人類的“老師”作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的人類的“老師”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人類的“老師”作文1
人類的老師并不是人類，而是大自然。
科學(xué)家根據(jù)蝴蝶鱗，發(fā)明了迷彩服，迷彩服給抗日軍人帶來很多的作用。迷彩服作用非常廣泛。
科學(xué)家根據(jù)鳥類發(fā)明了飛機；科學(xué)家又根據(jù)蜻蜓翅膀上的斑點改造了飛機。
一個生雞蛋用手捏，雞蛋是不破的，這是為什么呢？科學(xué)家們帶著這個問題進行了研究。經(jīng)過反復(fù)地研究，終于發(fā)現(xiàn)了生雞蛋的殼是薄殼結(jié)構(gòu)�？茖W(xué)家這個發(fā)現(xiàn)讓建筑工人得到了啟示，人民大會堂就是這種薄殼結(jié)構(gòu)。
大自然是人類最好的老師。
人類的“老師”作文2
人類的老師
任子昂
幾天以前，我們觀察了壁虎，它能在墻壁上爬，是因為它的腳上有許多吸盤。
事情是這樣的：那天，我還在老家的院子里，那時天氣較冷，我們屋子里有一只壁虎在爐子旁取暖，我就開始看了。
它開始往墻上爬了，卻怎樣也掉不下來。我懷著好奇的心情把壁虎弄下來，湊巧，它翻過身來，我大吃一驚，壁虎的腳上長有紫黃色的小東西，原來這些就是壁虎身上的吸盤。
科學(xué)家就是根據(jù)壁虎的這一特點，發(fā)明了登山道具：登山鞋、登山鎬、登山手套。
還有一次，我用力抓一個雞蛋卻怎么也破不了，這是為什么呢？原來雞蛋受到的力可以向上下兩方傳遞�？茖W(xué)家就運用了這種原理，現(xiàn)在我們北京的人民大會堂就是利用這種原理建造的。
大自然就是人類的老師，讓科學(xué)家有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，造福我們?nèi)祟悺?/p>
指導(dǎo)教師 崔梅茹
人類的“老師”作文3
動物在億萬年的漫長進化過程中，逐步形成了各種起義的構(gòu)造，特殊的功能和有趣的習(xí)性。人們通過長期的觀察和研究，從動物身上得到許許多多及其寶貴的啟示。
比如，人類模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達，安裝在飛機上，這使飛機夜航變得十分安全。
人們還對青蛙的眼睛做了研究，發(fā)明了電子蛙眼。
通過研究狗的鼻子，人類模仿制成了小型、快速、靈敏的自動分析儀——“電子鼻”，可以用于化學(xué)、食品工業(yè)，也可以用于分析礦井、倉庫、潛艇和宇宙飛船坐艙里的氣體成分，還可以用于探礦和作輸氣管道的檢漏�，F(xiàn)在還研究成功了“電子警犬”，可以用來測定毒氣等。
大自然可真不愧是人類的好老師!
人類的“老師”作文4
一天，我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機。
飛機起飛了，我感覺很頭暈，就睡著了。等我醒來時，我問爸爸：“爸爸，我在飛機上總感覺頭暈，飛機駕駛員為什么不頭暈?zāi)�？”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學(xué)家根據(jù)長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。”
到了晚上，我看見窗外一片漆黑，我又問爸爸：“飛機在夜里為什么飛行的十分安全呢？”爸爸答道：“那是人們通過蝙蝠發(fā)明了雷達，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣推進前行，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的這一特點發(fā)明了雷達，所以飛機在夜里飛機也十分安全。”
生物真是人類的好老師�。�
人類的“老師”作文5
大自然可真是人類的好老師��！例如蛙泳就是科學(xué)家們仔細觀察青蛙游泳時的動作，而發(fā)明出來的一種游泳方式。
雷達是因為人類不理解蝙蝠為什么可以在夜里飛行而飛機不行，經(jīng)過科學(xué)家認真研究部分蝙蝠做出來的。
人類自古就有著想像鳥兒一樣飛上藍天的欲望�，F(xiàn)在科學(xué)家認真地研究了鳥類飛行的原理終于在1903年發(fā)明了飛機。
原來在大海里航行的船總是開不快。而圓圓大頭的大頭鯨卻在海里游的很快。這是為什么呀？科學(xué)家經(jīng)過研究知道了大頭鯨的密秘減少了水對船的阻力始船開地快啦。
人類的好老師-大自然真是太棒啦！我們從大自然中學(xué)到了許多知識，我們會使生活水平不斷提高。
人類的“老師”作文6
五彩的蝴蝶顏色艷麗，如重月鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翊在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍�？茖W(xué)家通過蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的益處。
在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其它的防御設(shè)施。蘇聯(lián)的昆蟲學(xué)家施萬維奇根據(jù)當時人們對偽裝缺乏的情況，提出了利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，因此，盡管德軍費勁心機，但列寧格勒的軍事極地安然無恙，為贏得最后的勝利定下了基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的道理，后來，人們還生產(chǎn)出迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
科學(xué)家能從動物或植物身上得到啟示，生物真是人類的好老師�。�
人類的“老師”作文7
人類的老師有很多，比如說蜻蜓曾經(jīng)為人類做過老師。飛機的缺點一是不能保持平衡，經(jīng)常造成機毀人亡。其實，蜻蜓早就解決這個問題了，蜻蜓的尾部放著同樣重的東西，以保平衡，就是這個簡單的辦法就害了數(shù)十萬人的死亡。
還有一個老師就是青蛙。青蛙看活動的東西特別敏銳，但對一動不動的東西視而不見。
蒲公英也給了我們很多東西，它也算是我們?nèi)祟惖谋Ｗo家。它讓發(fā)明家發(fā)明了降落傘，是它讓人類不恐俱中死亡，是它讓人類在空中等待飛機爆炸。
這么多人類的.老師，它們各有用處，現(xiàn)在，這些人類的老師給人們很多啟示。人們把這些人類的老師紀念在一門科學(xué)里，那就是仿生學(xué)。
人類的“老師”作文8
現(xiàn)實生活中，自然界的種種生物都是人類的“老師”，這些“老師”并不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
其實，交給我們只是的，不只是課文中的這幾種。人們還通過蒼蠅發(fā)出的聲音制造了噪音雷達；通過烏龜、魚兒、娃娃魚等動物在水中生活的功能制造了潛水艇，根據(jù)螳螂造出了農(nóng)民的好幫手——鐮刀。
自然界的種種生物的確使我們?nèi)祟惖摹昂美蠋煛卑�！所以，我們要保護地球，愛護我們的好朋友——動物。現(xiàn)實生活中，自然界的種種生物都是人類的“老師”，這些“老師”并不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
人類的“老師”作文9
在普通人眼中，像蜻蜓、蚊子、蒼蠅袋鼠等，這些只不過是普通的昆蟲和動物�？墒强茖W(xué)家不這樣認為，在他們的眼里，它們都是人類的老師。
飛機在很早就出現(xiàn)了，但是很多次的實驗結(jié)果都是機毀人亡，這讓科學(xué)家們大傷腦筋，后來經(jīng)過科學(xué)家的仔細研究觀察，終于從蒼蠅蚊子蜻蜓身上得到了很多的啟示，于是他們在飛機的尾部裝上了尾翼，還在機翼和尾翼的末端安裝螺旋槳，可以增加動力，而且還可以保持平衡。
你們已經(jīng)見過帥氣，瀟灑的越野車吧，看著馳騁在沙漠，你一定非常羨慕吧。自從福特兄弟發(fā)明汽車之后，汽車就開始在全世界普及了�？墒怯袝r汽車走山路，坑坑洼洼的路很容易翻車，這樣的事也已經(jīng)不計其數(shù)了。汽車設(shè)計師也為此很煩惱，后來他們根據(jù)袋鼠的身體結(jié)構(gòu)制造了一種底盤高，有彈簧的會彈跳的車，叫越野車。這種車走山路時候不容易翻車，而且還會一跳一跳的，所以袋鼠也是人類的“老師”。
世間萬物，很多都是我們?nèi)祟惖暮谩袄蠋煛薄?/p>
人類的“老師”作文10
人類的老師
郭之翰
大自然的神奇和奧妙無處不在，我們的發(fā)明創(chuàng)造，就是從大自然中的許多小動物身上得到的啟發(fā)。
科學(xué)家從壁虎的腳上得到啟發(fā)，發(fā)明了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。壁虎之所以可以在墻上自由爬行，也是有原因的。據(jù)科學(xué)家的仔細研究發(fā)現(xiàn)，終于得到了答案。原來，壁虎也有個小秘密，那就是腳上有吸盤。根據(jù)壁虎的秘密，研制出了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。
消防員在救火時，如果緊急，可以穿上“吸盤鞋”，迅速將救火工具送上樓。攀巖時，可以穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”攀爬。如果我能穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”，那我一定要披上個披風(fēng)，做萬眾矚目的超人。
大自然真是人類的好老師��！如果我是個科學(xué)家，我一定要發(fā)明比“吸盤鞋”和“吸盤手套”更高明的東西。
指導(dǎo)教師 崔梅茹
人類的“老師”作文11
科學(xué)家發(fā)明的一些高科技東西，大多數(shù)都是從動物身上受到啟示，才發(fā)明出來的。如：科學(xué)家從鯨身上受到了啟示，取得了破冰時的“鯨背效應(yīng)”。那科學(xué)家是怎么取得成功的呢？
一開始因為當代潛艇能長時間潛航于冰海之下，但若在冰下發(fā)射導(dǎo)彈，則必須破冰上浮，這就碰到力學(xué)上的難題了。就因為這樣，潛艇專家偶然的從鯨每隔10分鐘必須破冰呼吸一次中得到啟迪。模仿了鯨，果然取得了破冰時的“鯨背效應(yīng)”。
科學(xué)家從鯨身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師�。∥乙院笠惨嘤^察動物，從動物身上得到啟示，發(fā)明對人們有好處的東西。
人類的“老師”作文12
大自然給了我們許多啟示，比如壁虎的腳上有吸盤，能在墻上自由地爬行，讓我們發(fā)明了吸盤鞋；蝴蝶的鱗片能自動調(diào)節(jié)體溫等。但我覺得壁虎給我的啟示最大。
壁虎的腳上有吸盤，可以吸在墻上，自由地來回移動，從而可以捕捉到許多蚊子和蒼蠅。如果我們可以模仿壁虎那樣，發(fā)明出一種吸盤鞋，這樣干活就方便多了。
比如：樓上著火時，消防隊員就可以穿上吸盤鞋，迅速地將滅火工具運送到失火地點，保證人身安全。建筑工人在建樓時，穿上吸盤鞋，扒在樓板或墻壁上，進行高空作業(yè)，這樣就不會摔下去，從而安全得到了保障。
大自然真是我們的好老師啊，我愛大自然！
人類的“老師”作文13
大自然是人類的老師，它能給人以啟發(fā)。
我家門前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運食物。有時，它會在我腳下爬，時常會踩死它。
可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻，看看它是如何在遇難時，尋求幫助或是脫險的。
我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的，于是，我趁一只螞蟻離開時，把一片樹葉擋住了它經(jīng)過的地方，當它搬著食物來到樹葉前時，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時，一只螞蟻給它引路，經(jīng)過這只螞蟻的幫助，它回到了洞中。
我又用打火機把一片紙點燃放在了螞蟻洞時，不一會兒我便看到一個球形的螞蟻滾了出來。每碰到火時，外面的一層螞蟻便離開了螞蟻團，但多數(shù)的螞蟻活了下來。我被眼前的景象感動了，同時也讓我明白了一個道理。
我也要學(xué)習(xí)螞蟻團結(jié)、為他人著想的精神。
人類的“老師”作文14
科學(xué)家從鳥嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示，發(fā)明了魚雷誘餌，可以說，鳥嘴是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當人類“老師”的生物和動物何止鳥嘴一種。
人類在會做手術(shù)以后因為普通燈會有影子影響手術(shù)，過了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼，發(fā)明了無影燈。
原來空戰(zhàn)時，無法提早發(fā)現(xiàn)敵人，后來人們仿造蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達。
人們還根據(jù)螢火蟲的頭發(fā)發(fā)明了日光燈，根據(jù)水母發(fā)明了風(fēng)暴探測儀。
總而言之，可以說自然界的生物和動物是人類無聲的最直接最好的啟蒙“老師”。
人類的“老師”作文15
今天我在上床睡覺的時候。被一只蒼蠅咬了一下，特別癢。我說：“蒼蠅真是太可惡了。每天不咬我們幾下，就覺得很難受。”這時爸爸過來了。好像是聽到了我的話。爸爸說：“蒼蠅雖然讓我們身體搞得癢癢的但也對人類做過有意的事情�！蔽矣X得根本就不可能。于是我在網(wǎng)上找有關(guān)蒼蠅的資料。我找到了許多資料。我念給你們聽聽吧。
蒼蠅的眼睛是一種復(fù)眼，有三千多只小眼組成，人們模仿他制成了“蒼眼照相機”它一次能照千百張相同的相片，大大提高了工效和質(zhì)量。它的用途很多。
原來一些害蟲還可以當人類的老師，我要多搜集這樣的資料。
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