精選習(xí)慣作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的習(xí)慣作文6篇，歡迎大家分享。
習(xí)慣作文 篇1
批改作文是提高作文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但在長期的作文教學(xué)中，語文教師們付出了大量艱辛的勞動，但往往是事倍功半，這令諸多老師感到困惑和迷茫。那么，究竟如何做到既能解放教師，又能有效提高學(xué)生作文水平呢？把修改作文的主動權(quán)讓給學(xué)生，在教師的精心指導(dǎo)下，讓學(xué)生認(rèn)真修改，并在實(shí)踐中提高自己的寫作水平，是我們當(dāng)前作文教學(xué)中非常必要的任務(wù)。
首先，教師要指導(dǎo)、教給學(xué)生修改作文的方法與技能。這是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的興趣，端正態(tài)度，并且規(guī)定統(tǒng)一的批改符號。
其次，讓學(xué)生明確修改作文的范圍及要求。總的來說，修改文章包括五大方面：一改卷面，看書寫是否干凈、規(guī)范、整潔；涂抹現(xiàn)象是否嚴(yán)重；篇幅是否達(dá)到要求；整體上看作文是否美觀養(yǎng)眼。二改語言①改錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號、病句等；②看語言是否生動有趣，是否運(yùn)用了修辭手法；③看文中有沒有語言、動作、神態(tài)、心理等描寫。三改結(jié)構(gòu)，看整篇布局是否合理完整，層次是否清晰，過渡是否自然，是否有懸念、伏筆、照應(yīng)等巧妙手法，看文中是否點(diǎn)題，還要看遣詞造句是否通順簡潔、準(zhǔn)確生動、妥帖得體等。四改中心，要看題目與內(nèi)容是否相符，立意是否正確、新穎、深刻，主題是否突出，論點(diǎn)是否鮮明，能否統(tǒng)率材料等等。五改材料，主要是看材料的取舍是否精當(dāng)，是否有利于突出文章的主題思想等等。當(dāng)然，不同的文體有不同的要求，修改時要靈活掌握。至于具體的修改方法，不是三言兩語就能說清的，要靠長期作文修改實(shí)踐的不斷積累和總結(jié)。但只要能修改出內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一的文章，就是行之有效的作文修改方法。
寫的能力要靠寫來培養(yǎng)，也要靠改來扶掖。改的能力固然離不開寫的根基，而改的能力則主要靠改的實(shí)踐來造就。在學(xué)生明確了作文修改的范圍和要求之后，教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中如何去培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣呢？
1.冷改法。冷，即是冷處理。先將學(xué)生完成的作文收集起來放置3～4天后再發(fā)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生站在讀者的角度通過默讀重新審視自己的作文，找出其中尚需進(jìn)一步修改完善的地方并著手修改。此法既可消除學(xué)生作文后“私于自是，不忍割截”（白居易語）的心理，又可使學(xué)生在原作的基礎(chǔ)上引發(fā)新的思維火花。長期進(jìn)行這種作文修改訓(xùn)練，在潛移默化中能有效地培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的良好習(xí)慣。
2.換改法。也就是說，將學(xué)生作文進(jìn)行同學(xué)間的交換修改。此法可以在一個或兩個班的學(xué)生中采用。換改法可使學(xué)生完全改變自身角度，以鑒賞者的姿態(tài)，根據(jù)自己的審視標(biāo)準(zhǔn)吸取原作長處，且大膽指出原作的不足并提出修改建議。換改法有利于學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，從而提高班級整體作文水平。
3.集體評改法。先印發(fā)1～2篇有代表性的中等作文，在學(xué)生通讀全文的基礎(chǔ)上，再由教師逐段引導(dǎo)學(xué)生集體評議其優(yōu)劣，并對不足之處提出修改方案，最后由教師總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確文章的可取之處和最佳的修改策略。此法以討論為主，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。仁者見仁，智者見智，舉一反三，打破思維定式，在論辯中能讓學(xué)生積累大量的作文修改方法。呂叔湘先生就十分推崇這種方法。
4.導(dǎo)改法。此法較為強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，要求教師對學(xué)生的作文給予修改的引導(dǎo)和指點(diǎn)，提出切實(shí)可行的、有效的修改意見。這些意見既不能是教師包辦的修改處方，更不能是讓學(xué)生莫明其妙、無從下手的玄乎之詞，應(yīng)該是具有較強(qiáng)操作性的點(diǎn)撥之語。導(dǎo)改法可采用書面批注引導(dǎo)，也可采用課堂口頭點(diǎn)評的形式。導(dǎo)改法是目前普遍采用的作文評改方法之一，是多角度、多層次培養(yǎng)學(xué)生作文修改能力和習(xí)慣的基本方法。
5.示范修改法。此法是指用示范作文啟發(fā)學(xué)生在比較中找出自己作文的不足之處并做出修改的訓(xùn)練方法。示范作文可以是經(jīng)過教師修改后的學(xué)生優(yōu)秀作文，也可以是教師的下水作文。采用示范修改法要注意防止學(xué)生可能產(chǎn)生的盲目模仿和照抄照搬的不良行為。
6.定點(diǎn)修改法。定點(diǎn)修改法是指將包括文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等在內(nèi)的諸多板塊，根據(jù)不同文體的不同要求分解為若干個修改訓(xùn)練點(diǎn)，然后逐步進(jìn)行有針對性的定點(diǎn)修改訓(xùn)練。這種方法看似瑣碎，但效果明顯。一次作文完成一個寫作點(diǎn)的修改訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，循環(huán)往復(fù)，各個擊破，步步為營，最后綜合起來，就能提高學(xué)生的寫作水平，并培養(yǎng)學(xué)生的`作文修改能力和習(xí)慣。
上述六種作文修改教學(xué)法，在具體教學(xué)活動中的運(yùn)用，當(dāng)然不能在一段時間內(nèi)單一地使用一種方法，而要不斷交換著綜合使用，以增強(qiáng)教學(xué)的靈活性�？偠灾�，無論采取何種方法去培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，都必須遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)指導(dǎo)思想，通過教師切實(shí)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生“下水練習(xí)游泳”的本領(lǐng)。只有這樣，才能取得最佳的教學(xué)效果。
葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單的一句話，那就是養(yǎng)成習(xí)慣�！边@一思想同樣適用作文修改教學(xué)。我們在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和習(xí)慣的同時，更要培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣。只要教師在“導(dǎo)”的方面下苦功夫，做到巧導(dǎo)善引，切實(shí)有效，就能點(diǎn)鐵成金，提高學(xué)生的作文水平，在訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇2
—進(jìn)入初三后，緊張的學(xué)習(xí)壓力使得我無暇顧及生活當(dāng)中許多除了學(xué)習(xí)之外的其他的人和事，甚至更沒有精力和時間去好好打量一下周圍的人，好象整個世界開始變得冷漠，和我都沒什么關(guān)系。直到有一天，那個普通的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員使得我重新感受到人與人之間的熱心和這份熱心帶來的溫暖。
過完寒假便是中考前的最后沖刺了，可我面臨的問題不單是文化考試，更令我頭疼的還是體育考試。小學(xué)體育很好的我，從初中以來體育成績卻總是不盡如人意。為了在中考中拿到體育考試的A，我只能在媽媽嚴(yán)格的監(jiān)督下，在寒假做最后的拼搏了。
這天下午，我捧著沉甸甸的實(shí)心球，來到樓下走道里，在媽媽的指揮下開始練習(xí)投球。本來我的臂力就不大，只能艱難地將球舉過頭頂，使出九牛二虎之力，往前面一扔，只見球劃出一個美麗的弧線，重重地掉在了離目標(biāo)線很遠(yuǎn)的地方。唉！我無奈地嘆了口氣，有氣無力地拿回球，準(zhǔn)備再來一次。如此這般，幾分鐘后，我覺得腰也酸了，手也疼了，腹部肌肉也脹痛起來，于是，我沖著媽媽擺擺手，說：不行了，先休息一下吧。便一屁股坐在了水泥地上，耷拉著頭可憐著自己。老師，打擾你一下，請問您能看看我們這個材料嗎？這時，一個富有磁性的聲音響起，我猛然抬頭，看見一個笑容可掬的男青年正找媽媽說話。不會是什么騙子吧？我警惕地觀察著他，來人留著簡單的平頭，身穿一套明顯有些臟舊的西服，一手提著公文袋，一手正拿材料翻給我媽媽看。顯然這是一個四處奔波的人。正當(dāng)他滔滔不絕地在介紹時，媽媽看了看他手上的材料，委婉地拒絕了他的好意：不好意思，我已經(jīng)好早就買了保險(xiǎn)了，現(xiàn)在不需要了。原來是一名保險(xiǎn)推銷員。因?yàn)槠綍r總是被各種推銷員騷擾，加上時間寶貴，我倆便不再準(zhǔn)備搭話，旁若無人地練起球來。青年站在那里，一再說：只耽誤您幾分鐘。媽媽只笑著說謝謝。他見狀，站了幾分鐘，便知趣地離開了。盡管臉上寫滿了失望，他也不忘說一聲打擾了。望著他怏怏離開的背影，我不免有些同情，這么冷的天，他還要四處碰壁，生活真是艱辛啊！
我練了一陣，成績總是沒有提高，不免心煩意燥起來。媽媽軟硬兼施地催促著。小朋友，你動作要領(lǐng)沒有掌握好。要用腰部和腹肌力量，不能單靠手。我驚訝地聽到了一個似曾相識的聲音。原來那個推銷員在院子里轉(zhuǎn)了一圈回來了，估計(jì)他一無所獲，否則不會這么短的時間又轉(zhuǎn)回來了。他走過來，將厚厚的材料放在地上，一邊做著示范動作，一邊說要用腰推動身子，手跟著出球，動作要連貫，不能停頓。你好好跟這位哥哥學(xué)學(xué)。聽到我媽媽的肯定，他更來了勁。見我傻傻地呆在原地看他，便扯著我說跟我一起做。哦，哦。我有些手足無措，遲鈍地模仿著。雖然我覺得他的動作并非特別標(biāo)準(zhǔn)，但他一直熱情又自信地指導(dǎo)著我。漸漸地，我被他的熱情所打動，竟象朋友般一起切磋起來。將近一個小時過去了，他笑了笑時間不早了，記住我教你的動作要領(lǐng)。便飛快地走出了大門，甚至我還沒來得及說聲謝謝。
他的熱心讓我感動，我也會讓熱心成為習(xí)慣，溫暖他人。
習(xí)慣作文 篇3
下午，我坐在書桌前寫作業(yè)，媽媽從房門口路過喊到：“坐直啦，把頭抬起來�！眿寢屘焯旖o我說：寫字要做到三個一，都快把我給煩死了。眼與書本一尺遠(yuǎn)，身體與桌子一拳距離，守和筆尖一寸距離。
可是我還是沒有養(yǎng)成好習(xí)慣。寫字爬太低的這個壞習(xí)慣給我?guī)砹嗽S多麻煩。眼睛近視了，上課還要戴眼鏡，還影響我當(dāng)模特的夢想。真是影響太大了！現(xiàn)在媽媽帶我在外面用中醫(yī)按摩治療近視，希望能有好的效果。
我慌慌張張不細(xì)心，每次聽寫差一點(diǎn)點(diǎn)就能考了滿分。
可是好多次都是只差一點(diǎn)得不了滿分。舉個例子：上次，聽寫我把“嚇呆”嚇寫成了不加口字旁的“下”，真是太粗心了�；呕艔垙埐患�(xì)心的壞習(xí)慣真不好，我要改掉這個壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)要認(rèn)真仔細(xì)，寫字要一筆一劃寫好看，寫整齊，不能總是遺筆掉點(diǎn)。
習(xí)慣作文 篇4
當(dāng)歲月沉淀，回憶定格，習(xí)慣便悄無聲息地誕生，清晨荷葉上的露珠銘記了這一瞬間，于是，在露珠灑滿的晨昕我便愛上了這樣一種無以言表的習(xí)慣。
對于她，我想，一切的語言似乎都是多余的，她在某個生命的驛站滑進(jìn)了我的生活，始料不及，恐怕不僅僅是一個所謂的“一見鐘情”就可以概括的，我們的相識相知相許，仿佛早已前世注定，那么些個熟悉的畫面在某個時間被刻意地塵封在孤單的街角，靜靜地任那歲月的河水流淌，然后，又在某個時間被懵懂無知的孩童無意間開啟。
該怎樣描述她呢？我怕笨拙的筆張顯不出她的優(yōu)雅、恬靜、惟美，就像是長久的不諳世事的一片世外桃源，哪怕一絲的俗氣也會驚擾了她的美麗。
一盞燈，一本書，一杯茶。她就是如此的簡單！在這個繁雜的世界里是這么的不協(xié)調(diào)！也許正因?yàn)檫@樣，我才在初次相遇的那一秒便被她深深吸引，心甘情愿地墜入那個屬于她的幽靜世界，她包裹著的那股單純，讓我忘記了自我，再也不愿重返那個嘈雜的世俗。
列夫·托爾斯泰，曾言：“沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠�！蔽也坏貌怀姓J(rèn)，在她的指引下，我于一方平心靜氣中品位著生活，更于不期然間點(diǎn)亮了我的頭腦。沒有什么比這更讓人受寵若驚了！從幼稚的孩童時代第一個字母從我口中喊出時，我便與她相戀，此后，20載的風(fēng)雨同舟，相濡以沫，什么樣的艱險(xiǎn)都沒有將我擊潰，我始終堅(jiān)強(qiáng)著，因?yàn)槲抑涝谖业纳砗笥肋h(yuǎn)有著她所給予的一方愛的晴空。于是，我漸漸由稚嫩走向成熟，許許多多的知識與經(jīng)驗(yàn)塞進(jìn)了我的腦袋，我的技術(shù)也愈來愈熟練，知識海洋上，我的一葉片周漸行漸遠(yuǎn)。
“使我懂得了人生的，并不是和人的接觸，而是和書接觸的結(jié)果”——弗朗士。
在我迷惘游離在崩潰邊緣時，淚，無聲地浸濕了我的眼角，劃進(jìn)我的心里，每一滴滴落的聲音都是那樣的沉重，痛，穿透了我單薄的身軀，鮮血汩汩地流淌，蔓延，凝結(jié)，沉淀，風(fēng)化。
她踱著輕盈的步子，悄然走進(jìn)我的悲傷，她告訴我關(guān)于陽光的秘密，“每一縷陽光縱然被濃厚的云層遮蔽了雙眼，羈絆了雙腳，它仍會微笑著感謝云層給了它短暫的休憩�！边@是怎樣的一種豁達(dá)！相比之下，我的脆弱是多么得讓我無地自容！原來，以一顆包容寬敞的心來靜候生命所賜予的一切，也是一種幸福，不管會將承受著怎樣的壓擠，終有一天，微笑會感動所有！
我是幸福的！因?yàn)楦郀柣?jīng)說過“不知道明天該做些什么的人是不幸的！”。但，我知道我的明天在哪里！我今天所有的一切，每一分每一秒都是屬于我的，我會讓它們都消逝得那樣有價值，心里有陽光的人縱然身處幽黑的夜也不會孤單害怕，我會努力把周圍朋友心里某個角落隱藏著的陽光覓尋，發(fā)散。
明天，是個未知數(shù)，但明天的明天……縱然來生，我也不會改變對她的那份癡戀！一盞燈，一本書，一杯茶，環(huán)繞著清幽的香氣早已將我的心占據(jù)，這是一種習(xí)慣，一種早已習(xí)慣了的習(xí)慣，不可或缺……
習(xí)慣作文 篇5
大地習(xí)慣在陽春蘇醒，知了習(xí)慣在盛夏高叫，桂花習(xí)慣在金秋飄香，逆風(fēng)習(xí)慣在寒冬怒吼，而我們無論過去與現(xiàn)在都一直是不能疏遠(yuǎn)的生命�！}記
習(xí)慣你關(guān)愛
“好��！我滾！永遠(yuǎn)也不回來！”我嘶啞的叫著沖出門，門“砰”的一聲關(guān)了，關(guān)出了我和她之間的裂痕。我奔跑在黑夜里，寒風(fēng)格外的刺骨，冷雨拍打我的臉頰，路旁不時傳出幾聲犬吠，仿佛在嘲笑我的狼狽與不堪，我躲在那廢棄的房子里，潮濕與腐敗的氣味刺激我的嗅覺，手機(jī)也被雨水浸濕了，我慌忙的用衣角擦干，還好，能開機(jī)。手機(jī)響了很多次，是她打來的，不接，關(guān)機(jī)，睡覺。不知過了多久，一陣吵鬧的聲音打破了深夜的寧靜，我脫口而出的不是“怎么辦”，是“媽，現(xiàn)在多少點(diǎn)了”，呵，我“離家出走”了，吵鬧聲漸漸遠(yuǎn)了，我抵不住周公的誘惑，便沉于夢鄉(xiāng)。第二天，我醒來時正睡在自家的床上，我小心翼翼的走到廁所，望著那潔白的毛巾上又多了幾處紅暈，她老毛病又犯了——流鼻血，肯定是昨夜過于激動又觸犯了“禁忌”，我嗚咽著走到她面前道：
“媽，我錯了……”。
那時，她眼中肯定閃著欣慰的目光。
習(xí)慣你存在
葉子的零落，是風(fēng)的追逐，還是樹的不挽留？我與她們是閨蜜，可是，一場換位置的“鬧劇”換開了我們心中的位置。她們換到了同一組，同樣的后幾排。開始，我賭她們不會換位置，老師來看我們新位置時，我滿懷信心的轉(zhuǎn)過頭，眼睛突然模糊了，哪里沒有她們了，我心里頓時像丟失了什么東西似的，空落落的，我輸了。沒有人陪我在值日后洗手，沒有人借我改正液，更沒有人在放學(xué)后陪我回家。因?yàn)椋齻儾灰娏�，走出了我的心中。還是記著回頭叫后桌給我借改正液，還是習(xí)慣走到那些座位，卻發(fā)現(xiàn)不是那些人了。
我不知道，有多少個心辰醉心其間，揮揮手，又怎能抹去這眷念，哪怕明天的陽光更加燦爛，我都無法用時間去習(xí)慣。
習(xí)慣你追逐
它是一只犬。它的體態(tài)十分憨笨，耳朵扁扁的，嘴巴短短的，毛長長的，腰身胖胖的，滿打滿算還沒有15公斤。每次放學(xué)回家，它總會在陽臺等待，看著我的身影，它就似離弦的箭向我奔來，叫著、跳著，似乎在慶祝它的小主人回來了�？墒�，那天，我回到家，沒有看見它的身影，我慌忙的沖到家，詢問媽媽它到哪里去了，媽媽的答案讓我泛起一陣疼，她說昨天小狗在等待我回家時，從樓上的欄桿縫里滾了下來，腿摔折了，我失魂的到它的“家”，它急忙的站起來，我伸出手溺愛的摸著它的頭，告訴它好好的。
現(xiàn)在，我習(xí)慣了每次回家尋找它的身影，因?yàn)椋伊?xí)慣了它。
我習(xí)慣她無微不至的關(guān)愛，習(xí)慣他們無時不刻的歡笑，習(xí)慣它永不止步的跟隨，因?yàn)槲覀円恢笔菬o可替代的靈魂。
習(xí)慣作文 篇6
賴床，是每個人都經(jīng)歷過的事情，尤其是冬天的早晨，誰不愿意舒舒服服的躺在溫暖的被窩里呢？當(dāng)然，我這個小懶蟲也不例外。
早上醒來，我一點(diǎn)也不愿意睜開“心靈的窗戶”，而且我不愿意起床，不想去感受寒冷的冬天。于是我深深的依賴著那溫暖又舒適的被窩。今早，我暗暗慶幸：啰嗦的老媽居然沒有來催促我起床，這真是天大的喜事！在這樣安靜的環(huán)境里，我完全沉浸在自己的幻想之中：今天把作業(yè)做了，靠在柔軟的沙發(fā)上愜意地看幾小時的電視，玩半個小時的電腦……今天的生活是多么美好！
突然，門“吱扭”一響，把我拉回了現(xiàn)實(shí)。媽媽“噠、噠、噠”生氣地走過來那聲音分明在說：“這孩子，睡了這么久還不起床，待會兒一定要好好教育一下這個小懶蟲�！甭犞鴭寢屢徊讲阶邅淼哪_步聲，我的心一下子提到了嗓子眼兒，心里更是十五個吊桶打水——七上八下，把我搞得不知所措。只有使用老辦法了——裝睡。媽媽肯定會大發(fā)慈悲，讓我多睡一會兒的。我一動不動，滿不自在的裝著熟睡的樣子。媽媽看我睡得熟，就沒有打擾我。哈哈！我的演技實(shí)在是太好啦，媽媽居然沒有發(fā)現(xiàn)我在裝睡。媽媽出門以后，我便自己干自己的事兒，自由自在，沒有一點(diǎn)兒警惕心。一不留神，“神機(jī)妙算”的媽媽偷偷潛入我的房間，把我殺個措手不及。被逮住了，我就向媽媽撒嬌，說：“就再睡一會兒，一會兒�！眿寢尀榱俗屛移鸫�，抓住了我最喜歡的雪來哄我：“寶貝兒，外面下雪了，很漂亮的。”我本想爬起來看看，可是溫暖的被窩像一只無形的大手，緊緊地拉住我。媽媽沒耐心了，亮出了她的“鎮(zhèn)天之寶”把被子一掀，結(jié)束了我的糾纏。受到了冷空氣的刺激，我便想打足了氣的皮球，蹦了起來。
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