語文老師作文（通用38篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的語文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文老師作文 篇1
我們的語文老師中等個頭，勻稱的身材，有一頭瀑布般的黑發(fā)，有時侯扎成馬尾，很飄逸；有時候盤成一個髻，上面別一個精致的頭飾，既利落又漂亮。她經(jīng)常穿長款外套，腳踩黑色高跟鞋，走起路來像一陣風(fēng)。老師的眼睛最有特色了：當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)真聽課時，她的眼睛就笑成了兩彎月牙；當(dāng)有同學(xué)上課調(diào)皮的時候，老師的眼睛就像利劍一樣，“唰”地投向他，調(diào)皮的同學(xué)立刻就認(rèn)真聽講了。
老師特別喜愛音樂，每次上課前她都會給我們放好聽的歌曲，讓我們聽，所以我們都很期盼上語文課。老師從一年級就教我們，我們最期待的是每年冬天下大雪，因為語文老師早已許下諾言，只要雪下得足夠的大，我們就會一起去賞雪，玩雪……我很期待這一天來臨，許是我們師生之情感動了老天爺吧，上周二天公作美竟下起了大雪，而且飄飄灑灑地下了很久。天地間變成了銀裝素裹的世界，好期待去雪中瘋玩。這時，語文老師好像也按耐不住自己激動的心情，說：“孩子們，我們玩雪嘍……”“好……”語文老師的話音還沒落，我們已經(jīng)來到操場。哇！好壯觀啊，偌大的操場一片白茫茫，好看極了。同學(xué)們?nèi)鰵g似的四散開，有的在雪地里跑，有的直接躺在雪地上，還有的團起了大大的雪球，和老師打起了雪仗，扔向老師，一團團雪球像一顆顆炮彈從天而降，打得老師左躲右閃，難以招架。老師也不甘示弱拿起雪球“回?fù)簟蔽覀�，但寡不敵眾，老師的身上沾滿了我們打過去的雪，老師不但不生氣，還和我們一起跑著、喊著、笑著，不時從雪地上撿起我們跑丟的帽子、圍巾、手套……嘴里還不停的叨念著：“哪個小壞蛋，這么粗心！”“老師，小心中彈！”一個同學(xué)喊道。“我又中彈了，我投降！”“好，繳槍不殺，優(yōu)待俘虜！”“哎呀！”哪知老師是欲擒故縱啊，把我的同學(xué)按在雪地上。“哈哈，服了吧？”操場上又傳了一陣歡笑，頓時變成了一片歡樂的海洋……
這就是我們的語文老師，她既是我們的老師，更是我們的朋友。我想對老師說：“老師，做你的學(xué)生真好！希望你能一直教我們！”
語文老師作文 篇2
兩個學(xué)期過去了，教我們語文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍，是一位女老師。高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，左眼睛旁有一個又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉著，看上去非常嚴(yán)肅的樣子。講起話來非常幽默，訓(xùn)人時常逗得大家哈哈大笑，可被訓(xùn)的同學(xué)卻低下頭，好像比挨打還悲哀。
開始上語文課之前，馮老師讓我們都站在班級門口，不能隨意說話。為了可以看上電視，我們只能照辦�？烧静坏饺昼�，我便堅持不住了，(想走出隊列，但是)看見老師來了，我馬上站直了身子，還得挺一會兒。等老師打開了教室的門，我們便像蜜蜂一樣沖進了班級。只要一看電視，我們便著了迷。過了半堂課，老師便把電視關(guān)上了，原來老師要講課了，可是我們還沒看夠，有的同學(xué)說再看兩分鐘，可老師的眼里露出了嚴(yán)厲的目光，就像聽見老師說話一樣，一下子全班都停了下來。
接下來老師給我們講課，我們聚精會神地聽著馮老師的課，不敢有一點馬虎，因為我們很怕馮老師。我們清楚要讀好課文、圈畫好生字，如果不會那就得挨老師尅。
上課的時候，每當(dāng)想起一句幽默的話，我剛想說出口，但抬頭看見了神情嚴(yán)肅的馮老師，我便馬上閉上了嘴巴。
語文老師作文 篇3
新的學(xué)期開始了，我們又更上一層樓了，而我們的老師也換了。
這一回的語文老師是一位校長。同學(xué)們聽到這一個消息以后，就開始議論紛紛起來，我的心里也很害怕，害怕那個老師很兇。有個男同學(xué)說：“他的哥哥就是這位校長以前的學(xué)生，他的哥哥說校長很嚴(yán)格�！�
上課了，校長走進了門口，忽然，全班都鴉雀無聲了。這時我心里是多么的緊張，心跳的是多么的快呀！
心想：這位校長是不是真的和同學(xué)們說的一樣。老師告訴我們他叫羅鑫磊，我們叫他羅老師。羅老師讓我們拿出作業(yè)本，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，老師那慈祥、和藹的表情突然就變了，變的很生氣。
羅老師說：“在作業(yè)本上寫了姓名的同學(xué)舉手，那幾十只小手舉了起來�！�
接著老師讓我們把包書紙給拿下來，我們都很奇怪，為什么要拿下來呀？
老師說：“昨晚有好幾本作業(yè)本到老師那說同學(xué)們用包書紙給我們包上了很難受�！蔽抑览蠋熓亲约壕幍�，因為老師想讓我們自己愛護它，保護它。我的心情平靜下來了，不像剛才跳的那么快了。講語文書時就怕老師叫到我。結(jié)果老師問我你的爸爸幾歲了，我就編了一個說38歲，其時我爸爸40歲了。因為太緊張了，后面的問題，我站起來說時都是很緊張，怕說錯了。
下課了，同學(xué)們都說著上課時緊張的心情。
語文老師作文 篇4
我的語文老師，風(fēng)趣不失嚴(yán)肅、和藹不失負(fù)責(zé)……是我見過的最好的語文老師！
開學(xué)第一次看見黃老師，小小的身軀卻給人一種霸氣側(cè)漏的氣勢，走在走廊上清脆的腳步聲，一頭干凈可愛的棕色短發(fā)，本在看窗外風(fēng)景的我，瞬間被黃老師的魅力給吸引了過去�！按蠹液�，我姓黃，教大家語文！”才見第一面，簡短有力的自我介紹讓我對她的好感值迅速上升。
第一節(jié)課，黃老師并沒有給我們上課本中的課文，而是像朋友一樣，和我們介紹自己，了解我們每個人，讓我們介紹自己的姓名有什么寓意或由來。我們都很感興趣，都積極參與�！拔覇蚊粋�雪，我是下雪天出生的……”“我叫宇軒，氣宇軒昂的意思……”
通過了一年多的熟悉，我對黃老師刮目相看，她不僅能讓語文課變得非常有趣，還能讓我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)語文。別看黃老師平時性格挺開朗的，上課時可是該認(rèn)真的地方就認(rèn)真，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅。“小張，起立，獨一下我剛剛講的段落！”她略帶責(zé)備的聲音響徹全班，班里瞬間變得極為安靜。而當(dāng)事人小張，則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，說不出話。上課交頭接耳的小張成了我們的反面教材，大家都認(rèn)真地讀起書來，生怕被突然襲擊。
每周末，黃老師都會布置隨筆作業(yè)，我每次都很認(rèn)真的寫，并期待黃老師在作文后面精彩的評論，也許是修改作文的建議，也許是幾句夸獎與勉勵，也許是幾句聊天式的輕松簡短的留言，每一次看到她的評語，我都會非常的開心，需要改進的地方時我都會認(rèn)真地修改。漸漸地，我喜歡上了寫作文，我的隨筆從剛進校時連字?jǐn)?shù)都寫不夠，到現(xiàn)在越寫越長，作文分?jǐn)?shù)也越來越高。
“小劉，你的作業(yè)呢？是不是又偷懶沒做？”“小王，你訂正為什么不抄題？”她從不會因為一個人學(xué)習(xí)成績的好壞而改變對一個人的態(tài)度，但是在她眼里，決不能容下一個懶學(xué)生。
時間依舊悄悄地流逝著，我們的語文課也依舊一節(jié)又一節(jié)的繼續(xù)著。“城北徐公，齊國之美麗者也。是誰寫的蔡徐公？麻煩起立！”瞧，黃老師又嚴(yán)厲起來了。
語文老師作文 篇5
我們的語文老師可以說是一個很刻板的老頭，但是他有時又會很可愛。
當(dāng)他每次將一篇課文講完后，都會要求我們將它背下來，古詩還好說，文言文可就苦了我們所有人了，不停地讀不停地背，弄的我們背書的速度都跟不上上課的速度了，雖然他不要求你到他那背給他聽，但是他會時不時的在早讀時下來隨機抽查一下，并且在抽查時還是他指一篇課文讓你來被，背不到的就將課文抄上幾遍，抄的遍數(shù)就看你能背出都少來決定了，所以我們從來就不需要他來監(jiān)督我們，我們自己就會很自覺地去背書。
說他老吧他還從來不承認(rèn)，如果你被他發(fā)現(xiàn)你說他老的話，你上課時就要注意一下了，他總是會時不時的點你起來回答問題的，如果你回答不到你就等著下課后去找他吧！他會在辦公室里根你嘮叨個1小時，說來說去就是那么幾句，可以把你給弄的暈頭轉(zhuǎn)向的。
本來吧他一邊在要求我們誠實，而他自己呢？卻是一點也不給我們做表率，反而在為我們做著壞的表率。
你說我們的語文老師是不是一個很刻板的老頭呢？
語文老師作文 篇6
語文老師，亦是我們"班主任"，外號老李。天下此外號之人甚多，唯有他與眾不同。
語文老師，中等身材，一張四方大黑臉，眼睛一瞪，讓你能瞬間感覺到什么是"殺氣"。
"誰來回答？"班里鴉雀無聲，最后只有他的話來打破沉默。同學(xué)們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去，生怕他眼睛一瞪，點起自己來，令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿書本，塞不下腦袋了，只好垂下眼皮，低著腦袋，不敢看他。"誰來說呀？"他不耐煩地又問一次，見沒人舉手，于是他點起自己的得力戰(zhàn)將："韓榮浩，你來回答。"那韓榮浩，面無懼色，流利地答完問題，坐下了。他滿意地點點頭，又開始講課，同學(xué)們都松了口氣，誰能知道下次輪誰遭罪呢？
下課了，語文老師走出教室，大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣。"又熬過一節(jié)課！"坐在我后面的韓榮浩對身邊人說。"是啊是啊，老李可真夠嚇人的！"有人附和，教室里一片其樂融融的氣氛，誰也沒感覺到危險的來臨。
"老李！"同桌小聲對我說了一句，我忙轉(zhuǎn)身，順手操起一本書，裝作認(rèn)真地看起來。只見門口赫然站著語文老師，黑色的臉因為聽見吵鬧聲而更加陰沉，眼睛仿佛能放出電來。同學(xué)們一片忙亂，回頭的回頭，轉(zhuǎn)身的轉(zhuǎn)身，藏課外書的藏課外書，有的差點從凳上掉下去，慌里慌張裝成好孩子，誰也不想叫他抓個現(xiàn)行。
語文老師大步走進教室，開始了他不知說過多少遍的演講：
“想說話到操場上說去，不要在教室里打擾別人學(xué)習(xí)，說過多少遍了”噼里啪啦說了一堆，最后說累了，于是擱下一句："韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰聽他的呀，估摸著他走遠(yuǎn)了，班里又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的�。�
經(jīng)過這一節(jié)課加一個課間的描述，你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。
這就是我們的語文老師，至于"老李"這稱呼到底是表達(dá)了愛還是恨呢，就由他培養(yǎng)出的無數(shù)學(xué)生來評定吧！
語文老師作文 篇7
“古之學(xué)者，必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是韓愈的一篇文言文《師說》中的首句，我最想成為的人就是教師，而且尤其想當(dāng)一位語文老師。
人民教師是太陽下最光輝的職業(yè)，她們對學(xué)生的愛不次于對子女的愛。把自己無限的知識教會給自己的學(xué)生，是她們永不可推卻的責(zé)任。我最喜歡的是教語文的老師，不因什么亦不為什么，就是出自于一種欽佩。
如果我是語文老師，也會把自己所知道的知識帶給每一位學(xué)生。語文老師，在課余時間時一定要學(xué)習(xí)很多新的東西，亦會將得到知識傳授給自己的學(xué)生。教師中教語文的老師應(yīng)會的知識是豐富多彩的，還具有把知識融會貫通的能力。語文老師也是最有魅力的，在課堂上創(chuàng)編各種有趣的游戲。玩這些游戲都是關(guān)于語文知識的，就是為了讓孩子們能更好的集中注意力。課余時間時只有語文老師，會給同學(xué)們講各種故事。
教語文的老師，總會有一些說不完的人生大道理。而這些所謂的人生大道理，被一部分的學(xué)生看作成煩人的嘮叨。對語文老師有太多的誤解和矛盾，這些都是可以化解掉的。這些矛盾和誤解不外乎是，因語文的作業(yè)有時較多，還時常要背誦課文。其實，語文作業(yè)較多并不是老師的過錯。是因語文知識十分復(fù)雜且零碎，必須常寫常背才能學(xué)的牢固。語文考試想取得更好的成績，就要按照老師說的去做。我想說對語文老師反感的同學(xué)說，一定不要錯怪老師，因她也是為我們著想。
語文老師是所有學(xué)科中最有趣的老師，幽默與和藹是她原有的性格，亦是她教書在課堂的外表。教語文的老師有我說不出的魅力，在我心中語文老師是我最大的偶像。
長大后我最想成為的是語文老師，最愛的職業(yè)亦是當(dāng)語文老師。語文老師是我今生的信仰，更是我最敬佩的人。從小學(xué)到現(xiàn)在，教過我語文的老師一個都沒忘。她們的容顏還有笑容，永遠(yuǎn)在我心中。遇到教我的那些語文老師，是我的榮幸有這么多好的老師，我倍感到驕傲個自豪。
“語文老師”這篇小文是我邊幫家人干活，邊寫完的作文。這篇文我寫的斷斷續(xù)續(xù)，原諒我的文筆，不能把語言組織更好表現(xiàn)的淋漓盡致。還好我能運用這文字，來表達(dá)自己對“語文老師”的敬意和喜歡之情，使我的真情感受得以表達(dá)。
語文老師作文 篇8
我的語文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛里透著莊嚴(yán)與睿智。
曾老師很重視寫作教學(xué)。他先從寫作基本功教起，要求我們每天寫日記。他說，常寫日記是學(xué)好寫作最好的方法。有一次上習(xí)作指導(dǎo)課，教我們寫作步驟：先審題，立意到選材擬題，然后構(gòu)思起草，最后修改成文。他在作文指導(dǎo)中既有優(yōu)詞佳句的引用，又有寫作技巧的滲透，真可謂用心良苦！
記得還有一次，他教我們寫想象作文時，為了讓我們寫好這次習(xí)作，真是煞費了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學(xué)武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，后來講到傻子終于學(xué)武成功并為民除害，感動得我們掉下了眼淚。他講完后，要求我們也發(fā)揮想象，編寫一則小故事。曾老師就這樣循序漸進地點燃了我們思維的火花，啟發(fā)我們從多角度構(gòu)思寫作。在曾老師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們寫出了很多優(yōu)秀習(xí)作。
曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細(xì)。同學(xué)們的作文本上到處都是他圈圈點點的紅色筆跡：錯別字改，不當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號改，不通順的語句改，寫得不具體的地方就添些優(yōu)美詞句，寫得好的地方他就寫上眉批，在作文的末尾一定寫上點評及他的感受，這真可謂是一絲不茍！
這就是我們的語文老師，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，勤勉負(fù)責(zé)，待人和藹可親，他以獨特的人格魅力影響著同學(xué)們，得到大家的敬重與愛戴！因此，同學(xué)們都愛上了語文課！
語文老師作文 篇9
"有點嚴(yán)，有點兇，有點古怪�！边@是同學(xué)們對語文老師的評價。
話說嚴(yán)，確實讓人生畏。一上課，大家還沉浸在西游記的電視劇中，整個教室里熱鬧非凡。這時，肖老師走進教室，站在黑板前一言不發(fā)，定定地看著我們。頓時，教室里嘻笑的聲音，煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動不動地端坐在座位上。肖老師仍舊一言不發(fā)，掃視著全班，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉雀無聲，過了好久，肖老師才開口說道：“我們拿下課和放學(xué)的時間來補!”語氣果斷，不容商量�！巴�!‘嚴(yán)師出高徒’這話真不假!”我不禁這樣想。
肖老師不但嚴(yán)，而且也很兇。肖老師講課的時候，只要有一個人講話，肖老師就會紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕，說：“是誰剛才在講話，互相監(jiān)督，放學(xué)后就留下來，我來給你好好上一課�！泵柯牭竭@一句，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都聽的十分清楚。
要說古怪，是有點兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當(dāng)時，肖老師正在問這一題的答案，同學(xué)們吵的不可交錯。突然，肖老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選A?”十幾只手舉了起來。老師點點頭說：“恭喜你們……”“哦!”這些同學(xué)興奮地叫起來�？墒菦]想到肖老師下一句話是“此題全錯!”
頓時，我們呆呆地望著肖老師……
語文老師作文 篇10
老師，您是由一顆美麗的種子發(fā)育而成的。您就像上帝派來的天使，來照顧我們，所以我們也要去愛護你。
我的語文老師總是打扮得很漂亮。郝老師對衣服樣子有很多要求，比如那些老土的衣服，老師都不看一眼。
她十分苗條。她有一頭烏黑的頭發(fā)，還帶著一些卷。她的身高大約在一米六左右，大大的眼睛戴著一副金色邊條的眼鏡。她高高的鼻子把那金色邊條的眼鏡戴起來。要多好看有多好看。
有學(xué)生不舒服的時候，老師都會來關(guān)心我們，因為她不希望看到我們流淚，可惜那時候我們什么都不懂，還總是埋怨老師批評我們，我們應(yīng)該看到她的行為，而不是只聽她的言語。
她為我們散發(fā)出芬芳，點亮我們的生活�？晌液髞聿胖牢覍λ目燎笥卸嗝吹闹匕�！
每次上課時，老師都要給我們講許多笑話，笑得我們合不上嘴，還會有一些同學(xué)笑得肚子疼。老師給我們上課的時候特別認(rèn)真，而我們不會的'題，不理解的句子，老師都會細(xì)細(xì)在給我們講解，因此我們的學(xué)習(xí)成績大大提高了，就連平時學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都有所進步。
她講課時我會感覺到她特別用心，當(dāng)我們不會一道題時，她都要給我們講好久，直到我們聽懂。她上課時會打開課件，把上面需要我們重點記住的東西圈住，然后讓我們寫到筆記本上。
老師給我們上生字課，每個生字她都講得栩栩如生，她還時不時給我們講一些關(guān)于生活的常識。
而下課后老師經(jīng)常說：“同學(xué)們，我們一起來玩游戲吧�！庇谑抢蠋熌贸鲆桓锥嗟睦K子，她又說：“我們一起來玩拔河吧�！边@時全班都開心地叫了起來。我們分成兩組，老師一說開始，我們就用盡全身的力氣去拔，最后我們這一組贏了，因為我們這邊都是最有力氣的。老師說：“輸了的那一組也不要傷心，相信你們下一次一定會贏的�！崩蠋煄е粡埿δ樥f著，這時輸了的那一方也有了信心。
每個老師都有溫柔的一面，只要你用心體會，就會發(fā)現(xiàn)。
語文老師作文 篇11
古語云：“一日為師，終身為父�！蔽覀兊某砷L離不開老師的辛勤教導(dǎo)。我們的成長過程中，總有那么幾位老師記憶猶新，永生難忘。步入初中，我對小學(xué)的恩師十分依戀與不舍，再也看不見他們講課的身影，再也聽不到他們上課時抑揚頓挫的聲音。然而初中老師也不錯，才短短幾天，我便對語文老師——俞老師有了深刻的印象。
在所有科任老師中，俞老師是最先讓我記住的老師，首先他那“獨特”的相貌。俞老師生的矮矮胖胖的，圓滾滾的臉上長著一雙小猴似的機敏的黑眼睛，一張大嘴巴常常掛在下面。最具特點的，要數(shù)他那又大又圓的啤酒肚。每次上課，我們都先看見他的啤酒肚挺進班里。
俞老師不僅長相“獨特”，而且上課也非常獨特。上起課來，俞老師總是笑瞇瞇的。尤其是嘴里蹦出一個問題后，笑容滿面，憨態(tài)可掬。你看，他把啤酒肚擱在講臺上，一臉期待地看著被他叫起來的同學(xué)說出一個完美的答案。如果這個同學(xué)答不出來，他的嘴角就會慢慢往下撇，顯得有點不高興，悶悶地說：“下一個�！比绻@個同學(xué)既答不上來，又在為自己尋找種種理由和借口之時，他的濃眉便會倒立，像柄利劍，眼睛瞪得大大的，毫不留情地批評那個同學(xué)。如果這個同學(xué)回答上了，他的臉上猶如開了花兒一樣，嘴咧得老開，眼睛像彎彎的月亮，興高采烈地?fù)]舞著手臂，大聲說：“太棒了……”
俞老師上課總是“聲情并茂”，幽默有趣。記得有一次，他和我們談及寫作時的細(xì)節(jié)，說起金庸武俠小說特別值得學(xué)習(xí)與借鑒。于是，他講述仙女用飛葉擊退敵人的例子。只見他張開雙臂，像不會飛的小雞一樣，輕飄飄地?fù)]動著雙臂，做出仙女下凡時的模樣，邊舞邊說：“啊，就在這時，天上飛下來了一群仙女，”他邊說邊朝講臺的另一側(cè)迅速移動。停下后，雙手立即做出螳螂舉鉗的動作，又飛快前后移動，說，“啊，她們的手輕輕一指，樹葉突然對著敵人。再輕輕一揮，唰，唰！葉片全部變成利劍射向敵人，敵人應(yīng)聲倒下，擋也擋不住。你看，這就是細(xì)節(jié)。”他邊說邊做動作，還“唰唰”不停給“葉子”當(dāng)配音�！肮蔽覀�?nèi)夹Ρ耍媸翘腥ち耍?/p>
這就是俞老師，一個長相“獨特”，上課也獨特的好老師。
語文老師作文 篇12
我有一個語文老師，她的嚴(yán)肅認(rèn)真、快樂自信，在我的腦海里久久不能退去。
我的語文老師姓張名嬌，是學(xué)校的副校長，可是在我們面前沒有任何架子，下課跟我們一起玩游戲，就像一個沒長大的孩子一樣，她長的瘦高瘦高的，很漂亮。
張老師很喜歡跟我們開玩笑。有一次上語文課，老師教我們改病句，她先教我們方法，然后出示了一個病句，讓一個同學(xué)改，同學(xué)改好了，但仍是病句。張老師開玩笑說：“這個病人的病還沒好呢，你這個醫(yī)生就被傳染了”。我們哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那個同學(xué)尷尬的站在那，張老師走了過去，撫了撫他的頭，表情輕松地說：“沒事，下去吧，是我沒教好方法”。老師又繼續(xù)教我們，直到每個人都會了。
別看張老師喜歡和我們開玩笑，她對待作業(yè)的態(tài)度是極為嚴(yán)肅的，因為在她看來，一個同學(xué)如果沒寫好作業(yè)就說明上課時沒有好好聽講。張老師無論對待什么樣的作業(yè)，都是一個字，嚴(yán)！她的“嚴(yán)”在字和卷面。如果你的字自認(rèn)為寫得非常好、賞心悅目的話，也許在張老師那里卻過不了關(guān)，她會雞蛋里挑骨頭，說你有的筆畫寫的不到位，間架結(jié)構(gòu)不美觀……，就像一只狼吃一只羊還挑品種似的。如果你的字像螞蟻爬的話，那你完了。張老師就會當(dāng)眾批評，不留情面：“你家的雞兒是不是跑到你的作業(yè)本上來撒野了？怎么滿篇都是雞爪�。恐貙�！”她嚴(yán)厲地怒斥潦草者，“要是還不用心，處以加倍的懲罰�！痹谒膰�(yán)格要求下，誰都不敢馬虎對待作業(yè)。
雖然張老師很嚴(yán)厲，但我知道，她全是為了我們好，嚴(yán)師出高徒，正是在張老師的教導(dǎo)下，我的字才一筆一畫，規(guī)規(guī)范范地寫出了樣子。
后來我轉(zhuǎn)學(xué)離開了張老師，然而，不論在什么時候，張老師都是我心中的指南針，讓我明辨方向，她也是我眼中的燈塔，時時刻刻指引我前進。
語文老師作文 篇13
老師，說句實話，其實您在我們大多數(shù)人的心中早已定格為一位嚴(yán)肅、無情的老師了，因為您在我們面前總是那么嚴(yán)肅，我們很少見到您笑�？墒窃谀枪�(jié)語文課后，我真正地讀懂了您。
那天，我們上的是一節(jié)習(xí)題課，您正在給我們講評作業(yè)，當(dāng)講到一篇關(guān)于大豆?fàn)I養(yǎng)價值的小說明文時，您說：“大豆的營養(yǎng)價值的確很高，所以你們每周最好喝上兩三次豆?jié){或者吃上幾次豆制品，多補充點營養(yǎng)，看你們一個個都瘦得……”當(dāng)時，我真的很震驚，我沒想到您會說這樣的話，這不是媽媽整天嘮叨的嗎？下課后，我仔細(xì)想了想：您不也是一位母親嗎？您對我們的愛不也是慈母一般的嗎？您那滿頭黑發(fā)中的幾根銀絲和眼角細(xì)細(xì)的皺紋就是所有母親的共同標(biāo)志，也是您為我們操勞的最好見證，而我卻到現(xiàn)在才明白。
我不僅明白了您對我們的關(guān)心，也明白了您的良苦用心，您之所以在我們面前如此嚴(yán)肅，其實也是為了我們好，您何嘗不想和我們快快樂樂地相處呢？可是您不能這樣，您必須讓我們對您產(chǎn)生一種敬畏心理，好讓我們在一定的壓力下提高學(xué)習(xí)成績，而此時，您也在承受著更大的壓力，可是您的良苦用心卻總是被我們誤解。
那節(jié)課后，我讀懂了您，我讀懂了您對我們的關(guān)心和良苦用心。
語文老師作文 篇14
老師是塑造我靈魂的工程師，她把知識毫不保留的傳受給我們，照亮我們的前程。老師這一職業(yè)是多么的偉大��！
張老師是我們的語文老師，也是小學(xué)部主任。她張老師高高的身材，黃黃的皮膚，一頭略紅的短發(fā)，最吸引人的是一雙時而多變的眼睛！無論在什么時候張老師都是昂首挺胸！
在我心中張老師是個嚴(yán)師。張老師告訴我們：嚴(yán)是一種愛，嚴(yán)是一種力量，俗話說得好，嚴(yán)師出高徒！
她總讓我們要牢牢掌握語文的基礎(chǔ)。語文是博大精深的，它是傳播各族人民友誼、習(xí)俗的一種工具！這是張老師的話。
張老師講的課生動有趣，我從中學(xué)到了不少知識，也得到了不少樂趣！張老師平日像母親一樣關(guān)心我們！
我心中的張老師是那么和藹、偉大。她沒有得到任何回報，卻留給我們了無窮無盡的精神財富與知識！
語文老師作文 篇15
慈眉善目，炯炯有神，知識淵博，風(fēng)趣幽默，這就是我們語文老師——王老師。
王老師身材不高，穿著也不怎么講究。“上課咱們是師生，下課咱們是朋友�！笔撬目陬^禪。大家都知道，王老師說這話，實際是告誡我們：上課不認(rèn)真聽講，那就沒好果子吃。
其實，王老師既不打我們，也不會罵我們。學(xué)校讓我們給所有老師評分，王老師還被評為最受歡迎的老師，這么一個最受歡迎的老師，怎么會對學(xué)生不客氣呢？
告訴你，別看語文老師的眉毛那么長，都翹起來了，嚴(yán)肅起來的確有點嚇人，但語文老師平時對我們都語重心長和藹可親的，我們都喜歡同語文老師開玩笑。不過，考試考砸了，或者是犯錯被語文老師逮著了，那可麻煩了，即使不忍心打你，罰你一陣子蛙跳，也是夠累的。
盡管如此，但生活中的很多小細(xì)節(jié)足以證明語文老師是非常愛我們的：老師自己明明快沒零食了，但他珍藏了好久的零食都舍不得吃，卻分給了我們?nèi)嗤瑢W(xué)；一位同學(xué)背誦了一篇沒要求背誦的很長的課文，語文老師自掏腰包重獎這名愛學(xué)習(xí)的同學(xué)；學(xué)校放假時，很多同學(xué)歸心似箭，但家長沒時間來接，就去找語文老師借手機打電話，語文老師總是滿足大家。
語文老師總是苦口婆心告誡我們，一定要好好學(xué)習(xí)，要明白小時候不吃學(xué)習(xí)的苦，長大就要吃無知的苦。我銘記老師的話，心中充滿了溫暖的力量。
語文老師作文 篇16
我們班新來了一個語文老師，她姓朱。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛凝視前方，中等高的鼻子，中等大的嘴巴襯托著雪白的皮膚。她喜歡穿一身運動衫和牛仔褲，還穿著一雙運動鞋。
朱老師非常和藹可親、善解人意。有一次，在上朱老師的課時，我的鼻子突然癢起來了，我就用手動了動鼻子，但令我意想不到的是——我流鼻血了。我覺得鼻子里有什么東西在流動，我就用手伸進去看看，結(jié)果弄出來一手指地鼻血。我趕緊把鼻血吸上去，深怕讓同學(xué)們知道我流鼻血了，因為流鼻血會被同學(xué)們笑話的。但這不聽話的鼻血在我的鼻子里拼命地“跑”，想跑出來見太陽。最終，鼻血還是流了出來。當(dāng)我告訴朱老師時，朱老師急忙向同學(xué)們借了一張紙巾來幫助我。接到紙巾后就趕緊來幫助我。她先叫我仰著躺，然后一邊輕輕地拍著我的鼻子，一邊把紙巾撕成一小塊塞進進我的鼻子里，還親切的對我說：“你回家后叫你媽媽泡涼茶給你喝�！边@句話一直回蕩在我的腦中。
從此，朱老師就在我的心中樹立起與別的老師無法相比的形象，我也就越來越喜歡這位新來的語文老師——朱老師了。
語文老師作文 篇17
今年一開學(xué)，我們新來了一位語文老師，我們叫他姜老師。高高的個子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，超級嚴(yán)肅的表情，真的夠帥！
我特別喜歡姜老師講課，因為在課上他總能提出好多的問題讓我們解決，并且讓我們自己從題目中找問題，這樣在課上我們的思維總是特別活躍，我總是搶著回答問題。還有他朗讀課文的聲音和語調(diào)特好聽，以前我在讀課文時總是一個語調(diào)，現(xiàn)在我開始模仿姜老師的朗讀方法，而且越來越喜歡這種朗讀方法。姜老師的字寫的特別規(guī)范，不管用什么樣的筆寫，都是那么好看，今天我又從網(wǎng)上瀏覽了他的字帖，太棒了，簡直就是書法家呀！
今后我得好好練字，將來也當(dāng)書法家。
語文老師作文 篇18
我們換新語文老師了，她姓賀，看起來很年輕。她扎著一個馬尾辮，戴著一副漂亮的黑框眼鏡，橢圓形的臉上總是掛著淡淡的笑容。
賀老師有一雙銳利的眼睛。上課的時候賀老師總是能發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的小動作，但是，第一次她會給那些同學(xué)留面子，她會說：“有的同學(xué)在做小動作，別以為我沒看見！”可是，第二次老師就不客氣了，會直接點名批評。
賀老師對我們要求非常嚴(yán)格。第一次聽寫，我拿到卷子嚇了一跳，怎么分這么低呀？我錯得并不多呀！仔細(xì)一看才明白，原來錯一個字減了5分呢！據(jù)說還有同學(xué)得了負(fù)分。我暗想：“今后一定要好好復(fù)習(xí)，我可不想得負(fù)分，多丟人呀！”
賀老師來之前，班主任劉老師說過，賀老師教的班都是級部前三名�，F(xiàn)在，我終于知道原因了。
語文老師作文 篇19
自從我們的班主任吳老師去北京看病后，學(xué)校就為我們班派來了一位新老師——李老師。一聽說要來新老師，大家心里有了些疑問，這位李老師怎么樣？對學(xué)生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短發(fā)，走起路來從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的大眼睛時時閃爍著智慧的光芒。
李老師上課時十分幽默，總是把名人的詩句改了以后說給我們聽，來使那些不聽話的學(xué)生無地自容，也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了，如：人生自古誰無老？、子不教父之過，徒不教師之錯、我在臺上講，他在臺下笑……除了她上課時幽默，她下課更有趣呢！
下課時，老師會同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰犯了錯誤，她不會去打罵學(xué)生，而是去和學(xué)生談心讓他們認(rèn)識到自己的錯誤并改正。
要是誰說她和藹可親，那可不是胡說的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次，我因為自己的聽寫成績不好，正低著頭覺得沒臉見她，這時她走過來對我說：“別怕一些失誤何懼也，只要下次努力些�！甭犃诉@句話，我仿佛又有了自信，就如同雄鷹一樣有了無限的活力。因為李老師的和藹，同學(xué)們常常把她贊為李奶奶，意為著她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因為她是那樣的善解人意，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
語文老師作文 篇20
語文不同于其他學(xué)科。她有一種讓我們無時無刻不在的靈氣。不管是浪漫還是多變，都包含了中文。但是，現(xiàn)在很多語文老師就是讓我們抄單詞等作業(yè)。如果我是語文老師，我會做出很大的改革！
如果我是語文老師，我不會布置很多作業(yè)，而是挑經(jīng)典的題目，可以傳播學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的想象力和寫作能力。我不會安排死板的話題，而是要求他們多讀一些文學(xué)作品。我甚至?xí)谝惶靸?nèi)看完所有的節(jié)目，挑出好的給他們看。比如《子午流注》，這是一位著名作家寫的一篇文章，被一位讀者認(rèn)為是經(jīng)典之作�？梢蕴岣呶覀兊穆犃蛯懽髂芰�，非常適合學(xué)生。
如果我是語文老師，我會在每節(jié)語文課前讀一篇文學(xué)作品，讓他們拓展知識面。我經(jīng)�？吹轿野嗌系膶W(xué)生沒有完成作業(yè)。對于那些學(xué)生，老師只是扣了表現(xiàn)分，然后補上。由于老師心軟，有些學(xué)生還是各奔東西。如果我是語文老師，我不會對那些沒寫完作業(yè)的學(xué)生太心軟。而是從作業(yè)里抽出一些問題，讓他們回答，背誦詩歌。如果你能很好的回答問題，背很多詩，我會很開心的。如果這位同學(xué)語文成績好，我甚至可以批準(zhǔn)他不做作業(yè)，讓他多買課外書，多做閱讀，多讀文章。如果回答不好，我會和他長談，讓他知道語文是一門重要的學(xué)科，它會一直和我們在一起。
如果我是語文老師，我會在快樂中傳授知識。比如我們學(xué)戲劇的時候，我會讓學(xué)生在愉快的氣氛中排練學(xué)習(xí)。
如果我是一名語文老師，我會努力成為一名優(yōu)秀的老師。相信我，我能行！
語文老師作文 篇21
我的語文老師也是我們的班主任。她和藹可親，受人尊敬，兢兢業(yè)業(yè)。她就像蠟燭，默默付出，燃燒自己，照亮別人，不求回報。
我的語文老師有時幽默，有時嚴(yán)厲。當(dāng)我們幽默的時候，我們和老師就像一家人一樣，有說有笑，有時候發(fā)自內(nèi)心的說。厲害的時候我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只有墻上的時鐘的指針咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，每個人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣，老師總是讓我們開心。
今天是星期五，這是我們最想來的一天，因為今天是回家的時候了。但是，今天我們?nèi)喽祭�，都不高興。為什么？因為今天的課代表剛把作業(yè)寫在黑板上，我們都驚呆了，有的寫了四遍，有的寫了三遍。當(dāng)我們班主任來的時候，我們班所有的學(xué)生都嘆了口氣。她和藹地問：這個周末作業(yè)多嗎？我們異口同聲地說：更多！老師看著黑板，驚呆了。你的英語是不是有點過了？老師看著我們說。我們點點頭說：“嗯。老師二話沒說就回辦公室了。過了一會，老師來了，叫來了課代表，說了些什么。每個人臉上的表情都不一樣：有的極度緊張；有的很迷茫；有的平平淡淡，好像沒看見，什么都沒發(fā)生。就在我們談話的時候，班級代表進來了，他的臉上充滿了喜悅。走到黑板前，刷，刷，刷幾下把次數(shù)改成直1，我們班瞬間炸了鍋，興奮地喊，耶，萬歲！我很想說：老師，你真棒。
這是我的老師—；語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而驕傲！
語文老師作文 篇22
她有一雙美麗的大眼睛，但眼睛下面總是有一只黑色的眼睛。聰明的嘴把我們帶到知識的長河中。嘴角的慈母般的微笑讓我們感覺更加親切。她是我們5（2）班的語文老師沈小姐。
她用生動的聲音說話，帶人們進入一個奇妙的世界，與她一起欣賞德國鮮花、威尼斯船只和泰國大象。每次下課，我們都流連忘返，沉醉在她的世界里。
她也是一個很公平的老師。不像其他老師，她會不分青紅皂白的虧待成績不好的學(xué)生，只是問事情的來龍去脈，做出最后的結(jié)論。她尊重每個孩子，給每個孩子改正錯誤的機會。我記得有一次，我們班那個脾氣暴躁的男孩小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定了他們的情緒，然后問他們怎么了。原來是小明先罵了小軍，小軍生氣了一拳。小明被激怒了，然后他們互相讓路，扭打在一起。老師先是批評小軍不打人，然后語重心長的告訴小明：好話冬天暖，壞話六月傷人。最后，在金介體經(jīng)過沈老師油嘴滑舌的一番話，他們終于又復(fù)合了。
我們的沈老師不僅口才好，還有一個招牌動作笑�？赡苣阌X得很平常，那你就大錯特錯了。各種笑容都有一種神秘感。小俊和小明打架的時候，她一臉凝重的笑容，在勸誡他們。當(dāng)他們不愿走上講臺時，沈老師如釋重負(fù)地笑了，因為他們愿意后退一步。當(dāng)他們像以前一樣和好的時候，老師是平日里最可愛的笑容，有點釋然。
語文老師作文 篇23
從幼兒園到小學(xué)五年級，很多老師都教過我，但我最喜歡的是五年級教我語文的陳老師。她年輕，能干，心地善良，對同學(xué)熱情善良，就像一個辛勤的園丁，培育著我們稚嫩的花蕾。
她留著短發(fā)和耳朵，皮膚白皙，在高高的鼻梁下有一張健談的櫻桃嘴。
記得有一次上語文課，陳老師問的大部分問題我都不回答，就一個人坐在座位上，下課偷偷流淚。陳老師見我不對勁，上前用手輕輕摸了摸我的頭，說：“喂，我們班開心果怎么哭了？老師問的一些問題不能上課嗎？”我驚喜地抬起頭，怯生生地害羞地回答：“我不知道最近發(fā)生了什么。上課總是心不在焉，有些問題老師上課問的我聽不懂�！�。陳老師笑著說：“沒什么好哭的，只要你說出來，老師隨時可以幫你講解問題�！�。就這樣，每天下課后，我都會拿著語文書問老師一些我不懂的問題，陳老師也會一直停下來耐心的給我講解問題。漸漸地，我的作業(yè)越來越好，學(xué)習(xí)成績也提高了很多。我心里很高興，就連陳先生也露出了開心的笑容。
陳老師，我愛你。雖然你已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但我還是希望你能回來看望我們。讓我們擁抱你，謝謝你。
語文老師作文 篇24
我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在，讓我給徐老師畫一張張老師的照片，讓你們互相認(rèn)識一下。
我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷曲的頭發(fā)，頭上頂著一個藍(lán)色的發(fā)夾，在陽光下閃閃發(fā)光，美極了！徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋，走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫生詞的時候少了一個字，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過去，他能找出錯的字，哪怕少了一個字，他也能看出來，怎么樣？徐老師的眼神太可怕了！
然后畫耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，當(dāng)徐老師背對著我們在黑板上寫字時，一個同學(xué)做了一個小演講，徐老師聽到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過身對同學(xué)說：上課認(rèn)真聽講，不要說話！那個同學(xué)不敢再說話了。
然后畫徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄，說話輕聲細(xì)語。她上課的時候，同學(xué)們聽得津津有味。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，學(xué)生們都很認(rèn)真。
最后，拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只花了一點時間就把我們做的練習(xí)冊改好了。而且張老師手里寫的字很清晰，工整美觀，幫我們改的作業(yè)也很工整美觀，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師。好的。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
語文老師作文 篇25
你知道我們的語文老師是誰嗎？是的，她是學(xué)校的高級教師——肖老師。
小老師清秀文靜，鵝蛋臉蛋白質(zhì)紅；眼睛很亮，像閃爍的星星，閃閃發(fā)光；她身材苗條，留著長發(fā)，走路像童話里的白雪公主。
肖先生多才多藝，能歌善舞，口才好，說話像唱歌。她認(rèn)真給我們講課，總是認(rèn)真講解，晚上批改作業(yè)也不忘吃飯睡覺。她可以一絲不茍、小心翼翼地修改作業(yè)。一個字，一個標(biāo)點符號，一點多一點少都是她一個個找出來的，就像啄木鳥找蟲子一樣。寫“虎”字的時候，經(jīng)常忘了第三幅畫的九折，每次都給她換過。
她很溫柔，總是容光煥發(fā)，面帶微笑，給我們展現(xiàn)最燦爛的笑容，讓我們可以快樂的學(xué)習(xí)。但是，不要以為她可以自由，為所欲為。她可以對我們很嚴(yán)格，她經(jīng)常關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。她常說：“嚴(yán)是愛，松是害�！辈粫�，我們班在學(xué)習(xí)成績上，尤其是語言成績上，一直排在全年前列，在定期考試中也一直名列前茅。
肖先生非常關(guān)心我們的生活。他經(jīng)常向我們求助，想盡一切辦法幫助我們。有一次，我們幾個班長和小老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師。我們回來的時候，天已經(jīng)很黑很晚了。我們本來想自己回家的，但是肖先生怕我們遇到壞人，出了事，就讓她出錢搭車回家了。
這樣，小老師處處關(guān)心我們，愛我們，給我們知識，溫暖我們，讓我們快樂學(xué)習(xí)�！白鑫拿鲗W(xué)生，做優(yōu)雅少年�！彼媸俏覀兊暮美蠋�。肖老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師。
語文老師作文 篇26
開學(xué)第一天的語文課上，來了一位新老師。她站在講臺上，我上下打量著她：老師圓圓的臉，長長的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條像水波紋一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，一副紅棕色的眼鏡，她看上去不再年輕了。她自我介紹叫胡，以后大家都叫她胡小姐。
時光飛逝。和胡老師在一起的這段時間，我們逐漸了解到她的脾氣，時而溫柔，時而急躁。除了給我們上課，我們還會給我們講故事和笑話。
今天早上，鈴剛響，胡先生就拿著試卷走進了教室。我覺得：老師真快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚你又加班了，所以你不累嗎？只見老師淡定的把試卷放在講臺上，看著周圍的同學(xué)說，先估計一下自己的成績。我很自信，我覺得還可以，不應(yīng)該被罵。看看其他緊張又期待的同學(xué)。胡老師開始宣布她的成績。她清楚地知道誰得分了，是進是出，是批評，是表揚，是鼓勵，所有的話語都流露出關(guān)心和期待。向最后一個同學(xué)匯報，她說：方薇薇，最高分。四十六。我們都笑了，胡老師沒有。其實她很難過，也很生氣，因為她每天中午都抽時間去幫薇薇。唉，方薇薇真是不爭氣！
試卷發(fā)下來后，胡老師興致勃勃地說：繼續(xù)好好考，考不好不要灰心�？荚囍皇菍δ阒R的一個考驗，學(xué)會學(xué)習(xí)才是最重要的。我把老師的話記在心里，以后一定要腳踏實地的學(xué)。
我的語文老師真的是一個關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師，所以我喜歡這樣的語文老師。
語文老師作文 篇27
看，這個矮個子老師，戴著一副眼鏡，小眼睛，小鼻子，真的很有氣質(zhì)。這是我的語文老師，劉小姐。
劉先生學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。班級總是那么有活力、活潑、有趣，這使得我們?nèi)嗟臍夥斩己芎�。我們特別喜歡她的作文課。他的作文課總是那么有趣，那么引人入勝，讓我們一步一步喜歡上作文，在不知情的情況下了解到寫作文的技巧和奧秘。
印象最深的是劉先生的《我眼中的春天》這一段。這是他準(zhǔn)備了很久的一課。上課前，劉老師給我們布置了一個任務(wù)，讓我們一起畫春天。老師準(zhǔn)備了柳條、桃花、小鳥、太陽、小女孩等剪貼畫。每次我們說一個，他都會幫我們粘上。不一會兒，我們一起完成了一幅春光乍泄的畫面。然后，老師讓我們用一些詞來描述每一個場景。比如嫩草，綠草，醒草就是一系列形容詞。然后老師讓我們把單詞連接成一個句子。句子講完后，老師讓我們根據(jù)圖片上的信息組成一個完整的段落。老師指什么，我們就說點什么，把春景圖上的每一個細(xì)節(jié)都描述的很完整。不知不覺中，老師遇到了我們?nèi)绾涡稳荽禾臁?/p>
因為這堂課我懂，我們要把自己的感受加入到寫作中，結(jié)合生活的實際，從文字到句子，再到段落，這樣才能寫出不同層次的作文。也要從遠(yuǎn)到近，從上到下寫。
又是一節(jié)作文課。這節(jié)課一開始，劉老師就和我們聊天。他問我們最喜歡什么電視劇。于是全班嘰嘰喳喳像鍋爆了。然后他問我們，我們要不要做那些電視劇的主角？答案肯定是肯定的。她問我們?yōu)槭裁匆?dāng)主角。那些主角有什么好的品質(zhì)？我們也會一一解答。昕薇說她想成為糖果大王。因為糖果王可以做很多糖果。把世界變成糖果世界。老師問她為什么要這么做。她說人們感覺更好是因為他們吃糖果。因為心情好，做事效率更高。老師表揚她說得很好，因為糖果王做了一些幫助人的事情。也有同學(xué)說想當(dāng)海盜，但是想用自己的金銀財寶幫助窮孩子。劉小姐點了點頭。她肯定了我們說的那些優(yōu)秀的品質(zhì)，批評了那些不好的品質(zhì)，說不要學(xué)。最后老師布置的題目是《假如我會變》。這是一個簡單的聊天。讓我們立即構(gòu)思我們的作文，寫得更快。
劉老師就是這樣一個步驟來指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫作文的。也正是這樣的一步，帶給我們成長與進步。我很高興有這樣的老師。嗯，你還討厭寫作文嗎？你羨慕我有這么好的老師嗎？
語文老師作文 篇28
我的語文老師是一個和藹可親的人，我最喜歡上他的課了。
身為六年級的我們，是一個最不安分的班。一到上課總是能聽到那些男生的聲音，不是吵就是鬧，真是讓老師頭疼不已��！
可是一到語文老師這兒就不管用了，聽我說說我們語文老師的妙招。
那還得從早讀課說起，我們早讀課經(jīng)常沒有讀書。在那兒“談笑風(fēng)生”，這時候你就會發(fā)現(xiàn)有一個人似乎在默默地看著。
一天，我們正津津有味地聊天，聊著聊著我感覺到了一絲閃光，原來是語文老師拿著手機正拍著我們呢！大家都沒有想到，語文老師竟然會這招，真是突如其來，根本就來不及防備。
老師拿著手機晃了晃說：“這么熱鬧��！是在討論什么“重要”的事情吧？”我們都羞愧地低下了頭，等著被挨罵。語文老師沒有罵我們，只是像平時一樣照常上課。
我們以為這件事老師不會追究，就這樣過去了。老師就叫我們把這件事，寫成一篇作文，真是讓我們哭笑不得。
有些同學(xué)氣憤的說：“在還不如挨罵呢！寫作文太難了�！钡俏覀冏詈筮�是乖乖聽從命令了，沒辦法，老師說的話就是命令，不做不行啊！
經(jīng)過這件事，我們安分了許多，因為我們不想再寫作文了。
這件事情過去了許久，我們也漸漸的淡忘了。一天，語文老師想考我們拼音過不過關(guān)，就發(fā)了一張寫拼音的紙，噢，天哪！我早就忘得一干二凈了。結(jié)果大家都寫得很少，大概只有二十幾個吧！最不會忘記的有三個:a 、 o 、 e，大家都會的。
經(jīng)過這次的考驗，我們都去讀字典了。生怕再來一個什么測試，那就真的倒霉了。但是有這樣的語文老師，我們學(xué)到了很多以前沒有的知識。有的不是沒有，而是忘記了，但現(xiàn)在又溫習(xí)一遍。這還得多虧了我們這個奇怪的語文老師呢！
我想對我的語文老師說：“謝謝您，是您教給了我太多的知識，您的方法讓我們學(xué)到的更多的東西。老師，您辛苦了！
我們的知識都來自老師教會誨，我們永遠(yuǎn)不能忘記。
語文老師作文 篇29
今天初中第一節(jié)語文課就要到了。平時喜歡語文課，語文老師成績也不錯，所以充滿期待。
我們提前讀了古詩。過了一會兒，一位老師走進了教室。她不高，但很和藹可親。
接下來，老師給我們講了一首古詩。令我驚訝的是，老師的教學(xué)方式不同。她臉上帶著微笑，用她特有的語氣和姿勢，把那首古詩帶入生活，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語文老師用通俗易懂的語言讓我們能聽懂。老師講解課文中的場景如歌如畫，我仿佛一直沉浸其中，深深陶醉在美景中，這可能是講課的最高境界了。
語文老師的語言語調(diào)就像一棵歷經(jīng)滄桑的大樹，這也是語文老師的一個特點。我們對文章充滿了疑惑，努力尋找答案，我們得出的結(jié)論永遠(yuǎn)不會被抹去。
語文老師真的是一個“獨一無二”的老師，希望在她的帶領(lǐng)下取得巨大的成就。
語文老師作文 篇30
今天我們上了兩節(jié)語文課，學(xué)習(xí)了《竊讀記》和《論語十二章》。上課的時候我們都在知識的海洋里游泳，而帶給我們這一切的不是別人，正是我們的語文老師。
語文老師在我心中的形象是和藹可親的。他總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺。她也很幽默。上課又好笑了，讓同學(xué)們哄堂大笑。語文老師就像一個“頑童”，讓我們看起來不是師生關(guān)系，而是同學(xué)和知己。
語文老師上課給我們講課。她工作很努力，但我們不能。她獨特的教學(xué)方法多次來到我的作文里，我很佩服她。
語文老師很辛苦。她什么時候下課不忙？課后，她幫助我們復(fù)習(xí)作業(yè)，評估記錄。她多努力�。∥液芨兄x她！
語文老師為我們付出了這么多，我們應(yīng)該給老師一些回報。
我們要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，這是報答老師！一日為師，一生為父。我想說，一日為師，一生為母。我們應(yīng)該像對待父母一樣對待老師。謝謝大家的奉獻(xiàn)！
老師，我發(fā)自內(nèi)心的說：“謝謝你，我愛你！”
語文老師作文 篇31
進入初中，校園新，學(xué)生新，老師新，書新。
上了幾節(jié)課，印象最深的是語文老師，英語老師，數(shù)學(xué)老師。
我想給語文老師寫這篇作文。
大家肯定會說：“語文老師是班主任，你當(dāng)然寫她�！�
其實我班主任是歷史老師。
我很喜歡語文老師。
語文老師的頭發(fā)有點像爆炸頭，但不影響我對語文老師的欣賞。
你永遠(yuǎn)不會覺得語文老師的課死板無趣。在課堂上，語文老師用投影儀讓事情變得生動有趣。
語文老師對我們很好。以前語文老師根本不教我們怎么做筆記，只是叫我們把自己認(rèn)為重要的難的都寫下來�，F(xiàn)在語文老師也教我們記筆記。我覺得她是個好老師！
老師給我上了兩節(jié)課，給我印象最深的是下面這句話：語文的魅力在于語言的抑揚頓挫，文字的豐富，句子的生動。
我覺得語文老師做到了這些點，語文老師上課很幽默。所以，我很喜歡她的課。
語文老師真好！
語文老師作文 篇32
邱先生，我們班的語文老師。我很喜歡語文，也很喜歡語文老師。
邱小姐看起來有點胖，但也很可愛。中等身材，長發(fā)披肩，像個美麗的魔鬼。但是世界上沒有這么美麗可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時候說的話不認(rèn)真，但認(rèn)真起來就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時候老師上課很幽默，偶爾給我們講個小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會說很多“酸話”。好在我是個鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽到“酸酸的話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時候，像個孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過山車的時候，老師的尖叫聲回蕩在整個操場，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里�！皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人”。十二個簡單的字，就是你教書育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會了我一句話：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量�！敝腔叟c美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語文老師。
語文老師作文 篇33
他有一個又大又圓的肚子，鼻梁上戴著一副無框眼鏡，眼睛后面有一雙黑色的小眼睛。他不停的轉(zhuǎn)圈，頭上的毛都快沒了。他真的很想念一個沒有帽子的圣誕老人。他總是做一些意想不到的事情，讓我們措手不及。他是我們的語文老師，王老師——。
雖然我們語文老師平時笑，但也不是什么好毛病。如果一個同學(xué)犯了“上課”的大罪，那就看他能不能吃下去，能不能忍受王老師的“折磨”，——，“海打”、“罵”、“嚴(yán)罰”，還有三個好吃的菜，讓你一吃就穿越！比如我們班的小松，他被王老師折磨。聽著：“啪啪”老師拍了幾下自己的脖子(“打�！�)，“xx”，你就不能糾正一下你的問題嗎？到處都很煩！俗話說“朽木不可雕也”(《罵完》)！作業(yè)不寫完，電腦課不上(“重罰結(jié)束！”)!“這句話真的嚇壞了，嚇壞了狼！
上周我們考完試后，老師大聲向全班宣布：“初版考試錯了，抄了好幾遍！
“��！”
全班幾乎所有的同事都哭了，努力回憶自己第一版錯了多少，答案幾乎每個人都是對的。不能有錯我就放心了，但是犯了錯的人，甚至很多錯題的人，就沒那么開心了，一個個垂頭喪氣，等著抄試卷。沒過多久，試卷就發(fā)了出來，每個人臉上的表情都不一樣，有的高興，有的難過，有的平淡，仿佛有心理準(zhǔn)備�？上业某醢姹豢哿艘环�，讓我很痛苦。那天晚上為了做這個作業(yè)，我一直戰(zhàn)斗到十點，但還是沒做完。這時，父母開始催我睡覺。困得我把沒做完的作業(yè)扔進書包，h直接睡覺了。第二天，我可以想象我發(fā)生了什么。像其他沒做完作業(yè)的人一樣，我被折磨。從那以后，我再也沒有在作業(yè)上粗心過。
雖然王先生經(jīng)常只是遇到一些“不好”的事情，其實他也很理解。上次老師上了一下午的課，但是剛上完前兩節(jié)課，有些同學(xué)就再也聽不下去了。正在講課的老師很快就穿透了我們的思維，稍微思考了一下，揮揮手說：“我們帶復(fù)習(xí)資料去操場復(fù)習(xí)吧！”“好！大家一哄而散。站在操場上后，他們開始背誦書籍。這個方法真的很有用。精力不旺盛的同學(xué)突然活躍起來，上課不專心的同學(xué)此時也在關(guān)注背書。三頁的復(fù)習(xí)資料分兩遍背。從那以后，每個人似乎都被這種方法迷住了。下課后，他們成群結(jié)隊地跑到操場的長椅上背書。僅僅過了幾天，大家的學(xué)習(xí)效率提高了不少。都是老師的功勞。
在我們心中，老師是一棵大樹，可以為我們遮風(fēng)擋雨；老師是陽光，能帶給我們溫暖；老師是雨露，可以滋潤我們的心。十年樹木，百年樹人；我永遠(yuǎn)不會忘記。老師，我們永遠(yuǎn)不會忘記您對我們的好！
語文老師作文 篇34
今天，我想談?wù)勎业恼Z文老師。他是一個嚴(yán)肅而有趣的人。你一定有問題，對吧？認(rèn)真有趣？怎么可能？這句話有些矛盾。不，不矛盾。他是一個嚴(yán)肅而有趣的人。請認(rèn)真聽我說。
剛開學(xué)的時候要分班，又被分配到一個陌生的環(huán)境，很難適應(yīng)。
周圍的人開始互相了解，開始愉快的聊天。而我一個人坐著，不說話，周圍都是陌生人。我是一個有規(guī)律的人，就是很長一段時間每天都在做同樣的事情，突然有了一點變化，會讓我覺得很不舒服，不舒服，很難適應(yīng)變化的環(huán)境。
其次，我是一個內(nèi)向的人，一般不會主動和別人交往，是一個被動的人。
這時，一個男老師從教室外面走了進來。她略胖，看上去很嚴(yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。
后來在無奈的情況下，只能這樣繼續(xù)下去。過了一段時間，習(xí)慣了這種生活，沒有了當(dāng)初的想法。
認(rèn)真是我的第一印象。在語文課上，我遇到了另一個人，一個有趣的人。
他有自己獨特的教學(xué)方法。真的，其他語文老師都被告知要記住很多東西和知識點，但是他，在他的語文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據(jù)這篇課文模仿寫作，等等。有人問他為什么這么說。他說：應(yīng)該這么說，怎么寫作文，還是怎么說？
這樣的語文老師難道不認(rèn)真有趣嗎？
語文老師作文 篇35
進入一年級的第一天，我們迎來了我們初中的第一位語文老師，劉老師——。初入一年級時，我們幻想做一個和藹可親的語文老師，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語文。然而，看到劉先生后，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學(xué)校很有名，也是我們學(xué)校公認(rèn)的最有權(quán)力的老師。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩，多無趣，他上語文課的時候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當(dāng)我們聽說是劉老師來教我們語文的時候，就覺得太大了。我以為無敵的語文老師會教我們之后的生活。然而語文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒有我們想象的那么遲鈍，但是很幽默。我們笑的時候，也學(xué)到了知識。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識，這不僅使我們學(xué)習(xí)漢語，而且豐富了我們的知識。
但是劉先生太忙了。我們一周只能見他兩三次，來的匆忙，走的匆忙。開學(xué)兩個星期了，我們語文課才上了兩三節(jié)。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語文老師。
這位語文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學(xué)習(xí)知識。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們了解到青春總是飛逝而過，如果不努力把握青春，以后就沒有機會了。
從《中國合伙人》我們了解到，夢想不僅僅是夢想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實現(xiàn)夢想。
從《建國大業(yè)》，我們了解到中華人民共和國成立以來中國經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
當(dāng)然，劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏，那就是“神風(fēng)腿”，讓我們對這位語文老師又敬又怕。
但是后來，劉老師遇到了一些事情，離開了學(xué)校和我們。后來雖然換了一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的語文老師，還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺。也許我們記得劉先生從未離開過我們，一直在我們心中。
從這兩位語文老師身上，我們收獲了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收獲更多的是綜合知識的巨大進步。相信無論多少年過去了，這兩位劉老師永遠(yuǎn)留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠(yuǎn)在我們心中閃現(xiàn)。
我們將永遠(yuǎn)記住我們的兩位語文老師�，F(xiàn)在讓我真誠地對他們說：謝謝！
語文老師作文 篇36
這學(xué)期，我們班來了一位新的班主任。她是何老師。何老師很年輕。她有一條長長的黑色披肩，身材苗條。何老師從來不化妝，衣著樸素。聽別的老師說，何老師還是一個很有才華的女人，文章很精彩，上學(xué)期還是八年級語文年級的頭！
何老師教我們語文一周了，我發(fā)現(xiàn)她最大的特點就是愛笑。當(dāng)她給我們講課時，她臉上總是帶著動人的微笑。她同學(xué)講笑話，何老師都會笑。當(dāng)她的同學(xué)在課堂上講得精彩時，何老師會給他一個贊許的微笑。何老師笑的時候嘴角微微翹起，卻不露齒。也許這就是人們常說的“一點點露齒一笑”！
我相信，在笑呵呵的何老師的課堂上，我們一定能夠快樂的學(xué)習(xí)成長。
語文老師作文 篇37
在我的生活中，很多人給了我很多幫助。我非常感謝所有幫助過我的人。今天，我想談?wù)勎易钕敫兄x的老師——我的語文老師。
剛升一年級的時候，可能對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師都不熟悉，因而有些不適應(yīng)。這種不適應(yīng)最直接的后果就是我的成績像滑鐵盧一樣下滑。小學(xué)的時候沒經(jīng)歷過這種事，心里特別受打擊。好像有破罐破摔的趨勢。心里也在生自己的氣，有自暴自棄的想法。這時，我的語文老師張老師像一束光一樣照進了我的生活，讓我看到了希望的光。
“昕薇，我看你小學(xué)成績一直很優(yōu)秀。進入初中后，成績一落千丈。有什么不對嗎？”我也很驚訝。沒想到老師對一個學(xué)生了解這么深，尤其這個學(xué)生是我。我感到非常驚訝。可能更多的是驚喜吧。解釋完原因，張老師突然笑了。原來是這樣的。入學(xué)一個月了。你和同學(xué)老師相處的怎么樣？你熟悉嗎？我對張老師點點頭說，我的同學(xué)老師都很熟悉，但是我留的課都補不上，太多了。張老師說這么小的孩子會自暴自棄。只有一個月的作業(yè)。放學(xué)后來我辦公室，我給你補課。我就更驚訝了。沒想到張老師會這么說。我從未見過這樣的老師。如果之前補課，就要去補習(xí)班，是收費的。我第一次見到這么無私體貼的老師。我高興地看著張老師。除了謝謝，我真的不知道該說什么。
就這樣，一個月的作業(yè)，一個月后終于完成了。在張老師的幫助下，我重新燃起了希望。我以前的自信和努力的決心慢慢回來了。一個月后的期中考試，我的成績有了質(zhì)的飛躍。所有老師看我的眼光都不一樣，不知道我怎么升職這么大。只有張先生的眼睛里流露出自然的神色。
我很清楚的明白，沒有張老師，我的初中生活可能會渾渾噩噩，沒有希望，沒有突破�？赡軙苯佑绊懳乙院蟮纳睢埨蠋熅拖褚豢|充滿希望的陽光，照亮了我的未來。是張老師把我從黑暗中拉了回來。在我心里，張老師永遠(yuǎn)是我最敬愛最感激的老師。
語文老師作文 篇38
如果我是一名語文老師，我會在春天帶學(xué)生去春游，讓他們體驗大自然的力量，充滿童年的快樂和幸福。秋天，我會帶學(xué)生進行秋季旅行，收集標(biāo)本，讓學(xué)生感受秋天的美麗.
如果我是語文老師，我會培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好習(xí)慣，讓他們感受到，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
如果我是語文老師，我絕不會把知識傾注到生活中。我會讓學(xué)生明白閱讀是一種幸福，并告訴他們有多少人渴望閱讀，但這仍然很遙遠(yuǎn)。我希望他們熱愛閱讀，將來成為社會人才。
如果我是語文老師，我絕不會把那些成績優(yōu)秀的學(xué)生掩蓋起來，更不會把那些成績差的學(xué)生掩蓋起來，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，幫助他們進行思想和生活，然后慢慢補充知識。
如果我是語文老師，我會讓我的學(xué)生把書中所有好的單詞和句子撿起來，熟練運用。
如果我是語文老師，我會少布置作業(yè)，給學(xué)生更多的時間學(xué)習(xí)課外知識。
我相信只要我們不懈努力，我們的夢想就能實現(xiàn)，我會加油！
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