我與數(shù)學(xué)老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我與數(shù)學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我與數(shù)學(xué)老師作文1
瞧，這位身穿黑色西裝，打著藍(lán)白條紋領(lǐng)帶，精神抖擻的男老師，他就是我們的數(shù)學(xué)老師――宋老師。宋老師輕松的課堂讓我們覺得親近；讓我們覺得數(shù)學(xué)的美妙。
“上課，同學(xué)們好�！薄袄蠋熀��！薄敖裉焓俏覀儗W(xué)校的教學(xué)開放日，請(qǐng)我們用熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)們的到來�！迸九九�，啪啪啪，“好，停下來。掌也鼓了，話也說了，現(xiàn)在我考考大家。”宋老師親切的對(duì)我們說到“我們這樣鼓掌是循環(huán)的，聽”啪啪啪，啪啪啪“是不是每次都是一樣的？”“是”“那同學(xué)們知道我們今天要學(xué)習(xí)的任務(wù)是什么了吧？”“知道，循環(huán)小數(shù)！”“對(duì)，今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是循環(huán)小數(shù)！”一段簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白讓我們對(duì)這位老師有可近一步的了解！
宋老師，不僅在課堂上是一個(gè)好老師，在課余時(shí)間，他也是一個(gè)我們的大朋友：
“宋老師。”“有事嗎？”“我要跟你說一見事�！薄笆裁词拢俊薄澳悴粫�(huì)生氣？”“那要看是什么事了。”“哦，是這樣的，我原來拉丁舞的同學(xué)的手記和你的一樣！”“這個(gè)很奇怪嗎？這世界這么大難免有些東西是一樣的'”“對(duì)是對(duì)，但一個(gè)學(xué)生都買得起的手機(jī)，你……”當(dāng)宋老師聽到這里時(shí)，顯示出了他的“絕殺性武器”“皮笑肉不笑”，俗稱苦瓜臉，惹得周圍的同學(xué)哈哈大笑。
宋老師就是這樣一個(gè)幽默，有趣，上課活潑的數(shù)學(xué)老師，要想了解他就請(qǐng)到我們六（3）班來吧！
我與數(shù)學(xué)老師作文2
上了初中以后，一向喜愛數(shù)學(xué)的我競(jìng)選了數(shù)學(xué)科代表，這讓我與數(shù)學(xué)老師有了更多的接觸。
我們的數(shù)學(xué)老師姓閆，是一位幽默風(fēng)趣，熱愛學(xué)生的女老師。從我第一次見到她起，我就很喜歡這位新的數(shù)學(xué)老師。
有一次課前，我與另一位數(shù)學(xué)科代表照常去老師的辦公室抱作業(yè)和問課前準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)老師見到我們，臉上露出了微笑，眼里也充滿了笑意。老師把昨天晚上交的作業(yè)用手弄整齊，看了看我，說道：“這么多的'作業(yè)，你一個(gè)人抱得動(dòng)嗎？”我有些尷尬得說：“應(yīng)該抱得動(dòng)吧……”老師把一半的作業(yè)給我，又說：“你每天到我這里抱作業(yè)，遲早會(huì)變成運(yùn)動(dòng)健將的�！闭f完還沖我笑了笑。另一位數(shù)學(xué)科代表主動(dòng)將剩下的作業(yè)抱起來。
閆老師除了有幽默的一面，也有善解人意的一面。
還是一件關(guān)于作業(yè)的事。我那天未能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收齊作業(yè)，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都沒寫完，只好交一部分。我懷著不安的心走向辦公室，害怕老師會(huì)批評(píng)我的失職。沒想到，老師見了我，并沒有責(zé)怪我，而是用溫柔的語氣對(duì)我說：“沒關(guān)系的，讓他們夕會(huì)之前交上來就行了。你趕快去吃飯去。”聽到老師這樣的話語，我的心情才舒展開來。
這樣的老師，我怎能不喜歡呢？我希望做一個(gè)盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)科代表，不辜負(fù)老師對(duì)我的信任。
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