寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文1
倘若時(shí)光倒流，我又穿著小裙，端正的坐在窗明幾凈的教室里，還是稚嫩的小辮，握著不聽(tīng)話的筆頭，那么，記憶那端，是否還有你低頭撿起那半根粉筆時(shí)，不禁意的如花笑靨……
時(shí)光總是愛(ài)與人開(kāi)玩笑。以前總被人說(shuō)成是有靈性但不擅用的女孩，有一天也會(huì)寫(xiě)出俊逸的字，會(huì)被世事磨的沒(méi)有棱角，嘴角的笑意掩蓋一切，筆端洋洋灑灑的傾注青春。
其實(shí)在遇到你之前，我也沒(méi)有想到。
我的文字太笨拙，著實(shí)寫(xiě)不出你的幾點(diǎn)好，只有記憶中零星的幾個(gè)片段。
那一年，我的語(yǔ)文還不好，你卻在來(lái)到班級(jí)之后拍著正在打鬧的我的肩膀，“欽點(diǎn)”我為你的語(yǔ)文課代表。我不知道你為什么一眼就相中了我，那時(shí)的我只是覺(jué)得“天將降大任于斯人也”，從那之后，我知道要有所改變了。你開(kāi)始很喜歡叫我上課回答問(wèn)題，導(dǎo)致我每節(jié)課都不能像往常一樣開(kāi)小差了，只能按捺著性子聽(tīng)著，因?yàn)椴恢滥隳牡李}又會(huì)叫到我;你開(kāi)始很喜歡叫我上臺(tái)默寫(xiě)，那么我也不敢在眾人面前丟臉，只能用課余時(shí)間背很多從前不認(rèn)識(shí)的東西;你開(kāi)始很喜歡叫我上黑板板書(shū)，讓我歪歪扭扭的得以公之于眾，卻因?yàn)樽宰鹦目嗫嗑毩?xí)，終于有了上得了臺(tái)面的文字……
看吧，記憶的匣子一打開(kāi)，關(guān)于你的一切就傾涌出來(lái)了。
你是第一個(gè)主動(dòng)對(duì)我微笑的老師，是第一個(gè)喚我“馨雨”的老師，是第一個(gè)愿意用耐心去等待我長(zhǎng)大的老師，是第一個(gè)把我當(dāng)作“自己人”的老師。
畢業(yè)之后，我們有過(guò)幾次書(shū)信的往來(lái)，在信中，你是良師，更是益友。你說(shuō)“有一樣?xùn)|西，是別人搶不走的，那就是你學(xué)到的知識(shí)�！蹦氵�是不忘教誨我，希望我考上你兒子的學(xué)校，那樣你還可以來(lái)看看我�？墒�，在離開(kāi)你之后，我到了另一片天地，并不優(yōu)秀。我始終達(dá)不到你的要求，這也是這幾年來(lái)我始終不敢回信，更不敢回母�？茨愕脑�。不是我忘了你的恩情，而是我有愧，我不敢去面對(duì)曾經(jīng)寄滿(mǎn)懷希望于我的老師，不敢看到你的臉上爬滿(mǎn)失望的樣子。我怯懦了。
然而，漫長(zhǎng)的時(shí)光里，我學(xué)會(huì)了釋?xiě)�。你那么懂我，我在反�?fù)看完你的信之后驀地驚醒，或許你要看到的，不是我能成多大的才，而是開(kāi)心快樂(lè)的，無(wú)愧于天地的做好自己。我終究是你認(rèn)為的最得意的學(xué)生，卻始終做不好你口中的那個(gè)我。
現(xiàn)在，沒(méi)有人在我寫(xiě)作瓶頸時(shí)，送我一盆象征你名字的蘭花，沒(méi)有人只為了鍛煉我寫(xiě)字而讓我每節(jié)課都寫(xiě)板書(shū)，沒(méi)有人笑著面對(duì)我的每一次失誤……
我還是有些心結(jié)沒(méi)有解開(kāi)，還是忘不了自己的兩次失利，所以那么多年了，我只是從你身旁走過(guò)卻從未和你相認(rèn)。或許，你看到現(xiàn)在的我，也大抵不認(rèn)識(shí)了;或許，多年之后你也長(zhǎng)上了蹣跚的白發(fā)，但我始終會(huì)記得你的笑，會(huì)透過(guò)遙遠(yuǎn)時(shí)光的你看到那段有你的最美麗的時(shí)光。
我逃不掉的，我總會(huì)有勇氣去找你，請(qǐng)你等等我，像當(dāng)年蟬鳴聒噪的午后，你沒(méi)有小憩卻是在等著瞌睡的我背書(shū)一樣。我會(huì)慢慢的變成你想我成為的人，我想對(duì)得起那份曾經(jīng)，我也總會(huì)變得越來(lái)越有擔(dān)當(dāng)。
困的睡著了，迷迷糊糊的，亦睡亦醒之間，我仿佛回到了那個(gè)炎熱的午后，教室里只有我一個(gè)人。不，還有一個(gè)人的背影，她走遠(yuǎn)了，我的手上，還握著殘留她香味的半根粉筆……
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文2
開(kāi)學(xué)了，吃過(guò)早飯，我和爸爸媽媽早早來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，看見(jiàn)許多家長(zhǎng)和同學(xué)都來(lái)了，咦，怎么沒(méi)見(jiàn)班主任劉老師呢？噢，原來(lái)又換老師了。唉！上小學(xué)以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語(yǔ)文老師，讀五學(xué)期，換了五個(gè)老師。
新來(lái)的語(yǔ)文老師姓蔣，他長(zhǎng)得很高，大概有一米七多，一張長(zhǎng)方形的臉，鼻子高高的，像一個(gè)新疆人。他說(shuō)：“如果你們上課遵守紀(jì)律，課堂上一定很好玩。
蔣老師上課講究趣味，同樣的內(nèi)容，他能引出許多寓言，故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí)，溫習(xí)知識(shí)，受到啟發(fā)。不信，你看，蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)教室鬧鬧的，他一拍手，同學(xué)們馬上安靜了下來(lái)，看來(lái)都想第一天給老師一個(gè)好印象。開(kāi)始上課了，“老師還不認(rèn)識(shí)你們，我們這節(jié)課來(lái)介紹自己�！笔Y老師拿著報(bào)名冊(cè)，開(kāi)始點(diǎn)名�！笆坑睢薄！暗健� 石晨宇說(shuō)到。大家笑了，老師沒(méi)有批評(píng)他，接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。
輪到我時(shí)：“我叫劉雨鳶，今年八歲，喜歡畫(huà)畫(huà)�！崩蠋熣f(shuō)，“大家知道鳶字是什么意思嗎？”然后走到黑板前，寫(xiě)下“鳶”，對(duì)同學(xué)們說(shuō)“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了，噢，“風(fēng)箏！”大家還記得這句詩(shī)嗎？“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這不是一年級(jí)學(xué)的《村居》嗎？
看來(lái)蔣老師滿(mǎn)肚子“墨水”，而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招，出其不意。你看，上周五他又宣布班干部將由競(jìng)選產(chǎn)生，每四周輪換一次，并要求大家寫(xiě)好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧！這對(duì)于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。
開(kāi)學(xué)了，吃過(guò)早飯，我和爸爸媽媽早早來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，看見(jiàn)許多家長(zhǎng)和同學(xué)都來(lái)了，咦，怎么沒(méi)見(jiàn)班主任劉老師呢？噢，原來(lái)又換老師了。唉！上小學(xué)以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語(yǔ)文老師，讀五學(xué)期，換了五個(gè)老師。
新來(lái)的語(yǔ)文老師姓蔣，他長(zhǎng)得很高，大概有一米七多，一張長(zhǎng)方形的臉，鼻子高高的，像一個(gè)新疆人。他說(shuō)：“如果你們上課遵守紀(jì)律，課堂上一定很好玩。
蔣老師上課講究趣味，同樣的內(nèi)容，他能引出許多寓言，故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí)，溫習(xí)知識(shí)，受到啟發(fā)。不信，你看，蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)教室鬧鬧的，他一拍手，同學(xué)們馬上安靜了下來(lái)，看來(lái)都想第一天給老師一個(gè)好印象。開(kāi)始上課了，“老師還不認(rèn)識(shí)你們，我們這節(jié)課來(lái)介紹自己�！笔Y老師拿著報(bào)名冊(cè)，開(kāi)始點(diǎn)名。“石晨宇”。“到” 石晨宇說(shuō)到。大家笑了，老師沒(méi)有批評(píng)他，接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。輪到我時(shí)：“我叫劉雨鳶，今年八歲，喜歡畫(huà)畫(huà)�！崩蠋熣f(shuō)，“大家知道鳶字是什么意思嗎？”然后走到黑板前，寫(xiě)下“鳶”，對(duì)同學(xué)們說(shuō)“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了，噢，“風(fēng)箏！”大家還記得這句詩(shī)嗎？“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@不是一年級(jí)學(xué)的《村居》嗎？
看來(lái)蔣老師滿(mǎn)肚子“墨水”，而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招，出其不意。你看，上周五他又宣布班干部將由競(jìng)選產(chǎn)生，每四周輪換一次，并要求大家寫(xiě)好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧！這對(duì)于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文3
原諒我稱(chēng)她為你，因?yàn)槲以谒砩�，感覺(jué)不到那種被時(shí)世塵埃熏染的您的感覺(jué)。 ——題記
在你們心目中，語(yǔ)文是什么?
是拼音生字
是古詩(shī)文
是中外名人佳句
是閱讀題
是作文
是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)
……
你一個(gè)個(gè)認(rèn)真地聽(tīng)，再一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上。都不是!你用力一敲黑板，在61雙詫異的目光下將它們?nèi)坎恋�，�?xiě)上一個(gè)大大的魂字。
語(yǔ)文不是閱讀，更不是古詩(shī)文。語(yǔ)文是中華5000年文明的魂，是我們民族的魂!語(yǔ)文是中華民族的象征，是我們民族文化的精華!你雙手撐在講臺(tái)上，你的講述充滿(mǎn)了對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，那種足以將人灼傷的熱烈感情深深在我們每個(gè)人的心中烙下了印。
原本覺(jué)得哎呀語(yǔ)文大不了就那些鬼東西，曾經(jīng)對(duì)文字對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)已經(jīng)被試題淹沒(méi)，可是就在我感覺(jué)又要和這種感覺(jué)再度三年時(shí)，你的話語(yǔ)卻拯救出了我心中最本真最純凈的語(yǔ)文。
再次對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃濃喜愛(ài)，自然也會(huì)去關(guān)注語(yǔ)文老師，關(guān)注那個(gè)為我們打開(kāi)大門(mén)的你。
很喜歡你穿衣的`風(fēng)格，怎么搭配都很有韻味。最難忘的就是你最喜歡穿的旗袍——各種顏色的旗袍時(shí)常換，還不忘搭配上好看的耳環(huán)，盤(pán)在后稍的頭發(fā)上一定插著一根小簪子，古色古香，渾身上下都散著上世紀(jì)40、50年代上海灘女子的韻味。這股韻味一直伴隨著你在校園中穿梭，為整個(gè)校園添上一抹過(guò)目難忘的風(fēng)采，為整個(gè)校園打上了語(yǔ)文的獨(dú)有韻味。
你得到學(xué)生的支持、喜歡肯定有很多原因，但有一條誰(shuí)都知道——你不是特別嚴(yán)，不會(huì)天天板著臉。也是，誰(shuí)會(huì)喜歡天天看著一張毫無(wú)表情、偶爾微笑起來(lái)讓我們毛骨悚然的老師呢?但這樣做也不是沒(méi)有弊端——上課時(shí)有愛(ài)講話的人鉆空子在下面演講，你布置的摘抄作業(yè)永遠(yuǎn)沒(méi)有收齊的時(shí)候。每當(dāng)我們?nèi)讨Ω嬖V你摘抄本的數(shù)量時(shí)你總會(huì)微微皺起眉頭，用一種很好玩的語(yǔ)調(diào)罵道：這幫人是想造反是吧?連作業(yè)都敢不交!即便如此，你也沒(méi)有大發(fā)雷霆過(guò)，多數(shù)時(shí)候還是放過(guò)了那些懶家伙。
喜歡你的原因其實(shí)還有很多很多，例如你讓我們無(wú)比羨慕嫉妒恨的超人文筆，被我們這些懶到不行的家伙弄得無(wú)語(yǔ)都是可以聊上好長(zhǎng)一段時(shí)間的話題，呵呵，你總是那么耐心又那么寬容，弄得我們什么都敢跟你說(shuō)。
一晃眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，再一晃眼，這個(gè)學(xué)期也過(guò)半了，不相信時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快，從剛開(kāi)學(xué)把我們從錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)上拉回，到現(xiàn)在開(kāi)始一步步將我們引進(jìn)真正語(yǔ)文的大門(mén)。我這個(gè)一直不被媽媽和姐姐看好的人，竟然有兩篇文章見(jiàn)報(bào)了!期中考試，我的語(yǔ)文成績(jī)第一次超過(guò)90分!
當(dāng)你的學(xué)生真的是一件很幸福的事，我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)那么好那么善解人意的語(yǔ)文老師。原來(lái)有一個(gè)好老師是如此的幸福，這是我以前從來(lái)不會(huì)在意也從來(lái)不會(huì)去想的事情。
你就是我的語(yǔ)文老師，我初中最喜歡的老師，阿雅老師。
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