǔn)備到其它地方去。因為他們知道，不久，日本鬼子就要來侵略上海了。他們好不容易擠上了火車，突然，警報伴隨著日本鬼子的轟炸聲響起了，那對夫婦急忙抱起孩子走向火車。他們剛下火車，日本鬼子就投下了一枚炸彈，夫婦倆猛地往孩子身上撲，搭起一座“生命橋”，這個無情的炸彈落在了那位母親的'身旁。頓時，呼喊聲、呻吟聲、痛哭聲充滿了整個火車站，人們四處逃竄，頓時感覺世界處于末端了。那對夫婦已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，但那個孩子被夫婦抱得緊緊地，只受了一點小傷，他的身旁橫七豎八地躺著許多尸體。
火車已經(jīng)變成廢墟，軌道也已經(jīng)斷裂了，候車臺也已經(jīng)倒塌了。那個孩子驚慌失措地到處看著，邊哭邊叫：“媽媽，你在哪里，我要吃奶�！钡珱]有一個人回答他，他只能撕心裂肺地哭。那喊聲似乎在控訴著戰(zhàn)爭的罪行。
戰(zhàn)爭的孩子作文 篇3
1937年8月28日，上海南站人山人海，車站里，有的人拿著包袱，有的人背著老人，不家的人抱著孩子，人們都焦急地望著火車的軌道，希望火車早時間駛來，讓自己逃到遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的`地方。
火車終于駛來，人們你擠我，我擠你，上車的速度很慢。這時，隨著一聲巨響，剎那間地動山搖，房屋倒塌，人們都像只小鹿似的驚惶失措地奔跑著，叫喊著……其中，一位夫婦帶孩子和和其它幾個人擠來擠去，終于逃了出來，擺脫了炸彈的襲擊，沒等他們出去，一顆炸彈從天上飛下來，一下子就炸死了不計其數(shù)的人們，這位母親也被炸倒，她把孩子扔到孩子的父親手里說：“帶……帶好……孩子�！闭f完，便沒有了呼吸。孩子的父親扔下所有的東西，抱起孩子，用最快的速度奔跑起來，要給孩子找一個安全，不易被發(fā)現(xiàn)的地方DD鐵架邊，把孩子放好后，一顆炸彈飛來，孩子的爸爸也倒下了。
孩子看著眼前的一切，仿佛看懂了什么，用比較小的聲音喊：“爸爸，媽媽�！彼嵌嗝纯蓱z孤單，因為他的爸爸媽媽再也回不來了。
他不明白：為什么要傷害他的爸爸媽媽？為什么有人要去欺負(fù)他們？為什么？為什么？為什么？日本侵略者給我們中華人民、孩子帶來了痛苦，將永遠(yuǎn)銘刻我心中。
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