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【熱門】同學(xué)作文七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的同學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)作文 篇1
一天，我們正在上課，突然聽見一聲大叫：“老師，天慧嘔吐了!”我循聲望去，只見天慧低著頭，椅子旁邊還有一天惡心的嘔吐物。
一股臭味從天會得到椅子下傳出。我連忙吧鼻子捂住，把頭轉(zhuǎn)向黑板�！翱靵韼鸵幌绿旎�!”老師說。坐在天會旁邊的幾個男生連忙跑出教室，一眨眼的工夫，每人都拿著一把拖把，沖進(jìn)了教室。他們來到天慧旁邊，三下兩下就“解決”了那攤令人作嘔的東西。與此同時，兩位女生拿來了抹布，擦干凈了桌上、椅子上的臟東西。天慧的好朋友也跑過去，安慰天慧，說：“沒事的，一會兒就好了�！备袩嵝牡耐瑢W(xué)幫天慧從辦公室
倒了一杯溫水，讓天慧的`圣體舒服一些……
看到這個場面，我既慚愧有感動。慚愧的是我身為班干部與“校園之星”，卻沒有起到帶頭的作用，那些平時默默無聞的同學(xué)，卻十分熱心地幫助她；感動的是天慧嘔吐之后，竟然有這么多人來幫助她，而不像我這樣對她漠不關(guān)心。他們擁有樂于助人的好品質(zhì)。
想著想著，我的眼眶濕潤了……
同學(xué)作文 篇2
既然大家就要離開這個“家”了，那就請不要流淚。
和大家在一起的日子真的很開心，大家也應(yīng)該很開心吧，那么在臨走時就要痛快的玩，先把淚水隱藏，我不希望大家是掛著淚分別的。讓我記住你們的笑容。
我與大家都會舍不得老師，同學(xué)，朋友還有……（大家知道的）
哎呀！別皺著眉頭，讓我說個笑話吧！
XX在上政治課時，沒做筆記，明察秋毫的老師發(fā)現(xiàn)了，說“你做的筆記呢？”賈江支支吾吾地指著畫著歪歪斜斜的橫線說：“在，在這�！比缓笳０椭劬ρ鲋^看老師，就像是求助時的可憐表情而他卻用在這種場合想到這，我差點笑出來，卻又強(qiáng)忍住了，因為讓老師看到我就該哭了。
不用說大家笑了吧！不笑可就太傷我的心了。
現(xiàn)在是分別時，我卻想起了相聚時。還記得嗎？當(dāng)初我們來時，教室里可靜了，大家互相目睹著這一個個陌生而又奇怪的面孔�？蓯旱氖俏遗赃吘谷欢际桥�，我心中暗暗叫苦，好像脫離了世界，獨自一人在荒島上。如今我已經(jīng)不在感到陌生，甚至我已經(jīng)把大家看作了家人，與大家在一起，苦也樂，累也樂。與大家在一起每天都會笑，無論有什么壞事，在這“家”里我都會很開心，我個子小不免會受到大家的嘲弄，令我欲哭無淚，但是我卻覺得這有悲傷，有快樂的生活才會更豐富，更令人難忘，謝謝大家給我的悲傷與歡樂。
回首以前，我曾失去過多少朋友啊！
以前的我從未意識到珍惜友誼，當(dāng)今天又要離開同學(xué)時，我想起了那些在朦朧記憶中的朋友，昨天我還遇見了兒時的朋友，但卻如同陌生人。我對他那種感覺是似曾相識的陌生人。
歲月已經(jīng)淡化了友情。
我不想再多一個“陌生人”，兒時所謂的友情已經(jīng)如同散去的'云兒，已經(jīng)回不來了。但我絕對不會再失去一片浮云。
浮云��！飄，就算飄到海角，不朽的心也會讓大家相互銘記，世界之大，也許相見的機(jī)會很小但起碼我們的友誼還未磨滅。
我是個名副其實的藍(lán)天的崇拜者，也是個浮云的粉絲，朋友們，如果想我了就看看這深邃的天空，因為在天空中，我們可以看到在班里時的喜怒哀樂，說唄了，是我們的腦海中放射出了這些影像，藍(lán)天是銀幕，浮云是點綴的背景。用心看，一定可以看到的。要知道在我在想念你的時候我也一定在想你。
如今的我只能通過QQ號來記住大家的友情，我的演講要完了，今日所講絕對是肺腑之言，但慚愧的是這份演講代表的是大家要分離了，接下來互相笑著說再見吧。
同學(xué)作文 篇3
同學(xué)錄雖是一個本子
但是它卻記錄了我們的美好時光
它留下了同學(xué)們的筆記、興趣愛好
同學(xué)錄上有著同學(xué)們的心里話
同學(xué)錄上有著一個個電話號碼
一個個熟悉的名字
一個個家的地址
最重要的還是同學(xué)想對我們說的心里話
熟悉的名字、熟悉的號碼、熟悉的地址......
六年的回憶記錄在了這個本子上
我們的美好時光、多年的`友誼
在離別的時候、全部述說在了這個本子上
同學(xué)錄記錄我們回憶的本子
記錄熟悉的名字、號碼、地址......
同學(xué)作文 篇4
她是一位活潑的同學(xué)，她是一位樂于助人的同學(xué)，她是我的好朋友——史蘇珩。今天我要給她畫一張畫像。
我先畫她的腦袋和頭發(fā)，她的腦袋圓圓的，像一個小皮球，但是非常的聰明，有一次，有道題我不會做，就跑去問她。她說：“這么簡單�！比缓缶透嬖V了我。她的頭發(fā)很長，都到她身體的一半了，而且她每天都扎馬尾辮，沒有一天換發(fā)型。
接下來該畫她的眼睛，她的.眼睛水靈靈的，炯炯有神。她既愛笑又愛哭。她笑時，眼睛就像小橋，形成了一條線。她哭時，眼睛就像一個坑，一直在往下垂。有一次，她們組沒得到卡，她就放聲大哭，眼淚就像雨水，一滴一滴落下來。
然后我來畫她的嘴，她吃飯時，總是拖時間，等我吃完了去喊她，她才開始大口大口地吃，結(jié)果沒有吃完。她的嘴還很能說，只要一玩游戲，她就不停地說游戲規(guī)則，都玩不了了。
最后我來畫她的腿，她的腿很長，跑步還很快，我每次都追不上她。但有一次，她穿了一雙容易掉的鞋子，結(jié)果沒跑幾步，那鞋子就掉了，我在旁邊笑得合不攏嘴。她穿好鞋子，又跑起來了。沒過一會兒，鞋子又掉了，我笑得肚子都痛了。
看了我的畫像，你是不是很想認(rèn)識她？
同學(xué)作文 篇5
我們班的武霖卓真可謂是“前無古人，后無來者”。
說起武霖卓，我的話就像泉水一樣綿綿不斷。小武在班上可是罵人無敵手。他靠著尖銳的言詞，句句命中對方心理薄弱，卻又不帶臟話，比諸葛亮當(dāng)年罵死曹操的使者的語句還要厲害。
爭吵事件
“哎呀，你怎么可以把球傳給他呢！真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友！哎，現(xiàn)在的`人iq怎么都這這么低呀，真拿這些人沒辦法�！毙∥鋷е诳嗟恼Z氣說著�！拔覑蹅鹘o誰就傳給誰，礙到你什么事了！”陳某顯然惱羞成怒了。頓時，操場上殺氣騰騰，踢球的人也無心踢球了，都跑來湊熱鬧。幸虧這是上課鈴響了，小武才避免了一場皮肉之苦。
膽大包天
那是一次語文課上，小武上課走神，不幸被老師發(fā)現(xiàn)。我們都鴉雀無聲，不知老師會怎樣處罰他。果然不出我所料，老師二話不說就飛起一腳，但小武敏捷的一躲，閃到了一旁，還得意地笑了笑。班中立刻發(fā)出了爆笑聲。老師勃然大怒，再來一腳。小武故技重施，又沒有踢中。老師已經(jīng)怒發(fā)沖冠，抓住小武的衣服使勁的踢了兩腳，罰他一天都不許上課。他居然還笑得出來，全班同學(xué)“臥倒”。
武xx，雖然你很調(diào)皮搗蛋，還很另類，但我會珍惜我們在一起的美好時光。
同學(xué)作文 篇6
他的頭發(fā)像刷子的毛一般直豎著，那發(fā)色，不知道的人還以為他染了發(fā)——和金毛犬的毛顏色一樣。他的身高低于全班“平均海拔”，讓人一看就會不由地想起《封神榜》里的土行孫。長得如此“萌”也就罷了，可他偏偏還是個開心果，整天不是講笑話，就是對你做鬼臉——有他的地方，永遠(yuǎn)不缺少笑聲。我們都叫他“萌寶”。
這不，又到了“萌寶”最不愿意上的'體育課了。這次熱身跑他沒有像大家那樣整整齊齊向前跑，而是弓著背，兩只手像骨折了一般耷拉在胸前，邁著小碎步，蝸速跟在隊伍最后。我們已經(jīng)跑完三四圈了，他才剛跑完一圈。老師很生氣，后果很嚴(yán)重。他被罰多跑幾圈。面對懲罰，他非但不臉紅，反而笑嘻嘻的，一邊打著哈哈答應(yīng)著老師，一邊還齜[zī]牙咧嘴、縮頭聳肩，朝我們揮揮手，好像他不是被罰，而是去領(lǐng)獎……
按理來說，他應(yīng)該是大家取笑的對象，可事實上，除非他樂意“自黑”，否則還真沒幾個人有實力取笑他——因為他的成績在我們班一直名列前茅，而且還是奧數(shù)高手和詩詞達(dá)人：奧數(shù)比賽在省市都拿過大獎，詩詞的積累甚至可以和我們許多博學(xué)的老師相媲美。
我們都知道，數(shù)學(xué)習(xí)題最后的那道思考題很難，一般人很難做出來。每當(dāng)我絞盡腦汁也想不出解題方法時，第一個想到的便是向他求助。可每次我喜滋滋地跑去，卻高興不起來——他的身邊已經(jīng)圍了一群人在向他請教。插隊，肯定被同學(xué)們一頓“胖揍”；等吧，又太耗時了——經(jīng)常等上半個小時還輪不到自己。
在詩詞方面，他也是一把好手。老師講課時經(jīng)常會提到一些詩詞，只要老師一開口，他不但能將整首詩背誦一遍，甚至還可以準(zhǔn)確地說出詩的主旨，以及這首詩的創(chuàng)作背景。語文老師喜歡拿詩詞舉例，可偶爾會出現(xiàn)“腦子短路”的情況。當(dāng)出現(xiàn)了這樣尷尬的場景——無一例外，都是他出來救急，巧妙地化解了老師的難堪。
這就是咱們的 “萌寶”同學(xué)，萌得有風(fēng)格，萌得有實力。
同學(xué)作文 篇7
劉喆同學(xué)是班里的眼鏡男，不愛說話，喜歡用笑表達(dá)情感。他曾經(jīng)是我的組員，現(xiàn)在羽翼豐滿，翱翔天空，倒把我拉下。
凡是和劉喆同學(xué)在一塊學(xué)習(xí)，都有種被凈化心靈的體驗。他不愿命令別人，獨自親力親為。有時我同他談?wù)摂?shù)學(xué)難題，我說的比較多，他只是靜靜聽著、思考著，有異議時才會發(fā)聲。當(dāng)他動筆時，他總會向我商酌，我說以你的能力，肯定能做正確，他點頭，可是下次還是照樣來商量，好像答題的人是我，不是他。
文字之外，日常交往，他一向?qū)捄翊�。不�?jīng)常言語，以行動待人。他常幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，如楊藝同學(xué)，曾有幸與劉喆同學(xué)同桌，而劉喆同學(xué)也耐心輔導(dǎo)她的`數(shù)學(xué)。楊藝同學(xué)性格外向，這使劉喆同學(xué)有些經(jīng)受不起，不過時間長了，劉喆同學(xué)自然就習(xí)慣了。過度考慮別人的感受，是一種對自己的不認(rèn)同。當(dāng)每做一件事都在考慮別人怎么看時，你其實已經(jīng)在放棄自己了。總是活在別人眼神里的人，也等于從來不曾存在過，劉喆同學(xué)的話回蕩耳邊，這是他第一次與我語重心長，反倒我不適應(yīng)�，F(xiàn)在回想，沉重語氣中略帶疲憊。他努力地脫離別人的眼神，他不想活在別人的看法里。他真的累了，也許沒有表現(xiàn)出來，也許只是我的猜測。但他努力過，以前是，現(xiàn)在也是。
你的臉上云淡風(fēng)輕，誰也不知道你的牙咬得有多累；你走路帶著風(fēng)，誰也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的疤；你笑得沒心沒肺，沒人知道你哭起來只能無聲落淚；要讓人覺得毫不費力，只能背后極其努力。
劉喆同學(xué)，性格內(nèi)斂，善良，默默無聲。他總是在潛默化的影響他人，毫無利心幫助他人。做當(dāng)組長是他曾經(jīng)努力的結(jié)果，現(xiàn)在仍在努力，將來一定更加努力。在翱翔天空時，累的話，找個落腳點休息休息吧。
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