有關(guān)于我的數(shù)學(xué)老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的有關(guān)于我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
有關(guān)于我的數(shù)學(xué)老師作文1
記得小時候，媽媽帶我去姐姐家玩。剛進門，一陣悅耳的琴聲就傳入我的耳畔，真好聽呀！我循聲望去，只見一位老師在教姐姐拉小提琴。姐姐完全陶醉于音樂的世界里，以至于都沒有發(fā)現(xiàn)我站在她旁邊。
悠揚的樂聲隨著晚風(fēng)，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。萬家燈火通明，卻是那樣寂靜，仿佛都在認(rèn)真聆聽著姐姐的演奏。那琴聲簡直讓我著了迷，我拉著媽媽的衣角，懇求道：“媽媽，我也想學(xué)拉小提琴。”“好！”媽媽一口答應(yīng)，特地拉著老師去給我買了個大幾千塊錢的小提琴。
小提琴簡直讓我愛不釋手，老師所教的我都特別賣力地學(xué)，連別的小朋友叫我出去我都不搭理，一有時間就拉琴，簡直到了廢寢忘食的地步�！俺鋈ネ姘桑⌒∮�！”那次一向和我玩的很好的鄰居來喊我，我理都不理，繼續(xù)認(rèn)真地練琴�！翱靵沓燥埌�，雨！”那段時間，每次媽媽喊我吃飯，我總是回答：“還有一點就練好了！”就這樣，進步很大，老師和家長都很高興。
可惜我對這個只有三分鐘的熱度。一段時間以后，我漸漸厭倦了，拉琴也不再那么賣力了，覺得每星期一次的課程越來越無聊，也不過拿根帶弦的棍子在一塊空心的木頭上劃劃就是了。一上課就無精打采的，課后也要家長催才肯練，有時說累，不想練；有時說有很多作業(yè)，別練了；有時琴還沒拉完，就跑去玩了。就這樣，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，原來那份對音樂的熱愛也被枯燥的練習(xí)消磨地?zé)o影無蹤。
“媽媽，我不想拉小提琴了�！苯K于，我向媽媽提出了請求�！盀槭裁匆胪径鴱U呢？而且，你拉得不錯呀！”媽媽拒絕了�！鞍パ�，真不想練了！煩呢！”“不行！”······多次請求都沒成功。
我不甘心，不停地纏著媽媽。終于有一天，“煩死了！不上就不上！跟你退掉就是了！”“Yeah！”我歡呼著。
如今，我已經(jīng)上五年級了。班里的同學(xué)們多多少少會演奏一些樂器，吳星慧會彈鋼琴，崔文韜會吹笛子，丁子航會吹薩克斯······他們的才能使我羨慕，“哎，真后悔當(dāng)初沒有繼續(xù)學(xué)下去，不然現(xiàn)在也不會成為班里的'落伍者了。”可是世上沒有后悔藥呀，我嘆了口氣，輕輕撫摸著那封塵已久的小提琴，拉了幾下，再也不是原來的樣子了，我那曾經(jīng)對音樂的熱愛和那嫻熟的技術(shù)也隨著琴盒一點一點地被灰塵掩蓋。
有關(guān)于我的數(shù)學(xué)老師作文2
“每當(dāng)我輕輕走過你的窗前，明亮的燈光照耀我心房……”當(dāng)我聽到這首歌時，便會想起我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——蒲老師。老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，他們將我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲。他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴隨我們走過一段容易跌倒，彷徨的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友和導(dǎo)師。
如今，我已是一名初中生，我感嘆時間過得真快。歲月就像一條河流，左岸是灼灼的青春，右岸是質(zhì)樸年華，中間是人生的挫折，而老師您，無疑是這條河流中閃過的最耀眼的水花，一直激勵著我們，教我們怎樣克服人生中的各種挫折，我很慶幸能遇到蒲老師。
蒲老師是一個很好的老師，對我們每個人都很好，夏天蒲老師會給我們買冰淇淋，冰涼涼的奶油一圈圈圍繞在脆皮間，外加糖霜與巧克力，濃濃的香味撲鼻而來；冬天蒲老師給我們一根熱熱的火腿腸，混著誘人的醬，吃起來讓人回味無窮。
有一次我們班一起去郊游，全班同學(xué)在一起喧鬧打成一團，而我卻因為人際關(guān)系不好，獨自一個人。這時蒲老師便走過來與我聊天，他風(fēng)趣幽默的話語化解了我的尷尬。不一會兒，我們倆開始有說有笑，我不再內(nèi)向而是大膽地和老師一起融入到同學(xué)中。之后，老師和我們一起生火做飯，我承認(rèn)，那次很開心，因為有了您。
臨近考試的時候，我的成績一直提升不了，眼見著那些成績原本在我后面的同學(xué)都有了進步，我心急如焚。心想，還差一周“末日”就要來了，我該怎么辦？這時蒲老師竟然主動提出幫我補習(xí)功課，我感到非常地驚喜，在老師耐心的教導(dǎo)下，終于功夫不負(fù)有心人，這次考試我取得了好的成績。領(lǐng)取通知書那天，蒲老師對我說：“有努力就有回報，你取得好成績靠的`是你自己的實力�！蔽颐看斡龅絾栴}都會打破砂鍋問到底，而蒲老師都是非常細(xì)心地給我講解。至今我還清晰地記得蒲老師給我補課的情形，在那間教室，我靜靜地做作業(yè)，老師細(xì)心地幫我補習(xí)功課，在燈光的照耀下，蒲老師顯得格外的親切。蒲老師說：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！”我至今深深記著這句話。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！逼牙蠋�，您在一堆堆作業(yè)中、一沓沓試卷中度過了青春年華，也許其中哪一本作業(yè)、哪一張試卷就是我的。蒲老師，您的白發(fā)哪一根不是為我們而生？您的皺紋哪一條不是為我們而長？您在時光列車中載著我們前行，陪伴我們成長。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
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