【實用】生命的作文合集10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的生命的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
生命就像一團熾烈的火，有時候很脆弱，有時候卻很堅強，如果我們能珍惜它，有限的生命便能迸發(fā)出耀眼的光芒。
墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，它在那小小的磚縫中不屈向上，茁壯成長。
我們家的臺階旁墻角的縫隙中，有一株小花生機勃勃的盛開著。我不知道它還能支撐多久，畢竟在墻角這惡劣的環(huán)境之中，連雜草都沒有，更別說嬌嫩的小花了。我每次放學經過那兒時，都會看見它驕傲的抬著頭�？墒墙裉欤膸灼~子卻枯黃了，但它開出一朵淡粉色的小花。雖然這種花綻開后的顏色應是桃紅色，但此時淡雅的粉色，也分外美麗動人。在別人眼中，它肯定比盆栽里的同類要遜色許多，但論勇氣和堅強，它卻是一個勝利者。
在我們生活中也有許多這樣的人，比如海倫·凱勒，在她19個月大的時候，因發(fā)高燒導致的失明及失聰。但她沒有向困難屈服，在導師莎莉文的幫助下，竟成功的考入了美國哈佛大學，最終成為一位杰出的作家和教育家。
我從香瓜子中知道了要有頑強拼搏的精神；我從嬌嫩的小花中知道了要勇敢、堅強；我從海倫·凱勒身上知道了不要向困難屈服，要勇敢地面對。
雖然那小小的種子，嬌嫩的小花很不起眼，但它們那可貴的精神多么值得我們學習啊！
雖然生命短暫，但要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，決不讓它白白流失。
生命的作文 篇2
記得南唐李憬的兩句詞:“苗苔香銷翠葉殘，西風愁起綠波間�！笔堑模鎸α汲矫谰�，人總是得之則喜，失之則悲。然而，換一種眼 光視之，則豈是一個悲字了得。
生命的消逝，恰是生命的另一種存在，是生命行走的另一種方式。
總是感動于哲人之詞:寵辱不驚，看庭前花開花落。如此淡定的 心態(tài)，為的是他深悟造化輪回之道。趙樸初大師圓寂之前留下一揭: 生亦欣然，死也坦然，花落還開，水流不斷。是啊，消逝的生命，不 是一去不回頭，它總會以某種因果的形式得以重生。所以面對西風凄 緊，眾芳凋零，不妨想到來年仍是一樣的群芳爭春，一樣的萬紫千紅， 一樣的鶯歌燕舞。面對“荷枯只有擎天蓋”的一私秋池，何不想到 “小荷才露尖尖角”的春意的清新，何不想到“接天蓮葉無窮碧，映 日荷花別樣紅”的夏韻的繁盛。
一個輪回的盡頭，是另一個輪回的開始。生命就是以這樣一種消 逝的方式舉行著永久的盛宴。
在這場盛宴中，個體生命的消逝使群體的生命行走成永恒�！奥� 紅不是無情物，化作春泥更護花。”龔定庵的詩句不光昭示著落花有 情，也昭示著生命消逝的彌足珍貴。年年歲歲花相似，為的是有年年 歲歲的花凋零。今年的花朵以消逝的方式在進行著熱情的行走，它以 基因的形式，它以泥土的形式，它以養(yǎng)料的形式……確保著來年的花 像它一樣的美麗、健壯，甚至比它更加的美麗、健壯。這樣，花的生 命的鏈條就環(huán)環(huán)相扣，永不斷絕。而試想，若有一種生命，它的個體 不會消逝，這個生命的群體會興旺發(fā)達?
在這場盛宴中，個體生命的消逝使另一生命行走成偉大。這一點 在人類的生活中顯得特別的鮮明。人類歷史和現(xiàn)實的星空中，固然有 一些星星在熠熠生輝，他們或是政治巨人，或是文藝巨匠，或是科學 大師……但為他們作奠基的一定還有不可勝數的肉體的生命、藝術的 生命、科學的生命……古人云，“一將功成萬骨枯”，多少成功的將 軍，面對閃閃發(fā)光的將星，流下了酸酸的淚水。
所以啊，面對消逝的生命，可以悲慨，可以淡然，但不要忘記跪 下來，掬起一捧熱淚!
生命的作文 篇3
我家里有一個很大的魚缸，路面養(yǎng)了很多漂亮的鯉魚。它們有時靜靜地想一座浮動的美麗島嶼悠閑而典雅，有時無聲的互相追逐戲鬧著，像一個個頑皮的幼童，是不是地激起水的響聲，好像是在提醒我們它們的存在。
那一身金紅色的像一團游拽的火炬，無時不在展示著他鮮活的生命力，那一身銀白色的像一片片輕飄飄的云朵，在紅色的映襯下顯得是那樣的穩(wěn)重而柔和，還有一條由好幾種顏色組成的魚是我最珍愛的，它很高傲，總是很紳士的慢慢地游動著，想一個優(yōu)美舞蹈著的美麗的小公主。它們很和諧的生活在這個大魚缸里，無聲卻又有聲的演繹著屬于它們自己世界里的，卻又是我們無法弄的懂得故事。
這些美麗的魚是爸爸從洛陽買回來的，買回來的時候它們都很小，但是在我爸爸和媽媽的精心照顧飼養(yǎng)下它們很快的長大，我總是默默地利用一切時間欣賞看護它們，或提醒爸爸應該這樣或應該那樣了。真的它們已經成為我們這個溫馨的家庭不可缺少一員了，這天中午我又去觀賞那些可愛的魚，我發(fā)現(xiàn)它們卻不像平日里那么歡快的在水中游動了，而且還有一條魚兒的魚鱗片都立起來了，我趕忙去叫媽媽，媽媽急忙端了一小盆兒，水里面撒上了一點不知道什么的東西，把那條魚撈出來放在里面，不一會兒，那條魚在粉紅色的水中游動了起來，而且也比平時游動的快了許多，我就問媽媽放的什么東西，媽媽說是高錳酸鉀，后來我看了一會就去寫作業(yè)了。
午飯后我又急切的去看它，可它已經奄奄一息的彎曲著身體浮在水面上，只是嘴還在喘息著。可不知為什么媽媽卻把它和原來生病還沒好的魚放在了一起，我想把它們放在一起其他的魚不是也要傳染嗎？但是我沒和媽媽說。下午睡覺醒來我連忙看我的魚，好悲哀，它們都死了，我好后悔當時為什么沒告訴媽媽不要把它們放在一起，如果把它們分開，也許就不會失去它們了。
難過，傷心，我在想不管干什么應該對事物有很深刻的了解，其實過程才是最美的，就像那些魚，我們只是在欣賞它們的美麗，而卻忘了如何為他們防病治病，使其生存的過程更加美麗。我親愛的魚兒！希望你們能諒解我的過失！希望你們能在另一個世界活的更精彩！
生命的作文 篇4
今天晚上的一席話，我才明白對生活充滿希望原來會讓人擁有如此大的力量。我被徹底地震撼了，從未有過的感覺。但是突如其來的這個感覺出自非常重要的人物身上，一時也讓自己無法接受，這個世界真的很殘酷。
為何震撼？因為很震撼，所以我震撼了！是不是我在啰嗦？沒有，因為這個震撼我不知道怎么表達，不知道怎么不讓自己不去想這個震撼，不知道如何才能做到一些剛做下的承諾或者是決定。只是聽話就行了嗎？只是想到我所說的一切就行了嗎？這樣一個人真的能活得更久？
其實我希望的倒是我能將自己有限的生命送給某人，讓對方能多見幾次日出日落，讓對方多做些他想做的事，讓對方有更多的時間去實現(xiàn)他的理想。而不是讓自己有限的生命白白浪費在自己手中。
但是現(xiàn)實就是現(xiàn)實，永遠和理想有差距，但是這樣的之間有更遠的距離，那是超過人類本身的能力以外的距離，生命屬于你就是你的，不能給別人，也不能讓別人給你。自己唯一能做的就是用自己的有限生命，去做更多對別人有意義的事，讓別人感覺到他們生命長了，是感覺，雖然并非真的長了，但讓別人有了這感覺也就是你的成功。
我希望對方開開心心活著，開心的去度過每一天，對方也許一樣這樣想，也許比我想得還更多更美麗，這也許是愛，也許是親情，也許是義務，也許是你內心深處存在的一種意識。
人類是高級動物，因為他們不僅能夠感受愛，更能用語言這個有利的武器去表達愛，去支持愛，去讓愛得到永生。雖然雙方都很痛苦，但是都為了不讓對方痛苦，語言會幫每一方解決表面上感官體驗的尷尬，讓對方從內心深處感受這分堅定不移的愛。有時眼見的不一定為實，內心深處的感受才是屬于真理這個偉大的世界。無論它是否真正存在，但是卻是讓你感受了，這個就已經很讓人滿足了。
我的理想停留在上個世紀，這是說我的本職工作，然而現(xiàn)實卻讓我無法面對自己和其他任何人，一次又一次的失敗讓我感覺，我其實不屬于文化人這個范疇。
我的另外一個理想就在我有上面的感受后出現(xiàn)了，是在這個世紀，我希望這個感受能夠是真實的，是可以實現(xiàn)的，然而一些小小的風波卻讓我有了更多的感受，也就是生命的偉大。
我突然又重新明白了生命只有一次的真理一樣，我珍惜起自己生命中的一秒鐘，同時我希望我能夠獲得更多的分分秒秒，還希望能夠送給某某，不過我也知道這只能是希望，而且是個永遠不能實現(xiàn)的希望。所以我又希望我的行動會讓某某得到更多的分分秒秒，這個我想是存在的，不是虛幻的，而對我來說也是很容易做到的。原來生活可以讓人對生命的繼續(xù)帶去勇氣，那就要去好好的建設生活，享受生活。也正是為了好好享受生活，也就讓人對生命有了感受和繼續(xù)它的勇氣。
生命的作文 篇5
周日去外婆家，是一個星期里最快活的日子。因為又可以偷偷地穿小姨的高跟鞋了。
我的小姨正值女人生命中最燦爛的年華，好看的衣服掛滿了衣櫥，天天把自己打扮得光艷照人。但我執(zhí)著喜歡的是小姨那林林總總的高跟鞋。那些黑的、灰的、白的、紅的，還有橫禪的、無樣的、系帶的、低幫的、高筒的鞋子……它們都被外婆仔細地收了整整一個柜子。對于我，這些鞋子既是我眼中的藝術品，又是走向成熟、走向美麗的水晶鞋。
也許一開始我對女人美的發(fā)現(xiàn)，就是從鞋開始的。穿上不同鞋子的小姨真是風情萬種。我經�？】〉乜葱∫蹋此习啻┦裁葱�，約會穿什么鞋子，參加舞會穿什么鞋子，那些鞋子穿在小姨豐潤纖美的腳上，漂亮極了，整個人都煥發(fā)著美麗的光彩。這一刻，我發(fā)現(xiàn)長大的女人真的是很幸福。因為美麗的.東西都是屬于長大的女人，高跟鞋、口紅、手袋、飾物……而我只是個孩子，只有羨慕的份兒。
我尤其喜歡小姨的那雙黑羊皮的高跟鞋，做工精致，式樣新穎，線條簡潔流暢，有一種說不出的典雅的美麗。
當午后陽光黃金一般灑滿外婆家的大陽臺，外婆就在陽臺藤椅上打噸的時候，我悄悄打開裝滿鞋子的柜子，挑出小姨那雙美麗的黑色的高跟鞋，然后把腳鄭重其事地伸進去……
我感覺自己像個大人了，一個淑女，漂亮的淑女，有慈鬈鬈的頭發(fā)美麗的臉，嘴上有口紅。我拼命挺起胸，昂起頭，筆直地站立，然后轉身，對著鏡子……然而鏡子總把我的希望破滅，它讓我悲觀、讓我沮喪—鏡中沒有淑女，沒有美麗，只有一個小女孩跟著一雙大大的高跟鞋，細瘦的腿—一個丑小鴨。這似乎注定了美麗的鞋和美麗的夢還離我很遠很遠……
于是，我脫下鞋坐在地板上呆看我皮小的腳，想著小姨穿高跟鞋亭亭玉立的樣子。我既羨慕又難過，什么時候我的腳能長大，正好穿進那雙高跟鞋呢?
陽光依然很好，聽見外婆起身在陽臺上拍打被子的聲音了，但我不想去幫忙，面對生命中的水晶鞋，我有著灰姑娘的傷心。
生命的作文 篇6
那根刺，我希望有天可以拔掉它。
——題記
陽光斑斑點點的撒在大地，路旁的樹蔭也點綴著它，同時點綴了我的好心情，“我的繪畫作品得獎了!”那證書上的燙金大字在陽光的照射下閃閃發(fā)光，微風迎面吹過，也吹走了那一絲的憂慮。
拐個彎，家門口的那棵飄著棗花香的樹闖進了我的眼，濃濃的棗樹香味彌漫了我的鼻子，輕輕地打開家門，發(fā)現(xiàn)連平時調皮的小狗也趴在了地上，吐著舌頭。轉頭瞥見，媽媽，爸爸坐在桌邊，桌上還有我的畫稿，還有我的夢想�！靶∮�!媽媽的話你不聽了是吧?!叫你別畫畫你還背著我畫，這些破水彩，鬼畫符能讓你考上清華北大嗎?!”媽媽朝著我吼道，“可是——我畢竟為它努力過，奮斗過�！蔽倚÷暤霓q解道。“這算什么!你考上清華，北大才是你的夢想!你怎么那么不聽話，我說的話都不聽了，嗯?!”她越說越生氣，隨著將我的畫稿撕了起來，那畫紙上的“夢想”二字顯得多么可笑。
畫稿在客廳里飛舞起來，零落地撒在我的腳邊，淚止不住的流了下來，心像千萬根刺插了進去�！拔揖褪窍矚g畫畫，我愛畫——”話還沒說完，沉默的爸爸也被我激怒起來，“啪”的一個耳光落在了我的臉頰上。臉頰頓時火辣辣的，一旁的媽媽從手上搶過我的證書，同屬也罷調色板畫稿一同扔出了窗外。“小雨!你給我聽著，以后不許你再畫畫!再讓我發(fā)現(xiàn)，我讓你吃頓”竹筍炒肉絲“，還有你那什么畫友，以后不許見!”媽媽下了最后的通碟，把我關在房間，戰(zhàn)爭總算有了一些平靜。
我無助的靠在門后，淚水不斷流過我的臉頰，滴在地上，發(fā)出清脆的聲音，心痛一下一下的的擴大，看著滿屋零落地畫稿，心就像淚掉在了地上，碎了一地，可是我怎么拾起，怎么縫補都無濟于事。“轟隆隆——”下雨了，豆大的雨點打著我窗戶，那窗外一地的油彩被雨水的漸漸模糊。
雨愈下愈大，倔強的小草也不得不彎下腰，終于它只得屈服�？粗巴庖呀浭^的畫稿，還有一地油彩，我知道，無論如何也挽回不了，我的夢想，我的希望已經被雨點沖刺的干干凈凈。但心中有根刺，狠狠地穿過我的心臟。
生命中的那根刺，長久的駐扎我的心里，隱隱的刺痛著我的神經。希望有一天可以拔掉它，。至少我是這么希望。
生命的作文 篇7
你看得見萬紫千紅的春天嗎？盲人只能搖搖頭，但一臉向往地抬起頭。你聽的見雨點的琴音嗎？聾人潸然落淚，但他又抹干眼淚，他看見了彩虹！你會跟別人交談嗎？啞巴咬咬牙，不過他笑了，用手語說：“我不正和你交談嗎！”堅強的一面，殘疾人的春天！
在一個陽光明媚的早晨，樹伸著懶腰，草兒打著哈欠，花朵綻開笑容，我們學校在平凡的日子迎來了一些不平凡的客人——殘疾人表演團。當他們在舞臺上翩翩起舞時，我深深的陶醉了，以至于忘記他們是殘疾人。在不經意間，看見兩位大姐姐在指揮，才猛然發(fā)覺他們是聾啞人！他們在背后留下的一顆顆汗珠，不正是在澆灌心中的種子，種子就在春天的舞臺上萌發(fā)了！失去雙臂和一條腿，這朵已經凋零的花怎么又綻放了？他是一位中年男子，舞臺上，他用嘴咬著毛筆在紙上飄逸的揮舞。他揮筆時，時鋼時柔，他在述說春天的美好，“生命如花”四個大字深深的烙在了我的心頭，這是每個殘疾人共同的心聲吧！因為春天的美麗，花那凋零的花瓣又展開了。銀閃閃的飄逸的服裝不在我的眼里，我只看見了殘疾人的堅強。三位失去一條腿的哥哥姐姐，他們的舞蹈跳得比一般人還好，甚至更好。每個動作展開，他們臉上沒有痛苦的淚水，只有發(fā)自內心的歡樂。侏儒的世界里，可能只會被許多人嘲笑，譏諷的份兒，但在我們學校表演的侏儒女孩，她如同一位藍精靈，發(fā)出甜美的歌聲，我們非但沒有嘲笑她，還熱情的和她握手，那一瞬間是心與心美妙的時刻
中國著名的張海迪阿姨在金色光圈的照耀下，也隱藏著殘疾的悲痛，但她的頭永遠是抬著的，創(chuàng)造了一個個豐功偉績，笑在她的臉上，更洋溢在她的心頭。
殘疾人的世界里有黑暗，也有春天。
生命的作文 篇8
書上說，云朵的點綴是它對藍天的感恩，小草搖曳在風中的舞蹈是它對大地的感恩，落葉劃過空中譜寫的最后的樂曲是它對大樹的感恩。而我最應該感謝的人是您呀，我的老師。
放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發(fā)現(xiàn)你。因為你是我生命中的一束光，縱使我的生命多么明亮，我也會一眼認出屬于你的那束。因為，只有你才能給我那么美那么亮那么暖的明光。
老師，您是我生命中的一束光。當我蜷縮在黑暗的角落時，是您出現(xiàn)在我的面前，微笑著用您微弱的光芒溫暖我的絕望。您牽著我的手，帶我感受美好與成長，您卻消失在那片金黃的田野里，而我，竟看不清這里播種了您多少期望……
那時的我既不懂事，成績也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復著自以為不可一世的游戲。而您，就在我最狼狽的時候走進我的生命。您說，我的文章寫得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我的文章并鼓勵我。我紅著臉抬起頭，看見了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽，暖暖地融進了我的心里�；蛟S就是從那時起，我開始用功，成績也開始名列前茅。
您也越來越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑著安慰我，鼓勵我。您就像媽媽一樣，關心著我們，寬容著我們，傾盡一切來愛我們。直到有一天我們離開了您，就像綠葉離開了大樹，才開始懷念往前搖曳在風中的生活。
有人說，老師是滋潤田地的雨露；有人說，老師是茫茫雨天的一把傘；有人說，老師是冰雪間的火光……世界上有那么多那么美的語言來歌頌您，可我覺得都不夠，您那比長江還要寬廣的愛豈是這些貧乏的方塊字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。
老師，我要怎樣才能報答您對我的言傳身教；老師，我要怎樣才能回報您為我們付出的汗水與心血；老師，我要怎樣才能報答您對我的期望……
花朵兒感謝雨露的滋養(yǎng)，藍天感恩白云的點綴，魚兒感謝水給了它生命。而我呢，我應該感謝您呀！是您牽著我的手，帶我走向美好與希望。
老師，我會努力回報您對我的期望。
老師，您是我生命中最美的一束光。
生命的作文 篇9
當你早上醒來，一縷縷柔和的陽光照在你的臉上，那么，比起很多無家可歸的人來，你是幸運的。 恕我直言，一個人的生命是有限的，不知一天要有多少人會離開這如花的世界，而又有多少人在浪費生命甚至自暴自棄。人生是絢麗多彩的，不要只因為一小塊陰影而影響整個人生。
對青少年來說，家庭、學校和平時的生活環(huán)境就似大海對于魚，而青少年的擅自出走，無異于魚想游出賴以生存的大海。后果不堪設想。離家出走嚴重的影響著青少年的學業(yè)和身心的健康，也會給親人帶來極大的痛苦和損失。而就在我看過的一本書上，有一篇這樣的文章——《想游出大海的魚》。就是這篇文章，記載著一個個孩子們離家出走的事件。 “‘迷’上離家出走的小男孩”、“和媽媽賭氣的代價”、“走遍天涯的夢”、“在風中飄揚的正義”、“‘好奇寶寶’出走記”、“苦澀的淚珠”這一個個讓人驚心動魄的題目不得不讓家長們好好反省反省自己。 究竟是什么原因讓還在花季的孩子們離家出走？ 對于青少年的離家出走，最根本的原因也許是父母不了解孩子心里的想法，不了解他們真正需要什么。時代在變革，父母們不能再用爺爺奶奶式的教育方式來教育現(xiàn)在的孩子。既不能溺愛，“捧殺”孩子；也不能再信奉“棍棒之下出孝子”，用簡單粗暴的方法對待孩子。 雖然還沒有上初中，但是畢業(yè)班的緊張氣氛卻讓我們班同學高興不起來。但是我們班上有一個同學，每天早上都要帶著微笑上學。下課后，我們圍著他讓他傳授秘訣，他的回答卻讓我們大吃一驚。他說：“不就是個畢業(yè)班嗎，不就是個考初中嗎？”這句話算是點在我們心坎上了，“是啊”，我們說�！爸劣谶@么緊張嗎？”他接著說，“我家長就不管我，他們只要求我把老師教的學會就可以了，并不要求我做這題做那題，我家長認為要給我創(chuàng)造一個輕松的氣氛。再說了，你們現(xiàn)在就這么緊張，那到了高三，你們還怎么活？” 聽了他的話，我多少有點感觸，也逐漸改變了學習方法，父母也理解了。六月份，我和他一起考上了文軒中學。 是啊，現(xiàn)在不能夠擁有一個輕松的氣氛，考大學時怎么辦？ 也許，這就是那些孩子們離家出走的原因。
青少年朋友們，有時候，你也許會對父母呵護備至的關愛和學校的條條框框，還有學業(yè)的沉重負擔不能忍受，極力想掙脫，想去許尋找自由，想游出這片海，想登上彼岸。但是，父母和老師都是為我們好，希望我們學業(yè)有成�？芍赡鄣哪銈儾恢溃渡嫌刑嗖豢芍娘L險，甚至還有你們無法想像和承受的險惡。魚，一旦離開了大海是無法生存的，甚至可能再也無法游回大海。讓我我們盡情在大海里暢游吧。
生命的作文 篇10
羅曼．羅蘭曾說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念�！�
那么，在你的生命中，是否有一棵青松，不論晴空萬里亦或云煙繚繞，它一直立定于高聳山頭，為你指明前進的方向。
“看到沒有？我們最終要到這個山頂，山上有棵松樹，我們在那集合，誰走錯了就吹口哨，有人來救你??”教練絮絮地念叨著，用手指著地圖。我們很不耐煩地四下跑開了，滿懷希望向著目標進發(fā)。天下起了蒙蒙細雨，四周的群山在彌漫的晨霧和細雨中更顯得靜謐、安詳。
“記��！山頂的松樹下集合??”教練的聲音漸漸消散在雨中，但那雄厚的音調卻將那松樹突顯得堅韌、挺拔。松樹??
邁開步子，穿過一片果林，我習慣性地抄近路，葉片間的晨露弄濕了一身。遠處迷迷茫茫，隱約看得到一兩戶農家升起的炊煙，與細雨交織在一起，寧靜、愜意得很有鄉(xiāng)土氣息。
這閑適的景象讓人顯得慵懶起來。我抬頭看看，卻忽而看到遙遠的前方，有隱約的松樹影子，縱然輪廓被晨霧抹得含糊不清，但讓人一看便感知了那份挺拔，那份堅定。那松，仿佛在催促我前行。
順著鋪滿碎石的山路飛奔，我不時停下腳步，看看地圖，比比方向，仿佛那松樹一直就在前方。
雨還在下，但晨霧已在不知不覺中散開，連續(xù)的長跑讓我體力幾乎透支，漫不經心地舉起手擦擦頭，草叢中傳來三三兩兩昆蟲的叫聲，人家中傳來此起彼伏的犬吠，天空中閑云變幻莫測，走過池塘，驚起了幾只水鳥。我感到有些暈眩，暗暗擔心自己是不是迷路了。然而當我抬頭搜尋時，松樹若隱若現(xiàn)的輪廓又跳入視線，在心中顯得很清晰。加快腳步，我向松的方向奔去??
最終是尋到了那山頂，看到了等候多時的教練，卻不見松樹，正驚異間，教練笑著說：“沒看見松樹，奇怪嗎？但如果不說山頂有一棵松樹，你們又怎么能有一個明確的目標呢??”。既然如此，那一直為我指明堅定方向的又是哪兒的松樹呢？
忽而明白了，那如燈塔一般引我前行的不就是自己心中那棵松嗎？它一直亭亭地立在那兒，為我指明方面??那，是信念之松呀！
在你的生命中，你是否看見這樣一棵松，給你不變信念？
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！�
我看見了，亭亭心上松。
那束光，是信念在燃燒
燈黯下去，音樂靜默著，大紅色的厚重幕布緩緩升起，一絲一絲展開的視野里，臺下四周墨黑亦然。我佇立于舞臺之間，血液會聚在腳踝之上，一副展翅欲飛的模樣。
然而，臺下那無數雙珍珠般閃亮的眼神朝我投射而來，有些雜亂的喧鬧聲襲卷著強烈的聲波擊打在我的身上。忽然，一個念頭閃過我的腦�！尤�？它就像一只小狼，在體內吞噬著我高漲的熱量！
我恰恰端立于舞臺偏右零點六一八的黃金分割點，似乎給臺下最好的視覺，而臺下的喧鬧漸漸消去，音樂仍是靜默。是在等待我的決定，就像太陽即將憤薄而出的那一剎那。
“好一朵美麗的茉莉花——”音樂尖銳地刺破了沉寂的空氣，一束裹緊的燈光直射而來，籠罩在我的身上。我恍然大悟般一驚，幾乎是機械的本能，舉目向臺下望去，同臺下無數炯炯的目光一一交錯，我深深吸氣一口，足尖輕輕地滑出
聲，我想他們都知道了——那束光，是信念在燃燒。
風吹熄了那盞燈
在黑暗中跋涉從來不是一件容易的事，你的火把在狂風中搖曳不定，你的希望也隨之明明滅滅，也許背后有無數瑩瑩的綠眸正窺視著你，也許落在你肩上的并非樹椏而是吐信的蛇，也許再邁一步就是布滿荊棘的深淵。你沒了方向，身處困境并驚恐不已，那微弱的火光照不出你靈魂深處的堅持。于是我們不難想象利安得迷失在黑暗的大海該有多少絕望，女神的燈居然熄滅了，怎么辦？冰冷的浪潮模糊了他的眼和心，并拽著他的靈魂永沉海底。
怎么辦？在人生跋涉的漫漫路途，那盞燈是多么容易熄滅，而尚在征程的我們又能做何。我忽然想起了那個人的豪言壯語，“換做是我，絕對不放棄，即使情形很絕望”Zacks的回答捅破了世代追求者的彷徨，他堅定地眼仿佛在嘲笑動搖者的決心。
只此一句就已足夠。
風神肆虐，路德的雄辯依然鏗鏘有力，只因腐朽的教廷及愚昧的贖罪卷無法承受的偉大信仰；《資本論》誕生在風雨之中，是馬克思篤定已看到無產者的黎明；華盛頓怎肯在幾次失敗中停滯不前，縱使抗擊的是整個大不列顛，他只知道殖民地陰影下的人民已等待解放太久。風吹熄了那盞燈，他們卻想到為之鍛造青春拋灑熱血的理想與信念，想起他光耀的輪廓，想起他熱烈的溫度，像是頭頂燦爛銀河中最閃耀的星辰，像是碩大無比的驚嘆號正敲打自己怯懦的心靈。試問前路已明了，靈魂已振奮，又怎會輕言放棄？
風神仍然肆虐，海倫卻已從手心的余溫和洋娃娃的殘骸中找到光明;貝阿特麗絲在那個融融的春日走進記憶中的舊橋，浮沉于政治激流中的但丁，像是得到了《神曲》女神的眷顧而歡欣鼓舞;而利安得，他被洶涌的海浪裹挾著不知所措時，是否渴望著希洛美麗的笑顏？風吹熄了那盞燈，他還能否記得一定赴約的允諾？如果他不想看到所愛的姑娘為他冰冷的尸體失聲慟哭，會不會堅持哪怕掙扎地再久一點？
Mussessei!這是貝多芬最后一首四重奏末樂章的一個動機：非如此不可!有時事實就是這樣，我們在黑暗中顛沛流離，往往遺忘了執(zhí)著為何。如果理想與所愛之人駐根心底，只是唯有向前。Mussessei!就是非如此不可！
當風吹熄了那盞燈，你知道這并不是結局�！吧边@字眼發(fā)音悠長堅定，又豈是暴風雨可以熄滅。你大可像丘吉爾揚言“絕不絕不放棄！”像那貝多芬奏響生命的強音。
你的燈塔長存你心，你已握有未來。
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