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假如我是老師作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的假如我是老師作文，希望能夠幫助到大家。
假如我是老師作文1
假如我是老師，我會(huì)不辜負(fù)這個(gè)“辛勤的園丁”的稱號(hào)。
假如我是老師，我就會(huì)用我的全部心血，全部汗水，全部知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識(shí)的人。現(xiàn)代的社會(huì)，是知識(shí)的`社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識(shí)就會(huì)日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(zhǎng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，偉大而平凡！
假如我是老師，我就會(huì)開(kāi)一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識(shí)，得到快樂(lè)。我會(huì)給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋�！我開(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè)，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì)因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)，而感到自豪！
假如我是老師作文2
假如我是語(yǔ)文教師，我必須不會(huì)像個(gè)別教師那樣，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)著學(xué)生破口大罵，還讓他罰站或打他。我會(huì)俯下身來(lái)安慰他，并對(duì)他說(shuō)：“孩子，別怕�！比缓蠛退积R分析犯錯(cuò)的原因，然后讓他保證下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)啦！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須不會(huì)像其他教師那樣，給學(xué)生布置多多的作業(yè)，讓學(xué)生連玩的時(shí)間都沒(méi)有。我會(huì)把作業(yè)布置得少少的，讓學(xué)生們異常異常歡樂(lè)，就像剛從籠子里放出來(lái)的小鳥一樣，盡情的在天空中飛翔，盡情的一齊玩耍！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須會(huì)多搞一些晚會(huì)之類的'活動(dòng)。讓同學(xué)們都來(lái)參加，不經(jīng)過(guò)排除不經(jīng)過(guò)挑選，只要想上都能夠上，讓同學(xué)們獲得更多展示更多自我的機(jī)會(huì)，讓他們有什么特長(zhǎng)都表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們也會(huì)更自信，對(duì)自我更有信心！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須會(huì)每個(gè)星期挑一天帶同學(xué)們?nèi)⒂^科技館、植物園，或去海洋館、公園去玩耍。這樣，同學(xué)們就會(huì)明白更多的東西、事情，也對(duì)許多事物有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，課本上的只是照片，而讓同學(xué)們身臨其境，才會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)到什么叫“大千世界，無(wú)奇不有”這句話！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須會(huì)每一天挑一節(jié)課來(lái)給同學(xué)們講故事，或是讓他們自由閱讀，也能夠讓三五個(gè)同學(xué)成立一個(gè)“興趣小組”
等，大家一齊學(xué)習(xí)，我相信這樣的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)一個(gè)之后一個(gè)，讓同學(xué)們都愛(ài)上學(xué)習(xí)！
假如我是語(yǔ)文教師，我的學(xué)生必須會(huì)像小樹一樣，茁壯成長(zhǎng)！
假如我是老師作文3
老師是園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是工程師，創(chuàng)造著人類的靈魂；老師是我最尊敬的人，因此，我特別想成為一名優(yōu)秀的老師。
假如我是老師，如果教室里有人打架，我會(huì)先問(wèn)清楚原因，而不會(huì)不分青紅皂白地亂發(fā)脾氣來(lái)教訓(xùn)某一個(gè)人，也不讓他抄課文，我會(huì)很有耐心地為他們講道理。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)樗且粋�(gè)品學(xué)兼優(yōu)或是討人喜歡的學(xué)生而偏向他們，既使是班長(zhǎng)，也與懲罰普通學(xué)生一樣，而且我會(huì)教導(dǎo)他們，并“約法三章”，讓他們真真正正地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并認(rèn)真改正，以后絕不再犯。
假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)留太多作業(yè)，使他們寫到十點(diǎn)以后，讓他們每天都能睡個(gè)飽覺(jué)，第二天能更加精神的學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我不會(huì)占課或拖堂，在課余時(shí)間和大課間的時(shí)候，我會(huì)與他們一起痛痛快快的玩一把。
假如我是老師，我會(huì)用獨(dú)特的方式來(lái)授課，別班的老師都是用枯燥的方式來(lái)講課，使同學(xué)們暈暈欲睡，而我卻會(huì)用游戲的'方式來(lái)上課，比如用擊鼓傳花，停到哪里就讓誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題。
假如我是老師，我會(huì)每?jī)蓚�(gè)星期開(kāi)一次電影課，比如看《哈利·波特》，使他們能在書里和電影里同樣懂得道理。
假如我是老師，我會(huì)像朋友一樣對(duì)待同學(xué)，不會(huì)讓那一堵無(wú)形的墻出現(xiàn)在我們之間。我還會(huì)傾聽(tīng)她們心里的煩惱并開(kāi)解她們。
假如我是老師該多好啊，我一定要做個(gè)讓同學(xué)們喜歡的老師。
假如我是老師作文4
“哎呀，教師今日布置的作業(yè)可真多！”我打著哈欠抱怨道。
22：20，爸爸媽媽都還沒(méi)回來(lái)。寫字的“沙沙”聲不見(jiàn)了，取而代之的是睡覺(jué)時(shí)輕微的鼾聲。原先，我困得不行，就趴在桌子上睡著了。再一次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)半夜12點(diǎn)多了，是被媽媽叫醒的。在這幾小時(shí)之間，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)。
“丁零零、丁零零……”上課鈴響了。高跟鞋“咚咚”的響聲，從教室門外傳來(lái)。“上課！”隨著我清脆的`聲音，全班的人都整齊地站了起來(lái)：“教師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”
沒(méi)錯(cuò)，此刻站在講臺(tái)桌上的就是我。我的課堂當(dāng)然不會(huì)空洞、無(wú)味。我會(huì)很投入地授課，教完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者講完一篇文章后，就會(huì)叫學(xué)生們合上書本，然后隨時(shí)抽查十位同學(xué)來(lái)背誦，或者來(lái)總結(jié)“這一節(jié)課，你收獲了什么”。答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！還有，我將會(huì)出幾道題目來(lái)考考學(xué)生們。這么做同學(xué)們上課就會(huì)提高注意力、集中精神，也不會(huì)感到無(wú)聊。
有時(shí)，我會(huì)評(píng)一評(píng)班級(jí)里提高最大的“提高之星”，有可能第一周僅有一個(gè)，可是我相信，以后會(huì)有越來(lái)越多的“提高之星”。當(dāng)然，“提高之星”也是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！
有時(shí)，我也會(huì)和同學(xué)們?nèi)ンw育場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，要明白，“生命在于運(yùn)動(dòng)”！運(yùn)動(dòng)完，我們就去咖啡店里，一邊品嘗甜品美食，一邊傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，甚是享受！
當(dāng)然，如學(xué)生所愿，我布置的作業(yè)相當(dāng)少�？墒�，我覺(jué)得，布置再多的作業(yè)也沒(méi)用，因?yàn)橄啾戎�，我更喜歡他們?nèi)ゴ笞匀恢袑?shí)踐，在大自然中玩耍，和大自然融為一體……
假如我是老師作文5
因?yàn)槲覑?ài)聽(tīng)故事，所以如果我是老師的話，我要每天發(fā)一篇故事讓學(xué)生們閱讀，之后到臺(tái)上分享，我知道閱讀的重要性，也知道天天看的效果有多驚人，對(duì)語(yǔ)文程度的提升，幫助很大的。所以我的學(xué)生，一定要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
每天請(qǐng)學(xué)生們每天提早十分鐘到學(xué)校，一來(lái)可以準(zhǔn)備一整天的課程挑戰(zhàn)，也可以靜下心來(lái)，游街今天的大小考，，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間是記憶最好的時(shí)候，也是最容易專心的時(shí)候了，我希望學(xué)生們考試可以考的很好，好的成績(jī)讓學(xué)生更有自信。
我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們準(zhǔn)備一本小便利貼，除了把重要的功課和考試記下來(lái)，還可以背英文單字，或是一小段的課文，寫一次，就加深一次印象，便利貼超級(jí)好用哦！
我會(huì)隨時(shí)大家“時(shí)間管理”的訓(xùn)練，不僅考試時(shí)間要好好控制，寫作業(yè)、評(píng)量也都要限時(shí)完成，在平時(shí)考的時(shí)候就把他們訓(xùn)練起來(lái)，讓他們各自都手腳敏捷，不畏懼任何的挑戰(zhàn)。 、
如果我是一位老師的話，我會(huì)每個(gè)禮拜給學(xué)生們一次小組的報(bào)告功課，讓他們學(xué)習(xí)分工合作，大家同心協(xié)力，做個(gè)團(tuán)結(jié)的`一班，有一句話“團(tuán)結(jié)力量大”，如果今天不團(tuán)結(jié)班級(jí)永遠(yuǎn)都沒(méi)有一天是快樂(lè)的。
我如果是老師的話我要做一個(gè)好老師，因?yàn)槲抑酪寣W(xué)生快樂(lè)的話就是要不停的努力給學(xué)生樂(lè)趣。他們就會(huì)喜歡上學(xué)，自然而然的成績(jī)就會(huì)變好，那不是一舉兩得嗎？學(xué)生最需要的嗎？
假如我是老師作文6
我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大��！
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂(lè)，當(dāng)他（她）的受氣包，我還會(huì)努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂(lè)為止。
假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的.他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂(lè)趣。
假如我是老師作文7
教師就像一位園丁，澆灌著這些祖國(guó)的花朵；教師就像一把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門；教師就像一艘游艇，遨游知識(shí)的海洋�！敖處煛笔且粋�(gè)偉大的稱號(hào)，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名教師，那該有多好啊！
假如我是教師，我將帶著陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺(tái)，應(yīng)對(duì)一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀
假如我是教師，我絕對(duì)不會(huì)像有些教師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我必須會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是教師，我必須要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。可是，有些事情還得靠他們自我解決。我要讓同學(xué)們歡樂(lè)地生活在這個(gè)大家庭里，一齊團(tuán)結(jié)，一齊長(zhǎng)大！
假如我是教師，我必須不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每一天都被作業(yè)壓得喘可是起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自我的新天地，讓我的`學(xué)生們能夠有更多的時(shí)間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂(lè)趣。
假如我是教師，我就要像蠟燭一樣，把自我的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；假如我是教師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的新天地；假如我是教師，我必須會(huì)朝著夢(mèng)想中的目標(biāo)努力奮斗的。
假如我是老師作文8
如果有可能實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)心愿，我要當(dāng)一位老師，當(dāng)一名受學(xué)生們尊敬的老師。
假如我是一位老師，對(duì)于那些不好好學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我堅(jiān)決不罵他們，我要給他們講道理，并“約法三章”，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，這樣以后他們就不會(huì)再犯。如果用暴力懲治他們，也許有效，但學(xué)生們會(huì)很不樂(lè)意。
假如我是一位老師，如果學(xué)生沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我不會(huì)亂發(fā)脾氣，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)有完成作業(yè)，有難題我會(huì)給他們耐心的講，直到他們聽(tīng)懂為止。
假如我是一位老師，在參加各種活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)要求學(xué)生們一定要?jiǎng)�，只要盡到自己最大努力就可以了。勝了可喜，輸了更需要鼓勵(lì)。只要有信心就有可能成功。
假如我是一位老師，我不利用學(xué)生的課間，讓學(xué)生們好好地玩一玩，這樣才有心情上好些一節(jié)課。
假如我是一位老師，我會(huì)把我的知識(shí)傳授給學(xué)生。讓他們各方面的水平都提高，變成一個(gè)開(kāi)闊眼界的人，高素質(zhì)的人。
假如我是一位老師，我不會(huì)再學(xué)生之間砌一堵墻，我會(huì)用同一種態(tài)度對(duì)待學(xué)生。讓性格內(nèi)向的孩子，也笑得像一朵花一樣。這樣也許會(huì)讓內(nèi)向的`孩子性格變成外向，更加充滿自信、開(kāi)朗。
假如我是一位老師，我會(huì)公正無(wú)私，就算是班長(zhǎng)犯錯(cuò)誤，也和普通學(xué)生發(fā)錯(cuò)誤一樣。我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生，告訴他們品德比成績(jī)更重要，這樣能讓他們的品德更高尚。
從這次換位思考中，我明白了老師是不好當(dāng)?shù)�，我明白了老師�?duì)我們的良苦用心。
假如我是老師作文9
每當(dāng)我看到敬愛(ài)的老師在伏案?jìng)湔n，批改作業(yè)，每當(dāng)我聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無(wú)邊際地想：假如我是老師，將會(huì)是怎樣一番情景呢？于是，我展開(kāi)了想象的翅膀……
我現(xiàn)在是三迪小學(xué)一年級(jí)（2）班的語(yǔ)文老師，當(dāng)我邁著愉快的步伐，手捧嶄新的書本，走上講臺(tái)�？吹叫∨笥褌円浑p雙天真無(wú)邪的眼睛，一只只可愛(ài)的小手，我將從容不迫，通過(guò)我那精湛的講解，告訴他們做人的道理。
假如我是老師，我會(huì)在課余時(shí)間陪他們玩耍，每天都玩著不同的游戲，變換著花樣，今天玩“老鷹抓小雞”，明天玩“貼樹皮”，很開(kāi)心，很快樂(lè)，讓他們的大腦得到緩沖，更好的'迎接下一堂課。
假如我是老師，我不會(huì)讓他們只在課本中尋找知識(shí)，我要帶著一群小家伙們?cè)诖笞匀恢醒�，踏著秋天“沙沙”作的樹葉，聆聽(tīng)著悅耳的鳥叫蟲鳴，看著小鳥自由的飛翔……
假如我是老師，我不會(huì)留太多的作業(yè)。我要把他們不明白的問(wèn)題在課堂上搞懂，在自習(xí)課上，帶著他們做一做今天留的家庭作業(yè)，回到家，休息一下，調(diào)整好睡眠。因?yàn)槲也蝗绦目粗麄円恢恢恍∈治罩P飛快的動(dòng)著，作業(yè)壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤而批評(píng)他們，我會(huì)和藹可親的給他們講道理，我相信，他們絕對(duì)會(huì)聽(tīng)我的話。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)榭煲荚嚩o他們大量做題，大量布置作業(yè)。我只會(huì)把重點(diǎn)、難點(diǎn)給他們講清楚。
假如我是老師，如果這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的話，我一定要做一位優(yōu)秀的老師。
假如我是老師作文10
假如我是語(yǔ)文教師，應(yīng)對(duì)臺(tái)下那么多渴求知識(shí)的眼睛，我都會(huì)說(shuō)；“路是人走出來(lái)的，我愿和大家走一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑，帶著疑問(wèn)去讀書，去分析，去思考。誰(shuí)有見(jiàn)解，有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話的“教師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是語(yǔ)文教師，我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來(lái)。
我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛(ài)書吧，它是你知識(shí)的源泉�！弊屗麄兗痹绲慕Y(jié)識(shí)魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見(jiàn)面。每一天，我必須少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”“讀書心得演講會(huì)”……
寫作文離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的`天地中去。春天，我和他們一齊游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”在結(jié)冰的河里滑冰。課間，我和他們一齊跳舞，談心，做游戲。我要他們每一天寫觀察日記。寫作文可自我命題，寫自我熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自我修改文章。
總之，假如我是語(yǔ)文教師，必須使學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，喜歡寫作文。
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