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20年后回母校作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的20年后回母校作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20年后回母校作文1
轉(zhuǎn)眼間，20年已經(jīng)過去了，今年已經(jīng)是20xx年了。成為飛機設(shè)計師的我，由于工作太忙，好久都沒回到母校去看看了。
今天，我特地為自己放了一天假，目的是專門回我的母校——豢龍小學(xué)看看。到時間了，我乘坐著自己發(fā)明的“光明一號”直升飛機用10秒鐘的時間飛回了母校。我把飛機停在了母校外面專門放飛機的地方，然后下來準(zhǔn)備進入母校。但是，就在我準(zhǔn)備進入母校時，發(fā)現(xiàn)幾位保安朝我走來，走近一看，原來是幾個機器人保安�！罢垎柲竭@里干什么？”一個機器人問�！拔乙郧笆沁@里的學(xué)生，專門來看看我的母校和以前的老師的�！币粋�機器人查驗了下我的資料，然后說：“歡迎您回到您的母校。”
走進了母校，就像進入一座美麗的大花園，綠樹鮮花掩映的校園里散發(fā)著一股幽幽的清香，花草之間泉水噴涌，空氣格外新鮮，一座座美麗的教學(xué)樓被鮮花和綠樹所環(huán)繞。眼前曾經(jīng)塵土飛揚的操場變成了猶如蓬萊仙島一般的人間仙境，碧綠透明的人工湖閃動著含蓄而深遠的`光波；湖岸上芳草萋萋，五顏六色的花兒競相開放，五十層智能化的教學(xué)樓高聳入云……
當(dāng)我走進了我曾經(jīng)的班，看見學(xué)生們正躺在床上“睡覺”我不解的對智能機器人問到“他們怎么都在睡覺��？”“哪里睡覺�。磕銢]看見他們正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)嗎？”智能機器人的話讓我心中有了一大連串的問號難道睡覺也是學(xué)習(xí)嗎？在我的一臉迷惑下，智能機器人告訴我：“其實他們在夢中學(xué)習(xí)，在夢中學(xué)習(xí)就不會有人開小差了�！�
咦，操場呢？一位女老師好像看出了我的疑問。只見她按下了一個電鈕，仿佛進行了時空轉(zhuǎn)換，在教學(xué)嘍的另一側(cè)延伸出了一個活動的操場，乒乓球臺，雙杠、足球場……齊刷刷地冒了出，還安裝了各種健身器材，如全自動單雙杠、多功能跑步機、自動電子秋千、聲控蹺蹺板等；她又按下了另一個電鈕，在活動操場的上面一層又出現(xiàn)了一個活動的舞臺，鋼琴呀、話筒呀、燈光呀，一應(yīng)俱全。
“嘿，趙倩！”從我的身后傳來一聲呼喚，原本呆立的我立刻一激靈，“誰在叫我，還有誰會認(rèn)識我？”我疑惑地循著聲音轉(zhuǎn)身：“��？田老師！原來剛才那個老師就是您�。 蔽彝瑯哟舐暫暗溃@喜在瞬間寫滿了我的臉上�！班�，長大了，變樣了，哈哈哈哈……”還沒等我再說話，田老師一連串的話已經(jīng)說了出來，看得出來，老師很開心也很激動�！霸趺磿貙W(xué)校？算一算，從這里離開已經(jīng)二十年了吧？”老師繼續(xù)說道。“嗯，已經(jīng)整整二十年了！想學(xué)校了，想老師了，所以就來看看。”我回答。
過了一會兒，田老師說：“走，我?guī)闳ヒ妰蓚�人�！崩蠋燁I(lǐng)著我去了校長辦公室。還沒等老師說話，我就先說了起來：“他們？他們不是董校長和李老師嗎？而且，這里不是校長辦公室嗎？您和李老師怎么會能進來？”（只有校長和貴客才能進校長辦公室）我問田老師。李老師和董校長看到了我也很開心、很激動。還沒等田老師回答，董校長就說：“他們已經(jīng)是副校長了�！卑。]想到，僅僅過了二十年，田老師和李老師就成為副校長了！我激動極了，和田老師、李老師和董校長一一進行了擁抱。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了放學(xué)的時候了，我也該回去上班了。臨走時，我送給田老師、李老師和董校長每人一個能按主人的命令行駛的飛機（也能縮小和放大）。還告訴他們，每月我都會請一天假來看望他們……
20年后回母校作文2
我沏了一杯咖啡，靜靜地坐在窗邊。春去秋來，鶯歸燕去，十月的深秋，夜是如此深邃神秘，月光如水般傾灑在大地上，桌上的時鐘滴滴答答地走著，更顯得黑夜的靜寂與漫長，天邊閃爍的星星如同一雙雙慈祥的眼睛，急盼著我回歸故里，漂泊在澳大利亞二十年的我又何嘗不思念家鄉(xiāng)親人哪！正所謂“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。明天我終于可以回國了，與父母團聚，與老師同學(xué)相見，這份迫不及待地心情注定我今夜無眠！
回國的第二天我便去了母校，行走在那曾經(jīng)熟悉的路上，母校門前的石徑小路儼然變成了寬闊馬路，路兩邊栽種著梧桐樹與桂花樹，此時不時飄著陣陣清香，頓時我心神搖曳起來，不由得加快了腳步，迫切地想看看久違了的母校和尊敬的老師。
走進校門，我驚呆了，天哪！曾經(jīng)在腦海中無數(shù)次閃現(xiàn)的畫面，如今一切都了無痕跡。校門口以前的小型噴泉，已被一整座錯落有致的假山，及清澈見底的小溪所替代。緩緩流下的水聲仿佛在為我重返母校而歡呼吟唱。正前方原先的半弧形教室，已變成了氣勢雄偉有著六層樓高的教學(xué)樓，教學(xué)樓的墻面是由一種最先進的環(huán)保材料制成，可以自動調(diào)節(jié)室溫，起到冬暖夏涼的作用。教室里曾經(jīng)所用的黑板，如今已是一塊大型的電腦智能顯示屏，老師們上課只需點擊一下屏幕，就能通過傳輸至在座學(xué)生的課桌電腦上。沒有了曾經(jīng)的教科書，也不需要任何文具用品，連書包都用不上了，學(xué)習(xí)資料全部通過沒有輻射的課桌電腦呈現(xiàn)，包括上課學(xué)習(xí)，回家作業(yè)，單元測試等全部由電腦實現(xiàn)一體化，學(xué)生回家已經(jīng)沒有任何作業(yè)。
左手邊曾經(jīng)的操場如今面積擴大了近5倍，其中休閑風(fēng)景區(qū)占了總面積的一半，修建了亭臺樓閣，小橋流水般的花園，圖書館也建在了這里，有五層樓高，藏書量是原先的五十倍。操場更是氣派，彩色的防滑跑道，綠色的足球場，各式各樣的健身器材分布在操場周圍。站在操場上，依稀聽見每次達標(biāo)競賽時，陳老師在邊上為同學(xué)們吶喊助威的喊聲又一次響起，激勵著同學(xué)們?yōu)榘嗉壖w爭光。
二十年了，不知老師是否安好？當(dāng)我來到校長室時，透過窗戶看到那熟悉的身影在低頭寫著什么，��！是陳老師，是小學(xué)一直陪伴我到畢業(yè)，整整六年的班主任，我心里涌上了一陣激動與心酸，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，感慨我們長大了，可老師您也老了。曾經(jīng)的烏黑秀發(fā)中，一縷縷的銀絲已悄悄布滿了，歲月的風(fēng)霜在老師的`臉上留下了無情的印痕，那雙圓潤的雙手憑添了些許顫抖，特別是您那清脆般的聲音也多了幾許沙啞，從您的神情中看到幾分倦容。
我通過了解知道，五年前就該退休安享晚年的您，由于心系教育，心系學(xué)生當(dāng)做一份未盡的責(zé)任，受到學(xué)校誠聘來當(dāng)校長，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話在您身上體現(xiàn)得淋漓盡致哪！
當(dāng)我與老師相見時，我的眼淚奪眶而出，老師也一眼認(rèn)出了我，緊緊地拉住我的手，眼角濕潤，二十年的分別，一朝相見，千言萬語不知從何問起，我哽咽地說：“老師，您老多了！我好想您！”老師慈母般地寬慰我說：“如意，回來了！長大了，變得更漂亮了，老師都快認(rèn)不出來了。”我們緊緊擁抱在一起，許久許久······
夕陽的最后一點余暉落在校園時，我才戀戀不舍地與老師告別，我們師生互道珍重，彼此再次相擁！沿著桂花飄香的林蔭路，走著走著，回頭遠望老師的背影在夕陽余暉的襯托下顯得格外高大，好老師，今日一別，不知相逢是何年！
20年后回母校作文3
20年后，我是一位普普通通、平平淡淡的作家，或許是因為某些事勾起了回憶，我回到了母校，尋找記憶深處的東西。
這個學(xué)校，還是那么干凈。我敲了敲門衛(wèi)的門，開門的是一位面帶和善目光的中年人，卻不是記憶中那慈祥的笑臉，看來那位慈祥的老爺爺退休了。記得上學(xué)時，這位老爺爺可是受我們歡迎的一個人呢，他總是微微笑著，讓人的心不禁一暖。我向這個中年大叔握手，表明來意，一開始還以為，因為不是工作人員還不能進去，誰知道這位和藹的大叔允許了，他轉(zhuǎn)身拿起電話，似乎是打給了一位老師吧，不久，一位穿著長裙的女教師向我走來，微笑著說：“我?guī)憧纯次覀兊膶W(xué)校吧�！敝x謝，打擾了�！边@或許也是一個變化。
走進了校門，我非常驚訝，不禁感嘆：“20年了，變化真大！”學(xué)校的.面積似乎變大了，原本的部分停車場，竟然圍成了一個個雖小但十分美麗的綠化園。各種各樣的小花小草，花盆上還貼有標(biāo)簽，上面是一位位學(xué)生的名字，原來這都是那些可愛的小精靈們種的呢。一旁的女老師，看著這些花，笑著對我說：“孩子們還真挺能干的，沒想到這些小花園，竟被他們打理得這么好。”“是啊。”我也有些喜愛這些地方了。懷著依戀離開了這里，我和這位女教師走向了教學(xué)樓，不得不說教學(xué)樓的墻壁，真的非常干凈，好像每天都有人來刷一遍一樣。我跟教師邊走邊談，話題都是這個學(xué)校。到了三樓，我停在了一間教室門前。透過窗，望著里面嶄新的桌椅、黑板、那全新的書本以及同學(xué)們自個兒設(shè)計的黑板報，眼前突然出現(xiàn)了一片幻象，老師在講臺上批改作業(yè)，而我們正三三兩兩地坐在一起，開心地談?wù)�，或許這就是學(xué)生時期的快樂吧。一旁的老師輕輕叫著我，我這才回過神來，這是以前，而現(xiàn)在我和同學(xué)們和老師分開了，不知怎么的，我心中有些苦澀，很想回到那時候。
我和老師在教學(xué)樓上沒呆多久，就來到了走向操場的路，我發(fā)現(xiàn)了一個更美麗的地方：以前的人字形長廊，現(xiàn)在刷成了護眼的綠色，里面掛著一張張同學(xué)們心靈手巧的勞作：書簽。我坐下來，靜靜地欣賞著。這時，我發(fā)現(xiàn)在長廊外還有一位老師，一種非常強烈的熟悉感涌上心來，我想也沒想就小跑過去，“你好，老師！”她抬起頭來，瞬間我直接證實了我的想法，她是我曾經(jīng)的老師，她還是那么的親切。我懷著期待說出了這句話：“您還記得我嗎？”老師疑惑地看著我，一會兒，她眼睛突然一亮，堅定地說出了我的名字，我心里還是非常驚訝的，時間不等人，歲月已在老師的臉上留下了一些痕跡，但在我眼中，老師也許是這個學(xué)校里唯一沒有變化的。突然，老師挽起了我的手，“能看到我以前的學(xué)生，真是太好了，陪我走走吧？”我笑了笑，以示答應(yīng)。
學(xué)校的林蔭小道上，有兩個人的身影，太陽灑在她們身上，散發(fā)著金色的光芒，兩人不停交談著，甚是欣喜。這一切都是寶貴的。這次重回母校，遇見了老師，我想，這一切都是上天的安排，也是我的幸運。20年，讓整個學(xué)校都改變了，但，我的老師一直是那么敬業(yè)，讓人感到友善。另外一個不變的，也許就是每個學(xué)生和每個老師之間深深的師生情。
小道上，我和老師的身影被拉得很長很長，直至夕陽映照出美麗的云霞。
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