六年級作文匯編5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
《三毛流浪記》這個故事大家一定不陌生，書中三毛的形象也給我留下了深刻的印象。
舊上海灘十里洋場，有個穿著顏料“衣服”的小男孩，驕傲地笑著，得意地走進(jìn)了那個必須穿衣服的“文明社會”。這個小男孩便是三毛，一個身世凄涼，饑寒交迫，受盡欺辱，貧窮得只剩下三根頭發(fā)的孩子。在這辛酸、無奈的流浪生活中，他的心卻依舊跳動著機(jī)智、幽默、樂觀。
舊上海的“文明社會”是不允許光著膀子的人進(jìn)入的。黃包車上載著一朵朵精致的花兒，而三毛卻窮得沒有衣服穿。他應(yīng)該想著自己坎坷的命運(yùn)，在這不公平的社會里，是不是該低著頭，流著淚，默默離開，哀嘆自己的苦命呢？不是的。我們可愛的三毛看到了廣告牌下一盒盒的顏料，伸出手指，細(xì)心地為自己抹上了一件“衣服”。面臨這樣的處境，他選擇幽了現(xiàn)實生活一默，坦坦蕩蕩地笑看災(zāi)難。
與三毛的苦日子相比，我們這一代的孩子可真是太幸福了，有書念，有衣穿，有伴玩，有親人的細(xì)心呵護(hù)……我們有這么好的生活環(huán)境，卻還要嫌這個，嫌那個，跟父母斤斤計較，不知道什么叫做感恩。我覺得我們這么做太不對了，我們應(yīng)該要體諒父母對我們的用意，他們的每一句嘮叨，都是為了我們：當(dāng)他們“嘮叨”時，無非就是想讓我們努力讀書，長大后報效祖國，做有用的人才，無非就是讓我們保護(hù)好視力，多看書；當(dāng)他們讓我們幫忙做家務(wù)時，無非就是要讓我們鍛煉自己的自理能力……父母對我們所做的一切，不都是為了表達(dá)他們對我們的愛嗎？
生活總是會跟人開玩笑，讓人找不到方向。面對現(xiàn)實的殘酷，我們要像三毛一樣，需要有接受現(xiàn)實的勇氣，有含著眼淚也能驕傲地笑著的骨氣，傷痕累累也不忘要與災(zāi)難幽默一下的胸懷。5.12汶川大地震之后，災(zāi)區(qū)的同胞們沒有倒下去，反而更加堅強(qiáng)地面對生活，努力重建自己的家園。在各方的幫助下，才一年多，那里就變了樣，甚至建設(shè)得比原來更好。
在失去后，他們體會到我們生活在幸福中的人所體會不到的凄涼，他們從此更懂得珍惜，更懂得感恩，更堅強(qiáng)地笑著面對未來。有希望就能推動生命前進(jìn)，與其在哀嘆命運(yùn)中痛苦地茍活，不如坦然地接受，感受當(dāng)下生命的多姿多彩，微笑著與災(zāi)難擊掌問好。
讀完《三毛流浪記》，我被三毛的人格魅力震撼了。也許我們永遠(yuǎn)不會有三毛一樣的坎坷人生經(jīng)歷，但只要我們學(xué)著三毛那樣的樂觀、開朗，無論多高的山，多深的坎，我們一定能夠從容地面對，微笑著說：“我很好，我能行！”
六年級作文 篇2
今天，林嘉欣拿著日記本轉(zhuǎn)過身來問我：思虹，今天你要寫日記嗎？如果不要就讓楊銳寫。我說：我不想寫日記，你還是給楊銳吧。說完，林嘉欣大聲地叫了一聲楊銳，可楊銳沒聽見。林嘉欣又叫了一聲，楊銳才聽見。他轉(zhuǎn)過頭來問：干嗎？林嘉欣說：你要不要寫日記？楊銳說：不要。林嘉欣就又把日記本拿給我，叫我寫日記。
我不寫，就把日記本放在楊銳桌上，叫他寫。可他不寫，又把日記本放在我桌上。我又把日記本放他桌上，可他又放在我桌上。就這樣，我們倆誰也不寫。過了一會兒，我生氣地說：那我們數(shù)每個人寫的次數(shù)，誰少了誰就寫。說著，我數(shù)了起來，數(shù)到一半，楊銳就叫我把日記本給他，他要寫。于是，我就給他了。
到了放學(xué)，我收拾書包正準(zhǔn)備回家。我快走到后門時，楊銳突然走到教室里找我。我看到他這樣，真的好想笑，因為他剛才明明有看見我已經(jīng)快走出后門，還走到教室里找我？！這時，冬萍說：思虹在這。楊銳走了過來，我知道楊銳一定是要把日記本拿給我寫。于是，我撒腿就跑�？煜聵翘輹r，楊銳和林承鋒跑了過來，楊銳說：我去問老師了，老師說要按順序?qū)懭沼�，今天�?yīng)該你寫。說完，楊銳叫林承鋒把我的書包拉住，免得我跑了，然后他打開書包，拿出了日記本給我。我就拿著日記本回家了。在路上，我把每個人寫了幾次都數(shù)了出來，發(fā)現(xiàn)林嘉欣、我、艷婷和楊銳都寫了十四次或十五次，可張江只寫了十二次。
這次日記應(yīng)該讓張江寫才對��！我真是虧大了！
六年級作文 篇3
你若想見到最美的晚霞，那就得到一塊沒有任何房屋遮擋的空地或在郊外的草坪上仰望觀賞。
那一次我見到了我一生中最美的晚霞。那是在家鄉(xiāng)吃過飯后的黃昏，太陽還沒沉下去，我和幾個小朋友坐在屋頂看著一團(tuán)火球吐著熾熱的光茫，太陽已漸漸沉下，小村子里沒有一點(diǎn)兒聲音，只有牛或鷹在山上鳴叫幾聲，我們一邊享受著這難得的`寧靜，一邊欣賞著這美麗的晚霞。漸漸的半邊天開始由白變紅，仿佛有一群天兵在天上舉著火把準(zhǔn)備出征殺敵。天上的星星若隱若現(xiàn)。這彩霞嵌著鉆石般的星星，像中國的紅綢緞上繡了鉆石在陽光閃著扎眼的光茫。那紅色又漸漸變成了黃色，黃色的光茫閃爍得牛不再在低頭吃草，鷹不再鳴叫了。我們都被這美不勝收的景色給吸引住了。天染成了紫色時，我們恨不得下去拿臺相機(jī)拍下永遠(yuǎn)收藏�？捎植幌腚x開這美麗而又奇特的景色。太陽越下去，晚霞就越美，而存在的時間也越短。
正當(dāng)太陽快沉沒的時候，它又射出了更加絢麗的色彩，天空中的色彩快速變幻。時而紅，時而淡藍(lán)中夾雜著紫色；時而又在紅色中有著藍(lán)金兩色，太陽已經(jīng)完全下沉，可天空中的余暉仍未散去。直到月亮升起老高才漸漸變淡。
這如詩如畫的晚霞令我回味無窮。
六年級作文 篇4
度過了小學(xué)六年的美好時光，我們即將啟程前往下一站——中學(xué)。在將要踏入中學(xué)的校園時，我的心里充滿了濃濃的期待與不舍。
我期待那多姿多彩的中學(xué)生活。
在那里，我會做一只辛勤的蜜蜂，會靠著自己的努力與汗水，去收獲珍貴的知識與甜蜜的友情。
在那里，我會拋棄自己膽小而又軟弱的性格，摘下平日里那張弱不禁風(fēng)的面具，努力讓自己變得更堅強(qiáng)、更勇敢，讓內(nèi)心變得更堅韌、更強(qiáng)大，不管遇到多大的挫折也決不氣餒，做一個真正的女漢子。就如同歌里所唱：“每一次，都在徘徊孤單中堅強(qiáng)；每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……
在那里，我會做一粒種子，把老師所教的知識一點(diǎn)點(diǎn)吸收，當(dāng)做陽光與雨露伴我成長，為的就是有一天，能夠綻放耀眼奪目的花朵。
在那里，我會和同學(xué)們成為好朋友，默默地學(xué)習(xí)著他們的閃光點(diǎn)，默默地改正自己的缺點(diǎn)。我的快樂，我們一起分享；朋友的淚水，我們一起承擔(dān)。
在就要擁抱日思夜想的中學(xué)生活的時刻，我的心里，突然涌出了深深地不舍與留戀。畢竟，這里也是我們生活了好幾年的地方啊，心中難免會有一絲絲憂愁。
再見了，敬愛的老師；再見了，可愛的同學(xué)；再見了，美麗的校園。不知何時才能再次見到你們。
我永遠(yuǎn)忘不了老師對我的諄諄教誨，忘不了和同學(xué)們在一起打打鬧鬧的天真歲月，也忘不了陪伴我們成長的母校……
此時此刻，我的心被兩種截然不同的情感充斥：一種是深深的期待，一種是濃濃的不舍。它們是那么的矛盾，又是那么的順理成章，它們交織著我此時復(fù)雜的心情。
再見了，母校！我將滿懷著期待與不舍，走進(jìn)中學(xué)的懷抱！
六年級作文 篇5
在和平年代，危險似乎離我們異常遙遠(yuǎn)，但卻又隱藏在我們身邊。因此，我們要學(xué)會保護(hù)自己，讓生命之花綻放。
那是一個周日，陽光明媚，天空萬里無云，百花齊放，爭奇斗艷，鳥兒在枝頭唱著輕快的歌曲，為蝴蝶那優(yōu)美的舞姿伴奏。春意盎然，我和爸爸哪能辜負(fù)這美景？便決定騎自行車到綠道游玩。
“出發(fā)嘍！”我高喊一聲，坐上自行車，蹬起腳踏板就走，沖在爸爸前頭�！奥c(diǎn)兒！寧寧，小心摔跤！”爸爸在我身后奮起直追。“知道了，爸爸，快點(diǎn)兒，我等不及啦！”我跳下自行車，急得直跺腳�！皝砹藖砹�，瞧你那樣�！卑职致朴频馗松蟻怼！昂撸医裉煨那楹�，不和你計較。走嘍！”我又高喊一聲，如一支離弦的箭，飛了出去，只聽見風(fēng)從耳旁呼嘯而過與爸爸的嘆息聲。
終于，我們到達(dá)目的地了。綠道兩旁的美景令我陶醉，我情不自禁地放慢了速度，欣賞那如詩如畫的景色：湖邊，楊柳依依，微風(fēng)徐徐吹來，撥弄著柳枝；岸上，一簇簇桃花隨風(fēng)搖曳，盡顯著它的姿態(tài)；小草也挺直了身軀，顯出勃勃生機(jī)。我沉醉在美景之中，忘記了自己還坐在自行車上，雙手離開了車把。這時只聽“啪”的一聲，還沒等我反應(yīng)過來，我就連人帶車一起摔倒在地。
只見自行車被擦了一大塊漆，而我的手臂上傳來了陣陣刺痛。爸爸見狀連忙丟下自行車朝我跑來：“沒事吧？”他一臉焦急，關(guān)心地問我。我搖搖頭，卷起袖子，只見胳膊處鮮血直流�？粗稚系膫�，我的淚水如斷了線的珍珠，這時我的耳畔響起了爸爸曾說過的話：“小心摔跤！”我把這句話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，不以為然，卻沒想到，這看似平淡的話，竟因為我的不小心與不耐煩成了現(xiàn)實。我后悔莫及，卻無能為力。
至今，這道疤痕依然留在我的手上，每每見到這條疤痕，我的心中就會響起一個聲音：生命只有一次，我要學(xué)會保護(hù)自己，讓生命之花綻放！
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